2017年12月英语四级第2套真题句子解析： For example, Karen Hayes, a life coach in Toronto, conducts knitting therapy programs, including Knit to Quit to help smokers give up the habit, and Knit to Heal for people coping with health crises, like a cancer diagnosis or serious illness of a family member.

give up (短语动词)

give up

"give up" 是高频短语动词,表示"放弃、戒除(习惯)"。在本句中 "give up the habit" 指戒掉吸烟习惯。该短语动词为可分离型(separable),可以说 "give it up" 或 "give up smoking"。需注意 "give up" 后接动名词(-ing形式)而非不定式,如 "give up smoking" 而非 "give up to smoke"。此短语在四六级和考研中极为常见,尤其在讨论习惯改变、目标达成等话题时频繁出现。

• ✓ help smokers give up smoking / give up the habit ✗ help smokers give up to smoke / give up smoke give up 后接名词或动名词,不接不定式;smoking 作动名词而非动词原形

cope with (固定搭配)

coping with

"cope with" 是标准固定搭配,意为"应对、处理(困难或问题)"。本句中 "people coping with health crises" 指正在应对健康危机的人群。"cope" 必须与介词 "with" 搭配使用,不可单独使用或换成其他介词。该搭配在学术写作和正式语境中高频出现,尤其在描述压力管理、问题解决等场景。注意 "cope with" 强调的是"设法处理、勉力应对",而非"完全解决",带有一定的挑战性和持续性含义。

• ✓ cope with difficulties / stress / problems ✗ cope difficulties / cope to difficulties cope 必须与 with 搭配,不可省略或用其他介词替代

life coach (专业术语)

life coach

"life coach" 是心理咨询和个人发展领域的专业术语,指"生活教练、人生导师",帮助客户设定并达成个人或职业目标。这是一个名词词组,注意 "coach" 在此不是体育教练,而是指导个人成长的专业人士。该术语在当代英语中使用频率提升,常出现在健康、自我提升类文章中。本句通过此术语为 Karen Hayes 的职业身份定性,为后文介绍其编织疗法项目奠定专业背景。

knitting therapy (专业术语)

knitting therapy

"knitting therapy" 是一个复合名词,指"编织疗法",一种结合手工编织活动与心理治疗原理的干预方法。这是艺术治疗(art therapy)的一个分支领域。注意这里 "therapy" 不仅是一般意义的"治疗",而是特指系统化、有理论支撑的治疗方法。类似结构还有 "music therapy"(音乐疗法)、"art therapy"(艺术疗法)等。该术语体现了本句的学术性和专业性,是理解全句语境的关键词汇。

cancer diagnosis (医学搭配)

cancer diagnosis

"cancer diagnosis" 是医学领域的标准搭配,意为"癌症诊断"。"diagnosis" 作为医学术语,指通过检查确定疾病的过程或结果。注意 "diagnosis" 的复数形式是 "diagnoses",发音和拼写都需注意。在学术英语和健康类文章中,类似搭配还包括 "early diagnosis"(早期诊断)、"medical diagnosis"(医学诊断)等。本句用此搭配举例说明编织疗法的适用对象,体现了语境的严肃性和专业性。

including 引导的补充说明

including Knit to Quit and Knit to Heal

"including" 引导的短语在句中作插入成分,补充说明 "knitting therapy programs" 的具体例子。"including" 是介词,后接名词性成分。本句中 "including" 后并列了两个项目名称 "Knit to Quit" 和 "Knit to Heal",通过 "and" 连接。这种结构在学术写作和说明性文本中极为常见,用于在主要陈述后添加具体实例。注意 "including" 引导的部分通常用逗号与主句隔开,形成非限制性补充说明。

• ✓ programs, including A and B, are... ✗ programs, include A and B, are... including 是介词,不是动词;此处是介词短语作插入语,不能用动词 include

不定式短语作目的状语

to help smokers give up the habit

"to help smokers give up the habit" 是不定式短语,在句中作目的状语,说明 "Knit to Quit" 项目的目的。不定式作目的状语是英语中表达目的的标准方式之一,可以放在句中或句末。本句中,该不定式短语紧跟在项目名称后,直接说明项目意图。注意此处 "help" 后接的是不带 "to" 的不定式(bare infinitive)"give up",这是 "help" 的固定用法。类似结构在说明文、学术文章中高频出现。

• ✓ help someone (to) do something ✗ help someone doing something help 后接不定式(可省略to)表示帮助某人做某事,不接动名词

介词短语 like 引导的举例

like a cancer diagnosis or serious illness of a family member

"like" 在此作介词使用,引导具体例子来说明 "health crises" 的类型。"like" 后接两个并列的名词短语 "a cancer diagnosis" 和 "serious illness of a family member",通过 "or" 连接。这种用法在口语和书面语中都很常见,用于举例说明。需注意区分:"like" 作介词表"例如"时,后接名词;"such as" 也表"例如",用法类似;"as" 虽也可引导例子,但更正式,且有"作为"之意。本句的举例使表达更具体、更有说服力。

