懒笔记
英语六级真题句子解析 · Part II Section C (2)

2015年6月英语六级第2套真题句子解析： According to the talk, why do babies listen to songs and stories, even though they cannot understand them?

主语谓语宾语状语

根据这段内容，为什么婴儿即使听不懂歌曲和故事，也会去听呢？

直译：根据这个讲座，为什么婴儿会听歌和故事，即使他们不能理解它们？

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2015年6月第2套）共 18 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先看全句标点和连接词：句末是问号,表明整句是疑问句;句中出现逗号分隔的 "According to the talk" 短语,以及 "even though" 这个从属连词
  2. 识别 "even though" 的作用:它是典型的让步状语从句引导词,后面必然跟一个完整的主谓结构;观察 "even though" 后面是 "they cannot understand them",包含主语 they、谓语 cannot understand、宾语 them,构成完整分句
  3. 确定主句范围:去掉 "even though" 引导的部分,剩下 "According to the talk, why do babies listen to songs and stories" 加问号,这是主句;其中 "According to the talk" 是状语短语,"why do babies listen to songs and stories" 是疑问句的主体结构
  4. 理清从属关系: "even though" 从句修饰主句中的动作 "listen",说明婴儿听歌和故事这一行为发生的让步条件,即使他们不理解内容也依然去听
分句：主句

According to the talk, why do babies listen to songs and stories, even though they cannot understand them?

主句,以特殊疑问句形式询问婴儿听歌和故事的原因,其中包含状语短语说明信息来源,以及让步状语从句补充反差条件

成分推断 · 5 项

谓语 do listen
  1. 在疑问句中寻找谓语:先找疑问词 "why",它引导特殊疑问句;疑问词后面是助动词 "do" 加主语 "babies" 再加动词原形 "listen",这是疑问句的倒装结构
  2. 确认谓语构成:实义动词是 "listen",助动词 "do" 用于构成疑问句,两者合起来 "do listen" 构成完整谓语;句中没有其他动词形式可作谓语: "understand" 在从句中, "According" 是介词不是动词
  3. 排除干扰项: "According to" 中的 "According" 虽然形似现在分词,但在此处是介词短语的一部分,不充当谓语;真正的谓语只有 "do listen"
主语 babies
  1. 在疑问句倒装结构中找主语:疑问句是 "why do babies listen",助动词 "do" 后面紧跟的名词 "babies" 是执行动作的主体
  2. 验证主谓关系: "babies" 是复数名词,与助动词 "do" 的复数形式相配,且语义上婴儿是听歌和故事的动作发出者,符合主语特征
  3. 排除其他候选: "the talk" 出现在介词 "According to" 后面,是状语短语的一部分,不是主语; "songs and stories" 是听的对象,不是动作发出者
宾语 songs and stories
  1. 找谓语 "listen" 后面的搭配:不及物动词 "listen" 通常搭配介词 "to",观察句中确实是 "listen to songs and stories"
  2. 确认宾语身份: "to" 后面的 "songs and stories" 是听的对象,由并列连词 "and" 连接两个并列名词,共同充当介词 "to" 的宾语
  3. 明确成分归属:虽然 "listen" 本身是不及物动词,但 "listen to" 构成动词短语时, "to" 后面的名词就是该短语的宾语;此处 "songs and stories" 接受动作,符合宾语定义
状语 According to the talk
  1. 识别状语短语标志: "According to" 是固定介词短语,表示信息来源或依据,后面跟名词 "the talk",整体在句首用逗号隔开
  2. 确定修饰对象:这个短语修饰整个主句,说明疑问句中提问的信息是根据某个讲话内容得出的,属于方式状语或依据状语
  3. 排除其他成分可能:它不是主语(句子已有主语 babies)、不是宾语(已有宾语 songs and stories)、不是谓语的一部分(谓语是 do listen),只能是状语
状语 even though they cannot understand them
  1. 识别从句引导词: "even though" 是让步状语从句的引导词,后面跟完整分句 "they cannot understand them"
  2. 确定从句作用:这个从句修饰主句的谓语动作 "listen",表示尽管存在某个相反条件(不理解内容),主句动作依然发生,符合让步状语的语义
  3. 明确成分归属:整个从句作为一个状语成分,在主句中的位置是句末,用逗号与主句主体隔开;它不是主句内部某个词的定语,而是修饰整个主句动作的状语

