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英语六级真题句子解析 · Part II Section B (1)

2018年12月英语六级第1套真题句子解析： This is troubling as climbing Arctic temperatures combined with rapid sea-ice loss are creating a new type of climate feedback loop which could accelerate Arctic warming.

主语谓语宾语表语

这一现象令人担忧，因为北极气温攀升加上海冰快速消融，正在形成一种新型气候反馈循环，可能会加速北极变暖。

直译：这令人担忧，因为不断攀升的北极温度与快速的海冰损失相结合，正在创造一种新型的气候反馈循环，这种循环可能会加速北极变暖。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2018年12月第1套）共 26 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先通读全句，寻找可能的分句边界标志。观察到句中有连词 "as" 和关系代词 "which"，这两个词都可能引导从句。
  2. 从句首开始看，"This is troubling" 是一个完整的主系表结构，后面紧跟 "as"。"as" 可以引导原因、时间等状语从句，这里它连接了 "This is troubling" 和后面的内容，说明 "as" 后面是一个从属分句。
  3. 继续看 "as" 后面的部分："climbing Arctic temperatures combined with rapid sea-ice loss are creating a new type of climate feedback loop which could accelerate Arctic warming"。这部分有自己的主语（climbing Arctic temperatures combined with rapid sea-ice loss）和谓语（are creating），构成完整的主谓结构，因此 "as" 引导的是一个状语从句。
  4. 在状语从句内部，注意到 "climate feedback loop" 后面跟着 "which"。"which" 是关系代词，通常引导定语从句修饰前面的名词。检查 "which" 后面："could accelerate Arctic warming" 有谓语动词（could accelerate），说明这是一个完整的从句结构。"which" 引导的这个从句修饰 "loop"，属于限制性定语从句。
  5. 综合以上分析：全句包含一个主句（This is troubling）、一个状语从句（as 引导的部分）、以及嵌套在状语从句中的一个定语从句（which 引导的部分）。三个分句通过 "as" 和 "which" 两个连接词串联起来，形成主从和嵌套关系。
分句：主句

This is troubling

主句，表达说话者对整个情况的评价和担忧

成分推断 · 3 项

谓语 is
  1. 先找动词。句中只有一个动词 "is"，它是系动词，连接主语和表语，构成主系表结构。
  2. 确认 "is" 的位置：它出现在主语 "This" 之后，表语 "troubling" 之前，符合系动词在句中的典型位置。
  3. 排除其他可能：句中没有其他动词形式（如分词、不定式作谓语的情况），因此 "is" 就是本分句的谓语。
主语 This
  1. 主语通常出现在谓语之前，且是谓语动作或状态的执行者或承受者。这里 "This" 位于句首、"is" 之前。
  2. "This" 是指示代词，指代前文提到的某个事物或情况，在本句中作为系动词 "is" 的主语。
  3. 确认搭配关系："This is troubling" 构成完整的"主语 + 系动词 + 表语"结构，"This" 就是这个结构的主语。
表语 troubling
  1. 系动词 "is" 后面需要表语来说明主语的状态或性质。这里 "troubling" 紧跟在 "is" 之后。
  2. "troubling" 是形容词（由动词 trouble 的现在分词转化而来），描述 "This" 的性质，符合表语的特征。
  3. 确认结构："is troubling" 不是现在进行时（现在进行时需要及物动词，而这里 troubling 是形容词），而是系表结构，"troubling" 是表语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判断：谓语是 "is"，这是 be 动词的一般现在时第三人称单数形式。没有助动词、情态动词或完成体、进行体标志，因此时态为一般现在时。
  2. 语态判断：本句是主系表结构，系动词不涉及主动或被动的区分，因此语态填不适用。
  3. 语气判断：句子是陈述句，没有虚拟语气标志（如 were、should 等）或祈使语气标志，因此语气为陈述语气。

