考研英语真题句子解析 · Section II Part A

2026年考研英语一真题句子解析: Prehistoric humans may have tamed donkeys to help navigate the expanding Sahara.

主语谓语宾语定语状语

史前人类可能已经驯化了驴,以帮助他们在不断扩大的撒哈拉沙漠中穿行。

直译:史前人类可能已经驯化了驴子,以帮助穿越不断扩张的撒哈拉沙漠。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句考研英语真题(2026年英语一)共 12 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 通读全句,观察是否出现逗号、分号、冒号等标点符隔断,或 and、but、or、so 等并列连词,或 that、which、who、what、if、when、because 等从属连接词或关系词——本句中未发现任何这些分句边界标志。
  2. 寻找谓语动词:找到 "may have tamed",这是一个由情态动词 may 加完成式 have tamed 构成的谓语结构;全句中只有这一个谓语核心,未再出现其他独立的谓语动词或系动词。
  3. 确认主语:谓语 "may have tamed" 前面是 "Prehistoric humans",符合名词短语作主语的位置,且与谓语在数和逻辑上搭配;句中无其他主谓结构。
  4. 结论:全句只包含一个主谓结构 "Prehistoric humans may have tamed",后接宾语及其修饰成分,无从句、无并列分句,属于简单句。
分句:主句

Prehistoric humans may have tamed donkeys to help navigate the expanding Sahara.

全句唯一的主句,陈述史前人类可能驯服驴子以帮助穿越正在扩张的撒哈拉沙漠这一推测性事件

成分推断 · 5 项

谓语 may have tamed
  1. 扫描句中所有动词形式:出现 "may"(情态动词)、"have tamed"(完成式)、"help"(不定式 to help 中的原形)、"navigate"(不定式 to navigate 中的原形)、"expanding"(现在分词)。
  2. 识别谓语核心:"may have tamed" 由情态动词 may 加助动词 have 和过去分词 tamed 构成,是句子的谓语动词;情态动词 may 表示推测或可能性。
  3. 排除其他动词形式:"to help" 和 "to navigate" 是不定式短语,作目的状语修饰谓语 tamed,不是谓语本身;"expanding" 是现在分词作定语修饰 Sahara,也不是谓语。
  4. 确认:"may have tamed" 是全句唯一的谓语核心,位于主语 "Prehistoric humans" 之后、宾语 "donkeys" 之前,符合主谓宾语序。
主语 Prehistoric humans
  1. 定位谓语 "may have tamed" 的前方:紧邻的是名词短语 "Prehistoric humans",由形容词 Prehistoric 修饰名词 humans。
  2. 检查主谓关系:"Prehistoric humans" 在逻辑上是 "may have tamed" 这一动作的执行者,且位于谓语之前,符合英语主语的典型位置。
  3. 排除其他候选:句中无 it 作形式主语的结构,也无主语从句或其他名词性成分争夺主语位置。
  4. 确认:"Prehistoric humans" 是本句主语。
宾语 donkeys
  1. 定位谓语 "may have tamed" 的后方:紧跟的是名词 "donkeys"(复数形式)。
  2. 检查动宾关系:tame 是及物动词,意为驯服、驯化,需要接受动作的对象;"donkeys" 在逻辑上是被驯服的对象,符合宾语的语义角色。
  3. 判断宾语类型:谓语后只跟了一个宾语 "donkeys",不存在双宾语结构(即没有间接宾语 + 直接宾语的搭配),因此标记为 object。
  4. 排除宾语补足语:"donkeys" 后的 "to help navigate..." 是不定式短语作目的状语,修饰整个谓语动作,而非补充说明 donkeys 的状态或特征,故不是宾语补足语。
  5. 确认:"donkeys" 是谓语 "may have tamed" 的宾语。
目的状语 to help navigate the expanding Sahara
  1. 识别不定式结构:在宾语 "donkeys" 之后出现 "to help navigate the expanding Sahara",以 to 引导,后接动词原形 help,再接另一个动词原形 navigate(help 后省略 to 的不定式用法)。
  2. 判断不定式的作用:该不定式短语在句中不作主语、宾语、表语或定语;从语义看,它说明驯服驴子的目的是什么(帮助穿越撒哈拉),因此作目的状语修饰谓语 "may have tamed"。
  3. 排除其他状语类型:该不定式表达的是动作的目的而非时间、地点、方式、原因或条件,因此归类为目的状语。
  4. 确认:"to help navigate the expanding Sahara" 是目的状语,说明驯服驴子的意图。
定语 expanding
  1. 定位被修饰对象:在目的状语中,"the expanding Sahara" 里的 "expanding" 是现在分词,位于名词 Sahara 之前。
  2. 判断修饰关系:"expanding" 修饰 "Sahara",说明撒哈拉的状态是正在扩张的;现在分词作前置定语表示主动或进行的含义。
  3. 排除其他成分:"expanding" 不是谓语动词,因为它没有助动词或系动词配合,也不在主语之后;它紧贴名词 Sahara,起形容词作用,因此是定语。
  4. 确认:"expanding" 是定语,修饰 Sahara。

