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英语四级真题句子解析 · Part III Section C (2)

2020年7月英语四级第1套真题句子解析： This shows that while our bodies are at rest, our brains are drawing what's important from the information and events we've recently encountered, then integrating that data into the vast store of what we already know.

主语谓语宾语表语定语状语

这表明，当我们的身体处于休息状态时，大脑正在从我们最近遇到的信息和事件中提取重要内容，然后将这些信息整合到我们已有的庞大知识储备中。

直译：这表明，当我们的身体处于休息状态时，我们的大脑正在从我们最近遇到的信息和事件中提取重要内容，然后将这些数据整合到我们已有的庞大知识库中。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语四级真题（2020年7月第1套）共 36 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先找全句最醒目的谓语位置。开头的 "This" 后面紧跟 "shows"，这是一个完整的主谓搭配，所以可以先把 "This shows ..." 看作全句外层主干。这里没有并列连词把它和别的外层主干连接起来，因此外层只有一个主句。
  2. 再看 "shows" 后面出现的 "that"。当及物动词后面直接接 "that"，常见情况是后面接一个用来说明“显示了什么”的内容从句。所以从 "that" 开始，到后面内容说完为止，整体都在充当 "shows" 的宾语。
  3. 进入 "that" 后面的内容后，先看有没有明显的从属标志。句首出现 "while"，它本身就是很强的提示词，说明后面先带出一个表示背景或同时发生情况的状语部分。再看这个部分内部有 "our bodies are"，能形成自己的主谓结构，所以 "while our bodies are at rest" 应先单独识别出来，作为后面主要动作的背景。
  4. 接着看逗号后面的主体内容："our brains are drawing ... , then integrating ..."。这里先出现 "our brains are drawing"，已经能形成清楚的主语加谓语结构；后面又有 "then integrating"，虽然第二个动作前面没有重复写主语和助动词，但它和前面的 "our brains are" 共用同一套主语和进行形式，所以这是同一层里的并列动作，不是新的顶层分句。
  5. 再看 "are drawing" 后面抽取的内容是什么。这里出现 "what's important ..."。判断时先看 "what"：它不是单纯连接词，而是自己在从句内部承担成分；再看后面有 "'s important"，可以组成完整的小句，所以从 "what" 开始到该内容结束，整体是在充当 "drawing" 的宾语从句。
  6. 继续看这个宾语从句内部，末尾有 "we've recently encountered"。先找可见的主谓："we've encountered" 很清楚；它紧跟在名词短语 "the information and events" 后面，用来限定前面的名词范围，没有逗号隔开，所以它是在修饰前面名词的限定性定语从句。
  7. 最后看 "into the vast store of what we already know"。这里介词 "of" 后面接了 "what we already know"。判断时先看 "what"，再看后面有 "we ... know"，能组成完整小句，因此这一段是一个从句，整体作介词 "of" 的宾语，用来具体说明“知识储备”里面装的是什么。这样，全句的层级关系就清楚了：外层主句带一个宾语从句，这个宾语从句里又含有一个状语从句、一个宾语从句、一个定语从句和另一个宾语从句。
分句：主句

This shows that while our bodies are at rest, our brains are drawing what's important from the information and events we've recently encountered, then integrating that data into the vast store of what we already know.

全句外层主句，提出“这表明……”这一总判断，把后面整段内容作为所表明的结论。

成分推断 · 3 项

谓语 shows
  1. 先从左到右找有限动词。开头的 "This" 后面直接跟 "shows"，两者能立刻形成“主语＋谓语”的基本骨架，这是最优先锁定的外层谓语。
  2. 再排除其他动词形式。后面虽然还有 "are at rest"、"are drawing"、"'ve encountered"、"know"，但它们都出现在 "that" 引出的内容里面，服务于 "shows" 所说明的具体内容，不是外层主干谓语。
  3. 因为 "shows" 直接支配后面的内容，所以这里应把 "shows" 定为本分句的谓语。
主语 This
  1. 先找到外层谓语 "shows"，再看它前面谁最直接和它搭配。紧挨在前面的就是 "This"，位置上符合英语陈述句主语常放在谓语前的规律。
  2. 再排除后面更长的内容。"that ..." 出现在谓语后面，典型位置更像宾语，不可能回头当 "shows" 的主语。
  3. 因此 "This" 是本分句主语。
宾语 that while our bodies are at rest, our brains are drawing what's important from the information and events we've recently encountered, then integrating that data into the vast store of what we already know
  1. 先看谓语 "shows" 后面有没有直接承接的内容。这里紧跟的是 "that"，它后面带出一整段完整陈述，说明“显示了什么”。
  2. 再看这整段内部是否自成结构。里面有 "our brains are drawing" 这样的完整主谓，还有后续并列动作和嵌套从句，因此它不是零散短语，而是完整内容。
  3. 把这整段放到 "shows" 后面，语义上正好回答“显示的内容是什么”，所以它整体作宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 先只看本分句自己的谓语形式。这里的核心动词是 "shows"，它没有完成体的助动词，没有进行体的 "be doing"，也没有将来意义的 "will"，因此表层形式是一般现在时，而不是现在完成时、现在进行时或一般将来时。
  2. 再看语态。"This shows ..." 是主语自己发出“显示”这个动作，不是 "be + 过去分词" 的被动结构，也不是系动词后接表语，所以应判断为主动语态。
  3. 最后看语气。句子是在直接陈述一个事实，没有命令语气，也没有虚拟条件或与事实相反的提示词，因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时把 "This" 所代表的证据或现象说成当前成立的结论；主动语态让“显示”这个动作直接落在主语上，表达清楚直接。

