英语六级真题句子解析 · Part III Section B

2016年12月英语六级第2套真题句子解析： The ROWE participants were allowed to freely determine when, where and how they worked —the only thing that mattered was that they got the job done .

主语谓语宾语表语状语

参与ROWE计划的员工可以自由决定何时、何地以及如何工作——唯一重要的是他们能完成工作任务。

直译：ROWE的参与者被允许自由决定他们何时、何地以及如何工作——唯一重要的事情是他们完成了工作。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2016年12月第2套）共 25 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

首先观察全句标点，发现中间有一个破折号“—”。在英文语法中，破折号通常起解释说明、总结或连接两个相对独立分句的作用。破折号前后的部分均有完整的主谓结构，因此判定为两个并列关系的主句。
在第一个主句中，定位到及物动词“determine”（决定）。观察其后方，出现了三个疑问词“when, where and how”，并紧跟主谓结构“they worked”。这构成了由多个连接词引导的宾语从句，充当“determine”的宾语。
在第二个主句中，先找到核心谓语系动词“was”。观察“was”前面的成分“the only thing that mattered”，其中“that”引导了一个紧跟在名词“thing”后的结构，且“that”在从句中充当主语，判定为定语从句。
最后观察“was”之后的部分。出现连接词“that”引导的完整句子“they got the job done”，位于系动词后，判定为表语从句，用来说明“thing”的内容。

分句：主句

The ROWE participants were allowed to freely determine when, where and how they worked

作为句子的第一个主句，陈述了实验对象获得的基本自由权。

成分推断 · 3 项

谓语 were allowed

搜索句子中的动词组合，发现“were allowed”由助动词“be”和过去分词构成，且其前面是动作的承受者而非发出者，确定为谓语。
排除“determine”作为谓语的可能性，因为它前面有不定式标志“to”，且“worked”位于从句引导词之后，故“were allowed”是本分句唯一的谓语核心。

主语 The ROWE participants

观察谓语“were allowed”左侧的名词短语，发现“participants”是动作的逻辑承受者，且作为名词位于句首，确定为主语。

宾语 when, where and how they worked

首先识别不定式结构“to freely determine”。在该结构中，“determine”是一个及物动词。寻找其逻辑宾语，发现其后接了由三个疑问副词引导的从句，这整个从句整体充当“determine”的宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般过去时

语态被动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判断：观察谓语动词，助动词“were”是“be”动词的过去式形式，表示动作发生或状态存在于过去，故判定为一般过去时。
语态判断：谓语结构由“were”加动词的过去分词“allowed”组成（be + done），符合被动语态特征，表示主语是动作的受动者。
语气判断：该分句陈述了一个事实，没有表示假设、建议或命令的特殊动词形式，故为陈述语气。

语义说明表达了过去的一项客观事实，即这些参与者被赋予了某种自主决定的权限。

分句：宾语从句

when, where and how they worked

作为不定式中的宾语从句，具体解释了员工可以自行决定的范围。

成分推断 · 3 项

谓语 worked

在引导词“when, where and how”之后寻找动词，发现“worked”是该从句内唯一的动词，且直接跟在代词“they”之后，确定为从句谓语。

主语 they

在谓语“worked”之前寻找执行者，人称代词主格“they”位于谓语前，承担动作发出者的角色，确定为从句主语。

状语 when, where and how

观察从句引导词，发现“when”、“where”和“how”在从句内分别指代时间、地点和方式。由于“worked”是不及物动词，这些词在从句中不充当主宾，而是作为状语修饰工作的具体情况。

时态 · 语态 · 语气

时态一般过去时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判断：动词“worked”为“work”的过去式形式，且没有助动词辅助，符合一般过去时的构成规则。
语态判断：动作发出者“they”与其动作“worked”之间是主动关系，且该动词在此处是不及物动词，故为主动语态。
语气判断：从句是在询问或描述具体的办公情况，属于对事实的陈述，故为陈述语气。

