英语四级真题句子解析 · Part Ⅲ Section C (2)

2025年12月英语四级第2套真题句子解析： When babies are in REM, it allows their brain to develop pathways, connections, and eventually, learn languages.

主语谓语宾语表语

当婴儿处于快速眼动睡眠期时，他们的大脑会建立神经通路和连接，并最终学会语言。

直译：当婴儿处于快速眼动睡眠时，这使得他们的大脑发展通路、连接，并且最终学习语言。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语四级真题（2025年12月第2套）共 17 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

首先观察全句，寻找可能的隔断标志。句首出现"When"这个词，它是一个常见的时间状语从句引导词，提示我们这里可能有一个从属结构。
确认"When"引导的范围：从"When"开始到"REM"结束是一个完整的"主语+系动词+表语"结构（babies are in REM），其中"babies"是主语，"are"是系动词，"in REM"是表语。这个结构在逗号前结束。
逗号后面"it allows their brain to..."是另一个完整的主谓结构，其中"it"是主语，"allows"是谓语动词。这个结构一直延续到句末，没有再出现其他从属连接词。
判断主从关系：由"When"引导的部分是时间状语从句，修饰后面主句的动作发生的时间条件；逗号后的部分是主句，表达核心陈述内容。因此全句是"状语从句+主句"的复合句结构。

分句：主句

it allows their brain to develop pathways, connections, and eventually, learn languages

主句，陈述核心内容，说明在上述时间条件下所发生的情况：这种状态允许大脑进行特定的发育活动

成分推断 · 4 项

谓语 allows

在主句中寻找谓语动词。观察主语"it"后面紧跟的动词形式："allows"是动词"allow"的第三人称单数现在时形式，这是该分句中唯一的有时态变化的动词。
检查其他动词形式：后面出现的"to develop"和"learn"都是不定式或不定式省略to的形式，它们不能独立作谓语。"to develop"是不定式短语作宾语补足语，"learn"与前面的"develop"并列，同样受"to"支配。
因此"allows"是本分句的谓语动词，构成"allow sb to do sth"结构。

主语 it

谓语"allows"前面的名词性成分是"it"，位于句首，处于典型的主语位置。
检查"it"的指代：结合前面的时间状语从句"When babies are in REM"，这个"it"指代的是"babies are in REM"这个情况或状态。句子表达的是"当婴儿处于快速眼动睡眠状态时，这种状态允许他们的大脑发展..."。
因此"it"是本句的主语。

宾语 their brain

在"allow"这个动词后面，寻找它所支配的对象。紧跟"allows"之后的是"their brain"，这是一个名词短语。
"allow"的典型用法是"allow sb/sth to do"，其中"sb/sth"是宾语。这里"their brain"就处于这个宾语位置，表示被允许去做某事的对象。
确认"their brain"后面跟着不定式"to develop"，符合"allow sb to do"的结构，因此"their brain"是宾语。

宾语补足语 to develop pathways, connections, and eventually, learn languages

在"allow sb to do"结构中，不定式部分"to do"对宾语进行补充说明，称为宾语补足语。这里"to develop..."就是对宾语"their brain"的补充，说明大脑被允许做什么。
观察这个不定式结构的范围：从"to develop"开始，包括三个并列的宾语"pathways"、"connections"，以及通过"and eventually"连接的另一个动词"learn languages"。这里"learn"省略了"to"，与前面的"develop"并列。
整个"to develop pathways, connections, and eventually, learn languages"作为一个整体，补充说明宾语"their brain"被允许进行的动作，因此是宾语补足语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定：观察谓语动词"allows"的形式。它是动词"allow"加上第三人称单数词尾"-s"，这是一般现在时的标志。没有助动词"will"，没有"be+doing"的进行体结构，没有"have+done"的完成体结构，因此判定为一般现在时。
语态判定：检查主语和谓语的关系。主语"it"是执行"allows"这个动作的施事者（虽然it是代词，但它代表的状态在逻辑上发挥允许的作用），而不是动作的承受者。谓语动词"allows"是主动形式，不是"be+过去分词"的被动结构。因此语态为主动语态。
语气判定：本句是直接陈述一个科学事实或规律，使用的是陈述句形式，没有虚拟语气的标志（如"would allow"、"should allow"等），也不是祈使句。因此语气为陈述语气。