分句：宾语从句

that while our bodies are at rest, our brains are drawing what's important from the information and events we've recently encountered, then integrating that data into the vast store of what we already know

作主句动词后的宾语从句，具体说明“表明了什么”。

成分推断 · 6 项

谓语 are drawing what's important from the information and events we've recently encountered, then integrating that data into the vast store of what we already know
  1. 先忽略开头的引导词 "that"，因为它本身不在这个从句内部充当主语或宾语。再往后找这个从句自己的主谓核心，可以先看到 "our brains are drawing"。
  2. 接着看后面还有没有与它并列的动作。逗号后出现 "then integrating"，它前面没有新的主语，也没有新的有限动词，所以不能另起一个完整分句；它应与前面的 "are drawing" 共用主语 "our brains"，构成并列谓语动作。
  3. 再排除其他动词。"are" 在 "our bodies are at rest" 里属于前面的背景从句，"'ve encountered" 和 "know" 又分别属于更里面的从句，因此本层真正的谓语应抓住 "are drawing ... , then integrating ..." 这一组动作。
主语 our brains
  1. 先找本层主要谓语 "are drawing"，再按英语基本语序向前找最直接的执行者。紧贴在谓语前面的就是 "our brains"。
  2. 前面虽然还有 "our bodies"，但它被 "while" 带出，属于另一个背景结构，不和本层的 "are drawing" 直接配对。
  3. 因此本层主语是 "our brains"。
时间状语 while our bodies are at rest
  1. 先看显眼标志 "while"。它常用来引出“当……时”或“在……期间”的背景信息，所以遇到它时，应优先怀疑后面是一段状语内容。
  2. 再看它后面是否有完整小句。"our bodies are at rest" 能独立形成主语、系动词和表语，说明这不是单个短语，而是一整个从句。
  3. 这个部分放在主要动作 "our brains are drawing ..." 前面，作用是交代动作发生时的背景状态，所以应判定为时间背景状语。
宾语 what's important from the information and events we've recently encountered
  1. 先看谓语 "drawing" 后面在取出什么。紧跟其后的就是 "what's important ..."，位置上正落在及物动词后面，优先考虑宾语。
  2. 再看这部分是否只是一个普通名词短语。开头的 "what" 后面接 "'s important"，已经能形成小句，所以它不是简单名词，而是一个整体性的内容从句。
  3. 把它放回去读，正好回答“我们的大脑正在提取什么”，因此它整体作宾语。
宾语 that data
  1. 在并列动作 "integrating" 后面，先看它直接整合什么。紧跟其后的是 "that data"，这是最典型的动词后宾语位置。
  2. 再排除后面的介词短语。"into the vast store ..." 由介词开头，更像补充说明“整合到哪里”，而不是直接承受动作的对象。
  3. 因此对于第二个并列动作来说，"that data" 是它的宾语。
地点状语 into the vast store of what we already know
  1. 先看介词标志 "into"。介词短语放在动词 "integrating" 后面时，常用来说明方向、归入位置或结果去向。
  2. 再看它和哪个动词关系最紧。它紧跟在 "integrating that data" 后面，语义上正好说明“把数据整合进哪里”。
  3. 因此这一段应看作和 "integrating" 搭配的地点或去向状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 现在进行时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 先找本层谓语的可见形式。这里最明显的是 "are drawing"，结构是 "be + 动词的现在分词"，这是现在进行时的标准标志。后面的 "integrating" 与前面共用同一套主语和进行框架，因此整个本层动作被放在进行状态中来描写。
  2. 再排除相近候选。它不是一般现在时，因为不是单独的动词原形或第三人称单数形式；也不是现在完成时，因为没有 "have + 过去分词"；更不是被动，因为没有 "be + 过去分词" 的受事结构。
  3. 再看语态。"our brains" 是主动执行 "drawing" 和 "integrating" 的发出者，不是承受动作的一方，所以是主动语态。
  4. 最后看语气。这里是在客观说明大脑正在进行的过程，没有命令、愿望或与事实相反的提示，因此属于陈述语气。

语义说明 现在进行时把大脑处理信息描写成一个正在发生的动态过程，使“提取”和“整合”显得连续而有步骤。

分句：状语从句

while our bodies are at rest

作宾语从句内部的背景状语，交代身体休息时这一同时发生的状态。

成分推断 · 3 项

谓语 are
  1. 先看引导词后面有没有完整小句。"our bodies are at rest" 中，"are" 是最明确的有限动词。
  2. 再排除 "while"。它只是提示从属关系，本身不承担谓语功能。
  3. 因此这个从句的谓语是 "are"。
主语 our bodies
  1. 先锁定谓语 "are"，再向前找和它直接搭配的名词短语。最靠近且语义最顺的是 "our bodies"。
  2. 后面的 "at rest" 是介词短语，位置和功能都更像补足状态，而不是主语。
  3. 所以 "our bodies" 是主语。
表语 at rest
  1. 看到系动词 "are" 后，不要急着找宾语，而要先看后面是不是在说明主语状态。这里跟着的是介词短语 "at rest"。
  2. 这个短语不能直接承受“是”这个动作，更像是在回答“处于什么状态”。
  3. 因此它是系动词后的表语，说明身体处于休息状态。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 先看本从句谓语形式。这里是 "are" 加状态表达 "at rest"，没有进行、完成或将来标志，所以表层上是一般现在时。
  2. 再看语态。由于这里是系动词加表语的主系表结构，不是在说主动做某事或被动受某事，因此语态不适用。
  3. 最后看语气。这个从句只是在陈述一种背景状态，没有命令或虚拟意味，所以是陈述语气。

