英语四级真题句子解析 · Part Ⅲ Section B

2025年12月英语四级第1套真题句子解析: "Cyclists and pedestrians are consumers too," notes Professor Susan Handy.

主语谓语宾语表语状语

苏珊·汉迪教授指出:“骑行者和行人同样也是消费者。”

直译:"骑行者和行人也是消费者,"苏珊·汉迪教授指出。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语四级真题(2025年12月第1套)共 10 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察全句标点:开头有引号,引号内是一个完整陈述句"Cyclists and pedestrians are consumers too",引号后紧跟逗号和notes一词,再接Professor Susan Handy,最后句号结束。引号的存在提示这里可能是直接引语结构。
  2. 接着查找谓语动词:引号外的notes是谓语动词,其后Professor Susan Handy是主语(倒装结构)。引号内的are是另一个谓语动词,说明引号内是独立的主谓结构。
  3. 再看notes这个动词的特点:它是"说、指出"类动词,典型用法是"某人notes + 某个观点/内容",即notes后面需要接一个宾语从句来表达所说的内容。此处引号内的句子正是notes的宾语,只是以直接引语形式呈现,省略了连接词that。
  4. 确认关系:引号外的部分"notes Professor Susan Handy"构成主句(倒装:谓语notes在前,主语Professor Susan Handy在后),引号内的"Cyclists and pedestrians are consumers too"是宾语从句,充当notes的直接宾语。这种直接引语实质上就是宾语从句的一种表达方式。
  5. 因此全句可切分为两个分句:外层主句包含谓语notes和主语Professor Susan Handy,内层宾语从句是引号内的完整陈述。
分句:主句

"Cyclists and pedestrians are consumers too," notes Professor Susan Handy.

主句,采用倒装结构(谓语notes在前,主语Professor Susan Handy在后),用于引述教授的观点。谓语notes表示"指出、说明",其宾语是引号内的整个从句。

成分推断 · 3 项

谓语 notes
  1. 先排查全句中所有动词形式:引号内有are,引号外有notes,共两个谓语动词形式。由于引号内是独立分句,此处需要确定主句自己的谓语。
  2. 观察notes的位置:它在引号和逗号之后,紧接着是Professor Susan Handy。英语中"引语 + 逗号 + 谓语 + 主语"是典型的倒装结构,用于引述他人言论。此处notes正是这个倒装主句的谓语。
  3. 确认notes的功能:它表达"指出、说明"的动作,其后的引号内容作为它的宾语,Professor Susan Handy是执行这个动作的主语。排除are(属于从句内部)后,notes是主句唯一的谓语动词。
  4. 因此notes是本主句的谓语。
主语 Professor Susan Handy
  1. 找到谓语notes后,需确定谁执行这个"指出"动作。在notes之后紧跟Professor Susan Handy,这是一个表示人物的名词短语。
  2. 在倒装结构"谓语 + 主语"中,谓语后的名词短语即为主语。此处Professor Susan Handy位于notes之后、句末之前,符合倒装主语的位置特征。
  3. 语义上,Professor Susan Handy是发表观点的人,是notes这个动作的执行者,因此它是主语。
  4. 排除其他候选:引号内的Cyclists and pedestrians属于从句内部,不是主句主语。因此Professor Susan Handy是主句的主语。
宾语 Cyclists and pedestrians are consumers too
  1. 谓语notes是及物动词,表示"指出、说明",需要接宾语来表达所说的内容。观察引号内的句子:它是一个完整的主谓表结构,表达一个完整观点。
  2. 在英语中,"say/note/think + 引语"结构中,引号内的句子实质上是动词的宾语从句,只是以直接引语形式出现,省略了连接词that。此处引号内的"Cyclists and pedestrians are consumers too"正是notes的宾语。
  3. 确认关系:notes需要一个"所说内容"作宾语,引号内句子恰好提供这个内容,因此它充当notes的宾语从句。
  4. 因此引号内整句是主句的宾语成分。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:观察谓语notes的形式,它是动词note的第三人称单数现在时形式(note + s)。没有助动词、没有be动词 + 现在分词的进行体标志、没有have/has + 过去分词的完成体标志,也没有will等将来时标志。因此这是一般现在时的动词变形。排除其他时态候选:若是过去时应为noted,若是完成时应为has noted,若是将来时应为will note,这些形式都不存在。故谓语notes表达一般现在时。
  2. 语态判定:谓语notes前的主语Professor Susan Handy是动作执行者(她主动说出这句话),notes后接宾语从句(她说的内容)。没有be动词 + 过去分词的被动结构,因此这是主动语态。若是被动应为is noted,但此处是主动的notes形式。
  3. 语气判定:全句是客观陈述一个事实(教授指出某观点),没有虚拟假设的标志(如虚拟语气中的were、should、would等),也不是命令句(祈使语气无主语、动词用原形)。因此这是陈述语气。

