英语六级真题句子解析 · Part III Section A

2017年6月英语六级第2套真题句子解析: But, as the human study suggests, another reason for dolphins keeping their eyes open during sleep is that they can look out for predators while asleep.

主语谓语宾语表语状语

但正如这项人类研究表明的那样,海豚在睡觉时睁着眼睛的另一个原因是它们能在睡眠时警惕捕食者。

直译:但是,正如人类研究表明的那样,海豚在睡眠时保持眼睛睁开的另一个原因是它们在睡觉时可以留意捕食者。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2017年6月第2套)共 26 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察全句开头的 "But",这是一个转折连词,表示本句与前文构成转折关系。接着看到逗号后出现 "as" 引导的短语 "as the human study suggests","as" 在此作为从属连词引导方式状语从句,插入在主句中间。
  2. 继续向后读,找到主句的主干结构:"another reason ... is that ...",其中 "is" 是系动词,"that" 引导的部分是表语从句。在 "that" 引导的表语从句内部,又出现 "while asleep","while" 作为从属连词引导时间/条件状语从句,修饰表语从句中的谓语动作。
  3. 总结全句结构:主句包含一个插入的方式状语从句("as the human study suggests")以及一个表语从句("that they can look out for predators while asleep"),表语从句内部又嵌套了一个状语从句("while asleep")。这样就形成了三层嵌套关系:主句 → 表语从句 → 状语从句,同时主句中还插入了一个独立的状语从句。
分句:主句

But, as the human study suggests, another reason for dolphins keeping their eyes open during sleep is that they can look out for predators while asleep.

主句,陈述海豚睁眼睡觉的另一个原因,通过主系表结构将原因与表语从句的内容建立等同关系

成分推断 · 4 项

谓语 is
  1. 在主句中寻找谓语动词。跳过开头的转折连词 "But" 和插入的状语从句 "as the human study suggests",主句主体部分是 "another reason for dolphins keeping their eyes open during sleep is that ..."。
  2. 观察这个结构,"another reason" 是名词短语,后面跟着介词短语 "for dolphins keeping their eyes open during sleep" 作定语修饰 "reason"。接着出现 "is",这是一个系动词,后面跟 "that" 引导的从句作表语。
  3. 确认 "is" 是主句的唯一谓语动词:"keeping" 虽然是动词形式,但它在介词 "for" 后作动名词,属于定语成分,不是谓语;"suggests" 是状语从句中的谓语;"can look out" 是表语从句中的谓语。因此主句谓语只有 "is"。
主语 another reason for dolphins keeping their eyes open during sleep
  1. 找到谓语 "is" 后,向前查找与之搭配的主语。主语应该在谓语之前,且与谓语在数上保持一致。
  2. "is" 前面的完整名词短语是 "another reason for dolphins keeping their eyes open during sleep"。核心词是 "reason"(单数),与 "is" 的单数形式匹配。
  3. "for dolphins keeping their eyes open during sleep" 是介词短语,作定语修饰 "reason",说明是什么原因。整个名词短语共同构成主句的主语。
表语 that they can look out for predators while asleep
  1. 主句谓语是系动词 "is",系动词后面需要表语来说明主语的状态或身份。
  2. "is" 后面紧跟 "that" 引导的从句 "that they can look out for predators while asleep"。这个 "that" 是从属连词,引导名词性从句作表语,解释说明 "another reason" 的具体内容是什么。
  3. 整个 "that" 从句充当系动词 "is" 的表语,构成主系表结构。这是一个完整的表语从句,内部有自己的主谓结构("they can look out")。
状语 as the human study suggests
  1. 在主句主干 "another reason ... is that ..." 之间,插入了 "as the human study suggests" 这个成分,前后用逗号隔开。
  2. "as" 在此引导方式状语从句,说明主句陈述内容的依据或来源。这个状语从句整体修饰主句,表示 "正如人类研究所表明的那样"。
  3. 虽然它在位置上插入主句中间,但从功能上看是修饰整个主句的状语成分,不是修饰某个局部词语的定语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 观察主句谓语 "is" 的形式。这是系动词 be 的第三人称单数现在时形式,没有助动词、情态动词或完成体、进行体标志。
  2. 系动词后面接表语从句,构成主系表结构。对于系动词,语态概念不适用,因为系动词本身不表示动作,只表示状态或等同关系,没有主动被动之分。
  3. 全句是陈述句,没有虚拟语气标志(如 were、should 等)或祈使语气标志。因此语气是陈述语气。
  4. 综合判断:时态为一般现在时(系动词现在时形式 "is"),语态不适用(系动词结构),语气为陈述语气(普通陈述句)。

