英语四级真题句子解析 · Part III Section C (1)

2021年6月英语四级第1套真题句子解析： That is why technology companies are partnering with educators to bring back good, old-fashioned play.

主语谓语表语状语

这就是科技公司为何要与教育工作者合作，重新倡导这种有益的传统游戏方式。

直译：那就是为什么科技公司正在与教育工作者合作以带回良好的、老式的游戏。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语四级真题（2021年6月第1套）共 15 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

先观察全句，发现句首有指示代词 "That"、紧跟系动词 "is"，再往后看到连接副词 "why"。"why" 既可以引导名词性从句、也可能引导定语从句或状语从句，需要进一步判断。
检查 "why" 前后的结构："That is" 构成主系结构，系动词 "is" 后面需要接表语来补足意义，而 "why" 后面紧跟完整的主谓宾结构 "technology companies are partnering with educators to bring back good, old-fashioned play"。这个完整结构正好可以作为 "is" 的表语，说明 "why" 引导的是表语从句，而非定语或状语从句。
由此确定：全句由一个主句 "That is" 和一个由 "why" 引导的表语从句构成。主句部分到 "is" 结束，表语从句从 "why" 开始一直延续到句末。没有其他并列连词或从属连词出现，因此只有这两个分句层级，表语从句嵌套在主句中充当表语成分。

分句：主句

That is why technology companies are partnering with educators to bring back good, old-fashioned play.

主句，通过主系表结构说明前文某个原因或情况（由 "That" 指代）正是导致后面所述结果的理由

成分推断 · 3 项

谓语 is

先定位句中所有动词形式：主句部分只有 "is"，表语从句部分有 "are partnering"、"to bring"。需要逐一判断哪个是主句的谓语。
"is" 紧跟在主语 "That" 之后，构成主系结构，是主句的核心谓语。"are partnering" 位于 "why" 引导的表语从句内部，是从句的谓语而非主句谓语。"to bring" 是不定式，作从句中的目的状语，不充当任何分句的谓语。
因此主句的谓语确定为系动词 "is"，它连接主语 "That" 和后面由 "why" 引导的表语从句。

主语 That

在主句中，系动词 "is" 前面只有指示代词 "That"，位于句首且未被任何修饰语隔开，直接与 "is" 构成主系结构。
"That" 在此指代前文某个事实或情况，充当主句的主语。没有其他名词、代词或从句出现在 "is" 之前争夺主语位置。
因此主句的主语确定为 "That"。

表语 why technology companies are partnering with educators to bring back good, old-fashioned play

系动词 "is" 后面需要表语来补足意义。观察 "is" 之后紧跟连接副词 "why"，"why" 后面是完整的主谓宾结构 "technology companies are partnering with educators to bring back good, old-fashioned play"。
这个由 "why" 引导的完整从句位于系动词 "is" 之后，起到补充说明主语 "That" 的作用，符合表语从句的定义。系动词后面接从句作表语是常见的主系表结构变体。
因此主句的表语确定为这个由 "why" 引导的表语从句整体，它在主句中充当表语成分，同时内部还需要进一步分析其句子成分。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主系表(不适用)

语气陈述语气

判定依据

定位主句谓语 "is"，这是系动词 be 的第三人称单数现在时形式。系动词没有进行体或完成体的助动词修饰，没有情态动词出现，形式上就是动词原形的现在时变位。
判断时态："is" 表示现在的状态或事实，没有 "has/have been"（现在完成）、"was"（过去）、"will be"（将来）等其他时态标志，因此确定为一般现在时。
判断语态：系动词构成主系表结构，后面接表语从句而非过去分词，不涉及主动被动的区分，因此语态标记为不适用。
判断语气：句子为陈述句，没有虚拟语气标志（如 were、should 等）也不是祈使句，因此为陈述语气。

语义说明一般现在时表示主语 "That" 所指代的情况在当前是一个客观事实或状态，系动词连接主语与表语从句，说明 "那就是为什么……" 这一因果关系在陈述时是成立的。

分句：表语从句

why technology companies are partnering with educators to bring back good, old-fashioned play

