英语六级真题句子解析 · Part III Section C (1)

2018年6月英语六级第3套真题句子解析: Moreover, it can be used to assess economic performance both across countries and over time.

主语谓语状语

此外,它可用于评估不同国家之间以及不同时期的经济表现。

直译:此外,它可以被用来评估不同国家之间以及不同时期的经济表现。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2018年6月第3套)共 15 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先扫描全句标点与连接词:开头 "Moreover" 是过渡副词,不构成从属连接;句中无逗号分隔的并列连词(and/but/or/so),也无从属连词(if/when/because/that/which 等)引导的其他分句。
  2. 接着查看谓语结构:全句只有一个谓语 "can be used",其前是主语 "it",其后是目的状语 "to assess...",整体构成完整的主谓结构,无其他独立主谓组合。
  3. 综合判断:本句无分句边界标志,仅包含一个主谓结构,因此是简单句,不存在主从或并列关系。
分句:主句

Moreover, it can be used to assess economic performance both across countries and over time.

全句唯一分句,作为主句完整表达一个陈述:某事物可以被用于在不同国家之间及不同时间段内评估经济表现。

成分推断 · 3 项

谓语 can be used
  1. 定位谓语动词:先找句中所有动词形式,发现 "can be used" 和 "assess"。其中 "can be used" 由情态动词 "can" + be + 过去分词 "used" 构成,是完整的谓语结构;"assess" 前有不定式标记 "to",属于非谓语动词,作目的状语修饰谓语,不能单独作谓语。
  2. 确认谓语位置:"can be used" 位于主语 "it" 之后,且能与主语构成完整陈述,符合主谓结构的搭配要求。
  3. 排除其他候选:"assess" 虽是动词原形,但前有 "to" 引导,属于不定式短语,在句中作状语而非谓语;全句无其他动词形式可作谓语。
  4. 结论:"can be used" 是本句唯一的谓语,表达被动含义与情态意义。
主语 it
  1. 定位主语:先找谓语 "can be used",再向前查看其施事对象。谓语前紧邻的是代词 "it",无其他名词或名词性结构;"Moreover" 是副词,不能作主语。
  2. 确认主语功能:"it" 在此处指代前文提到的某个事物或概念,作为谓语 "can be used" 的逻辑主语(尽管语态是被动),构成完整主谓关系。
  3. 排除其他候选:谓语之后的 "to assess economic performance..." 是不定式短语作目的状语,不是主语;全句无其他候选主语成分。
  4. 结论:"it" 是本句主语,指代前文内容。
目的状语 to assess economic performance both across countries and over time
  1. 识别状语标志:谓语 "can be used" 之后出现不定式 "to assess",不定式常作目的状语,表示动作的目的或意图。
  2. 确认修饰关系:"to assess..." 说明 "it" 被使用的目的是什么,逻辑上回答 "为什么可以被使用",修饰谓语 "can be used",而非充当宾语或补语。
  3. 确定范围:"to assess" 后接宾语 "economic performance",再接并列的介词短语 "both across countries and over time" 修饰 "assess" 的方式,整体构成完整的不定式短语。
  4. 排除其他候选:该不定式短语不是主语补足语(因谓语是被动结构,无需补足语),也不是宾语(被动语态的谓语后无宾语),只能是状语。
  5. 结论:"to assess economic performance both across countries and over time" 是目的状语,说明使用的目的。

时态 · 语态 · 语气

时态 情态动词结构
语态 被动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语为 "can be used",由情态动词 "can" + be + 过去分词 "used" 构成。情态动词后接动词原形或其变体(此处是 be 的原形),属于情态动词结构而非时态变形。"can" 表达可能性或能力,不属于 will/would 引导的将来时,因此时态代码为 modal。
  2. 语态判定:谓语核心是 "be used",即 be 动词 + 过去分词,这是被动语态的标准结构。主语 "it" 是动作 "use" 的承受者,而非施事者,确认为被动语态。
  3. 语气判定:全句为陈述句,谓语 "can be used" 表达客观陈述(某事物可以被使用),无虚拟语气标志(如 were、had、should 等),也非祈使语气,属于陈述语气。
  4. 综合结论:本句谓语为情态动词结构,语态是被动,语气是陈述。

