懒笔记
英语四级真题句子解析 · Part II Section C (3)

2025年12月英语四级第1套真题句子解析： Harris, who became headteacher this year, said he notified parents of the updated rules in an email in June.

主语谓语宾语表语定语状语

今年就任校长的哈里斯表示，他在六月份的一封电子邮件中向家长们通知了更新后的规定。

直译：哈里斯今年成为校长，他表示已于六月通过电子邮件将更新后的规则通知了家长。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语四级真题（2025年12月第1套）共 19 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察整句是否存在逗号、连接词等明显隔断标志。本句在主语 "Harris" 后有一对逗号包裹的片段 "who became headteacher this year"，这对逗号是非限制性定语从句的典型标志，表示这部分是对 "Harris" 的补充说明，可以去掉而不影响主句完整性。
  2. 接着看主句的谓语动词。主句谓语是 "said"，这是一个及物动词，通常后面跟宾语。观察 "said" 后面紧接着 "he notified parents..."，这里 "he" 开头的完整句子作为 "said" 的宾语，构成宾语从句。虽然没有明显的连接词 "that"，但在口语和书面语中，"said" 后的 "that" 经常省略，这是宾语从句的常见形式。
  3. 确认分句边界：主句是从 "Harris" 开始到句末的完整结构；非限制性定语从句是被逗号隔开的 "who became headteacher this year"；宾语从句是 "said" 后的 "he notified parents of the updated rules in an email in June"。三个分句通过 "who" 引导词和动词 "said" 的宾语位置建立了修饰关系和从属关系。
分句：主句

Harris, who became headteacher this year, said he notified parents of the updated rules in an email in June.

主句,陈述全句的核心内容,说明 Harris 表达了某个陈述

成分推断 · 3 项

谓语 said
  1. 在主句中寻找动词。观察到 "became" 出现在逗号包裹的片段中,属于定语从句内部,不是主句谓语。主句中 "Harris" 后面、逗号插入语之后,出现动词 "said",这是主句的核心动词。
  2. 确认 "said" 是谓语:它的主语是 "Harris",后面跟着完整的宾语从句 "he notified...",符合 "主语 + 谓语 + 宾语" 结构。"said" 是过去式,在主句中作谓语动词。
主语 Harris, who became headteacher this year
  1. 找谓语 "said" 前面的名词或代词。"said" 前面是 "Harris",这是一个人名,可以充当主语。
  2. "Harris" 后面紧跟逗号包裹的 "who became headteacher this year",这是一个非限制性定语从句,修饰 "Harris" 但不影响其主语身份。整个 "Harris, who became headteacher this year" 作为带有修饰成分的主语,在句中回答 "谁 said" 的问题。
宾语 he notified parents of the updated rules in an email in June
  1. "said" 是及物动词,需要宾语。观察 "said" 后面直接跟着 "he notified parents...",这是一个完整的句子结构,包含主语 "he"、谓语 "notified" 和宾语 "parents"。
  2. 虽然没有明显的连接词 "that",但 "said" 后跟完整句子是典型的宾语从句省略 "that" 的情况。这整个从句 "he notified parents of the updated rules in an email in June" 充当主句谓语 "said" 的宾语,说明 "said" 的内容是什么。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:观察谓语 "said",这是动词 "say" 的过去式形式。没有助动词 "have"、"had" 表示完成体,没有 "be" 加现在分词表示进行体,也没有 "will"、"would" 等表示将来。单纯的过去式动词表示一般过去时态。
  2. 语态判定:主语 "Harris" 是动作 "say" 的执行者,不是承受者。谓语动词是 "said" 而非 "was said",没有 "be + 过去分词" 的被动结构,因此是主动语态。
  3. 语气判定:这是一个陈述句,没有虚拟语气的标志(如 "if" 引导的非真实条件、"wish" 后的假设等),也不是命令或请求,属于陈述语气。