语义说明 一般现在时表示当前的状态或普遍事实。这里表达说话者对当前情况的评价：这件事令人担忧。

分句：状语从句

as climbing Arctic temperatures combined with rapid sea-ice loss are creating a new type of climate feedback loop which could accelerate Arctic warming

原因状语从句，说明主句中 "令人担忧" 的具体原因，即北极温度上升和海冰流失正在创造新的气候反馈循环

成分推断 · 3 项

谓语 are creating
  1. 先找动词。句中有多个动词形式："climbing"（现在分词）、"combined"（过去分词）、"are creating"（be 动词 + 现在分词）、"could accelerate"（情态动词 + 动词原形）。
  2. 逐一排除："climbing" 在这里作定语修饰 "temperatures"，不是谓语；"combined" 是过去分词作后置定语或补语，也不是谓语；"could accelerate" 属于后面 which 引导的定语从句，不是本分句的谓语。
  3. 确认 "are creating"：它由 be 动词 "are" 加现在分词 "creating" 构成，且主语是 "climbing Arctic temperatures combined with rapid sea-ice loss"（复数），"are creating" 在主语之后、宾语之前，符合谓语的位置和形式。因此 "are creating" 是本分句的谓语。
主语 climbing Arctic temperatures combined with rapid sea-ice loss
  1. 主语应在谓语 "are creating" 之前。连词 "as" 之后、谓语之前的部分是 "climbing Arctic temperatures combined with rapid sea-ice loss"。
  2. 分析结构：核心名词是 "temperatures"，"climbing Arctic" 修饰它；"combined with rapid sea-ice loss" 是过去分词短语作后置定语或补语，进一步说明 "temperatures" 的情况。整个短语共同构成主语。
  3. 确认搭配："are creating" 是复数形式的谓语，与主语 "temperatures combined with..." 的复数形式一致，因此这整个短语是本分句的主语。
宾语 a new type of climate feedback loop which could accelerate Arctic warming
  1. 及物动词 "creating" 后面需要宾语来承受动作。谓语 "are creating" 之后的部分是 "a new type of climate feedback loop which could accelerate Arctic warming"。
  2. 核心名词是 "loop"，前面有冠词 "a" 和修饰语 "new type of climate feedback"，后面有 "which" 引导的定语从句进一步修饰 "loop"。整个名词短语（包括定语从句）共同构成宾语。
  3. 确认关系："are creating" 的动作对象就是这个 "loop"，因此整个短语是本分句的宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 现在进行时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判断：谓语是 "are creating"，由 be 动词的一般现在时形式 "are" 加现在分词 "creating" 构成。这是现在进行时的标准结构，表示正在进行或持续的动作。排除一般现在时（一般现在时用动词原形或第三人称单数形式，不用 be + 现在分词）。
  2. 语态判断：主语 "temperatures combined with sea-ice loss" 是动作 "creating" 的执行者，宾语 "loop" 是动作的承受者，且谓语没有 "be + 过去分词" 的被动结构，因此是主动语态。
  3. 语气判断：句子陈述客观事实，没有虚拟或祈使标志，因此是陈述语气。

