2017年6月英语六级第1套真题句子解析： We need very broad participation to fully address the global tragedy that results when countries fail to take into account the negative impact of their carbon emissions on the rest of the world.

take into account (固定短语动词)

take into account

"take into account" 是高频固定短语动词,意为"考虑到、把...纳入考量"。这是一个不可分割的整体结构,其中 "into account" 不能单独使用,必须与 "take" 搭配。该短语在学术写作和正式语境中极为常见,尤其用于讨论决策、分析时需要纳入某些因素的场景。本句中 "fail to take into account" 构成否定结构,表示"未能考虑到",强调各国在决策时忽略了碳排放对全球的负面影响。该短语可替换为 "consider",但 "take into account" 更正式、更强调"纳入计算/权衡"的过程性。注意其被动形式常见:"be taken into account"(被考虑在内)。

• ✓ take into account the negative impact ✗ take into account about the impact 或 take the impact into account account 后直接接宾语,不加 about;虽然 "take sth. into account" 语序也正确,但 "take into account sth." 在宾语较长时更自然
• ✓ These factors should be taken into account. ✗ These factors should take into account. 被动语态时是 be taken into account,不能省略 be

fail to do (固定结构)

fail to take into account

"fail to do" 是表示"未能做某事、做某事失败"的固定结构,带有"本应做但没做到"的含义。这不是简单的否定,而是强调一种缺失或失职。在本句中,"when countries fail to take into account" 强调各国在制定政策时存在的系统性疏忽——理应考虑但实际未考虑碳排放的全球影响。该结构在批评性、规范性论述中高频出现,常用于指出问题所在。与简单否定 "do not do" 相比,"fail to do" 语气更强,暗含"应做而未做"的责任维度。

• ✓ They failed to understand the issue. ✗ They failed understanding the issue. fail 后必须接 to do,不能接动名词

broad participation (学术搭配)

very broad participation

"broad participation" 是学术和政策语境中的标准搭配,意为"广泛参与"。"broad" 在此处不是"宽的"物理意义,而是表示"范围广、涵盖面大"的抽象含义,强调参与主体的多样性和覆盖面。"very broad" 进一步强化程度。该搭配常用于讨论多方协作、国际合作、公众参与等议题。与 "wide participation" 相比,"broad" 更侧重质的多样性(不同类型的参与者),而 "wide" 更侧重量的广泛性(参与人数多)。本句语境下强调需要各国、各层级的参与,故用 "broad" 更贴切。

• ✓ broad participation from all sectors ✗ wide participation from all sectors (在强调多样性时) 虽然 wide 也可用,但在强调参与主体类型多样时,broad 更精确

global tragedy (修辞性表达)

the global tragedy

"global tragedy" 在此是修辞性强化表达,将气候问题上升到"全球悲剧"的高度。"tragedy" 原指戏剧悲剧或灾难性事件,此处用于抽象的集体困境,体现学术写作中通过强烈词汇引起重视的策略。定冠词 "the" 暗示这是一个特定的、已知的悲剧——即气候变化带来的全球性危机。该表达将技术性的环境问题人文化、情感化,增强论述的感染力。需注意 "tragedy" 不可数时表示"悲剧性质",可数时表示"一个悲剧事件",本句用 "the global tragedy" 是将气候问题视为单一的悲剧事件。

negative impact on (固定搭配)

the negative impact of their carbon emissions on the rest of the world

"impact on" 是表示"对...的影响"的标准搭配,其中介词 "on" 不可替换为 "to" 或 "for"。完整结构为 "the impact of A on B",表示"A 对 B 的影响"。本句中 "the negative impact of their carbon emissions on the rest of the world" 体现了该结构:"their carbon emissions"(影响源)通过 "of" 引出,"the rest of the world"(受影响对象)通过 "on" 引出。"negative" 限定影响的性质。该结构在因果分析、影响评估类学术写作中是必备表达,务必记住介词搭配。

• ✓ the impact of pollution on health ✗ the impact of pollution to health 或 for health impact 后的受影响对象必须用 on,不能用 to 或 for
• ✓ have an impact on society ✗ have an impact to society 动词短语 have an impact 同样要求用 on

results when (因果逻辑连接)

results when countries fail to

"results when" 构建了"结果-原因"的逻辑关系,表示"当...时产生/导致(某结果)"。这是 "result" 作动词的用法,表示"产生、导致",后接 when 引导时间/条件从句说明结果产生的情境。本句中,"the global tragedy" 是结果,而 "when countries fail to take into account..." 说明产生这一结果的情境/条件。该结构将因果关系嵌入句式,比简单的 "because" 更学术化,且强调结果的必然性(当某情况出现时,悲剧就会产生)。注意 "result" 作动词时是不及物动词,"result in sth."(导致某事)和 "result from sth."(由某事导致)是其常见搭配,"result when" 则聚焦触发条件。

• ✓ Problems result when communication breaks down. ✗ Problems result communication breaks down. (缺少连接词) result 后接从句时需要连接词 when/if 等

to fully address (不定式作目的)

to fully address the global tragedy

"to fully address" 是不定式短语作目的状语,说明"需要广泛参与"的目的。"fully" 是副词,修饰动词 "address",位于 to 与动词之间,构成"分裂不定式"(split infinitive)。"address" 在此是正式用语,意为"处理、应对(问题)",常用于学术和政策语境,比 "solve" 或 "deal with" 更正式、更强调系统性应对。"fully address" 强调"全面、彻底地应对",体现问题的复杂性需要完整的解决方案。该动词在四六级和考研阅读中高频出现,尤其在讨论社会问题、政策议题时。