语义说明 一般过去时和主动语态表明 Harris 在过去某个时间点主动发出了陈述,叙述了一个已完成的说话行为。

分句：非限制性定语从句

who became headteacher this year

非限制性定语从句,补充说明主语 Harris 的背景信息,即他今年成为了校长

成分推断 · 4 项

谓语 became
  1. 在这个从句中寻找动词。观察到 "became" 是动词 "become" 的过去式,它在 "who" 和 "headteacher" 之间,构成 "主语 + 系动词 + 表语" 结构。
  2. "became" 在此从句中充当谓语,连接主语 "who"(指代 "Harris")和表语 "headteacher"(表示身份转变的结果)。
主语 who
  1. 这是一个由 "who" 引导的定语从句。"who" 是关系代词,在从句中既起连接作用,又充当从句的主语,指代先行词 "Harris"。
  2. 确认 "who" 是主语:它位于从句开头、谓语 "became" 之前,符合主语位置;且 "who" 与 "became" 构成主谓关系,表示 "who(即 Harris)成为了什么"。
表语 headteacher
  1. "became" 是系动词,需要表语来说明主语的状态或身份。观察 "became" 后面紧接着名词 "headteacher",这是一个表示职位的名词。
  2. "headteacher" 位于系动词 "became" 后,说明主语 "who"(即 Harris)变成的身份是什么,因此是表语,与主语构成 "主系表" 结构。
时间状语 this year
  1. 观察从句末尾的 "this year",这是一个时间短语。它不是主语、谓语、表语中的任何一个核心成分,而是对谓语动作 "became" 发生的时间进行补充说明。
  2. "this year" 回答了 "什么时候成为校长" 的问题,修饰整个谓语动作,因此是时间状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语是 "became",这是 "become" 的过去式。没有助动词 "have"、"had" 或 "will" 等,单纯的过去式形式表示一般过去时态。
  2. 语态判定:"became" 是系动词,构成 "主语 + 系动词 + 表语" 的主系表结构。系动词不涉及动作的主动或被动,因此语态不适用。
  3. 语气判定:这是对事实的陈述,说明 Harris 今年成为了校长,没有虚拟、假设或命令的含义,属于陈述语气。

语义说明 一般过去时表明 Harris 成为校长这一身份转变发生在过去,即今年之内的某个时间点,是对已发生事实的陈述。

分句：宾语从句

he notified parents of the updated rules in an email in June

宾语从句,充当主句谓语 said 的宾语,说明 Harris 陈述的具体内容是什么

成分推断 · 6 项

谓语 notified
  1. 在这个从句中寻找动词。观察到 "notified" 是动词 "notify" 的过去式,位于主语 "he" 之后。
  2. 确认 "notified" 是谓语:它前面是主语 "he",后面跟着宾语 "parents",构成 "主语 + 谓语 + 宾语" 的基本句型。"notified" 是从句的核心动词,充当谓语。
主语 he
  1. 找谓语 "notified" 前面的名词或代词。观察到 "he" 位于从句开头、谓语 "notified" 之前,这是典型的主语位置。
  2. "he" 是人称代词,指代前文的 "Harris",在从句中作为动作 "notify" 的执行者,因此是主语。
宾语 parents
  1. "notified" 是及物动词,需要宾语说明通知的对象。观察 "notified" 后面紧接着名词 "parents",表示家长。
  2. "parents" 位于及物动词 "notified" 后,回答了 "通知了谁" 的问题,是动作的承受者,因此是宾语。后面的 "of the updated rules" 是介词短语,修饰 "parents",说明通知家长的内容是什么,不是第二个宾语。
定语 of the updated rules
  1. 观察宾语 "parents" 后面紧跟介词短语 "of the updated rules"。介词 "of" 引导的短语通常表示所属、内容或关于某事。
  2. 这个介词短语修饰前面的名词 "parents",说明通知家长的内容是关于 "the updated rules"(更新后的规则),对 "parents" 进行补充说明,因此是定语。
方式状语 in an email
  1. 观察句中的介词短语 "in an email"。介词 "in" 表示方式或媒介,"an email" 是名词,表示电子邮件这一工具。
  2. 这个短语说明了动作 "notified" 是通过什么方式完成的,回答了 "怎么通知" 的问题,修饰谓语动词,因此是方式状语。
时间状语 in June
  1. 观察句末的介词短语 "in June"。介词 "in" 加月份 "June" 是典型的时间表达。
  2. 这个短语说明了动作 "notified" 发生的时间,回答了 "什么时候通知" 的问题,修饰谓语动词,因此是时间状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语是 "notified",这是动词 "notify" 的过去式形式。没有助动词 "have"、"had" 表示完成体,没有 "be" 加现在分词表示进行体,也没有 "will" 表示将来。单纯的过去式表示一般过去时态。
  2. 语态判定:主语 "he" 是动作 "notify" 的执行者,主动发出通知给家长。谓语是 "notified" 而非 "was notified",没有 "be + 过去分词" 的被动结构,因此是主动语态。
  3. 语气判定:这是对已发生事实的陈述,说明 Harris 在六月通过邮件通知了家长,没有虚拟、假设或命令的含义,属于陈述语气。

