英语四级真题句子解析 · Part III Section C (2)

2015年6月英语四级第2套真题句子解析： But the notion of a sharp division between the working young and the idle old misses a new trend, the growing gap between the skilled and the unskilled.

主语谓语宾语定语同位语

但是，那种将年轻劳动者与闲散老年人进行鲜明划分的观念忽略了一个新趋势——技能人才与非技能人才之间的差距正在扩大。

直译：但是工作的年轻人和无所事事的老年人之间的明显区分的概念忽略了一个新趋势，即有技能者和无技能者之间日益扩大的差距。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语四级真题（2015年6月第2套）共 28 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

首先通读全句，观察标点符号：句首有转折连词 "But"，句中有一个逗号，句末是句号，没有分号或其他明显的分句隔断标志。
其次寻找从属连词或关系词：通读全句后未发现 that、which、who、when、if、because 等引导从属分句的标志词。
再看谓语动词：整句中只找到一个限定动词 "misses"（第三人称单数现在时），前面是名词短语 "the notion of..."，后面是宾语 "a new trend"，构成完整的主谓宾结构。其他动词形式 "working"、"idle"、"growing"、"skilled"、"unskilled" 都是分词作定语或名词化形容词，不构成独立谓语。
确认句子结构：全句围绕唯一谓语 "misses" 展开，前面是复杂主语，后面是宾语及其同位语，没有从句嵌套，没有并列分句，属于主谓宾结构的简单句。
结论：本句为简单句，只有一个主谓结构，无从属连接或并列连接，所有修饰成分都依附于这个唯一的主干。

分句：主句

But the notion of a sharp division between the working young and the idle old misses a new trend, the growing gap between the skilled and the unskilled.

作为全句唯一的主句，陈述一个观念（关于劳动年轻人与闲散老年人之间存在明显分界）忽略了一个新趋势（技能熟练者与技能欠缺者之间日益扩大的差距），通过主谓宾结构完成完整表达，转折连词 "But" 提示与前文形成对比。

成分推断 · 7 项

谓语 misses

先找全句中的限定动词（能体现时态和主谓一致的动词形式）：通读全句，"working"、"idle"、"growing"、"skilled"、"unskilled" 都是分词或形容词形式，不能单独作谓语；只有 "misses" 是第三人称单数现在时的限定动词。
确认 "misses" 的位置：它位于主语 "the notion of a sharp division between the working young and the idle old" 之后，宾语 "a new trend" 之前，符合英语基本语序"主语 + 谓语 + 宾语"中谓语的典型位置。
排除其他候选：句中没有其他限定动词与 "misses" 竞争谓语地位，因此 "misses" 是本句唯一谓语。
结论："misses" 是本分句的谓语动词，表示主语 "the notion" 执行的动作。

主语 the notion of a sharp division between the working young and the idle old

找谓语前面的名词性成分：谓语 "misses" 前面是 "the notion of a sharp division between the working young and the idle old"，这是一个以 "the notion" 为中心词的名词短语。
确认与谓语的搭配："the notion" 与 "misses" 构成主谓关系，"notion"（概念、观念）可以 "miss"（忽略、未能认识到）某事，语义搭配合理。
判断修饰范围："of a sharp division between the working young and the idle old" 是介词短语，修饰限定 "the notion"，说明是"关于劳动的年轻人与闲散的老年人之间明显分界的观念"，整个短语共同充当主语。
排除其他候选：句首的 "But" 是转折连词，不参与主语构成；"a new trend" 在谓语之后，是宾语而非主语。
结论："the notion of a sharp division between the working young and the idle old" 是本句主语，表示执行 "misses" 这个动作的逻辑主体。

宾语 a new trend

找谓语后面的名词性成分：谓语 "misses" 是及物动词，需要宾语；其后紧跟 "a new trend"（一个新趋势），这是一个名词短语。
确认与谓语的搭配："miss" 作"忽略、未能认识到"解时，后面接被忽略的对象，"a new trend" 正是这个被忽略的对象，语义搭配完整。
排除同位语的干扰：逗号后的 "the growing gap between the skilled and the unskilled" 是对 "a new trend" 的解释说明，属于同位语，不影响 "a new trend" 本身作宾语的地位。
结论："a new trend" 是谓语 "misses" 的直接宾语，表示被忽略的内容。