语义说明描述了这些员工过去实际工作时的具体场景和方式。

分句：主句

the only thing that mattered was that they got the job done

作为句子的第二个主句，起解释说明作用，揭示了该管理模式的核心原则。

成分推断 · 3 项

谓语 was

在破折号之后寻找核心动词。虽然有“mattered”、“got”、“done”，但“mattered”属于从句，“got”也属于从句，只有“was”处于顶层结构，连接主语和表语，确定为本句的主句谓语（系动词）。

主语 the only thing that mattered

寻找系动词“was”前面的名词成分。中心词是“thing”，其后跟有修饰它的定语从句，整体在句子中充当主语。

表语 that they got the job done

观察系动词“was”之后的成分。发现是一个由“that”引导的完整句子，用于说明主语“thing”的具体内涵，符合主系表结构中表语的定义。

时态 · 语态 · 语气

时态一般过去时

语态主系表(不适用)

语气陈述语气

判定依据

时态判断：系动词“was”是“is”的过去式，表示过去的状态，确定为一般过去时。
语态判断：该谓语为连系动词“was”，构成主系表结构，不涉及动作的承受与发出，故语态不适用。
语气判断：整句是客观总结当时的状况，为陈述语气。

语义说明强调在当时的管理逻辑中，最终的产出结果是唯一的衡量标准。

分句：限制性定语从句

that mattered

作为定语从句，限定“thing”，强调其唯一重要性。

成分推断 · 2 项

谓语 mattered

在引导词“that”之后直接出现动词“mattered”，且该动词是此从句结构中的核心动词，判定为谓语。

主语 that

观察引导词“that”，它指代先行词“the only thing”，并在从句中位于谓语“mattered”之前充当主语的角色。

时态 · 语态 · 语气

时态一般过去时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判断：动词“mattered”是过去式形式，表示过去的一般性重要程度，为一般过去时。
语态判断：“matter”是不及物动词（意为“重要”），本身没有被动式，且逻辑上是事情“显得重要”，为主动语态。
语气判断：陈述一个客观的修饰属性，为陈述语气。

语义说明通过限定“thing”，精准地指出管理评价中的核心要素。

分句：表语从句

that they got the job done

作为表语从句，具体说明系动词后的内容，即唯一重要的事情是什么。

成分推断 · 4 项

谓语 got

在从句主语“they”后寻找动词，确定“got”为谓语，构成“get sth done”的使役结构。

主语 they

谓语“got”前面的代词主格“they”，指代员工，是从句动作的发出者，判定为主语。

宾语 the job

动词“got”之后紧跟的名词短语，是动作“使/让”的对象，判定为宾语。

宾语补足语 done

观察“the job”后的过去分词“done”。它用来说明宾语“the job”所处的状态（工作被完成了），构成补充说明，判定为宾语补足语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般过去时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判断：动词“got”是“get”的过去式，表示过去完成的动作，为一般过去时。
语态判断：主语“they”主动执行了“get”这个使役动作，虽然宾补部分含有被动意味，但谓语动词本身是主动形式，故为主动语态。
语气判断：说明结果的内容，为陈述语气。

语义说明明确了评价标准不是过程，而是“任务完成”这一结果。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	The ROWE participants were allowed to freely determine when, where and how they worked	主句主干为"The ROWE participants were allowed to freely determine"(被动结构)，宾语部分是三个并列的宾语从句"when... where... and how they worked"。主句包含被动语态+不定式复合宾语结构(be allowed to determine)。
L2 · 宾语从句引导词·连接副词	when, where and how they worked	三个并列的宾语从句，作 determine 的宾语。when/where/how 为连接副词，引导间接疑问句，表达"何时、何地、如何工作"这三个不确定的内容。从句主语 they、谓语 worked，成分完整。
L1 · 主句	the only thing that mattered was that they got the job done	主句主干为"the only thing... was that they got the job done"，系表结构。主语"the only thing"后接限制性定语从句"that mattered"修饰；表语部分是表语从句"that they got the job done"。
L2 · 限制性定语从句引导词·that	that mattered	限制性定语从句，修饰先行词"the only thing"。关系代词 that 在从句中作主语(that = which，代替 thing)，谓语为 mattered。无逗号隔开，紧跟先行词，限定"唯一重要的事"。
L2 · 表语从句引导词·that	that they got the job done	表语从句，位于系动词 was 之后，作表语。that 为纯连词，不在从句中充当成分。从句主语 they，谓语 got，宾语 the job，宾补 done(get sth. done 结构)，成分完整。补充说明"the only thing"的具体内容。

