英语六级真题句子解析 · Part II Section B (1)

2015年12月英语六级第2套真题句子解析: Furthermore, the issue is not just how the team can function more effectively, but how it integrates with the overall organization, or society that it supposes it serves.

主语谓语宾语表语状语

此外,问题不仅仅在于团队如何更有效地运作,还在于团队如何与整个组织或它本应服务的社会相融合。

直译:此外,问题不仅仅在于团队如何能更有效地运作,还在于它如何与整个组织或它假定所服务的社会相整合。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2015年12月第2套)共 28 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先看全句标点和连接词:句首 "Furthermore" 是副词,起承上启下作用但不影响句子结构;句中没有分号、句号等强隔断标志,但有逗号分隔成分。
  2. 找主句谓语:"is" 是系动词,它前面的 "the issue" 是主语,后面接表语。这个主谓结构构成主句骨架。
  3. 识别表语从句:系动词 "is" 后出现 "not just how..." 结构,"how" 是疑问词引导从句。再往后看到 "but how...","but" 连接两个并列的表语从句,都由 "how" 引导。这两个从句共同充当主句的表语。
  4. 第一个表语从句 "how the team can function more effectively" 中,"how" 引导,"the team" 作主语,"can function" 是谓语,结构完整。
  5. 第二个表语从句 "how it integrates with the overall organization, or society that it supposes it serves" 中,"how" 引导,"it" 作主语,"integrates" 是谓语。注意 "society" 后面跟着 "that",这是关系代词,引出定语从句修饰 "society"。
  6. 识别定语从句:"that it supposes it serves" 中,"that" 作为关系代词引导从句,修饰先行词 "society"。从句内部 "it supposes" 是插入结构,"it serves" 中的 "serves" 缺少宾语,该宾语就是关系代词 "that" 所代表的 "society"。
  7. 确定层级关系:主句包含两个并列的表语从句,第二个表语从句内部嵌套一个定语从句修饰 "society",形成三层结构。
分句:主句

Furthermore, the issue is not just how the team can function more effectively, but how it integrates with the overall organization, or society that it supposes it serves.

主句,通过系动词连接主语和表语,说明问题的内容是两个并列的方面

成分推断 · 3 项

谓语 is
  1. 在主语 "the issue" 后面找动词,发现 "is" 紧随其后。
  2. 检查 "is" 的用法:它不是助动词(后面没有现在分词或过去分词),而是系动词,连接主语和表语。
  3. 确认这是本分句的谓语:主语 "the issue" 通过系动词 "is" 与后面的表语部分建立等同关系,构成主系表结构。
主语 the issue
  1. 从句首往后看,跳过副词 "Furthermore" 和逗号,找到第一个名词短语 "the issue"。
  2. 检查它与动词的关系:"the issue" 位于系动词 "is" 之前,且 "is" 的单数形式与 "issue" 的单数形式一致,说明它是主语。
  3. 排除其他可能:句中没有其他名词或代词在 "is" 之前可以作主语,确认 "the issue" 是主语。
表语 not just how the team can function more effectively, but how it integrates with the overall organization, or society that it supposes it serves
  1. 系动词 "is" 后面需要接表语。观察到 "not just...but..." 结构,这是并列连接两个成分的固定搭配。
  2. "not just" 后面是 "how the team can function more effectively",这是一个由 "how" 引导的从句;"but" 后面是 "how it integrates with the overall organization, or society that it supposes it serves",也是由 "how" 引导的从句。
  3. 两个 "how" 从句通过 "not just...but..." 并列,共同作为系动词 "is" 的表语,说明 "the issue" 的内容。
  4. 排除其他可能:系动词后面不能直接接宾语或状语,必须接表语;这两个从句的位置和作用都符合表语的特征。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 找谓语动词形式:本句谓语是 "is",这是系动词 be 的第三人称单数现在时形式。
  2. 判断时态:"is" 没有助动词 have/has(完成体标志)、没有 be + 现在分词(进行体标志)、没有 will(将来时标志),单独使用的 "is" 表示一般现在时。排除其他时态:不是过去时(would be "was")、不是完成时(would be "has been")、不是进行时(would be "is being")。
  3. 判断语态:系动词构成主系表结构,不存在主动或被动之分,因此语态为不适用。
  4. 判断语气:句子是陈述事实("the issue is..."),没有虚拟语气标志(如 were、should、would 等用于假设),也不是祈使句(没有省略主语的命令结构),因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时在此表达客观存在的问题或事实,说明所讨论的议题具有普遍性和持续性。系动词连接主语和表语,说明问题的本质内容。陈述语气表明这是作者的客观陈述,而非假设或命令。