语义说明 一般过去时和主动语态表明主语在过去的六月主动完成了通知家长的行为,这是对已发生事件的客观陈述。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句Harris, who became headteacher this year, said he notified parents of the updated rules in an email in June.主句主干为"Harris said…",主语Harris后接非限制性定语从句修饰,谓语said后接宾语从句(省略that)。
L2 · 非限制性定语从句引导词·whowho became headteacher this year非限制性定语从句,修饰先行词Harris,用逗号隔开。关系词who在从句中作主语,指代Harris。从句结构简单,主谓宾清晰。
L2 · 宾语从句引导词·零引导he notified parents of the updated rules in an email in June宾语从句,作said的宾语,引导词that被省略。从句主语he指代Harris,谓语notified后接双宾语结构(notify sb of sth),两个介词短语in an email和in June并列作状语。

逻辑链主句通过谓语 said 引出宾语从句,宾语从句说明 said 的具体内容;非限制性定语从句通过关系代词 who 修饰主句主语 Harris,对其身份进行补充说明。三个分句构成主从修饰关系:定语从句修饰主句主语,宾语从句充当主句宾语,共同完成一个复杂的陈述。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2025年12月英语四级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心定语从句与信息结构

who became headteacher this year (非限制性定语从句的信息功能)

who became headteacher this year

此处 "who became headteacher this year" 为非限制性定语从句,补充说明 Harris 的身份背景。与限制性定语从句不同,非限制性定语从句前有逗号隔开,提供的是附加信息而非识别信息。在新闻语体中,这种结构常用于首次引入人物时同步交代其关键身份,使叙事紧凑。中文学习者需注意:非限制性定语从句在翻译时往往独立成句或用破折号/括号处理,而非紧贴先行词翻译成"的"字结构。本句可译为"Harris——今年成为校长——表示他在六月的一封邮件中通知了家长新规"。这种从句在学术写作和正式新闻中极为常见,是高级英语的典型标志。

  • ✓ 非限制性定语从句提供补充信息,去掉后主句仍完整且意义明确 ✗ 误以为非限制性定语从句与限制性定语从句功能相同,都是用来限定/识别先行词 限制性从句回答"哪一个",非限制性从句回答"顺便说一下"
  • ✓ 非限制性定语从句前必须有逗号,不可省略 ✗ 写作时漏掉逗号,将非限制性从句写成限制性从句形式

关键动词与宾语从句用法

notified parents of (notify sb. of sth. 固定搭配)

notified parents of

"notify sb. of sth." 是标准的通知类动词固定搭配,表示"将某事正式通知某人"。该搭配中介词 "of" 不可替换为 "about" 或其他介词,这是由动词 "notify" 的语法框架决定的。类似的固定搭配还有 "inform sb. of sth."、"remind sb. of sth."、"convince sb. of sth." 等。中文学习者常因母语干扰,误用为 "notify sb. about sth." 或 "notify to sb. sth."。在正式语境(如学校公告、商务通知、法律文件)中,"notify" 比 "tell" 或 "let sb. know" 更正式、更具权威性。本句中 "notified parents of the updated rules" 准确传达了校长正式通知家长规则变更的行为,符合教育机构的正式沟通规范。