语义说明 一般现在时在此表示一般性事实或客观规律,说明海豚睁眼睡觉的另一个原因是一个普遍成立的结论。系动词 "is" 表示等同关系,将主语 "another reason" 与表语从句的内容建立同一性。

分句:状语从句

as the human study suggests

方式状语从句,插入主句中,说明主句陈述内容的依据来源,即根据人类研究的表明

成分推断 · 2 项

谓语 suggests
  1. 在状语从句 "as the human study suggests" 中寻找谓语动词。
  2. "as" 是从属连词,引导从句。"the human study" 是名词短语,"suggests" 是动词第三人称单数现在时形式。
  3. 确认 "suggests" 是该从句的谓语动词,表示 "表明、暗示" 的意思,与主语 "the human study" 构成主谓关系。
主语 the human study
  1. 在谓语 "suggests" 前面,找到名词短语 "the human study"。
  2. 这个名词短语由定冠词 "the"、形容词 "human" 和名词 "study" 构成,整体作主语,与谓语 "suggests" 在数上一致(单数)。
  3. "the human study" 是执行 "suggests" 这个动作的施事者,因此是主语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 观察谓语动词 "suggests" 的形式。这是动词 suggest 的第三人称单数现在时形式,词尾加了 -s,没有助动词、情态动词或be动词加过去分词的被动结构。
  2. 主语 "the human study" 是动作的发出者,执行 "suggests" 这个动作,因此是主动语态。
  3. 句子是陈述句,陈述客观事实,没有虚拟或祈使的标志,因此是陈述语气。
  4. 综合判断:时态为一般现在时(动词现在时第三人称单数形式),语态为主动语态(主语发出动作),语气为陈述语气。

语义说明 一般现在时主动语态表示研究正在表明或一贯表明某个结论,强调研究结果的现时有效性和主动性。

分句:表语从句

that they can look out for predators while asleep

表语从句,充当主句系动词的表语,解释说明原因的具体内容,即海豚能在睡眠时留意捕食者

成分推断 · 4 项

谓语 can look out for
  1. 在表语从句 "that they can look out for predators while asleep" 中,"that" 是引导词,"they" 是主语,接下来寻找谓语。
  2. 看到 "can",这是情态动词,后面跟动词原形 "look"。"look out for" 是动词短语,表示 "留意、警惕" 的意思。
  3. 整个 "can look out for" 构成情态动词加动词原形的谓语结构。"can" 表示能力或可能性,"look out for" 是实义动词部分。
  4. 确认这是该从句的谓语:情态动词结构,由 "can" + 动词原形 "look" 及其介词搭配 "out for" 组成。
主语 they
  1. 在表语从句中,引导词 "that" 后面紧跟 "they",这是人称代词复数形式。
  2. "they" 在从句中位于谓语 "can look out for" 之前,与谓语构成主谓关系,指代前文的 "dolphins"(海豚)。
  3. 确认 "they" 是表语从句的主语,执行 "can look out for" 这个动作。
宾语 predators
  1. 谓语 "can look out for" 是及物动词短语,"look out for" 表示 "留意、警惕",需要宾语说明留意什么。
  2. 谓语后面紧跟名词 "predators"(捕食者),这是动作的承受对象,回答 "留意什么" 的问题。
  3. 确认 "predators" 是表语从句中的宾语,说明海豚在睡觉时留意的对象是捕食者。
状语 while asleep
  1. 在宾语 "predators" 之后,出现 "while asleep"。"while" 是从属连词,通常引导时间状语从句。
  2. "while asleep" 整体修饰谓语 "can look out for",说明留意捕食者这个动作发生的时间条件,即 "在睡着的时候"。
  3. 这个成分在表语从句内部充当状语,修饰从句的谓语动作。同时它也是一个独立的状语从句,存在谓语省略。

