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英语四级真题句子解析 · Part III Section B

2021年6月英语四级第3套真题句子解析： Scientists who persisted in research without receiving a grant made greater achievements than those who got one with luck, as suggested in one study.

主语谓语宾语状语

一项研究表明，未获得资助却坚持研究的科学家比那些侥幸获得资助的科学家取得了更大的成就。

直译：正如一项研究表明的那样，坚持研究但未获得资助的科学家比那些幸运获得资助的科学家取得了更大的成就。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语四级真题（2021年6月第3套）共 24 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先通读全句,寻找可能的分句边界标志。观察到句中出现了三个 "who" 和一个 "as",这些都是潜在的引导从句的关系词;同时注意到 "than" 这个比较标志,可能引出比较结构
  2. 从句首开始:"Scientists" 后紧跟第一个 "who",这个 "who" 前没有逗号,说明它引导的是限制性定语从句,修饰 "Scientists"。该从句从 "who" 开始,到 "grant" 结束(因为 "made" 是主句谓语,不属于从句)
  3. 继续向后看主句谓语 "made greater achievements",其后出现 "than",这是比较结构的标志词,引出比较对象。"than" 后的 "those who got one with luck" 整体作为比较从句,与主句的 "greater achievements" 构成比较关系
  4. 在 "than those who got one with luck" 这个比较从句内部,"those" 后又出现第二个 "who",同样无逗号,说明它引导限制性定语从句修饰 "those"
  5. 句末的逗号后出现 "as suggested in one study",这个 "as" 前有逗号隔开,说明它引导非限制性定语从句,对整个主句进行补充说明
  6. 综合以上观察:本句是一个主句,内嵌两个限制性定语从句(分别修饰主句主语和比较从句中的代词)、一个比较从句、一个非限制性定语从句。主句为 "Scientists... made greater achievements than...",其余四个分句分别依附于主句或比较从句中的名词
分句：主句

Scientists who persisted in research without receiving a grant made greater achievements than those who got one with luck, as suggested in one study.

主句,陈述核心观点:坚持研究而未获资助的科学家取得了更大的成就

成分推断 · 3 项

谓语 made
  1. 在主句中寻找谓语动词。首先排除从句内的动词:"persisted"、"receiving" 在第一个 "who" 从句中,"got" 在比较从句的嵌套定语从句中,"suggested" 在 "as" 从句中,这些都不是主句谓语
  2. 主句主语 "Scientists who... grant" 这个完整主语后,紧接的动词是 "made",它是过去式的实义动词,没有被其他从属标志包裹,位置上处于主句主语之后、宾语 "greater achievements" 之前
  3. 确认 "made" 前后的搭配:前面是主语 "Scientists"(带定语从句修饰),后面是宾语 "greater achievements",符合主谓宾结构。因此 "made" 是本主句的谓语动词
主语 Scientists who persisted in research without receiving a grant
  1. 主句谓语是 "made",需要找 "made" 这个动作的执行者。从句首开始看,"Scientists" 是个名词,位于句首,是主语的候选
  2. 但 "Scientists" 后紧跟 "who persisted in research without receiving a grant" 这个定语从句,该从句没有逗号隔开,说明它限定了 "Scientists" 的范围,与 "Scientists" 共同构成完整的主语
  3. 整个 "Scientists who persisted in research without receiving a grant" 作为一个名词短语,在 "made" 之前,执行 "made" 这个动作,因此是主句的主语
宾语 greater achievements
  1. 主句谓语 "made" 是及物动词,需要宾语。"made" 后直接跟着 "greater achievements",这是个名词短语,没有介词引导
  2. 检查 "greater achievements" 后的 "than those who got one with luck":"than" 是比较连接词,引出比较对象,不属于宾语本身,而是对宾语 "greater achievements" 中的 "greater" 进行比较补充
  3. 因此 "greater achievements" 是 "made" 的直接宾语,接受 "made" 这个动作