语义说明 一般现在时把身体处于休息状态说成当下成立的背景事实，为后面大脑仍在活动提供同时发生的衬托。

分句：宾语从句

what's important from the information and events we've recently encountered

作 "drawing" 的宾语，说明大脑提取出来的是“重要的部分”。

成分推断 · 4 项

谓语 's
  1. 先看开头的 "what" 后面有没有自己的谓语。紧接着出现 "'s"，也就是 "is" 的缩写，这是这个小句里最明确的有限动词。
  2. 再排除后面的 "we've encountered"。那一组动词出现在更靠后的名词 "the information and events" 后面，用来修饰该名词，不属于这层最外面的主谓核心。
  3. 因此本从句的谓语应先抓住 "'s"。
主语 what
  1. 先找本层谓语 "'s"，再看它前面是谁和它构成最紧密的主谓关系。直接位于前面的就是 "what"。
  2. 这里的 "what" 不是单纯引导词，因为它在从句内部本身就承担“……的东西”这一主语角色。
  3. 所以本从句主语是 "what"。
表语 important
  1. 看到系动词 "'s" 后，优先判断后面是不是表语。这里紧跟的是形容词 "important"，非常符合“系动词＋表语”的常见搭配。
  2. 它不是宾语，因为系动词后通常不接宾语来承受动作；这里是在说明 "what" 的性质。
  3. 因此 "important" 是表语。
状语 from the information and events we've recently encountered
  1. 先看介词标志 "from"。介词短语常用来补充来源、范围或出处信息。
  2. 再看它和哪部分联系最紧。这里放在 "important" 后面，不是在另起新动作，而是在说明“重要的内容是从哪些信息和事件中提取出来的”。
  3. 因此这一段可作为补充来源范围的状语来理解。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 先看本层谓语 "'s"。它是 "is" 的现在时形式，没有完成、进行或将来标记，所以属于一般现在时。
  2. 再看语态。这里同样是系动词加表语，用来说明“什么东西是重要的”，不是主动做事或被动受事，因此语态不适用。
  3. 最后看语气。该从句只是在陈述判断内容，没有命令和虚拟提示，因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时把“哪些内容算重要”表述成当前成立的判断标准，使它能作为被提取的对象。

分句：限制性定语从句

we've recently encountered

修饰 "the information and events"，限定是“我们最近经历过的那些信息和事件”。

成分推断 · 5 项

谓语 we've encountered
  1. 先在这段里找有限动词组合。"we've encountered" 中有助动词缩写加过去分词，能清楚组成谓语核心。
  2. 再排除 "recently"。它只是在时间上作补充，不承担谓语功能。
  3. 因此这段的谓语是 "we've encountered"。
主语 we
  1. 锁定谓语后，先往前看谁和它直接搭配。"we" 紧挨着 "'ve encountered"，符合英语主语通常位于谓语前的位置。
  2. 这段里没有其他名词短语更适合做该谓语的执行者。
  3. 所以主语是 "we"。
时间状语 recently
  1. 先看副词位置。"recently" 放在助动词和过去分词之间，是英语里很典型的时间副词位置。
  2. 它既不充当主语，也不承受动作，而是在补充“什么时候遇到的”。
  3. 因此应判定为时间状语。
宾语 the information and events
  1. 先看动词 "encountered" 的搭配习惯。它通常需要一个“遇到、经历了什么”的对象，所以应继续寻找宾语来源。
  2. 这段内部没有把宾语明说出来，但它紧跟在 "the information and events" 后面，并且整个小句正是用来限定这个名词短语的范围，因此被省略的关系成分实际回指前面的 "the information and events"。
  3. 为了抓住这个从句的完整骨架，可以把前面的先行内容还原为它的逻辑宾语，即 "the information and events"。
定语 we've recently encountered
  1. 先看它出现的位置：它紧跟在名词 "the information and events" 后面，没有逗号隔开。
  2. 再看内部是否自成小句。里面有 "we've encountered" 这样的主谓结构，所以它不是普通单词修饰，而是一个从句修饰前面的名词。
  3. 没有逗号说明它是在限定“哪一些信息和事件”，因此它整体的外部功能是定语。

时态 · 语态 · 语气

时态 现在完成时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 先看谓语形式 "we've encountered"。这里是 "have" 的缩写加过去分词，属于现在完成时的典型结构。
  2. 再排除一般过去时。若是一般过去时，应直接看到过去式形式；而这里明确有助动词 "have" 的成分，所以不是一般过去时。它也不是进行时，因为没有 "be + 现在分词"。
  3. 再看语态。主语 "we" 是经历“遇到”这一动作的人，不是被动承受者，也没有 "be + 过去分词"，所以是主动语态。
  4. 最后看语气。这里只是在陈述到目前为止我们所经历过的信息和事件，没有命令或虚拟意味，因此是陈述语气。