同位语 the growing gap between the skilled and the unskilled

观察逗号后的成分：宾语 "a new trend" 后有逗号，逗号后紧跟 "the growing gap between the skilled and the unskilled"，这是一个名词短语。
判断与前面名词的关系："the growing gap" 与 "a new trend" 在逻辑上是同一事物的不同表述——"新趋势"具体指的就是"技能熟练者与技能欠缺者之间日益扩大的差距"，二者是同位关系。
确认同位语的标志：逗号是同位语的常见标志，用于隔开被解释的名词与解释性名词短语；此处逗号将 "a new trend" 与其具体内容 "the growing gap..." 隔开，符合同位语用法。
排除其他可能：该短语不是独立分句（无谓语动词），不是状语（与动作方式、时间、原因无关），不是定语从句（无关系词），只能是对前面名词的补充说明。
结论："the growing gap between the skilled and the unskilled" 是 "a new trend" 的同位语，用于解释说明这个新趋势的具体内容。

定语 of a sharp division between the working young and the idle old

观察主语的内部结构：主语中心词 "the notion" 后紧跟介词短语 "of a sharp division between the working young and the idle old"。
判断与被修饰词的关系：介词 "of" 引出的内容说明 "notion" 的具体所指——"关于明显分界的观念"，这是对 "the notion" 的限定和修饰，而非独立成分。
确认定语的形式：介词短语作后置定语是英语常见修饰方式，此处 "of..." 短语紧贴被修饰名词，说明观念的内容，符合定语用法。
结论："of a sharp division between the working young and the idle old" 是介词短语作定语，修饰主语中心词 "the notion"，说明这个观念的具体内容。

定语 between the working young and the idle old

观察 "division" 的修饰成分：在定语 "of a sharp division..." 内部，名词 "division" 后有介词短语 "between the working young and the idle old"。
判断与被修饰词的关系："between..." 说明分界存在于哪些群体之间——"劳动的年轻人"与"闲散的老年人"，这是对 "division" 的进一步限定。
确认定语的层级：该介词短语嵌套在前一个定语内部，构成定语的定语（多层修饰），但本质仍是修饰 "division" 这个名词。
结论："between the working young and the idle old" 是介词短语作定语，修饰 "division"，说明分界的两方是谁。

定语 between the skilled and the unskilled

观察同位语的内部结构：同位语 "the growing gap" 后紧跟介词短语 "between the skilled and the unskilled"。
判断与被修饰词的关系："between..." 说明差距存在于哪些群体之间——"技能熟练者"与"技能欠缺者"，这是对 "gap" 的具体限定。
确认定语的形式：介词短语紧贴被修饰名词 "gap"，说明差距的两方，符合后置定语的用法。
结论："between the skilled and the unskilled" 是介词短语作定语，修饰同位语中的中心词 "gap"，说明差距存在于哪两类人群之间。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判断：先看谓语动词形式——"misses" 是动词 "miss" 的第三人称单数现在时形式，没有助动词 "have/has"（完成体标志）、"be" 的进行时形式（进行体标志）、"will"（将来时标志），也没有情态动词（can/could/may/might/must 等），因此不是完成时、进行时、将来时或情态动词结构。该形式符合一般现在时的构成特征（主语为第三人称单数时动词加 -s/-es），排除其他时态后确定为一般现在时。
语态判断：再看主语与动作的关系——主语 "the notion"（观念）执行 "miss"（忽略）这个动作，宾语 "a new trend" 是被忽略的对象；谓语没有 "be + 过去分词" 的被动结构，因此是主动语态。
语气判断：最后看句子功能——本句是陈述句，陈述"某观念忽略了某趋势"这一客观事实，没有虚拟条件（如 if 从句的过去时或 "were"）、没有祈使句的命令口吻，属于陈述语气。
综合结论：谓语 "misses" 是一般现在时、主动语态、陈述语气，表示当前状态下主语执行的动作。

