考研英语真题句子解析 · Section II Part A (2)

2021年考研英语一真题句子解析： Ferraro suggests the results may transfer to other parts of Asia, due to commonalities such as the importance of growing rice and market access.

主语谓语宾语状语

费拉罗认为，这些研究结果可能适用于亚洲其他地区，因为它们具有一些共性，比如水稻种植的重要性和市场准入条件。

直译：费拉罗认为，这些结果可能会转移到亚洲的其他地区，这是由于一些共性，例如种植水稻的重要性和市场准入。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句考研英语真题（2021年英语一）共 24 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

先看整句有无逗号、分号或明显的连接词。本句中出现逗号，但逗号后是 "due to"（由于）引出原因短语，不是分句边界标志。
再找从属连词或引导词。主句谓语 "suggests" 后直接跟名词短语 "the results"，未见 that 等连接词，但 "suggests" 作"认为、建议"解时可省略 that 引导宾语从句。观察 "the results may transfer to other parts of Asia" 包含完整主谓结构（"the results" 作主语、"may transfer" 作谓语），确认这是省略 that 的宾语从句。
确认主从关系："Ferraro suggests" 为主句主谓，"the results may transfer to other parts of Asia" 为宾语从句作 suggests 的宾语。逗号后 "due to commonalities such as..." 是介词短语作原因状语，修饰宾语从句中的动作，不独立成句。
因此全句分为两个分句：主句（包含全句框架及状语）和宾语从句（suggests 的宾语内容）。

分句：主句

Ferraro suggests the results may transfer to other parts of Asia, due to commonalities such as the importance of growing rice and market access.

主句，交代研究者 Ferraro 提出观点的框架，并包含说明原因的状语

成分推断 · 4 项

谓语 suggests

先找动词形式。句中出现 "suggests"（第三人称单数现在时）和 "may transfer"（情态动词加动词原形）、"growing"（动名词）。
看位置和搭配。"suggests" 紧跟主语 "Ferraro" 之后，与主语构成主谓关系；"may transfer" 在 "suggests" 后的名词短语 "the results" 之后，是从句内部谓语；"growing" 在 "importance of" 后作介词宾语，是非谓语形式。
排除其他候选。"may transfer" 属于宾语从句内部，不是主句谓语；"growing" 是动名词不能作谓语。只有 "suggests" 是主句的核心动词。
因此主句谓语是 "suggests"。

主语 Ferraro

谓语 "suggests" 已确定，向前找执行该动作的名词或代词。
句首 "Ferraro" 是专有名词（人名），位于谓语前，且 "suggests" 用第三人称单数形式与之呼应。
因此主语是 "Ferraro"。

宾语 the results may transfer to other parts of Asia

谓语 "suggests" 作"认为、暗示"解时及物，需要宾语。
"suggests" 后直接跟 "the results may transfer to other parts of Asia"，这是完整的主谓结构（"the results" 主语、"may transfer" 谓语），可作宾语从句。虽省略了引导词 that，但符合 suggest 的用法。
逗号后 "due to..." 是介词短语作状语，不能作宾语。
因此宾语是省略 that 的宾语从句 "the results may transfer to other parts of Asia"。

原因状语 due to commonalities such as the importance of growing rice and market access

逗号后 "due to" 是表原因的介词短语标志，后接名词 "commonalities"（共同点）及其修饰成分。
该短语说明原因（"由于某些共同点"），在句中作原因状语，修饰宾语从句中 "may transfer" 的动作。
因此 "due to commonalities such as the importance of growing rice and market access" 是原因状语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定：谓语 "suggests" 是动词原形加 -s（第三人称单数现在时标志），无助动词、无完成体或进行体标志，判定为一般现在时。
语态判定：主语 "Ferraro" 发出 "suggests" 动作，谓语不是 "be + 过去分词" 结构，判定为主动语态。
语气判定：句子为陈述句，无虚拟语气标志（如 if 引导的非真实条件、suggest 后 should 型虚拟等在主句层面不适用），判定为陈述语气。

语义说明一般现在时表述 Ferraro 当前或一贯持有的观点；主动语态强调 Ferraro 作为研究者主动提出该观点；陈述语气表明这是客观转述其看法，未加情感色彩。

