懒笔记
英语六级真题句子解析 · Part III Section C (2)

2015年12月英语六级第2套真题句子解析： So what factors, at the community level, do predict if poor children will move up the economic ladder as adults?

主语谓语宾语状语

那么，在社区层面上，哪些因素能够预测贫困儿童成年后能否在经济阶梯上向上攀登呢？

直译：那么在社区层面，哪些因素确实能预测贫困儿童成年后是否会在经济阶梯上向上流动？

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2015年12月第2套）共 20 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察整句标点和连接词：全句以问号结尾，表明是疑问句；句中出现 'if' 引导的部分，需判断它是否构成独立分句。
  2. 定位 'if' 的位置：'if' 出现在 'predict' 之后，形成 'predict if...' 结构。检查 'if' 后面的内容：'poor children will move up...' 包含完整的主语 'poor children' 和谓语 'will move up'，构成完整主谓结构。
  3. 判断 'if' 分句的作用：'predict' 是及物动词，需要宾语。'if poor children will move up...' 这个完整主谓结构紧跟在 'predict' 后，充当其宾语，因此是宾语从句。
  4. 确认主句范围：去掉宾语从句后，剩余 'So what factors, at the community level, do predict'，其中 'what factors' 是主语，'do predict' 是谓语，'at the community level' 是插入的状语。这部分是疑问句的主句结构。
  5. 综合判断：本句由一个疑问句主句和一个由 'if' 引导的宾语从句构成，宾语从句嵌套在主句的谓语 'predict' 之后。
分句：主句

So what factors, at the community level, do predict if poor children will move up the economic ladder as adults?

疑问句主句，询问在社区层面上哪些因素能够预测某事。主语是疑问代词短语，谓语是一般现在时，后接宾语从句。

成分推断 · 4 项

谓语 do predict
  1. 在疑问句中寻找谓语动词：观察句子结构，发现 'do predict' 的组合。'do' 是助动词，用于疑问句中帮助构成疑问语序，'predict' 是实义动词原形。
  2. 确认谓语位置：在疑问句 'what factors do predict...' 中，助动词 'do' 位于主语 'what factors' 之后，实义动词 'predict' 紧随其后，符合疑问句的 'do + 主语 + 动词原形' 结构。
  3. 排除其他动词：句中 'move up' 出现在 'if' 引导的从句中，属于从句谓语，不是主句谓语。因此主句谓语确定为 'do predict'。
主语 what factors
  1. 识别疑问句主语：疑问句以 'what' 开头，'what' 是疑问代词，修饰 'factors'，共同构成疑问主语 'what factors'。
  2. 确认主语位置：在 'do predict' 这个谓语结构中，'do' 位于 'what factors' 之后，符合疑问句中主语位于助动词之后的语序。'what factors' 是执行 'predict' 动作的施事者。
  3. 验证主谓关系：'what factors' 与 'do predict' 构成主谓搭配，表示询问哪些因素能预测某事，逻辑通顺。
状语 at the community level
  1. 识别插入成分：'at the community level' 由逗号前后分隔，插在主语 'what factors' 和谓语 'do predict' 之间，不影响主干结构。
  2. 判断成分作用：'at the community level' 是介词短语，表示范围或层面，修饰整个主句，说明这些因素是在社区层面起作用的。它不修饰某个特定名词，而是限定整个预测行为的范围。
  3. 确认为状语：由于它说明谓语动作 'predict' 发生的范围或条件，因此是状语成分。
宾语 if poor children will move up the economic ladder as adults
  1. 定位宾语位置：及物动词 'predict' 需要宾语来说明预测的内容。观察 'predict' 后紧跟 'if poor children will move up...'，这是一个由 'if' 引导的完整从句。
  2. 确认从句作宾语：'if poor children will move up...' 包含主语 'poor children'、谓语 'will move up' 和其他成分，构成完整主谓结构。它位于 'predict' 之后，回答 'predict what' 的问题，因此整个从句充当宾语。
  3. 排除其他可能：该从句不是主语（主语已有 'what factors'），不是状语（不表示时间、地点、原因等），也不是定语（不修饰名词）。它是 'predict' 的动作对象，确定为宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 判断时态：谓语为 'do predict'。'do' 是助动词现在时形式，配合动词原形 'predict'，这是一般现在时的疑问句结构。虽然是疑问句，但时态仍为一般现在时，表示一般性的询问或客观事实的探讨。
  2. 判断语态：'predict' 是及物动词，主语 'what factors' 是执行预测动作的施事者，宾语 'if poor children will move up...' 是被预测的内容。动作方向从主语指向宾语，没有 'be + 过去分词' 结构，因此是主动语态。
  3. 判断语气：本句是疑问句，但语气是陈述性疑问，即用疑问形式询问客观事实或情况，不涉及假设、命令或虚拟。因此语气为陈述语气。
  4. 排除其他时态：没有 'have/has/had + 过去分词' 的完成体标志，没有 'be + 现在分词' 的进行体标志，没有 'will/would' 等将来时标志（主句中的 'will' 在从句里），也没有单独的情态动词加动词原形结构。确认为一般现在时。