表语从句，嵌套在主句中充当系动词 "is" 的表语，具体解释 "That" 所指代的内容是什么，即科技公司正在与教育工作者合作以恢复传统玩耍方式这一事实

成分推断 · 4 项

谓语 are partnering

先定位从句中所有动词形式："are partnering" 和 "to bring"。需要判断哪个是从句的谓语。
"are partnering" 位于主语 "technology companies" 之后，由助动词 "are" 加现在分词 "partnering" 构成现在进行时，是从句的核心谓语动词，表示正在进行的动作。
"to bring" 是不定式，位于介词 "with" 的宾语 "educators" 之后，作目的状语修饰谓语 "are partnering"，说明合作的目的，不充当从句的谓语。
因此从句的谓语确定为现在进行时 "are partnering"。

主语 technology companies

在表语从句中，连接副词 "why" 起连接作用但不在从句内部充当成分。"why" 之后紧跟名词短语 "technology companies"，再往后是谓语 "are partnering"。
"technology companies" 位于谓语之前，与谓语 "are partnering" 在数上一致（复数主语配复数动词），且逻辑上是执行 "partnering" 动作的施事者。
因此从句的主语确定为 "technology companies"。

状语 with educators

观察谓语 "are partnering" 之后的结构：先是介词短语 "with educators"，再往后是不定式 "to bring back good, old-fashioned play"。
"with educators" 由介词 "with" 引导，说明 "partnering" 这个动作是和谁一起进行的，补充谓语的方式信息。介词短语修饰动词时通常充当状语，此处表示伴随或合作对象。
确认 "with educators" 不是宾语："partner" 作动词时可以是不及物动词，常与 "with" 搭配表示 "与……合作"，"with educators" 是方式状语而非直接宾语。
因此 "with educators" 确定为从句的方式状语。

目的状语 to bring back good, old-fashioned play

观察不定式 "to bring back good, old-fashioned play"，位于谓语 "are partnering" 和方式状语 "with educators" 之后。
不定式可以充当多种成分，此处需要判断它与谓语的关系。"to bring back" 说明 "partnering" 这个合作行为的目的是什么，回答 "为了什么" 的问题，符合目的状语的语义特征。
不定式作目的状语是常见用法，此处 "to bring back good, old-fashioned play" 说明科技公司与教育工作者合作的目的是带回传统的玩耍方式。
因此 "to bring back good, old-fashioned play" 确定为从句的目的状语。

时态 · 语态 · 语气

时态现在进行时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

定位从句谓语 "are partnering"，由助动词 "are" 加现在分词 "partnering" 构成。这是现在进行时的标准形式。
判断时态：存在助动词 "are" 和现在分词 "partnering"，没有 "have/has"（现在完成）、"were"（过去进行）、情态动词等其他时态标志。现在分词配合 "are" 表示动作正在进行，因此确定为现在进行时。
判断语态："partnering" 是现在分词主动形式，主语 "technology companies" 是动作的执行者，没有 "being + 过去分词" 的被动标志。"partner" 在此用法中是不及物动词，不存在被动形式。因此确定为主动语态。
判断语气：从句为陈述性质，说明当前正在发生的客观情况，没有虚拟语气或祈使语气的标志，因此为陈述语气。

语义说明现在进行时表示科技公司与教育工作者的合作是当前正在发生的动作或趋势，强调这个行为的持续性和当下性。主动语态说明科技公司是主动发起合作的一方。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	That is why technology companies are partnering with educators to bring back good, old-fashioned play.	整句为主句，核心结构是"That is why..."表语从句框架。主干为"That is why"系表结构,其中"why technology companies are partnering with educators to bring back good, old-fashioned play"充当表语成分。
L2 · 表语从句引导词·连接副词	why technology companies are partnering with educators to bring back good, old-fashioned play	why引导的表语从句,位于系动词is之后,说明"那就是...的原因"。从句内部结构为"主语technology companies + 谓语are partnering + 介词短语with educators + 不定式to bring back + 宾语good, old-fashioned play",成分完整。why作连接副词引导从句且在从句中作原因状语。

