2019年12月英语四级第3套真题句子解析： A study by the University of Manchester calculated the emissions of CO2—the main greenhouse gas responsible for climate change—at every stage of microwaves, from manufacture to waste disposal.

responsible for (形容词固定搭配)

responsible for climate change

"responsible for" 是英语中极高频的形容词搭配，介词固定用 "for"，意为「对……负责」「是……的起因/根源」。在本句中并非道德意义上的「负责任」，而是表因果关系：温室气体是气候变化的「元凶/成因」，可理解为「导致、造成气候变化的」。这里 "responsible for climate change" 整体作后置定语,修饰前面的 "the main greenhouse gas"，形容词短语放在名词之后，是因为它带了自己的介词宾语，无法像单个形容词那样前置。中文学习者要牢记介词只能是 "for"，不能受中文「对……负责」影响误用 "to" 或 "of"。此外要辨析两层含义：既可指「负责做某事」（如 "He is responsible for sales."），也可指「是某后果的原因」，本句取后者。

• ✓ responsible for + 名词/动名词，介词固定为 for。 ✗ responsible to / responsible of + 名词。 responsible to sb 表示「对某人负责、向某人汇报」是另一种搭配，与「对某事/后果负责」的 responsible for 含义不同，勿混。
• ✓ 此处 responsible for 表因果，意为「导致气候变化的」。 ✗ 机械译成「对气候变化负责任」，误解为拟人化的道德责任。

from manufacture to waste disposal (from...to... 固定结构)

from manufacture to waste disposal

"from A to B" 是表示范围、跨度或全过程「从……到……」的固定框架结构。本句用它勾勒微波炉的完整生命周期两端："manufacture"（制造）是起点，"waste disposal"（废弃处理）是终点，暗示中间还包含运输、使用等所有环节，与前面的 "at every stage"（每一个阶段）呼应，强调计算覆盖了「全生命周期」。注意 A、B 两处词性、形式要对称：这里都是名词性成分（manufacture、waste disposal 均为不可数名词短语，故不加冠词）。这种 "from...to..." 结构在学术与考试写作中常用来概括一个过程的完整跨度，是很好的仿写句式，如 "from cradle to grave"（从摇篮到坟墓）。

• ✓ from 与 to 后接的成分保持对称（此处均为名词）。 ✗ 一边接名词、一边接从句或句子，破坏结构平衡。

at every stage of (介词搭配)

at every stage of microwaves

"at ... stage" 表示「在……阶段」时，介词固定用 "at"（在时间/过程的某一点上），"at every stage of" 即「在……的每一个阶段」。"stage" 在此是「阶段、时期」义，是熟词的常用义项。整个短语强调覆盖面之广——不是抽样某一环节，而是逐个阶段核算碳排放。中文学习者常受「在」的影响误用 "in" 或 "on"，需记住与 stage/point/moment 这类「点」概念搭配时多用 "at"。注意此处 "of microwaves" 中 "microwaves" 指「微波炉」（microwave oven 的口语/简称），而非「微波」这一物理概念，属于语境决定词义。

• ✓ at every stage of，介词用 at。 ✗ in every stage of / on every stage of。
• ✓ microwaves 在本句指「微波炉」这一家电。 ✗ 理解为物理学上的「微波」。

emissions of CO2 (名词搭配与单复数)

the emissions of CO2

"emission" 意为「排放（物）」，动词形式为 "emit"。表示「某物质的排放量」时常用 "emissions of + 物质"，此处用复数 "emissions" 指多次/多环节累积的排放量，是环境类文本的高频写法（如 "carbon emissions"、"greenhouse gas emissions"）。"CO2" 即二氧化碳，是碳排放讨论的核心对象。掌握 "emit / emission / emissions" 这一词族及其与 "of" 的搭配，对读懂气候、环保类阅读非常有用。

破折号插入语 (—...—) 的解释性用法

—the main greenhouse gas responsible for climate change—

一对破折号在句中插入一段对前面名词的补充说明，功能相当于「补充解释」的括号或逗号，但破折号语气更醒目、更强调。这里在 "CO2" 之后插入 "the main greenhouse gas responsible for climate change"，是对 CO2 身份的解释——它是导致气候变化的主要温室气体。阅读时可以先跳过两个破折号之间的内容，抓住主干 "A study ... calculated the emissions of CO2 ... at every stage"，理解主干后再回读插入部分，能大幅降低长难句的理解难度。这是四六级、考研阅读中定位主干、快速理解的重要技巧。写作中也可借用破折号插入来补充定义或举例，使表达更专业。

• ✓ 两个破折号成对出现，中间是可删的补充信息，删去后主干仍完整。 ✗ 被插入内容打断，找不到 calculated 的真正宾语，误以为句子结构混乱。

the main greenhouse gas (术语与最高级化限定)

the main greenhouse gas responsible for climate change

"greenhouse gas"（温室气体）是环境科学固定术语，字面「温室气体」，由 "greenhouse"（温室）比喻大气对热量的封存效应而来，属学术阅读高频名词。"main" 意为「主要的」，与定冠词 "the" 连用点明 CO2 是「最主要的那一种」温室气体，带有排序、聚焦意味。掌握 "greenhouse gas / greenhouse effect / global warming / climate change" 这一组环保主题词，对相关话题的阅读与写作都很关键。

A study ... calculated (无生命主语 + 动作动词)

A study by the University of Manchester calculated

英语常让无生命的名词（如 study、research、report）作主语，直接搭配 "show / find / calculate / suggest" 等动词，即「一项研究计算了/表明了……」。本句 "A study ... calculated ..." 就是典型：真正做计算的是研究者，但英语习惯把「研究」本身拟作施动者，使表达客观、简洁，回避了「研究人员」这一累赘主语。这与中文更倾向说「研究人员计算了……」不同，是学术英语的地道句式，也是写作提分点。"by the University of Manchester" 用介词 "by" 表明研究的实施方/来源，即「曼彻斯特大学做的一项研究」。

• ✓ 英语可用 study/research 等无生命名词作主语直接接 calculate/show 等。 ✗ 受中文影响硬要加出「研究者」作主语，或误以为无生命主语不能带动作动词。