分句:表语从句

how the team can function more effectively

第一个表语从句,作为主句系动词 is 的表语之一,说明问题的第一个方面是团队如何更有效运作

成分推断 · 3 项

谓语 can function
  1. 从句中找动词:主语 "the team" 后面出现情态动词 "can" 加动词原形 "function"。
  2. 确认谓语结构:"can function" 是情态动词加动词原形的结构,共同构成谓语,表达能力或可能性。
  3. 排除其他动词形式:句中没有其他动词或分词可以作谓语,"can function" 是本从句的唯一谓语。
主语 the team
  1. 从引导词 "how" 后面往后找,第一个名词短语是 "the team"。
  2. 检查它与谓语的关系:"the team" 位于谓语 "can function" 之前,且是动作的执行者(团队能够运作),符合主语特征。
  3. 排除其他可能:从句中没有其他名词或代词在谓语之前可以作主语,确认 "the team" 是主语。
方式状语 more effectively
  1. 在谓语 "can function" 后面找修饰成分,发现 "more effectively" 是副词短语。
  2. 判断其作用:"more effectively" 回答 "how"(如何)的问题,说明运作的方式或程度,是方式状语。
  3. 确认位置:方式状语通常位于谓语之后,修饰动作的进行方式,符合本短语的位置和作用。

时态 · 语态 · 语气

时态 情态动词结构
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 找谓语动词形式:本从句谓语是 "can function",由情态动词 "can" 加动词原形 "function" 构成。
  2. 判断时态:情态动词 "can" 加动词原形属于情态动词结构,不是通过时态变形(过去式、完成式、进行式)来表达时间,而是表达说话人对动作的态度或判断。"can" 表示能力或可能性。因此时态代码为情态动词结构。
  3. 判断语态:主语 "the team" 是动作 "function" 的执行者,不是承受者,且动词 "function" 是主动形式(不是 "be functioned"),因此是主动语态。
  4. 判断语气:句子是陈述团队能够如何运作,是对可能性的客观陈述,没有虚拟或命令的含义,因此是陈述语气。

语义说明 情态动词 "can" 表达团队具备某种能力或存在某种可能性,强调的是潜力而非已发生的事实。主动语态表明团队是动作的主动执行者。陈述语气说明这是对客观能力的陈述。

分句:表语从句

how it integrates with the overall organization, or society that it supposes it serves

第二个表语从句,作为主句系动词 is 的表语之一,说明问题的第二个方面是团队如何与组织或社会整合

成分推断 · 3 项

谓语 integrates with
  1. 从引导词 "how" 后找主语 "it",再找它后面的动词,发现 "integrates"。
  2. 确认 "integrates" 的形式:它与介词 "with" 构成动词短语 "integrate with",表示"与...整合"。
  3. 排除其他可能:句中 "supposes" 和 "serves" 是定语从句内部的动词,不是本从句的谓语;"integrates with" 是本从句的谓语。
主语 it
  1. 从引导词 "how" 后面往后找,第一个代词是 "it"。
  2. 检查它与谓语的关系:"it" 位于谓语 "integrates" 之前,且 "integrates" 的第三人称单数形式与 "it" 一致,说明 "it" 是主语。根据上下文,"it" 指代前文的 "the team"。
  3. 排除其他可能:从句中没有其他名词或代词在 "integrates" 之前可以作主语,确认 "it" 是主语。
宾语 the overall organization, or society that it supposes it serves
  1. 在谓语 "integrates with" 后面找它需要的宾语,发现介词 "with" 后接名词短语 "the overall organization, or society..."。
  2. 判断其作用:"integrate with" 是及物动词短语,"with" 后的名词短语是这个动词短语的必需宾语,说明与什么整合。
  3. 注意 "society" 后面有定语从句 "that it supposes it serves" 修饰,但整个名词短语作为 "integrate with" 的宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 找谓语动词形式:本从句谓语是 "integrates",这是动词 integrate 的第三人称单数现在时形式。
  2. 判断时态:"integrates" 是简单现在时形式,没有助动词 have/has(完成体标志)、没有 be + 现在分词(进行体标志)、没有 will(将来时标志)、没有情态动词。排除其他时态:不是过去时(would be "integrated")、不是完成时(would be "has integrated")、不是进行时(would be "is integrating")。
  3. 判断语态:主语 "it" 是动作 "integrates" 的执行者(团队主动整合),不是承受者,且动词是主动形式(不是 "is integrated"),因此是主动语态。
  4. 判断语气:句子是陈述团队如何整合,是对客观情况的陈述,没有虚拟或命令的含义,因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时在此表达团队整合的方式或状态,具有普遍性或习惯性。主动语态表明团队是整合动作的主动发起者。陈述语气说明这是对客观情况的描述。

