英语六级真题句子解析 · Part II Section C (1)

2015年6月英语六级第2套真题句子解析： According to Professor Dreiser, which of the following discoveries was made during the first era in the history of nutrition?

主语谓语状语

根据德雷泽教授的观点，以下哪项发现在营养学历史的第一个时期被提出？

直译：根据德莱塞教授的说法，在营养学历史的第一个时期发现了以下哪项发现？

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2015年6月第2套）共 20 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

观察全句，句首出现"According to Professor Dreiser"是一个介词短语，后面紧跟逗号将其与主体部分隔开，这是典型的状语前置结构
逗号之后从"which"开始到句末的问号，没有出现任何从属连词(如that/if/because)、关系代词引导的定语从句标志、或并列连词(如and/but/or)来切分出更多独立的主谓结构
检查"which of the following discoveries was made"这一段：虽然"which"是疑问词，但它在这里引导的是一个疑问句的主体，而非从属于另一个句子的从句。整个问句只有一个完整的主谓结构：主语是"which of the following discoveries"，谓语是"was made"
因此，去掉句首的状语短语后，剩余部分构成一个完整的特殊疑问句，没有主从句之分，属于简单句结构

分句：主句

which of the following discoveries was made during the first era in the history of nutrition?

作为全句唯一的主句，以疑问句形式询问在营养学历史第一个时代做出了哪些发现中的哪一个

成分推断 · 3 项

谓语 was made

在疑问句中寻找谓语，需要先定位助动词或系动词的位置。观察本句，疑问词"which of the following discoveries"之后紧跟"was"，这是be动词的过去式形式
继续向后看，"was"后面接的是"made"，这是动词make的过去分词形式。结构"was + 过去分词"是被动语态的标准构成方式
检查句中是否还有其他动词形式：整个分句中没有出现第二个谓语动词，"during"后面的"history"是名词，不是动词。因此"was made"是本句唯一的谓语结构
确认"was made"在句中的作用：它说明主语"which of the following discoveries"这个动作的承受者，即某个发现"被做出"。这符合谓语的定义，即陈述主语动作或状态的核心成分

主语 which of the following discoveries

在特殊疑问句中，疑问词通常位于句首。观察本句，句首是"which"，它是疑问代词，用于在多个选项中进行选择
"which"后面紧跟"of the following discoveries"，这个介词短语修饰并限定"which"的范围，整体构成"which of the following discoveries"这个名词性短语
判断这个短语在句中的成分：它位于谓语"was made"之前，并且在语义上是"被做出"这个动作的承受者。虽然是疑问句的倒装语序，但还原成陈述句语序就是"which of the following discoveries was made"，即"哪个发现被做出"
排除其他候选：句中没有其他名词性成分可以充当主语。"the first era"和"the history"都出现在介词"during"和"in"之后，是介词宾语，不能作主语。因此"which of the following discoveries"是本句主语

时间状语 during the first era in the history of nutrition

寻找状语时，优先查找介词短语、副词或从句等可以修饰谓语的成分。观察本句，谓语"was made"之后出现介词"during"，它引导一个时间短语
"during"后面接的是"the first era"，表示"第一个时代"，这是一个时间概念。继续向后，"in the history of nutrition"是另一个介词短语，修饰"the first era"，说明是"营养学历史中的第一个时代"
判断整个短语"during the first era in the history of nutrition"的作用：它回答了"was made"这个动作发生的时间，即"在营养学历史的第一个时代期间"。这符合时间状语的定义
排除其他成分的可能：该短语不能作宾语，因为被动语态的"was made"不需要宾语；它也不是主语或表语，因为句子已经有明确的主语"which of the following discoveries"。因此它只能是修饰谓语的时间状语

时态 · 语态 · 语气

时态一般过去时

语态被动语态

语气陈述语气

判定依据

判断时态：首先定位谓语动词"was made"。其中"was"是be动词的过去式形式，表明时间定位在过去。接下来看"made"是过去分词，但在这里它不是独立的谓语，而是与"was"构成被动结构
检查是否有完成体标志：没有出现have/has/had等助动词，排除完成时态。检查是否有进行体标志：没有出现"be + 现在分词(being made)"结构，排除进行时态。检查是否有将来时标志：没有will/shall等，排除将来时态。检查是否有情态动词：没有can/must/should等，排除情态结构。因此"was made"是一般过去时的被动形式
判断语态：谓语结构是"be动词(was) + 过去分词(made)"，这是被动语态的标准构成。主语"which of the following discoveries"是动作"make"的承受者，即"发现被做出"，而非主动执行者。因此语态是被动
判断语气：本句是一个疑问句，但没有出现虚拟语气的标志(如if从句中的were/had done，或主句中的would/should/could)。句子在询问一个事实性的问题，使用的是真实语气的陈述方式。虽然是问句，但仍属于陈述语气，因为它在陈述一个可能的事实并询问。因此语气是陈述语气