分句：宾语从句

the results may transfer to other parts of Asia

宾语从句，作主句谓语 suggests 的宾语，具体陈述 Ferraro 所持观点的内容

成分推断 · 3 项

谓语 may transfer

先找动词形式。从句中出现 "may transfer"，"may" 是情态动词，"transfer" 是动词原形。
情态动词 "may" 加动词原形 "transfer" 构成谓语结构，表可能性。
该结构紧跟主语 "the results" 之后，在从句中充当谓语。
因此从句谓语是 "may transfer"。

主语 the results

谓语 "may transfer" 已确定，向前找执行该动作的名词。
从句开头 "the results"（这些结果）是名词短语，位于谓语前，且逻辑上可作 "transfer"（转移、适用）的执行者。
因此从句主语是 "the results"。

地点状语 to other parts of Asia

谓语 "may transfer" 是不及物动词短语（transfer to 表"转移到"），"to" 引出地点方向。
"to other parts of Asia" 说明转移的目标地点（"到亚洲其他地区"），在从句中作地点状语，修饰 "transfer" 的方向。
因此 "to other parts of Asia" 是地点状语。

时态 · 语态 · 语气

时态情态动词结构

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定：谓语由情态动词 "may" 加动词原形 "transfer" 构成。情态动词结构不按时态变形划分（"may" 本身无时态标志），而是表达说话人对动作的态度或可能性，因此判定为情态动词结构。"may" 在此表推测或可能性（"可能会"）。
语态判定：主语 "the results" 发出 "transfer" 动作（结果"转移、适用"到其他地区），谓语不是 "be + 过去分词" 结构，判定为主动语态。
语气判定：从句为陈述句，表达推测而非虚拟或命令，判定为陈述语气。

语义说明情态动词 "may" 表达不确定的可能性，表明 Ferraro 认为研究结果适用于亚洲其他地区是有可能的，但并非断言；主动语态强调结果本身具有可转移性；陈述语气客观传达这一推测性观点。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	Ferraro suggests the results may transfer to other parts of Asia, due to commonalities such as the importance of growing rice and market access.	主句主干为"Ferraro suggests"，后接宾语从句"the results may transfer to other parts of Asia"。主句本身结构简单，主语 + 谓语 + 宾语从句的典型框架。
L2 · 宾语从句引导词·零引导	the results may transfer to other parts of Asia	作"suggests"的宾语从句，引导词"that"被省略，形成零引导结构。从句内部为"主语(the results) + 情态动词(may) + 谓语(transfer) + 状语(to other parts of Asia)"的完整句式。
L2 · 原因状语(介词短语)	due to commonalities such as the importance of growing rice and market access	介词短语"due to + 名词短语"作原因状语，修饰主句或前述宾语从句，说明结果可能转移的原因。内部包含"such as"引导的举例结构。

逻辑链主句通过谓语 "suggests" 引出宾语从句，宾语从句陈述具体观点内容；主句末尾的原因状语 "due to commonalities..." 进一步解释宾语从句中观点成立的依据，形成"提出观点 → 观点内容 → 支撑理由"的逻辑递进。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2021年考研英语一真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定搭配

transfer to (短语动词)

transfer to

"transfer to" 是常见短语动词,表示"转移到、适用于、推广到"。在本句中表示研究结果可以"推广适用"到亚洲其他地区。该短语在学术写作中高频出现,常用于讨论研究发现的可迁移性、适用范围。核心含义是某事物从一个情境、对象转移应用到另一个情境、对象。搭配结构为 transfer (sth.) to (somewhere/sth.),其中 to 引出目标对象或范围。

✓ The results may transfer to other regions. (结果可能适用于其他地区) ✗ The results may transfer for other regions. (介词错误) transfer 作"适用于"讲时,必须用 to 引出目标,不能用 for

due to (连接短语)

due to

"due to" 是表原因的固定短语,意为"由于、因为",功能上相当于 because of。在本句中引出研究结果可推广的原因:"由于共性特征"。该短语在正式写作中极为常见,通常置于句中或句末,后接名词性成分作宾语。需注意 due to 在传统语法中更倾向作表语(The delay was due to traffic),但在现代学术英语中已被广泛接受用作状语表原因,与 because of 用法趋同。