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:主句谓语是 "made",这是 "make" 的过去式。没有助动词 "have/had"(完成体标志)、"be"(进行体或被动标志)、"will/would"(将来时标志),也没有情态动词。单纯的动词过去式对应一般过去时
  2. 语态判定:"made" 是主动语态的过去式,不是 "be + 过去分词" 结构。主语 "Scientists" 主动执行 "made" 这个动作,宾语 "greater achievements" 是动作结果,符合主动语态特征
  3. 语气判定:句子是陈述句,没有虚拟语气的标志(如 "if" 引导的非真实条件、"should/would/could + 动词原形" 等),也不是祈使句。因此是陈述语气

语义说明 一般过去时表明科学家取得更大成就这件事发生在过去,是已完成的事实;主动语态强调科学家是成就的创造者;陈述语气表示这是对客观事实的直接陈述

分句：限制性定语从句

who persisted in research without receiving a grant

限制性定语从句,修饰主句主语中的名词 Scientists,限定指那些在没有资助的情况下坚持研究的科学家

成分推断 · 4 项

谓语 persisted
  1. 这个从句由 "who" 引导,需要找从句内部的谓语。"who" 后第一个出现的动词是 "persisted",它是过去式的实义动词
  2. "receiving" 虽然也是动词形式,但它是动名词(receiving),位于介词 "without" 之后,在从句中作介词宾语,不是谓语
  3. "persisted" 前面是主语 "who"(指代 "Scientists"),后面跟介词短语 "in research"(表示坚持的对象),符合主谓结构,因此 "persisted" 是该从句的谓语
主语 who
  1. 定语从句中,"who" 是关系代词,引导从句的同时在从句内充当成分。需要判断 "who" 在从句中的成分
  2. "who" 后紧跟谓语动词 "persisted","who" 位于谓语之前,是 "persisted" 这个动作的执行者
  3. "who" 指代先行词 "Scientists",在从句中作主语,执行 "persisted" 的动作
状语 in research
  1. "in research" 是介词短语,跟在不及物动词 "persisted" 之后。"persist" 常与介词 "in" 搭配,表示在某方面坚持
  2. 该短语说明坚持的领域或对象,不是主语、宾语或表语,而是补充说明谓语动作的范围
  3. 从作用看,它修饰谓语 "persisted",说明坚持的内容,因此是状语
状语 without receiving a grant
  1. "without receiving a grant" 是介词短语,"without" 是介词,"receiving a grant" 是动名词短语作介词宾语
  2. 该短语位于 "persisted in research" 之后,说明坚持研究的条件或伴随情况(在没有获得资助的情况下)
  3. 从位置和语义看,它修饰整个谓语动作 "persisted in research",补充说明坚持的条件,因此是状语

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:从句谓语是 "persisted",这是 "persist" 的过去式。没有助动词或情态动词,单纯的过去式对应一般过去时
  2. 语态判定:"persisted" 是不及物动词,本身没有被动形式。主语 "who"(指代 "Scientists")执行 "persisted" 的动作,是主动语态
  3. 语气判定:从句是陈述性的定语从句,描述科学家的客观行为,没有虚拟或祈使的标志,因此是陈述语气

语义说明 一般过去时表明科学家坚持研究这个行为发生在过去;主动语态强调科学家是坚持行为的主体;陈述语气表示这是对过去事实的客观描述

分句：比较从句

than those who got one with luck

比较从句,引出比较对象,说明主句主语的成就大于那些凭运气获得资助的科学家

成分推断 · 2 项

谓语 (承前省略)made
  1. 比较从句 "than those who got one with luck" 在表面上没有显式的谓语动词,但根据比较结构的语法规则,比较从句通常省略与主句相同的谓语
  2. 主句的谓语是 "made",比较从句完整形式应为 "than those who got one with luck made (achievements)",其中谓语 "made" 被省略
  3. 因此该从句的谓语是承前省略的 "made",补出后标注为 "(承前省略)made"
主语 those who got one with luck
  1. 比较连接词 "than" 后紧跟 "those","those" 是代词,指代科学家中的另一群体,位于比较从句句首,是主语的候选
  2. "those" 后跟定语从句 "who got one with luck",该从句限定了 "those" 的范围,与 "those" 共同构成完整的主语
  3. 整个 "those who got one with luck" 在比较从句中执行省略的谓语动作,因此是主语

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:比较从句的谓语虽然省略,但从上下文判断,省略的动词与主句谓语 "made" 保持一致,为一般过去时
  2. 语态判定:比较从句主语 "those who got one with luck" 是主动执行动作的群体,语态与主句保持一致,为主动语态
  3. 语气判定:比较从句是陈述性比较,没有虚拟或祈使标志,为陈述语气

语义说明 一般过去时表明被比较对象的成就也发生在过去;主动语态强调这群科学家也是成就的创造者;陈述语气表示这是客观比较

分句：限制性定语从句

who got one with luck

限制性定语从句,嵌套在比较从句中,修饰代词 those,限定指那些凭运气获得资助的科学家

成分推断 · 4 项

谓语 got
  1. 这个从句由 "who" 引导,"who" 后的第一个动词是 "got",它是过去式的实义动词
  2. "got" 前是主语 "who",后是宾语 "one"(指代 grant),符合主谓宾结构,因此 "got" 是该从句的谓语
主语 who
  1. 关系代词 "who" 引导定语从句,在从句中充当成分。"who" 位于谓语 "got" 之前,是 "got" 动作的执行者
  2. "who" 指代先行词 "those"(那些科学家),在从句中作主语
宾语 one
  1. 谓语 "got" 是及物动词,后面跟着 "one","one" 是代词,指代前文提到的 "a grant"
  2. "one" 位于 "got" 之后,是 "got" 动作的承受对象,因此是宾语
状语 with luck
  1. "with luck" 是介词短语,跟在宾语 "one" 之后
  2. 该短语说明获得资助的方式或伴随情况(凭借运气),不是主语、宾语或表语
  3. 从作用看,它修饰谓语 "got",补充说明获得的方式,因此是状语

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:从句谓语是 "got",这是 "get" 的过去式。没有助动词或情态动词,单纯的过去式对应一般过去时
  2. 语态判定:"got" 是主动语态,主语 "who"(指代科学家)主动获得资助,不是 "be + 过去分词" 的被动结构
  3. 语气判定:从句是陈述性定语从句,描述科学家获得资助的客观事实,没有虚拟或祈使标志,因此是陈述语气

语义说明 一般过去时表明获得资助这件事发生在过去;主动语态强调科学家是获得行为的主体;陈述语气表示这是对过去事实的客观描述

分句：非限制性定语从句

as suggested in one study

非限制性定语从句,补充说明整个主句陈述的来源,表明该结论由某项研究提出

成分推断 · 3 项

谓语 suggested
  1. 这个从句由 "as" 引导,从句内出现的动词形式是 "suggested",它是过去分词
  2. "suggested" 前有 "be" 动词的省略(完整形式应为 "as it is/was suggested"),构成被动语态。这里 "suggested" 虽是过去分词形式,但在被动结构中充当谓语的核心
  3. 因此 "suggested" 是该从句的谓语
主语 it
  1. 该从句完整形式应为 "as it was suggested in one study",其中 "it" 是形式主语,指代前面整个主句的内容
  2. 虽然 "it" 和 "was" 都被省略,但从语法结构看,该被动结构需要主语,而 "as" 是关系代词引导从句,不在从句内充当主语
  3. 因此该从句的主语应标注为形式主语 "it"(省略)
状语 in one study
  1. "in one study" 是介词短语,位于谓语 "suggested" 之后
  2. 该短语说明建议或提出的来源(在某项研究中),不是主语、宾语或表语
  3. 从作用看,它修饰谓语 "suggested",补充说明建议的出处,因此是状语

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 被动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:从句完整形式应为 "as it was suggested","was suggested" 中 "was" 是过去式,"suggested" 是过去分词,共同构成一般过去时的被动语态。虽然句中省略了 "was",但从上下文和时态一致性看,应是一般过去时
  2. 语态判定:"suggested" 是过去分词,前面省略的是 "be" 动词 "was",构成 "be + 过去分词" 的被动语态结构。主语内容是被建议、被提出的对象,不是主动执行动作的主体
  3. 语气判定:从句是陈述性的非限制性定语从句,补充说明结论的来源,没有虚拟或祈使标志,因此是陈述语气