  • ✓ notify sb. of sth. (介词固定用 of) ✗ notify sb. about sth. 或 notify to sb. notify 的宾语框架是 notify + 人 + of + 事,介词不可随意替换
  • ✓ notify 用于正式语境,强调官方/正式通知 ✗ 在所有语境下都用 tell 或 let know,忽略语域差异

said (引述动词 + 宾语从句的语序)

said he notified

"said" 后接宾语从句 "he notified parents of the updated rules in an email in June",使用陈述语序(主语 he + 谓语 notified)。中文学习者需注意:英语中引述动词(said/reported/announced 等)后的宾语从句必须用陈述语序,即使在疑问句中也不倒装。本句是典型的间接引语结构,时态采用一般过去时 "notified" 与主句 "said" 保持一致(时态呼应)。若原话是现在时("I notify parents..."),转为间接引语后需后移为过去时。这种结构在新闻报道、学术写作、正式陈述中极为高频,掌握其时态呼应规则和语序规则是四六级和考研的必考点。

  • ✓ said 后的宾语从句用陈述语序:said he notified ✗ 误用疑问语序:said did he notify 无论主句动词是何种,宾语从句一律用陈述语序
  • ✓ 时态呼应:主句过去时,从句也用过去时(notified) ✗ 忽略时态呼应,从句仍用现在时 notifies

名词与修饰结构

headteacher (英式英语职位名词)

headteacher

"headteacher" 是英式英语中"校长"的标准称呼,为复合名词(head + teacher),在美式英语中对应词为 "principal"。该词在英国教育语境中专指中小学校长,而大学校长则用 "vice-chancellor"(英)或 "president"(美)。中文学习者需注意:"headteacher" 是一个完整的名词,不可拆分为 "head teacher"(尽管词源上确实由两个词构成)。在正式写作中,首次提及时可用 "the headteacher",但在明确指特定人物时可省略冠词,如本句 "became headteacher" 表示就任该职位。类似的英式教育术语还有 "deputy headteacher"(副校长)、"form tutor"(班主任)等,掌握这些术语对阅读英国教育类文章至关重要。

  • ✓ headteacher (一个词,英式) = principal (美式) ✗ 误拆为 head teacher 或混淆 headmaster/headmistress headmaster/headmistress 带性别标记,现代英语多用中性的 headteacher

the updated rules (过去分词作前置定语)

the updated rules

"the updated rules" 中的 "updated" 是过去分词作前置定语,修饰名词 "rules",表示"被更新的规则"或"更新后的规则"。过去分词作定语强调被动和完成,此处指规则已经完成更新这一动作。中文学习者需区分:-ed 分词(表被动/完成)与 -ing 分词(表主动/进行)作定语的差异,如 "updated rules"(已更新的规则)vs. "updating process"(正在更新的过程)。单个分词作定语时通常前置(如本句),但若分词带有修饰成分则后置,如 "rules updated last month"。这种结构在正式书面语中极为常见,是替代定语从句("rules that have been updated")的简洁表达方式,符合学术写作和新闻报道的简洁性要求。

  • ✓ updated rules (过去分词 -ed 表被动/完成) ✗ updating rules (误用现在分词 -ing) 规则是"被更新"(被动),不是"正在更新"(主动),需用过去分词
  • ✓ 单个分词作定语前置:updated rules ✗ 误后置为 rules updated,除非分词带修饰语

时间与方式状语

this year (时间状语的位置灵活性)

this year

"this year" 作时间状语,位于非限制性定语从句 "who became headteacher this year" 的末尾,修饰动词 "became"。英语中时间状语位置相对灵活,可置于句首、句中或句末,但需注意:置于不同位置时强调重点不同。本句将 "this year" 置于从句末尾,是最自然、最常见的位置,强调的重点仍在"成为校长"这一事件本身。若置于从句首("who this year became headteacher"),则会突出"今年"这一时间点,略显刻意,不够自然。中文学习者常因母语习惯("今年成为校长")而过度拘泥于时间状语前置,需培养对英语语序灵活性的敏感度。在写作中,建议遵循"时间状语通常置于句末"的默认规则,除非有特殊强调需要。