语义说明 现在进行时强调动作正在发生或正在持续。这里表示北极温度上升和海冰流失正在创造一种新的气候反馈循环，突出这一过程的进行状态和持续性。

分句：限制性定语从句

which could accelerate Arctic warming

限制性定语从句，嵌套在状语从句中，修饰先行词 "loop"，进一步说明这种反馈循环的潜在影响

成分推断 · 3 项

谓语 could accelerate
  1. 先找动词。句中有 "could"（情态动词）和 "accelerate"（动词原形）。
  2. "could accelerate" 是情态动词加动词原形的结构，共同构成谓语。情态动词本身不能单独作谓语，必须与后面的动词原形一起使用。
  3. 确认位置："could accelerate" 在关系代词 "which" 之后、宾语 "Arctic warming" 之前，符合谓语的位置。因此 "could accelerate" 是本分句的谓语。
主语 which
  1. "which" 是关系代词，引导定语从句并在从句中充当成分。这里需要判断它在从句中的成分。
  2. 看 "which" 后面的谓语 "could accelerate"。"accelerate" 是及物动词，后面跟着宾语 "Arctic warming"。那么 "which" 应该是动作的执行者，即主语。
  3. 确认指代："which" 指代先行词 "loop"，在定语从句中作主语，表示是这个循环可能加速北极变暖。因此 "which" 是本分句的主语。
宾语 Arctic warming
  1. 及物动词 "accelerate" 需要宾语。谓语 "could accelerate" 之后的部分是 "Arctic warming"。
  2. "Arctic warming" 是名词短语，"Arctic" 修饰 "warming"，表示北极地区的变暖现象。它是动作 "accelerate" 的承受者。
  3. 确认关系："could accelerate Arctic warming" 构成完整的动宾结构，"Arctic warming" 是宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 情态动词结构
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判断：谓语是 "could accelerate"，由情态动词 "could" 加动词原形 "accelerate" 构成。根据规则，情态动词结构一律归入情态动词类别，不按时态变形处理。"could" 表达可能性或推测。
  2. 语态判断：主语 "which"（指代 loop）是动作 "accelerate" 的执行者，宾语 "Arctic warming" 是承受者，且没有被动结构（be + 过去分词），因此是主动语态。
  3. 语气判断：句子陈述可能的情况，不是虚拟语气（虚拟语气通常有明显的条件句或与事实相反的暗示），也不是祈使语气，因此是陈述语气。

语义说明 情态动词 "could" 表示可能性或潜在能力。这里表达这种气候反馈循环有可能加速北极变暖，体现一种不确定但值得警惕的趋势。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句This is troubling主句由主系表结构构成:"This"作主语,"is"是系动词,"troubling"作表语。这是一个完整的简单句,后接as引导的原因状语从句。
L2 · 状语从句引导词·asas climbing Arctic temperatures combined with rapid sea-ice loss are creating a new type of climate feedback loop which could accelerate Arctic warmingas引导原因状语从句,说明主句"troubling"的原因。从句主语是复合结构"climbing Arctic temperatures combined with rapid sea-ice loss",谓语"are creating",宾语"a new type of climate feedback loop"后带which引导的定语从句。as在此表"因为/由于",而非时间或方式。
L3 · 复合主语(含分词定语与并列结构)climbing Arctic temperatures combined with rapid sea-ice loss该成分是状语从句的主语部分,由两个名词短语通过"combined with"连接:"climbing Arctic temperatures"(现在分词"climbing"作定语修饰temperatures)与"rapid sea-ice loss"(形容词"rapid"作定语修饰loss)。"combined with"表伴随并列,非从句。
L3 · 限制性定语从句引导词·whichwhich could accelerate Arctic warmingwhich引导限制性定语从句,修饰先行词"a new type of climate feedback loop"。which在从句中作主语,"could accelerate"是谓语,"Arctic warming"是宾语。无逗号隔开,紧跟先行词,限定了该反馈回路的潜在影响,属限制性定语从句。

逻辑链主句表达担忧情绪，状语从句通过 "as" 引出担忧的原因。在状语从句内部，定语从句进一步解释为什么这种气候反馈循环值得担忧——因为它可能加速北极变暖。整体逻辑是：表达担忧（主句）← 因为出现了某种现象（状语从句）← 这种现象会导致更严重的后果（定语从句）。三个分句层层递进，形成完整的因果论证链条。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2018年12月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与固定搭配

combined with (固定搭配)

combined with

"combined with" 是表示"与……结合/联合"的固定搭配,常用于描述两个或多个因素共同作用产生某种结果。在学术写作和正式语境中使用频率极高。本句中 "climbing Arctic temperatures combined with rapid sea-ice loss" 表示"不断上升的北极气温与快速的海冰消失相结合",强调两个因素的叠加效应。这个搭配的核心语义是"协同作用",暗示 1+1>2 的效果。注意 "combined with" 前后连接的成分必须在语法和逻辑上对等,这里都是名词短语(temperatures 和 loss)。