语义说明 现在完成时把“经历过”连接到说话当前，强调这些信息和事件属于近期到现在仍相关的经验背景。

分句：宾语从句

what we already know

作介词后的宾语从句，具体说明“已有知识储备”包含的内容。

成分推断 · 4 项

谓语 know
  1. 先看这段里最明显的主谓。"we already know" 中的 "know" 是有限动词，能和前面的 "we" 构成完整骨架。
  2. 再排除开头的 "what"。它在这里是从句内部成分，不是谓语。
  3. 因此本从句的谓语是 "know"。
主语 we
  1. 先锁定谓语 "know"，再向前寻找执行这个动作的成分。最直接与之搭配的是 "we"。
  2. 开头的 "what" 虽然在句首，但它和后面的 "know" 形成的是“知道什么”的关系，而不是动作发出者。
  3. 所以主语是 "we"。
宾语 what
  1. 先看动词 "know" 是否需要对象。它通常回答“知道什么”，因此应寻找宾语。
  2. 这里位于从句开头的 "what" 并不是单纯引导，它同时承担“所知道的内容”这一角色；把顺序还原后，可理解为 "we know what"。
  3. 因此 "what" 是本从句内部的宾语，同时这整个从句再去充当外层介词后的宾语。
时间状语 already
  1. 先看副词 "already" 的位置。它夹在主语 "we" 和动词 "know" 之间，是很常见的时间或状态副词位置。
  2. 它不承担主语或宾语功能，而是在补充“已经知道”的意味。
  3. 所以它应判定为时间类状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 先看本层谓语 "know"。它没有助动词表示完成，也没有 "be doing" 表示进行，更没有将来标记，因此是一般现在时。
  2. 再看语态。"we" 是主动“知道”某事的主体，不是被动结构，所以应判定为主动语态。
  3. 最后看语气。这里是在直接陈述已经掌握的知识内容，没有命令或虚拟条件，因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时把“我们已经知道的内容”当作当前稳定存在的知识储备，与前面的新信息整合形成对照。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句This shows that while our bodies are at rest, our brains are drawing what's important from the information and events we've recently encountered, then integrating that data into the vast store of what we already know.主句主干为"This shows that..."，其中"This"是主语,"shows"是谓语动词。后接宾语从句"that while our bodies are at rest, our brains are drawing..."作"shows"的宾语。
L2 · 宾语从句引导词·thatthat while our bodies are at rest, our brains are drawing what's important from the information and events we've recently encountered, then integrating that data into the vast store of what we already know该从句由"that"引导,作"shows"的宾语,属宾语从句。从句内部包含时间状语从句"while our bodies are at rest"以及两个并列谓语"are drawing"和"integrating",两个谓语各自又带有宾语从句"what's important..."和"what we already know"。
L3 · 状语从句引导词·whilewhile our bodies are at rest该从句由"while"引导,表示时间关系,修饰主句"our brains are drawing...",说明大脑工作发生的时间背景。"while"在此表"当...时候",属时间状语从句。
L3 · 宾语从句引导词·连接代词·自由关系what's important from the information and events we've recently encountered该从句由"what"引导,作"drawing"的宾语,属宾语从句。"what"在此为融合关系词,相当于"the thing that",指代"重要的东西",在从句中作主语。从句内部包含定语从句"we've recently encountered"修饰"the information and events"。
L4 · 限制性定语从句引导词·零引导we've recently encountered该从句是限制性定语从句,修饰先行词"the information and events"。关系词(that/which)作"encountered"的宾语被省略,属零引导定语从句。从句完整形式为"that we've recently encountered",关系词在从句中充当宾语。
L3 · 宾语从句引导词·连接代词·自由关系what we already know该从句由"what"引导,作介词"into"后"the vast store of"的宾语,属介词宾语从句。"what"在此为融合关系词,相当于"the thing that",指代"我们已知的东西",在从句中作"know"的宾语。

逻辑链全句先由 "This shows" 给出结论框架，再用宾语从句展开内容；在这层内容里，"while our bodies are at rest" 提供同时发生的背景，核心信息是“大脑正在提取重要内容，并进一步把这些内容整合进已有知识储备”。其中一个定语从句限定信息来源，最后一个宾语从句限定已有知识的范围。整体逻辑是：先给总判断，再说明背景，随后顺承描述两个连续的认知动作——先提取，后整合。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2020年7月英语四级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定结构

at rest (固定短语)

at rest

"at rest" 是固定短语,表示"静止、休息、不活动"的状态。在本句中指身体处于静止休息状态(如睡眠)。该短语既可作表语(be at rest),也可作后置定语(body at rest 静止的身体)。物理学中也常用此短语描述物体静止状态。注意与 "rest" 作动词(休息)的区别:"at rest" 强调的是一种状态而非动作。类似结构还有 "at work"(工作中)、"at play"(玩耍中)等。