语义说明一般现在时在此处表达一种持续存在的客观情况或普遍事实：那个关于劳动年轻人与闲散老年人之间存在明显分界的观念，在当下忽略了一个新趋势。主动语态强调主语"观念"本身具有忽略某事的特性，而非被外力所影响。陈述语气表明这是作者对现状的客观陈述，而非假设或命令。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	But the notion of a sharp division between the working young and the idle old misses a new trend, the growing gap between the skilled and the unskilled.	主句主干为 "the notion misses a new trend"，主语是 "the notion of a sharp division between the working young and the idle old"，谓语是 "misses"，宾语是 "a new trend"。句首 "But" 为转折连词。
L2 · 介词短语（后置定语，修饰 notion）	of a sharp division between the working young and the idle old	介词短语 "of a sharp division..." 作后置定语修饰 "the notion"，说明 notion 的具体内容。内部包含 "between A and B" 结构。
L2 · 名词短语（同位语，说明 a new trend）	the growing gap between the skilled and the unskilled	名词短语 "the growing gap between the skilled and the unskilled" 作 "a new trend" 的同位语，进一步解释说明这个新趋势的具体内容。

逻辑链本句为简单句，无分句间逻辑。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2015年6月英语四级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与隐喻解析

the notion of (核心名词短语)

the notion of

"the notion of" 表示"……的观念/概念/想法",是学术写作中引入某种观点或认知的标准表达。"notion" 比 "idea" 更正式,常用于讨论抽象概念、社会认知或理论假设。这里 "the notion of a sharp division" 指"存在明确划分这一观念",为后文的反驳搭建靶子。在四六级和考研写作中,用 "the notion of" 引入观点显得更加学术化和客观。

✓ the notion of equality(平等的观念) ✗ the notion about equality "notion" 后接 "of" 而非 "about",这是固定搭配。

a sharp division (形容词 + 名词搭配)

a sharp division

"sharp" 修饰 "division" 表示"明确的、鲜明的划分",强调界限清晰、泾渭分明。"sharp" 在此不是"锋利"的字面义,而是引申为"清晰、明显、急剧"。类似搭配还有 "a sharp contrast"(鲜明对比)、"a sharp increase"(急剧增长)。中文学习者容易只记住 "sharp" 的基本义"锋利",而忽略其在抽象语境中表示"清晰、急剧"的高频用法。这种搭配在议论文中极为常见,用于强调差异或变化的显著程度。

✓ a sharp division between A and B(A 和 B 之间的明确划分) ✗ a clear division 虽然 "clear" 也表示清晰,但 "sharp division" 是更地道、更学术化的固定搭配,强调界限的鲜明性。

the working young and the idle old (对仗结构)

the working young the idle old

"the working young and the idle old" 采用对仗式的名词化结构,"the + 形容词 + 名词化形容词" 形成两个对比群体。"the working young" 指"工作的年轻人","the idle old" 指"闲散的老年人"。这里 "young" 和 "old" 被名词化,分别表示"年轻人群体"和"老年人群体"。"working" 和 "idle" 形成鲜明反差,强化了传统观念中年轻人劳动、老年人清闲的刻板印象。这种 "the + 形容词" 表示一类人的用法(如 "the rich", "the poor")在正式写作中很常见,且往往带有归类、概括的意味。

✓ the rich and the poor(富人和穷人) ✗ the rich people and the poor people "the + 形容词" 本身已名词化表示一类人,无需再加 "people"。

misses (熟词僻义)

misses

"miss" 在此处不是"想念"或"错过(机会、车次)",而是"忽略、未能注意到(某事实或趋势)"。这是 "miss" 在学术和正式语境中的常见引申义,表示某种观念或分析未能捕捉到重要信息。例如:"This analysis misses the key point."(这一分析忽略了关键点)。中文学习者往往只熟悉 "miss" 的基础义项,容易在阅读中误解此类用法。本句中,"the notion... misses a new trend" 即"这种观念忽略了一个新趋势",点出传统划分的局限性。