  • ✓ Economic pressure combined with social factors led to the crisis. ✗ Economic pressure combined social factors led to the crisis. "combined with" 是完整的固定搭配,不能省略 "with"。
  • ✓ His talent combined with hard work made him successful. (名词短语对等) ✗ His talent combined with he works hard made him successful. (结构不对等) "combined with" 前后连接的成分必须在结构上对等,通常都是名词短语。

feedback loop (专业术语/固定搭配)

feedback loop

"feedback loop" (反馈回路/反馈循环) 是科学和系统理论中的标准术语,指系统输出反过来影响其输入,形成循环过程。在气候科学语境中特别重要:正反馈循环(positive feedback loop)会放大初始变化,导致加速效应;负反馈循环(negative feedback loop)则起抑制作用。本句中的 "climate feedback loop" 指气候系统中的反馈机制——北极变暖导致海冰融化,海冰减少又使更多太阳辐射被海洋吸收(而非被冰面反射),进一步加剧变暖,如此循环往复、不断加速。这是一个正反馈循环。"loop" 这个词形象地表达了"循环""闭合""自我强化"的特征。

  • ✓ This creates a feedback loop that accelerates the process. ✗ This creates a feedback circle that accelerates the process. 标准术语是 "feedback loop",不用 "circle" 或 "cycle"。虽然意思相近,但专业语境中必须用 "loop"。

关键词汇与搭配

troubling (形容词用法)

This is troubling

"troubling" 作形容词表示"令人不安的/令人担忧的",常用于描述引发关切的情况或趋势。本句开头 "This is troubling" 是学术写作和正式讨论中引出问题的典型句式,直接点明作者对前文所述现象的负面评价。相比 "troubled" (感到不安的,修饰人的感受),"troubling" 修饰事物本身的性质。这个词在语气上比 "worrying" 更正式,比 "alarming" 更克制,适合学术语境。注意 "This is troubling as..." 的句式结构:用 "as" 引出令人不安的具体原因。

  • ✓ The report is troubling. (报告内容令人不安) ✗ The scientist is troubling about the data. (scientist 不能用 troubling) "troubling" 修饰事物,表示事物本身令人不安;修饰人的感受要用 "troubled" 或 "worried"。

climbing (形容词化的现在分词)

climbing Arctic temperatures

"climbing" 原本是动词 "climb" 的现在分词,这里作定语修饰 "temperatures",形容词化使用,表示"不断攀升的/持续上升的"。这个用法比简单的 "rising" 或 "increasing" 更具动态感和视觉冲击力,"climb" 本义是"攀爬/攀登",隐喻温度像攀登山峰一样持续向上,暗含难以遏制、加速上升的态势。在气候变化语境中,这种带有隐喻色彩的词汇选择能增强表达的紧迫感。类似用法还有 "soaring prices" (飙升的价格)、"plummeting sales" (骤降的销量)等。

rapid (形容词强度)

rapid sea-ice loss

"rapid" 表示"快速的/迅速的",强调速度之快。在 "rapid sea-ice loss" 中,"rapid" 不仅描述速度,更隐含"超出正常/预期""令人措手不及"的语义。相比中性的 "fast" 或 "quick","rapid" 在学术和正式语境中更常用,且往往暗示这种快速变化带来的问题或挑战。注意 "rapid" 通常修饰抽象名词(change, growth, decline, loss 等),而较少直接修饰具体动作。