分句:限制性定语从句

that it supposes it serves

限制性定语从句,修饰先行词 society,说明这个社会是团队认为它所服务的对象

成分推断 · 3 项

谓语 supposes
  1. 从关系代词 "that" 后面找动词,发现 "supposes" 和 "serves" 两个动词。
  2. 判断 "supposes" 的作用:"it supposes" 构成一个插入结构,"supposes" 是插入部分的谓语,表示"它认为"或"它假定"。
  3. 判断 "serves" 的作用:"serves" 是 "supposes" 引出的宾语从句的谓语,表示服务的动作。但在本从句的层级中,"supposes" 是直接谓语。
  4. 确认层级:本定语从句的主要谓语结构是 "it supposes","serves" 属于 "supposes" 的宾语从句内部。因此 "supposes" 是本从句第一层的谓语。
主语 it
  1. 从关系代词 "that" 后面往后找,第一个代词是 "it"。
  2. 检查它与谓语的关系:"it" 位于谓语 "supposes" 之前,且 "supposes" 的第三人称单数形式与 "it" 一致,说明 "it" 是 "supposes" 的主语。根据上下文,"it" 指代 "the team"。
  3. 排除其他可能:关系代词 "that" 在本从句中不作主语,而是作后面 "serves" 的宾语;真正的主语是 "it"。
宾语 it serves
  1. 在谓语 "supposes" 后面找它的宾语,发现 "it serves" 是一个从句结构。
  2. 判断其作用:"supposes" 是及物动词,表示"认为"或"假定",后面需要接宾语。"it serves" 是省略了连接词 that 的宾语从句(完整形式是"that it serves"),说明 "supposes" 的内容。在这个宾语从句中,关系代词 "that"(代表 society)是 "serves" 的宾语。
  3. 确认结构:整个 "it serves (society)" 从句作为 "supposes" 的宾语,其中 serves 的宾语(即关系代词 that)已提前到定语从句开头。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 找谓语动词形式:本从句有两个谓语,"supposes" 是主要谓语,"serves" 是宾语从句的谓语。两者都是第三人称单数现在时形式。
  2. 判断时态:"supposes" 和 "serves" 都是简单现在时形式,没有助动词、没有完成体或进行体标志、没有情态动词。排除其他时态:不是过去时(would be "supposed" / "served")、不是完成时、不是进行时。
  3. 判断语态:主语 "it" 是动作 "supposes" 的执行者,第二个 "it" 是动作 "serves" 的执行者,两个动词都是主动形式,因此是主动语态。
  4. 判断语气:句子是陈述团队认为它服务于某个对象,是对客观看法的陈述,没有虚拟或命令的含义,因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时在此表达团队的认知或假定(supposes)以及它所服务的对象(serves),具有持续性或习惯性。主动语态表明团队是这两个动作的主动发起者。陈述语气说明这是对客观情况的描述。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句Furthermore, the issue is not just how the team can function more effectively, but how it integrates with the overall organization, or society that it supposes it serves.主句主干为 "the issue is not just ... but ..."。系动词 is 后接两个并列的表语从句,构成 not just ... but ... 并列结构。
L2 · 表语从句引导词·连接副词how the team can function more effectively由连接副词 how 引导,位于系动词 is 后的 not just 之后,作第一个并列表语成分。how 在从句中作方式状语,从句内部结构完整。
L2 · 表语从句引导词·连接副词how it integrates with the overall organization, or society that it supposes it serves由连接副词 how 引导,位于系动词 is 后的 but 之后,与前一个 how 从句并列作第二个表语。how 在从句中作方式状语,从句内部包含并列宾语及修饰 society 的定语从句。
L3 · 限制性定语从句引导词·thatthat it supposes it serves由关系代词 that 引导,修饰先行词 society,限制性定语从句无逗号。that 在从句中作主语,从句谓语 supposes 后接省略 that 的宾语从句 "(that) it serves"。在宾语从句中,serves 的宾语是先行词 society (通过外层定语从句的 that 回指)。

