英语四级真题句子解析 · Part II Section C (1)

2017年6月英语四级第2套真题句子解析： That's why horses, which also come from Central Asia, like both apples and carrots so much.

主语谓语宾语表语状语

这就是同样原产于中亚的马如此喜爱苹果和胡萝卜的原因。

直译：那就是为什么同样来自中亚的马如此喜欢苹果和胡萝卜。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语四级真题（2017年6月第2套）共 16 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

先观察整句标点：逗号在 horses 后、另一逗号在 Asia 后，这两个逗号成对出现，提示中间可能有插入成分
在句首位置找到 That's，后面紧跟 why，why 是连接副词可引导表语从句或名词性从句；再往前看 That's 是主系结构，因此 why 引导的部分作表语，从 why 开始到句末是一个完整的表语从句
在表语从句内部，horses 后的逗号与 Asia 后的逗号之间是 which also come from Central Asia，which 是关系代词，指代前面的 horses 并引导从句；这个 which 从句被两个逗号隔开，说明它是非限制性定语从句，对 horses 作补充说明
去掉非限制性定语从句后，剩余部分 why horses like both apples and carrots so much 仍然完整，其中 like 是谓语动词，horses 是主语，both apples and carrots 是宾语，so much 是程度状语
因此全句包含三个分句：主句 That's why...、表语从句 why horses...like...so much、以及嵌套在表语从句中的非限制性定语从句 which also come from Central Asia

分句：主句

That's why horses, which also come from Central Asia, like both apples and carrots so much.

主句，通过主系表结构引出整句的核心信息，That 指代前文原因，系动词 is 连接表语从句

成分推断 · 3 项

谓语 is

先在主句中寻找动词：That's 是 That is 的缩写形式，其中 is 是系动词
系动词 is 连接主语 That 与后面的表语部分，构成主系表结构
句中没有其他能充当主句谓语的动词形式，like 和 come 都在从句内部
因此 is 是主句的谓语

主语 That

在系动词 is 之前，找到代词 That
That 位于句首，在谓语 is 之前，符合主语的典型位置
That 指代前文提到的某个事实或原因，在本句中充当主语

表语 why horses, which also come from Central Asia, like both apples and carrots so much

系动词 is 后面需要表语来说明主语 That 的内容
紧跟 is 的是连接副词 why，why 引导从句并在从句中作原因状语
从 why 开始到句末的整个部分，说明 That 所指的具体内容
这个 why 引导的从句位于系动词之后，充当表语，因此是表语从句

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主系表(不适用)

语气陈述语气

判定依据

先看谓语动词形式：is 是 be 动词的第三人称单数现在时形式
没有助动词 have/has 表示完成体，没有 be + 动词-ing 表示进行体，没有 will 等表示将来
is 构成主系表结构，后接表语从句，不涉及动作的主动被动关系，因此语态填不适用
全句是陈述句，表达客观事实，没有虚拟语气标志（如 were、should 等）或祈使语气标志，因此是陈述语气
综合判断：一般现在时、语态不适用、陈述语气

语义说明用一般现在时陈述一个普遍事实或因果关系，表示这是持续存在的原因

分句：表语从句

why horses, which also come from Central Asia, like both apples and carrots so much

表语从句，位于主句系动词 is 之后，说明 That 所指的具体内容，即马为什么如此喜欢苹果和胡萝卜

成分推断 · 5 项

谓语 like

在表语从句中寻找动词：出现 come 和 like 两个动词形式
come 位于 which 引导的非限制性定语从句内部，用于修饰 horses，不是表语从句的谓语
like 位于主语 horses 之后（去掉插入的定语从句），其后直接跟宾语 both apples and carrots
like 是实义动词原形，在此作谓语，表达 horses 对某物的喜爱
因此 like 是表语从句的谓语

主语 horses

在表语从句中，why 是连接副词作状语，不充当主语
紧跟 why 的名词是 horses，它是复数名词，指动物马
horses 位于谓语 like 之前，与 like 形成主谓关系：horses 发出 like 这个动作
中间虽然插入了非限制性定语从句，但不影响 horses 作主语的判断
因此 horses 是表语从句的主语