语义说明 情态动词 "can" 表达可能性与能力,说明主语 "it" 具备被用于某种用途的潜力;被动语态强调主语是动作的承受对象,而非主动执行者;陈述语气表明这是客观陈述,而非假设或命令。整体传达:该事物具备被用于评估经济表现的功能。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句Moreover, it can be used to assess economic performance both across countries and over time.主句主干为 "it can be used to assess economic performance"。主语 "it" 为代词,谓语 "can be used" 为被动语态,不定式 "to assess economic performance" 作目的状语。"both across countries and over time" 为并列的介词短语修饰 "assess"。"Moreover" 为句首连接副词,起过渡作用但不影响主句结构。

逻辑链本句为简单句,无分句间逻辑。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2018年6月英语六级第3套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定结构

moreover (连接副词)

Moreover

"Moreover" 是正式书面语中的高频连接副词,表示递进关系,意为"而且、此外、再者"。它用于引出补充性的、进一步支持前文观点的信息,语气比 "also" 或 "and" 更正式。在学术写作和考试作文中,恰当使用 "moreover" 能有效提升表达的层次感和逻辑性。注意它通常位于句首,后接逗号,独立于句子主体结构之外。

  • ✓ Moreover, it can be used...(句首,逗号隔开) ✗ It can be moreover used...(插入句中) Moreover 作为独立的连接副词,应置于句首并用逗号隔开,而非插入句子内部
  • ✓ Moreover, this approach has advantages.(连接两个独立句子) ✗ This approach has advantages, moreover economical.(用于并列成分) Moreover 用于连接句子层面的逻辑,不用于连接句内并列成分

be used to do sth (固定搭配)

be used to assess

"be used to do sth" 是表示"被用来做某事"的固定结构,强调事物的用途或功能。这里 "to" 是不定式标记,后接动词原形 "assess"。需要特别注意区分三个易混淆的结构:1) "be used to do" (被用来做),2) "be used to doing" (习惯于做),3) "used to do" (过去常常做)。在学术英语中,"be used to do" 是描述研究方法、工具功能的标准表达。

  • ✓ It can be used to assess performance.(被用来评估) ✗ It can be used to assessing performance.(to 后接动名词) be used to do 中的 to 是不定式标记,必须接动词原形
  • ✓ He is used to working late.(习惯于工作到很晚) ✗ He is used to work late.(混淆 be used to doing 与 be used to do) be used to doing 表示习惯,to 是介词,后接动名词;be used to do 表示用途,to 是不定式
  • ✓ This tool used to be popular.(过去曾流行) vs. This tool is used to analyze data.(被用来分析) ✗ 混淆 used to do(过去常常)与 be used to do(被用来) used to do 表示过去的习惯或状态,无被动含义;be used to do 是被动语态,表示用途

both... and... (并列结构)

both across countries and over time

"both A and B" 是表示"既...又..."、"两者都"的固定并列结构,强调两个方面同时成立。本句中 "both" 后接两个介词短语 "across countries" 和 "over time",形成平行结构。这种结构要求 A 和 B 在语法形式上完全对等(都是名词、都是短语、都是句子等)。在学术写作中,"both... and..." 常用于强调研究的多维度或方法的全面性。注意 "both" 的位置会影响并列的范围:"both" 应紧邻并列结构的起点。

  • ✓ both across countries and over time(两个介词短语并列) ✗ both across countries and in time(形式不完全平行) both... and... 连接的成分应在语法形式和语义层次上完全对等
  • ✓ It assesses performance both across countries and over time.(both 位置正确) ✗ It both assesses performance across countries and over time.(both 位置导致歧义) both 应紧邻并列成分的起点,否则可能产生歧义,误以为并列的是动词

关键词汇与搭配

assess (动词用法)

assess

"Assess" 是学术英语和考试中的高频动词,意为"评估、评价、估定"。它强调系统性的、基于标准或证据的判断过程,比 "evaluate" 更侧重量化分析,比 "judge" 更客观中立。常见搭配包括:assess performance/impact/risk/quality/situation。在经济、教育、医疗等专业领域中使用频率极高。注意其名词形式为 "assessment",形容词为 "assessable"。