时态 · 语态 · 语气

时态 情态动词结构
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 观察谓语结构:谓语是 "may have tamed",由情态动词 may 加助动词 have 和过去分词 tamed 构成。
  2. 判断时态类型:may 是情态动词,后接完成式 have tamed(have + 过去分词);根据规则,只要谓语以情态动词开头(can、could、may、might、must、should 等),无论后面跟的是动词原形、完成式、进行式还是被动式,都归为情态动词结构,tense_code 填 modal,不再细分为具体时态。
  3. 排除其他时态:虽然 have tamed 在形式上类似现在完成时,但因为前面有情态动词 may,整体属于情态动词结构,表示对过去动作的推测或可能性,而非单纯的现在完成时态。
  4. 判断语态:检查谓语动词形式,tamed 是过去分词,但没有 be 动词与之搭配构成被动语态(被动结构应为 be tamed);此处 have tamed 是主动语态的完成式,主语 "Prehistoric humans" 是动作的执行者而非承受者,因此语态为主动。
  5. 判断语气:全句为陈述句,表达一种推测或可能性(may 的语义功能),无虚拟语气标志(如 if 引导的假设条件、were 型虚拟结构),也无祈使语气特征(无动词原形开头的命令句),因此语气为陈述语气。

语义说明 情态动词 may 加完成式 have tamed,表示对过去事件的不确定推测,即史前人类有可能已经驯服了驴子,但说话人不能断言这一点;主动语态表明人类是驯服动作的执行者;陈述语气用于客观陈述这一推测性结论。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句Prehistoric humans may have tamed donkeys to help navigate the expanding Sahara.该句为完整主句,主语是 "Prehistoric humans",谓语是 "may have tamed",宾语是 "donkeys",后接不定式短语 "to help navigate the expanding Sahara" 作目的状语,无从属连词引导,结构独立完整。
L2 · 不定式短语作目的状语to help navigate the expanding Sahara不定式短语 "to help navigate the expanding Sahara" 在主句中作目的状语,说明驯化驴的目的是帮助穿越撒哈拉沙漠,属于非谓语结构,不构成独立分句。

逻辑链本句为简单句,无分句间逻辑

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2026年考研英语一真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与动词搭配

tame (动词:驯化)

tamed

"tame" 在此处意为「驯化、驯服(野生动物)」,是考古学、生物学语境的核心术语。它不同于日常的 "train"(训练已驯化的动物)或 "raise"(饲养)。"tame" 强调将野生动物转变为可为人类所用的家畜这一历史进程,常见于描述人类文明早期对动物的利用。该词在四六级/考研阅读的科普类、历史类文章中属于中高频词汇,需要掌握其在学术语境下的精确含义,而非仅停留在"温顺"这一形容词义项上。

  • ✓ 使用 "tame" 表示驯化野生动物的历史过程 ✗ 误用 "train" 或 "raise",忽略了从野生到家养的转变这一核心语义 "train" 指训练技能,"raise" 指饲养照料,都不能准确传达驯化的历史意义
  • ✓ 理解 "tame" 作为及物动词,后接动物名词 ✗ 仅记住 "tame" 的形容词用法(温顺的),在阅读中无法识别动词义 动词 "tame" 在学术文本中更常见,需要主动区分词性

navigate (动词:穿越/导航)

navigate

"navigate" 在此处意为「穿越、横越(地理区域)」,而非仅是"导航"这一狭义理解。该词源于航海术语,本义是驾船航行,后引申为在复杂、困难的环境中找到通路并成功穿过。此处 "navigate the expanding Sahara" 描绘了史前人类穿越不断扩张的撒哈拉沙漠这一严峻挑战,隐含着路线规划、资源管理、风险应对等复杂行为。在考研英语中,"navigate" 常出现在描述应对复杂局面、穿越困难环境的语境,既可指物理空间的穿越,也常比喻性地指应对抽象挑战(如 "navigate political challenges")。