语义说明一般过去时表示该发现是在过去某个已完成的时间点(即营养学历史的第一个时代)被做出的；被动语态强调的是发现本身作为动作的承受者，而非执行发现动作的人，这与学术语境中关注研究成果而非研究者的表达习惯一致；陈述语气表明这是一个关于客观事实的询问

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 介词短语/来源状语	According to Professor Dreiser	"According to Professor Dreiser" 是句首介词短语，说明后面问题所依据的信息来源，不含主谓结构，因此不判为从句。
L1 · 主句	which of the following discoveries was made during the first era in the history of nutrition?	这是全句的主句，是一个特殊疑问句。疑问词组 "which of the following discoveries" 作主语，谓语为被动结构 "was made"，后接时间状语 "during the first era in the history of nutrition"；其中没有内嵌从句。
L2 · 疑问代词短语/主语	which of the following discoveries	"which of the following discoveries" 是主句的主语，表示“以下发现中的哪一个”。它是名词性疑问短语，不含谓语动词，因此不是从句。
L3 · 介词短语/后置定语	of the following discoveries	"of the following discoveries" 修饰 "which"，限定选择范围为“以下发现之中”，不含主谓结构。
L2 · 被动谓语	was made	"was made" 是主句谓语，由 be 动词 "was" 加过去分词 "made" 构成被动语态，表示“被作出/被发现”。
L2 · 介词短语/时间状语	during the first era in the history of nutrition	"during the first era in the history of nutrition" 作时间状语，说明 "was made" 发生的时期；该短语内部没有主谓结构。
L3 · 介词短语/后置定语	in the history of nutrition	"in the history of nutrition" 修饰 "the first era"，说明这是“营养学历史中的第一个时代”，不构成从句。
L4 · 介词短语/后置定语	of nutrition	"of nutrition" 修饰 "history"，表示“营养学的历史”，只是名词后的介词短语。

逻辑链本句为简单句，无分句间逻辑

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2015年6月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与搭配解析

according to (介词短语)

According to

"according to" 是表示信息来源或依据的高频介词短语,意为 "根据、按照"。在学术写作和阅读理解中极为常见,用于引出某人的观点、研究结果或某份资料的内容。其后通常接人名、职称、研究、报告等名词。本句中 "According to Professor Dreiser" 表明后续问题是基于 Dreiser 教授的观点或研究提出的。需注意 "according to" 只能表示 "依据他人说法",不能用于表达自己的观点(应用 "in my opinion" 等)。

✓ According to the report, sales increased by 20%. ✗ According to me, sales increased by 20%. "according to" 只能引用外部来源,不能用于表达说话人自己的观点。

which of the following (疑问结构)

which of the following

"which of the following" 是阅读理解题中的标准提问句式,意为 "下列哪一项"。这是一个由疑问词 "which" 引导的选择性疑问结构,"of the following" 限定了选择范围(即下文给出的若干选项)。该结构在四六级和考研阅读的选择题中出现频率极高,几乎是每套试卷的必备句式。理解这个结构有助于快速识别题型和定位答题方向。

关键词与术语解析

discovery/discoveries (学术词汇)

discoveries

"discovery" (复数 "discoveries") 意为 "发现",是学术语境中的高频词汇,特指通过研究、探索而获得的新知识或新事物。在科学、历史、考古等领域尤为常用。本句中 "discoveries" 指营养学历史上某个时期取得的研究成果或新发现。该词强调的是 "发现" 这一行为及其结果,区别于 "invention"(发明,创造出原本不存在的东西)。在学术阅读中,"discovery" 常与 "make"、"lead to" 等动词搭配。