✓ miss 在此表示"忽略、未注意到" ✗ 将 miss 理解为"错过(机会)"或"想念" "miss" 后接抽象名词(如 trend, point, issue)时,通常表示"忽略",而非"错过"或"想念"。

a new trend (泛指与特指)

a new trend

"a new trend" 使用不定冠词 "a",表示泛指"一个(某个)新趋势",暗示这是众多可能趋势中的一个,但作者将重点放在它身上。紧接着用同位语 "the growing gap..." 将这个趋势具体化。这种"先泛指引入、再同位语解释"的写法在学术语篇中很常见,既保持行文的自然流畅,又确保信息的精确传递。相比直接说 "the trend of the growing gap",这种分两步呈现的方式更符合英语的信息组织习惯。

the growing gap between... (核心名词短语)

the growing gap between the skilled and the unskilled

"the growing gap between A and B" 表示"A 和 B 之间日益扩大的差距",是讨论社会分化、不平等问题的标准表达。"growing" 强调差距的动态扩大趋势,比静态的 "gap" 或 "large gap" 更能凸显问题的紧迫性。"between the skilled and the unskilled" 同样使用 "the + 形容词" 名词化结构,指代"技能型劳动者"和"非技能型劳动者"两个群体。这一表达在经济、社会学类文章中高频出现,是考研阅读的重点词汇搭配。

✓ the growing gap between A and B ✗ the growing gap of A and B 表示"A 和 B 之间的差距"用 "between A and B",而非 "of A and B"。

句子逻辑与修辞

But 转折与论证结构

But

句首的 "But" 标志着转折,表明作者将反驳或修正前文(或隐含的)某种观点。结合本句内容,"But" 引出的是对"年轻人工作 vs 老年人闲散"这一传统二分法的质疑。这种开门见山的转折是议论文常见的论证策略:先承认或呈现一种普遍观点("the notion of..."),再用 "But" 推翻或补充("misses a new trend")。理解 "But" 的作用有助于把握作者的论证意图和文章的逻辑走向。

同位语解释结构

a new trend the growing gap between the skilled and the unskilled

"a new trend" 后紧跟逗号和 "the growing gap between the skilled and the unskilled",后者是前者的同位语,起解释、具体化的作用。同位语在英语中用于在不打断句子主干的情况下补充说明名词,使表达更紧凑、信息更丰富。本句若拆成两句("...misses a new trend. The new trend is the growing gap..."),虽然意思相同,但失去了原句一气呵成、重点突出的修辞效果。掌握同位语的识别与使用,对提升阅读理解和写作的流畅度都很重要。

✓ 识别同位语:逗号后名词短语与前面名词指同一事物 ✗ 将同位语误读为并列成分或新增信息同位语与其所修饰的名词是等同关系,而非并列或递进。

对比与反讽 (working young vs idle old / young-old vs skilled-unskilled)

the working young and the idle old the skilled and the unskilled

本句在修辞上构建了两组对比:一是传统观念中的 "the working young and the idle old"(工作的年轻人 vs 闲散的老年人),二是新趋势下的 "the skilled and the unskilled"(技能型 vs 非技能型)。前者是年龄维度的刻板划分,后者是能力维度的真实分化。作者用 "misses" 暗示前者已过时,真正的社会裂痕在于后者。这种通过对比凸显论点的手法,在议论文中极为有效,既点明了问题的表象与实质,又增强了论证的说服力。

关键词与搭配

division (名词及其常见搭配)

division

"division" 作名词表示"划分、分割、分歧",常与 "between", "of", "into" 等介词搭配。本句中 "a sharp division between A and B" 是典型用法,表示 A 和 B 之间的明确划分。"division" 也可表示"部门、师(军事)"等义,但在社会、经济类文本中,多指群体、观念、利益的分化或对立。掌握 "division" 的核心义"分开、差异"及其搭配,对理解此类议论文至关重要。