• ✓ health crises, like cancer or illness, are... ✗ health crises, like cancer is or illness are, are... like 引导的是举例短语,不是完整句子,后面不应出现动词

conduct programs (固定搭配)

conducts knitting therapy programs

"conduct" 作动词,与 "programs" 搭配表示"开展、实施项目"。"conduct" 是正式书面语词汇,常用于学术、商务、专业语境,表示有组织、有计划地进行某项活动。可替换的动词包括 "run"(更口语化)、"implement"(强调执行)、"carry out"(强调完成)。本句中 "conducts knitting therapy programs" 体现了专业性和正式性,符合介绍专业从业者工作的语境。注意 "conduct" 还可表示"指挥(乐队)"、"传导(热/电)"等,需根据语境判断。

the habit 的特指用法

give up the habit

"the habit" 使用定冠词 "the",表示特指前文提到的吸烟习惯。虽然前文使用的是 "smokers" 而非直接说 "smoking habit",但通过语境可知 "the habit" 回指吸烟这一习惯。这是英语中避免重复的常用手法,通过定冠词 "the" 建立与前文的照应关系。如果是泛指任何习惯,应用 "a habit" 或 "habits"。这种特指用法在阅读理解中是重要的语篇衔接手段,帮助读者理解句子间的指代关系。

• ✓ help smokers give up the habit (特指吸烟) ✗ help smokers give up a habit (泛指任意习惯) 定冠词 the 表示特指前文语境中的吸烟习惯,而非泛指

health crises 的名词复数

health crises

"crisis" 的复数形式是 "crises",这是来自希腊语的外来词复数变化规则。单数 "crisis" 读作 /'kraɪsɪs/,复数 "crises" 读作 /'kraɪsi:z/。类似的希腊语源词还有 "analysis/analyses"、"thesis/theses"、"basis/bases" 等,都遵循 "-is" 变 "-es" 的规则。本句中 "health crises" 指多种健康危机,使用复数形式是正确的。中文学习者常因不熟悉这类不规则复数而出错,需特别记忆。

• ✓ one crisis, two crises (复数形式) ✗ one crisis, two crisises / crisiss crisis 是希腊语源词,复数变化为 crises,不遵循规则的加 -s/-es 规则

Knit to Quit / Knit to Heal 的命名方式

Knit to Quit Knit to Heal

这两个项目名称采用了相同的造词模式:"Knit to + 动词",形成押韵和对称的效果。"Knit to Quit" 字面意为"编织以戒除","Knit to Heal" 意为"编织以疗愈"。这种命名方式简洁、易记、富有节奏感,"Knit" 和 "Quit" 的尾音相近(近似押韵),"Knit" 和 "Heal" 则通过头韵(皆以辅音开头且音节简短)形成呼应。不定式 "to" 在此表目的,连接手段(knit)与目标(quit/heal)。这种修辞手法在品牌命名、项目命名中常见,既体现专业性又便于推广传播。

长句信息层次的理解

For example, Karen Hayes, a life coach in Toronto, conducts knitting therapy programs, including Knit to Quit to help smokers give up the habit, and Knit to Heal for people coping with health crises, like a cancer diagnosis or serious illness of a family member.

本句是典型的长难句,包含多层信息:主干是 "Karen Hayes conducts programs",其余成分均为修饰或补充。信息层次为:(1) 主体人物及身份 "Karen Hayes, a life coach in Toronto";(2) 主要行为 "conducts knitting therapy programs";(3) 项目举例 "including Knit to Quit... and Knit to Heal...";(4) 各项目的具体目标人群和目的。中文学习者容易被大量修饰成分干扰,导致抓不住主干。建议先识别主谓宾(Karen Hayes conducts programs),再逐层补充修饰信息。注意标点的作用:逗号分隔插入语和并列成分,有助于理清层次。

• ✓ 先找主干 Karen Hayes conducts programs,再看修饰成分 ✗ 从头到尾逐字翻译,陷入细节无法理解整体 长难句需要先抓主干,再补充细节,否则容易迷失在大量修饰成分中

同位语的识别与理解

Karen Hayes, a life coach in Toronto,

"a life coach in Toronto" 是同位语,对 "Karen Hayes" 进行补充说明,两者指同一人。同位语通常用逗号与主体名词隔开,可以是名词短语、从句等形式。中文学习者容易误将同位语理解为独立的信息单元,或不理解其与前面名词的等同关系。识别同位语的标志:(1) 两个名词性成分相邻;(2) 逗号隔开;(3) 后者解释、说明前者。本句中去掉同位语后主干不受影响,但失去了对 Karen Hayes 身份的说明,语境信息会缺失。

• ✓ Karen Hayes (她是 a life coach) conducts... ✗ Karen Hayes 和 a life coach 是两个人 同位语与主体名词指同一对象,不是两个独立实体