✓ Scientists made an important discovery in genetics. ✗ Scientists made an important invention in genetics. "discovery" 指发现已存在但未知的事物,"invention" 指发明创造出新事物。科学研究中揭示自然规律多用 "discovery"。

era (时间概念词)

era

"era" 意为 "时代、纪元",指历史上具有显著特征或重要意义的一段时期。该词常用于学术写作和历史论述中,表示某个领域发展的阶段性划分。本句中 "the first era in the history of nutrition" 指营养学历史上的第一个阶段或时期,暗示营养学的发展被划分为多个阶段。"era" 比 "period"(时期) 更正式,更强调该时期的历史重要性和独特性质。在考研阅读中,理解这类时间概念词有助于把握文章的历史脉络和发展线索。

nutrition (专业术语)

nutrition

"nutrition" 意为 "营养、营养学",可指 1) 营养(食物中的营养成分及其对健康的作用);2) 营养学(研究营养的学科)。本句中 "the history of nutrition" 指营养学的历史,即作为一门学科的发展历程。该词是健康、医学、生物类文章的核心词汇,在相关主题的四六级和考研阅读中频繁出现。注意其形容词形式 "nutritional"(营养的) 和 "nutritious"(有营养的) 的区别。

✓ This food provides good nutrition. / Nutritional science has advanced greatly. ✗ This food is very nutrition. "nutrition" 是名词,不能直接用作形容词。表示 "有营养的" 应用 "nutritious",表示 "与营养相关的" 用 "nutritional"。

句式结构特征

疑问句中的被动语态 (was made)

was made

本句在疑问句中使用了被动语态 "was made",其主动形式为 "(someone) made discoveries"。被动语态 "discoveries was made" 将焦点从 "谁做出发现" 转移到 "发现本身",这在学术提问中很常见,因为重点是发现的内容而非具体的发现者。被动语态的使用也使句子更正式、更符合学术语体。在疑问句中,被动语态的构成为 "疑问词 + was/were + 过去分词",本句即 "which... was made"。理解疑问句中的被动结构有助于准确把握题目问的是什么。

✓ Which decision was made by the committee? ✗ Which decision did the committee was made? 疑问句中使用被动语态时,不需要加助动词 "did",直接用 "was/were + 过去分词"。

during 引导的时间状语

during the first era

"during" 是介词,表示 "在...期间",后接表示时间段的名词。本句中 "during the first era in the history of nutrition" 作时间状语,说明发现发生的时间范围。"during" 强调某个动作或状态持续的整个时间段,区别于 "in"(在某个时间点或时期内) 和 "for"(持续多长时间)。在学术阅读中,"during" 常用于描述历史事件发生的时期,帮助读者理解时间脉络。需注意 "during" 后不能接时间长度(如 "during three years" 是错误的,应用 "for three years")。

✓ Many changes occurred during the 20th century. / The project lasted for three years. ✗ Many changes occurred during three years. "during" 后接具体时间段或时期(如 "during the war"),不接时间长度。表示持续时长用 "for"。

中文学习者难点提示

"Professor" 的使用规范

Professor Dreiser

在英语中,"Professor" 作为学术头衔使用时,通常直接加在姓氏前,构成 "Professor + 姓氏" 的形式,如本句的 "Professor Dreiser"。这是正式、尊重的称呼方式,在学术论文、正式演讲和考试阅读材料中极为常见。需注意:1) "Professor" 首字母要大写;2) 通常只用姓氏,不用全名(除非首次提及需要明确身份);3) 在非正式场合或已建立关系后,可简化为 "Prof. + 姓氏"。中文学习者容易受母语 "教授" 用法影响,误用为 "Professor + 名字" 或 "Professor + 全名",需特别注意。

✓ Professor Smith published a new paper. / According to Prof. Jones, ... ✗ Professor John said... / According to professor smith, ... "Professor" 应与姓氏连用,且首字母大写。不直接与名字连用。

"the following" 的指代理解

the following

"the following" 在此作名词性用法,意为 "下列事项、以下内容",指代紧随其后(通常在选项中)列出的若干项目。这是考试题目中的标准表达,"following" 在此处实际上是 "following items/options" 的省略形式。中文学习者需理解 "the following" 是一个整体,指向后文即将出现的具体内容,而不是指 "跟随" 的动作。在阅读题中看到 "the following",应立即寻找后续的选项列表。这个用法在说明文、学术文章和考试题目中出现频率极高。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2015年6月第2套听力这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

in response to / in relation to / as opposed to / as distinct from · prior to / subsequent to / contrary to / pursuant to / according to（关系与对照复合介词）