✓ division between A and B / division of labor ✗ division in A and B "division" 表示"A 和 B 之间的划分"用 "between",表示"……的划分"用 "of",一般不用 "in"。

idle (形容词及其语义)

idle

"idle" 作形容词,基本义为"闲置的、无所事事的、懒散的"。本句中 "the idle old" 指"闲散的老年人",暗含传统观念中老年人不再工作、无事可做的刻板印象。"idle" 可以是中性的(如机器闲置:"idle machine"),也可带贬义(如懒散:"idle worker")。在社会议题语境中,"idle" 往往隐含对某群体不劳动、不贡献的负面评价,理解这一语义色彩有助于把握作者对传统观念的批判态度。

✓ idle 可表示"闲置的"(中性)或"懒散的"(贬义),需结合语境判断 ✗ 将 idle 仅理解为"空闲的",忽略其可能的贬义色彩在 "the idle old" 这类语境中,"idle" 往往带有"无所事事、不事生产"的隐含批评。

skilled / unskilled (形容词及社会学术语)

the skilled the unskilled

"skilled" 和 "unskilled" 是劳动经济学和社会学中的标准术语,分别指"技能型劳动者"和"非技能型劳动者"。"skilled workers" 通常指受过专业训练、掌握特定技能的劳动者(如技工、技术人员),"unskilled workers" 则指从事低技术含量、易替代工作的劳动者。本句使用 "the skilled and the unskilled" 名词化结构,直接将两个群体作为研究对象。理解这对术语的社会学内涵,对读懂经济、就业类文章至关重要,也是考研社科类阅读的高频词汇。

gap (名词及其常见搭配)

gap

"gap" 表示"差距、缺口、空白",是讨论不平等、差异时的核心词汇。常见搭配包括:"gap between A and B"(A 和 B 之间的差距)、"income gap"(收入差距)、"generation gap"(代沟)、"bridge/narrow the gap"(缩小差距)、"widen the gap"(扩大差距)。本句 "the growing gap" 强调差距的动态扩大,"growing" 作定语修饰 "gap",是现在分词表示进行或趋势的典型用法。掌握 "gap" 及其搭配,对理解和写作社会议题文章非常重要。

✓ the gap between A and B ✗ the gap of A and B 表示"A 和 B 之间的差距"用 "between",不用 "of"。

中文学习者难点总结

"the + 形容词" 名词化结构的识别与理解

the working young the idle old the skilled the unskilled

中文中没有直接对应 "the + 形容词" 表示一类人的结构,学习者容易误以为缺少名词而感到困惑。实际上,"the + 形容词" 在英语中可名词化,表示具有该特征的一类人,且往往带有集体、抽象的意味。例如:"the rich"(富人)、"the poor"(穷人)、"the young"(年轻人)、"the elderly"(老年人)。本句中 "the working young"、"the idle old"、"the skilled"、"the unskilled" 都是这种用法。掌握这一结构,对阅读正式文体(尤其社科类文章)和提升写作的简洁性都很重要。需注意这种结构作主语时,谓语动词通常用复数形式(因指一类人)。

✓ the young are energetic.(年轻人充满活力。)(谓语用复数) ✗ the young is energetic. "the + 形容词" 表示一类人时,谓语动词用复数。
✓ the rich and the poor(富人和穷人) ✗ 将 the rich 误解为"那个富有的(人)",以为缺少名词 "the + 形容词" 本身已名词化,不需要再加 "people" 或 "person"。

熟词僻义的识别 (miss, sharp)

misses sharp

中文学习者往往只掌握高频词的基本义项,在遇到引申义或学术语境中的特殊用法时容易卡壳。本句中的 "miss" 和 "sharp" 都是典型案例。"miss" 不是"想念"或"错过(车次)",而是"忽略、未注意到";"sharp" 不是"锋利",而是"明确的、鲜明的"。这类熟词僻义在四六级和考研阅读中大量出现,且往往是理解句意的关键。建议学习者在积累词汇时,不仅记基本义,更要关注词汇在不同语境中的引申义和搭配,尤其是在正式、学术文体中的用法。