  • ✓ assess economic performance(直接接名词宾语) ✗ assess about economic performance(误加介词) assess 是及物动词,直接接宾语,不需要介词

economic performance (专业搭配)

economic performance

"Economic performance" 是经济学领域的标准术语,指"经济表现、经济绩效",用于描述国家、地区或组织的经济运行状况和成果。它是一个整体概念,涵盖 GDP 增长率、就业率、通货膨胀率、贸易平衡等多个指标。在学术写作和考试阅读中,这类"形容词 + performance"的搭配极为常见,如 academic performance(学业表现)、financial performance(财务绩效)、environmental performance(环境表现)等。

across countries (介词搭配)

across countries

"Across countries" 表示"跨国家、在各国之间",介词 "across" 在此强调横向对比、覆盖多个不同实体的含义。这种用法在比较研究、国际分析中极为常见。"Across" 的这一用法还可扩展到其他场景:across industries(跨行业)、across regions(跨地区)、across time periods(跨时期)等。注意与 "among countries"(在国家中间)的细微差异:"across" 更强调横跨、对比,"among" 更强调处于其中、分布。

  • ✓ compare performance across countries(跨国对比) ✗ compare performance through countries(误用介词) 表示跨越、覆盖多个实体的对比时,用 across 而非 through

over time (固定短语)

over time

"Over time" 是表示"随着时间推移、经过一段时间"的固定短语,强调时间跨度上的变化或发展过程。它常用于描述趋势、演变、累积效应等。在学术写作中,"over time" 是描述纵向比较、时间序列分析的标准表达。注意与 "in time"(及时、最终)的区别:"over time" 关注过程,"in time" 关注时间点。类似表达还有 "through time"、"across time",但 "over time" 是最常用、最地道的说法。

  • ✓ Performance improves over time.(随时间改善) ✗ Performance improves in time.(误用 in time) over time 表示时间推移过程,in time 表示及时或最终,含义完全不同
  • ✓ trends over time(时间趋势) vs. on time(准时) ✗ trends on time(混淆 over 与 on) on time 表示准时,与时间推移无关

句法结构特征

被动语态的使用

it can be used

本句使用被动语态 "can be used",将焦点放在事物的功能和用途上,而非执行动作的主体。这是学术英语和科技文献中的典型特征,因为这类文体更关注客观事实和普遍规律,而非具体的行为主体。被动语态由"be + 过去分词"构成,本句中还加入了情态动词 "can",形成"情态动词 + be + 过去分词"结构。在考试写作中,恰当使用被动语态能使表达更客观、更正式。

  • ✓ It can be used to assess...(情态动词 + be + 过去分词) ✗ It can used to assess...(缺少 be) 情态动词后的被动语态必须保留 be 动词
  • ✓ The method is used by researchers.(被动语态,主体可省略或用 by 引出) ✗ 过度使用被动,导致表达冗长或主体不明 被动语态虽正式,但应根据语境选择,主动语态有时更清晰有力

不定式作目的状语

to assess economic performance

不定式短语 "to assess economic performance" 在此充当目的状语,说明"被使用"的目的是什么。不定式作目的状语是英语中表达目的的常见方式,相当于中文的"为了..."、"用来..."。这种结构简洁明确,在学术写作中使用频率很高。注意不定式作目的状语时通常不需要额外的连词,直接放在主句之后或句首(句首时常加逗号)。

  • ✓ It can be used to assess performance.(不定式作目的) ✗ It can be used for assess performance.(误用 for + 动词原形) 表达目的时,可用不定式(to do)或 for + 名词/动名词,但不能 for + 动词原形

并列介词短语的平行结构

across countries and over time

本句用 "both" 连接两个介词短语 "across countries" 和 "over time",形成平行并列结构。平行结构(parallelism)要求并列成分在语法形式上保持一致,这是英语写作的重要原则,能使表达清晰、均衡、有力。本句中两个介词短语都是"介词 + 名词"的形式,完美体现了平行原则。在学术写作和考试作文中,正确运用平行结构能显著提升表达质量。

  • ✓ both across countries and over time(两个介词短语) ✗ both across countries and temporally(介词短语 + 副词,形式不平行) 并列成分应在语法结构上保持一致,不能一个是短语、一个是单词

学术表达特征

客观性与正式性

Moreover it can be used assess economic performance

本句体现了学术英语的典型特征:1) 使用正式连接词 "Moreover" 而非口语化的 "Also";2) 采用被动语态强调功能而非主体;3) 使用学术词汇 "assess" 而非普通词 "check" 或 "look at";4) 使用专业术语 "economic performance"。这些特征共同营造出客观、正式、专业的学术语域。在考研英语阅读和写作中,识别和运用这类学术表达是高分的关键。