时态 · 语态 · 语气

时态 情态动词结构
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 观察谓语结构 "can look out for"。这里 "can" 是情态动词,后面跟动词原形 "look"(以及介词搭配 "out for")。
  2. 根据判定规则,谓语为情态动词加动词原形的结构时,时态归类为情态动词结构,而非简单时态。"can" 在此表示能力或可能性。
  3. 主语 "they" 是动作的执行者,主动发出 "look out for" 的动作,没有 be 加过去分词的被动标志,因此是主动语态。
  4. 句子是陈述句,陈述海豚具有的能力,没有虚拟或祈使标志,因此是陈述语气。
  5. 综合判断:这是情态动词结构("can" + 动词原形),表示能力或可能性;语态为主动语态;语气为陈述语气。

语义说明 情态动词 "can" 表示海豚具有在睡眠时留意捕食者的能力或可能性,主动语态强调海豚主动执行这一行为。这解释了海豚睁眼睡觉的功能性原因。

分句:状语从句

while asleep

时间状语从句,嵌套在表语从句内部,修饰表语从句的谓语,说明留意捕食者这一行为发生的时间条件

成分推断 · 2 项

谓语 (承前省略)are
  1. "while asleep" 是一个状语从句,"while" 是从属连词,"asleep" 是形容词作表语。
  2. 这个从句省略了主语和系动词。根据上文语境,主语应该是 "they"(指 dolphins),系动词应该是 "are"。完整形式应为 "while they are asleep"。
  3. 依据省略规则,当状语从句的主语与主句主语一致,且谓语为系动词时,可以省略主语和系动词,只保留表语或状语成分。因此此处谓语为承前省略的 "are"。
表语 asleep
  1. 在从句 "while asleep" 中,"asleep" 是形容词,表示 "睡着的" 状态。
  2. 根据补全的谓语 "are","asleep" 位于系动词后,说明主语的状态,因此是表语。
  3. 完整结构为 "while they are asleep",其中 "asleep" 与系动词 "are" 构成系表结构,描述主语 "they" 处于睡眠状态。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 补全省略的谓语后,从句完整形式为 "while they are asleep"。谓语是系动词 "are",这是 be 动词的复数现在时形式。
  2. 系动词构成主系表结构,不表示动作,只表示状态,因此语态概念不适用。
  3. 从句是陈述句,陈述主语处于睡眠状态,没有虚拟或祈使标志,因此是陈述语气。
  4. 综合判断:时态为一般现在时(系动词现在时形式 "are"),语态不适用(系动词结构),语气为陈述语气。

语义说明 一般现在时表示海豚在睡眠时的一般性状态。这个时间状语从句说明主句动作(留意捕食者)发生的时间条件,即在海豚处于睡眠状态时。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句But, as the human study suggests, another reason for dolphins keeping their eyes open during sleep is that they can look out for predators while asleep.主句主干是 "another reason ... is that ...",系动词 "is" 连接主语 "another reason" 与表语从句 "that they can look out for predators while asleep"。主语中包含介词短语 "for dolphins keeping their eyes open during sleep" 修饰 reason,句首有转折连词 "But" 和状语从句 "as the human study suggests" 作插入成分。
L2 · 状语从句引导词·asas the human study suggests由 "as" 引导的状语从句,插入在主句主语之前作插入语,表示 "正如人类研究所表明的那样",对主句内容提供支撑或说明方式。从句主语是 "the human study",谓语是 "suggests",结构完整。
L2 · 表语从句引导词·thatthat they can look out for predators while asleep由 "that" 引导的表语从句,跟在系动词 "is" 之后,补充说明主语 "another reason" 的具体内容。从句主语是 "they"(指 dolphins),谓语是 "can look out for",宾语是 "predators",句尾有时间状语从句 "while asleep"。
L3 · 状语从句引导词·whilewhile asleep由 "while" 引导的时间状语从句,修饰表语从句的谓语 "can look out for",说明 "在睡眠时" 这一时间条件。从句省略了主语 "they" 和系动词 "are",完整形式应为 "while they are asleep",是典型的状语从句主谓省略(主从主语一致且有 be 动词时可省)。