语义说明 一般过去时表明这项研究的建议发生在过去;被动语态强调主句内容是被研究提出的,重点在结论本身而非研究的执行者;陈述语气表示这是对研究结论的客观引述

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句Scientists who persisted in research without receiving a grant made greater achievements than those who got one with luck, as suggested in one study.主句主干为"Scientists made greater achievements than those"。主语"Scientists"后带限制性定语从句修饰,谓语"made"后接宾语"greater achievements",再由"than"引导比较从句与"those"(指代前文scientists)对比。句末的"as suggested in one study"为非限制性定语从句,用逗号隔开,指代整个主句内容。
L2 · 限制性定语从句引导词·whowho persisted in research without receiving a grant限制性定语从句修饰先行词"Scientists",关系代词"who"在从句中作主语。从句谓语"persisted in research"后接介词短语"without receiving a grant"作方式状语,无逗号隔开,属限制性修饰(特指坚持无资助研究的科学家)。
L2 · 比较从句than those who got one with luck由"than"引导的比较从句,与主句"greater achievements"形成比较结构。从句主语"those"(指代scientists)后接定语从句"who got one with luck"修饰,整体与主句主语"Scientists who persisted..."对比,从句谓语完整(got one),符合比较从句定义。
L3 · 限制性定语从句引导词·whowho got one with luck限制性定语从句修饰先行词"those"(指代scientists),关系代词"who"在从句中作主语,谓语"got"后接宾语"one"(回指grant),介词短语"with luck"作方式状语,无逗号,属限制性修饰。
L2 · 非限制性定语从句引导词·asas suggested in one study由"as"引导的非限制性定语从句,用逗号与主句隔开,指代整个主句内容("Scientists...made greater achievements than those...")。"as"在此相当于"which",表示"正如..."。从句采用省略结构,完整形式为"as (it is) suggested in one study",主语it与系动词is被省略,保留过去分词"suggested"及地点状语"in one study"。

逻辑链主句陈述核心观点。第一个限制性定语从句修饰主句主语,明确主语指代的群体。比较从句引出对比对象,其内嵌套第二个限制性定语从句,明确对比对象的特征。非限制性定语从句补充整个主句的依据来源。各从句层层嵌套,共同支撑主句的比较论断

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2021年6月英语四级第3套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

固定搭配与短语动词

persist in (固定搭配)

persisted in

"persist in" 是一个极其高频的固定搭配,表示"坚持做某事",后接名词、代词或动名词(doing)。本句中接的是名词 "research"。它通常用于指在面对困难、阻碍或反对时仍不妥协地坚持,带有一定的执着和坚韧色彩。与 "insist on" 相比,"persist in" 更侧重于行动上的持之以恒,而 "insist on" 更侧重于主张或态度上的坚决要求。

  • ✓ persist in doing something / persist in something (e.g., persist in research, persist in researching) ✗ persist to do something 中文学习者常因母语思维("坚持去做…")而误用动词不定式 to do。该词必须搭配介词 in 并接名词或动名词。

receive a grant (动宾搭配/学术场景词汇)

receiving a grant

"grant" 在学术及研究语境中特指"拨款、资助、研究经费"(名词)。"receive a grant" 意为"获得资助 / 得到经费"。在四六级和考研阅读的学术类文章中,此搭配频繁出现,是理解科研运作背景的核心词汇。这里动名词短语 "without receiving a grant" 作介词 "without" 的宾语,表示在没有获得经费支持的情况下进行研究。

  • ✓ receive a grant (获得拨款/资助) ✗ receive a grand 拼写及词义易混淆。grand 是形容词"宏伟的",而 grant 才是名词"拨款"。

比较结构与代词指代

greater achievements than those (比较级与代词替代)

greater achievements than those

此部分构成了句子的核心对比关系。"greater achievements" 是比较级,与之相连的 "than" 引导比较对象。这里的代词 "those" 是一个极重要的考点,用来替代前面出现的复数名词 "scientists",避免重复。完整理解是:made greater achievements than those [scientists] who got one with luck,即"比那些靠运气获得资助的科学家取得了更大的成就"。中文习惯通过重复名词来表达,而英文则必须使用代词 "those" 配合限定成分进行指代。理清 "those" 的指代对象是读懂该比较结构的关键。

  • ✓ made greater achievements than those who... (这里的 those 指代前面的复数名词 scientists) ✗ made greater achievements than that who... / than them who... 在比较结构中,替代复数名词通常用 those,替代单数/不可数名词用 that。不能使用 them 来作为带有限定性定语从句修饰的替代词。

got one with luck (不定代词指代)

got one with luck

句中的 "one" 是一个不定代词,用来替代前文出现的同类但非同一个的可数名词单数。根据语境,此处的 "one" 替代的是前文的可数名词 "grant",指代"一项资助"。整句字面意思是"那些靠运气获得一项资助的人"。使用 "one" 避免了 "grant" 的重复,使句子更为精炼。

语义逻辑与学术修饰

with luck (介词短语作状语/修饰)

with luck

"with luck" 在此处充当状语,修饰动词 "got",表示获取资助的方式是"凭运气、幸运地"。在学术或严谨表达中,用 "介词 + 名词"(如 with luck, with ease, with difficulty)来代替副词(如 luckily, easily, difficultly)是一种非常地道的书面语体特征,能使句意表达更为客观、稳重。

as suggested in one study (评注性结构/学术引用)

as suggested in one study

"as suggested in one study" 是学术论文写作中极其经典的"评注性"或"信息来源引述"结构,意为"正如一项研究所表明/暗示的那样"。其中 "as" 作为关系代词,指代前面整个主句所述的事实(即没有资助但坚持研究的科学家比运气好获得资助的科学家取得更大成就)。这种表达比直接说 "One study suggests that..." 更加突出主句的研究结论本身,符合学术英语(EAP)将"研究发现"置于"研究来源"之前的客观叙事风格。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2021年6月英语四级第3套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

过去分词

Scientists who persisted in research without receiving a grant made greater achievements than those who got one with luck, as suggested in one study.

"as suggested in one study" 中 "suggested" 是过去分词，其逻辑主语是前面整个主句的内容。这里 "as suggested" 构成方式状语，表示 "正如……所表明的那样"，与主句之间是被动关系（研究表明 → 被研究所表明）。过去分词 "suggested" 带有被动含义，说明前述观点是被某项研究所证实的。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2021年6月第3套长篇阅读（信息匹配）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

benefit / suffer / recover / derive from · insist / rely / count / depend / focus / concentrate on · adapt / adjust / conform / adhere to · refer / resort / consent / subscribe to · contribute / belong to · specialize / succeed / persist / major in · charge sb with / for（动词固定介词族）

persisted in

"persist in" 是动词与介词的固定搭配，表示"坚持（做某事）"，介词必须用 in，不能替换为其他介词。

这类搭配的核心特征是：动词的语义完整性依赖特定介词，介词选择由动词决定。例如 "persist in research" 表示持续进行研究，若改用 "persist on" 或 "persist to" 则不符合英语习惯。

学习此类搭配时需要注意：1) 记忆动词与介词的固定组合；2) 区分易混淆的介词选择（如 "insist on" vs "persist in"，前者强调坚持主张/要求，后者强调坚持行动）；3) 识别介词后通常接名词或动名词作宾语。

在本句中，"persisted in research" 完整呈现了该搭配的标准用法，research 作为介词 in 的宾语，可作为记忆和应用的典型例句。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2021年6月英语四级第3套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子主干

Scientists made greater achievements than those. 比较级结构:一方的成就大于另一方。

定语从句1

who persisted in research without receiving a grant 修饰 Scientists,说明这类科学家是"坚持做研究但没有获得资助的人"。without receiving a grant 是介词短语作状语,表示伴随情况。

定语从句2

who got one with luck 修饰 those(代指 scientists),those 指代前文的 scientists,意为"那些靠运气获得资助的科学家"。one 指代 a grant。

方式状语

as suggested in one study,as 引导方式状语从句,意为"正如一项研究所表明的那样",修饰整个主句。as 在此是连词,suggested 是过去分词。类似用法:as mentioned above, as shown in the report。