语义说明一般现在时在此处表达一个普遍规律或科学事实：婴儿在快速眼动睡眠期间，这种状态总是允许大脑进行特定的发育活动。主动语态强调主语所代表的状态主动发挥作用。陈述语气表明这是客观陈述，而非假设或命令。

分句：状语从句

When babies are in REM

时间状语从句，说明主句动作发生的时间条件，即在婴儿处于快速眼动睡眠期间

成分推断 · 3 项

谓语 are

在从句中寻找谓语。"When"是引导词不充当成分，主语是"babies"，其后紧跟的"are"是系动词be的复数现在时形式。
检查是否有其他动词：本从句中没有其他动词形式，"in REM"是介词短语不含动词。因此"are"是本从句的唯一谓语，构成主系表结构。

主语 babies

从句引导词"When"之后，系动词"are"之前的名词是"babies"，处于主语的典型位置。
"babies"是复数名词，与系动词"are"的复数形式在数上一致，符合主谓一致原则。因此"babies"是本从句的主语。

表语 in REM

在主系表结构中，系动词后面的成分用来说明主语的状态或特征，称为表语。这里"are"后面跟着介词短语"in REM"。
"in REM"说明婴儿所处的状态（REM指快速眼动睡眠），是对主语"babies"的状态描述。介词短语可以充当表语，这里"in REM"正是系动词"are"的表语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主系表(不适用)

语气陈述语气

判定依据

时态判定：观察系动词"are"的形式。它是be动词的复数现在时形式，没有助动词修饰，不是"have been"的完成体，也不是"will be"的将来时。因此判定为一般现在时。
语态判定：本从句是主系表结构，系动词"are"连接主语和表语，不涉及动作的主动或被动关系。系表结构不适用主动被动的概念，因此语态标记为不适用。
语气判定：本从句直接陈述婴儿处于某种睡眠状态的情况，是陈述句，没有虚拟语气或祈使语气的标志。因此语气为陈述语气。

语义说明一般现在时在状语从句中表示一个习惯性或反复出现的情况：每当婴儿进入快速眼动睡眠状态时。这种时态选择使得整个句子表达的是一个普遍规律，而不是某次具体事件。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	it allows their brain to develop pathways, connections, and eventually, learn languages	主句主干为 "it allows their brain to develop…"。形式主语 it 指代时间状语从句的内容,谓语为 allows,宾语为 their brain,后接不定式复合结构作宾补 (allow sb to do)。develop 后并列三个宾语:pathways, connections 和 learn languages (省略 to)。
L1 · 状语从句引导词·when	When babies are in REM	时间状语从句,由 when 引导。从句主语为 babies,系动词 are,表语为介词短语 in REM。说明主句动作发生的时间条件:当婴儿处于 REM 睡眠阶段时。

逻辑链状语从句提供时间背景，主句陈述在该时间背景下的结果。两个分句构成"时间条件—结果陈述"的逻辑关系：当满足前提（婴儿处于快速眼动睡眠）时，就产生相应的效果（大脑得以发展路径、连接并学习语言）。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2025年12月英语四级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与表达

allows sb/sth to do (使役结构)

allows their brain to develop

"allow sb/sth to do sth" 是高频使役动词结构,表示「使某人/某物能够做某事、允许做某事」。此处 "it allows their brain to develop" 中,"it" 指代前文的 "REM" (快速眼动睡眠),表示这种睡眠状态使大脑能够发展。与 "make/let/have sb do" 不同,"allow" 后接带 to 的不定式,语气更温和,强调「提供条件、创造可能性」而非强制。此结构在学术写作和说明性文本中极为常见,尤其用于描述某种条件或因素如何促成某个结果。

✓ The new policy allows employees to work from home. ✗ The new policy allows employees work from home. (漏掉 to) allow 后必须接 to do,不能直接接动词原形,这是与 make/let 的关键区别。
✓ This method allows for greater flexibility. ✗ This method allows greater flexibility. (缺少 for) 当宾语是抽象名词(非人)且无后续动作时,常用 "allow for sth" 结构。

develop pathways, connections (专业搭配)

develop pathways, connections

"develop pathways" 和 "develop connections" 是神经科学和认知发展领域的标准搭配。"pathway" 在此指「神经通路」,"connection" 指「神经连接、突触连接」。动词 "develop" 用于描述大脑结构的形成和成熟过程,是该领域的术语性用法。这种并列结构 "pathways, connections" 通过列举具体的发展内容,使表达更具体、更有说服力。注意 "develop" 在此为不及物动词的及物用法,表示「发展出、形成」,而非「开发、研制」。