多维度分析的表达

both across countries and over time

"Both across countries and over time" 体现了学术研究中常见的多维度分析思维:横向比较(跨国)+ 纵向比较(跨时间)。这种表达方式展示了研究的全面性和系统性,是学术论文中描述研究范围、数据来源、分析方法时的标准模式。类似表达如:both quantitatively and qualitatively(定量与定性)、both theoretically and empirically(理论与实证)等,在考研英语阅读中频繁出现。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2018年6月第3套阅读理解(四选一)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

moreover(此外)

Moreover

"Moreover" 位于句首(首字母大写,后接逗号),作为连接副词引出递进信息,表示在前文基础上补充更多支持性内容或进一步论述。

识别要点:1) "moreover" 通常独立使用,用标点符号与主句隔开;2) 它不改变句子语法结构,仅标记逻辑关系;3) 语义上表达「而且/此外/再者」,前后内容方向一致且后者程度更深或范围更广。

使用场景:多见于正式书面语,用于学术论文、报告中层层推进论证,或在说明事物优点、用途时逐项叠加。

迁移方法:看到 "moreover" 时,理解为作者在前一句或前一段的基础上「加码」,后面的内容与前面同向且更进一步;在写作中可用 "moreover" 来组织多层递进的论证链条。

used to do / be used to doing / be used to do(used to 三义)

can be used to assess

"be used to do" 是被动语态结构,表示「被用来做某事」,其中 "be" 是助动词(本句中是 "can be"),"used" 是过去分词,"to" 是不定式标记,后接动词原形 "assess"。

识别要点:1) "used" 前必须有 be 动词(am/is/are/was/were/been 或其与情态动词的组合);2) "to" 后接动词原形;3) 整体表达被动含义,主语是被使用的对象。

与另外两个结构的区分:"used to do"(过去常做)前面没有 be 动词;"be used to doing"(习惯于做)中 "to" 是介词,后接动名词或名词。

迁移方法:遇到 "used" 时,先看前面是否有 be 动词——有 be 动词再看 "to" 后面是动词原形还是 -ing 形式,原形则是被动「被用来做」,-ing 则是「习惯于做」;没有 be 动词则是「过去常做」。

both…and / either…or / neither…nor(并列对等连接)

both across countries and over time

"both...and" 用于连接两个并列的介词短语 "across countries" 和 "over time",表示评估经济表现的两个维度同时成立。

识别要点:1) "both" 和 "and" 必须配对出现;2) 连接的成分语法地位对等(这里都是介词短语作状语);3) 语义上表达双重肯定,即两者皆是。

迁移方法:看到 "both" 时立即向后寻找 "and",确认两个被连接成分的语法类型是否一致(名词对名词、动词对动词、短语对短语),理解为「A 和 B 都」的双重肯定含义。

常见陷阱:不要将 "both of + 名词" 误认为是 "both...and" 结构;注意 "both" 可以放在被连接成分之前(both A and B)或 be 动词/助动词之后(can both do A and do B)。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2018年6月英语六级第3套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

主干结构:it can be used to assess economic performance。it 指代前文某工具/指标,can be used 为情态被动,to assess 引出目的。

both ... and ... 并列两个状语:across countries(横向跨国比较)和 over time(纵向历时比较),说明该工具适用于不同空间和时间维度。

理解陷阱:across countries 易被误译为“全国”,实际指“在不同国家之间”;over time 不是“时间之外”,而是“随着时间的推移、长期来看”。

考点:指代题(it 指什么)、词汇辨析(economic vs. economical)、逻辑连接(moreover 提示递进)、被动语态与不定式用法。

迁移应用:仿写句型——This framework can be applied to analyze social development both regionally and historically. 考生可借此掌握 both...and... 加方式状语的模式。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2018年6月英语六级第3套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    核心词汇如 assess、economic performance 属于四六级及考研高频学术词汇,对基础较差的学生有一定门槛,但不包含超纲生僻词;moreover 虽正式但常见

  • 结构难度4

    句子结构相对简单,主干清晰(it can be used to do),仅包含一个不定式目的状语和一个并列介词短语,无复杂嵌套或分隔现象,句长适中

  • 精讲价值8

    本句浓缩了多个高频考点:moreover 连接副词、be used to do 三辨析、both...and...平行结构、over time 固定短语、被动语态、学术表达特征,知识点密度高且实用性强

  • 典型性9

    高度典型的学术英语句式,moreover 开头的递进论证、被动语态的客观表达、both...and...的多维分析、专业术语的使用,都是四六级和考研阅读真题的标准配置