逻辑链全句以主句为核心,主句开头的转折连词 "But" 提示与前文构成转折关系。主句中插入方式状语从句 "as the human study suggests",为主句提供依据支撑。主句通过表语从句 "that they can look out for predators while asleep" 解释原因的具体内容,表语从句内部又嵌套时间状语从句 "while asleep",进一步限定动作发生的时间。整体逻辑链条为:转折引入新观点 → 插入依据说明来源 → 主句陈述原因 → 表语从句解释内容 → 状语从句限定条件,形成层层递进的嵌套修饰关系。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2017年6月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定搭配

keep one's eyes open (习语)

keeping their eyes open

"keep one's eyes open" 是一个常用习语,字面意思是"保持眼睛睁开",但在不同语境中有两层含义: 1. 字面义:生理上保持眼睛睁着(本句采用此义) 2. 引申义:保持警觉、留心观察 本句中该短语同时承载了两层含义:海豚在睡眠时生理上确实睁着眼睛,同时这也使它们能保持警觉。这种一语双关的用法在学术写作中较为巧妙。 该短语在口语和书面语中都极为常用,是四六级和考研的高频表达。类似表达还有 "keep one's ears open"(留心听)、"keep one's mind open"(保持开放心态)。

  • ✓ keep one's eyes open (eyes 用复数) ✗ keep one's eye open (eye 用单数) 虽然人有两只眼睛,但该习语固定用复数形式 eyes,这是英语习语的约定俗成,不可随意改为单数。

look out for (短语动词)

look out for

"look out for" 是一个常用短语动词,意为"留意、警惕、提防",强调为了安全或利益而保持警觉。该短语由三个词构成,是典型的不可拆分型短语动词。 在本句中,"look out for predators" 表示"警惕捕食者",体现了海豚在睡眠时仍需保持对危险的警觉。 该短语的使用场景: look out for danger/trouble (提防危险/麻烦)、look out for opportunities (留意机会)、look out for someone (照看某人) 注意区分相似表达: "look for" = 寻找(主动搜寻)、"look out for" = 警惕、留意(防御性观察)、"look after" = 照顾(持续性照料)

  • ✓ look out for predators (for 后直接接名词) ✗ look out for the predators 或 look out to predators "look out for" 是固定搭配,介词必须用 for;此外,在泛指时通常不加定冠词 the,除非特指某些已知的捕食者。
  • ✓ look out for danger (警惕危险) ✗ look for danger (寻找危险) "look for" 表示主动寻找,"look out for" 表示警惕提防,语义完全不同。中文学习者容易因为都可译为"注意"而混淆。

关键结构与逻辑连接

as 引导的方式/原因状语

as the human study suggests

句首的 "as the human study suggests" 中,"as" 引导状语成分,在此处的功能是引出信息来源或依据,可理解为"正如...所表明的那样"。 这个结构的作用: 1. 为后续观点提供证据支持 2. 增强论述的客观性和可信度 3. 在学术写作中常用来引用研究发现 类似的表达模式: as research shows (正如研究所示)、as the data indicates (正如数据所示)、as experts suggest (正如专家所建议) 注意:这里的 "as" 不表示"当...时候"(时间),而是"正如"(方式)或"因为"(原因),但在本句中更偏向方式义,起到引述作用。

  • ✓ as the study suggests (suggests 用第三人称单数) ✗ as the study suggest (suggest 用原形) 主语 "the study" 是第三人称单数,动词必须加 -s。中文学习者容易因为被 "as" 干扰而忽略主谓一致。

another reason for... is that... (原因说明结构)

another reason for dolphins keeping their eyes open during sleep is that

"another reason for X is that Y" 是学术写作中常用的原因阐述结构,用于: 1. 提出额外的原因(another 表示非首个原因) 2. 明确说明原因的具体内容(that 引导表语从句) 该结构的组成: "reason for" 后接名词或动名词短语(本句为 "dolphins keeping...")、"is that" 后接完整句子(本句为 "they can look out for...") 本句中 "for dolphins keeping their eyes open" 采用了动名词复合结构,其中 "dolphins" 是动名词 "keeping" 的逻辑主语。在正式文体中,逻辑主语通常用所有格(dolphins'),但在当代英语中也接受宾格形式,本句即采用宾格。 类似表达: the reason why... is that...、one reason for... is that...、the main reason for... is that...