逻辑链主句通过指示代词 "That" 和系动词 "is" 建立因果关系的框架，表语从句填充这个框架的内容，说明 "那就是原因" 具体指向的事实。两个分句是嵌套关系而非并列关系：表语从句必须依附于主句的系动词才能成立，主句则需要表语从句来完整表达 "那是什么" 的语义。整句的逻辑是：前文某个情况（That）导致了科技公司采取当前这个行动（与教育工作者合作恢复传统玩耍），表语从句通过现在进行时强调这个因果关系中的结果部分正在当下发生。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2021年6月英语四级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与搭配解析

partner with (短语动词)

partnering with

"partner with" 是商务与合作语境中的高频短语动词,表示「与……合作/结成伙伴关系」。此处使用进行时 "are partnering" 强调这是一个正在进行的趋势。注意介词必须用 "with",不能说 "partner to" 或 "partner and"。该短语在商业英语、科技报道、学术写作中极为常见,强调平等互惠的合作关系,而非单方面的雇佣或资助。

✓ partner with educators ✗ partner to educators / partner and educators 介词搭配固定,只能用 with,表示合作关系
✓ are partnering (强调进行中的趋势) ✗ partner (一般现在时,语气较平淡) 进行时在此语境下更能体现动态发展的趋势

bring back (短语动词)

bring back

"bring back" 是一个核心短语动词,表示「恢复/找回(曾经存在但消失的事物)」。此处指让传统游戏重新回到教育中。该短语隐含时间维度:某物曾经存在→消失了→现在要恢复。注意 "back" 是副词,不是介词,因此可以说 "bring it back" 或 "bring back play",但 "bring back" 作为整体不可拆分其核心含义。这个短语在讨论复兴、回归传统、怀旧等话题时极为常用。

✓ bring back play (恢复游戏) ✗ bring play (缺少回归/恢复的含义) back 是该短语的核心,表达「重新找回」的语义
✓ bring back good, old-fashioned play ✗ bring back to good play back 是副词不是介词,后面直接接宾语,不需要 to

修饰语与形容词搭配

good, old-fashioned (多重形容词叠加)

good, old-fashioned

此处使用了两个形容词修饰 "play":"good" 表达价值判断(好的、有益的),"old-fashioned" 表示时间属性(传统的、老式的)。注意 "old-fashioned" 必须用连字符,是一个复合形容词。两个形容词用逗号分隔,遵循英语多重定语排列规范:观点形容词(good)在前,描述性形容词(old-fashioned)在后。这种叠加营造出一种怀旧与肯定的语气,暗示传统游戏的价值被现代社会忽视了,现在需要重新认可。"old-fashioned" 虽含「过时」之意,但在此语境中与 "good" 搭配,褒义大于贬义。

✓ good, old-fashioned play ✗ good old fashioned play (缺少连字符和逗号) old-fashioned 是复合形容词需连字符;两个形容词间需逗号分隔
✓ old-fashioned 在此为褒义(传统的、经典的) ✗ 误解为纯贬义(过时的、落伍的) 需结合 good 和语境理解,此处强调传统游戏的价值

指代与逻辑连接

That is why (因果逻辑连接)

That is why

"That is why" 是表达因果关系的标准结构,意为「这就是为什么……/因此……」。"That" 指代前文提到的原因或情况,"why" 引出后文的结果或行动。该结构在议论文、说明文中极为常见,用于承上启下,使论证更连贯。注意与 "That is because" 的区别:"That is why" 后接结果,"That is because" 后接原因。本句中,"That" 应指代前文(未给出)关于游戏价值或教育问题的论述,而科技公司的合作行动是基于该原因的结果。

✓ That is why + 结果 ✗ That is why + 原因 why 后面接的是结果,不是原因;原因应该用 because
✓ That is why they are partnering ✗ This is why they are partnering 指代前文整体情况时,习惯用 That 而非 This