逻辑链全句通过破折号连接。前半部分描述了“给予自由”的现象，后半部分通过解释“唯一的评价标准”揭示了这种自由的前提。两者之间存在着“现象与本质”或“措施与衡量标准”的逻辑关联。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2016年12月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心结构与被动语态解析

were allowed to do (被动语态 + 不定式结构)

were allowed to freely determine

"were allowed to" 是典型的被动语态 + 不定式结构,表示"被允许做某事"。这里 ROWE 参与者是动作的承受者,被某个权威主体(如公司管理层)赋予了自由决定的权限。"allow sb to do sth" 的被动形式在正式书面语中极为常见,尤其用于描述政策、规定、权限授予等场景。注意 "to" 后接动词原形 "determine",中间插入副词 "freely" 修饰不定式,这种分裂不定式(split infinitive)在现代英语中已被广泛接受,用于强调副词的修饰作用。

✓ They were allowed to leave early. ✗ They were allowed leaving early. / They allowed to leave early. 被动语态后必须用 to do,不能用动名词;且必须保留 be 动词,不能省略为 "allowed to"。

the only thing that mattered was that... (强调句式)

the only thing that mattered was that they got the job done

这是一个强调结构,通过 "the only thing that..." 来突出唯一的重要因素。"that mattered" 是修饰 "thing" 的定语成分,"was" 后接表语成分 "that they got the job done"。这种结构在学术写作和正式表达中常用于排除次要因素、强调核心要点,逻辑效果类似于 "the only requirement/criterion was..."。注意这里用了过去时 "mattered" 和 "was",与前文 "were allowed" 时态保持一致,描述的是过去实施的政策。

✓ The only thing that matters is the result. ✗ The only thing matters is the result. "that matters" 不能省略 that,它是必要的定语成分标记。

疑问词引导的名词性结构

when, where and how 引导的并列宾语结构

when, where and how they worked

三个疑问词 "when"(何时)、"where"(何地)、"how"(如何)通过并列连词 "and" 连接,共同充当动词 "determine" 的宾语。这种结构中,疑问词引导的部分采用陈述语序 "they worked",而非疑问语序。这是疑问词在宾语位置的标准用法,表示"决定...的时间、地点和方式"。三个维度的并列精准涵盖了工作的时空与方法,是对工作自主权的全面描述。中文学习者需注意:此处不是三个独立的问句,而是一个整体的宾语结构。

✓ I don't know when he will arrive, where he will stay, or how he will get there. ✗ I don't know when will he arrive, where will he stay, or how will he get there. 作为宾语时必须用陈述语序,不能用疑问语序(助动词提前)。
✓ She can decide when, where, and how to work. ✗ She can decide when work, where work, and how work. 疑问词后需要完整的句子结构或不定式,不能直接接动词原形。

关键短语与搭配

get the job done (完成任务)

got the job done

"get the job done" 是英语中表示"完成任务/把事情做完"的地道口语化表达,比正式的 "complete the task" 或 "finish the work" 更强调结果导向和实际执行。这里用的是过去时 "got",配合虚拟或条件意味的语境(只要他们完成了任务)。这个短语的核心在于 "get...done" 结构,表示使某事达到完成状态,"the job" 是这个结构中的宾语。在结果导向型管理(ROWE 即 Results-Only Work Environment)语境中,这个表达精准传达了"只看结果不看过程"的理念。

✓ We need to get this done by Friday. ✗ We need to get do this by Friday. / We need to get this do by Friday. "get...done" 中 done 是过去分词作宾补,不能用动词原形 do。

freely determine (自由决定)

freely determine

"freely" 作为副词修饰动词 "determine",强调决定的自由度和无约束性。"determine" 在此语境中意为"决定/确定",比 "decide" 更正式,常用于表示经过思考后的明确决策。副词 "freely" 位于不定式 "to" 和动词 "determine" 之间,形成分裂不定式,这种用法在现代英语中完全可接受,且能有效强调自由度这一关键特征。这个搭配在描述自主权、决策权时非常常见。