✓ miss 在 "miss a point/trend" 中表示"忽略" ✗ 将 miss 理解为"错过(机会)"或"想念" "miss" 接抽象名词时,通常表示"忽略、未察觉",需结合语境判断。
✓ sharp division/contrast 表示"鲜明的划分/对比" ✗ 将 sharp 仅理解为"锋利的" "sharp" 在抽象语境中常表示"清晰、明显、急剧",是高频引申义。

同位语结构的识别与翻译

a new trend the growing gap between the skilled and the unskilled

中文中的同位语通常用"即"、"也就是"等词明示,而英语同位语常用逗号直接连接,中文学习者容易将其误读为并列或递进关系。本句 "a new trend, the growing gap..." 中,逗号后的部分是同位语,与 "a new trend" 指同一事物,起解释说明作用。识别同位语的关键在于:逗号后的名词短语与前面的名词在逻辑上等同,而非新增信息。翻译时,可根据中文习惯添加"即"、"也就是"等词,或直接将同位语处理为定语。例如,本句可译为"一个新趋势,即技能型与非技能型劳动者之间日益扩大的差距",或"技能型与非技能型劳动者之间日益扩大的差距这一新趋势"。

✓ 识别同位语:逗号后名词短语解释前面的名词,二者等同 ✗ 将同位语误读为并列成分,认为引入了新的、独立的信息同位语与其修饰的名词是同一事物的不同表述,而非两个事物。

介词搭配的准确性 (division between, gap between, notion of)

division between gap between notion of

英语中名词与介词的搭配有固定规律,中文学习者容易受母语影响,用错介词或漏用介词。本句涉及三个高频搭配:"division between A and B"(A 和 B 之间的划分)、"gap between A and B"(A 和 B 之间的差距)、"notion of sth."(……的观念)。这些搭配中的介词都是固定的,不能随意替换。例如,不能说 "division of A and B" 或 "gap in A and B"。掌握名词的固定介词搭配,是提升英语表达地道性和准确性的关键,也是四六级和考研中的常见考点。建议学习者在积累名词时,同步记忆其常用的介词搭配。

✓ division between A and B, gap between A and B, notion of sth. ✗ division of A and B, gap in A and B, notion about sth. 这些名词与介词的搭配是固定的,需整体记忆,不能凭感觉替换介词。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2015年6月英语四级第2套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

现在分词

the growing gap

"growing"是现在分词作后置定语修饰名词"gap"。现在分词作定语表示主动和进行的含义，这里"gap"与"grow"之间是主动关系（差距在扩大），且强调这种扩大是持续进行的状态。它不是进行时态的一部分（没有be动词配合），也不是动名词（不作名词用），而是纯粹的分词定语，修饰限定"gap"。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2015年6月英语四级第2套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

整体结构

But引起转折，主干为The notion … misses a new trend。主语notion后of短语解释‘一种明显划分的观念’，谓语misses表示‘未注意到’，宾语a new trend后跟同位语the growing gap …，拆开即为：a new trend is the growing gap between A and B。

同位语考点

逗号后the growing gap between the skilled and the unskilled是前面a new trend的同位语，四级阅读常以逗号、破折号或of形式引出同位语，解释抽象名词，阅读时要快速建立等同关系。

对比结构

本句用了两层对比：working young vs. idle old，skilled vs. unskilled。说明社会划分从年龄维度转向技能维度。对比词是四级阅读快速把握重点的标志。