语义说明 一般现在时的主动语态陈述语气，在此疑问句中表示对一般性规律或客观事实的询问。询问在社区层面上，哪些因素能够预测贫困儿童成年后的经济向上流动，强调的是普遍适用的预测关系，而非特定时间点的动作。

分句：宾语从句

if poor children will move up the economic ladder as adults

宾语从句，充当主句谓语动词 'predict' 的宾语，说明预测的内容是贫困儿童成年后是否会在经济上向上流动。从句用一般将来时陈述未来可能性。

成分推断 · 4 项

谓语 will move up
  1. 定位从句谓语：在 'if poor children will move up...' 中，寻找动词结构。'will' 是情态助动词，'move up' 是动词短语，合起来构成 'will move up'。
  2. 确认谓语结构：'will' 表示将来时态，'move up' 是动词短语表示向上移动。整个 'will move up' 构成从句的谓语，说明从句主语 'poor children' 的动作。
  3. 排除其他候选：从句中无其他动词形式，'will move up' 是唯一的谓语动词结构。
主语 poor children
  1. 识别从句主语：'if' 引导的从句中，'if' 之后紧跟 'poor children'，这是名词短语。
  2. 确认主语位置：'poor children' 位于从句谓语 'will move up' 之前，是执行 'move up' 动作的施事者，符合主谓语序。
  3. 验证主谓关系：'poor children' 与 'will move up' 构成主谓搭配，表示贫困儿童将会向上移动，逻辑通顺。
状语 up the economic ladder
  1. 分析 'move up' 后的成分：'move up' 后紧跟 'the economic ladder'。'up' 本身是副词，但这里 'up the economic ladder' 构成方向短语，说明向上移动的路径或范围。
  2. 判断成分作用：'up the economic ladder' 说明移动的方向和领域（沿着经济阶梯向上），修饰谓语 'will move up'，补充说明移动的方式和目标。
  3. 确认为状语：由于它修饰动词 'move up' 并说明移动的方式、方向，因此是方式状语或地点状语（此处可理解为抽象的地点或方向）。
状语 as adults
  1. 识别时间或状态成分：'as adults' 出现在从句末尾，'as' 是介词，表示身份或时间状态。
  2. 判断成分作用：'as adults' 说明 'poor children' 在什么时候或以什么身份进行 'move up' 的动作，即当他们成年后。它不修饰名词，而是修饰整个谓语动作，限定动作发生的时间或状态。
  3. 确认为状语：由于它说明动作 'will move up' 发生的时间或身份状态，因此是时间状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般将来时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 判断时态：谓语为 'will move up'。'will' 是将来时助动词，配合动词原形 'move'（及其副词 'up'），构成一般将来时。表示从句主语 'poor children' 在未来某时将执行的动作。
  2. 判断语态：'move up' 是不及物动词短语，主语 'poor children' 是动作的执行者，动作不涉及承受者，没有 'be + 过去分词' 结构。因此是主动语态。
  3. 判断语气：虽然从句由 'if' 引导，但 'if' 在此处引导的是宾语从句，不是条件状语从句，因此不表示假设。从句内部用 'will' 表示将来的陈述，语气为陈述语气。
  4. 排除其他时态：没有完成体 'will have moved'，没有进行体 'will be moving'，也没有单独的情态动词结构（'will' 在此处是将来时标志而非情态动词）。确认为一般将来时。