  • ✓ our bodies are at rest (固定搭配,表示静止状态) ✗ our bodies are resting (仅表示休息这个动作,语义稍弱) at rest 更强调一种持续的静止状态,常用于科学或正式语境

draw from (短语动词)

drawing from

"draw from" 是标准短语动词,核心含义是"从...中提取、汲取"。本句中 "drawing what's important from the information" 表示从信息中提取重要内容。该短语动词在学术写作和正式表达中高频出现,常见搭配包括:draw conclusions from(从...得出结论)、draw inspiration from(从...获得灵感)、draw lessons from(从...吸取教训)。注意 "draw" 的多义性:本义是"拉、拖",引申为"提取、获取",体现了英语中物理动作到抽象概念的隐喻映射。

  • ✓ draw important points from the data (从数据中提取要点) ✗ draw important points out of the data (虽然语法正确,但不如 from 地道) draw from 是更标准的搭配,out of 虽可用但不如 from 常见

integrate...into... (固定搭配)

integrating into

"integrate A into B" 是标准固定搭配,表示"将 A 整合/融入到 B 中"。本句中 "integrating that data into the vast store" 指将新数据整合到已有知识库中。该搭配在学术、商务和技术语境中极为常见。注意介词必须用 "into" 而非 "in" 或 "to",因为强调的是"融入"这一动态过程和方向性。近义结构包括 "incorporate A into B"、"assimilate A into B",但 "integrate" 更强调各部分协调统一形成整体。该词源自拉丁语 integer(完整的),体现"使完整"之意。

  • ✓ integrate new knowledge into existing framework (into 表示融入的方向) ✗ integrate new knowledge in/to existing framework 必须用 into,in 表示静态位置,to 缺少融入之意,都不符合该固定搭配

关键词汇与搭配

encounter (动词用法)

encountered

"encounter" 作动词表示"遇到、遭遇",常用于正式或书面语境。本句 "information and events we've recently encountered" 指我们最近遇到的信息和事件。该词比 "meet" 更正式,常用于描述偶然或意外的相遇,既可指遇到人,也可指遇到事物、问题、困难等抽象概念。常见搭配:encounter problems/difficulties(遇到问题/困难)、encounter resistance(遭遇阻力)。作名词时也表示"相遇、遭遇战",如 "a chance encounter"(偶遇)。注意其正式性:日常口语更常用 "meet" 或 "come across"。

  • ✓ We encountered many difficulties during the project. (正式、书面) ✗ 在日常口语中过度使用 encounter 显得生硬 encounter 偏正式,口语中 meet/run into/come across 更自然

vast (形容词强化)

vast

"vast" 表示"巨大的、广阔的、大量的",强调规模或数量之大。本句 "the vast store of what we already know" 中用 "vast" 修饰知识储备,强调其庞大。该词比 "large" 或 "big" 程度更强,常用于描述难以估量的巨大规模。常见搭配:vast majority(绝大多数)、vast amount/number(大量)、vast difference(巨大差异)、vast expanse(广阔区域)。注意与 "huge" 的微妙区别:"vast" 更侧重空间或数量的广阔延伸,而 "huge" 更强调体积或程度的巨大。

  • ✓ a vast amount of data (不可数名词用 amount) ✗ a vast number of data data 作不可数名词时用 amount,作可数名词(多个数据集)时才用 number

store (名词:储备、存储)

store

"store" 在本句中作名词,表示"储备、储存、存储量",指知识的存储库。该词既可表示具体的仓库、商店,也可表示抽象的储备或储量。常见搭配:a store of knowledge(知识储备)、a store of energy(能量储备)、in store(储备着、即将发生)。注意与动词 "store"(储存)的区别,以及与 "storage"(储存空间、储存行为)的微妙差异:"store" 强调储存的东西本身,"storage" 强调储存的空间或过程。短语 "set great store by" 表示"非常重视"。

  • ✓ a store of memories (名词:记忆储备) ✗ 将 store 仅理解为商店,忽略其"储备"之意 store 作名词有多个含义,需根据语境判断

语义逻辑与修辞

while 引导对比(并列连词用法)

while

本句 "while" 表示对比关系,连接两个并列分句,强调"当...的时候/然而"。"while our bodies are at rest" 与 "our brains are drawing..." 形成对比:身体休息时,大脑却在工作。"while" 作对比连词时不表示时间先后,而是同时发生的对照状态,常译为"然而、而"。该用法在学术写作中高频出现,用于呈现对立或反差现象。注意与 "while" 表示纯时间(当...时)的区别:对比义时重音落在对比内容上,时间义时重音落在时间点上。

  • ✓ While I understand your concern, I disagree. (对比:虽然理解,但不同意) ✗ 将所有 while 都理解为纯时间关系 while 既可表时间(当...时),也可表对比(然而),需根据逻辑判断

what's important (名词性结构)

what's important

"what's important" 是"what is important"的缩写,整体作名词性结构,在句中充当 "drawing" 的宾语,表示"重要的内容/东西"。这种 "what + be + 形容词" 结构可泛指符合该形容词特征的事物,是英语中常见的名词化手段。类似结构:what's necessary(必要的东西)、what's interesting(有趣的内容)、what's relevant(相关的事项)。该结构简洁高效,在口语和书面语中都很常用,体现了英语的经济性原则。注意 "what" 在此非疑问词,而是关系代词,引导名词性结构。