✓ They can freely choose their schedule. ✗ They can free choose their schedule. 修饰动词要用副词 freely,不能用形容词 free。

语义逻辑与修辞

破折号引出的语义转折与强调

—the only thing that mattered was that they got the job done

破折号(em dash)在此处引出一个重要的限定或转折,起到强调和解释前文的作用。前半句给予了极大的自由("freely determine when, where and how"),破折号后立即收束到唯一的约束条件("the only thing that mattered"),形成"放-收"的修辞节奏。这种用法在学术和正式写作中常见,用于在给出宽泛陈述后补充关键限定,或在列举之后总结核心。破折号比逗号更强烈,比分号更灵活,传达出"但是有一个关键前提"的语气,这种转折对理解 ROWE 的本质(结果导向而非过程控制)至关重要。

✓ She granted them full autonomy—as long as they met the deadline. ✗ She granted them full autonomy, as long as they met the deadline.(语气过弱) 当需要强调转折或限定条件时,破折号比逗号更有力,能突出后续内容的重要性。

"the only thing" 的排他性强调

the only thing that mattered

"the only thing" 是一个排他性极强的限定表达,从逻辑上排除了所有其他可能的重要因素,将焦点集中在单一要素上。这种表达在论证中常用于简化复杂情境、突出核心论点,具有很强的修辞说服力。在 ROWE 语境中,它强调了这种工作模式的革命性:传统管理关注考勤、工时、工作地点等诸多过程指标,而 ROWE 将所有这些归零,仅保留结果这一个维度。这种简化既是理念宣示,也是管理哲学的根本转变。

术语与学术写作特征

ROWE 的概念界定方式

The ROWE participants were allowed to freely determine when, where and how they worked—the only thing that mattered was that they got the job done

整句是对 ROWE(Results-Only Work Environment,结果导向型工作环境)这一管理概念的操作性定义。学术写作中常采用这种"先描述具体实践特征,再点明核心原则"的定义方式,比抽象定义更易理解。句子结构清晰:前半句界定自由度的三个维度(when/where/how),破折号后界定唯一约束(结果),形成完整的概念边界。这种定义方式兼具描述性(what they could do)和规定性(what they must achieve),是社会科学研究中介绍创新实践或理论构念的标准范式。

中文学习者难点总结

被动语态在政策描述中的应用

The ROWE participants were allowed to

中文学习者容易忽视英语在描述政策、规定、权限时对被动语态的偏好。中文常用主动表达("公司允许参与者..."),而英语正式语境更倾向于以受益者/承受者为主语的被动结构("参与者被允许...")。这种差异源于英语的主语显著性:句子主语通常是信息焦点或话题,此处关注的是参与者获得的自由,而非谁授予的自由,因此用被动语态将参与者置于主语位置。学习者需培养这种"视角切换"的意识,在翻译或写作时主动考虑用被动语态突出受事主体。

✓ Students are required to submit the report by Monday.(强调学生的义务) ✗ The school requires students to submit the report by Monday.(虽语法正确,但在规定语境中不如被动语态地道) 描述规定、政策时,被动语态能更自然地将承受者置于焦点。

疑问词宾语的语序陷阱

when, where and how they worked

中文学习者受母语疑问句语序影响,容易在疑问词作宾语时错误使用疑问语序。中文的"他们决定什么时候、在哪里、怎样工作"与英语的语序一致,但英语学习者在看到 when/where/how 时常下意识地联想到疑问句,误写成 "when did they work"。关键区别在于:独立疑问句需要倒装("When did they work?"),但疑问词引导的宾语成分必须用陈述语序。这是因为此时疑问词不再构成独立问句,而是充当句子的一个成分(宾语),其内部需保持正常陈述结构。

✓ Do you know where he lives? ✗ Do you know where does he live? 疑问词引导的宾语成分内部用陈述语序 "he lives",外层句子才用疑问结构 "Do you know"。