宾语 both apples and carrots

及物动词 like 后面需要宾语来说明喜欢的对象
在 like 之后找到 both apples and carrots，这是由 both...and 并列连接的两个名词
apples 和 carrots 是 like 这个动作的承受对象
both...and 结构将两个宾语并列，共同充当 like 的宾语
因此 both apples and carrots 是表语从句的宾语

程度状语 so much

在宾语 both apples and carrots 之后，句末位置出现 so much
so much 是程度副词短语，修饰动词 like，说明喜爱的程度之深
它不是必需的核心成分，而是对谓语动词的程度补充说明
因此 so much 充当程度状语

原因状语 why

表语从句由 why 引导，why 在从句中充当成分
why 是连接副词，表示原因，在从句中作原因状语
它引导整个从句并说明 horses 喜欢苹果和胡萝卜的原因
因此 why 充当原因状语

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

先看谓语动词形式：like 是动词原形，与复数主语 horses 搭配
没有助动词 do/does，没有 be 动词加现在分词的进行体标志，没有 have/has 加过去分词的完成体标志
like 直接作谓语，与复数主语一致，表示一般现在时
horses 是动作 like 的发出者，apples and carrots 是承受者，构成主动关系，不是 be + 过去分词的被动结构
全句是陈述句，没有虚拟语气标志或祈使语气标志
综合判断：一般现在时、主动语态、陈述语气

语义说明用一般现在时表达马这一物种的习惯性特征或普遍偏好，主动语态说明马是喜爱动作的发出者

分句：非限制性定语从句

which also come from Central Asia

非限制性定语从句，插入在表语从句中，对先行词 horses 作补充说明，交代马同样来自中亚这一背景信息

成分推断 · 4 项

谓语 come

在非限制性定语从句中寻找动词：只有 come 一个动词
come 是不及物动词，后面跟 from 介词短语表示来源
come 与主语 which（指代 horses）形成主谓关系
因此 come 是该定语从句的谓语

主语 which

定语从句由 which 引导，which 是关系代词
which 指代先行词 horses，并在从句中充当成分
在从句中，which 位于谓语 come 之前，发出 come 这个动作
因此 which 既是引导词，也充当定语从句的主语

地点状语 from Central Asia

不及物动词 come 后面跟介词短语 from Central Asia
from 表示来源或起点，Central Asia 是地理名称
整个介词短语说明 come 这个动作的来源地点
因此 from Central Asia 充当地点状语

状语 also

在主语 which 和谓语 come 之间出现副词 also
also 表示同样、也，用于补充说明 horses 和其他事物一样来自中亚
它修饰整个谓语动作，起强调或补充作用
因此 also 充当状语

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

先看谓语动词形式：come 是动词原形，与复数主语 which（指代 horses）搭配
没有助动词，没有进行体或完成体标志
come 直接作谓语，表示一般现在时
come 是不及物动词，horses 是动作的发出者，不存在被动关系
全句是陈述句，没有虚拟或祈使语气标志
综合判断：一般现在时、主动语态、陈述语气

语义说明用一般现在时陈述马的来源这一客观事实，主动语态说明马是来自中亚这一动作的主体

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	That's why horses, which also come from Central Asia, like both apples and carrots so much.	主句为 "That's why"(That is why 的缩写),系动词 is 后接 why 引导的表语从句。整体表达 "那就是为什么......" 的因果结构。
L2 · 表语从句引导词·连接副词	why horses, which also come from Central Asia, like both apples and carrots so much	由 why 引导的表语从句,位于系动词 is(缩写为's)之后,说明原因。从句内部主语为 horses,谓语为 like,内含非限制性定语从句修饰 horses。
L3 · 非限制性定语从句引导词·which	which also come from Central Asia	which 引导非限制性定语从句,前后用逗号隔开,修饰先行词 horses。which 在从句中作主语,补充说明马也来自中亚这一背景信息。