  • 表达质量9

    表达规范、地道,逻辑衔接自然,词汇搭配标准(assess performance、over time 等),平行结构工整,符合学术写作规范,可作为范文学习

  • 综合推荐度8

    综合考虑词汇适中(6)、结构简明(4)、知识点丰富(8)、高度典型(9)、表达优质(9),本句作为学习材料性价比很高,适合基础学生掌握学术英语核心表达,值得优先精讲

结构训练评估

  • 主干识别难度2

    主语 "it" 和谓语 "can be used" 紧邻且位置标准,主干一眼可见;唯一的轻微干扰是开头的过渡副词 "Moreover",但其后有逗号明确隔开,不影响主干识别。

  • 分句嵌套复杂度1

    简单句,无从句嵌套,无并列分句;全句结构线性清晰,顺读即可理解,无需回读理清归属关系。

  • 时态语态难度4

    谓语涉及情态动词 "can" 与被动语态 "be used" 的叠加,对基础较弱的学习者需要同时理解两个语法点;但时态本身无完成体或进行体,不涉及时态错位,难度中等偏低。

  • 成分划分训练价值5

    涵盖主语、谓语、目的状语三种核心成分,且目的状语为不定式短语,可练习非谓语动词的识别;但成分种类相对单一,无定语从句、宾语补足语等复杂结构,训练覆盖面有限。

  • 结构典型性7

    "情态动词 + 被动语态 + 不定式目的状语" 的组合在四六级与考研阅读中高频出现,尤其常见于说明文与议论文;掌握本句结构后可迁移至大量类似表达,具有较强代表性。

  • 综合训练推荐度5

    本句主干清晰、嵌套简单,适合初学者巩固被动语态与情态动词的叠加用法,且结构具有一定典型性;但成分种类与难度不高,作为进阶练习材料价值有限,综合推荐度中等。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2018年6月英语六级第3套真题的这句原文。

  • economicCEFR B2adj. 经济的;经济学的; 有利可图的;经济上可行的; 经济学的英语六级真题 167 句命中
  • performanceCEFR B1n. 表演;演出; 表现;业绩; 性能;效能; 执行;履行; 麻烦事;繁琐的事英语六级真题 98 句命中
  • assessCEFR B2v. 评估;评定; 估定(税额、罚款等); 征收(税款)英语六级真题 30 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"Moreover, it can be used to assess economic…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「Moreover, it can be used to assess economic performance both across countries and over time.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:此外,它可用于评估不同国家之间以及不同时期的经济表现。 更贴近原文语序的直译是:此外,它可以被用来评估不同国家之间以及不同时期的经济表现。 原句共 15 词、CEFR 难度 B2,出自2018年6月英语六级第3套真题阅读理解(四选一)(Part III Section C (1),第3段,第3句)。
"Moreover, it can be used to assess economic…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分?
主句主干为 "it can be used to assess economic performance"。本句为简单句,无分句间逻辑。
moreover 是什么意思?英语六级真题句"Moreover, it can be used to assess economic…"里怎么理解?
"Moreover" 是正式书面语中的高频连接副词,表示递进关系,意为"而且、此外、再者"。它用于引出补充性的、进一步支持前文观点的信息,语气比 "also" 或 "and" 更正式。在学术写作和考试作文中,恰当使用 "moreover" 能有效提升表达的层次感和逻辑性。
"Moreover, it can be used to assess economic…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 1 个分句的谓语分别是:can be used(情态动词结构、被动语态)。情态动词 "can" 表达可能性与能力,说明主语 "it" 具备被用于某种用途的潜力;被动语态强调主语是动作的承受对象,而非主动执行者;陈述语气表明这是客观陈述,而非假设或命令。
"Moreover, it can be used to assess economic…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2018年6月英语六级第3套真题的阅读理解(四选一),卷面位置 Part III Section C (1),第3段,第3句;全句句型为简单句。
"Moreover, it can be used to assess economic…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 15 词、1 个分句。主语 "it" 和谓语 "can be used" 紧邻且位置标准,主干一眼可见;唯一的轻微干扰是开头的过渡副词 "Moreover",但其后有逗号明确隔开,不影响主干识别。简单句,无从句嵌套,无并列分句;全句结构线性清晰,顺读即可理解,无需回读理清归属关系。
"Moreover, it can be used to assess economic…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 3 个:economic(adj. 经济的)、performance(n. 表演)、assess(v. 评估)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 economic 在英语六级历年真题中出现于 167 个句子。

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