词汇提示

miss此处不是‘想念’而是‘未注意到、错过’，是典型的熟词生义；sharp修饰division表示‘明显的’；idle指‘闲散的’，非‘懒惰的’。这些熟词新义是四级理解难点。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2015年6月英语四级第2套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度6
多数词汇为四六级常见词(notion, division, miss, gap, skilled),但 "miss"、"sharp" 在此处为引申义,"idle" 有一定语义色彩,"skilled/unskilled" 作术语需理解其社会学内涵,对基础较差的学习者有一定门槛,但整体无超纲生僻词。
结构难度5
句子为单句(无从句嵌套),主干清晰:"the notion... misses a new trend",结构相对简单;但含同位语("a new trend, the growing gap...")和多个 "the + 形容词" 名词化结构,需一定的结构识别能力;句长适中,无复杂分隔或倒装。
精讲价值9
本句知识点密集:包含多个学术写作高频表达(notion of, sharp division, gap between)、熟词僻义(miss, sharp)、名词化结构(the + 形容词)、同位语、对比修辞,以及社会学术语(skilled/unskilled),且涉及多个中文学习者易错点(介词搭配、同位语识别、熟词僻义),讲解收益高,可举一反三。
典型性9
本句高度典型:议论文转折开头(But)、学术表达(notion of, gap between)、对比论证(working young vs idle old / skilled vs unskilled)、同位语解释,这些都是四六级和考研阅读中反复出现的句式特征和论证手法,具有很强的代表性。
表达质量9
句子来自正式学术或媒体语境,用词精准(notion, sharp, miss, gap)、结构紧凑(同位语避免冗余)、逻辑清晰(转折 + 对比),修辞手法(对仗、同位语)运用得当,是地道、规范的书面英语,可作范文学习。
综合推荐度9
综合五维:词汇难度适中(6 分)但含重要引申义,结构难度不高(5 分)但需识别同位语和名词化,精讲价值极高(9 分)且高度典型(9 分),表达质量优秀(9 分);整体而言,本句知识点丰富、代表性强、地道规范,非常适合作为四六级 / 考研真题的精讲范例,强烈推荐优先学习。

结构训练评估

主干识别难度6
主语是一个包含多层介词短语嵌套的长名词短语，从 "the notion" 一直延伸到 "the idle old"，长度较长且内部修饰关系复杂；谓语 "misses" 被埋在这个长主语之后，初学者容易在长主语中迷失而难以快速定位谓语位置。宾语后还有同位语进一步增加信息密度，但主干本身是清晰的主谓宾结构，一旦找到谓语就能顺藤摸瓜，因此难度适中偏上。
分句嵌套复杂度2
全句是简单句，没有从句嵌套，没有并列分句，所有修饰成分都是线性依附于主干的介词短语和分词定语，层级关系清晰，一次顺读即可理清归属，复杂度很低。
时态语态难度1
谓语是一般现在时主动语态陈述语气，是最基础的时态语态组合，没有完成体、进行体、被动式、情态动词或虚拟语气，对目标读者几乎无门槛。
成分划分训练价值7
本句包含复杂主语（多层介词短语修饰）、及物动词宾语、同位语（解释宾语内容）、多个后置定语（介词短语作定语），成分种类丰富；主语的长度和修饰层次对初学者来说是很好的"如何剥离修饰找中心词"的练习点；同位语的识别也是常见易错点。虽无从句，但单句成分的复杂度已足够作为划分训练的优质材料。
结构典型性8
长主语 + 谓语 + 宾语 + 同位语的结构在四六级和考研阅读中高频出现，是学术语体和议论文的典型句式；多层介词短语修饰也是考试常见难点；掌握本句的分析方法可直接迁移到大量真题句，代表性很强。
综合训练推荐度7
本句在主干识别上有一定挑战（长主语遮挡谓语），成分训练价值高（复杂主语、同位语、多层定语），结构典型性强（考试高频句式），综合来看是值得优先练习的材料；时态简单和无从句嵌套使其不至于过难，适合作为从基础向中等难度过渡的练习句。