逻辑链主句通过 That's why 结构引出因果关系的结论部分，表语从句阐述具体的因果内容；在表语从句内部，非限制性定语从句插入补充 horses 的来源信息，为理解马喜欢苹果和胡萝卜提供背景依据。三个分句呈现主从嵌套关系：主句包含表语从句，表语从句内部又嵌套非限制性定语从句

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2017年6月英语四级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与逻辑连接

That's why... (因果逻辑连接)

That's why

"That's why" 是高频因果连接短语,用于引出结果或解释原因。结构为 "That's why + 句子",其中 that 指代前文提到的原因或情况。这个短语在口语和书面语中都极为常见,是表达因果关系最直接、最地道的方式之一。与 "because" 相比,"That's why" 强调的是结果("所以/这就是为什么"),而 "because" 强调原因("因为")。在四六级和考研写作中,灵活使用这类连接短语能让论证更有逻辑性和连贯性。

✓ That's why horses like apples. (这就是为什么马喜欢苹果) ✗ That's because horses like apples. (误用 because,逻辑颠倒) That's why 引出结果,That's because 引出原因,二者方向相反,不可混用
✓ That's why I study hard. (所以我努力学习) ✗ That's why I study hard because I want to succeed. (why 和 because 重复) That's why 本身已表达因果,后面不需要再加 because

so much (程度副词短语)

so much

"so much" 在此作程度副词短语,修饰动词 "like",表示"非常/如此喜欢"。"so much" 的强调程度比 "very much" 更强,往往暗含"超出预期"或"程度显著"的语义。这个短语可以修饰动词(like so much)、形容词(so much better)或用作代词(ate so much)。在考试中,"so...that" 结构(如此...以至于)是其常见扩展,需要掌握。注意 "so much" 后接不可数名词(so much water),"so many" 后接可数名词复数(so many apples)。

✓ I like it so much. (我非常喜欢它) ✗ I so much like it. (语序错误) so much 修饰动词时通常放在动词之后,而非动词之前
✓ There is so much work. (有这么多工作) ✗ There are so much works. (much 后接不可数名词) so much 后接不可数名词单数,so many 后接可数名词复数

句子结构与语法要点

非限定性定语从句的位置与功能

which also come from Central Asia

"which also come from Central Asia" 是非限定性定语从句,修饰先行词 "horses",由逗号隔开。这个从句提供补充信息(马也来自中亚),而非限定性信息。非限定性定语从句的关键特征:1) 用逗号隔开;2) 不能用 that 引导,只能用 which/who/whose 等;3) 去掉后主句仍完整且语义清晰;4) 不改变先行词的范围,只是添加额外信息。与限定性定语从句对比:"Horses that come from Central Asia"(来自中亚的马,暗示还有其他来源的马)vs. "Horses, which come from Central Asia,"(马,它们来自中亚,说明所有马都来自中亚)。这种从句在学术写作和长难句中极为常见。

✓ My brother, who lives in Beijing, is a teacher. (非限定性,我只有一个兄弟) ✗ My brother who lives in Beijing is a teacher. (限定性,暗示我有多个兄弟) 有无逗号改变语义:有逗号表示补充信息,无逗号表示限定范围
✓ The book, which I bought yesterday, is interesting. (用 which) ✗ The book, that I bought yesterday, is interesting. (非限定性不能用 that) 非限定性定语从句不能使用 that,必须用 which/who 等

also 的位置与作用

also

"also" 在此位于定语从句的动词 "come" 之前,表示"也/同样"。"also" 是中位副词,通常位于be动词、助动词、情态动词之后,实义动词之前(He also likes apples / He is also smart)。本句中 "also" 强调马和某种前文提到的事物(很可能是苹果或胡萝卜的原产地)同样来自中亚,暗示这种地理上的共同起源解释了马对这些食物的偏好。"also" 的位置不同会影响语义重心:句首的 "Also" 更正式,强调整个句子;句中的 "also" 更自然,强调特定词语。