According to Professor Dreiser

"according to" 是一个复合介词，表示"根据/按照"某个信息来源或依据。它由介词 "according" 和 "to" 组合而成，后面必须接名词性成分作宾语。

在本句中，"according to" 后接专有名词 "Professor Dreiser"（德赖泽教授）作为信息来源，整个结构 "According to Professor Dreiser" 作状语，修饰整个疑问句，说明以下问题的判断依据来自该教授的观点或研究。

"according to" 的核心用法要点：1) 引出信息、观点或数据的来源；2) 后接名词、代词、名词性短语或从句；3) 通常位于句首作状语，也可位于句中或句末；4) 注意区别于动词 "accord"（给予、一致）的用法。

学习建议：记住 "according to + 信息源" 这一固定框架，常见信息源包括人名（专家、学者）、研究报告、统计数据、理论观点等。在写作中可用于引用权威来源，增强论证说服力。例如："According to recent studies, ..."（根据最近的研究……）、"According to the report, ..."（根据报告……）。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2015年6月英语六级第2套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

这是一个典型的六级听力讲座问题句，来自教授提问。结构上属于特殊疑问句，采用 According to...（引用观点）+ which of the following...（考查细节）的模式，是六级听力的经典出题句式。

从第一性原理出发，备考生首先要识别两个关键部分：1. 引用观点：According to Professor Dreiser 提示答案来自这位教授的论述，而非其他来源；2. 时间限定：during the first era in the history of nutrition 将答案严格限定在营养史的第一个时代。

快速读题技巧：看到此句时，需迅速在选项中寻找与 first era 和 nutrition history 相关的表达，留意选项中可能出现的同义替换（如 earliest period, initial stage）。听力过程中，应重点捕捉教授对第一个时代的描述以及该阶段的关键发现，排除其他时代的干扰信息。

常见陷阱：1. 张冠李戴——把后面时代（second era）或不同科学家的发现混入选项；2. 偷换概念——用 nutrition 相关但并非 first era 的发现作干扰；3. 答非所问——选项涉及 Professor Dreiser 本人的发现，但题干问的是“following discoveries”中哪一个是该时代的。教师提问后的内容往往就是答案来源，因此听到问题后要全神贯注，结合笔记锁定答案。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2015年6月英语六级第2套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度4
核心词汇如 "discovery"、"era"、"nutrition" 属于大学四级至六级水平,但都是学术阅读常见词,不算生僻。"according to" 等短语为基础表达。整体词汇门槛不高,基础较差的学生经过学习可掌握。
结构难度3
句子结构相对简单,主干为疑问句 "which discoveries was made",无复杂嵌套或倒装。时间状语 "during..." 和依据状语 "According to..." 位置常规,易于识别。唯一需注意的是疑问句中的被动语态,但整体不构成理解障碍。
精讲价值7
本句作为典型的阅读理解题目句式,包含多个考试高频要素:"according to" 引出观点来源、"which of the following" 标准提问句式、学术词汇 "discovery/era/nutrition"、被动语态在疑问句中的应用。这些都是可举一反三的实用知识点,精讲价值较高。
典型性9
本句是四六级和考研英语阅读理解题目的高度典型范例。"According to..." 引出信息来源、"which of the following" 提问、涉及学术主题(营养学史),这种句式在历年真题中反复出现,代表性极强,是考生必须熟练掌握的题型。
表达质量8
句子表达规范、地道,完全符合学术英语和标准化考试的语言风格。用词准确(如 "era" 表示历史时期、"discoveries" 表示研究成果),结构严谨,语气正式适当,是高质量的书面学术表达,可作为范例学习。
综合推荐度8
综合各维度,本句是一个极具学习价值的典型考试句式。虽然词汇和结构难度不算最高(各4分、3分),但其典型性(9分)和精讲价值(7分)突出,包含的 "according to"、"which of the following" 等高频结构具有极强的实战意义和泛化价值。对备考学生而言,掌握这类句式可直接提升答题效率,推荐优先学习。