逻辑链主句通过 not just...but 结构连接两个并列的表语从句,表达问题不仅涉及第一个方面(团队内部运作效率),而且涉及第二个方面(团队与外部的整合关系)。第二个表语从句内部嵌套一个定语从句,进一步限定 society 的含义,说明这个社会是团队自认为服务的对象。整体逻辑是从内部效率到外部整合的递进关系,强调问题的复杂性和多维度性。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2015年12月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定结构

not just... but (also)... (关联结构)

not just but

"not just... but..." 是英语中表达递进关系的固定关联结构,用于强调后者比前者更重要或涵盖范围更广。此结构中 "not just" 先承认前项的存在或重要性,然后用 "but" 引出更核心、更深层的内容。本句用该结构指出问题不仅在于团队内部效能("how the team can function more effectively"),更在于团队与外部系统的整合("how it integrates...")。这种递进逻辑在学术写作和议论文中极为常见,用于层层深入论证。中文学习者需注意:1) "but" 后可省略 "also",本句即省略;2) 两个并列成分需结构对称,本句两个 "how" 引导的从句形成工整对仗;3) 此结构强调重心在 "but" 之后,翻译时需体现"不仅...更重要的是..."或"不只是...而是..."的递进语气。

  • ✓ 理解为递进关系,后者比前者更重要 ✗ 理解为简单的并列或转折关系 "not just... but..." 的核心是递进,不是平等并列,重心在 but 之后
  • ✓ 两个并列成分保持结构对称:"how the team..." 与 "how it integrates..." ✗ 结构不对称,如 "not just the team's function but integrating..." 英语要求并列结构在语法形式上对等

integrate with (固定搭配)

integrates with

"integrate with" 是表示"与...整合/融合"的标准搭配,其中 "with" 引出整合的对象。该搭配强调将某事物纳入更大系统、使之成为有机组成部分的动态过程。本句中 "how it integrates with the overall organization" 指团队如何与整体组织相融合。需注意:1) "integrate" 作及物动词时可直接接宾语("integrate A into B"),但表示"与...整合"时必须用 "integrate with",不能省略 "with";2) 此搭配常见于系统论、组织管理、技术集成等语境;3) 近义词 "merge with"、"combine with" 侧重物理合并,而 "integrate with" 更强调功能性、有机性的融合。

  • ✓ integrate with the organization (与...整合) ✗ integrate the organization (整合...作为宾语) 表示"与...整合"时 with 不可省略;integrate 直接接宾语时意为"将...整合进来",语义不同

关键词汇与搭配

function (动词用法)

function

"function" 在本句中用作不及物动词,意为"运作、运转、发挥作用",常与副词 "effectively"、"properly"、"well" 等搭配,表示系统或组织的运行状态。本句 "how the team can function more effectively" 指团队如何更有效地运作。中文学习者需注意:1) "function" 作动词时为不及物动词,后面不能直接接宾语,表示"使...运作"要用 "make... function";2) 此用法偏正式,常见于学术、技术、管理语境,日常口语更常用 "work";3) "function as" 是另一常见搭配,意为"充当、起...作用",如 "function as a bridge"。

  • ✓ The team functions effectively. (不及物动词) ✗ The team functions the project. (误作及物动词) function 作"运作"讲时是不及物动词,不能直接接宾语

overall (形容词位置与含义)

overall

"overall" 在本句中作定语修饰 "organization",意为"整体的、全局的",强调组织作为一个完整系统,而非其局部或下属单元。该词既可作形容词(如本句),也可作副词(如 "Overall, the project succeeded.")或名词(如 "the overall of the situation",较少见)。作形容词时通常前置,位于名词前。本句中 "the overall organization" 与前文的 "the team"(团队是组织的一部分)形成整体与局部的对照,呼应全句的核心议题:团队不能孤立运作,必须与更大系统整合。中文学习者需注意 "overall" 强调的是宏观视角和系统完整性,不同于 "entire"(全部的、整个的)或 "whole"(完整的)的细微差别。

suppose (动词多义与本句语境)