语义层面与表达特征

technology companies 与 educators 的对比

technology companies educators

本句在语义上形成了一个有趣的对比:"technology companies"(科技公司)代表现代、数字化、创新的一方,而 "educators"(教育工作者)和 "old-fashioned play"(传统游戏)代表传统、人文、回归的一方。这种跨界合作本身就暗示了一种反思:科技发展可能过头了,需要回归传统教育价值。句子结构上将两个主体用 "partner with" 连接,强调平等合作而非对立,传达出「科技为教育服务」而非「科技替代教育」的理念。这种修辞策略在当代教育科技讨论中很常见,体现了对技术理性的反思。

play 的不可数用法

play

此处 "play" 用作不可数名词,表示「游戏/玩耍(这一活动整体)」,而非「一场游戏/一出戏剧」。这是 "play" 的抽象用法,指游戏活动的概念本身,因此不加冠词,也不用复数。中文学习者容易受「一个游戏」的思维影响而错误地说 "a play" 或 "plays"。在教育学、心理学语境中,"play" 作为不可数名词表示儿童发展的重要活动形式,这是学术英语的标准用法。与之对比,"a play" 指「一出戏剧」,"plays" 指「多场比赛/多出戏剧」,语义完全不同。

✓ bring back play (不可数,指游戏活动整体) ✗ bring back a play / bring back plays 此处 play 是抽象概念,不可数;a play 意为「一出戏剧」
✓ Play is important for children.(play 作主语,不加冠词) ✗ The play is important.(错误地加了定冠词) 表示游戏活动整体时,play 为零冠词不可数名词

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2021年6月英语四级第1套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

不定式多功能

to bring back good, old-fashioned play

"to bring back..." 是不定式短语作目的状语，修饰动词 "are partnering"，说明科技公司与教育工作者合作的目的是为了带回传统的游戏。不定式作目的状语是其最典型的用法之一，表示动作的目的或意图。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2021年6月第1套阅读理解（四选一）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

that is why（这就是为什么）

That is why

"That is why" 是典型的因果连接标记，用于承接前文已陈述的原因，引出由该原因导致的结果或结论。

识别要点：

1. 结构特征："that" 是指示代词，指代前文整体陈述的原因或情况；"why" 引导表语从句，说明结果。

2. 功能定位：该结构在句中承担"结果引入"功能，前文需已建立因果关系的「因」，"that is why" 明确点出「果」。

3. 位置特征：通常出现在句首或独立分句开头，作为前后文的转折点。

迁移方法：

遇到 "that/this is why" 时，向前寻找原因陈述（可能是单句，也可能是整段论述），向后识别结果结论。理解这种因果框架有助于把握段落逻辑和作者推理链条。

变体识别：

"this is why" / "that's why" / "this is the reason why" 均为同类结构，功能相同。

与假阳性区分：

若 "that" 作关系代词引导定语从句（如 "the reason that is..."），或 "why" 从句仅作普通表语而非承接前文原因，则不属于此标记。判断标准是 "that" 是否指代前文整体原因。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2021年6月英语四级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子主干：That is [why...]表语从句。表语从句中，主语technology companies，谓语are partnering，with educators是状语，不定式to bring back...作目的状语。整个句子是“主系表”结构，用于解释原因。

核心句型：That is why...（这就是为什么……）。在四级阅读中，这个句型标志前文提出了某个现象或结果，本句解释原因，是典型的因果逻辑提示。能快速识别可以节省做题时间，并帮助理解段落脉络。

考点归纳：1) why引导的名词性从句；2) partner with的合作搭配；3) bring back短语动词；4) 不定式to bring back表目的；5) old-fashioned play中play的名词用法。写作中也可模仿此句，用That is why...引出对原因的解释。

理解陷阱：可能将partner误认为名词“伙伴”导致句子结构混乱，其实应看作为动词。也可能将play误解为动词，但前面有形容词修饰，且整体作为bring back的宾语，应该是名词。注意old-fashioned不是贬义，这里强调传统、有价值的事物。

大局观：这句话很可能出现在一篇讨论技术对教育影响的文章中，科技公司主动与传统教育工作者合作，旨在恢复好的、老式的游戏方式。这暗示文章可能探讨数字化时代传统游戏的价值，或者技术公司如何寻求平衡。阅读时用这种背景知识能更好地推断词义和观点。