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 判断时态:谓语是 "do listen",其中 "do" 是助动词原形(用于构成疑问句), "listen" 是动词原形;这是一般现在时的疑问句形式,表示现在的习惯性动作或一般事实;没有 "has/have/had" 等完成体标志,没有 "is/was + -ing" 等进行体标志,也没有 "will" 等将来时标志
  2. 判断语态: "listen" 是不及物动词,主语 "babies" 是动作的发出者,不存在被动关系;虽然 "listen to" 后面有宾语,但整体仍是主动语态,不是 "be + 过去分词" 的被动结构
  3. 判断语气:这是特殊疑问句,用 "why" 提问原因,属于陈述语气的疑问形式;没有虚拟语气的标志(如 if 引导的非真实条件、were/should/had 的倒装等),也不是祈使句(祈使句用动词原形开头且无主语)

语义说明 一般现在时表示婴儿听歌和故事是一种普遍存在的、不限于某个具体时刻的行为模式;主动语态强调婴儿是主动执行听这个动作的一方;疑问语气表明说话人在询问这种行为背后的原因

分句：状语从句

even though they cannot understand them

让步状语从句,修饰主句中的谓语动作,说明尽管婴儿不理解内容这一相反条件存在,他们依然会去听

成分推断 · 3 项

谓语 cannot understand
  1. 在从句中找谓语:观察 "even though" 后面的结构,主语是 "they",后面紧跟 "cannot understand"; "cannot" 是情态动词 can 的否定形式, "understand" 是动词原形
  2. 确认谓语构成: "cannot" 是情态动词,后面必须接动词原形; "understand" 在此作实义动词,表示理解;两者合起来 "cannot understand" 构成谓语,表示没有能力理解
  3. 排除其他候选:从句中只有这一个动词结构;主语 "they" 和宾语 "them" 都是代词,不含动词成分;因此谓语只能是 "cannot understand"
主语 they
  1. 在从句中找主语:从句引导词 "even though" 后面第一个出现的是代词 "they",它在谓语 "cannot understand" 前面,位置符合主语特征
  2. 确认指代关系: "they" 指代主句中的 "babies",是执行理解这个动作的主体;虽然从句表达的是不能理解,但主语依然是尝试理解动作的发出者
  3. 排除其他候选:从句中只有 "they" 和 "them" 两个代词,宾格 "them" 在谓语后面作宾语,主格 "they" 在谓语前面只能是主语
宾语 them
  1. 找谓语 "cannot understand" 后面的宾语:及物动词 "understand" 需要宾语说明理解的对象,观察后面是代词 "them"
  2. 确认宾语身份: "them" 是宾格代词,指代主句中的 "songs and stories",作为理解动作的承受对象;它在谓语后面,符合宾语的位置特征
  3. 排除其他可能:从句中没有其他名词或代词可以作宾语; "them" 是宾格形式,语法上只能充当宾语,不能充当主语或其他成分

时态 · 语态 · 语气

时态 情态动词结构
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 判断时态:谓语是 "cannot understand",由情态动词 "can" 的否定形式 "cannot" 加动词原形 "understand" 构成;按照情态动词的判定规则,这种结构属于情态动词结构,表达能力的否定,而不是某个具体时态的变形;情态动词 "can" 在此表示能力,否定形式表示没有能力或不能够
  2. 判断语态:主语 "they" 是动作 "understand" 的发出者,宾语 "them" 是动作的承受者,符合主动语态的施受关系;谓语不是 "be + 过去分词" 结构,没有被动语态标志
  3. 判断语气:这是陈述句的否定形式,在让步状语从句中陈述一个事实(婴儿不能理解内容),属于陈述语气;没有虚拟语气的标志词或特殊结构,也不是祈使句