  • ✓ Focus on what's essential. (what's essential 作宾语) ✗ Focus on that's essential. (that 不能这样用) what 可引导名词性结构并在其中充当主语,that 则不行

then 的逻辑衔接作用

then

本句中的 "then" 不表示时间上的"然后",而是表示逻辑上的递进或顺承,连接两个并列动作 "drawing" 和 "integrating",表示"接着、进而"。该用法强调动作的逻辑顺序:先提取重要信息,进而将其整合到已有知识中。"then" 作逻辑衔接词在学术和正式写作中很常见,往往弱读,翻译时可不必译出"然后",而是体现为自然的逻辑流。注意与 "then" 表示时间(那时)或条件(那么)的区别:逻辑衔接时它连接的是同一时空下的相继步骤。

  • ✓ We analyze the data, then draw conclusions. (逻辑递进,非时间先后) ✗ 过度强调时间先后,忽略逻辑衔接作用 此类 then 重在逻辑顺承,而非严格的时间顺序

时态与语态运用

现在进行时表持续状态

are drawing integrating

本句使用现在进行时 "are drawing" 和 "integrating" 描述大脑的活动,不是表示此刻正在发生的动作,而是表示一种持续的、规律性的过程或状态。该用法常见于科学描述、客观陈述中,表示某种持续运作的机制或反复发生的行为模式。区别于一般现在时(表示客观事实或习惯)和现在进行时的典型用法(此刻正在进行):这里强调的是"正在持续运作的过程",兼具持续性和规律性。类似用法常见于描述自然现象、生理过程等。

  • ✓ The earth is rotating around the sun. (持续的规律性过程) ✗ The earth rotates around the sun. (虽然语法正确,但进行时更强调持续性) 科学描述中,进行时可强调过程的持续性,而非仅陈述事实

现在完成时表近期经历

we've recently encountered

"we've recently encountered" 使用现在完成时,表示从过去某时到现在的一段时间内发生的经历,且这些经历与现在的状态(大脑正在处理这些信息)有关联。"recently" 是现在完成时的典型时间标志词。该时态强调过去动作对现在的影响或相关性,而非动作本身的发生时间。区别于一般过去时:过去时仅陈述过去发生的事,完成时则强调过去与现在的联系。本句中,正是因为"最近遇到"这些信息,现在大脑才在处理它们,体现了完成时的典型用法。

  • ✓ I've recently read this book. (读过,对现在有影响) ✗ I recently read this book. (仅陈述过去的事,不强调与现在的联系) recently 既可用于完成时也可用于过去时,但完成时更强调对现在的影响

中文学习者难点

"the vast store of what we already know" 的理解

the vast store of what we already know

该短语完整表达"我们已经知道的庞大知识储备"。中文学习者易在以下几点上困扰:(1) "store" 在此处是名词(储备),而非动词(储存)或商店;(2) "of" 引导的部分修饰 "store",说明储备的内容;(3) "what we already know" 作为一个整体,是名词性结构,表示"我们已知的东西";(4) 整体结构是"the + 形容词 + 名词 + of + 名词性结构",体现英语中常见的后置修饰模式。理解难点在于要将多层修饰关系正确组合,避免逐字翻译导致的语义断裂。

  • ✓ 理解为一个整体名词短语:我们已知的庞大知识储备 ✗ 逐字翻译为:巨大的储存关于我们已经知道的 需整体理解修饰关系,避免机械直译

并列结构 "drawing...then integrating..." 的识别

drawing then integrating

本句中 "drawing what's important from..." 和 "integrating that data into..." 是两个并列的现在分词结构,都作 "are" 的表语,共同描述大脑的活动。"then" 在此处起衔接作用,连接两个并列成分。中文学习者的难点:(1) 识别出这是并列结构,而非主从或嵌套关系;(2) 理解 "then" 在此处不是独立的时间副词,而是连接词;(3) 识别出两个动作共用一个助动词 "are",体现英语的经济性。该结构在学术写作中常见,用于描述多步骤过程。

  • ✓ 识别为两个并列的现在分词,共用 are:are drawing...then integrating... ✗ 误认为是两个独立的句子或主从结构 需识别共用助动词的并列结构,这在英语中很常见
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2020年7月英语四级第1套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

多重嵌套

what's important from the information and events we've recently encountered

"what's important from the information and events"是名词性从句(what引导)作"drawing"的宾语，其中"we've recently encountered"是定语从句修饰"the information and events"。形成两层嵌套：名词性从句内嵌套定语从句。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2020年7月第1套阅读理解（四选一）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

although / while / whereas（让步/对比连词精辨）

while our bodies are at rest

"while" 在此句中作为对比连词，连接 "our bodies are at rest" 和 "our brains are drawing..." 两个分句，强调身体与大脑状态的对比：身体在休息，而大脑在工作。

识别 "while" 对比用法的关键：观察其连接的两个分句是否描述同一时间段内两个主体的不同状态或行为，形成对照关系。本句中 "bodies" 和 "brains" 是对比的双方，"at rest" 与 "drawing/integrating" 是对比的行为。

与时间用法的区别：时间 "while" 强调 "在...期间" 的同时性，主从句动作同时发生但无对比意味；对比 "while" 则突出差异。本句若理解为时间关系（身体休息期间大脑工作）虽然时间上成立，但作者意图是强调对比——身体静止与大脑活跃的反差。