"matter" 作不及物动词的理解

the only thing that mattered

"matter" 在此作不及物动词,意为"重要/要紧",这是其最常见但中文学习者易混淆的用法。中文"重要"是形容词,而英语 "matter" 是动词,表达"...是重要的"需要说 "...matters",而非 "...is matter"。学习者常误用为名词("物质/事情")或误加 be 动词。这个词在学术写作和正式表达中高频出现,常用于 "what matters is..."/"it doesn't matter whether..." 等结构。掌握其动词属性对避免中式英语至关重要。

✓ What really matters is your attitude. ✗ What really is matter is your attitude. / What really important is your attitude. "matter" 是动词不是名词,不需要 be 动词;中文"重要"需用动词 matter 表达,不能直接用形容词 important 作谓语。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2016年12月英语六级第2套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

不定式多功能

to freely determine

"to freely determine" 是不定式短语，在 "were allowed to freely determine" 结构中作主语补足语（被动句中原宾语补足语变为主语补足语）。主动形式为 "allow sb. to do sth."，其中 "to do" 是宾语补足语；被动化后，原宾语 "The ROWE participants" 变为主语，"to freely determine" 则成为主语补足语，补充说明主语被允许做什么。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2016年12月第2套长篇阅读（信息匹配）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

advise / allow / permit doing vs sb to do（advise/allow/permit 接续）

were allowed to freely determine

"allow sb to do" 是固定搭配，表示"允许某人做某事"，其中 sb 是宾语，to do 是宾语补足语。

识别要点：allow 后必须紧跟人称宾语(名词或代词)，再接 to 不定式，构成"allow + 宾语 + to do"结构。

本句中 "were allowed to freely determine" 是被动语态形式，主语 The ROWE participants 是被允许的对象，to determine 是不定式作主语补足语(主动语态中的宾补在被动语态中变为主补)。

主动与被动转换：主动形式 "allow sb to do"(如 "The company allowed employees to work flexibly")变为被动后是 "sb be allowed to do"(如本句)，结构关系不变。

与 allow doing 的区别："allow doing" 不带宾语，直接跟动名词(如 "allow smoking")表示"允许做某事(泛指)";"allow sb to do" 带宾语，指明允许的具体对象。

可迁移方法：看到 allow 后，若紧跟人/物作宾语且后接 to do，则是此搭配；若直接跟 doing 无宾语，则是另一搭配；若后接 that 从句或名词短语，则不属此知识点。

have·get + 名 + done（使役被动）（使役被动宾补）

got the job done

"get + 宾语 + 过去分词" 是使役被动结构，表示"使某事被完成"或"把某事做成"。

识别要点：动词 get 后必须同时出现两个成分——宾语(名词/代词)和过去分词(作宾补)，三者紧密相连构成复合宾语结构。

本句中 "got the job done" 意为"把工作完成"，the job 是宾语，done 是过去分词作宾补，表示 job 被完成的状态。

与完成时态的区别："have/has done" 是完成时(如 "I have done it")，done 是谓语动词，前面无宾语；而 "get sth done" 中 get 是谓语，done 是宾补修饰前面的宾语。

可迁移方法：看到 get 后，检查是否有"名词 + 过去分词"紧随其后——若有则构成使役被动；若 get 后直接跟过去分词无宾语(如 "get done")则是系表结构，不属此句型。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2016年12月英语六级第2套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

整体结构

句子由两个主句通过破折号连接：前半句说明ROWE参与者被赋予的自由，后半句指出唯一制约条件——完成工作。破折号在六级阅读中经常起到解释说明或补充条件的作用，相当于一个视觉停顿，帮助考生快速划分意群。

前半句难点

前半句主语 The ROWE participants，谓语 were allowed，不定式 to freely determine 是主语补足语，其后跟着三个并列的疑问词宾语从句 when, where and how they worked。考生注意 freely 可以提前解读为“可以自由地决定……”，而不是要求按顺序翻译。被动语态+不定式是六级长难句常见配置，需快速识别主干：参与者被允许决定。

宾语从句

determine 后可接名词、从句，本句接三个疑问词引导的从句，并列省略了引导词，还原即 determine when (they worked), where (they worked) and how they worked。阅读时只需理解“何时、何地、如何工作”这三个方面即可，不必反复回读。