✓ Children develop cognitive skills through play. ✗ Children develop cognitive skills by play. (介词误用) 表示「通过某种方式」发展能力时,常用 "through" 而非 "by"。

learn languages (动宾搭配)

learn languages

"learn languages" 是标准的动宾搭配,表示「学习语言」。注意此处使用复数 "languages" 而非单数,强调婴儿大脑在发展过程中具备学习多种语言的潜能,这符合语言习得研究的科学表述。动词 "learn" 在语言学习语境中是最自然、最常用的选择,比 "study" 更强调习得的自然过程。该搭配虽简单,但在学术和教育语境中使用频率极高,且 "learn" 后可接各种宾语(skills, habits, concepts 等),泛化价值强。

✓ She is learning Spanish. / She learns quickly. ✗ She is learning Spanish language. (冗余) "learn + 语言名" 即可,无需加 "language";但 "learn a new language" 中 "language" 作为可数名词泛指时可以出现。

句子逻辑与衔接

时间状语从句 When babies are in REM

When babies are in REM

"When babies are in REM" 为时间状语从句,引导主句说明在婴儿处于 REM(快速眼动睡眠)状态时发生的情况。"be in + 状态" 是表示「处于某种状态」的固定结构,如 "be in trouble", "be in a good mood"。此处 "REM" 作为专业术语(Rapid Eye Movement 的缩写),在口语和科普文本中常直接使用缩写形式。该从句为全句提供了时间背景,使后续的因果关系更加清晰。

✓ When I am busy, I don't answer calls. ✗ When I busy, I don't answer calls. (缺少 be 动词) "be in + 状态" 结构中,be 动词不可省略。

并列递进结构 pathways, connections, and eventually, learn languages

pathways, connections, and eventually, learn languages

本句使用 "A, B, and eventually, C" 的并列递进结构,将大脑发展的三个方面按逻辑顺序排列。"pathways" 和 "connections" 是并列的名词短语,作 "develop" 的宾语;"learn languages" 是并列的动词短语,与 "develop" 平行。插入语 "eventually" 起到递进作用,表示「最终、最后」,暗示前两者(建立通路和连接)是基础,语言学习是更高级的结果。这种结构在列举发展阶段或因果链条时非常常用,既保持了语法并列,又通过副词标记了逻辑层次。注意 "and eventually" 前后都有逗号,是插入语的标准用法。

✓ They studied hard, practiced daily, and eventually, succeeded. ✗ They studied hard, practiced daily, and eventually succeeded. (逗号缺失) "eventually" 作为插入语修饰整个结果时,前后都应有逗号;若紧贴动词则可省略后面的逗号。
✓ The brain develops pathways and learns languages. ✗ The brain develops pathways and learn languages. (动词形式不一致) 并列动词短语的动词形式必须一致,都应与主语保持人称和数的一致。

关键词汇与术语

REM (专业术语缩写)

REM

"REM" 是 "Rapid Eye Movement"(快速眼动)的缩写,指睡眠周期中的一个特定阶段,特点是眼球快速运动、大脑活跃、常伴随做梦。这是睡眠科学和神经科学的标准术语,在科普文章、心理学和医学文献中广泛使用。英语中对于广为人知的专业术语,常直接使用缩写形式而不展开。对中文学习者而言,需要认识这类领域高频缩写(如 DNA, GDP, AI 等),并理解其在句中作为名词性成分的用法。此处 "be in REM" 将其作为状态名词使用,相当于 "be in REM sleep"。

✓ REM sleep is important for memory consolidation. ✗ The REM sleep is important for memory consolidation. (冠词多余) 专业术语缩写作为专有概念时,通常不加冠词,除非特指某次具体的 REM 阶段。

pathways (专业语境下的特定含义)

pathways

"pathway" 在神经科学语境中特指「神经通路」,即神经元之间传递信息的路径。虽然该词的基本义是「小路、途径」,但在认知科学、生物学文献中,它是一个半术语化的词汇,常用于描述生理或生化过程的传导路径。复数形式 "pathways" 表示多条通路的形成,符合大脑发育的复杂性。对中文学习者而言,需要注意一词多义现象:同一词汇在不同专业语境中可能有特定的术语含义,不能仅按字面或日常义理解。