supposes

"suppose" 在本句中意为"认为、以为",表示团队自认为所服务的对象。该词是多义动词:1) 最常见义为"假设、假定"(If we suppose that...);2) 表示"认为、料想"(如本句);3) 用于 "be supposed to" 结构,表示"应该"。本句 "the society that it supposes it serves" 中,"suppose" 引出团队对自身服务对象的认知或设定,暗含这种认知可能与实际存在偏差。从句结构上看,"it supposes" 是插入的主谓结构,修饰先行词 "society",完整理解为"团队认为自己在为之服务的那个社会"。中文学习者易将 "suppose" 固定理解为"假设",而忽略其"认为"义;且本句的定语从句嵌套("the society that it supposes it serves")对理解构成挑战。

  • ✓ suppose 在此表示"认为",暗含主观判断或可能的偏差 ✗ 理解为"假设",认为句子在做假设性论述 suppose 的"认为"义常见于从句中,表示某人的看法或设定
  • ✓ "the society that it supposes it serves" 是带插入语的定语从句 ✗ 误将 "supposes" 看作主句谓语或理不清从句层次 定语从句 "that it serves" 中插入 "it supposes",增加了解析难度

句子逻辑与修辞特征

furthermore (逻辑衔接词)

Furthermore

"Furthermore" 置于句首,作为逻辑衔接副词,表示"此外、而且",用于在前文基础上补充进一步的信息或论证。该词属于正式书面语,常见于学术论文、议论文中,用于推进论证链条。其逻辑功能是:1) 承上:承认前文已有论述;2) 启下:引出新的、更深层次的论点。本句以 "Furthermore" 开头,暗示前文已讨论了某个相关问题,现在要提出一个更重要或更复杂的维度("the issue is not just... but...")。中文学习者需注意:1) "Furthermore" 后通常有逗号;2) 近义词如 "Moreover"、"In addition"、"Additionally" 可替换,但 "Furthermore" 稍更正式;3) 口语中较少使用,日常更常说 "Also" 或 "Besides"。

递进论证结构(从内部到外部)

not just how the team can function more effectively but how it integrates with the overall organization, or society

本句在内容层面体现了从内向外、从局部到整体的递进论证逻辑:先提及团队内部效能("how the team can function more effectively"),再扩展到团队与外部系统的关系("how it integrates with the overall organization, or society")。这种从微观到宏观的论证策略在学术写作中常用于:1) 展现问题的多层次性;2) 引导读者从表层认识深入到本质;3) 强调系统思维的重要性。本句通过 "not just... but..." 结构明确标示这一递进关系,并通过 "or society"(或社会)进一步扩大外部系统的范围,暗示团队的服务对象和影响范围可能超出直接所属的组织。这种论证手法要求读者具备整体观和系统思维,是理解复杂组织行为和社会现象的必要视角。

中文学习者难点总结

定语从句的嵌套与插入结构

the overall organization, or society that it supposes it serves

本句末尾 "the overall organization, or society that it supposes it serves" 包含一个较复杂的定语从句结构。先行词是 "the overall organization, or society"(组织,或者说社会),关系代词 "that" 引导定语从句。从句内部出现了插入语 "it supposes"(团队认为),使得完整结构为 "that it [the team] supposes it [the team] serves"(团队认为自己在为之服务的)。这种插入式定语从句在阅读时容易造成理解障碍,因为:1) "supposes" 打断了 "that" 与其核心动词 "serves" 的直接联系;2) 两个 "it" 指代相同(都指 "the team"),但位于不同层次的语法结构中;3) 从句本身已是修饰成分,内部再嵌套主谓结构,增加了句法复杂度。中文学习者需通过识别插入成分、还原从句主干("that it serves")来准确理解句意。

  • ✓ 先识别插入语 "it supposes",再看从句主干 "that it serves" ✗ 将 "supposes" 误作从句主要动词,或理不清两个 it 的指代 插入式定语从句需要分层解析:先剥离插入成分,再理解从句主干

or 的语义范围界定

the overall organization, or society

本句中的 "or" 连接 "the overall organization" 与 "society",其语义功能需要仔细界定。此处 "or" 并非表示二选一的排他性选择,而是一种解释性或扩展性的关系,可理解为"或者说、亦即"。这种用法表明 "society" 是对 "the overall organization" 的进一步阐释或范围扩展:团队整合的对象不仅是直接所属的组织,更广义地说,是整个社会系统。中文学习者常将 "or" 理解为非此即彼的选择关系("A or B" 只能选一个),而忽略其在学术语境中常具有的解释、补充、扩展功能。正确理解此处 "or" 的功能,有助于把握作者论证的逐层深入:从团队内部→组织整体→更广泛的社会,体现系统思维的层层外推。