语义说明 一般现在时表达教授当前的观点陈述或习惯性论述;主动语态表明教授是主动发表这一观点的人;陈述语气客观呈现教授的言论内容。

分句:宾语从句

Cyclists and pedestrians are consumers too

宾语从句,以直接引语形式出现在引号内,充当主句谓语notes的宾语,表达教授所指出的具体观点内容(骑行者和行人也是消费者)。

成分推断 · 4 项

谓语 are
  1. 先排查本分句中的动词形式:只有一个are,是be动词的现在时复数形式。
  2. 观察are的位置:它位于主语Cyclists and pedestrians之后,consumers之前,构成"主语 + be动词 + 表语"结构。这是系表结构的谓语标志。
  3. 确认功能:are连接主语和表语,说明主语的身份或状态。没有其他动词形式可作谓语候选,因此are是本分句的谓语。
  4. 因此are是本从句的谓语。
主语 Cyclists and pedestrians
  1. 找到谓语are后,需确定谁"是"消费者。观察are之前的部分:Cyclists and pedestrians,这是由并列连词and连接的两个名词,构成并列主语。
  2. 在"主语 + be动词 + 表语"结构中,be动词前的名词短语是主语。此处Cyclists and pedestrians位于are之前、句首位置,符合主语位置特征。
  3. 语义上,Cyclists and pedestrians指两类人群,是"是消费者"这个状态的承载者,因此它们是主语。
  4. 确认:Cyclists and pedestrians是复数名词,与are的复数形式一致,进一步验证其主语身份。因此Cyclists and pedestrians是本从句的主语。
表语 consumers
  1. 谓语are是系动词,需要表语来说明主语的身份或特征。观察are之后的部分:consumers(消费者),这是一个名词,说明主语的身份。
  2. 在系表结构中,系动词后的名词或形容词作表语。此处consumers位于are之后,说明Cyclists and pedestrians的身份是消费者,因此它是表语。
  3. 排除其他成分可能:consumers不在谓语之前(排除主语),不修饰其他名词(排除定语),不表示动作对象(排除宾语)。因此consumers是系动词are的表语。
  4. 副词too修饰整个系表结构,表示"也是",但它是状语成分,不影响consumers的表语身份。因此consumers是本从句的表语。
状语 too
  1. 观察句末的too:它是副词,表示"也、同样"。
  2. 确认功能:too不修饰某个具体名词或动词,而是修饰整个系表结构"Cyclists and pedestrians are consumers",表示这两类人群也(和其他人一样)是消费者。这种对整个句子或核心结构的修饰,属于状语的作用。
  3. 位置特征:too位于句末,这是副词作状语的常见位置。若too修饰某个单独的词,应紧邻该词,但此处它修饰整个陈述,因此是状语。
  4. 因此too是本从句的状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:观察谓语are的形式,它是be动词的现在时复数形式(主语Cyclists and pedestrians是复数,对应are)。没有助动词、没有完成体标志(have/has + been)、没有进行体与被动语态同时存在的标志(have been being等)、没有将来时标志(will be)。因此这是一般现在时的be动词形式。排除其他时态候选:若是过去时应为were,若是完成时应为have been,若是将来时应为will be,这些形式都不存在。故谓语are表达一般现在时。
  2. 语态判定:本句是主系表结构(主语 + are + 表语consumers),系动词本身不涉及主动或被动的概念,它只是连接主语和表语,说明主语的状态或身份。因此语态填not_applicable(不适用)。
  3. 语气判定:全句是客观陈述一个观点(骑行者和行人是消费者),没有虚拟假设的标志(如虚拟语气中的were用于非真实条件、should等),也不是命令句(祈使语气无主语、动词用原形)。因此这是陈述语气。