中文学习者难点

代词 it 的指代理解

句中 "it" 指代前文的 "REM"(或完整理解为 "being in REM" 这一状态)。英语中代词指代是维持句间连贯的重要手段,但对中文学习者而言,需要根据上下文准确判断指代对象。此处 "it" 在语法上是形式主语吗?不是。这里 "it" 是真正的主语,指代的是 "REM sleep" 这一现象本身,"allows their brain to..." 是完整的主谓宾结构。中文习惯重复名词或使用「这」,英语则倾向用代词避免重复,这是两种语言的重要差异。准确理解代词指代是阅读理解的基础技能,在长难句中尤为关键。

✓ The study shows REM sleep is crucial. It (=REM sleep) helps memory. ✗ The study shows REM sleep is crucial. This (×) helps memory. (混用 this) 指代前文单数可数名词或不可数概念时,用 "it";"this" 常用于指代前文整个句子或情况。

their 的所属关系

their brain

"their brain" 中,"their" 指代 "babies",表示「婴儿们的大脑」。注意虽然 "babies" 是复数,但 "brain" 用单数形式,这是英语中表示「每个个体都有一个」的常见用法,强调的是集合中每个成员各自拥有的单一器官。这与中文的表达习惯不同,中文可能说「婴儿们的大脑」(复数概念模糊),英语则对单复数有明确规约。类似的还有 "students raise their hand"(每人一只手时用单数),"people lost their lives"(每人一条命用单数)。掌握这种「复数所有者 + 单数所属物」的搭配规则,对写作和理解都很重要。

✓ The students raised their hand. (每人一只手) ✗ The students raised their hands. (可能误解为每人举多只手) 当复数主语各自拥有的事物是单一的,用单数形式;若每人拥有多个或强调总量,则用复数。

动词 develop 的及物与不及物用法

develop pathways, connections

"develop" 既可作及物动词也可作不及物动词。此处 "develop pathways, connections" 是及物用法,表示「发展出、形成」某种结构,宾语是具体的发展内容。不及物用法则表示「发展、成长」,如 "The baby develops quickly"。中文学习者容易混淆其及物和不及物含义:及物时强调「主动发展/创造出」某物,不及物时强调「自身成长/进步」。在学术和科普文本中,"develop" 的及物用法非常常见,用于描述生物、技术、理论等的形成和演化过程,需要熟练掌握其后可接的各类宾语(skills, systems, strategies, theories 等)。

✓ Scientists develop new theories. / The child develops rapidly. ✗ Scientists develop. (及物动词缺宾语) / The child develops new skills rapidly. (语义混淆) 及物用法必须有宾语;不及物用法不接宾语。根据语境判断是「发展出某物」还是「自身发展」。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2025年12月英语四级第2套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

不定式多功能

to develop pathways, connections

"to develop pathways, connections"是不定式短语，在"allows their brain to develop..."结构中充当宾语补足语。"allow sb to do sth"是典型的复合宾语结构，不定式说明宾语"their brain"被允许做什么动作。这是不定式作宾语补足语的标准用法。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2025年12月第2套阅读理解（四选一）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

advise / allow / permit doing vs sb to do（advise/allow/permit 接续）

allows their brain to develop

allow 后接宾语 + to do 不定式，表示"允许某人/某物做某事"。本句中 allow 的宾语是 their brain（他们的大脑），to develop 是不定式作宾语补足语，说明大脑被允许做什么动作。

allow sb/sth to do 是带宾语的结构，强调允许的对象和具体行为。与之对比，allow doing 是不带宾语的结构，强调允许某种行为本身（如 "allow smoking" 允许吸烟这件事）。

识别要点：在 allow 和 to do 之间有明确的名词性成分（人称代词、名词或名词短语）作宾语。本句 "their brain" 就是这个宾语，它是 allow 动作的承受者，也是 to develop 动作的执行者。

迁移方法：看到 allow/permit/advise 时，立即检查其后是否有宾语。有宾语 + to do = 允许/建议某人做；无宾语直接 + doing = 允许/建议做某事。两者语义侧重不同，考试中常设置混淆项。

eventually（最终）

eventually

eventually 在本句中表示时间序列上的最终结果，指经过一系列过程（发展通路、建立连接）之后，最终达到学习语言这一状态。它强调的是时间推进和过程的终点。

eventually 的序列功能通常出现在描述多个阶段或步骤的语境中，标记最后一个阶段或最终结果。本句中 "develop pathways, connections, and eventually, learn languages" 呈现三个并列成分，eventually 明确标记 "learn languages" 是这个发展序列的终点。