  • ✓ or 在此为解释性或扩展性连接,"society" 是对 "organization" 的进一步阐释 ✗ 理解为排他性选择,认为是组织或社会二选一 学术写作中的 or 常用于解释、补充,而非严格的逻辑二选一
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2015年12月英语六级第2套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

并列句

the issue is not just how the team can function more effectively, but how it integrates with the overall organization, or society that it supposes it serves

句中 "not just... but..." 构成对等连接,连接两个 how 引导的名词性从句作表语。"how the team can function more effectively" 和 "how it integrates with the overall organization" 是两个独立且对等的从句结构,通过 but 形成语义上的递进转折关系,强调重点从团队内部效能转向外部整合。这里 but 连接的是从句级别的并列,符合并列句的定义。

省略替代

it supposes it serves

在 "supposes" 后省略了宾语从句引导词 that,完整形式应为 "supposes that it serves"。这种宾语从句引导词的省略在口语和书面语中都很常见,属于典型的从句引导词省略现象。省略使得句子更简洁,但需要读者根据动词 supposes 的及物性质还原出完整的从句结构。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2015年12月第2套听力这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

furthermore(再者)

Furthermore

"Furthermore" 是典型的递进型篇章标记,用于在前文基础上引入更深层次或更广范围的补充信息。

识别要点:"furthermore" 通常位于句首,后接逗号,提示读者接下来的内容是对前文论述的进一步展开,而非转折或对比。

本句中,"furthermore" 提示读者:在讨论了某个基础问题后,现在要引入一个更深层次的议题(issue)。它建立了从简单到复杂、从局部到整体的递进逻辑。

与 "moreover"、"in addition" 等同义标记的区别:"furthermore" 较为正式,常用于学术或正式写作,强调论证的层层推进。

可迁移方法:看到 "furthermore" 时,回顾前文找到它所递进的基础内容,理解当前句是在哪个方向上进行深化或扩展。写作中使用时,确保前后文之间确实存在递进而非并列或转折关系。

not…but(rather)(「不是…而是…」)

not just how the team can function more effectively, but how it integrates with the overall organization

not...but 结构的核心在于否定-转正的取舍框架。这个结构告诉读者:真正的重点不在 "not" 后面提到的内容,而在 "but" 后面引出的内容。

识别要点:1) 找到 "not" 和 "but" 是否构成配对关系;2) 检查两者连接的成分是否对等(本句中都是 how 引导的名词性从句);3) 判断是否构成互斥的二选一逻辑。

本句中,"not just" 弱化了前项(团队如何更有效运作),"but" 引出真正的关注点(团队如何与整体组织整合)。两个 how 从句在句法上完全对等,在语义上构成从局部到整体的取舍关系。

翻译时需体现取舍语气:不仅仅是/不只是...而是...。avoid 直译为 "不...但是...",后者只表转折,丢失了取舍对比的核心语义。

可迁移方法:遇到 "not...but" 时,先定位两个标记,再向后找它们各自连接的成分,确认成分类型是否一致(名词对名词、从句对从句等),最后判断语义上是否构成 "非此即彼" 的取舍关系。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2015年12月英语六级第2套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

本句核心结构是not just A, but B,即"不仅仅是A,更是B",这种对比结构是六级听力高频考点,常设题问"说话者强调什么?",答案通常在but之后。

A部分为how the team can function more effectively(团队如何更有效运作),B部分为how it integrates with the overall organization, or society…(它如何融入整体组织或社会),二者形成个体效率与外部协调的对比,听时要预判but后的信息更重要。

句末that it supposes it serves是定语从句修饰the overall organization, or society,表示"它所认为应服务的组织或社会",其中第一个it指代team,第二个it指代the overall organization, or society,这种嵌套定语易造成理解滞后,备考时要习惯将这样的后置定语快速还原到先行词上。

听力中注意连读和弱读:not just常读作/nəʊ dʒʌs/,function effectively中function的/t/与effectively的/ɪ/有连读趋势,integrate with中/t/可失爆,overall organization中/l/与/ɔː/可能产生连音,需多听磨耳。