  • ✓ 理解 "navigate" 在地理语境中表示「穿越、横越」,强调克服困难完成旅程 ✗ 仅理解为"使用导航工具找方向",遗漏了实际穿越、成功到达这一核心语义 史前无现代导航工具,此处重点是依靠驴成功穿越沙漠,而非单纯定位方向
  • ✓ 掌握 "navigate" 后可直接接地理区域作宾语 ✗ 认为必须加介词,如误写 "navigate through the Sahara" 虽然 "navigate through" 也成立,但 "navigate + 地点" 是标准搭配,更简洁

固定结构与不定式用法

may have done (情态动词 + 完成时:对过去的推测)

may have tamed

"may have done" 是「情态动词 + have + 过去分词」结构,表示对过去事件的不确定推测,可译为「可能已经...」、「也许...了」。此处 "may have tamed" 表明考古学界对史前人类驯化驴这一行为的推测性判断——基于现有证据得出的假说,而非确凿事实。这一结构在学术英语、科普文章中极为常见,用于表达科学研究的严谨性:当证据不足以下定论时,用 "may/might/could have done" 表示可能性。与之对比的是 "must have done"(对过去的肯定推测,几乎确定)和 "can't/couldn't have done"(对过去的否定推测,不可能)。在四六级/考研中,准确理解这类结构对把握作者态度、文章论证强度至关重要。

  • ✓ 理解 "may have done" 表示对过去的不确定推测,语气弱于 "must have done" ✗ 将 "may have tamed" 理解为确定的过去事实,或混淆为对现在/将来的推测 "may do" 是对现在/将来的推测,"may have done" 才是对过去的推测,时间轴不同
  • ✓ 识别该结构在学术文本中传达论证强度和作者态度 ✗ 忽略情态动词,仅关注 "tamed" 这一动作,遗漏作者的推测性表达 科学研究类文章中,情态动词的选择直接反映证据强度,是答题关键线索

to help navigate (不定式作目的状语)

to help navigate

"to help navigate the expanding Sahara" 是不定式短语作目的状语,说明史前人类驯化驴的目的——为了(帮助)穿越撒哈拉沙漠。此处 "help" 后省略了宾语(隐含 "them" 即人类自己),直接接动词原形 "navigate",这是 "help (sb.) (to) do sth." 结构中省略 "to" 的常见用法。整个不定式短语前置,清晰地将驯化行为与其目的联系起来,体现了人类利用动物适应环境变化的策略。这种目的状语在科普、历史类文章中高频出现,用于解释古人类行为的动机和功能,常见于回答 "why" 类问题的句子中。

  • ✓ 识别 "to help navigate" 是目的状语,说明驯化驴的目的 ✗ 误将 "to help" 理解为 "tame" 的宾语补足语,破坏句子逻辑 "tame donkeys" 已经完整,"to help navigate" 是额外的目的说明,非宾补
  • ✓ 理解 "help navigate" 中省略了 "to",这是 "help" 的标准用法 ✗ 认为 "help navigate" 语法错误,应该加 "to" 或介词 "help (sb.) (to) do" 中的 "to" 常省略,"help navigate" 完全正确

定语与名词修饰

the expanding Sahara (现在分词作定语)

the expanding Sahara

"the expanding Sahara" 中的 "expanding" 是现在分词作前置定语,修饰 "Sahara",意为「正在扩张的撒哈拉沙漠」。这一表达暗示了地质/气候历史背景:撒哈拉沙漠在某一历史时期(如全新世早期)经历了显著扩张,草原逐渐沙漠化,这对史前人类的生存和迁徙构成了巨大挑战,也是驯化驴作为交通工具的直接动因。现在分词作定语强调动作的进行性和持续性,与过去分词(表完成或被动)形成对比。在学术英语中,这种修饰手法常用于描述动态的地理、气候、社会过程,如 "the rising sea level"、"the declining population"。准确理解分词定语有助于把握文章的时间线和因果逻辑。