可迁移方法：看到 "while" 时，先判断前后是否存在两个对立或差异化的概念，若存在则优先考虑对比义；若仅是时间上的同时发生且无对比意味，则为时间义。

then（然后）

then integrating that data

"then" 在此句中作为连接副词，表示时间顺序和逻辑推进，连接大脑的两个连续动作：先 "drawing what's important"，然后 "integrating that data"。

识别 "then" 序列功能的关键：观察其前后是否存在两个有先后顺序的动作或事件，"then" 标记第二个动作的发生。本句中 "drawing" 和 "integrating" 通过并列结构 "are drawing... then integrating" 连接，"then" 明确标示先提取后整合的顺序。

与单纯时间副词的区别：时间副词 "then" 仅表示 "那时"，修饰单一动作发生的时间点（如 "I was a student then"），不连接两个动作；而序列 "then" 必须承接前一动作，推进到下一动作。本句若去掉 "then"，两个动作的先后关系会变得模糊。

可迁移方法：看到 "then" 时，检查其前方是否有另一个动作或事件，若存在且形成 "先A后B" 的序列，则 "then" 起序列连接作用；若 "then" 仅修饰单一动作的发生时间，则为时间副词。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2020年7月英语四级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

主句框架：This shows that...，that引导的宾语从句长达整句，是四级长难句常见模式。看到This/It shows that...立刻抓住后面是观点或发现。

宾语从句内部含while引导的时间状语从句，身体休息时，大脑却在工作，主副句形成对比，理解时抓住同步性，while意为"当…时"，不是表对比的"然而"。

从句的主干：our brains are drawing ... then integrating ...，两个现在进行时并列作谓语，表示正在进行并相继发生的动作，then体现顺序。are是助动词，drawing和integrating是现在分词，共同构成现在进行时态。

drawing的宾语是what's important，what引导名词性从句，相当于the thing that is important，这是四级高频结构，可直接理解为"重要的东西"。

后置定语we've recently encountered修饰information and events，这是省略了关系代词的定语从句，关系代词在从句中作宾语时可省略。使用现在完成时表示近期经历，是四级考点。

第二个动作integrating that data into the vast store of...，that data指代前文提取的重要信息，the vast store是比喻说法，表示大脑中已有的知识库，阅读时把握integrate A into B结构即可理顺关系。

整体理解陷阱：长串修饰容易让人迷失，应先用缩写法找出每个意群的核心：身体休息时→大脑提取重要信息→然后整合进知识库。这样即使不认识个别词也能把握主旨。

考点总结：宾语从句/时间状语从句/名词性从句/现在进行时并列/现在完成时/常见搭配(draw...from, integrate...into)。建议考生多练习拆解长句，遇到类似结构时从连词和谓语动词入手。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2020年7月英语四级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    包含 encounter、integrate、vast 等中高级词汇,但多数为四六级常见词,无生僻词或超纲习语,整体处于中等难度。

  • 结构难度7

    句子较长(32词),含有 while 引导的对比结构、两个并列的现在分词短语、现在完成时的定语成分、嵌套的名词性结构,层次较多但主干清晰,属于典型长难句。

  • 精讲价值8

    涵盖多个高频考点:while 的对比用法、draw from/integrate into 等核心短语动词、现在进行时表持续状态、现在完成时的运用、并列结构识别、名词性结构理解,知识点密集且实用性强。

  • 典型性8

    句式结构(while 对比+并列分词短语)、词汇搭配(draw from/integrate into)、时态运用(进行时+完成时)都是四六级/考研阅读中的高频模式,具有很强的代表性。

  • 表达质量9

    语言规范、逻辑严密、层次分明,体现了学术英语的典型特征,用词精准(vast store、encounter),结构工整(并列对比),可作范文。

  • 综合推荐度8

    综合词汇、结构、精讲价值、典型性和表达质量,该句难度适中、知识点丰富、结构典型、表达优质,非常适合作为四六级/考研真题的精讲素材,值得优先学习。

结构训练评估

  • 主干识别难度6

    外层主干 "This shows ..." 本身不难，但真正的信息重心都被塞进后面的长宾语从句里。学习者容易被中间的 "while"、"what's"、"we've" 连续打断，主干找得到，但很容易在展开层级时迷路。

  • 分句嵌套复杂度7

    本句不是简单地一个从句接一个从句，而是宾语从句里面再套状语从句、宾语从句、定语从句和另一个宾语从句。层级并非最深，但多处嵌入都靠紧凑连接词触发，回读压力较明显。

  • 时态语态难度5

    时态种类不算特别多，主要是一般现在时、现在进行时和现在完成时三种常见形式。难点在于它们分散在不同层级里，尤其 "are drawing" 与 "we've recently encountered" 同时出现，容易混淆哪个时态属于哪一层。

  • 成分划分训练价值8

    这句很适合练“先找外层谓语，再层层展开”的方法。它同时覆盖主句宾语从句、时间背景从句、定语从句、自由关系词从句以及并列动作，成分辨认训练价值很高。

  • 结构典型性8

    “主句＋长宾语从句＋从句内再嵌套修饰”是阅读考试里非常常见的句式。尤其 "show that ..."、"while ..."、"what ..."、省略关系词的后置修饰，都具有很强的迁移性。