语义说明 一般现在时表达当前的客观事实或普遍真理(骑行者和行人现在就是消费者);系表结构说明主语的身份归属;陈述语气客观呈现这一观点。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句"Cyclists and pedestrians are consumers too," notes Professor Susan Handy.这是一个倒装的主句,正常语序为 Professor Susan Handy notes "Cyclists and pedestrians are consumers too." 主语是 "Professor Susan Handy",谓语动词是 "notes",宾语是直接引语 "Cyclists and pedestrians are consumers too"。为强调引语内容或符合英语表达习惯,直接引语前置,形成了倒装结构。
L2 · 宾语从句引导词·零引导Cyclists and pedestrians are consumers too这是一个直接引语充当 "notes" 的宾语,因此本质上是宾语从句。直接引语本身是完整句子 "Cyclists and pedestrians are consumers too"(主语 "Cyclists and pedestrians",系动词 "are",表语 "consumers",副词 "too")。作为引述动词 "notes" 的宾语内容,无引导词(零引导),整体充当动词宾语。

逻辑链主句通过谓语notes引出宾语从句的内容,宾语从句提供教授所说的具体观点。两个分句之间是"陈述动作—陈述内容"的逻辑关系:主句说明"谁说了",从句说明"说了什么"。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2025年12月英语四级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与表达

too (副词 - 强调包含)

too

此处 "too" 不是表示「也」的简单并列,而是用于强调「同样具有某种身份/权利」。Professor Handy 通过 "Cyclists and pedestrians are consumers too" 强调骑行者和行人同样是消费者,暗示他们的需求和权益不应被忽视。这种用法常出现在为某群体争取平等地位的语境中,带有纠正偏见、补充遗漏视角的修辞功能。中文可译为「骑行者和行人同样也是消费者」,「同样」和「也」共同传达这种强调意味。在学术写作和议论文中,这种 "X is Y too" 结构常用于引入被边缘化的视角或反驳单一叙事。

  • ✓ 理解 "too" 在此处的强调、纠偏功能,不仅是简单的「也」。 ✗ 将 "too" 仅理解为简单并列,忽略其背后的修辞意图和论证功能。 在议论语境中,"too" 常隐含「不应被排除在外」的主张,是论证策略的一部分。

语篇功能与修辞

notes (动词 - 学术引述)

notes

"notes" 作为引述动词(reporting verb),在学术写作中用于引入他人观点。相比 "says" 或 "states","notes" 带有「指出、提请注意」的含义,暗示所引内容是重要但可能被忽视的事实或观点。此处 "Professor Susan Handy" 是主语后置的倒装结构("notes Professor Susan Handy" 而非 "Professor Susan Handy notes"),这是新闻报道和学术写作中引用直接引语的标准格式,将引语前置以突出其内容。这种倒装在四六级阅读和写作中高频出现,学习者需熟悉其结构并在写作中恰当使用不同引述动词以显示学术素养。

  • ✓ 识别 "notes" 作为引述动词的语篇功能,理解主语后置倒装的标准格式。 ✗ 将 "notes" 简单理解为「记录」,或对倒装结构感到困惑,误认为是特殊语法现象。 引述动词的选择体现作者对所引内容的态度定位,"notes" 比 "says" 更正式且带有「值得注意」的暗示。