语义说明 情态动词结构 "cannot" 表示婴儿不具备理解歌曲和故事的能力;主动语态说明婴儿是主动尝试理解的一方,尽管结果是不能理解;陈述语气表明这是客观陈述的事实,作为让步从句为主句中婴儿依然去听的行为提供反差背景

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句According to the talk, why do babies listen to songs and stories, even though they cannot understand them?这是一个疑问句主句,核心结构是"why do babies listen to...",疑问词"why"位于句首引导特殊疑问句。主语是"babies",谓语是"do listen",宾语是"songs and stories"。句首的"According to the talk"是介词短语作状语,修饰整个主句。
L2 · 状语从句引导词·thougheven though they cannot understand them这是让步状语从句,由"even though"引导,表达"尽管婴儿无法理解它们(歌曲和故事)"这一让步关系。从句主语"they"指代"babies",谓语"cannot understand",宾语"them"指代"songs and stories"。该从句修饰主句,说明婴儿听歌曲和故事的行为发生在他们还无法理解的情况下。

逻辑链主句通过疑问句形式提出问题,询问婴儿听歌和故事的原因;让步状语从句在主句末尾补充一个看似矛盾的条件,即婴儿无法理解内容,这种让步关系强化了疑问的张力,暗示尽管存在理解障碍,婴儿听的行为依然发生,因此更需要解释其背后原因

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2015年6月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与搭配

according to (介词短语)

According to

"according to" 是表示信息来源的标准介词短语,意为"根据……""依据……"。在学术写作和考试阅读中极为常见,用于引出某个观点、数据或说法的出处。此处 "according to the talk" 指"根据这次讲话/演讲",表明后面的内容是基于讲话中提到的信息。注意 "according to" 后接名词或名词性短语,不能直接接句子。

  • ✓ according to the research / according to what he said ✗ according to he said (直接接句子) "according to" 后必须接名词性成分,若要接句子内容需用 what 引导的名词性结构

listen to (短语动词)

listen to

"listen to" 是不可分离的短语动词,表示"听……""倾听……"。"listen" 是不及物动词,必须通过介词 "to" 才能接宾语。此处 "listen to songs and stories" 表示"听歌曲和故事"。需要区分 "listen"(不及物,强调听的动作过程)和 "hear"(及物,强调听到的结果)。

  • ✓ listen to music / listen to the teacher ✗ listen music / hear to music listen 后必须加 to 才能接宾语;hear 是及物动词不加 to

even though (连接短语)

even though

"even though" 是表示让步关系的连接短语,意为"尽管……""即使……",强调转折对比。它引出的内容与主句形成反差:婴儿不能理解歌曲和故事,但(出人意料地)仍然会听。"even though" 语气比单独的 "though" 或 "although" 更强,"even" 起强化作用,突出这种反差的程度。在写作中可用于构建复杂论证,展示批判性思维。

  • ✓ even though it was raining, we went out ✗ even though it was raining, but we went out (重复连词) "even though" 已表达让步,主句不能再用 but,这是中文学习者的典型错误
  • ✓ even though he is young, he is responsible ✗ even he is young, he is responsible (缺 though) "even" 单独使用是副词,不能引导从句,必须搭配 though

关键动词与理解

understand 的及物用法

understand them

"understand" 在此作及物动词,直接接宾语 "them"(指代 songs and stories)。表示"理解""懂得"某事物的意义、内容或含义。此处特指婴儿无法理解歌曲和故事的语言内容、叙事逻辑或抽象意义。注意 "understand" 可接多种宾语类型:名词(understand the question)、代词(understand it)、从句(understand why/what/that...)。在否定句中,"cannot understand" 强调理解能力的缺失。