识别要点：判断 eventually 是否处于时间或事件序列中。本句有明显的并列结构（develop... connections... learn），且 eventually 修饰最后一项，表明这是时间序列的最终阶段，而非单纯的逻辑推断。

迁移方法：遇到 eventually 时，先找前文是否有过程描述或多个阶段。如果有，eventually 通常标记序列终点；如果前文无过程、仅有推理或论证，则可能表示逻辑必然性而非时间序列。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2025年12月英语四级第2套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子结构：时间状语从句（When babies are in REM）+ 主句。主句中it指代前面的整个情形（REM睡眠），核心动词allows，后接宾语their brain和两个并列的不定式短语：to develop pathways, connections 和 to learn languages。注意并列结构：第一个不定式to develop后接两个宾语pathways和connections，第二个不定式(to) learn前有副词eventually修饰，两个不定式通过and连接，第二个to通常省略。在四级阅读里，这类长句重点考两点：1) it的指代——不能根据中文思维误以为指babies，因为it单数babies复数；2) 并列不定式的识别——allow their brain to do A and (to) do B的结构。理解这条因果链"REM → 发育神经通路和连接 + 最终学会语言"就能答对细节题和主旨题。这种"allow/enable/help + 宾语 + to do"模式可以套用到大量科技说明文中，遇到时先划出动作的施动者和并列的动作链条，快速读懂长难句。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2025年12月英语四级第2套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度6
句中包含专业术语 "REM"(快速眼动)和半术语化词汇 "pathways"(神经通路),但 "allows", "develop", "connections", "learn languages" 都是中高频基础词汇,对大学生而言不构成严重障碍;整体词汇难度适中,需要一定科普背景知识。
结构难度4
句子为「时间状语从句 + 主句」的简单复合句,主句结构清晰("it allows sb to do A, B, and C"),无嵌套、倒装或分隔现象,主干易于识别;唯一需注意的是并列成分的层次(名词并列 + 动词短语并列),但不构成理解障碍。
精讲价值8
本句包含高频使役结构 "allow sb to do"、并列递进的逻辑表达、代词指代、所属关系的单复数搭配、及物动词用法等多个核心知识点,且涉及科普语境下的术语理解,知识点密度高且实用性强,非常适合精讲以提升综合能力。
典型性7
句子结构(时间状语 + 使役动词 + 并列宾语)和表达方式(科普说明 + 因果逻辑)在四六级和考研阅读中较为典型,尤其是科技、心理学、教育类文章常见此类句式;具有一定代表性,但非最高频的长难句类型。
表达质量7
本句为口语讲解材料原句,语法规范、逻辑清晰,使用了标准的学术和科普表达("allows", "develop", "eventually"),但语气较口语化(直接用缩写 "REM" 而不展开),不如书面学术文本正式;整体质量良好,适合教学场景。
综合推荐度7
综合来看,本句词汇适中、结构简明,但知识点丰富且实用,涵盖使役结构、并列逻辑、代词指代等核心考点,科普语境贴近真题风格;适合作为教学范例,帮助基础较差的学习者在相对友好的难度下掌握多个重要语言现象,推荐优先级较高。

结构训练评估

主干识别难度3
主句主干"it allows their brain"较为清晰，虽然主语"it"是代词需要结合状语从句理解指代内容，但主谓宾的位置关系明确，宾语补足语结构也是常见的"allow sb to do"模式，整体识别难度较低。
分句嵌套复杂度2
仅有一个时间状语从句位于句首，主从关系线性清晰，状语从句和主句之间用逗号明确分隔，没有多层嵌套或从句咬合，属于最基础的"状语从句+主句"结构，顺读即可理解。
时态语态难度1
两个分句的谓语都是一般现在时，主句用主动语态的实义动词"allows"，从句用系动词"are"，没有完成体、进行体、被动语态或情态动词，时态语态选择最基础，对目标读者几乎没有门槛。
成分划分训练价值6
主句包含主谓宾加宾语补足语的结构，其中宾语补足语由并列的不定式构成（包含省略to的并列动词），可以练习"allow sb to do"结构和并列成分识别；状语从句是主系表结构，成分种类覆盖主谓宾补表和状语，有一定练习价值但不够丰富。
结构典型性7
本句使用时间状语从句引导主句，且主句采用"allow sb to do"这一高频结构，这种句式在四六级和考研阅读中频繁出现，具有较强的代表性和可迁移性，掌握后可应用于大量类似句子的分析。
综合训练推荐度5
本句结构清晰、时态简单，适合作为基础训练材料帮助学生熟悉状语从句与"allow sb to do"结构，具有一定典型性，但难度较低、成分种类不够丰富，作为进阶练习的挑战性不足，综合推荐度为中等偏下。