后半句主干

the only thing that mattered 是主语，其中 that mattered 是定语从句修饰 thing，表示“唯一重要的事”。系动词 was 后接表语从句 that they got the job done。整个后半句是典型的“主语+定语从句+系动词+表语从句”结构，六级中常有类似抽象概念作主语的句子，只要抓住系动词 was 就能断开。

核心考点

get the job done 是使役结构，表示“把工作搞定”，点明ROWE制度的核心逻辑：只看结果，不问过程。在信息匹配题中，该句往往对应“弹性工作制”“结果导向”等题干信息。此外，the only thing that mattered 用过去时，暗示这是当时参与者认定的标准；时态转换也可能成为细节题的考点。

迁移应用

遇到类似“被动+to do”结构的长句，先找到 to do 逻辑上的主语（即句子主语），再提取宾语从句；看见破折号，快速判断后句是解释、总结还是转折，这对提高阅读速度至关重要。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2016年12月英语六级第2套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度4
核心词汇 allowed, determine, mattered 均为四级高频词,ROWE 虽为专有缩写但句中已给出完整语境,无生僻词或超纲习语,整体词汇门槛较低。
结构难度6
句子包含被动语态、疑问词引导的并列宾语、破折号引出的强调结构,以及嵌套的表语成分,有一定复杂度但主干清晰(主-系-表),未达到多层嵌套长难句的程度。
精讲价值8
可讲知识点密集:被动语态的使用场景、疑问词宾语的陈述语序、get...done 结构、破折号的修辞作用、matter 的动词用法、强调句式,且多为中文学习者的典型易错点,讲解收益高。
典型性7
句式结构(被动语态+疑问词宾语+破折号转折)和语言现象(强调结构、结果导向表达)在四六级和考研阅读中较为常见,具有一定代表性,但非最高频的典型句式。
表达质量8
语言规范地道,逻辑严密,被动语态、破折号、强调结构的使用都符合学术和正式书面语规范,句式简洁有力地传达了 ROWE 的核心理念,属于打磨过的高质量真题句。
综合推荐度8
综合词汇易接近(4分)、结构有一定难度(6分)、精讲价值高(8分)、较为典型(7分)、表达优质(8分),整体非常适合作为四六级/考研的精讲素材,能有效训练多个高频易错点。

结构训练评估

主干识别难度3
主干结构由两个被破折号分开的主句组成，每个主句的主谓关系相对明确，没有复杂的倒装。
分句嵌套复杂度5
分句包含宾语从句、定语从句和表语从句，且出现了多个引导词并列的情况（when, where and how），层级较多但排列线性。
时态语态难度4
涉及一般过去时的被动语态（were allowed）和使役结构（got the job done），对基础薄弱者有一定的时态和特殊结构识别要求。
成分划分训练价值7
该句涵盖了被动语态、不定式修饰、宾语从句、定语从句以及宾语补足语等多种核心成分，非常适合综合性的语法训练。
结构典型性8
本句展示了典型的“主句 + 解释性主句”结构，以及名词后接定语从句、系动词后接表语从句的常考模式，复用价值极高。
综合训练推荐度7
综合结构的多样性和时态的典型性，本句是理清从句嵌套关系和理解标点功能的一流练习材料。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2016年12月英语六级第2套真题的这句原文。

participantCEFR B2n. 参与者；参加者英语六级真题 91 句命中
determineCEFR B2v. 决定；确定；查明；测定；影响；决定（性质、结果等）；下定决心；决意英语六级真题 62 句命中
freelyCEFR B1adv. 自由地；无拘束地；慷慨地；大方地；坦率地；直言不讳地；顺畅地；流畅地英语六级真题 10 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2016年12月英语六级第2套真题