  • ✓ the reason is that they can look out...(that 后接完整句子) ✗ the reason is they can look out... 或 the reason is because they can... 在 "the reason is" 后必须用 "that" 引导表语从句,不能省略 that,也不能用 "because"(reason 和 because 语义重复)。
  • ✓ reason for dolphins keeping (for 后接动名词) ✗ reason for dolphins keep 或 reason for dolphins to keep 介词 "for" 后必须接名词或动名词,不能接动词原形。虽然 "reason for sb to do" 也存在,但本句采用的是 "reason for (sb) doing" 结构。

时间与状态表达

during sleep / while asleep (时间状语对比)

during sleep while asleep

本句在两处使用了不同形式的时间状语来表达"在睡眠时": 1. "during sleep" - 介词短语 - during + 名词 - 强调一段时间内的状态 - 更加简洁、名词化 2. "while asleep" - 连词引导的状语 - while + 形容词(完整形式为 while they are asleep) - 强调动作与状态的同时性 - 更加口语化、动态 两种表达在本句中可互换,但作者选择了变化使用,这是学术写作中避免重复、增加表达多样性的常见技巧。 "asleep" 是表语形容词,只能作表语或补语,不能作定语修饰名词。类似的词还有 awake, alive, alone, afraid 等,都以 a- 开头。

  • ✓ while asleep (asleep 作表语) ✗ while sleeping (错将 asleep 换成现在分词) 虽然 "while sleeping" 也正确,但 "asleep" 和 "sleeping" 含义略有差别:asleep 强调睡眠状态,sleeping 强调睡眠动作。本句强调状态,用 asleep 更贴切。
  • ✓ during sleep (sleep 作名词) ✗ an asleep dolphin 或 the asleep dolphins (asleep 作定语) asleep 只能作表语,不能作定语修饰名词。要作定语需用 sleeping,如 "sleeping dolphins"(正在睡觉的海豚)。

词汇辨析与搭配

suggest 的学术用法

suggests

本句中 "suggest" 是学术写作的核心动词,意为"表明、显示",用于客观陈述研究发现,而非"建议"之义。 "suggest" 在学术语境中的特点: 1. 主语通常是研究、数据、证据等 2. 表达的是研究得出的结论或显示的趋势 3. 语气相对谨慎,不像 "prove"(证明)那样绝对 4. 后接宾语从句时,从句用陈述语气(本句省略了 that) 常见搭配: research suggests (that)...、evidence suggests (that)...、studies suggest (that)...、data suggests (that)... 区别于: suggest + 动名词:建议做某事(I suggest going there)、suggest + that + 虚拟语气:建议某人做某事(I suggest that he go)

  • ✓ the study suggests another reason (suggests 表示"表明") ✗ 将 suggest 理解为"建议"导致句意理解错误 中文学习者容易将 suggest 固定理解为"建议",但在学术语境中其主要含义是"表明、显示",这是理解科技文献的关键。

predator (生物学术语)

predators

"predator" 是生物学中的专业术语,指捕食者、食肉动物,即以捕食其他动物为生的物种。 词汇构成: 词根 pred- 来自拉丁语 praeda(猎物)、后缀 -ator 表示"做...的人/物"、本义:捕猎者 相关词汇: prey (n. 猎物;v. 捕食)、predatory (adj. 捕食性的;掠夺性的)、predation (n. 捕食行为) 在生态学语境中: predator-prey relationship (捕食者-猎物关系)、apex predator (顶级捕食者) 本句中,海豚需要警惕捕食者,说明海豚自身也可能成为其他大型海洋动物(如鲨鱼、虎鲸)的猎物。