  • ✓ I can't understand what he means ✗ I can't understand about what he means (多余介词) understand 是及物动词,直接接宾语,不需要介词

代词指代与句子逻辑

them 的指代关系

them

代词 "them" 指代前文的 "songs and stories"。在阅读理解中准确识别代词指代对象是关键能力。此处 "them" 避免了重复,使句子更简洁。判断代词指代的方法:向前寻找最近的、在数和逻辑上都匹配的名词。这里 "them" 是复数,对应复数名词 "songs and stories";逻辑上,婴儿"不能理解"的正是这些歌曲和故事的内容。

因果逻辑与转折推理

why do babies listen to songs and stories even though they cannot understand them

本句体现了提问与逻辑推理的结构。疑问词 "why" 要求解释原因:为什么婴儿会听歌曲和故事?而 "even though" 引出看似矛盾的前提条件:他们并不理解这些内容。这种结构暗示:存在某种超越语言理解层面的原因驱使婴儿倾听。从思维训练角度,这是典型的"现象-疑问-探因"模式,要求学习者不仅识别表层信息,还要推断深层动机(可能涉及情感需求、韵律吸引、社交互动等非语义因素)。在考试中,此类句子常作为听力或阅读题干,考查因果推断能力。

句式功能与语境应用

疑问句作为学术提问

According to the talk, why do babies listen to songs and stories, even though they cannot understand them?

本句是典型的学术语境中的间接提问句式,常出现在讲座、讨论或考试题目中。结构为:"According to [来源], why...?" 这种句式不是直接寻求答案的真实疑问,而是引导读者/听者关注某个特定论点。在听力或阅读材料中,这样的问题通常预示着后文会给出解释。对于考生而言,识别这种提问模式有助于预判信息结构:题目问什么,材料就会讲什么。

词汇辨析与搭配

songs and stories 的并列

songs and stories

"songs and stories" 通过并列连词 "and" 连接两个名词,构成并列结构作 "listen to" 的宾语。在语义上,这两者都是婴儿早期接触的语言输入形式:歌曲(songs)强调韵律、旋律,故事(stories)强调叙事、情节。这种并列在婴幼儿发展研究中是常见搭配,因为二者都属于"有声语言材料"且对婴儿认知发展有类似作用。注意并列结构要求成分对等:这里都是可数名词复数。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2015年6月第2套听力这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

in response to / in relation to / as opposed to / as distinct from · prior to / subsequent to / contrary to / pursuant to / according to（关系与对照复合介词）

According to the talk

"according to" 是复合介词，表示"根据/按照"，用于引出信息来源或依据。

结构特征："according to" 后接名词性成分（名词、代词、动名词或名词性从句）作宾语，整体在句中作状语，说明信息的出处或判断的依据。

本句中 "According to the talk" 表示"根据这次讲话"，引出问题所依据的信息源，是典型的信息来源引导用法。

常见搭配："according to the report/survey/data/expert" 等，在学术写作和阅读理解中频繁出现，用于客观陈述信息来源。

迁移方法：遇到 "according to" 时，识别其后的名词性成分为信息来源，整体结构作状语修饰全句；翻译时用"根据""按照""依据"等词。注意区分 "according" 作现在分词（"依照进行"）的情况。

even if / even though（「即使/尽管」让步）

even though they cannot understand them

"even though" 引导让步从句，表示"尽管"，用于陈述已知的事实或真实情况。

识别要点："even though" 后接完整从句（主语 + 谓语），强调主句行为不受从句事实的影响。

与 "even if" 的区别："even though" 陈述真实发生的事实（"他们确实不能理解"），而 "even if" 表示假设条件（"即使他们可能不能理解"）。

本句中 "even though they cannot understand them" 陈述婴儿听歌和故事时的真实状态——他们确实无法理解内容，但依然会去听，体现让步关系的典型用法。