✓ The delay was due to bad weather. / We canceled the trip due to bad weather. (均可接受) ✗ Due to he was sick, he stayed home. (due to 后不能直接接从句) due to 后只能接名词性成分,不能像 because 那样直接接句子;若要接句子需用 due to the fact that

such as (连接短语)

such as

"such as" 是举例说明的固定短语,意为"例如、诸如",用于引出具体实例来说明前面提到的抽象概念或类别。本句中用于举例说明何为 "commonalities"(共性特征):比如种植水稻的重要性和市场准入。该短语在学术写作中使用频率极高,是列举典型例证的标准表达。结构上,such as 前接被举例说明的名词(本句是 commonalities),后接一个或多个具体例子,可用逗号分隔多个例子。

✓ Fruits such as apples and oranges are healthy. (such as 用于句中举例) ✗ Fruits, such as apples and oranges, etc. are healthy. (redundant) such as 已表示"例如",后面不需要再加 etc. 或 and so on,否则语义重复

关键词汇与学术表达

commonalities (学术词汇)

commonalities

"commonalities" 是名词 commonality 的复数形式,意为"共性、共同特征、相似之处",属于正式学术词汇。词根 common(共同的)+ -ality(名词后缀,表状态、性质)。在本句中指亚洲不同地区之间存在的共同特征。该词在学术论文中高频出现,尤其用于跨文化、跨地区比较研究,强调不同对象间的可比性基础。相比口语化的 similarities,commonalities 更正式,且更强调"共有的特性"而非仅仅"相似"。

✓ Despite their differences, the two cultures share many commonalities. (用复数表示多个共同点) ✗ There is a commonality among all humans. (单数形式用于表达整体共性概念时可接受,但表示多个共同点时应用复数) 当指多个具体的共同特征时,应使用复数 commonalities;单数 commonality 更多用于抽象的"共性"概念

market access (专业术语)

market access

"market access" 是经济学和国际贸易领域的标准术语,意为"市场准入、进入市场的机会",指生产者或贸易者能够进入并参与某个市场的能力和条件。在本句语境中,指亚洲地区农民将稻米等农产品销往市场的便利程度和条件,这是影响农业发展模式的重要因素。该术语在学术文献、政策文件中频繁出现,通常涉及基础设施、交通、贸易壁垒等影响市场可达性的因素。注意这是固定搭配,不说 "access to market",而是 "market access" 作为一个整体名词短语。

✓ Improved infrastructure enhances market access for rural farmers. (作为整体名词短语) ✗ Farmers need access to the market. (虽然语法正确,但 market access 作为术语时是固定搭配) 在学术和专业语境中,market access 是固定术语,表示系统性的市场准入能力,不同于一般的 access to markets

the importance of (固定搭配)

the importance of

"the importance of" 是表达"……的重要性"的标准学术表达,结构为 the + importance + of + 名词/动名词。本句中 "the importance of growing rice" 指"种植水稻的重要性"。这是学术写作中最常用的表达重要性的结构之一,of 后可接名词(如 the importance of education)或动名词(如本句的 growing rice)。该结构强调某事物在特定语境中的关键地位。

✓ The importance of learning English cannot be overstated. (of 后接动名词) ✗ The importance of to learn English... (of 后不能接不定式) the importance of 后必须接名词或动名词,不能接不定式;若要表达目的或未来动作,需改用其他结构

语义逻辑与学术表达特征

may (情态动词的学术语气)

may

"may" 在本句中表示可能性推测,是学术写作中表达不确定性和谨慎态度的典型用法。Ferraro 并未断言研究结果"一定会"适用于其他地区,而是用 may 表示"可能、也许会",体现学术严谨性——承认研究结论的局限性和推广的不确定性。这种谨慎表达(hedging language)是学术英语的核心特征,避免过度绝对的断言。may 相比 might 表示的可能性稍高,但仍保持客观谨慎的语气。

