2017年12月英语四级第3套真题句子解析： It is widely accepted that academic accomplishment lies in both intelligence and diligence.

It is widely accepted that... (固定句型)

It is widely accepted that

这是英语中表达「普遍观点」的经典句型:"It is + 过去分词 + that从句"。其中 "It" 为形式主语,真正的主语是 that 引导的内容。"widely accepted" 表示「被广泛接受/认可」,强调观点的普遍性与权威性。类似结构还有 "It is generally believed that...", "It is commonly recognized that..." 等。该句型常用于学术写作的论点陈述,尤其在引入共识性观点时使用,是四六级和考研写作的高分句式。注意 "widely" 修饰 "accepted",表示接受程度之广,而非 "wide accepted" 这样的错误形式。

• ✓ It is widely accepted that academic accomplishment lies in... ✗ It widely accepts that... 或 It is wide accepted that... 必须使用被动语态 (is accepted),且副词是 widely 而非形容词 wide。
• ✓ that 从句使用陈述语序和正常时态 ✗ that 从句使用倒装或虚拟语气 此句型中 that 从句为主语从句的实际内容,不需要特殊语序或语气。

lie in (短语动词)

lies in

"lie in" 是表示「在于;存在于」的固定短语动词,用于说明事物的本质、原因或关键所在。注意 "lie" 在此处不是「说谎」(lie-lied-lied),而是「位于;在于」(lie-lay-lain) 的第三人称单数现在时。该短语后通常接名词或动名词,表达抽象的「本质所在」。在学术写作中,"lie in" 常用于分析问题根源或阐述核心要素,是表达因果关系和本质分析的重要工具。与之易混淆的是 "lay in"(储备;贮存),两者词形相近但意义完全不同。

• ✓ Success lies in hard work. (成功在于努力) ✗ Success lays in hard work. lie 表示「在于」,lay 表示「放置」(及物动词),两者常被混淆。
• ✓ The problem lies in poor communication. ✗ The problem is lying in poor communication. 表示客观存在的本质时,通常用一般现在时,而非进行时。

both... and... (并列连接结构)

both intelligence and diligence

"both A and B" 是表达「两者都...」的固定并列结构,强调两个要素同等重要、缺一不可。该结构在语法上要求 A 和 B 必须是对等的成分——本句中连接两个名词 "intelligence" 和 "diligence"。在写作中使用该结构可以增强表达的平衡感和说服力,常用于列举并重的因素。注意 "both" 的位置决定并列范围:"both A and B" 并列 A 和 B 本身,而 "both do A and do B" 并列两个动作。该结构是四六级写作中表达「双重因素」的标准句式。

• ✓ Success depends on both effort and talent. ✗ Success depends on both effort and talented. 或 Success depends both on effort and talent. both 后连接的成分必须对等(都是名词 effort 和 talent);both 位置影响并列范围。
• ✓ She is both intelligent and diligent. ✗ She both is intelligent and diligent. both 应紧邻被并列的成分,此处并列两个形容词,故置于 is 之后。

academic accomplishment (学术搭配)

academic accomplishment

"academic accomplishment" 是表示「学业成就」的正式学术搭配。"academic" 作定语修饰 "accomplishment",特指在学习、研究等学术领域取得的成就。"accomplishment" (成就;造诣) 强调经过努力达成的结果,比 "achievement" 更突出个人能力的体现,比 "success" 更具体和正式。在考研和四六级写作中,该搭配常用于教育话题,表达学业表现、学术能力等概念。类似搭配还有 "academic performance"(学业表现,更侧重日常表现)、"academic excellence"(学术卓越,强调优异程度)。

• ✓ academic accomplishment / academic achievement ✗ academy accomplishment 或 academical accomplishment 形容词是 academic,不是 academy(名词「学院」)或 academical(过时用法)。

intelligence (智力概念)

intelligence

"intelligence" 指「智力;智慧;理解力」,是不可数名词,表示认知能力、学习能力和解决问题的能力。在学术语境中,它通常指天赋的认知能力,与后天努力形成对照。注意区分:"intelligence" 强调认知能力本身,"intellect" 更强调理性思考能力和知识素养,"wisdom" 强调人生阅历带来的智慧。在教育相关话题中,"intelligence" 常与 "diligence"(勤奋)、"effort"(努力) 等词并列,讨论成功的要素。该词是四六级和考研词汇中的高频抽象名词。