迁移方法：遇到 "even though" 时，识别其引导的从句为已知事实，主句行为与该事实形成对比或让步关系；翻译时用"尽管""虽然"等词。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2015年6月英语六级第2套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

该句是六级听力中典型的提问模板：‘According to X, why do Y, even though Z?’。According to the talk指明答案出处，听到原文提及相关名词（如studies, research等）时即可定位；why标志原因题，听时需重点捕捉因果逻辑；even though带出看似矛盾的信息（不理解却听），考点往往就是解释这一反差的原因。

从第一性原理拆解：主句询问‘why do babies listen to songs and stories’，从句补充已知事实‘even though they cannot understand them’。听力材料常为此类现象提供科学解释，比如婴儿是被韵律、音高、情感语调吸引，并非理解内容。答题时，要预判答案会直接回应why，而非重复even though部分。

该句式可迁移到任何因果解释类题目，例如‘According to the lecture, why do people yawn even though they are not tired?’。技巧：锁定According to后面的名词作为信号词，在原文中定位；耳朵等待because/one reason等词出现，忽略让步从句的干扰，直奔原因。

词汇层面，六级听力中此类句子高频出现信号词：according to, talk/lecture, why, even though，考生需熟悉其发音和含义，做到瞬间反应。同时注意listen to的介词搭配和song/story的复数，在听力中快速抓住核心名词，辅助定位答案。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2015年6月英语六级第2套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度3

    全句使用基础高频词汇,如 according to, listen, understand, babies, songs, stories,均为四级以下水平;唯一可能略生僻的是 "even though" 作为固定搭配,但也属常见连接短语,整体词汇门槛很低。

  • 结构难度4

    句子包含疑问句主干(why do babies listen...)和一个让步状语(even though...),但层次清晰,无嵌套或倒装;主干易识别,"even though" 引导的部分虽为从句但位置常规,结构属中低难度。

  • 精讲价值7

    句中包含多个高频考点:"according to"(信息来源表达)、"listen to"(短语动词)、"even though"(让步连接,且易与 but 混用),以及因果逻辑推理(为何听却不懂),知识点密度较高且实用性强,值得精讲。

  • 典型性8

    本句高度符合四六级听力和考研阅读的提问模式:引用来源(according to)+ 因果提问(why)+ 转折条件(even though),是学术讨论和讲座材料中的标准句式,极具代表性。

  • 表达质量8

    句子结构规范,逻辑清晰,用词准确地道;"even though" 的使用恰当传达了让步转折语义,符合书面学术英语的表达标准,可作为写作参考范例。

  • 综合推荐度7

    词汇和结构难度适中,但知识点覆盖面广(短语动词、连接短语、逻辑推理)且高度典型(学术提问句式),对目标读者的学习价值较高,适合作为精讲素材;若词汇稍难或结构更复杂,推荐度会更高。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    主句是特殊疑问句,使用了疑问词 why 和助动词 do 的倒装结构,主谓宾相对清晰;但句首的状语短语 According to the talk 和句末的让步从句会对初学者造成一定干扰,需要剥离修饰成分才能看清主干

  • 分句嵌套复杂度3

    只有一层从属关系,让步状语从句 even though 从句直接挂在主句谓语下,没有多层嵌套;整体结构线性,顺读即可理清主从关系,复杂度较低

  • 时态语态难度3

    主句用一般现在时的疑问句形式,从句用情态动词 cannot 表示能力否定;两处谓语都是常见的基础形式,没有完成体、被动语态或复杂时态叠加,对目标读者门槛不高

  • 成分划分训练价值6

    句中覆盖了主谓宾基本成分、方式状语短语、让步状语从句等多种成分类型;疑问句的倒装结构可以训练助动词与主语位置的识别;状语从句作为整体成分的划分也有练习价值;但缺少定语、补语、双宾语等进阶成分,丰富度中等