结构训练评估

主干识别难度3
主干相对清晰：虽然是疑问句倒装，但疑问词位于句首明显可见，谓语"was made"紧随其后，结构"疑问词 + be动词 + 过去分词"是常见的被动疑问句式。唯一需要注意的是"which of the following discoveries"这个较长的主语短语可能造成轻微的识别延迟
分句嵌套复杂度1
本句为简单句，没有任何从句嵌套或并列结构，所有成分都线性排列在一个主谓结构中，顺读即可理解，没有需要回读理清层级关系的负担
时态语态难度4
涉及一般过去时的被动语态，对于基础较弱的学生有一定门槛：需要识别"was + 过去分词"这个被动结构，并理解made既可作过去式也可作过去分词的双重身份。但没有完成体、进行体或情态动词的叠加，复杂度适中
成分划分训练价值6
本句涵盖主语、谓语、时间状语三类核心成分，且主语是疑问词短语、谓语是被动结构，这两个点都是学生常见的易错区域。特别是在疑问句倒装语序下识别主语和谓语的位置关系，以及区分被动语态与系表结构，有较好的练习价值
结构典型性7
特殊疑问句的被动语态结构在四六级和考研阅读理解的题干中非常常见，尤其是学术类文章的配套问题经常采用此类句式。掌握"疑问词 + be + 过去分词"的识别方法可直接应用于大量真题场景，迁移性强
综合训练推荐度5
本句虽然结构简单、无嵌套，但其特殊疑问句 + 被动语态的组合具有较高的考试典型性和成分划分训练价值，时态语态也有一定辨识门槛。综合来看，适合作为基础巩固阶段的练习材料，优先级中等偏上

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2015年6月英语六级第2套真题的这句原文。

accordCEFR C1n. （国家、团体间的）协议；一致；和谐 | v. 给予；授予（权利、地位等）；（与…）一致；符合英语六级真题 167 句命中
professorCEFR B1n. 教授（大学教师的最高职称）；教师；先生（非正式用法，泛指教课的人）英语六级真题 112 句命中
nutritionCEFR B2n. 营养；营养学英语六级真题 36 句命中
eraCEFR B2n. 时代；年代英语六级真题 31 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2015年6月英语六级第2套真题

这句原句出自2015年6月第2套听力（Part II Section C (1)，第16题题干）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2015年6月第2套听力（第16题题干），全句 20 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（简单句、1 个分句、最深嵌套第 1 层），可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"According to Professor Dreiser, which of the following…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「According to Professor Dreiser, which of the following discoveries was made during the first era in the history of nutrition?」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：根据德雷泽教授的观点，以下哪项发现在营养学历史的第一个时期被提出？更贴近原文语序的直译是：根据德莱塞教授的说法，在营养学历史的第一个时期发现了以下哪项发现？原句共 20 词、CEFR 难度 C1，出自2015年6月英语六级第2套真题听力（Part II Section C (1)，第16题题干）。
"According to Professor Dreiser, which of the following…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？: "According to Professor Dreiser" 是句首介词短语，说明后面问题所依据的信息来源，不含主谓结构，因此不判为从句。本句为简单句，无分句间逻辑
according to 是什么意思？英语六级真题句"According to Professor Dreiser, which of the following…"里怎么理解？: "according to" 是表示信息来源或依据的高频介词短语,意为 "根据、按照"。在学术写作和阅读理解中极为常见,用于引出某人的观点、研究结果或某份资料的内容。其后通常接人名、职称、研究、报告等名词。
"According to Professor Dreiser, which of the following…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 1 个分句的谓语分别是：was made（一般过去时、被动语态）。一般过去时表示该发现是在过去某个已完成的时间点(即营养学历史的第一个时代)被做出的；被动语态强调的是发现本身作为动作的承受者，而非执行发现动作的人，这与学术语境中关注研究成果而非研究者的表达习惯一致；陈述语气表明这是一个关于客观事实的询问。
"According to Professor Dreiser, which of the following…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2015年6月英语六级第2套真题的听力，卷面位置 Part II Section C (1)，第16题题干；全句句型为简单句。
"According to Professor Dreiser, which of the following…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 20 词、1 个分句。主干相对清晰：虽然是疑问句倒装，但疑问词位于句首明显可见，谓语"was made"紧随其后，结构"疑问词 + be动词 + 过去分词"是常见的被动疑问句式。本句为简单句，没有任何从句嵌套或并列结构，所有成分都线性排列在一个主谓结构中，顺读即可理解，没有需要回读理清层级关系的负担。
"According to Professor Dreiser, which of the following…"句中有哪些英语六级高频单词？: 共 4 个：accord（n. （国家、团体间的）协议）、professor（n. 教授（大学教师的最高职称））、nutrition（n. 营养）、era（n. 时代）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 accord 在英语六级历年真题中出现于 167 个句子。