考生遇到长难句时,首先抓主干:The issue is not just how… but how…,明了核心是"问题不仅在于…而且在于…",然后分别理解两个how从句,即可把握全句。这一拆分方法可迁移到任何not just…but…或not only…but also…句型中。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2015年12月英语六级第2套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    核心词汇如 function、integrate、overall、suppose 均为四六级及以上水平,但均属常见学术词汇;furthermore 为正式衔接词;无生僻词或超纲习语,但 suppose 的"认为"义和 integrate with 搭配可能对基础较差学习者构成一定门槛。

  • 结构难度7

    句子包含 "not just... but..." 递进结构、两个并列的 how 引导从句、以及末尾带插入语的定语从句("society that it supposes it serves");定语从句内部嵌套主谓插入成分,且两个 it 指代需要辨析,主干虽可识别,但嵌套层次对基础较差学习者形成阅读障碍。

  • 精讲价值8

    句子包含高频递进结构 "not just... but..."、重要搭配 "integrate with"、多义词 suppose 的非典型用义、插入式定语从句、or 的解释性用法等多个教学点;既有泛化价值高的结构,也有针对中文学习者的典型难点,知识点密度高且实用,值得详细讲解。

  • 典型性8

    句子体现学术议论文典型特征:逻辑衔接词开头、递进论证结构、系统整体视角、正式书面语风格、定语从句修饰;句式复杂度和论证方式高度符合考研英语阅读真题风格,是组织管理或社会科学类文章的代表性句型。

  • 表达质量8

    句子结构工整(两个 how 从句对仗)、逻辑清晰(递进关系明确标示)、用词准确正式(furthermore、integrate、overall),符合学术英语规范;定语从句虽复杂但符合英语书面语习惯;唯一瑕疵是 "society that it supposes it serves" 的嵌套稍显冗余,但整体为地道的学术书面表达。

  • 综合推荐度8

    综合考虑:词汇处于中等偏上难度但可控,结构有一定复杂度但不超纲,精讲价值高(多个实用知识点),典型性强(考研风格明显),表达规范地道;对目标读者(基础较差大学生)而言,既有挑战性又在可攻克范围内,讲解收益显著,值得优先选用作为精讲材料。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    主句主干较清晰,主语 the issue 在句首,系动词 is 紧随其后。但表语部分较长,包含 not just...but 并列结构和两个从句,需要跳过这些成分才能完整把握主干。对基础较弱的学习者来说,长表语可能造成一定干扰,但整体定位难度中等。

  • 分句嵌套复杂度6

    句子包含三层嵌套:主句包含两个并列表语从句,第二个表语从句内部又嵌套一个定语从句。并列结构 not just...but 增加了理解负担,定语从句 that it supposes it serves 中出现两个 it 和插入结构 it supposes,需要仔细辨别各自的指代和层级关系。嵌套层级不算极深,但并列加嵌套的组合对目标读者有一定挑战。

  • 时态语态难度3

    主句和两个表语从句均使用一般现在时主动语态,定语从句也是一般现在时主动语态,第一个表语从句包含情态动词 can,但整体时态结构简单统一。没有完成体、进行体、被动语态或虚拟语气等复杂形式,时态判断难度较低。

  • 成分划分训练价值7

    本句涵盖主系表结构、表语从句、定语从句、并列表语、方式状语、介词短语作状语等多种成分,成分种类较丰富。not just...but 并列结构和 how 引导的表语从句是常见易错点,定语从句中关系代词 that 同时作引导词和宾语也值得练习。作为划成分练习句,收益较高。

  • 结构典型性7

    主系表结构、表语从句、定语从句、not just...but 并列都是四六级和考研阅读中的高频句式。how 引导的表语从句和 that 引导的限制性定语从句在学术文本和议论文中极为常见。掌握本句的结构分析方法,可以迁移到大量类似句子。结构典型性较高。

  • 综合训练推荐度6

    本句主干识别难度中等,嵌套复杂度中等偏上,时态简单,但成分丰富且结构典型,适合作为表语从句、定语从句和并列结构的综合训练材料。对目标读者来说,既不过于简单,也不过于艰深,是较好的练习句。综合前五维,推荐作为中等优先级的训练材料。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2015年12月英语六级第2套真题的这句原文。