  • ✓ 时间状语置于句末是自然语序:became headteacher this year ✗ 过度前置时间状语:this year became headteacher (不自然) 英语倾向将时间状语后置,除非特意强调时间

in an email in June (双重介词短语表示方式与时间)

in an email in June

"in an email in June" 由两个介词短语构成:"in an email" 表示通知的方式/媒介,"in June" 表示通知的时间。两个 "in" 短语并列修饰动词 "notified",语序上"方式在前,时间在后"符合英语状语排列的典型顺序(方式 > 地点 > 时间)。中文学习者需注意:此处两个 "in" 的含义不同——"in an email" 中的 "in" 表示"通过/以...方式"(类似用法有 "in a letter/speech/report"),而 "in June" 中的 "in" 是标准的时间介词,用于月份。翻译时应分别处理:"在六月的一封邮件中"而非直译为"在一封邮件在六月"。这种双重介词短语在正式叙事中极为常见,体现英语通过介词精确表达多维信息的特点。

  • ✓ in an email (方式) + in June (时间),双重修饰动词 ✗ 误以为第二个 in 是冗余,或混淆两个 in 的功能 两个 in 含义不同:in an email = 通过邮件,in June = 在六月
  • ✓ 状语顺序:方式 + 时间 (in an email in June) ✗ 颠倒为 in June in an email (虽语法可,但不自然)

中文学习者综合难点

多层修饰的信息密度

Harris, who became headteacher this year, said he notified parents of the updated rules in an email in June

本句虽为单句结构,但信息密度高,包含多层修饰成分:主语 Harris 带非限制性定语从句修饰,谓语 notified 后接双宾语(parents + of the updated rules),再跟两个并列的介词短语状语(in an email + in June)。中文学习者常因母语的流水句习惯,难以适应英语通过从句、介词短语、分词等手段在单句内压缩大量信息的特点。本句实际传达了六层信息:①谁(Harris)②他的身份(今年成为校长)③做了什么(通知)④通知谁(家长)⑤通知什么(更新的规则)⑥何时何方式(六月/通过邮件)。理解此类高密度句子的关键是:先抓主干(Harris said he notified parents),再逐层添加修饰成分。这种句式是英语新闻和学术写作的常态,也是四六级和考研阅读的典型难点。

  • ✓ 先识别主干(Harris said...),再解析各层修饰成分 ✗ 从头逐字翻译,迷失在修饰成分中,无法把握句意主线 英语句子常通过从句和短语在主干上叠加修饰,需分层剥离
  • ✓ 识别各修饰成分的修饰对象:从句修饰 Harris,介词短语修饰 notified ✗ 混淆修饰层级,如误以为 in June 修饰 rules 而非 notified
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2025年12月英语四级第1套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

分隔结构

Harris, who became headteacher this year, said

主语"Harris"和谓语"said"之间被定语从句"who became headteacher this year"分隔开。这是典型的主谓分隔结构，插入的定语从句使得本应相邻的主语和谓语被拉开了距离，需要跨越插入成分才能找到完整的主干"Harris said"。

插入语

who became headteacher this year

"who became headteacher this year"是一个定语从句，用逗号隔开，插入在主语"Harris"和谓语"said"之间。这个从句补充说明Harris的身份信息，可以去掉而不影响主句"Harris said..."的完整性。逗号标示的从句插入是典型的插入语形式，打断了主干的连贯性。

过去分词

updated

"updated"是过去分词作后置定语修饰名词"rules"。过去分词表示被动或完成的含义，这里"updated rules"指"被更新的规则"，体现了被动关系。过去分词作后置定语是英语中常见的修饰方式，相当于一个省略了关系代词和be动词的定语从句"rules that were updated"。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2025年12月英语四级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

整体结构：Harris 作主语，插入非限制性定语从句 who became headteacher this year，主句谓语 said，后跟省略 that 的宾语从句 he notified parents of the updated rules in an email in June。这是四级听力长句的典型嵌套：主句+非限制定从+宾语从句。快速抓主干：Harris said (that) he notified parents... 剩下是修饰。

考点识别：听力中常考的细节包括：谁成为校长？(Harris)；何时成为？(this year)；通知了谁？(parents)；通过什么方式？(in an email)；什么内容？(the updated rules)；最终时间点？(in June)。这些信息点可能分散设置成多个选择题选项，听时需做笔记。