中文学习者难点总结

动名词复合结构的逻辑主语

dolphins keeping their eyes open

本句 "for dolphins keeping their eyes open" 展示了动名词复合结构,其中 "dolphins" 是动名词 "keeping" 的逻辑主语。 动名词复合结构的形式: 1. 正式文体:所有格 + 动名词(dolphins' keeping) 2. 非正式文体:宾格 + 动名词(dolphins keeping) ← 本句采用 选择依据: 正式学术论文倾向用所有格、当代英语(尤其是口语和新闻)越来越接受宾格形式、当逻辑主语较长或为无生命名词时,宾格更常见 对比: I appreciate your helping me. (正式)、I appreciate you helping me. (非正式)、Do you mind me/my asking a question? 中文学习者难点:容易漏掉逻辑主语,写成 "for keeping eyes open",导致句子缺少动作执行者,语义不清。

  • ✓ reason for dolphins keeping... (dolphins 作逻辑主语) ✗ reason for keeping... (省略逻辑主语) 当动名词的逻辑主语与主句主语不一致时,必须明确标出,否则会产生歧义或语义不清。本句如果省略 dolphins,就不知道是谁在 keeping eyes open。

情态动词 can 表示能力与可能性

they can look out for predators

本句中 "can" 有双重含义: 1. 能力:海豚具备睁眼观察的生理能力 2. 可能性:在睡眠状态下保持警觉成为可能 这种一词双义的用法在英语中很常见,但对中文学习者是理解难点,因为中文需要用不同词汇("能够"vs"可以")来区分这两层含义。 "can" 的核心用法: 表示能力:I can swim.(我会游泳)、表示可能性:It can be dangerous.(这可能很危险)、表示许可:You can go now.(你可以走了) 在科技文献中,"can" 常用来描述某种机制或功能使某个结果成为可能,这是理解科技英语的关键之一。

  • ✓ 理解 can 在此处既表能力又表可能性 ✗ 将 can 仅理解为"能够"(能力)而忽略"可以"(可能性) 中文学习者习惯将 can 固定对应为"能够",但在许多语境中 can 更强调"有可能",需要根据上下文灵活理解。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2017年6月英语六级第2套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

省略替代

while asleep

"while asleep"是状语从句"while they are asleep"的省略形式。当状语从句的主语与主句主语一致,且从句谓语含be动词时,可省略从句的主语和be动词,保留后面的成分。此处完整形式应为"while they are asleep",省略了"they are",只保留了表语"asleep"。这种省略使句子更简洁,但需要还原才能完整理解结构。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2017年6月第2套完形填空(选词填空)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

although / while / whereas(让步/对比连词精辨)

while asleep

"while" 在本句中作为时间连词,表示"当...时",引导时间状语,说明海豚在睡眠期间可以留意捕食者。

判断 "while" 用法的关键是看其连接的内容和上下文语义:

1. 时间用法:"while" 后接表示时间段的状态或动作,强调"在...期间",如 "while asleep"(在睡觉时)、"while working"(在工作时)。本句中 "while asleep" 明确表示时间关系。

2. 对比用法:"while" 连接两个分句,前后形成对比或反差,通常可替换为 "whereas",如 "Some people like tea, while others prefer coffee"(有些人喜欢茶,而其他人更喜欢咖啡)。

3. 让步用法:"while" 表示"虽然",引导让步状语从句,类似 "although",如 "While I understand your point, I still disagree"(虽然我理解你的观点,但我仍然不同意)。

本句的 "while asleep" 是典型的时间状语,"asleep" 是形容词作表语补足语,完整形式为 "while they are asleep",省略了主语和系动词。这种省略是时间/条件状语从句的常见简化形式。

迁移方法:遇到 "while" 时,先看其后是否为时间段状态(如 "while sleeping/reading/driving"),若是则为时间用法;若连接两个完整分句且语义形成对比,则为对比用法;若语义为让步转折,则为让步用法。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2017年6月英语六级第2套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

整句结构:But表转折,as引导方式状语从句(as the human study suggests,意为"正如人类研究所表明的那样")作插入语,主干为another reason... is that...。典型六级选词填空上下文逻辑题。

主语核心为another reason,后接for + 动名词复合结构(dolphins keeping their eyes open during sleep),表示"海豚在睡觉时保持睁眼的原因"。这是动名词的一种较复杂的复合宾语形式,考试常考查reason for (doing) sth.的搭配。

is后跟that引导的表语从句:they can look out for predators while asleep。其中look out for是短语动词,意为"提防";while asleep为时间状语从句省略,完整形式为while they are asleep。