整句的论证功能

Cyclists and pedestrians are consumers too

这个句子在论证结构中通常作为反驳或补充论点出现。其逻辑预设是:在讨论交通、城市规划或经济政策时,决策者往往只关注驾车者作为消费者的需求,而忽略骑行者和行人同样具有消费能力和经济影响力。通过 Susan Handy 教授的权威背书("Professor" 头衔),这句话将骑行者和行人重新纳入消费者范畴,为后续论述他们的经济贡献、消费行为或权益诉求奠定基础。这种「重新定义/扩展既有范畴」的论证手法在批判性思维和议论文写作中极为常见,学习者应识别其修辞策略:通过简单陈述挑战隐含的排他性假设。

  • ✓ 理解句子背后的隐含对话:反驳「只有驾车者才是消费者」的单一视角。 ✗ 将其视为孤立的事实陈述,未能识别其在论证链条中的战略位置和反驳功能。 批判性阅读要求识别句子的言外之意和论证意图,而非仅停留在字面含义。

词汇与搭配

consumers (名词 - 语境专指)

consumers

"consumers" 字面意为「消费者」,但在交通政策和城市规划语境中,这个词承载特定含义。传统上,交通规划以「通勤者」(commuters)或「驾驶者」(drivers)为中心,将他们视为道路基础设施的主要服务对象和经济活动的参与者。此处将 "cyclists and pedestrians" 称为 "consumers",是在经济和消费维度重新框定这两个群体:他们不仅是交通参与者,更是沿途商业区的潜在顾客、本地经济的贡献者。这种措辞选择具有政治修辞意义,旨在为非机动交通方式争取与机动车同等的政策重视。学习者需理解 "consumer" 在不同语境中的外延差异,以及措辞选择背后的价值立场。

  • ✓ 识别 "consumers" 在特定语境中的政策含义和修辞功能,而非仅是字面「消费者」。 ✗ 简单将 "consumers" 理解为「买东西的人」,未能把握其在论证中的策略性使用。 学术和政策语篇中,常见词汇往往承载特定语境义和价值取向,需结合语境深入理解。

Cyclists and pedestrians (并列名词短语)

Cyclists and pedestrians

"Cyclists and pedestrians" 是 "cyclist"(骑行者)和 "pedestrian"(行人)的并列,代表两种非机动交通方式。在交通政策话语中,这两个群体常被合称为 "active transportation users"(主动交通使用者)或 "vulnerable road users"(易受伤害的道路使用者),与 "motorists"(驾车者)相对。此处用具体名词而非上位词,使论述更直观具体。"cyclist" 派生自 "cycle"(骑行),加后缀 "-ist" 表示从事该行为的人;"pedestrian" 源自拉丁语 "pedester"(步行的),是正式书面语,口语中更常用 "walker"。学习者需掌握这类表示交通参与者身份的名词,以及其在不同语域中的使用差异。

  • ✓ 识别 "pedestrian" 是正式书面语,口语中更常用 "walker" 或 "person on foot"。 ✗ 在口语或非正式写作中使用 "pedestrian",显得过于正式或生硬。 词汇的语域适切性是高级英语能力的体现,需根据语境选择恰当正式程度的词汇。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2025年12月英语四级第1套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

插入语

notes Professor Susan Handy

主句 "Cyclists and pedestrians are consumers too" 被引述动词 "notes" 及其主语 "Professor Susan Handy" 打断。这是典型的引语倒装插入结构,says/notes 等引述动词短语插在直接引语中间,用逗号标示。完整语序本应是 Professor Susan Handy notes, "Cyclists and pedestrians are consumers too." 或 "Cyclists and pedestrians are consumers too," Professor Susan Handy notes. 此处插入破坏了引语的连贯性。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2025年12月英语四级第1套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

结构拆解

这是一个典型的引述倒装句。引号内的直接引语为:Cyclists and pedestrians are consumers too. 主句是 notes Professor Susan Handy,语序倒装(正常语序应为 Professor Susan Handy notes ...)。四级长阅读中大量出现此类结构,快速识别的方法是:看到直接引语后紧接动词(如 says, notes, argues),其后的名词短语很可能是说话人。