• ✓ to fully address / to address fully (两种都可接受) ✗ 将 fully 理解为 'fully' 必须紧跟在 to 后 现代英语中分裂不定式已被广泛接受,fully 可置于 to 与动词之间或动词之后
• ✓ address the issue (直接接宾语) ✗ address to the issue address 作'处理'讲时是及物动词,不需要介词 to

the rest of (限定短语)

the rest of the world

"the rest of" 是表示"其余的、剩下的"的固定限定短语,用于从整体中划出一部分后指代剩余部分。结构为 "the rest of + 限定词 + 名词"。本句中 "the rest of the world" 指"世界上的其他国家/地区",与前文 "countries"(排放国)形成对比——排放国之外的其他国家承受负面影响。该短语强调整体与部分的关系,暗含"某些国家排放,其他国家受害"的不公平性。注意 "the rest" 后的 "of" 不可省略,且 "rest" 前必须有定冠词 "the"。

• ✓ the rest of the students ✗ rest of the students (缺少 the) rest 作'其余'讲时必须加定冠词 the
• ✓ the rest of them are waiting ✗ the rest of them is waiting (当 rest 指代复数时) the rest of 后接复数名词/代词时,谓语动词用复数

their carbon emissions (所属关系表达)

their carbon emissions

"their carbon emissions" 中的 "their" 回指前文的 "countries",表示"这些国家的碳排放"。这是所有格代词表示所属关系的标准用法。需注意的是 "carbon emissions" 用复数形式,因为 "emission" 作"排放物、排放量"讲时是可数名词,通常用复数表示持续的、多次的排放行为或排放总量。"carbon" 作定语修饰 "emissions",构成专业术语"碳排放",这是气候变化讨论中的核心概念,务必掌握其英文表达。该搭配在环境、能源类阅读中极为高频。

• ✓ carbon emissions / greenhouse gas emissions ✗ carbon emission (在表示总体概念时通常用复数) emission 表示排放总量或多次排放时习惯用复数

抽象名词的理解与翻译

participation tragedy impact

本句包含多个抽象名词:"participation"(参与)、"tragedy"(悲剧)、"impact"(影响),这些词在中文思维中往往需要转化为动词或具体动作才能自然理解。中文学习者容易在翻译时生硬对应,导致理解不畅。例如 "broad participation" 不是"广阔的参与",而应理解为"广泛的参与、多方参与";"global tragedy" 不仅是"全球的悲剧",更是"全球性危机/灾难"。英语倾向名词化表达来提升正式性和抽象度,而中文更倾向动词化和具体化,这是两种语言思维的根本差异。阅读时需将这些抽象名词还原为动作或状态:"participation"→"参与进来","impact"→"产生影响","tragedy"→"悲剧性后果"。

• ✓ 理解 participation 为'参与的过程/行为',而非仅是'参与'这个静态概念 ✗ 将抽象名词逐字对应中文,导致理解僵化 英语抽象名词常需在中文中动词化或情境化理解

复杂后置定语的处理

the global tragedy that results when countries fail to take into account the negative impact of their carbon emissions on the rest of the world

"the global tragedy" 后接一个长定语,由 "that results when..." 引导,修饰说明是"何种悲剧"。这个定语本身又包含 when 从句和 of...on... 的多层修饰结构,形成"套娃式"信息组织。中文学习者的典型难点在于:1) 无法快速识别出 "that results when..." 整体是在修饰 "tragedy";2) 试图按英文语序直接理解,导致逻辑混乱。正确的阅读策略是:先抓主干 "We need very broad participation to fully address the global tragedy",再回头理解 "tragedy" 的具体所指——即 "当各国未能考虑...时所产生的悲剧"。中文自然语序应为"各国未能考虑其碳排放对世界其他地区的负面影响时所导致的全球悲剧",需将后置定语前置到名词之前。

• ✓ 先读主句主干,再回头处理修饰成分 ✗ 按英文线性语序逐词翻译,陷入'迷宫' 长难句的关键是先抓主干,再层层剥离修饰
• ✓ 将英语后置定语在中文中前置:...的悲剧 ✗ 保持英语语序:悲剧 that... 中文定语习惯前置,需调整语序

多重否定与隐含逻辑

fail to take into account

"fail to take into account" 构成双重否定逻辑:"fail"(未能)本身是否定,"take into account"(考虑)是肯定动作,合起来是"未能考虑",即"没有考虑"。但其隐含义不仅是简单否定,还带有"本应考虑而未考虑"的批评色彩。中文学习者容易只看到表面的"未能",而忽略其背后的规范性判断(应该做但没做)。此外,本句还有一层隐含逻辑:"countries fail to..." → "results in tragedy" → "so we need broad participation to address it",这是"问题-后果-解决"的完整论证链,需要理解各部分的因果关系。中文读者若只逐句翻译,容易割裂这种逻辑连贯性。

• ✓ 理解 fail to 不仅是'未能',还隐含'应该但未做'的批评 ✗ 仅理解为客观陈述'没有做' fail to 带有规范性判断,不是中性表述