语义说明 一般将来时的主动语态陈述语气，在宾语从句中表示对未来可能性的陈述。说明贫困儿童在成年后是否会在经济阶梯上向上移动，是主句询问的预测对象。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句So what factors, at the community level, do predict if poor children will move up the economic ladder as adults?这是一个特殊疑问句主句,采用了疑问词 "what factors" 前置、助动词 "do" 倒装的标准疑问句式。主干为 "what factors do predict"(什么因素确实预测),"at the community level" 是插入的地点状语修饰 "factors"。主句包含一个宾语从句 "if poor children will move up the economic ladder as adults" 作 "predict" 的宾语。
L2 · 介词短语作插入状语at the community level介词短语 "at the community level" 插入在主语 "what factors" 之后,作地点/范围状语修饰 "factors",说明因素的作用层面是在社区层面。
L2 · 宾语从句引导词·ifif poor children will move up the economic ladder as adults由 "if" 引导的宾语从句,作动词 "predict" 的宾语,表示「是否」的含义(if = whether)。从句主语是 "poor children",谓语是 "will move up",宾语是 "the economic ladder","as adults" 是时间状语。从句结构完整,if 在从句中不充当成分,仅起连接作用。

逻辑链主句通过疑问形式询问哪些因素具有预测能力，宾语从句嵌套在主句谓语 'predict' 之后，具体说明预测的内容对象。宾语从句依附于主句，为主句提供必要的信息补充，两者构成主从关系而非并列关系。主句的疑问针对因素，宾语从句的内容则是这些因素所预测的具体事件。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2015年12月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与核心表达

move up the economic ladder (习语性短语)

move up the economic ladder

"move up the economic ladder" 是英语中表达社会经济地位上升的习语性短语。"economic ladder" (经济阶梯) 是一个隐喻,将社会经济结构比作阶梯,不同的收入和财富水平对应不同的阶梯层级。"move up" 表示向上移动,整体意为"提升经济地位、实现向上流动"。这个表达在讨论社会流动性 (social mobility)、阶层跨越、贫困代际传递等话题时极为常用,是社会学和经济学领域的标准表达。类似表达还有 "climb the social ladder"、"upward mobility"。中文学习者需要理解这种将抽象的社会结构具象化为"阶梯"的隐喻思维,这在英语中非常普遍。

  • ✓ move up the economic ladder (固定搭配,表示提升经济地位) ✗ move up the economic stairs / move up economically (不地道) ladder 在此处是约定俗成的用词,不可随意替换为其他表示阶梯的词
  • ✓ 理解为隐喻性表达,指社会经济地位的提升 ✗ 字面理解为爬某个具体的梯子 需要把握英语中将抽象概念具象化的隐喻修辞手法

at the community level (介词短语 + 专业术语)

at the community level

"at the community level" 是社会科学研究中的标准表达,表示"在社区层面、从社区角度"。"level" 在此指分析或观察的层级、维度。研究可以在不同 level 进行:individual level (个体层面)、family level (家庭层面)、community level (社区层面)、national level (国家层面) 等。本句通过 "at the community level" 明确研究聚焦的是社区层面的因素,而非个人或家庭因素。这种表达在学术写作和政策讨论中频繁出现,是进行多层次分析时的关键限定语。中文学习者需要理解 "level" 在学术语境中表示"层面、层级"的用法,这与日常"水平"的含义有所不同。

  • ✓ at the community level (在社区层面) ✗ in the community level / on the community level level 前固定用介词 at,表示"在某个层面上"
  • ✓ level 理解为"层面、层级"(学术术语) ✗ level 理解为"水平、程度" 学术语境中 level 常指分析的层次维度,而非高低程度

句式结构与语义逻辑

So 的语篇衔接功能

So

句首的 "So" 是口语和书面语中常见的语篇衔接词,表示逻辑上的推进、转折或总结。在本句中,"So" 承接前文讨论,引出一个更深入或更具体的问题。它的功能类似于 "那么、因此、所以",但语气更加自然、对话化。在学术写作和演讲中,"So" 常用于从背景过渡到核心问题、从现象过渡到原因分析。中文学习者容易忽视 "So" 的这种语篇功能,误以为只是简单的"所以",实际上它在英语中承担着重要的话语组织作用,使论述更连贯、更有层次感。考研和四六级阅读中,识别这类衔接词有助于把握文章脉络和作者思路。