理解陷阱：非限制性定语从句 who became headteacher 可能让考生误以为这是主语从句，实则只是补充，主句主语仍是 Harris。另外，宾语从句中 notified parents of... 易与 notify parents that... 混淆，但此处 of 后接名词短语，需理解该结构。

迁移规律：四级听力类似长句常用插入成分增加难度，先抓主谓宾，忽略插入语。掌握 notify sb. of sth. 结构，可用于写作和翻译。注意时间状语 in June 和方式状语 in an email 的位置，英语中一般放在句末，听时注意捕捉介词 in。

听力技巧：句中有多个带 /iː/ 音的词 (became, email, June) 和弱读 (who, of, the)，连读 (in an email, notified parents of) 是常见出题点。平时训练需精听这些连读和弱读，加强辨识能力。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2025年12月英语四级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度4

    核心词汇(headteacher, notified, updated)均为四六级高频词,无超纲词或生僻习语;notify 和 update 虽为正式用语,但属考研常见词汇;整体词汇对基础较差学生略有挑战但并非高难。

  • 结构难度6

    句子含一个非限制性定语从句、一个宾语从句,及双重介词短语状语,信息密度较高,多层修饰嵌套;但主干清晰(Harris said...),无复杂倒装或分隔,属中等偏上难度,不属长难句顶端。

  • 精讲价值8

    本句可讲知识点密集且典型:非限制性定语从句、notify sb. of sth. 固定搭配、宾语从句语序与时态呼应、过去分词作定语、双重介词短语、信息密度处理等,几乎涵盖四六级/考研核心考点,一句顶半课。

  • 典型性9

    本句高度典型于四六级/考研真题的新闻报道类文本:正式语域、包含非限制性定语从句、动词固定搭配、间接引语、高信息密度单句,是考研阅读 Section B 和六级仔细阅读的标准句式。

  • 表达质量9

    句子用词精准(notify 而非 tell,updated 而非 new),结构规范,符合英式新闻英语的正式风格;逗号、从句、状语排列均严格遵守书面语规范,是可当范文的地道表达,非口语随口句。

  • 综合推荐度8

    综合考虑,本句词汇适中(4分)但结构有一定难度(6分),精讲价值高(8分),高度典型(9分),表达地道(9分),整体属于值得优先精讲的优质真题句,尤其适合训练学生处理高密度正式文本的能力。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    主句主干是 Harris said,相对清晰,但主语 Harris 后插入了一个被逗号包裹的非限制性定语从句 who became headteacher this year,这会暂时打断主干识别,需要读者跳过插入语才能找到谓语 said。对基础较弱的学习者来说,这种插入结构增加了一定识别难度,但不至于特别难找。

  • 分句嵌套复杂度5

    本句包含三个分句:主句、非限制性定语从句和宾语从句。定语从句插在主句主语和谓语之间,宾语从句跟在主句谓语之后,属于两层从属关系的线性嵌套。虽然有插入结构,但整体逻辑链条较为清晰,没有从句内部再套从句的复杂嵌套,顺读两遍基本可以理清归属关系。

  • 时态语态难度2

    全句三个谓语 said、became、notified 均为一般过去时主动语态(became 为系动词,语态不适用)。没有完成体、进行体、被动语态、虚拟语气或情态动词的叠加,时态单一且都是最基础的一般过去时,对目标读者来说几乎没有时态理解门槛。

  • 成分划分训练价值6

    本句涵盖了主谓宾、主系表、定语、状语(时间状语、方式状语)等多种成分,且包含非限制性定语从句插入主句的结构,适合练习识别插入语对主干的干扰。宾语从句部分包含定语修饰和两个状语,成分较为丰富。作为成分划分练习句,覆盖面较广,有一定训练价值。

  • 结构典型性7

    本句的 said 引导宾语从句(省略 that)和非限制性定语从句插入主句的结构,都是四六级和考研阅读中的高频句式。这种 主语(带定语从句修饰)+ 谓语 + 宾语从句 的模式在新闻报道、学术文献中非常常见,掌握后可迁移到大量类似句子,结构典型性较高。