本句考点密集:as引导的方式状语从句、reason for搭配、表语从句、动名词复合结构、while省略以及动词短语look out for。六级考生训练时,应先抓主干(another reason is that...),再剥离as插入,最后分析细节,即可快速读懂长难句。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2017年6月英语六级第2套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度5

    大部分为常见词汇(keep, eyes, open, sleep, look),predator 是生物学术语但构词透明;短语 "keep one's eyes open" 和 "look out for" 虽是习语但属高频表达;整体词汇难度适中,无生僻词。

  • 结构难度6

    句子包含多层嵌套:as 引导的状语、for 引导的介词短语包含动名词复合结构、that 引导的表语从句、while 引导的状语;但主干清晰(reason is that...),各成分职能明确,总体属中等偏上难度。

  • 精讲价值8

    覆盖多个高价值知识点:习语(keep eyes open)、短语动词(look out for)、学术高频结构(reason for... is that...)、动名词复合结构、suggest 的学术用法,且各知识点都是考试热点,讲解投入产出比高。

  • 典型性7

    体现了科技说明文的典型特征:客观陈述(as study suggests)、原因分析结构、生物学话题、学术词汇与习语共存;句式和用词都是四六级科普类阅读的代表性样本。

  • 表达质量8

    句子结构规范、逻辑清晰,用词准确且富有变化(during sleep / while asleep),体现了良好的学术写作规范;表达简洁有力,没有冗余或模糊之处,属于高质量的科技说明文句式。

  • 综合推荐度8

    知识点密集(习语、短语动词、学术结构、动名词)且均为高频考点,句子难度适中不会劝退学习者,表达地道规范可作范例,典型性强,非常适合作为精讲材料帮助学习者同时提升词汇、语法和阅读理解能力。

结构训练评估

  • 主干识别难度6

    主句骨架是主系表结构 "another reason ... is that ...",但主语部分包含较长的介词短语定语 "for dolphins keeping their eyes open during sleep",且主干之间插入了状语从句 "as the human study suggests",这些因素使主系表结构的识别需要跳过修饰成分才能定位,增加了一定难度。

  • 分句嵌套复杂度7

    全句包含四个分句:主句中插入一个状语从句,主句的表语位置又嵌套一个表语从句,表语从句内部再嵌套一个状语从句。这形成了三层嵌套(主句 → 表语从句 → 状语从句),加上插入的状语从句打断主句主干,整体呈现咬合式嵌套,需要反复回读才能理清各分句的归属和修饰关系。

  • 时态语态难度4

    全句涉及四个谓语:主句用一般现在时系动词 "is",插入状语从句用一般现在时主动语态 "suggests",表语从句用情态动词 "can" 加动词原形构成情态动词结构,嵌套状语从句省略了一般现在时系动词 "are"。都是基础时态和结构,没有完成体、被动语态或虚拟语气的复杂组合,门槛较低。

  • 成分划分训练价值7

    本句成分丰富且包含多个易错点:主句包含带定语的主语、插入状语、表语从句;表语从句内含情态动词谓语、宾语、嵌套状语从句;状语从句存在主语和系动词的省略。涵盖了名词性从句、状语从句、情态动词结构、省略现象等多种成分类型,适合作为综合性划分练习句。

  • 结构典型性8

    本句展现的结构在考试真题中具有高度代表性:主系表加表语从句是常考句型,主句中插入状语从句的打断式结构也频繁出现,表语从句内嵌套状语从句以及状语从句的省略现象都是典型考点。掌握本句的分析方法可以直接迁移到大量同类型长难句,实用价值很高。

  • 综合训练推荐度7

    本句在结构典型性和成分训练价值上得分较高,嵌套复杂度中等偏上,主干识别有一定难度,但时态语态相对基础。综合来看,这是一个值得优先练习的句子:既包含常考的多层嵌套和插入结构,又涵盖丰富的成分类型和易错省略现象,能有效训练学生的分句能力和成分划分能力,且掌握后可广泛迁移。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2017年6月英语六级第2套真题的这句原文。