✓ The results may indicate a broader trend. (学术写作中用 may 表示谨慎推测) ✗ The results will definitely indicate a broader trend. (过于绝对,不符合学术谨慎原则) 学术写作中应避免 will, must, certainly 等过于绝对的表达,优先使用 may, might, could 等表示可能性的情态动词

suggests (学术引述动词)

suggests

"suggests" 是学术写作中常用的引述动词(reporting verb),用于介绍研究者的观点、发现或推论,语气客观中性。本句中 "Ferraro suggests" 表示"Ferraro 认为/提出",比 says, thinks 更正式,也比 proves, demonstrates 更谨慎。suggest 暗示这是基于证据的合理推论,而非确凿证明。该动词在文献综述和研究报告中极为常见,是引用他人观点的标准表达。注意其后可接 that 从句(本句省略了 that),也可接名词。

✓ The author suggests that further research is needed. (suggest + that 从句,从句用陈述语气) ✗ The author suggests that further research should be needed. (suggest 表"建议"时从句用虚拟语气,但表"暗示、表明"时用陈述语气) suggest 有两个常见含义:1) 暗示、表明(用陈述语气);2) 建议(用 should 或动词原形的虚拟语气)。需根据语境判断

中文学习者易混淆点

parts of Asia 与 Asian parts 的区别

parts of Asia

本句使用 "parts of Asia"(亚洲的一些地区)而非 "Asian parts"。这反映了英语中 "parts of + 地名" 的标准表达,表示某个整体区域内的部分地区。"parts of" 强调的是地理或概念上的划分,指"……的部分区域"。若说 "Asian parts" 会产生歧义,可能被理解为"亚洲的部件"或"具有亚洲特征的部分",而非清晰地指"亚洲内的某些地区"。这种 "名词 + of + 地名" 结构在地理表达中是固定模式。

✓ Many parts of Europe share similar climates. (parts of + 地名) ✗ Many European parts share similar climates. (不自然,且可能产生歧义) 表达"某地的一些地区"时,应用 parts of + 地名,而非形容词 + parts

growing rice 动名词作介词宾语

growing rice

"the importance of growing rice" 中,"growing rice" 是动名词短语作介词 of 的宾语,表示"种植水稻(这件事)"。中文学习者容易误用不定式 "to grow rice",但在 "of" 等介词后必须用动名词形式。动名词 growing 保留了动词特性,可以带宾语 rice,整体作名词性成分。这种结构在学术写作中极为常见,用于表达抽象的行为、过程或状态。

✓ The benefits of exercising regularly are well-known. (介词 of 后用动名词) ✗ The benefits of to exercise regularly... (介词后不能用不定式) 介词后只能接名词性成分,动词需转为动名词形式;不定式不能直接跟在介词后

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2021年英语一阅读理解（四选一）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

in spite of / despite · regardless of / irrespective of · owing to / due to / thanks to / on account of / because of（让步与因果复合介词）

due to commonalities

本句中 "due to" 作为因果复合介词，引导名词短语 "commonalities such as the importance of growing rice and market access"，表示结果可能迁移到亚洲其他地区的原因。

"due to" 属于因果组复合介词，与 "owing to" / "because of" / "on account of" / "thanks to" 同类，均表示 "因为/由于"，后接名词性结构说明原因。

识别要点："due to" 必须带 "to"，构成完整的复合介词；后接名词短语(本句为 "commonalities" 加修饰语 "such as...")，而非从句或其他结构。

与其他因果介词的区分："due to" 和 "owing to" 较正式，常用于书面语；"because of" 更通用；"thanks to" 常带褒义(但也可反讽用于负面原因)。本句使用 "due to" 体现学术写作的正式性。

可迁移方法：遇到因果关系需用介词短语表达时，若原因是名词性成分(名词短语/动名词短语)，可选用因果组复合介词。选择哪个短语取决于语域(正式程度)和语义色彩(中性/褒义/贬义)。本句选择 "due to" 搭配学术性名词 "commonalities"，语域一致。

be due to do vs due to + N（be due to 两义）

due to

本句中 "due to" 作为介词短语引导原因状语，后接名词短语 "commonalities such as..."，表示 "因为/由于" 这些共性特征。

"due to" 在此处的核心作用是解释前文 "results may transfer" 的原因。这是 "due to + 名词" 表原因的典型用法。

识别要点："due to" 前无 "be" 动词，直接作介词短语使用；后接的是名词 "commonalities" 及其修饰成分，而非动词原形。

与 "be due to do" 的区分：若句子是 "The results are due to transfer"，则 "due" 是形容词表示 "预定"，"to transfer" 是不定式；但本句 "due to" 是一个整体介词短语，后接名词表原因。