  • 综合训练推荐度6

    本句主干识别有一定干扰但不算特别难,分句嵌套适中且逻辑清晰,时态简单无门槛,成分种类较丰富,结构典型性较高。综合来看,这是一个适合作为中等难度练习材料的句子,既不会让基础弱的学生完全卡住,又能覆盖常见的从句结构和成分类型,具有较好的训练性价比,推荐优先级中等偏上。

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2025年12月英语四级第1套真题的这句原文。

  • emailCEFR A2n. 电子邮件 | v. 给……发电子邮件英语四级真题 50 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2025年12月第1套听力（Part II Section C (3)，第1段，第4句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语四级真题原句出自2025年12月第1套听力（第1段第4句），全句 19 词、CEFR 难度 B2，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、3 个分句、最深嵌套第 2 层）、3 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"Harris, who became headteacher this year, said he…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「Harris, who became headteacher this year, said he notified parents of the updated rules in an email in June.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：今年就任校长的哈里斯表示，他在六月份的一封电子邮件中向家长们通知了更新后的规定。 更贴近原文语序的直译是：哈里斯今年成为校长，他表示已于六月通过电子邮件将更新后的规则通知了家长。 原句共 19 词、CEFR 难度 B2，出自2025年12月英语四级第1套真题听力（Part II Section C (3)，第1段，第4句）。
"Harris, who became headteacher this year, said he…"这句英语四级真题长难句的结构怎么划分？
主句主干为"Harris said…",主语Harris后接非限制性定语从句修饰,谓语said后接宾语从句(省略that)。主句通过谓语 said 引出宾语从句,宾语从句说明 said 的具体内容;非限制性定语从句通过关系代词 who 修饰主句主语 Harris,对其身份进行补充说明。三个分句构成主从修饰关系:定语从句修饰主句主语,宾语从句充当主句宾语,共同完成一个复杂的陈述。
"who became headteacher this year"是什么从句？（2025年英语四级真题）
这是非限制性定语从句——非限制性定语从句,修饰先行词Harris,用逗号隔开。关系词who在从句中作主语,指代Harris。句中另一处"he notified parents of the updated rules in an email in June"是宾语从句——宾语从句,作said的宾语,引导词that被省略。从句主语he指代Harris,谓语notified后接双宾语结构(notify sb of sth),两个介词短语in an email和in June并列作状语。
who became headteacher this year 是什么意思？英语四级真题句"Harris, who became headteacher this year, said he…"里怎么理解？
此处 "who became headteacher this year" 为非限制性定语从句,补充说明 Harris 的身份背景。与限制性定语从句不同,非限制性定语从句前有逗号隔开,提供的是附加信息而非识别信息。在新闻语体中,这种结构常用于首次引入人物时同步交代其关键身份,使叙事紧凑。
"Harris, who became headteacher this year, said he…"这句英语四级真题用了什么时态和语态？
全句 3 个分句的谓语分别是：said（一般过去时、主动语态）；became（一般过去时）；notified（一般过去时、主动语态）。一般过去时和主动语态表明 Harris 在过去某个时间点主动发出了陈述,叙述了一个已完成的说话行为。
"Harris, who became headteacher this year, said he…"出自哪一年的英语四级真题？具体位置在哪？
出自2025年12月英语四级第1套真题的听力，卷面位置 Part II Section C (3)，第1段，第4句；全句句型为复合句。
"Harris, who became headteacher this year, said he…"算英语四级长难句吗？难点在哪里？
算——全句 19 词、3 个分句、最深嵌套第 2 层。主句主干是 Harris said,相对清晰,但主语 Harris 后插入了一个被逗号包裹的非限制性定语从句 who became headteacher this year,这会暂时打断主干识别,需要读者跳过插入语才能找到谓语 said。本句包含三个分句:主句、非限制性定语从句和宾语从句。
"Harris, who became headteacher this year, said he…"句中有哪些英语四级高频单词？
共 1 个：email（n. 电子邮件 | v. 给……发电子邮件）。它们都属于英语四级真题高频词，其中 email 在英语四级历年真题中出现于 50 个句子。

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