✓ He also speaks French. (also 在实义动词前) ✗ He speaks also French. (位置错误) also 应放在实义动词之前,而非动词之后
✓ She is also a doctor. (also 在 be 动词后) ✗ She also is a doctor. (位置不当) also 在 be 动词后,助动词后,但在实义动词前

both... and... (并列连接)

both apples and carrots

"both... and..." 是并列连词结构,表示"既...又.../两者都",连接两个并列成分(此处为名词 "apples" 和 "carrots")。这个结构强调两者的包容性和平等性,语气比简单的 "and" 更强。"both... and..." 可以连接各种并列成分:名词(both Tom and Jerry)、形容词(both smart and diligent)、动词(both run and jump)、句子(both he came and she left)。需注意主谓一致:"both... and..." 连接主语时,谓语动词用复数(Both Tom and Jerry are students)。这是考试中的高频并列结构,也常与 "not only... but also..."、"either... or..."、"neither... nor..." 对比考查。

✓ Both Tom and Jerry are here. (谓语动词用复数) ✗ Both Tom and Jerry is here. (主谓不一致) both... and... 连接主语时,谓语动词必须用复数形式
✓ She is both intelligent and hardworking. (结构完整) ✗ She is both intelligent and hardworking person. (结构不平行) both 和 and 后面应连接相同类型的成分(都是形容词或都是名词)

词汇与搭配

come from (短语动词:来自/出身于)

come from

"come from" 是高频短语动词,表示"来自/源自/出身于",可指地理来源、家庭背景、事物起源等。这是一个不可分割的短语动词,"from" 不能省略或替换。其用法包括:1) 地理来源(come from China);2) 家庭背景(come from a poor family);3) 事物起源(This word comes from Latin)。注意与 "be from" 的细微差别:"come from" 强调动态的来源过程,"be from" 更侧重静态的出身地。在考试中,这个短语常出现在阅读理解的背景介绍和写作的例证说明中。

✓ Where do you come from? (来自哪里) ✗ Where do you come? (缺少 from) come from 是固定搭配,from 不可省略

like 作动词的用法(喜欢)

"like" 在此作及物动词,表示"喜欢",后接名词作宾语("both apples and carrots")。"like" 的常见句型:1) like + 名词/代词(like apples);2) like + doing(强调习惯,like reading);3) like + to do(强调具体行为,like to read);4) like + 宾语 + to do(like him to stay);5) would like + to do(想要做某事,更礼貌)。需要注意的是,"like" 作介词时表示"像/如同"(look like),作动词时表示"喜欢",中文学习者容易混淆。在口语和写作中,"like" 都是表达偏好的最基础、最常用的动词。

✓ I like reading books. (like + doing,强调习惯) ✗ I like to reading books. (多余的 to) like 后接动名词(doing)或不定式(to do),不能同时用
✓ She looks like her mother. (like 作介词,表示"像") ✗ She likes her mother. (like 作动词,表示"喜欢",语义完全不同) like 作介词和动词时意思完全不同,需根据语境判断

中文学习者难点总结

指示代词 that 的指代理解

That's

句首的 "That" 是指示代词,指代前文提到的内容或原因。在英语中,"that" 常用于承上启下,指代前面一整句话、一个观点或一种情况,然后基于这个指代内容展开新的论述。本句中,"That" 应该指代前文解释的某个原因(很可能是关于苹果、胡萝卜与中亚的地理或生态关系),然后用 "That's why" 引出结果(马喜欢这些食物)。中文学习者常常忽略或误解这种跨句指代,导致理解上下文逻辑时出现断层。掌握 "that" 的指代功能对理解篇章连贯性至关重要。

✓ He failed the exam. That's why he is sad. (That 指代前一句) ✗ That's why he is sad. (缺少前文,that 无所指代) That 必须有明确的指代对象,通常是前文的句子或情况