迁移应用：类似结构如That is because... / This is how... 等，都要立刻抓住表语从句解释说明的功能。遇到复杂句时，先剥离主系表结构，再分析从句内部成分，就能快速理清meaning。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2021年6月英语四级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度5
核心词汇均为四六级范围内高频词(technology, partner, educator, bring back, old-fashioned, play),无超纲词或生僻词,但 "partner" 作动词、"play" 作不可数名词的用法需要一定语感,"old-fashioned" 需掌握连字符拼写规则,整体属于中等偏易水平。
结构难度3
典型的「That is why + 主语 + 谓语 + 宾语 + 不定式」简单句结构,无从句嵌套,无倒装或分隔,主干清晰(technology companies are partnering with educators to bring back play),唯一需要注意的是 "to bring back" 不定式短语作目的状语,但理解门槛很低。
精讲价值7
句子虽简单,但知识点密度高:包含两个高频短语动词(partner with, bring back),一个因果逻辑连接结构(That is why),形容词叠加规范(good, old-fashioned),以及 play 易错的不可数用法,且每个点都具有较强的泛化价值和实用性,适合作为商务英语与议论文写作的教学案例。
典型性8
高度典型的四六级/考研阅读理解句式:简洁的因果逻辑表达 + 现代社会话题(科技与教育) + 高频短语动词搭配 + 议论文常见修辞(传统与现代的对比),句式规范、主题贴近真题热点,具有很强的代表性。
表达质量8
地道的书面英语表达:逻辑连接自然(That is why 承上启下),词汇选择精准(partner 而非 cooperate 更强调平等关系,old-fashioned 与 good 搭配营造怀旧肯定语气),结构简洁有力,无冗余或松散表述,可作为议论文范句。
综合推荐度7
结构简单但知识点实用且密集,包含多个高频短语动词和搭配,话题贴近真题(教育科技),表达规范地道,非常适合作为基础较差学生的入门精讲材料——既不会因过难而挫伤信心,又能通过一句话掌握多个可迁移的核心表达,性价比高。

结构训练评估

主干识别难度3
主句骨架 "That is" 非常简短且位于句首，一眼可见。表语从句虽然较长，但主语 "technology companies" 和谓语 "are partnering" 紧密相邻，中间没有插入成分遮挡，定位谓语的难度较低。唯一需要稍加思考的是识别 "why" 引导的部分是表语从句而非其他从句类型，但这个判断通过观察系动词后的位置即可快速完成。
分句嵌套复杂度2
全句只有两层结构：主句包含一个表语从句，没有进一步的嵌套。表语从句内部虽有目的状语，但它是线性排列在谓语之后，不构成额外的分句层级。读者顺着主句读到表语从句，再读到目的状语，整个理解路径是单向的，无需回读或跳跃，绕法程度很低。
时态语态难度3
主句用一般现在时的系动词 "is"，表语从句用现在进行时 "are partnering"，两者都是基础时态且都是主动语态（系动词不涉及语态），没有完成体、被动、虚拟或情态动词的叠加。对目标读者而言，一般现在时和现在进行时是入门阶段就接触的时态，理解门槛较低。唯一略有区分度的是现在进行时表达 "正在进行" 的语义，但这也是常见用法。
成分划分训练价值5
本句覆盖了主语、系动词作谓语、表语从句、方式状语、目的状语等成分，种类较为丰富。表语从句的识别是一个值得练习的点，因为学生容易把 "why" 误判为定语从句或状语从句。此外，"with educators" 作方式状语而非宾语、"to bring back" 作目的状语而非宾语补足语，这些判断需要结合动词用法和逻辑关系，有一定训练价值。但句子整体较短，没有复杂的定语修饰或多重状语叠加，坑点密集度一般。
结构典型性6
"That is why + 从句" 是四六级和考研阅读中常见的因果说明句式，用于承接上文并引出原因或结果的具体内容，具有较高的实用性和复现率。表语从句搭配现在进行时也是真题中的常见组合。但本句的表语从句内部结构相对简单，没有涉及更复杂的从句嵌套或特殊句式（如倒装、强调），因此典型性较好但不算极致典型。掌握本句后，学生能够迁移到类似的因果承接句式，但对更复杂句式的覆盖有限。
综合训练推荐度4
本句在主干识别、嵌套复杂度、时态语态方面难度较低，适合作为表语从句和因果句式的入门练习材料。其训练价值主要体现在表语从句的识别和 "That is why" 句式的掌握上，对于目标读者来说有一定实用性。但由于句子整体较短、成分不够丰富、时态简单，缺乏更高难度的挑战点，因此综合推荐度为中等偏下。如果学生已经掌握了表语从句的基本识别方法，本句的边际收益会进一步降低。建议在系统学习表语从句时作为典型例句使用，但不必作为高优先级的综合训练材料。