  • 结构典型性7

    特殊疑问句加让步状语从句的组合在四六级和考研阅读中较为常见,属于典型的复合句结构;疑问句的倒装和 even though 引导让步从句都是高频考点;掌握后可迁移到大量类似句式

  • 综合训练推荐度5

    句子结构典型度较高,时态和语态基础,成分种类中等丰富,主干识别和嵌套复杂度都处于适中水平;适合作为复合句入门练习,但缺少高难度的时态变化和复杂嵌套,训练挑战性一般;综合来看属于中等优先级的练习材料

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2015年6月英语六级第2套真题的这句原文。

  • accordCEFR C1n. （国家、团体间的）协议； 一致；和谐 | v. 给予；授予（权利、地位等）； （与…）一致；符合英语六级真题 167 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2015年6月第2套听力（Part II Section C (2)，第22题题干）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2015年6月第2套听力（第22题题干），全句 18 词、CEFR 难度 B2，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 2 层），可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"According to the talk, why do babies listen…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「According to the talk, why do babies listen to songs and stories, even though they cannot understand them?」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：根据这段内容，为什么婴儿即使听不懂歌曲和故事，也会去听呢？ 更贴近原文语序的直译是：根据这个讲座，为什么婴儿会听歌和故事，即使他们不能理解它们？ 原句共 18 词、CEFR 难度 B2，出自2015年6月英语六级第2套真题听力（Part II Section C (2)，第22题题干）。
"According to the talk, why do babies listen…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？
这是一个疑问句主句,核心结构是"why do babies listen to...",疑问词"why"位于句首引导特殊疑问句。主句通过疑问句形式提出问题,询问婴儿听歌和故事的原因;让步状语从句在主句末尾补充一个看似矛盾的条件,即婴儿无法理解内容,这种让步关系强化了疑问的张力,暗示尽管存在理解障碍,婴儿听的行为依然发生,因此更需要解释其背后原因
"even though they cannot understand them"是什么从句？（2015年英语六级真题）
这是状语从句——这是让步状语从句,由"even though"引导,表达"尽管婴儿无法理解它们(歌曲和故事)"这一让步关系。从句主语"they"指代"babies",谓语"cannot understand",宾语"them"指代"songs and stories"。
according to 是什么意思？英语六级真题句"According to the talk, why do babies listen…"里怎么理解？
"according to" 是表示信息来源的标准介词短语,意为"根据……""依据……"。在学术写作和考试阅读中极为常见,用于引出某个观点、数据或说法的出处。此处 "according to the talk" 指"根据这次讲话/演讲",表明后面的内容是基于讲话中提到的信息。
"According to the talk, why do babies listen…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？
全句 2 个分句的谓语分别是：do listen（一般现在时、主动语态）；cannot understand（情态动词结构、主动语态）。一般现在时表示婴儿听歌和故事是一种普遍存在的、不限于某个具体时刻的行为模式;主动语态强调婴儿是主动执行听这个动作的一方;疑问语气表明说话人在询问这种行为背后的原因。
"According to the talk, why do babies listen…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？
出自2015年6月英语六级第2套真题的听力，卷面位置 Part II Section C (2)，第22题题干；全句句型为复合句。
"According to the talk, why do babies listen…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？
这句结构相对平易：全句 18 词、2 个分句。主句是特殊疑问句,使用了疑问词 why 和助动词 do 的倒装结构,主谓宾相对清晰;但句首的状语短语 According to the talk 和句末的让步从句会对初学者造成一定干扰,需要剥离修饰成分才能看清主干。只有一层从属关系,让步状语从句 even though 从句直接挂在主句谓语下,没有多层嵌套;整体结构线性,顺读即可理清主从关系,复杂度较低。
"According to the talk, why do babies listen…"句中有哪些英语六级高频单词？
共 1 个：accord（n. （国家、团体间的）协议）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 accord 在英语六级历年真题中出现于 167 个句子。

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