逗号分隔的插入成分理解

horses, which also come from Central Asia,

本句的主干是 "horses... like both apples and carrots so much",而 "which also come from Central Asia" 被两个逗号隔开,作为插入成分提供补充信息。中文学习者在阅读长难句时,常常被插入成分打断思路,难以快速识别句子主干。识别插入成分的技巧:1) 寻找成对的逗号或破折号;2) 尝试去掉插入部分,看主句是否仍完整;3) 理解插入部分通常提供非核心的补充说明。掌握这种技巧能显著提高长难句的阅读速度和准确性,在四六级和考研的阅读理解中尤为重要。

✓ 主干:horses like both apples and carrots;插入:which also come from Central Asia ✗ 误将插入成分当作主句的一部分,导致理解混乱识别并暂时忽略插入成分,先理解主干,再补充理解插入信息

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2017年6月英语四级第2套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

分隔结构

horses, which also come from Central Asia, like

主语 "horses" 和谓语 "like" 本应相邻构成主干，但被非限制性定语从句 "which also come from Central Asia" 隔开。这个定语从句长度适中，使得主语和谓语被拉开了一定距离，读者需要跨越这个修饰成分才能找到完整的主谓关系。这种分隔虽然有逗号标示，但仍然增加了句子理解的难度，属于主谓分隔的典型情况。

插入语

which also come from Central Asia

"which also come from Central Asia" 是一个非限制性定语从句，由逗号标示，插入在主句主语 "horses" 和谓语 "like" 之间，对 "horses" 进行补充说明。这个从句打断了主句的主干结构 "horses like both apples and carrots"，造成了一定的理解障碍，需要读者识别出主干才能准确理解句意。从形式上看，它由逗号分隔，内容上可以被拎出而不影响主句的完整性，符合插入语的典型特征。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2017年6月第2套听力这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

that is why（这就是为什么）

That's why

"That's why" 是 "that is why" 的缩写形式，用于引出结果或结论，其中 "that" 指代前文已陈述的原因或情况。

因果逻辑框架：前文陈述原因（cause）→ "that's why" 承接 → 后文点明结果（effect）。

本句中，"that" 指代前文提到的马和苹果、胡萝卜都来自中亚这一事实（隐含的共同地理起源），"that's why" 引出结果：马非常喜欢这两种食物。

识别要点：遇到 "that's why" 时，需回溯前文找到 "that" 所指代的原因内容，确认前后文是否构成完整的因果链条。

与 "that's because" 的区别："that's why" 引出结果（后果），"that's because" 引出原因（理由）。前者说「所以」，后者说「因为」。

典型位置："that's why" 通常出现在句首或独立分句开头，作为因果推理的转折点，连接前文铺垫和后文结论。

both…and / either…or / neither…nor（并列对等连接）

both apples and carrots

"both...and" 是一个并列连接结构，用于连接两个并列的语法成分，表示「两者都」的肯定意义。

基本句式：both A and B，其中 A 和 B 必须是语法功能相同的成分（都是名词、都是动词、都是形容词等）。

本句中 "both apples and carrots" 连接两个名词，作动词 "like" 的宾语，表示马既喜欢苹果也喜欢胡萝卜。

识别要点：看到 "both" 时，应立即寻找后续的 "and"，确认被连接的两个成分是什么，它们在句中充当什么语法角色。

常见搭配：both A and B 可以连接主语（注意主谓一致就近原则）、宾语、表语、定语、状语等任何并列成分。

与 "not only...but also" 的区别："both...and" 强调两者的平等性和肯定性，而 "not only...but also" 强调递进关系，后者程度更深。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2017年6月英语四级第2套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

整个句子骨架：That's why + 表语从句 [horses like both apples and carrots so much]，中间插入了一个非限制性定语从句 which also come from Central Asia 修饰 horses。四级听力遇到这种带插入语的句子，首先要抓住主句That's why...和从句的主干horses like...，插入语是补充信息，就算没听清也能推断出马喜欢某种东西。