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2021年6月英语四级第1套真题的这句原文。

partnerCEFR B1n. 伴侣；配偶；合伙人；合作伙伴；搭档；同伴；合作方；合作国 | v. 合作；搭档英语四级真题 44 句命中
educatorCEFR B2n. 教育工作者；教师；教育家；教育理论家英语四级真题 25 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2021年6月英语四级第1套真题

这句原句出自2021年6月第1套阅读理解（四选一）（Part III Section C (1)，第2段，第3句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语四级真题原句出自2021年6月第1套阅读理解（四选一）（第2段第3句），全句 15 词、CEFR 难度 B2，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 2 层）、1 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"That is why technology companies are partnering with…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「That is why technology companies are partnering with educators to bring back good, old-fashioned play.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：这就是科技公司为何要与教育工作者合作，重新倡导这种有益的传统游戏方式。更贴近原文语序的直译是：那就是为什么科技公司正在与教育工作者合作以带回良好的、老式的游戏。原句共 15 词、CEFR 难度 B2，出自2021年6月英语四级第1套真题阅读理解（四选一）（Part III Section C (1)，第2段，第3句）。
"That is why technology companies are partnering with…"这句英语四级真题句子的结构怎么划分？: 整句为主句，核心结构是"That is why..."表语从句框架。主句通过指示代词 "That" 和系动词 "is" 建立因果关系的框架，表语从句填充这个框架的内容，说明 "那就是原因" 具体指向的事实。两个分句是嵌套关系而非并列关系：表语从句必须依附于主句的系动词才能成立，主句则需要表语从句来完整表达 "那是什么" 的语义。整句的逻辑是：前文某个情况（That）导致了科技公司采取当前这个行动（与教育工作者合作恢复传统玩耍），表语从句通过现在进行时强调这个因果关系中的结果部分正在当下发生。
"why technology companies are partnering with educators to bring back good, old-fashioned play"是什么从句？（2021年英语四级真题）: 这是表语从句——why引导的表语从句,位于系动词is之后,说明"那就是...的原因"。从句内部结构为"主语technology companies + 谓语are partnering + 介词短语with educators + 不定式to bring back + 宾语good, old-fashioned play",成分完整。
partner with 是什么意思？英语四级真题句"That is why technology companies are partnering with…"里怎么理解？: "partner with" 是商务与合作语境中的高频短语动词,表示「与……合作/结成伙伴关系」。此处使用进行时 "are partnering" 强调这是一个正在进行的趋势。注意介词必须用 "with",不能说 "partner to" 或 "partner and"。
"That is why technology companies are partnering with…"这句英语四级真题用了什么时态和语态？: 全句 2 个分句的谓语分别是：is（一般现在时）；are partnering（现在进行时、主动语态）。一般现在时表示主语 "That" 所指代的情况在当前是一个客观事实或状态，系动词连接主语与表语从句，说明 "那就是为什么……" 这一因果关系在陈述时是成立的。
"That is why technology companies are partnering with…"出自哪一年的英语四级真题？具体位置在哪？: 出自2021年6月英语四级第1套真题的阅读理解（四选一），卷面位置 Part III Section C (1)，第2段，第3句；全句句型为复合句。
"That is why technology companies are partnering with…"算英语四级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 15 词、2 个分句。主句骨架 "That is" 非常简短且位于句首，一眼可见。全句只有两层结构：主句包含一个表语从句，没有进一步的嵌套。
"That is why technology companies are partnering with…"句中有哪些英语四级高频单词？: 共 2 个：partner（n. 伴侣）、educator（n. 教育工作者）。它们都属于英语四级真题高频词，其中 partner 在英语四级历年真题中出现于 44 个句子。