• ✓ Intelligence is important. / His intelligence is remarkable. ✗ Intelligences are important. / An intelligence is remarkable. intelligence 作「智力」讲时是不可数名词,不加冠词,不用复数。

diligence (勤奋概念)

diligence

"diligence" 表示「勤奋;勤勉;用功」,是不可数名词,强调持续的努力和认真的态度。它是抽象名词,表达一种品质或特质,而非具体行为。形容词形式为 "diligent"(勤奋的),副词为 "diligently"(勤奋地)。在学术和教育话题中,"diligence" 与 "intelligence" 并列是经典组合,用于讨论成功的内外因素(天赋与努力)。该词是四六级和考研写作中表达「努力」这一品质的正式用词,比 "hard work" 更书面和抽象。

• ✓ Success requires diligence. ✗ Success requires a diligence. / Success requires diligences. diligence 是不可数抽象名词,不加冠词,不用复数。
• ✓ diligent (形容词) / diligence (名词) ✗ 混淆词性,如 He is diligence. (应为 He is diligent.) 注意区分形容词和名词形式的使用场合。

天赋与努力的经典二元对立

intelligence diligence

本句体现了英语学术写作中常见的「二元并重」论证模式:"intelligence"(天赋/智力) 代表先天因素,"diligence"(勤奋) 代表后天努力,两者通过 "both... and..." 并列,表达「缺一不可」的辩证关系。这种将复杂问题归结为两个核心要素的表达方式,在英语议论文中极为常见,尤其在讨论成功、成就等话题时。这种结构清晰、平衡的论证方式符合英语思维习惯,也是考研和四六级写作中展现逻辑严密性的有效手段。类似的二元对立还有 "theory and practice"(理论与实践)、"quality and quantity"(质量与数量) 等。

widely 的语义强化作用

widely

"widely" 在此处修饰 "accepted",起到语义强化作用,表示观点被接受的「范围之广」和「程度之深」。该副词的使用增强了论述的权威性和客观性,暗示这是一个经过广泛认可、几乎无争议的观点。在学术写作中,类似的程度副词如 "generally"(通常)、"commonly"(普遍)、"universally"(普遍地) 等,都用于为论点提供权威性背书。中文学习者容易忽略这类副词的修辞作用,或不当使用(如过度绝对化的 "absolutely accepted"),而 "widely" 既表达普遍性,又留有讨论余地,是学术写作的恰当选择。

• ✓ widely accepted / widely recognized / widely believed ✗ wide accepted / widely accept 修饰过去分词用副词 widely,不是形容词 wide;且必须是被动形式 accepted。

抽象名词的不可数用法

intelligence diligence

本句中的 "intelligence" 和 "diligence" 都是表示抽象概念的不可数名词,这是中文学习者的常见难点。中文的「智力」「勤奋」没有可数不可数之分,导致学习者容易错误地加冠词(a/an)或用复数形式。英语中,表示品质、特质、状态的抽象名词通常不可数,如 "courage"(勇气)、"patience"(耐心)、"knowledge"(知识) 等。只有在特指某种具体表现或类型时,部分抽象名词才可数,如 "a good knowledge of English"(对英语的良好掌握)。掌握抽象名词的可数性是提升英语表达准确性的关键。

• ✓ Intelligence and diligence are both important. ✗ An intelligence and a diligence are both important. / Intelligences and diligences are both important. 抽象名词不可数,不加不定冠词,不用复数。

lie 与 lay 的混淆

lies

"lie"(位于;在于,不及物) 和 "lay"(放置,及物) 是中文学习者最易混淆的动词对之一,因为它们的过去式和过去分词形式互相交织:"lie-lay-lain"(位于) 与 "lay-laid-laid"(放置)。本句中 "lies in" 使用的是 "lie" 的第三人称单数现在时,表示「存在于;在于」。中文学习者常误用 "lay" 或其变形。记忆技巧:lie 是不及物动词(lie in bed 躺在床上,lie in the fact 在于事实),lay 是及物动词(lay the book on the desk 把书放在桌上)。这组动词的掌握是语法准确性的重要标志。

• ✓ The solution lies in cooperation. (lie 不及物,表「在于」) ✗ The solution lays in cooperation. (lay 及物,表「放置」,此处误用) lie in 表示抽象的「在于」,不能用 lay。
• ✓ The book lies on the table. / I lay the book on the table. ✗ The book lays on the table. / I lie the book on the table. lie(躺;位于,不及物) vs. lay(放置,及物),需要根据是否有宾语判断。