可迁移方法：看到 "due to" 时，先判断前面是否有 "be" 动词。有 "be" 且后接动词原形时，是 "be due to do"(预定做某事)；无 "be" 或后接名词时，是 "due to + N"(因为/由于)。本句属于后者。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2021年考研英语一真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

主干：Ferraro suggests (that) ... 。这是一个主谓宾结构，suggests后接省略了that的宾语从句，阐述Ferarro的观点。

宾语从句本身：the results may transfer to other parts of Asia。从句主语the results指上文提到的研究结果；谓语may transfer表示可能性；介词短语to other parts of Asia指出转移/适用的方向。

原因状语：due to commonalities such as the importance of growing rice and market access。due to引出产生这种情况的原因；commonality被such as...具体化，举例说明共同点包括种稻的重要性和市场准入两个因素。

结构拆解：句子以专家观点引出，然后说明研究结果可能推广的原因，这是一种典型的观点+解释的论述方式。考研阅读常在此类句子设置细节题或推断题，考查考生对因果关系的理解。

长句解析技巧：遇到suggests that...时，抓住that从句的内容为观点核心；其次，due to...部分为因果解释，把握主从句逻辑即可快速理解句意。such as后面的并列结构（A and B）是举例，往往为出题定位点。

从第一性原理出发：英语句子犹如树干（主谓宾）加上枝叶（修饰、原因、例证）。本句树干是Ferraro suggests X。X中包括转移的动作和原因。原因又通过such as具体化。这提示我们读句子时，先抓主干，再填充细节，逐步构建意义。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2021年考研英语一真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度6
包含 commonalities, transfer, market access 等学术词汇和术语,但整体词汇在四六级范围内,无超纲生僻词;大部分是常见学术表达
结构难度4
句子结构相对简单清晰:主句 + 原因状语(due to...),原因状语内含 such as 引导的举例;无复杂嵌套或倒装,主干易识别
精讲价值7
包含多个高频学术表达(transfer to, due to, such as, the importance of)和典型学术语气用法(may, suggests),知识点密度较高,适合作为学术写作入门材料
典型性8
高度典型的学术研究报告句式:引述研究者观点(suggests)、谨慎推测(may)、说明原因(due to)、举例论证(such as),体现了标准学术论文的表达模式
表达质量8
用词精准、结构规范,体现了良好的学术写作规范;语气客观谨慎,逻辑清晰,是地道的正式学术英语
综合推荐度7
作为学术英语学习材料价值较高:难度适中、知识点丰富、表达规范典型,适合用于讲解学术写作的标准句式和常用表达,对提升学术阅读和写作能力有较好的迁移价值

结构训练评估

主干识别难度3
主句主干 "Ferraro suggests" 在句首直接呈现，宾语从句虽省略 that 但紧随其后，主谓宾结构清晰。唯一小障碍是逗号后状语较长，但不影响主干识别。
分句嵌套复杂度4
包含一层嵌套（宾语从句），且从句内部结构简单（主谓加地点状语）。从句与主句呈线性关系，状语位于句末，顺读即可理清层次，无需反复回溯。
时态语态难度5
主句用一般现在时主动语态，从句用情态动词 "may" 加动词原形。情态动词表可能性对初学者有一定门槛，但句中未叠加完成体、被动或虚拟语气，整体难度中等。
成分划分训练价值6
涵盖主谓宾基本框架、宾语从句（省略 that 型）、原因状语（介词短语）、地点状语，成分较丰富。省略 that 的宾语从句是常见易错点，适合练习从句识别；情态动词谓语也有练习价值。
结构典型性7
"主句 + 省略 that 的宾语从句 + 句末状语" 是四六级和考研阅读中的高频句式；"suggest" 类动词引导观点从句、情态动词表推测、介词短语作状语，均为考试常考结构，学习后可大量迁移。
综合训练推荐度6
句子结构典型且包含多种核心成分，适合作为宾语从句和状语识别的练习材料。主干识别难度低、嵌套层次清晰，适合基础较弱学习者入门；时态语态难度适中，情态动词用法具有代表性。综合而言，作为结构与时态训练材料推荐度中等偏上。