  • ✓ So 用于引出后续问题或话题,体现语篇衔接 ✗ 认为 So 必须表示因果关系,前面一定有原因 So 在语篇中的功能灵活,不仅限于因果,还可表示话题推进

do predict 的强调用法

do predict

"do predict" 中的 "do" 是助动词强调用法,用于加强陈述的语气,强调"确实、的确"预测某事。在英语中,当需要强调动词本身的动作或状态时,可在动词原形前加 "do/does/did"。本句通过 "do predict" 强调"究竟是哪些因素能够预测",隐含对这一问题的重视和探究意图。这种用法在学术论述、辩论、反驳中尤为常见,用于突出论点、纠正误解或加强说服力。例如:"I do believe we can solve this." (我确实相信我们能解决这个问题。) 中文学习者容易忽视这个 "do",或误以为是疑问句的助动词,实际上它在肯定句中表达强调,是一种重要的语气手段。

  • ✓ do predict 表示强调,意为"确实预测、的确能预测" ✗ 误以为 do 是疑问句或否定句的助动词,本句不是疑问句 肯定句中的 do/does/did + 动词原形是强调用法,不是疑问或否定
  • ✓ 翻译时需体现强调语气,如"究竟哪些因素能够预测" ✗ 翻译时忽略 do,直接译为"哪些因素预测" do 的强调意味需要在译文中有所体现

if 引导宾语从句表预测内容

if poor children will move up

本句中 "predict" 后接 "if" 引导的宾语从句,表达"预测某事是否会发生"。这里的 "if" 引导从句作为 "predict" 的宾语,描述预测的具体内容。"if poor children will move up the economic ladder as adults" 表示"贫困儿童成年后是否会实现经济地位提升"这一预测对象。在 "predict"、"see"、"know"、"wonder"、"ask" 等动词后,"if" 引导的从句常表示"是否"的含义,此时 "if" 可与 "whether" 互换使用。例如:"We need to predict if the policy will succeed." (我们需要预测这项政策是否会成功。) 中文学习者容易将 "if" 一律理解为表假设的"如果",但在某些动词后,"if" 实际引导的是表示"是否"含义的名词性从句。

  • ✓ predict if 结构中,if 引导宾语从句,表示"是否" ✗ 将 if 理解为表假设条件的"如果" 在某些动词后,if 引导的是表"是否"含义的宾语从句
  • ✓ 理解句意为"预测贫困儿童是否会向上流动" ✗ 理解为条件假设句式 识别 if 在不同语境中的不同功能

关键词汇与搭配

factors 与 predict 的学术搭配

factors predict

"factors predict..." 是社会科学研究中的标准表达模式,表示"某些因素能够预测某个结果"。"factor" 在学术语境中指"因素、要素",是影响结果的变量。"predict" 在研究语境中不仅是"预言",更多指"预测、作为...的预测指标",强调因素与结果之间的相关性或因果关系。这种搭配在实证研究、数据分析、政策评估中极为常见,例如:"Socioeconomic factors predict educational outcomes." (社会经济因素预测教育结果。) 中文学习者需要理解,"predict" 在学术写作中是一个技术性动词,表示统计学或因果意义上的预测关系,而非日常的"猜测、预言"。

  • ✓ predict 在学术语境中指"作为预测指标、能够预测" ✗ 将 predict 理解为日常的"猜测、预言" 学术写作中 predict 是技术性用词,强调因素与结果的关联

poor children 与 as adults 的对比结构

poor children as adults

"poor children" 和 "as adults" 构成时间和状态的对比。"poor children" 指"贫困儿童",描述的是童年时期的经济状态。"as adults" 意为"当他们成年后、作为成年人",描述的是未来的人生阶段。这个对比强调了研究关注的是代际流动性 (intergenerational mobility):童年贫困的人成年后能否改善经济状况。"as" 在这里表示"作为、当...时",引出新的身份或阶段。这种时间对比结构在讨论发展、变化、因果关系时非常常用,例如:"Habits formed as children often persist as adults." (童年形成的习惯往往持续到成年。) 中文学习者需要识别这种隐含的对比逻辑,理解句子讨论的是跨时间的变化。