  • dolphinCEFR A2n. 海豚; 鲯鳅(一种食用鱼)英语六级真题 41 句命中
  • predatorCEFR B2n. 捕食性动物,食肉动物; 掠夺者,剥削者(尤指性侵犯者); 掠夺成性的公司或组织英语六级真题 14 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"But, as the human study suggests, another reason…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「But, as the human study suggests, another reason for dolphins keeping their eyes open during sleep is that they can look out for predators while asleep.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:但正如这项人类研究表明的那样,海豚在睡觉时睁着眼睛的另一个原因是它们能在睡眠时警惕捕食者。 更贴近原文语序的直译是:但是,正如人类研究表明的那样,海豚在睡眠时保持眼睛睁开的另一个原因是它们在睡觉时可以留意捕食者。 原句共 26 词、CEFR 难度 B2,出自2017年6月英语六级第2套真题完形填空(选词填空)(Part III Section A,第3段,第7句)。
"But, as the human study suggests, another reason…"这句英语六级真题长难句的结构怎么划分?
主句主干是 "another reason ... is that ...",系动词 "is" 连接主语 "another reason" 与表语从句 "that they can look out for predators while asleep"。全句以主句为核心,主句开头的转折连词 "But" 提示与前文构成转折关系。主句中插入方式状语从句 "as the human study suggests",为主句提供依据支撑。主句通过表语从句 "that they can look out for predators while asleep" 解释原因的具体内容,表语从句内部又嵌套时间状语从句 "while asleep",进一步限定动作发生的时间。整体逻辑链条为:转折引入新观点 → 插入依据说明来源 → 主句陈述原因 → 表语从句解释内容 → 状语从句限定条件,形成层层递进的嵌套修饰关系。
"as the human study suggests"是什么从句?(2017年英语六级真题)
这是状语从句——由 "as" 引导的状语从句,插入在主句主语之前作插入语,表示 "正如人类研究所表明的那样",对主句内容提供支撑或说明方式。从句主语是 "the human study",谓语是 "suggests",结构完整。句中另一处"that they can look out for predators while asleep"是表语从句——由 "that" 引导的表语从句,跟在系动词 "is" 之后,补充说明主语 "another reason" 的具体内容。从句主语是 "they"(指 dolphins),谓语是 "can look out for",宾语是 "predators",句尾有时间状语从句 "while asleep"。
keep one's eyes open 是什么意思?英语六级真题句"But, as the human study suggests, another reason…"里怎么理解?
"keep one's eyes open" 是一个常用习语,字面意思是"保持眼睛睁开",但在不同语境中有两层含义: 1. 字面义:生理上保持眼睛睁着(本句采用此义) 2. 引申义:保持警觉、留心观察 本句中该短语同时承载了两层含义:海豚在睡眠时生理上确实睁着眼睛,同时这也使它们能保持警觉。这种一语双关的用法在学术写作中较为巧妙。 该短语在口语和书面语中都极为常用,是四六级和考研的高频表达。
"But, as the human study suggests, another reason…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 4 个分句的谓语分别是:is(一般现在时);suggests(一般现在时、主动语态);can look out for(情态动词结构、主动语态);(承前省略)are(一般现在时)。一般现在时在此表示一般性事实或客观规律,说明海豚睁眼睡觉的另一个原因是一个普遍成立的结论。
"But, as the human study suggests, another reason…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2017年6月英语六级第2套真题的完形填空(选词填空),卷面位置 Part III Section A,第3段,第7句;全句句型为复合句。
"But, as the human study suggests, another reason…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
算——全句 26 词、4 个分句、最深嵌套第 3 层。主句骨架是主系表结构 "another reason ... is that ...",但主语部分包含较长的介词短语定语 "for dolphins keeping their eyes open during sleep",且主干之间插入了状语从句 "as the human study suggests",这些因素使主系表结构的识别需要跳过修饰成分才能定位,增加了一定难度。全句包含四个分句:主句中插入一个状语从句,主句的表语位置又嵌套一个表语从句,表语从句内部再嵌套一个状语从句。
"But, as the human study suggests, another reason…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 2 个:dolphin(n. 海豚)、predator(n. 捕食性动物,食肉动物)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 dolphin 在英语六级历年真题中出现于 41 个句子。

本页数据最后更新: