懒笔记
英语四级真题句子解析 · Part III Section A

2025年6月英语四级第3套真题句子解析： Though they are not sure how these individuals retained the ability to smell, scientists believe it is possible that another part of the brain took on that task.

主语谓语宾语表语

虽然科学家们不确定这些人是如何保留嗅觉能力的，但他们认为大脑的另一部分可能接管了这项任务。

直译：尽管他们不确定这些个体是如何保留嗅觉能力的，但科学家们认为大脑的另一部分承担这项任务是可能的。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语四级真题（2025年6月第3套）共 28 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察整句开头，看到 "Though" 这个从属连词，它是让步状语从句的典型引导词,表明后面会跟一个让步关系的从句。
  2. 在 "Though" 引导的从句内部，继续寻找嵌套标志。发现 "sure" 后紧跟 "how"，这是一个疑问词，通常引导名词性从句。观察 "how" 前面的结构 "are not sure"，这是形容词 + 介词结构，需要一个宾语，因此 "how" 引导的是宾语从句，说明 "不确定" 的具体内容。
  3. "Though" 从句结束后，找到逗号作为分隔标志，逗号后是 "scientists believe"，这里 "scientists" 是主语，"believe" 是谓语动词，构成主句的主干。
  4. "believe" 是及物动词，需要宾语。观察其后的 "it is possible that..." 结构："it" 在这里是形式主语，真正的主语是后面 "that" 引导的从句。整个 "it is possible that..." 结构作为 "believe" 的宾语，因此是宾语从句。
  5. 在宾语从句内部，"that" 引导的从句 "that another part of the brain took on that task" 充当真正的主语，因此是主语从句，说明 "可能" 的具体内容。
  6. 综合以上标志：最外层是让步状语从句 + 主句的结构；让步状语从句内嵌套了一个宾语从句；主句的宾语从句内又嵌套了一个主语从句。共五个分句，呈现三层嵌套关系。
分句：主句

scientists believe it is possible that another part of the brain took on that task

主句，表达科学家们的看法和推测，是全句的核心陈述。

成分推断 · 3 项

谓语 believe
  1. 在主句中寻找动词。观察到 "scientists" 后紧跟 "believe"，这是动词原形的一般现在时第三人称复数形式。
  2. 确认 "believe" 与主语 "scientists" 的搭配关系："scientists" 是复数名词，"believe" 是不带 -s 的动词形式，主谓一致，构成谓语。
  3. 排除其他动词候选：主句中还有 "is" 和 "took"，但它们分别位于 "believe" 后的从句内部，不是主句的谓语。
  4. 因此主句的谓语是 "believe"。
主语 scientists
  1. 在主句中寻找谓语 "believe" 前面的名词或代词，判断谁执行 "相信" 这个动作。
  2. 观察到 "believe" 前紧邻的是 "scientists"，这是复数名词，表示 "科学家们"。
  3. 确认主谓关系："scientists" 在语义上是 "相信" 的执行者，且在谓语前的主语位置，因此是主语。
宾语 it is possible that another part of the brain took on that task
  1. "believe" 是及物动词，需要宾语来说明 "相信" 的内容。
  2. 观察 "believe" 后的结构："it is possible that..." 是一个完整的从句，整体回答 "相信什么" 这个问题。
  3. 确认这个从句在主句中的位置是谓语后的宾语位置，因此整个从句 "it is possible that another part of the brain took on that task" 是宾语从句，充当主句的宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定：观察谓语 "believe" 的形式，它是动词原形，没有 -ed 后缀（排除过去时），没有 will/shall（排除将来时），没有 be 动词 + -ing（排除进行时），没有 have/has + 过去分词（排除完成时），也没有情态动词（排除情态结构）。"believe" 是复数主语 "scientists" 搭配的一般现在时形式，因此时态是一般现在时。
  2. 语态判定：主语 "scientists" 是 "相信" 动作的执行者，不是承受者，且谓语 "believe" 不是 "be + 过去分词" 结构，因此是主动语态。
  3. 语气判定：句子是陈述句，没有虚拟语气标志（如 if 条件句中的过去时表将来、would/should/were 等），也不是祈使句，因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时表明科学家们目前持有这个看法，是对当前认知状态的陈述。主动语态强调科学家们是主动思考和相信的主体。陈述语气表明这是客观陈述，而非假设或命令。

分句：宾语从句

it is possible that another part of the brain took on that task

宾语从句，充当主句谓语 believe 的宾语，说明科学家们相信的具体内容。其中 it 是形式主语，真正主语是后面的 that 从句。

成分推断 · 3 项

谓语 is
  1. 在这个分句中寻找动词。观察到 "it" 后紧跟 "is"，这是 be 动词的第三人称单数现在时形式。
  2. 确认 "is" 与主语 "it" 的搭配关系："it" 是第三人称单数，"is" 是相应的 be 动词形式，构成系表结构的系动词，即谓语。
  3. 排除其他动词：句中还有 "took"，但它在 "that" 从句内部，不是本分句（"it is possible that..."）的谓语。
  4. 因此本分句的谓语是系动词 "is"。
主语 it
  1. 观察系动词 "is" 前面，看到代词 "it"，它在谓语前的主语位置。
  2. 在本从句中，"it" 是形式主语，真正的主语是后面 "that" 引导的从句 "that another part of the brain took on that task"。使用形式主语 "it" 是为了避免主语过长、头重脚轻。
  3. 虽然 "it" 是形式主语，但在句子成分分析中，仍将 "it" 标注为主语位置上的成分。
表语 possible
  1. 系动词 "is" 后需要表语来说明主语的性质或状态。
  2. 观察 "is" 后紧跟的是形容词 "possible"，它描述 "it"（指代后面真正主语的内容）的性质，即 "是可能的"。
  3. "possible" 在系动词后，充当表语，与主语和系动词构成主系表结构。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定：谓语是系动词 "is"，它是 be 动词的一般现在时第三人称单数形式，没有过去时标志（was）、没有将来时助动词（will）、没有完成时助动词（have/has）、没有进行时结构（be + -ing），因此时态是一般现在时。
  2. 语态判定：这是主系表结构，系动词 "is" 连接主语和表语，不涉及动作的主动或被动，因此语态不适用。
  3. 语气判定：句子陈述一种可能性，没有虚拟语气标志或祈使语气标志，因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时表明这种可能性是基于当前认知的判断。主系表结构描述一种状态或性质。陈述语气表明这是对可能性的客观说明，而非假设或命令。

分句：主语从句

that another part of the brain took on that task

主语从句，嵌套在宾语从句中，充当 it is possible 结构的真正主语，说明可能发生的具体情况，即大脑的另一部分承担了嗅觉功能。

成分推断 · 3 项

谓语 took on
  1. 在这个分句中寻找动词。观察到 "took" 是动词 take 的过去式，后面紧跟介词 "on"，构成短语动词 "took on"，意为 "承担"。
  2. 确认 "took on" 与主语的搭配：前面的 "another part of the brain" 是名词短语，是 "承担" 动作的执行者，因此 "took on" 是谓语。
  3. 排除其他动词候选：句中没有其他动词形式，"took on" 是唯一的谓语动词。
  4. 因此本分句的谓语是 "took on"。
主语 another part of the brain
  1. 在谓语 "took on" 前寻找名词或代词，判断谁执行 "承担" 这个动作。
  2. 观察到 "that" 引导词后紧跟 "another part of the brain"，这是一个名词短语，表示 "大脑的另一部分"。
  3. 确认主谓关系："another part of the brain" 在语义上是 "承担" 动作的执行者，位于谓语前的主语位置，因此是主语。
  4. 注意 "that" 只是引导这个主语从句的连接词，本身不在从句内充当成分，因此不列入 components。
宾语 that task
  1. "took on" 是及物短语动词，需要宾语来说明 "承担" 的对象。
  2. 观察 "took on" 后的结构："that task" 是名词短语，其中 "that" 是指示代词作定语，"task" 是中心词，表示 "那个任务"。
  3. 确认宾语关系："that task" 在谓语后的宾语位置，回答 "承担什么" 这个问题，因此是宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定：观察谓语 "took on" 的形式，"took" 是动词 take 的过去式（不规则变化），没有 will（排除将来时），没有 be 动词 + -ing（排除进行时），没有 have/had + 过去分词（排除完成时），也没有情态动词（排除情态结构）。因此时态是一般过去时。
  2. 语态判定：主语 "another part of the brain" 是 "承担" 动作的执行者，不是承受者，且谓语 "took on" 不是 "be + 过去分词" 结构，因此是主动语态。
  3. 语气判定：句子陈述过去发生的事情，没有虚拟语气标志，也不是祈使句，因此是陈述语气。

语义说明 一般过去时表明大脑的另一部分承担嗅觉功能是过去已经发生的事情。主动语态强调大脑的这一部分是主动执行承担动作的主体。陈述语气表明这是对过去事实的客观陈述。

分句：状语从句

Though they are not sure how these individuals retained the ability to smell

让步状语从句，说明尽管存在不确定性这一让步前提，但不影响主句结论的成立。其中嵌套一个宾语从句，说明不确定的具体内容。

成分推断 · 4 项

谓语 are not sure
  1. 在这个分句中寻找动词。观察到 "are"，这是 be 动词的复数现在时形式，后面跟否定词 "not" 和形容词 "sure"，构成系表结构 "are not sure"（不确定）。
  2. 确认谓语："are not sure" 整体作为系表结构的谓语，其中 "are" 是系动词，"not" 是否定词，"sure" 是表语。为了明确谓语位置，将 "are not sure" 标注为谓语。
  3. 排除其他动词候选：句中还有 "retained"，但它在 "how" 引导的宾语从句内部，不是本让步状语从句的谓语。
  4. 因此本分句的谓语是 "are not sure"。
主语 they
  1. 在谓语 "are not sure" 前寻找名词或代词，判断谁处于 "不确定" 这个状态。
  2. 观察到 "Though" 引导词后紧跟代词 "they"，它在谓语前的主语位置。
  3. 确认主谓关系："they" 与 "are" 搭配一致（复数主语配复数 be 动词），在语义上是 "不确定" 状态的承受者，因此是主语。
  4. 注意 "Though" 只是引导让步状语从句的连词，不在从句内充当成分，因此不列入 components。
表语 sure
  1. 系动词 "are" 后需要表语来说明主语的状态。
  2. 观察 "are not" 后紧跟形容词 "sure"，它描述主语 "they" 的心理状态，即 "确定的" 或 "不确定的"（因为有 not 否定）。
  3. "sure" 在系动词后，充当表语，与主语和系动词构成主系表结构。虽然有否定词 "not"，但 "sure" 本身是表语成分。
宾语 how these individuals retained the ability to smell
  1. 形容词 "sure" 后常接介词 of 或 about 加宾语，或直接接从句说明 "确定" 的内容。
  2. 观察 "sure" 后紧跟疑问词 "how" 引导的从句 "how these individuals retained the ability to smell"。
  3. 这个从句说明 "不确定" 的具体内容，即 "不确定这些个体如何保留了嗅觉能力"。从句整体充当 "sure" 的补足成分，相当于 "sure of/about" 后面的宾语。在句子成分中，将其标注为宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定：谓语是系动词 "are"，它是 be 动词的一般现在时复数形式，没有过去时标志（were）、没有将来时助动词（will）、没有完成时助动词（have）、没有进行时结构（be + -ing），因此时态是一般现在时。
  2. 语态判定：这是主系表结构，系动词 "are" 连接主语和表语，不涉及动作的主动或被动，因此语态不适用。
  3. 语气判定：句子陈述当前的状态，没有虚拟语气标志或祈使语气标志，因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时表明 "不确定" 是当前存在的状态。主系表结构描述主语当前所处的认知状态。陈述语气表明这是对现状的客观陈述。

分句：宾语从句

how these individuals retained the ability to smell

宾语从句，嵌套在让步状语从句中，充当形容词 sure 的宾语补足成分，说明不确定的具体事项，即这些个体如何保留嗅觉能力的方式。

成分推断 · 3 项

谓语 retained
  1. 在这个分句中寻找动词。观察到 "retained"，这是动词 retain 的过去式。
  2. 确认 "retained" 与主语的搭配：前面的 "these individuals" 是复数名词短语，是 "保留" 动作的执行者，因此 "retained" 是谓语。
  3. 排除其他动词候选：句中没有其他动词形式，"retained" 是唯一的谓语动词。
  4. 因此本分句的谓语是 "retained"。
主语 these individuals
  1. 在谓语 "retained" 前寻找名词或代词，判断谁执行 "保留" 这个动作。
  2. 观察到疑问词 "how" 后紧跟 "these individuals"，这是一个名词短语，表示 "这些个体"。
  3. 确认主谓关系："these individuals" 在语义上是 "保留" 动作的执行者，位于谓语前的主语位置，因此是主语。
  4. 注意 "how" 是引导这个宾语从句的疑问词，在从句中作方式状语（表示 "如何" 保留），不是主语。
宾语 the ability to smell
  1. "retained" 是及物动词，需要宾语来说明 "保留" 的对象。
  2. 观察 "retained" 后的结构："the ability to smell" 是名词短语，其中 "the ability" 是中心词，"to smell" 是不定式短语作后置定语修饰 "ability"，整体表示 "嗅觉能力"。
  3. 确认宾语关系："the ability to smell" 在谓语后的宾语位置，回答 "保留什么" 这个问题，因此是宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定：观察谓语 "retained" 的形式，它是动词 retain 的过去式（规则变化，词尾加 -ed），没有 will（排除将来时），没有 be 动词 + -ing（排除进行时），没有 have/had + 过去分词（排除完成时），也没有情态动词（排除情态结构）。因此时态是一般过去时。
  2. 语态判定：主语 "these individuals" 是 "保留" 动作的执行者，不是承受者，且谓语 "retained" 不是 "be + 过去分词" 结构，因此是主动语态。
  3. 语气判定：句子陈述过去发生的事情，没有虚拟语气标志，也不是祈使句，因此是陈述语气。

语义说明 一般过去时表明这些个体保留嗅觉能力是过去已经发生的事情。主动语态强调这些个体是保留能力的主体。陈述语气表明这是对过去事实的客观陈述，也是 "不确定" 的具体内容。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句scientists believe it is possible that another part of the brain took on that task主句主干为 "scientists believe"(主谓结构),后接宾语从句 "it is possible that..."。主句本身简洁清晰,核心信息是科学家的推测。
L2 · 宾语从句引导词·零引导it is possible that another part of the brain took on that task充当 "believe" 的宾语从句,引导词 that 被省略。从句采用 "it is possible that..." 形式主语结构,真正的主语从句后置。
L3 · 主语从句引导词·thatthat another part of the brain took on that task真正的主语从句,由 that 引导,补足 "it is possible" 中 it 的指代内容。从句内部结构完整,"another part of the brain" 作主语,"took on" 作谓语,"that task" 作宾语。
L1 · 状语从句引导词·thoughThough they are not sure how these individuals retained the ability to smell让步状语从句,由 "though" 引导,表示 "尽管科学家不确定",对主句构成让步转折关系。从句内部包含宾语从句 "how these individuals retained..."。
L2 · 宾语从句引导词·连接副词how these individuals retained the ability to smell作形容词 "sure" 的宾语从句,由连接副词 "how" 引导,表示间接疑问(科学家不确定的具体内容是如何保留嗅觉能力)。从句内部结构完整,"these individuals" 作主语,"retained" 作谓语。

逻辑链全句由一个让步状语从句和一个主句构成。让步状语从句内嵌套了一个宾语从句，说明不确定的内容；主句内嵌套了一个宾语从句，宾语从句中又嵌套了一个主语从句。逻辑关系为：尽管科学家们不确定这些个体如何保留嗅觉能力（让步前提），但他们相信大脑的另一部分可能承担了这个功能（主要推测）。让步从句承认知识的局限性，主句给出基于现有认知的合理推测，两者共同构成科学推理的完整表述。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2025年6月英语四级第3套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定搭配

retain the ability to do sth（固定搭配）

retained the ability to smell

"retain the ability to do sth" 是表达"保持做某事的能力"的标准搭配。"retain" 在此强调"继续拥有、保留"之意，常用于正式或学术语境，比 "keep" 更书面化。这个结构在医学、神经科学等领域高频出现，常用于描述患者在疾病或损伤后仍保留某种功能。搭配中 "ability" 后必须用 "to do"（不定式），不可用 "of doing"。类似结构还包括 "retain the capacity to…""retain the power to…" 等。

  • ✓ retain the ability to smell ✗ retain the ability of smelling "ability" 后接不定式 "to do"，而非 "of doing"，这是固定用法。
  • ✓ retain 强调'保留原有的'，带有'本应失去却未失去'的含义 ✗ 将 retain 等同于 keep，忽略其'保留原有状态'的特定语义 retain 在正式语境中比 keep 更强调事物原本存在、现在继续保有的状态。

take on（短语动词）

took on that task

"take on" 是一个多义短语动词,在本句中表示"承担、接手（任务、责任、角色）"。此处指大脑的另一部分"接管"了嗅觉功能这个任务。"take on" 的这一含义在学术和正式写作中高频出现，常用于描述功能转移、责任承担等场景。该短语的其他常见含义还包括："呈现（外观、特征）"(take on a new look)、"雇佣"(take on new employees)、"挑战、对抗"(take on a competitor)。在使用时需根据上下文判断具体含义。

  • ✓ took on that task（承担那个任务） ✗ 将 take on 误解为单一含义，如只理解为'穿上、呈现' take on 是多义短语动词，需根据宾语类型判断：宾语是 task/responsibility 时表示'承担'，是 appearance/look 时表示'呈现'，是 person 时表示'雇佣'。

关键词汇与搭配

individual 在科学语境中的用法

these individuals

"individual" 在本句中作名词，指"个体、个人"。在科学研究语境中，"individual" 是描述研究对象的标准学术用语，比 "person" 更正式、更中性，常用于生物学、医学、心理学等领域。使用 "individual" 而非 "person" 体现了科学写作的客观性和专业性，强调被研究对象作为独立个体的属性。复数形式 "individuals" 在研究论文中高频出现，用于指代实验对象、患者、受试者等。

  • ✓ 在科学语境中用 individual 指代研究对象 ✗ 认为 individual 和 person 可随意互换 individual 更学术、更强调个体属性，person 更日常、更人性化。在正式研究写作中优先使用 individual。

it is possible that（常用句式）

it is possible that

"it is possible that" 是表达"有可能……"的标准句式，属于"it + be + 形容词 + that从句"结构。此结构中 "it" 是形式主语，真正的主语是后面的 that 从句。这种表达在学术写作中极为常见，用于提出假设、推测或不确定的结论，体现了科学研究的严谨性和谨慎态度。类似结构还包括 "it is likely that…""it is probable that…""it is conceivable that…" 等，它们在可能性程度上有细微差别。"possible" 表示"有可能性但不确定"，是较为中性的表达。

  • ✓ it is possible that another part took on…（that 引导的内容是真正主语） ✗ 认为 it 指代前文某个具体事物 此处 it 是形式主语，无实际指代对象，真正主语是 that 从句的全部内容。

语义逻辑与衔接

though 引导让步对比逻辑

Though they are not sure how these individuals retained the ability to smell

"though" 在句首引导让步状语，建立"尽管……但是……"的逻辑关系。本句的逻辑是：尽管科学家不确定具体机制（how），但他们相信可能的解释（believe it is possible）。"though" 强调前后两部分之间的对比：前半句承认知识的局限（不确定），后半句提出推测性解释（相信可能）。这种让步-推测的逻辑结构在科学论述中非常典型，体现了研究的客观性——既承认未知，又提出假设。"though" 可与 "although" 互换，但 "though" 更常用于口语和非正式写作，"although" 更正式。

  • ✓ Though they are not sure…, scientists believe…（逗号分隔，无 but） ✗ Though they are not sure…, but scientists believe…（同时使用 though 和 but） 英语中 though/although 与 but 不能同时使用，这是中文学习者的高频错误（受中文'虽然……但是……'影响）。

how 引导的间接疑问句

how these individuals retained the ability to smell

本句中 "how these individuals retained the ability to smell" 是由疑问词 "how" 引导的间接疑问句,作为 "are not sure" 的宾语。间接疑问句采用陈述语序（主语 + 谓语），而非疑问语序。这里 "how" 询问的是方式或机制——这些个体是通过什么方式保留嗅觉能力的。间接疑问句在学术写作中高频出现，常用于表达研究中的未知问题、待解答的疑问等。类似结构如 "wonder why…""investigate whether…""explore what…" 等。

  • ✓ how these individuals retained…（陈述语序：主语 + 谓语） ✗ how did these individuals retain…（疑问语序：助动词 + 主语 + 动词） 间接疑问句必须用陈述语序，不能像直接疑问句那样使用疑问语序。

学术写作特征

scientists believe 的谨慎表达

scientists believe it is possible

"scientists believe it is possible that…" 体现了学术写作中的双重谨慎表达策略。首先，"believe"（相信）而非 "prove"（证明）或 "confirm"（确认），表明这是推测而非确定结论；其次，"it is possible"（有可能）而非 "it is certain"（确定）或 "it must be"（一定是），进一步弱化了断言的强度。这种层层递进的谨慎措辞在科学论文中极为常见，反映了科学研究对未经充分验证的假设所持的审慎态度。这种表达方式被称为 "hedging"（模糊限制语），是学术英语的重要特征。

  • ✓ 使用 believe + possible 表达推测性假设 ✗ 将科学推测误译为确定结论，如译成'科学家证明了……' 学术写作中的 believe, suggest, indicate, possible, likely 等词都是谨慎表达的标志，翻译时需保留这种不确定性。

another part of the brain 的专业表述

another part of the brain

"another part of the brain" 使用了科学表述中常见的"部位指代"方式。"part" 在神经科学语境中指大脑的某个区域或结构，这种表述既专业又不过度专业化（未使用具体脑区名称如 "cortex""hippocampus" 等），适合向普通读者解释科学发现。"another" 暗示大脑功能的可塑性和代偿机制——原本负责嗅觉的部位失效后，其他部位可以接管。这种"功能转移"或"代偿"是神经科学中的重要概念，在描述大脑损伤后的恢复、学习过程等场景中频繁出现。

  • ✓ 理解 another part 暗示大脑功能的可塑性和代偿机制 ✗ 仅理解为'另一个部分'，忽略其科学含义 在神经科学语境中，another part 不只是简单的'另一部分'，而是暗示大脑功能可以在不同区域间转移或由其他区域代偿。

代词指代关系

that task 的指代对象

that task

"that task" 中的 "that" 是指示代词，指代前文提到的具体任务。在本句中，"that task" 明确指代"嗅觉功能"（the ability to smell 所对应的功能任务）。使用 "that" 而非 "the" 强化了指代的明确性和上下文关联性。"task" 在此将生理功能抽象化为"任务"，这是科学写作中常见的概念化手法——将复杂的生理过程简化为可理解的"任务""工作""职能"等。这种表述使得功能转移或代偿的概念更易理解。

  • ✓ that task 指代'嗅觉功能'这一任务 ✗ 不清楚 that task 的具体指代对象 指示代词 that 需要在上下文中找到明确的指代对象，此处指代的是前文提到的嗅觉功能（smell）对应的生理任务。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2025年6月英语四级第3套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

形式主语或形式宾语

it is possible that another part of the brain took on that task

句中 "it" 是形式主语，占据主语位置，真正的主语是后置的 "that another part of the brain took on that task" 这个 that 从句。这是典型的形式主语结构：it + be + 形容词 + that 从句，其中 it 本身无实际意义，仅作语法占位，真正表达主语内容的是 that 引导的从句。

省略替代

that task

"that task" 中的 "that" 作指示代词，指代前文提到的 "the ability to smell"（嗅觉功能/任务）。这是用指示代词 "that" 替代前文已提及的名词短语，避免重复，属于替代结构。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2025年6月第3套完形填空（选词填空）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

it is +adj +to do / that（形式主语 it 句架）

it is possible that another part of the brain took on that task

本句中 "it" 是形式主语，不指代任何具体事物，真正的主语是后面的 "that another part of the brain took on that task" 这个从句。

结构框架是 "it is + 形容词(possible) + that从句"，其中形容词 "possible" 评价后面从句内容的性质（表示"可能性"）。

that从句使用陈述语气（一般过去时 "took on"），陈述科学家认为可能发生的情况，而非虚拟语气。

识别要点：去掉 "it is possible" 后，"that another part..." 从句可独立作主语，说明这是形式主语结构而非强调句（强调句去掉框架后应还原为完整句，而此处会缺主语）。

迁移方法：遇到 "it + be + 形容词" 开头的句子时，检查 it 是否有前文指代。若无指代且后接 to do 或 that从句，则很可能是形式主语结构，真正主语后置以平衡句子重心。

take on（take on(高多义)）

took on that task

"take on" 在此句中由 "took"（过去时变形）+ "on" 构成，表示大脑的另一部分 "承担" 了嗅觉任务。

语境线索：原本负责嗅觉的脑区受损，但某些个体仍保留嗅觉能力，因此科学家推测是 "another part of the brain"（大脑的另一部分）接管了这个功能。"task" 指代嗅觉任务，"take on" 在此义为 "承担/接手（任务/责任）"。

形态识别：宾语 "that task" 位于 "on" 之后，属于不可分形式（"took on that task"）；若改为代词可分离为 "took it on"。

义项辨析：此处不是 "雇用"（义项2，宾语通常是人），不是 "呈现特征"（义项3，宾语通常是抽象性质如 "a new look"），也不是 "对抗"（义项4，常接竞争对手）或 "搭载"（义项5，接乘客/货物）。"task" 作为宾语明确指向 "承担任务" 这一核心义。

迁移方法：看到 "take on + 抽象名词（task/responsibility/role/duty 等）" 时，首选 "承担/接受" 义；若宾语是人则考虑 "雇用" 义；若宾语是外观/特征类词则考虑 "呈现" 义。结合上下文中的 "转移/替代" 语境（如本句中大脑功能区的接管）可强化 "承担" 义的判定。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2025年6月英语四级第3套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子结构：Though 引导让步状语从句，主句是 scientists believe (that) it is possible that...，其中 it 是形式主语，真正主语是 that 引导的主语从句。

逻辑关系：“尽管（Though）不确定... 但科学家相信... 可能”是典型的转折让步关系，这种结构在科技说明文中常见，用于引出新颖或补充性解释。

考点1：though/although 与 but 不能同时出现，选择时须根据上下文判断让步关系，不要受中文“虽然...但是”影响。

考点2：take on 表示“承担”，是四级高频短语，需结合 task/job/responsibility 等词辨析 take over（接管）、take off（脱/起飞）等形近短语。

考点3：it is possible that... 是表达可能性的常用句型，在选词填空时可能要求选择 possible 而非 probable/likely，因为后者用法和搭配不同。

考点4：another + 单数名词（part），表示不止一个部分中的另一个，区别于 other parts，是限制性词汇考点。

第一性原理：读长句先剥离主干——本句主干为 scientists believe it is possible that...，然后再加入让步、宾语、主语从句等修饰成分。掌握这种“抽主干”的技巧可以迁移到任何陌生长难句，迅速理解核心意思。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2025年6月英语四级第3套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    句中 retain, individual, task 等词汇在四六级范围内，但 retain 在'保留能力'这一搭配中的用法较书面化，individual 在科学语境中的特定含义需要理解；整体词汇难度适中，无超纲生僻词。

  • 结构难度5

    句子包含一个 though 引导的让步状语和主句，主句中嵌套 believe 的宾语从句（it is possible that…），以及间接疑问句（how these individuals retained…）；有一定层次但主干清晰，不属于高难度长难句。

  • 精讲价值8

    句中包含多个高价值知识点：retain the ability to do 固定搭配、take on 多义短语动词、间接疑问句陈述语序、though 让步逻辑、学术写作的谨慎表达（believe + possible）等，知识点密度高且实用性强，适合深度讲解。

  • 典型性8

    本句高度典型：科学说明文体裁、让步-推测逻辑结构、学术谨慎表达、间接疑问句、固定搭配等都是四六级和考研阅读理解的高频考点，句式和语言特征具有很强的代表性。

  • 表达质量9

    表达规范地道，体现了科学英语的专业性和严谨性：用词精准（retain, individual, task）、逻辑清晰（though…believe）、措辞谨慎（believe it is possible），是标准的学术书面语，可作范文。

  • 综合推荐度8

    综合词汇难度适中、结构层次清晰、知识点密度高、句式典型性强、表达质量优秀等因素，本句非常适合作为四六级和考研英语的精讲素材，学习价值和代表性均较高，强烈推荐优先学习。

结构训练评估

  • 主干识别难度5

    主句的主干 scientists believe 位于句子中部，前面有较长的让步状语从句 Though they are not sure how these individuals retained the ability to smell 作为引导，但逗号分隔清晰。主句宾语 it is possible that... 是常见的形式主语结构，整体定位难度适中，需要学生跨越前导从句才能找到主干。

  • 分句嵌套复杂度7

    全句包含五个分句，呈现三层嵌套：让步状语从句内嵌套宾语从句 how these individuals retained the ability to smell；主句的宾语从句 it is possible that... 内又嵌套主语从句 that another part of the brain took on that task。嵌套层次较深，且涉及让步、宾语、主语三种不同类型的从句，学生需要反复理清各从句的归属关系和修饰方向。

  • 时态语态难度4

    全句涉及三个时态：让步状语从句和主句都用一般现在时 are not sure 和 believe，宾语从句也用一般现在时 is possible，嵌套的两个从句用一般过去时 retained 和 took on。时态种类较少，都是基础时态，且语态全部为主动或不适用，没有被动、完成或情态等复杂形式，对目标读者门槛不高。

  • 成分划分训练价值8

    本句涵盖丰富的成分类型：主句包含主谓宾结构，让步状语从句包含主系表结构和嵌套宾语从句，主句的宾语从句使用了形式主语 it 和真正主语从句的结构，两个内嵌从句又各自包含主谓宾成分。特别是形式主语和真正主语的区分、多层嵌套宾语从句的识别，都是四六级和考研的高频考点和易错点，训练价值高。

  • 结构典型性9

    本句结构极具代表性：Though 引导的让步状语从句 + 主句是四六级和考研阅读中的常见句式；believe 后接宾语从句、it is possible that 的形式主语结构、疑问词 how 引导的名词性从句，都是考试中反复出现的典型句式。掌握本句的分析方法，可以直接迁移到大量真题句子中。

  • 综合训练推荐度8

    本句在结构典型性和成分训练价值上得分很高（9分和8分），涵盖让步状语从句、形式主语、多层嵌套宾语从句等多个考试高频结构和易错点；嵌套复杂度适中（7分），需要一定练习才能理清层次；主干识别和时态难度较低（5分和4分），不会对学生造成过高门槛。综合来看，这是一个非常适合用于句子结构和时态训练的典型句子，学习收益明显且可迁移性强，优先推荐。

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2025年6月英语四级第3套真题的这句原文。

  • individualCEFR B2adj. 单独的；个别的； 独特的；与众不同的 | n. 个人；个体英语四级真题 79 句命中
  • retainCEFR B2v. 保留；保持； 记住；记忆； 聘用；雇用（律师等专业人士）； 保持（热量、水分等）英语四级真题 10 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2025年6月第3套完形填空（选词填空）（Part III Section A，第3段，第5句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语四级真题原句出自2025年6月第3套完形填空（选词填空）（第3段第5句），全句 28 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、5 个分句、最深嵌套第 3 层）、2 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"Though they are not sure how these individuals…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「Though they are not sure how these individuals retained the ability to smell, scientists believe it is possible that another part of the brain took on that task.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：虽然科学家们不确定这些人是如何保留嗅觉能力的，但他们认为大脑的另一部分可能接管了这项任务。 更贴近原文语序的直译是：尽管他们不确定这些个体是如何保留嗅觉能力的，但科学家们认为大脑的另一部分承担这项任务是可能的。 原句共 28 词、CEFR 难度 C1，出自2025年6月英语四级第3套真题完形填空（选词填空）（Part III Section A，第3段，第5句）。
"Though they are not sure how these individuals…"这句英语四级真题长难句的结构怎么划分？
主句主干为 "scientists believe"(主谓结构),后接宾语从句 "it is possible that..."。全句由一个让步状语从句和一个主句构成。让步状语从句内嵌套了一个宾语从句，说明不确定的内容；主句内嵌套了一个宾语从句，宾语从句中又嵌套了一个主语从句。逻辑关系为：尽管科学家们不确定这些个体如何保留嗅觉能力（让步前提），但他们相信大脑的另一部分可能承担了这个功能（主要推测）。让步从句承认知识的局限性，主句给出基于现有认知的合理推测，两者共同构成科学推理的完整表述。
"it is possible that another part of the brain took on that task"是什么从句？（2025年英语四级真题）
这是宾语从句——充当 "believe" 的宾语从句,引导词 that 被省略。从句采用 "it is possible that..." 形式主语结构,真正的主语从句后置。句中另一处"that another part of the brain took on that task"是主语从句——真正的主语从句,由 that 引导,补足 "it is possible" 中 it 的指代内容。从句内部结构完整,"another part of the brain" 作主语,"took on" 作谓语,"that task" 作宾语。
retain the ability to do sth 是什么意思？英语四级真题句"Though they are not sure how these individuals…"里怎么理解？
"retain the ability to do sth" 是表达"保持做某事的能力"的标准搭配。"retain" 在此强调"继续拥有、保留"之意，常用于正式或学术语境，比 "keep" 更书面化。这个结构在医学、神经科学等领域高频出现，常用于描述患者在疾病或损伤后仍保留某种功能。
"Though they are not sure how these individuals…"这句英语四级真题用了什么时态和语态？
全句 5 个分句的谓语分别是：believe（一般现在时、主动语态）；is（一般现在时）；took on（一般过去时、主动语态）；are not sure（一般现在时）；retained（一般过去时、主动语态）。一般现在时表明科学家们目前持有这个看法，是对当前认知状态的陈述。
"Though they are not sure how these individuals…"出自哪一年的英语四级真题？具体位置在哪？
出自2025年6月英语四级第3套真题的完形填空（选词填空），卷面位置 Part III Section A，第3段，第5句；全句句型为复合句。
"Though they are not sure how these individuals…"算英语四级长难句吗？难点在哪里？
算——全句 28 词、5 个分句、最深嵌套第 3 层。主句的主干 scientists believe 位于句子中部，前面有较长的让步状语从句 Though they are not sure how these individuals retained the ability to smell 作为引导，但逗号分隔清晰。全句包含五个分句，呈现三层嵌套：让步状语从句内嵌套宾语从句 how these individuals retained the ability to smell；主句的宾语从句 it is possible that... 内又嵌套主语从句 that another part of the brain took on that task。
"Though they are not sure how these individuals…"句中有哪些英语四级高频单词？
共 2 个：individual（adj. 单独的）、retain（v. 保留）。它们都属于英语四级真题高频词，其中 individual 在英语四级历年真题中出现于 79 个句子。

本页数据最后更新：