VOCAB · 高频单词

句中的英语四级真题高频词

以下高频词全部出自2025年12月英语四级第2套真题的这句原文。

connectionCEFR B1n. 联系；关系；连接；接通；转车；转机；衔接；人脉；关系网；亲戚关系；家族联系英语四级真题 61 句命中
eventuallyCEFR B1adv. 最终；终于；可能；终究英语四级真题 29 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2025年12月英语四级第2套真题

这句原句出自2025年12月第2套阅读理解（四选一）（Part Ⅲ Section C (2)，第2段，第2句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语四级真题原句出自2025年12月第2套阅读理解（四选一）（第2段第2句），全句 17 词、CEFR 难度 B2，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 1 层）、1 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语四级真题句

常见问题

关于"When babies are in REM, it allows their…"这句英语四级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语四级真题句「When babies are in REM, it allows their brain to develop pathways, connections, and eventually, learn languages.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：当婴儿处于快速眼动睡眠期时，他们的大脑会建立神经通路和连接，并最终学会语言。更贴近原文语序的直译是：当婴儿处于快速眼动睡眠时，这使得他们的大脑发展通路、连接，并且最终学习语言。原句共 17 词、CEFR 难度 B2，出自2025年12月英语四级第2套真题阅读理解（四选一）（Part Ⅲ Section C (2)，第2段，第2句）。
"When babies are in REM, it allows their…"这句英语四级真题句子的结构怎么划分？: 主句主干为 "it allows their brain to develop…"。状语从句提供时间背景，主句陈述在该时间背景下的结果。两个分句构成"时间条件—结果陈述"的逻辑关系：当满足前提（婴儿处于快速眼动睡眠）时，就产生相应的效果（大脑得以发展路径、连接并学习语言）。
"When babies are in REM"是什么从句？（2025年英语四级真题）: 这是状语从句——时间状语从句,由 when 引导。从句主语为 babies,系动词 are,表语为介词短语 in REM。
allows sb/sth to do 是什么意思？英语四级真题句"When babies are in REM, it allows their…"里怎么理解？: "allow sb/sth to do sth" 是高频使役动词结构,表示「使某人/某物能够做某事、允许做某事」。此处 "it allows their brain to develop" 中,"it" 指代前文的 "REM" (快速眼动睡眠),表示这种睡眠状态使大脑能够发展。与 "make/let/have sb do" 不同,"allow" 后接带 to 的不定式,语气更温和,强调「提供条件、创造可能性」而非强制。
"When babies are in REM, it allows their…"这句英语四级真题用了什么时态和语态？: 全句 2 个分句的谓语分别是：allows（一般现在时、主动语态）；are（一般现在时）。一般现在时在此处表达一个普遍规律或科学事实：婴儿在快速眼动睡眠期间，这种状态总是允许大脑进行特定的发育活动。
"When babies are in REM, it allows their…"出自哪一年的英语四级真题？具体位置在哪？: 出自2025年12月英语四级第2套真题的阅读理解（四选一），卷面位置 Part Ⅲ Section C (2)，第2段，第2句；全句句型为复合句。
"When babies are in REM, it allows their…"算英语四级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 17 词、2 个分句。主句主干"it allows their brain"较为清晰，虽然主语"it"是代词需要结合状语从句理解指代内容，但主谓宾的位置关系明确，宾语补足语结构也是常见的"allow sb to do"模式，整体识别难度较低。仅有一个时间状语从句位于句首，主从关系线性清晰，状语从句和主句之间用逗号明确分隔，没有多层嵌套或从句咬合，属于最基础的"状语从句+主句"结构，顺读即可理解。
"When babies are in REM, it allows their…"句中有哪些英语四级高频单词？: 共 2 个：connection（n. 联系）、eventually（adv. 最终）。它们都属于英语四级真题高频词，其中 connection 在英语四级历年真题中出现于 61 个句子。