  • ✓ 理解 "expanding" 强调沙漠扩张的进行性,是当时正在发生的环境变化 ✗ 忽略 "expanding",仅理解为"撒哈拉沙漠",遗漏关键的环境动态信息 "expanding" 提供了驯化驴的直接动因——应对沙漠化的生存压力
  • ✓ 掌握现在分词作定语表示主动和进行,可前置或后置修饰名词 ✗ 混淆现在分词和动名词,或误认为 "expanding" 是谓语动词 此处 "expanding" 是非谓语形式,作定语修饰 "Sahara",与谓语 "may have tamed" 分工明确

Prehistoric humans (复合名词修饰语)

Prehistoric humans

"Prehistoric humans" 由形容词 "prehistoric"(史前的)修饰名词 "humans"(人类),指「史前人类」,即文字记录出现之前的古人类。"prehistoric" 是考古学、人类学的基础术语,由前缀 "pre-"(在...之前)和 "historic"(有历史记录的)构成,精确界定了研究对象的时间范畴。在四六级/考研的科普类文章中,此类复合修饰语(形容词 + 名词)高频出现,用于限定研究对象的时空属性,如 "ancient civilizations"、"modern society"。准确理解这类修饰对于把握文章的研究范围和论证边界至关重要。

  • ✓ 理解 "prehistoric" 指"有文字记录之前的",时间范畴明确 ✗ 泛泛理解为"古代的"或"很久以前的",时间界限模糊 "prehistoric" 在学术语境中有精确定义,与 "ancient"(古代,已有文字)不同

学术写作与逻辑表达

因果逻辑的隐含表达

may have tamed donkeys to help navigate the expanding Sahara

本句通过 "may have done... to do..." 结构,隐含地构建了「环境压力 → 技术应对」的因果链:撒哈拉沙漠的扩张(环境挑战)驱动史前人类驯化驴(技术创新)以实现穿越(生存适应)。这种因果关系并非通过显性连接词(如 "because"、"therefore")表达,而是通过目的状语和分词定语的组合巧妙呈现,体现了学术英语的简洁性和逻辑性。在四六级/考研阅读中,许多因果、目的、条件关系都以这种隐含方式呈现,需要读者通过句法结构还原逻辑链条,这也是长难句理解和推理题的常见考点。

  • ✓ 通过句法结构(目的状语、分词定语)还原完整的因果逻辑链 ✗ 仅做字面翻译,未识别沙漠扩张与驯化驴之间的因果关联 学术文本中因果关系常隐含在句法中,需要主动推断
  • ✓ 理解 "the expanding Sahara" 是环境背景,"to help navigate" 是应对策略 ✗ 将各成分孤立理解,未能建立它们之间的逻辑联系 把握整句的论证结构比理解单个词汇更重要,这是阅读理解的核心能力
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2026年考研英语一真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

不定式多功能

to help navigate the expanding Sahara

不定式 "to help navigate" 在句中作目的状语,修饰谓语 "may have tamed",说明驯化驴子的目的是为了帮助穿越撒哈拉沙漠。这是不定式表示目的的典型用法,回答 "为什么驯化驴子" 这一问题。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2026年英语一阅读理解(四选一)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

情态完成体 + have done(情态动词 + have done 双解)

may have tamed

"may have tamed" 是典型的"情态动词 + have + 过去分词"结构,表达对过去事件的推测。

may have done 的核心含义是"过去可能做了某事",说话人对过去发生的事情不确定,只是根据现有信息进行推测。把握这个语义是理解此结构的关键。

识别方法:看到 may/might/must/can't 等情态动词后紧跟 have + 过去分词,首先判断 have 是否为助动词(构成完成体)还是实义动词(表示"拥有")。本句中 have 后是过去分词 tamed,明确为助动词,构成情态完成体。

翻译时,may have done 通常译为"可能已经做了"或"可能做过"。本句 "may have tamed" 表示"史前人类可能已经驯化了驴",体现对远古事件的不确定推测。