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2015年6月英语四级第2套真题的这句原文。

trendCEFR B1n. 趋势；倾向；时尚；潮流 | v. 趋向；倾向于；成为热门话题；在社交媒体上流行英语四级真题 44 句命中
workingCEFR A2adj. 有工作的；就业的；工作中使用的；工作时的；运转的；可使用的 | n. 工作方式；运作方式；矿井；采掘场 | v. 工作（work 的现在分词）英语四级真题 39 句命中
growingCEFR A2adj. 增长的；增加的 | v. 生长;成长;种植(grow的现在分词) | n. 生长;成长;种植英语四级真题 29 句命中
gapCEFR B1n. 间隙；缺口；差距；差异；空白期；间断；缺口；不足英语四级真题 28 句命中
divisionCEFR B1n. 分开；分配；部门；科；处；分歧；不和；除法；分界线；界限英语四级真题 16 句命中
skilledCEFR B1adj. 熟练的；有技能的；需要技能的；技术性的英语四级真题 12 句命中
sharpCEFR A2adj. 锋利的，尖锐的；急剧的，突然的；敏锐的，灵敏的；刺耳的，尖锐的；强烈的，剧烈的；清晰的，鲜明的 | adv. 整点，准时英语四级真题 10 句命中

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本句出处 · 2015年6月英语四级第2套真题

这句原句出自2015年6月第2套阅读理解（四选一）（Part III Section C (2)，第3段，第1句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语四级真题原句出自2015年6月第2套阅读理解（四选一）（第3段第1句），全句 28 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（简单句、1 个分句、最深嵌套第 1 层）、1 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"But the notion of a sharp division between…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「But the notion of a sharp division between the working young and the idle old misses a new trend, the growing gap between the skilled and the unskilled.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：但是，那种将年轻劳动者与闲散老年人进行鲜明划分的观念忽略了一个新趋势——技能人才与非技能人才之间的差距正在扩大。更贴近原文语序的直译是：但是工作的年轻人和无所事事的老年人之间的明显区分的概念忽略了一个新趋势，即有技能者和无技能者之间日益扩大的差距。原句共 28 词、CEFR 难度 C1，出自2015年6月英语四级第2套真题阅读理解（四选一）（Part III Section C (2)，第3段，第1句）。
"But the notion of a sharp division between…"这句英语四级真题句子的结构怎么划分？: 主句主干为 "the notion misses a new trend"，主语是 "the notion of a sharp division between the working young and the idle old"，谓语是 "misses"，宾语是 "a new trend"。本句为简单句，无分句间逻辑。
the notion of 是什么意思？英语四级真题句"But the notion of a sharp division between…"里怎么理解？: "the notion of" 表示"……的观念/概念/想法",是学术写作中引入某种观点或认知的标准表达。"notion" 比 "idea" 更正式,常用于讨论抽象概念、社会认知或理论假设。这里 "the notion of a sharp division" 指"存在明确划分这一观念",为后文的反驳搭建靶子。
"But the notion of a sharp division between…"这句英语四级真题用了什么时态和语态？: 全句 1 个分句的谓语分别是：misses（一般现在时、主动语态）。一般现在时在此处表达一种持续存在的客观情况或普遍事实：那个关于劳动年轻人与闲散老年人之间存在明显分界的观念，在当下忽略了一个新趋势。
"But the notion of a sharp division between…"出自哪一年的英语四级真题？具体位置在哪？: 出自2015年6月英语四级第2套真题的阅读理解（四选一），卷面位置 Part III Section C (2)，第3段，第1句；全句句型为简单句。
"But the notion of a sharp division between…"算英语四级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 28 词、1 个分句。主语是一个包含多层介词短语嵌套的长名词短语，从 "the notion" 一直延伸到 "the idle old"，长度较长且内部修饰关系复杂；谓语 "misses" 被埋在这个长主语之后，初学者容易在长主语中迷失而难以快速定位谓语位置。全句是简单句，没有从句嵌套，没有并列分句，所有修饰成分都是线性依附于主干的介词短语和分词定语，层级关系清晰，一次顺读即可理清归属，复杂度很低。
"But the notion of a sharp division between…"句中有哪些英语四级高频单词？: 共 7 个：trend（n. 趋势）、working（adj. 有工作的）、growing（adj. 增长的）、gap（n. 间隙）、division（n. 分开）、skilled（adj. 熟练的）、sharp（adj. 锋利的，尖锐的）。它们都属于英语四级真题高频词，其中 trend 在英语四级历年真题中出现于 44 个句子。