  • 综合训练推荐度8

    本句结构训练价值高、代表性强，时态也有一定层次，适合作为中高频精析材料。虽然不属于最极端复杂句，但正因为难度适中又覆盖面广，值得优先练习。

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2020年7月英语四级第1套真题的这句原文。

  • dataCEFR B1n. 数据；资料； （计算机）数据英语四级真题 73 句命中
  • eventCEFR A2n. 事件；发生的事情； 活动；聚会； 比赛项目；运动项目； 结果；后果英语四级真题 66 句命中
  • recentlyCEFR A2adv. 最近；近来英语四级真题 48 句命中
  • vastCEFR B2adj. 巨大的；广阔的 | n. 浩瀚；广阔无垠（诗歌或文学用法）英语四级真题 20 句命中
  • encounterCEFR B2v. 遇到；遭遇（尤指困难或问题） | n. 相遇；邂逅；冲突； （体育比赛中的）交锋；对战； （与某事物的）接触；体验英语四级真题 14 句命中
  • integrateCEFR C1v. 使融入；使成为一体； 成为一体；融合； （使）取消种族隔离； 使完整；使完善； 求积分英语四级真题 9 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2020年7月第1套阅读理解（四选一）（Part III Section C (2)，第4段，第1句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语四级真题原句出自2020年7月第1套阅读理解（四选一）（第4段第1句），全句 36 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、6 个分句、最深嵌套第 4 层）、1 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"This shows that while our bodies are at…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「This shows that while our bodies are at rest, our brains are drawing what's important from the information and events we've recently encountered, then integrating that data into the vast store of what we already know.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：这表明，当我们的身体处于休息状态时，大脑正在从我们最近遇到的信息和事件中提取重要内容，然后将这些信息整合到我们已有的庞大知识储备中。 更贴近原文语序的直译是：这表明，当我们的身体处于休息状态时，我们的大脑正在从我们最近遇到的信息和事件中提取重要内容，然后将这些数据整合到我们已有的庞大知识库中。 原句共 36 词、CEFR 难度 C1，出自2020年7月英语四级第1套真题阅读理解（四选一）（Part III Section C (2)，第4段，第1句）。
"This shows that while our bodies are at…"这句英语四级真题长难句的结构怎么划分？
主句主干为"This shows that..."，其中"This"是主语,"shows"是谓语动词。全句先由 "This shows" 给出结论框架，再用宾语从句展开内容；在这层内容里，"while our bodies are at rest" 提供同时发生的背景，核心信息是“大脑正在提取重要内容，并进一步把这些内容整合进已有知识储备”。其中一个定语从句限定信息来源，最后一个宾语从句限定已有知识的范围。整体逻辑是：先给总判断，再说明背景，随后顺承描述两个连续的认知动作——先提取，后整合。
"that while our bodies are at rest, our brains are drawing what's important from the information and events we've recently encountered, then integrating that data into the vast store of what we already know"是什么从句？（2020年英语四级真题）
这是宾语从句——该从句由"that"引导,作"shows"的宾语,属宾语从句。从句内部包含时间状语从句"while our bodies are at rest"以及两个并列谓语"are drawing"和"integrating",两个谓语各自又带有宾语从句"what's important..."和"what we already know"。句中另一处"while our bodies are at rest"是状语从句——该从句由"while"引导,表示时间关系,修饰主句"our brains are drawing...",说明大脑工作发生的时间背景。"while"在此表"当...时候",属时间状语从句。
at rest 是什么意思？英语四级真题句"This shows that while our bodies are at…"里怎么理解？
"at rest" 是固定短语,表示"静止、休息、不活动"的状态。在本句中指身体处于静止休息状态(如睡眠)。该短语既可作表语(be at rest),也可作后置定语(body at rest 静止的身体)。
"This shows that while our bodies are at…"这句英语四级真题用了什么时态和语态？
全句 6 个分句的谓语分别是：shows（一般现在时、主动语态）；are drawing what's important from the information and events we've recently encountered, then integrating that data into the vast store of what we already know（现在进行时、主动语态）；are（一般现在时）；'s（一般现在时）；we've encountered（现在完成时、主动语态）；know（一般现在时、主动语态）。一般现在时把 "This" 所代表的证据或现象说成当前成立的结论；主动语态让“显示”这个动作直接落在主语上，表达清楚直接。
"This shows that while our bodies are at…"出自哪一年的英语四级真题？具体位置在哪？
出自2020年7月英语四级第1套真题的阅读理解（四选一），卷面位置 Part III Section C (2)，第4段，第1句；全句句型为复合句。
"This shows that while our bodies are at…"算英语四级长难句吗？难点在哪里？
算——全句 36 词、6 个分句、最深嵌套第 4 层。外层主干 "This shows ..." 本身不难，但真正的信息重心都被塞进后面的长宾语从句里。本句不是简单地一个从句接一个从句，而是宾语从句里面再套状语从句、宾语从句、定语从句和另一个宾语从句。
"This shows that while our bodies are at…"句中有哪些英语四级高频单词？
共 6 个：data（n. 数据）、event（n. 事件）、recently（adv. 最近）、vast（adj. 巨大的）、encounter（v. 遇到）、integrate（v. 使融入）。它们都属于英语四级真题高频词，其中 data 在英语四级历年真题中出现于 73 个句子。

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