可迁移方法:遇到"情态动词 + have + 过去分词"时,先确认 have 是助动词而非实义动词,再根据情态动词判断是推测过去(may/might/must/can't)还是虚拟过去(should/could/would)。推测类的翻译为"可能/一定/不可能已经做了",虚拟类的翻译为"本应该/本可以/本会做"。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2026年考研英语一真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

句子结构:简单句,主语 Prehistoric humans,谓语 may have tamed,宾语 donkeys,后接不定式目的状语 to help navigate the expanding Sahara,其中 expanding Sahara 是现在分词短语作后置定语,修饰 the Sahara,相当于 the Sahara which was expanding。

考点1:情态动词推测结构 may have done 表示对过去情况的可能性推测,并非确定的事实。考研阅读中作者经常用 may / might have done 引入推测,干扰选项会将推测曲解为既定事实,考生需要留意这种语气区别。

考点2:固定搭配 help (to) do 中,动词不定式符号 to 常被省略。考生若对 help 后直接跟动词原形感到陌生,可试着把省略的 to 补出来,从而更清晰地辨认目的状语与主干的关系。

考点3:navigate the Sahara 是隐喻用法,将沙漠穿越比喻为航海,动词与宾语搭配新颖但自然。考研阅读这类隐喻表达很常见,需根据上下文理解引申义,而不是机械套用“导航”的本义。

理解陷阱:expanding 容易被误认为连系动词或谓语,实际上它只是修饰名词 Sahara。遇到类似 -ing 形式,首先要区分是谓语动词的进行时还是非谓语分词。

迁移:以后再看到“may + have + 过去分词”模式即可迅速反应——这是作者在表达推测。碰到“名词 + 现在分词词组”要立刻提取修饰关系,往往揭示事物的当时特征。整句的逻辑框架是:为了做某事(穿越沙漠),某人(史前人类)可能做了另一件事(驯驴)。这与目的状语类长难句的解析思路完全一致。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2026年考研英语一真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    核心词汇 "tame"、"navigate" 属于四六级/考研大纲词汇,但其在学术语境下的精确义项(驯化、穿越)对基础较差的学习者有一定门槛;"prehistoric" 和 "Sahara" 是常见学术术语和地名,整体词汇难度中等偏上。

  • 结构难度4

    句子结构简洁清晰:主谓宾齐全,无从句嵌套,仅有一个不定式目的状语和一个分词定语,主干易于识别(humans may have tamed donkeys),无倒装或分隔,结构难度较低。

  • 精讲价值8

    虽然结构简单,但蕴含多个高价值知识点:"may have done" 表推测、"tame" 和 "navigate" 的学术用法、目的状语、现在分词定语、隐含因果逻辑,且都是四六级/考研高频考点,精讲可系统训练多项核心能力,性价比高。

  • 典型性7

    句式结构(情态动词 + 完成时 + 不定式目的状语)、词汇层次(学术语境下的熟词僻义)、论证方式(科学假说的推测性表达)都是四六级/考研科普历史类文章的典型特征,具有较强代表性。

  • 表达质量9

    用词精准("tame" 而非 "raise","navigate" 而非 "cross"),结构严谨("may have done" 准确传达推测语气),逻辑清晰(目的状语明确标示因果),符合学术英语的规范和简洁性,表达质量优秀,可作范例。

  • 综合推荐度8

    综合考量:词汇有一定难度但属大纲范围,结构简单便于入门,知识点密集且高频实用,句式典型且表达规范,非常适合作为四六级/考研学习者的精讲材料,帮助其掌握学术英语的核心特征和推测性表达,综合推荐度高。

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    主语 Prehistoric humans 位于句首一眼可见,谓语 may have tamed 紧随其后,宾语 donkeys 直接跟在谓语后,主干清晰无遮挡,唯一需要注意的是情态动词加完成式的谓语形式稍长

  • 分句嵌套复杂度2

    简单句结构,无从句嵌套,仅在句末有一个不定式短语作目的状语,线性排列,顺读即懂

  • 时态语态难度5

    谓语为情态动词 may 加完成式 have tamed,涉及情态推测和完成体的叠加,对基础较弱的学习者需要理解情态动词后接完成式表示对过去的推测这一用法,有一定门槛