引语内部

简单系表结构:A and B are C too. 主语为并列名词 Cyclists and pedestrians,系动词 are,表语 consumers,句尾 too 表示“也”。考点:并列主谓一致(复数 are),too 的肯定句用法。理解时要注意,这里的 too 暗示前面可能提到了其他“消费者”,骑自行车者和步行者同样被归入这一类别。

理解陷阱

考生容易误将 notes 看作名词(笔记),但在本句中 notes 是谓语动词。遇到不认识的教授名字不要慌,只抓核心动作和说话人身份。整句传达的核心观点:骑自行车和步行的人也是消费者,可能在上下文强调要重视他们的需求和权益。

迁移应用

今后读到类似 “ ‘... ’ says/notes/argues + 人名” 或 “... according to + 人名” 结构,都可快速定位观点归属。倒装句中动词与主语的数保持一致,如这里用 notes 而非 note,因为主语是单数 Professor。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2025年12月英语四级第1套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度3

    核心词汇 "cyclists"、"pedestrians"、"consumers" 均为四级高频词,"notes" 作为引述动词也属常见用法,无生僻词或习语,基础较差的学习者在词汇层面不会遇到实质障碍。

  • 结构难度2

    简单句,主系表结构("Cyclists and pedestrians are consumers"),主语后置的引述倒装("notes Professor Susan Handy")是标准格式而非复杂变体,无从句嵌套或非谓语,结构一目了然。

  • 精讲价值7

    虽然结构简单,但在论证修辞、措辞策略、引述动词使用、"too" 的强调功能等方面均有较高教学价值,适合作为议论文写作和批判性阅读的范例,知识点密度适中但实用性强。

  • 典型性6

    引述学者观点的格式、简洁有力的论点陈述方式在四六级阅读和考研阅读的社科类文章中较为常见,具有一定代表性,但并非高度典型的长难句或复杂论证结构。

  • 表达质量9

    学术英语的标准范式:措辞简洁、逻辑清晰、权威背书得当,引述格式规范,修辞功能精准,是可作为写作范本的高质量表达,无口语化或松散现象。

  • 综合推荐度7

    结构简单但修辞和论证价值高,适合作为议论文写作和批判性阅读的入门级范例,对提升学术英语素养有实际帮助,综合性价比较高,值得优先学习。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    主句采用倒装结构(谓语notes在主语之前),且宾语从句以引号形式呈现,初学者可能不熟悉这种引述句的倒装模式,需要识别出notes是谓语、Professor Susan Handy是后置主语、引号内容是宾语,有一定识别门槛。

  • 分句嵌套复杂度3

    全句只有两层结构:主句嵌套一个宾语从句,且从句结构简单(主系表),无多层咬合或交叉嵌套,线性关系清晰,理解负担较小。

  • 时态语态难度2

    两个分句的谓语都是一般现在时(notes和are),主句是主动语态,从句是系表结构(语态不适用),没有完成体、被动语态、虚拟语气等复杂变化,时态语态非常基础。

  • 成分划分训练价值6

    本句包含倒装主句(谓语前置、主语后置)、直接引语作宾语从句、系表结构、并列主语等多种成分形式,能训练学生识别倒装句主干、区分引语与主句、理解系表结构,成分类型较丰富且有实用价值。

  • 结构典型性5

    引述句的倒装结构(says/notes + 主语)在新闻报道和学术写作中常见,属于实用句式;但在四六级或考研真题中,纯引述句的出现频率不及定语从句、状语从句等复杂句式,典型性中等。

  • 综合训练推荐度4

    本句结构较简单(两层嵌套、时态基础),但倒装引述句式有一定实用价值,成分训练收益中等。综合来看,适合作为基础阶段的倒装句和引述句练习材料,但不属于最高优先级的复杂句型训练句。