这句原句出自2016年12月第2套长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，M段，第2句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2016年12月第2套长篇阅读（信息匹配）（M段第2句），全句 25 词、CEFR 难度 B2，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（并列复合句、5 个分句、最深嵌套第 2 层）、1 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"The ROWE participants were allowed to freely determine…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「The ROWE participants were allowed to freely determine when, where and how they worked—the only thing that mattered was that they got the job done.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：参与ROWE计划的员工可以自由决定何时、何地以及如何工作——唯一重要的是他们能完成工作任务。更贴近原文语序的直译是：ROWE的参与者被允许自由决定他们何时、何地以及如何工作——唯一重要的事情是他们完成了工作。原句共 25 词、CEFR 难度 B2，出自2016年12月英语六级第2套真题长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，M段，第2句）。
"The ROWE participants were allowed to freely determine…"这句英语六级真题长难句的结构怎么划分？: 主句主干为"The ROWE participants were allowed to freely determine"(被动结构)，宾语部分是三个并列的宾语从句"when... where... and how they worked"。全句通过破折号连接。前半部分描述了“给予自由”的现象，后半部分通过解释“唯一的评价标准”揭示了这种自由的前提。两者之间存在着“现象与本质”或“措施与衡量标准”的逻辑关联。
"when, where and how they worked"是什么从句？（2016年英语六级真题）: 这是宾语从句——三个并列的宾语从句，作 determine 的宾语。when/where/how 为连接副词，引导间接疑问句，表达"何时、何地、如何工作"这三个不确定的内容。句中另一处"that mattered"是限制性定语从句——限制性定语从句，修饰先行词"the only thing"。关系代词 that 在从句中作主语(that = which，代替 thing)，谓语为 mattered。
were allowed to do 是什么意思？英语六级真题句"The ROWE participants were allowed to freely determine…"里怎么理解？: "were allowed to" 是典型的被动语态 + 不定式结构,表示"被允许做某事"。这里 ROWE 参与者是动作的承受者,被某个权威主体(如公司管理层)赋予了自由决定的权限。"allow sb to do sth" 的被动形式在正式书面语中极为常见,尤其用于描述政策、规定、权限授予等场景。
"The ROWE participants were allowed to freely determine…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 5 个分句的谓语分别是：were allowed（一般过去时、被动语态）；worked（一般过去时、主动语态）；was（一般过去时）；mattered（一般过去时、主动语态）；got（一般过去时、主动语态）。表达了过去的一项客观事实，即这些参与者被赋予了某种自主决定的权限。
"The ROWE participants were allowed to freely determine…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2016年12月英语六级第2套真题的长篇阅读（信息匹配），卷面位置 Part III Section B，M段，第2句；全句句型为并列复合句。
"The ROWE participants were allowed to freely determine…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 算——全句 25 词、5 个分句、最深嵌套第 2 层。主干结构由两个被破折号分开的主句组成，每个主句的主谓关系相对明确，没有复杂的倒装。分句包含宾语从句、定语从句和表语从句，且出现了多个引导词并列的情况（when, where and how），层级较多但排列线性。
"The ROWE participants were allowed to freely determine…"句中有哪些英语六级高频单词？: 共 3 个：participant（n. 参与者）、determine（v. 决定）、freely（adv. 自由地）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 participant 在英语六级历年真题中出现于 91 个句子。

2016年12月英语六级第2套真题句子解析： The ROWE participants were allowed to freely determine when, where and how they worked—the only thing that mattered was that they got the job done.

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

成分推断 · 3 项

时态 · 语态 · 语气

成分推断 · 3 项

时态 · 语态 · 语气

成分推断 · 3 项

时态 · 语态 · 语气

成分推断 · 2 项

时态 · 语态 · 语气

成分推断 · 4 项

时态 · 语态 · 语气

整体总结 · 结构总览与逻辑链

核心结构与被动语态解析

were allowed to do (被动语态 + 不定式结构)

the only thing that mattered was that... (强调句式)

疑问词引导的名词性结构

when, where and how 引导的并列宾语结构

关键短语与搭配

get the job done (完成任务)

freely determine (自由决定)

语义逻辑与修辞

破折号引出的语义转折与强调

"the only thing" 的排他性强调

术语与学术写作特征

ROWE 的概念界定方式

中文学习者难点总结

被动语态在政策描述中的应用

疑问词宾语的语序陷阱

"matter" 作不及物动词的理解

整体结构

前半句难点

宾语从句

后半句主干

核心考点

迁移应用

整句评估

结构训练评估

2016年12月英语六级第2套真题句子解析： The ROWE participants were allowed to freely determine when, where and how they worked —the only thing that mattered was that they got the job done .