VOCAB · 高频单词

句中的考研英语真题高频词

以下高频词全部出自2021年考研英语一真题的这句原文。

accessCEFR B1n. 进入；使用权；通道；入口；（疾病的）发作 | v. 访问；获取；接近；到达考研英语真题 44 句命中
dueCEFR B1adj. 预期的；预定的；应付的；到期的；应得的；应有的 | prep. 由于；因为 | n. 应得之物；权利考研英语真题 31 句命中
importanceCEFR B1n. 重要性考研英语真题 31 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2021年考研英语一真题

这句原句出自2021年英语一阅读理解（四选一）（Section II Part A (2)，第8段，第2句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句考研英语真题原句出自2021年英语一阅读理解（四选一）（第8段第2句），全句 24 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 2 层），可对照出处试卷核验。

FAQ · 考研英语真题句

常见问题

关于"Ferraro suggests the results may transfer to other…"这句考研英语真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

考研英语真题句「Ferraro suggests the results may transfer to other parts of Asia, due to commonalities such as the importance of growing rice and market access.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：费拉罗认为，这些研究结果可能适用于亚洲其他地区，因为它们具有一些共性，比如水稻种植的重要性和市场准入条件。更贴近原文语序的直译是：费拉罗认为，这些结果可能会转移到亚洲的其他地区，这是由于一些共性，例如种植水稻的重要性和市场准入。原句共 24 词、CEFR 难度 C1，出自2021年考研英语一真题阅读理解（四选一）（Section II Part A (2)，第8段，第2句）。
"Ferraro suggests the results may transfer to other…"这句考研英语真题句子的结构怎么划分？: 主句主干为"Ferraro suggests"，后接宾语从句"the results may transfer to other parts of Asia"。主句通过谓语 "suggests" 引出宾语从句，宾语从句陈述具体观点内容；主句末尾的原因状语 "due to commonalities..." 进一步解释宾语从句中观点成立的依据，形成"提出观点 → 观点内容 → 支撑理由"的逻辑递进。
"the results may transfer to other parts of Asia"是什么从句？（2021年考研英语真题）: 这是宾语从句——作"suggests"的宾语从句，引导词"that"被省略，形成零引导结构。从句内部为"主语(the results) + 情态动词(may) + 谓语(transfer) + 状语(to other parts of Asia)"的完整句式。
transfer to 是什么意思？考研英语真题句"Ferraro suggests the results may transfer to other…"里怎么理解？: "transfer to" 是常见短语动词,表示"转移到、适用于、推广到"。在本句中表示研究结果可以"推广适用"到亚洲其他地区。该短语在学术写作中高频出现,常用于讨论研究发现的可迁移性、适用范围。
"Ferraro suggests the results may transfer to other…"这句考研英语真题用了什么时态和语态？: 全句 2 个分句的谓语分别是：suggests（一般现在时、主动语态）；may transfer（情态动词结构、主动语态）。一般现在时表述 Ferraro 当前或一贯持有的观点；主动语态强调 Ferraro 作为研究者主动提出该观点；陈述语气表明这是客观转述其看法，未加情感色彩。
"Ferraro suggests the results may transfer to other…"出自哪一年的考研英语真题？具体位置在哪？: 出自2021年考研英语一真题的阅读理解（四选一），卷面位置 Section II Part A (2)，第8段，第2句；全句句型为复合句。
"Ferraro suggests the results may transfer to other…"算考研英语长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 24 词、2 个分句。主句主干 "Ferraro suggests" 在句首直接呈现，宾语从句虽省略 that 但紧随其后，主谓宾结构清晰。包含一层嵌套（宾语从句），且从句内部结构简单（主谓加地点状语）。
"Ferraro suggests the results may transfer to other…"句中有哪些考研英语高频单词？: 共 3 个：access（n. 进入）、due（adj. 预期的）、importance（n. 重要性）。它们都属于考研英语真题高频词，其中 access 在考研英语历年真题中出现于 44 个句子。