  • issueCEFR B1n. 问题;议题; (报刊的)期,号; (个人的)困难;烦恼; 分发;发放; 结果;后果 | v. 发布;发行;颁发; 流出;发出英语六级真题 158 句命中
  • organizationCEFR B1n. 组织;机构; 组织;安排;筹备; 条理性;系统性英语六级真题 73 句命中
  • overallCEFR B1adj. 总体的;全面的 | adv. 总的来说;大体上 | n. 工作服;罩衣英语六级真题 58 句命中
  • effectivelyCEFR B2adv. 有效地;生效地; 实际上;事实上; 生效地;起作用地英语六级真题 43 句命中
  • functionCEFR B1n. 功能;作用; 函数; 正式社交活动;宴会 | v. 运转;起作用; 履行职责;执行任务英语六级真题 40 句命中
  • integrateCEFR C1v. 使融入;使成为一体; 成为一体;融合; (使)取消种族隔离; 使完整;使完善; 求积分英语六级真题 14 句命中
  • furthermoreCEFR B2adv. 此外;而且英语六级真题 8 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"Furthermore, the issue is not just how the…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「Furthermore, the issue is not just how the team can function more effectively, but how it integrates with the overall organization, or society that it supposes it serves.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:此外,问题不仅仅在于团队如何更有效地运作,还在于团队如何与整个组织或它本应服务的社会相融合。 更贴近原文语序的直译是:此外,问题不仅仅在于团队如何能更有效地运作,还在于它如何与整个组织或它假定所服务的社会相整合。 原句共 28 词、CEFR 难度 C1,出自2015年12月英语六级第2套真题听力(Part II Section B (1),第1段,第8句)。
"Furthermore, the issue is not just how the…"这句英语六级真题长难句的结构怎么划分?
主句主干为 "the issue is not just ... but ..."。主句通过 not just...but 结构连接两个并列的表语从句,表达问题不仅涉及第一个方面(团队内部运作效率),而且涉及第二个方面(团队与外部的整合关系)。第二个表语从句内部嵌套一个定语从句,进一步限定 society 的含义,说明这个社会是团队自认为服务的对象。整体逻辑是从内部效率到外部整合的递进关系,强调问题的复杂性和多维度性。
"how the team can function more effectively"是什么从句?(2015年英语六级真题)
这是表语从句——由连接副词 how 引导,位于系动词 is 后的 not just 之后,作第一个并列表语成分。how 在从句中作方式状语,从句内部结构完整。句中另一处"how it integrates with the overall organization, or society that it supposes it serves"是表语从句——由连接副词 how 引导,位于系动词 is 后的 but 之后,与前一个 how 从句并列作第二个表语。how 在从句中作方式状语,从句内部包含并列宾语及修饰 society 的定语从句。
not just... but 是什么意思?英语六级真题句"Furthermore, the issue is not just how the…"里怎么理解?
"not just... but..." 是英语中表达递进关系的固定关联结构,用于强调后者比前者更重要或涵盖范围更广。此结构中 "not just" 先承认前项的存在或重要性,然后用 "but" 引出更核心、更深层的内容。本句用该结构指出问题不仅在于团队内部效能("how the team can function more effectively"),更在于团队与外部系统的整合("how it integrates...")。
"Furthermore, the issue is not just how the…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 4 个分句的谓语分别是:is(一般现在时);can function(情态动词结构、主动语态);integrates with(一般现在时、主动语态);supposes(一般现在时、主动语态)。一般现在时在此表达客观存在的问题或事实,说明所讨论的议题具有普遍性和持续性。
"Furthermore, the issue is not just how the…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2015年12月英语六级第2套真题的听力,卷面位置 Part II Section B (1),第1段,第8句;全句句型为复合句。
"Furthermore, the issue is not just how the…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
算——全句 28 词、4 个分句、最深嵌套第 3 层。主句主干较清晰,主语 the issue 在句首,系动词 is 紧随其后。句子包含三层嵌套:主句包含两个并列表语从句,第二个表语从句内部又嵌套一个定语从句。
"Furthermore, the issue is not just how the…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 7 个:issue(n. 问题)、organization(n. 组织)、overall(adj. 总体的)、effectively(adv. 有效地)、function(n. 功能)、integrate(v. 使融入)、furthermore(adv. 此外)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 issue 在英语六级历年真题中出现于 158 个句子。

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