  • 成分划分训练价值6

    句中包含主语、谓语、宾语、目的状语、定语等多种成分,尤其情态动词加完成式的谓语识别、不定式作目的状语的判断、现在分词作定语的区分都是常见考点,成分种类较丰富且实用

  • 结构典型性5

    简单句加目的状语的结构在四六级和考研阅读中较为常见,情态动词加完成式表推测也是典型用法,但句子整体相对简短且无从句嵌套,代表性中等

  • 综合训练推荐度4

    综合来看,句子主干清晰、嵌套简单,但时态语态有一定难度且成分覆盖较全面,结构具有一定典型性,适合作为情态动词加完成式及目的状语的入门练习句,但因无从句嵌套和复杂修饰,训练价值不算突出

VOCAB · 高频单词

句中的考研英语真题高频词

以下高频词全部出自2026年考研英语一真题的这句原文。

  • expandCEFR B2v. 扩大;扩展;增长; 详述;阐述;充分叙述; 展开;张开; (使)膨胀;(使)扩张考研英语真题 19 句命中
  • donkeyCEFR A2n. 驴; 蠢人;固执的人考研英语真题 18 句命中
  • navigateCEFR B2v. 导航;确定方向; 应对;处理(困难局面); 浏览;操作(网站、软件等); 驾驶(船只)考研英语真题 8 句命中
FAQ · 考研英语真题句

常见问题

关于"Prehistoric humans may have tamed donkeys to help…"这句考研英语真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

考研英语真题句「Prehistoric humans may have tamed donkeys to help navigate the expanding Sahara.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:史前人类可能已经驯化了驴,以帮助他们在不断扩大的撒哈拉沙漠中穿行。 更贴近原文语序的直译是:史前人类可能已经驯化了驴子,以帮助穿越不断扩张的撒哈拉沙漠。 原句共 12 词、CEFR 难度 C1,出自2026年考研英语一真题阅读理解(四选一)(Section II Part A,第4段,第3句)。
"Prehistoric humans may have tamed donkeys to help…"这句考研英语真题句子的结构怎么划分?
该句为完整主句,主语是 "Prehistoric humans",谓语是 "may have tamed",宾语是 "donkeys",后接不定式短语 "to help navigate the expanding Sahara" 作目的状语,无从属连词引导,结构独立完整。本句为简单句,无分句间逻辑
tame 是什么意思?考研英语真题句"Prehistoric humans may have tamed donkeys to help…"里怎么理解?
"tame" 在此处意为「驯化、驯服(野生动物)」,是考古学、生物学语境的核心术语。它不同于日常的 "train"(训练已驯化的动物)或 "raise"(饲养)。"tame" 强调将野生动物转变为可为人类所用的家畜这一历史进程,常见于描述人类文明早期对动物的利用。
"Prehistoric humans may have tamed donkeys to help…"这句考研英语真题用了什么时态和语态?
全句 1 个分句的谓语分别是:may have tamed(情态动词结构、主动语态)。情态动词 may 加完成式 have tamed,表示对过去事件的不确定推测,即史前人类有可能已经驯服了驴子,但说话人不能断言这一点;主动语态表明人类是驯服动作的执行者;陈述语气用于客观陈述这一推测性结论。
"Prehistoric humans may have tamed donkeys to help…"出自哪一年的考研英语真题?具体位置在哪?
出自2026年考研英语一真题的阅读理解(四选一),卷面位置 Section II Part A,第4段,第3句;全句句型为简单句。
"Prehistoric humans may have tamed donkeys to help…"算考研英语长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 12 词、1 个分句。主语 Prehistoric humans 位于句首一眼可见,谓语 may have tamed 紧随其后,宾语 donkeys 直接跟在谓语后,主干清晰无遮挡,唯一需要注意的是情态动词加完成式的谓语形式稍长。简单句结构,无从句嵌套,仅在句末有一个不定式短语作目的状语,线性排列,顺读即懂。
"Prehistoric humans may have tamed donkeys to help…"句中有哪些考研英语高频单词?
共 3 个:expand(v. 扩大)、donkey(n. 驴)、navigate(v. 导航)。它们都属于考研英语真题高频词,其中 expand 在考研英语历年真题中出现于 19 个句子。

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