  • ✓ rapid economic growth / rapid population decline ✗ rapid run / rapid eat (一般不这样用) "rapid" 多修饰抽象过程或变化,较少直接修饰具体动作;具体动作通常用 "quickly" 等副词。

sea-ice (复合名词)

sea-ice

"sea-ice" (海冰) 是地球科学中的标准复合名词,用连字符连接,指海洋中冻结的冰。在学术写作中,专业术语的拼写规范非常重要。"sea-ice" 与 "sea ice" (两个词分开,不加连字符) 都可见,但学术文献中 "sea-ice" 作为一个整体概念时常用连字符形式。类似的还有 "land-use"、"climate-change" 等。注意区分:"sea ice" 强调 "ice in the sea" (海里的冰),而 "sea-ice" 更像是一个专有名词,指特定类型的冰。

accelerate (动词精确含义)

accelerate Arctic warming

"accelerate" 表示"加速",核心语义是使某过程的速度变快或变化率增大。在本句中,"accelerate Arctic warming" 指"加速北极变暖",暗示变暖过程本已在进行,反馈循环使其速度进一步提升。"accelerate" 比简单的 "speed up" 更正式,常用于科学、技术和学术语境。注意它既可作及物动词(accelerate the process),也可作不及物动词(the process accelerates)。词根 "celer" 来自拉丁语,表示"快速",相关词汇有 "decelerate" (减速)、"celerity" (敏捷) 等。

句子逻辑与结构特征

as 引导原因说明

This is troubling as

本句中的 "as" 是连词,引导原因状语,解释为什么前面的情况 "troubling" (令人不安)。"as" 引导原因的用法相当于 "because" 或 "since",但语气更轻、更像是顺带说明,常用于学术写作。"as" 引导的原因通常是对方已知或容易理解的背景信息,而非强调的重点原因 (强调原因常用 "because")。本句结构为:评价句 (This is troubling) + as + 原因说明 (climbing temperatures... are creating...),这是学术讨论中表达关切的标准句式。

  • ✓ This is significant as it affects all stakeholders. ✗ This is significant as if it affects all stakeholders. (不能加 if) "as" 单独使用即可引导原因,不需要也不能加 "if" 或其他词。

现在进行时表持续趋势

are creating

本句使用现在进行时 "are creating" 而非一般现在时 "create",强调这个过程正在进行中、尚未完成,且具有持续性和动态性。在学术写作特别是讨论当前趋势和变化时,现在进行时比一般现在时更能体现"事态发展中""问题正在形成"的紧迫感。这里 "are creating a new type of climate feedback loop" 暗示:反馈循环正在形成过程中,问题还在恶化,情况并非静态。对比:如果用 "create",则表示客观规律或已成定论的事实,缺少动态感和紧迫性。

  • ✓ The ice is melting rapidly. (强调正在进行的过程) ✗ The ice melts rapidly. (只陈述事实,无动态感) 讨论当前正在发展的趋势或问题时,用现在进行时能更好地传达动态性和紧迫性。

which 指代整个前述情况

which could accelerate Arctic warming

本句末尾的 "which" 是非限定性关系代词,指代前面的 "a new type of climate feedback loop" (一种新型气候反馈循环)。注意这里 "which" 前有逗号,表明这是非限定性定语,提供补充信息而非限定范围。"which could accelerate Arctic warming" 说明这个反馈循环的后果:可能加速北极变暖。使用 "could" 而非 "will" 表示可能性而非必然性,符合科学论述的谨慎性。这种 "名词 + which + 结果/特征" 的结构在学术写作中极为常见,用于在不断句的情况下补充关键信息。

  • ✓ They discovered a new mechanism, which could change our understanding. ✗ They discovered a new mechanism which could change our understanding. (缺逗号,变成限定性) 非限定性定语(补充信息)必须用逗号隔开;限定性定语(限定范围)不用逗号。本句提供补充信息,必须有逗号。