That's why...是表语从句结构，That's是主系，why引导的表语从句说明原因导致的结果。听力中它经常出现在对话结尾，表示说话人根据对方的话得出一个结论，比如A说了一堆中亚马的事，B说That's why they like apples。考点就是推断B的意思。

which also come from Central Asia是非限制性定语从句，补充说明horses的来源。注意which指代horses而不是why或其他，四级阅读里可能会让你判断which指代什么，一般紧跟名词。also提示这个特征与上文可能提到的其他事物有共同点，帮助连接上下文逻辑。

both apples and carrots是both...and...结构，连接两个并列宾语，强调两者都喜欢。so much是程度状语，修饰like，表示非常喜欢。这种结构简单，但在听力中可能被后置信息干扰，要能识别出like的宾语一直到carrots。写作时可以模仿So...that...和both...and...来丰富表达。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2017年6月英语四级第2套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度3
全句使用的都是高频基础词汇(that, why, horse, come, from, like, apple, carrot, so, much),无生僻词或专业术语,词汇层面对基础较差的学习者几乎无障碍。唯一需要注意的是 Central Asia(中亚)这个专有名词,但其构成简单,容易理解。
结构难度6
句子包含非限定性定语从句 "which also come from Central Asia" 作为插入成分,被逗号隔开,对主干 "horses like both apples and carrots so much" 形成一定干扰。定语从句本身结构简单,但其插入位置(在主语之后、谓语之前)要求学习者能够识别插入成分并提取主干,这对基础较差的学习者有一定难度。整体而言,这是典型的中等难度长难句。
精讲价值7
句子包含多个高频且实用的知识点:因果连接短语 That's why、非限定性定语从句、并列连词 both... and...、程度副词 so much、短语动词 come from 等,知识点密度较高。这些都是四六级和考研的核心考点,且具有很强的泛化价值,适合作为讲解素材。同时句子结构清晰,便于拆解讲解,讲解后学习者能够举一反三。
典型性7
句子结构(主句 + 非限定性定语从句插入)和考点(因果逻辑连接、定语从句、并列结构)都是四六级和考研真题中的高频句式。That's why 引导结果、which 引导的非限定性定语从句、both... and... 并列,这些都是真题中反复出现的语言现象。虽然具体内容(马喜欢苹果和胡萝卜)较为生活化,但句式本身非常典型。
表达质量6
句子语法正确,逻辑清晰,使用了地道的因果连接(That's why)和自然的插入结构。但从语域来看,整体表达偏口语化和科普化(讨论马的饮食偏好),缺乏学术论文或正式书面语的严谨性和精炼度。句子较长但信息密度适中,属于规范、流畅但不够精炼的表达,更像是科普文章或口语讲解中的句子,而非经过高度打磨的书面范文。
综合推荐度7
综合来看,本句词汇简单(3分)但结构有一定难度(6分),包含多个高频实用考点(精讲价值7分),句式典型(7分),表达规范但略偏口语化(6分)。对于基础较差的大学生,这是一个难度适中、知识点丰富、典型性强的优质学习素材,值得优先讲解。虽非顶级难句,但其教学价值和实用性使其成为很好的精讲对象。

结构训练评估

主干识别难度4
主句主干 That is 位于句首较易识别，但表语从句内部主语 horses 与谓语 like 之间插入较长的非限制性定语从句，需要跳过插入成分才能把握表语从句的主谓宾结构
分句嵌套复杂度5
包含三层结构：主句套表语从句，表语从句内又嵌套非限制性定语从句。非限制性定语从句的插入位置在主谓之间，打断了表语从句的线性阅读，需要识别逗号对的作用才能正确划分层次
时态语态难度2
全句三个谓语都是一般现在时主动语态，come 是不及物动词无被动，is 是系动词语态不适用，整体时态语态非常基础，没有完成体、进行体、被动或情态等复杂形式
成分划分训练价值6
涵盖主系表结构、表语从句、非限制性定语从句、并列宾语、多种状语等多样成分；非限制性定语从句插入在主谓之间是易错点，适合练习识别插入成分与主干分离
结构典型性7
That's why 引导表语从句的因果表达句式在考试阅读中高频出现，非限制性定语从句对先行词作补充说明也是常考结构，掌握后可复用到大量类似长难句
综合训练推荐度6
结构典型、成分多样、插入成分有训练价值，但时态语态过于简单，整体难度适中偏易，作为进阶练习句有一定价值，但不属于最高优先级的难句