  • ✓ as adults 表示"当他们成年后",与 poor children 形成时间对比 ✗ 忽视 as adults,未意识到这是在讨论跨时段的变化 as 引出的是新的时间阶段或身份,是理解代际流动的关键

疑问句型与修辞功能

特殊疑问句的信息焦点

what factors

本句是以 "what factors" 开头的特殊疑问句,询问"哪些因素"。特殊疑问词 "what" 将信息焦点放在 "factors" 上,表明句子的核心目的是识别、列举具体的因素。疑问句在学术写作和论述中常用于引出问题、激发思考、组织段落。本句很可能出现在文章或演讲中,用于提出核心研究问题,后文将给出答案或展开讨论。中文学习者需要理解,学术语境中的疑问句不一定是真正的提问,而是一种修辞手段(rhetorical question 或 genuine question),用于引导读者注意力、结构化论述。识别疑问句的功能有助于把握文章的论证逻辑和信息层次。

  • ✓ 识别疑问句是引出核心问题的修辞手段,不一定期待直接回答 ✗ 认为疑问句只是简单提问,忽视其在论述中的结构功能 学术写作中的疑问句常用于组织论述、引导思路
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2015年12月英语六级第2套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

倒装句

So what factors, at the community level, do predict

疑问句中助动词"do"提到主语"what factors"之后、实义动词"predict"之前，形成部分倒装。英语疑问句要求将助动词、be动词或情态动词置于主语之前，这里"what factors"是主语（带有介词短语"at the community level"作插入修饰），"do"作为助动词前置以构成疑问语序。这是疑问句的标准倒装形式，虽然常见但属于倒装范畴。

插入语

at the community level

介词短语"at the community level"由逗号隔开，插入在主语"what factors"和助动词"do"之间，用于补充说明研究的层面视角。该插入成分可以移除而不影响句子主干"what factors do predict..."的完整性，典型的插入语特征是用标点（此处为逗号）标示、可抽离、不破坏主干结构。

省略替代

will move up the economic ladder as adults

条件状语从句"if poor children will move up the economic ladder as adults"中省略了引导词。完整形式应为"if poor children will move up..."，这里"if"引导的从句作为"predict"的宾语从句，符合宾语从句可省略"that/whether"等引导词的规则。不过仔细分析，此处"if"实际存在，真正的省略发生在"predict"后：完整应是"predict whether poor children will move up..."，"whether"被省略。这属于宾语从句引导词的省略。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2015年12月第2套阅读理解（四选一）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

so（所以(口)）

So

句首的 "So" 在这里作为因果连词，引出基于前文铺垫的结果性问题。判断 "So" 是否为因果连接标记，需要确认三点：第一，"So" 独立出现，不是 "so...that"、"so as to" 等固定搭配的一部分；第二，"So" 连接完整的分句或句子；第三，前后文存在因果逻辑关系，"So" 后的内容是对前文原因的回应或延伸。

在本句中，"So" 位于句首，后接完整疑问句 "what factors...do predict..."，符合因果连词的结构特征。从篇章功能看，"So" 通常用于话题转折或总结性提问，暗示前文已讨论了相关背景（如贫困儿童的经济流动性问题），现在要进一步聚焦到具体因素的探讨。这种用法在学术写作和论述文中非常常见，用于引出研究问题或核心论点。

可迁移的识别方法：遇到句首 "So" 时，先排查是否为固定搭配（"so that"、"so as to" 等），再检查后面是否为完整分句。如果是完整分句且前文存在相关讨论，"So" 很可能承担因果或话题推进功能。注意区分 "So" 作为程度副词的情况（如 "so important"），程度副词的 "So" 后通常直接跟形容词或副词，不连接分句。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2015年12月英语六级第2套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

主干识别

这是一个特殊疑问句，主干是："So what factors... do predict if...?" 其中，So 承接上文，意为"那么"；what factors 是主语；do predict 是谓语，do 表强调，译作"确实能预测"；if 从句作 predict 的宾语。

插入语

at the community level 是介词短语作状语，修饰谓语动词 predict，表示"在社区层面进行预测"。用逗号隔开，阅读时可快速跳过抓主干。整句意思是"那么，在社区层面，哪些因素确实能预测……？

宾语从句

if poor children will move up the economic ladder as adults。if 此处 = whether，表示"是否"。从句中 poor children 主语，will move up 谓语，the economic ladder 宾语，as adults 时间状语。整体意思：贫困儿童成年后是否会向上爬升经济阶梯。

重点短语

move up the economic ladder 是核心比喻。理解 ladder 为"阶梯"，economic ladder 即"经济地位阶梯"。社交流动性（social mobility）话题中常出现 climb the ladder。

强调助动词

do predict，因为主语是复数 factors，正常语序是 What factors predict...，但这里加 do 是为了加强语气。六级阅读中偶尔出现这种强调，阅读时识别出来，能体会作者的态度。如果没认出来，可能误以为 do 是助动词构成疑问，其实疑问已经由 What 引导，do 是强调。

考点总结

本句考点：1. 插入语分隔主谓；2. 强调助动词 do 的识别；3. if 宾语从句表"是否"；4. 比喻短语 move up the economic ladder 的理解。备考时要训练快速剥离插入语抓住主干的能力，并积累比喻短语。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2015年12月英语六级第2套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    核心词汇如 factors, predict, community, economic 均为四六级高频词,但 "move up the economic ladder" 这一习语性表达和 "at the community level" 这一学术短语对基础较差的学习者有一定门槛,需要理解隐喻和学术术语。

  • 结构难度5

    句子为特殊疑问句,主干清晰:what factors predict if... 句中有插入成分 "at the community level" 作定语,以及 if 引导的宾语内容,但整体嵌套层次不深,结构相对直观,不属于典型长难句。

  • 精讲价值8

    句子涵盖多个高价值知识点:习语性短语 (move up the economic ladder)、强调用法 (do predict)、if 表"是否"的特殊用法、学术搭配 (factors predict)、语篇衔接 (So),知识点密度高且实用性强,值得深入讲解。

  • 典型性8

    句子典型体现社会科学类学术英语特征:提出研究问题、使用学术术语 (community level, factors, predict)、讨论社会议题 (经济流动性),在考研英语阅读和四六级社科类文章中极为常见。

  • 表达质量8

    句子表达规范、地道,符合学术英语的标准句式,逻辑清晰,用词精准,修辞得当 (如 economic ladder 的隐喻),体现了高质量的学术写作水平,可作为范例学习。

  • 综合推荐度8

    句子在词汇、结构、知识点、典型性、表达质量上均表现优秀,尤其在精讲价值和典型性上突出,非常适合作为四六级和考研英语的教学材料,能有效帮助学习者掌握学术英语的核心特征和高频考点。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    主句主干为 'what factors do predict'，疑问句语序使主语和谓语被助动词 'do' 分隔，但结构清晰。插入的状语 'at the community level' 略微分散注意力，但不构成严重障碍。宾语是完整从句，需额外识别其边界，但从句引导词 'if' 明显，整体主干定位难度适中。

  • 分句嵌套复杂度3

    句子包含一个主句和一个宾语从句，仅一层嵌套。宾语从句线性排列在主句谓语之后，无多层咬合或交叉嵌套。顺读即可理解层级关系，复杂度较低。

  • 时态语态难度3

    主句用一般现在时疑问结构，宾语从句用一般将来时，均为基础时态且全部主动语态。无完成体、被动式或虚拟语气等复杂形式。对目标读者而言，仅需识别 'do' 助动词和 'will' 将来标志，难度不高。

  • 成分划分训练价值6

    本句覆盖疑问句主语、助动词谓语、插入状语、宾语从句等多种成分，且宾语从句内部再包含主语、谓语、状语，成分种类较丰富。疑问句语序和从句嵌套是常见易错点，有一定训练价值。但成分分布相对常规，无特别刁钻的陷阱。

  • 结构典型性7

    疑问句主句加宾语从句的结构在四六级和考研阅读中频繁出现，尤其是社科类文本中常见此类探讨因果或预测关系的句式。'predict if/whether' 搭配以及 'what factors do...' 疑问句式都是典型考点。掌握后可迁移到大量同类句型。

  • 综合训练推荐度5

    本句结构典型、时态基础、嵌套简单，主干识别难度适中，成分训练价值中等偏上。适合作为疑问句和宾语从句的入门练习句，但对已掌握基础的学习者吸引力有限。推荐作为巩固基础的练习材料，但不必优先于更复杂或更具代表性的句子。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2015年12月英语六级第2套真题的这句原文。

  • economicCEFR B2adj. 经济的；经济学的； 有利可图的；经济上可行的； 经济学的英语六级真题 167 句命中
  • communityCEFR B1n. 社区；社会； 群体；团体； 共性；共同点； 公有；共享； 生物群落英语六级真题 163 句命中
  • factorCEFR B1n. 因素；要素； 因子；因数； 系数；倍数 | v. 把...因素计算在内；把...作为因素考虑； 分解因数；因式分解英语六级真题 108 句命中
  • ladderCEFR A2n. 梯子； （社会、职业等的）阶梯；晋升途径； （袜子的）抽丝；脱线英语六级真题 15 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2015年12月第2套阅读理解（四选一）（Part III Section C (2)，第4段，第1句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2015年12月第2套阅读理解（四选一）（第4段第1句），全句 20 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 2 层）、3 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"So what factors, at the community level, do…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「So what factors, at the community level, do predict if poor children will move up the economic ladder as adults?」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：那么，在社区层面上，哪些因素能够预测贫困儿童成年后能否在经济阶梯上向上攀登呢？ 更贴近原文语序的直译是：那么在社区层面，哪些因素确实能预测贫困儿童成年后是否会在经济阶梯上向上流动？ 原句共 20 词、CEFR 难度 C1，出自2015年12月英语六级第2套真题阅读理解（四选一）（Part III Section C (2)，第4段，第1句）。
"So what factors, at the community level, do…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？
这是一个特殊疑问句主句,采用了疑问词 "what factors" 前置、助动词 "do" 倒装的标准疑问句式。主句通过疑问形式询问哪些因素具有预测能力，宾语从句嵌套在主句谓语 'predict' 之后，具体说明预测的内容对象。宾语从句依附于主句，为主句提供必要的信息补充，两者构成主从关系而非并列关系。主句的疑问针对因素，宾语从句的内容则是这些因素所预测的具体事件。
"if poor children will move up the economic ladder as adults"是什么从句？（2015年英语六级真题）
这是宾语从句——由 "if" 引导的宾语从句,作动词 "predict" 的宾语,表示「是否」的含义(if = whether)。从句主语是 "poor children",谓语是 "will move up",宾语是 "the economic ladder","as adults" 是时间状语。
move up the economic ladder 是什么意思？英语六级真题句"So what factors, at the community level, do…"里怎么理解？
"move up the economic ladder" 是英语中表达社会经济地位上升的习语性短语。"economic ladder" (经济阶梯) 是一个隐喻,将社会经济结构比作阶梯,不同的收入和财富水平对应不同的阶梯层级。"move up" 表示向上移动,整体意为"提升经济地位、实现向上流动"。
"So what factors, at the community level, do…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？
全句 2 个分句的谓语分别是：do predict（一般现在时、主动语态）；will move up（一般将来时、主动语态）。一般现在时的主动语态陈述语气，在此疑问句中表示对一般性规律或客观事实的询问。
"So what factors, at the community level, do…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？
出自2015年12月英语六级第2套真题的阅读理解（四选一），卷面位置 Part III Section C (2)，第4段，第1句；全句句型为复合句。
"So what factors, at the community level, do…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？
这句结构相对平易：全句 20 词、2 个分句。主句主干为 'what factors do predict'，疑问句语序使主语和谓语被助动词 'do' 分隔，但结构清晰。句子包含一个主句和一个宾语从句，仅一层嵌套。
"So what factors, at the community level, do…"句中有哪些英语六级高频单词？
共 4 个：economic（adj. 经济的）、community（n. 社区）、factor（n. 因素）、ladder（n. 梯子）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 economic 在英语六级历年真题中出现于 167 个句子。

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