理解关键

比较结构 + 两个 who 定语从句区分两类科学家,as 从句说明理论来源。考生应先抓主干 Scientists made greater achievements,再填充修饰成分,避免被长修饰干扰。

四级考点

1. persist in / receive vs accept / grant 词义与搭配;2. suggest 表"表明"不加虚拟语气;3. as 引导方式状语从句的用法;4. those who... 结构;5. 比较级中的省略(than those who 后省略 made achievements)。

迁移技巧

看到 Scientists who... 模式,立刻画出 who 引导的定语部分,暂不看,先找出主句谓宾;见到 as suggested/mentioned 等,知道是引用观点,可辅助快速定位作者态度或研究结论。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2021年6月英语四级第3套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度4

    词汇整体属于四级及考研大纲基础词汇。主要生词/核心词为 "persist" 和 "grant"，均属于高频学术常用词，对基础较差的学生稍有挑战，但没有偏怪词。

  • 结构难度6

    本句含有平行的比较结构（greater... than those...），且伴随两处修饰成分（who定语修饰，因规则不直接拆解但构成阅读长度），以及尾部的 "as" 评注性结构。指代词 "those" 和 "one" 的嵌套使得句意逻辑链稍显复杂，基础薄弱者容易读着后面忘前面。

  • 精讲价值8

    本句是典型的学术研究结论叙述句。其蕴含的 "persist in"、代词替代（those/one）、以及学术高频引用句式 "as suggested in..." 极具教学和模仿价值，是一句能够很好串联词汇、指代和学术表达规范的“富矿”句。

  • 典型性9

    高度典型。真题阅读中充斥着大量“某项研究表明，A类人比B类人更如何”的对比型结论句。此句完美契合四六级及考研英语阅读的结构特征和题材特征。

  • 表达质量9

    语言行文严谨、地道。用 "with luck" 代替 "luckily"，用 "as suggested in..." 尾置作信息源交代，行文平衡且重点突出，非常适合作为学术写作（如考研英语大作文中引述图表/调查发现）的模仿范本。

  • 综合推荐度8

    难度适中，且考点和写作提分点非常密集。既能帮基础薄弱学生攻克“比较结构指代”的阅读痛点，又能提供极佳的学术写作句型，强烈推荐精读。

结构训练评估

  • 主干识别难度6

    主句主干是 Scientists made achievements,但主语被较长的定语从句 who persisted in research without receiving a grant 分隔,宾语后又紧跟比较结构 than those...,需要跳过这些修饰成分才能识别出主谓宾。对基础较弱的学习者,定位主干需要一定的耐心和排除能力

  • 分句嵌套复杂度7

    本句包含五个分句:主句内嵌一个定语从句修饰主语,主句又引出一个比较从句,比较从句内再嵌套一个定语从句,句末还有一个非限制性定语从句补充说明全句。存在三层嵌套关系,各分句之间咬合紧密,需要反复理清修饰归属才能梳理出完整结构

  • 时态语态难度4

    全句谓语均为一般过去时,其中四个主动语态,一个被动语态。时态单一,没有完成体、进行体或情态动词的叠加。唯一需要注意的是非限制性定语从句中 as suggested 的被动语态和 be 动词省略,以及比较从句中谓语的承前省略,但整体难度适中

  • 成分划分训练价值8

    本句成分丰富:主句涵盖主谓宾,主语和比较对象都带定语从句修饰,还有比较状语和补充说明的状语从句。定语从句内部又包含各类状语。比较从句中的谓语省略、非限制性定语从句中的被动语态省略,都是值得练习的易错点。适合全面训练成分识别和省略结构还原

  • 结构典型性7

    本句体现了考试常见的多重修饰和比较结构:限制性定语从句修饰主语,比较状语从句与主句形成对比,非限制性定语从句补充依据。这种主从复合加比较结构的组合在四六级和考研阅读中频繁出现,掌握后可迁移到大量相似句式

  • 综合训练推荐度7

    本句结构典型、成分丰富、嵌套层次清晰,涵盖定语从句、比较结构、省略等多个考点,且难度适中,适合作为从句综合训练的优质例句。虽然时态相对简单,但在结构和成分维度上的训练价值较高,值得优先练习