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2017年6月英语四级第2套真题的这句原文。

centralCEFR B1adj. 主要的；核心的；最重要的；中心的；中央的；中央的；中心管理的；中枢的；中央神经系统的 | n. 电话总机；电话交换台英语四级真题 24 句命中
carrotCEFR A2n. 胡萝卜；诱饵；好处；奖励；红发（非正式，有时带贬义）英语四级真题 23 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2017年6月英语四级第2套真题

这句原句出自2017年6月第2套听力（Part II Section C (1)，第1段，第3句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语四级真题原句出自2017年6月第2套听力（第1段第3句），全句 16 词、CEFR 难度 B1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、3 个分句、最深嵌套第 3 层）、2 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"That's why horses, which also come from Central…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「That's why horses, which also come from Central Asia, like both apples and carrots so much.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：这就是同样原产于中亚的马如此喜爱苹果和胡萝卜的原因。更贴近原文语序的直译是：那就是为什么同样来自中亚的马如此喜欢苹果和胡萝卜。原句共 16 词、CEFR 难度 B1，出自2017年6月英语四级第2套真题听力（Part II Section C (1)，第1段，第3句）。
"That's why horses, which also come from Central…"这句英语四级真题长难句的结构怎么划分？: 主句为 "That's why"(That is why 的缩写),系动词 is 后接 why 引导的表语从句。主句通过 That's why 结构引出因果关系的结论部分，表语从句阐述具体的因果内容；在表语从句内部，非限制性定语从句插入补充 horses 的来源信息，为理解马喜欢苹果和胡萝卜提供背景依据。三个分句呈现主从嵌套关系：主句包含表语从句，表语从句内部又嵌套非限制性定语从句
"why horses, which also come from Central Asia, like both apples and carrots so much"是什么从句？（2017年英语四级真题）: 这是表语从句——由 why 引导的表语从句,位于系动词 is(缩写为's)之后,说明原因。从句内部主语为 horses,谓语为 like,内含非限制性定语从句修饰 horses。句中另一处"which also come from Central Asia"是非限制性定语从句——which 引导非限制性定语从句,前后用逗号隔开,修饰先行词 horses。which 在从句中作主语,补充说明马也来自中亚这一背景信息。
That's why... 是什么意思？英语四级真题句"That's why horses, which also come from Central…"里怎么理解？: "That's why" 是高频因果连接短语,用于引出结果或解释原因。结构为 "That's why + 句子",其中 that 指代前文提到的原因或情况。这个短语在口语和书面语中都极为常见,是表达因果关系最直接、最地道的方式之一。
"That's why horses, which also come from Central…"这句英语四级真题用了什么时态和语态？: 全句 3 个分句的谓语分别是：is（一般现在时）；like（一般现在时、主动语态）；come（一般现在时、主动语态）。用一般现在时陈述一个普遍事实或因果关系，表示这是持续存在的原因。
"That's why horses, which also come from Central…"出自哪一年的英语四级真题？具体位置在哪？: 出自2017年6月英语四级第2套真题的听力，卷面位置 Part II Section C (1)，第1段，第3句；全句句型为复合句。
"That's why horses, which also come from Central…"算英语四级长难句吗？难点在哪里？: 算——全句 16 词、3 个分句、最深嵌套第 3 层。主句主干 That is 位于句首较易识别，但表语从句内部主语 horses 与谓语 like 之间插入较长的非限制性定语从句，需要跳过插入成分才能把握表语从句的主谓宾结构。包含三层结构：主句套表语从句，表语从句内又嵌套非限制性定语从句。
"That's why horses, which also come from Central…"句中有哪些英语四级高频单词？: 共 2 个：central（adj. 主要的）、carrot（n. 胡萝卜）。它们都属于英语四级真题高频词，其中 central 在英语四级历年真题中出现于 24 个句子。