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2025年12月英语四级第1套真题的这句原文。

  • professorCEFR B1n. 教授(大学教师的最高职称); 教师;先生(非正式用法,泛指教课的人)英语四级真题 105 句命中
  • consumerCEFR B1n. 消费者;顾客; 消耗者;耗费…的事物; (生态系统中的)消费者英语四级真题 84 句命中
  • cyclistCEFR A2n. 骑自行车的人英语四级真题 8 句命中
FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"Cyclists and pedestrians are consumers too," notes Professor…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「"Cyclists and pedestrians are consumers too," notes Professor Susan Handy.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:苏珊·汉迪教授指出:“骑行者和行人同样也是消费者。” 更贴近原文语序的直译是:"骑行者和行人也是消费者,"苏珊·汉迪教授指出。 原句共 10 词、CEFR 难度 B1,出自2025年12月英语四级第1套真题长篇阅读(信息匹配)(Part Ⅲ Section B,H段,第3句)。
"Cyclists and pedestrians are consumers too," notes Professor…"这句英语四级真题句子的结构怎么划分?
这是一个倒装的主句,正常语序为 Professor Susan Handy notes "Cyclists and pedestrians are consumers too." 主语是 "Professor Susan Handy",谓语动词是 "notes",宾语是直接引语 "Cyclists and pedestrians are consumers too"。主句通过谓语notes引出宾语从句的内容,宾语从句提供教授所说的具体观点。两个分句之间是"陈述动作—陈述内容"的逻辑关系:主句说明"谁说了",从句说明"说了什么"。
"Cyclists and pedestrians are consumers too"是什么从句?(2025年英语四级真题)
这是宾语从句——这是一个直接引语充当 "notes" 的宾语,因此本质上是宾语从句。直接引语本身是完整句子 "Cyclists and pedestrians are consumers too"(主语 "Cyclists and pedestrians",系动词 "are",表语 "consumers",副词 "too")。
too 是什么意思?英语四级真题句"Cyclists and pedestrians are consumers too," notes Professor…"里怎么理解?
此处 "too" 不是表示「也」的简单并列,而是用于强调「同样具有某种身份/权利」。Professor Handy 通过 "Cyclists and pedestrians are consumers too" 强调骑行者和行人同样是消费者,暗示他们的需求和权益不应被忽视。这种用法常出现在为某群体争取平等地位的语境中,带有纠正偏见、补充遗漏视角的修辞功能。
"Cyclists and pedestrians are consumers too," notes Professor…"这句英语四级真题用了什么时态和语态?
全句 2 个分句的谓语分别是:notes(一般现在时、主动语态);are(一般现在时)。一般现在时表达教授当前的观点陈述或习惯性论述;主动语态表明教授是主动发表这一观点的人;陈述语气客观呈现教授的言论内容。
"Cyclists and pedestrians are consumers too," notes Professor…"出自哪一年的英语四级真题?具体位置在哪?
出自2025年12月英语四级第1套真题的长篇阅读(信息匹配),卷面位置 Part Ⅲ Section B,H段,第3句;全句句型为复合句。
"Cyclists and pedestrians are consumers too," notes Professor…"算英语四级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 10 词、2 个分句。主句采用倒装结构(谓语notes在主语之前),且宾语从句以引号形式呈现,初学者可能不熟悉这种引述句的倒装模式,需要识别出notes是谓语、Professor Susan Handy是后置主语、引号内容是宾语,有一定识别门槛。全句只有两层结构:主句嵌套一个宾语从句,且从句结构简单(主系表),无多层咬合或交叉嵌套,线性关系清晰,理解负担较小。
"Cyclists and pedestrians are consumers too," notes Professor…"句中有哪些英语四级高频单词?
共 3 个:professor(n. 教授(大学教师的最高职称))、consumer(n. 消费者)、cyclist(n. 骑自行车的人)。它们都属于英语四级真题高频词,其中 professor 在英语四级历年真题中出现于 105 个句子。

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