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2021年6月英语四级第3套真题的这句原文。

  • achievementCEFR B1n. 成就；成绩； （成功的）完成；达到英语四级真题 33 句命中
  • grantCEFR B2v. 授予；准许； 承认；同意（某事属实） | n. 拨款；补助金； （财产、权利的）转让英语四级真题 20 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2021年6月第3套长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，第41题题干）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语四级真题原句出自2021年6月第3套长篇阅读（信息匹配）（第41题题干），全句 24 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、5 个分句、最深嵌套第 3 层）、1 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"Scientists who persisted in research without receiving a…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「Scientists who persisted in research without receiving a grant made greater achievements than those who got one with luck, as suggested in one study.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：一项研究表明，未获得资助却坚持研究的科学家比那些侥幸获得资助的科学家取得了更大的成就。 更贴近原文语序的直译是：正如一项研究表明的那样，坚持研究但未获得资助的科学家比那些幸运获得资助的科学家取得了更大的成就。 原句共 24 词、CEFR 难度 C1，出自2021年6月英语四级第3套真题长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，第41题题干）。
"Scientists who persisted in research without receiving a…"这句英语四级真题长难句的结构怎么划分？
主句主干为"Scientists made greater achievements than those"。主句陈述核心观点。第一个限制性定语从句修饰主句主语,明确主语指代的群体。比较从句引出对比对象,其内嵌套第二个限制性定语从句,明确对比对象的特征。非限制性定语从句补充整个主句的依据来源。各从句层层嵌套,共同支撑主句的比较论断
"who persisted in research without receiving a grant"是什么从句？（2021年英语四级真题）
这是限制性定语从句——限制性定语从句修饰先行词"Scientists",关系代词"who"在从句中作主语。从句谓语"persisted in research"后接介词短语"without receiving a grant"作方式状语,无逗号隔开,属限制性修饰(特指坚持无资助研究的科学家)。句中另一处"than those who got one with luck"是比较从句——由"than"引导的比较从句,与主句"greater achievements"形成比较结构。从句主语"those"(指代scientists)后接定语从句"who got one with luck"修饰,整体与主句主语"Scientists who persisted..."对比,从句谓语完整(got one),符合比较从句定义。
persist in 是什么意思？英语四级真题句"Scientists who persisted in research without receiving a…"里怎么理解？
"persist in" 是一个极其高频的固定搭配,表示"坚持做某事",后接名词、代词或动名词(doing)。本句中接的是名词 "research"。它通常用于指在面对困难、阻碍或反对时仍不妥协地坚持,带有一定的执着和坚韧色彩。
"Scientists who persisted in research without receiving a…"这句英语四级真题用了什么时态和语态？
全句 5 个分句的谓语分别是：made（一般过去时、主动语态）；persisted（一般过去时、主动语态）；(承前省略)made（一般过去时、主动语态）；got（一般过去时、主动语态）；suggested（一般过去时、被动语态）。一般过去时表明科学家取得更大成就这件事发生在过去,是已完成的事实;主动语态强调科学家是成就的创造者;陈述语气表示这是对客观事实的直接陈述。
"Scientists who persisted in research without receiving a…"出自哪一年的英语四级真题？具体位置在哪？
出自2021年6月英语四级第3套真题的长篇阅读（信息匹配），卷面位置 Part III Section B，第41题题干；全句句型为复合句。
"Scientists who persisted in research without receiving a…"算英语四级长难句吗？难点在哪里？
算——全句 24 词、5 个分句、最深嵌套第 3 层。主句主干是 Scientists made achievements,但主语被较长的定语从句 who persisted in research without receiving a grant 分隔,宾语后又紧跟比较结构 than those...,需要跳过这些修饰成分才能识别出主谓宾。本句包含五个分句:主句内嵌一个定语从句修饰主语,主句又引出一个比较从句,比较从句内再嵌套一个定语从句,句末还有一个非限制性定语从句补充说明全句。
"Scientists who persisted in research without receiving a…"句中有哪些英语四级高频单词？
共 2 个：achievement（n. 成就）、grant（v. 授予）。它们都属于英语四级真题高频词，其中 achievement 在英语四级历年真题中出现于 33 个句子。

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