学术表达特征

a new type of (学术限定模式)

a new type of climate feedback loop

"a new type of..." 是学术写作中引入新概念或新发现的标准句式,表示"一种新型的……"。这个结构的价值在于:既指明这是前所未有的现象 ("new"),又通过 "type of" 将其归入已知类别 ("feedback loop"),帮助读者在既有知识框架中定位新信息。"type" 强调分类和系统性,比简单的 "a new feedback loop" 更规范、更具学术性。类似表达还有 "a new form of"、"a new kind of"、"a novel type of" 等,都是学术论述中引入创新点的常用方式。

could (情态动词的谨慎性)

which could accelerate

本句用 "could" 而非 "will" 或 "would" 来表达反馈循环的潜在后果,体现了科学论述的谨慎性和严谨性。"could" 表示"可能",承认不确定性,避免过于绝对的断言。这符合学术规范:在未完全证实的推论或预测中,使用 "could"、"may"、"might" 等弱化的情态动词,为论述留有余地。相比之下,"will" 表示必然性,"would" 常用于假设,"can" 表示能力或一般可能性。本句选择 "could" 准确传达了"基于当前证据的合理推测"这一语义层次。

  • ✓ This could lead to significant changes. (可能性,留有余地) ✗ This will lead to significant changes. (过于绝对,学术论述中需谨慎) 学术写作中,对于推测性结论,用 "could" 比 "will" 更符合规范,避免言过其实。

Arctic warming (专业术语的名词化)

Arctic warming

"Arctic warming" 是地球科学中的专业术语,指北极地区的变暖现象。注意这里用的是名词短语形式:形容词 "Arctic" + 动名词 "warming",而非动词形式 "the Arctic warms"。这种将动作过程名词化的表达方式 (nominalization) 是学术英语的重要特征,使表述更简洁、更正式、更适合作为讨论对象。对比:"the Arctic is warming" 是陈述事实,"Arctic warming" 是将这个现象作为一个整体概念来指称,可以作为主语、宾语或修饰对象。类似的还有 "climate change"、"sea-level rise"、"global cooling" 等。

中文学习者难点

"loss" 作不可数名词的用法

sea-ice loss

本句中 "loss" 表示"消失/减少/丧失",作不可数名词使用,前面没有冠词,也不能加复数。这对中文学习者是个难点:"loss" 在表示抽象的"失去"或"减少"时不可数 (如 "weight loss" 减重、"job loss" 失业、"habitat loss" 栖息地丧失),但表示具体的"损失的东西"或"亏损"时可数 (如 "financial losses" 经济损失、"a great loss" 重大损失)。本句 "sea-ice loss" 指海冰面积或体积的持续减少这一过程或现象,是抽象含义,因此不可数。中文里"损失""减少"不区分可数不可数,直接对应翻译容易出错。

  • ✓ The report discusses sea-ice loss. (不可数,无冠词) ✗ The report discusses a sea-ice loss. 或 sea-ice losses. (这里不用冠词或复数) 表示抽象的减少、消失过程时,"loss" 不可数;表示具体的损失项时才可数。

"create" 与 "establish" 的搭配差异

are creating a new type of climate feedback loop

本句用 "create" (创造) 而非 "establish" (建立) 来搭配 "feedback loop",这是值得注意的词汇选择。"create" 强调从无到有、使某物产生或出现,暗含自然发生、非人为控制的意味;"establish" 则强调有意识地建立、设定或确立,常用于制度、规则、关系等人为建构的事物。在本句气候语境中,反馈循环是自然过程自发形成的,并非人为设立,因此用 "create" 准确且自然。类似地,我们说 "create conditions" (创造条件)、"establish a system" (建立系统)。中文"建立"可对应两者,英文必须区分使用场景。

  • ✓ The conditions create a feedback loop. (自然形成) ✗ The conditions establish a feedback loop. (暗示人为建立,不自然) 自然过程或条件导致的结果用 "create";人为有意建立的用 "establish"。

"temperatures" 用复数的逻辑

climbing Arctic temperatures

本句用 "temperatures" 复数形式,而非单数 "temperature",这反映了英语表达习惯的细微差别。虽然从科学角度讲"北极气温"是一个整体概念,但用复数 "temperatures" 暗示:北极是一个广阔区域,各地气温不同,这里指的是整个区域内多处、多个时间点的气温数值,因此用复数更准确。类似地,"rising sea levels" (海平面上升) 也常用复数,因为不同海域海平面高度不同。而 "the temperature is rising" 用单数,指特定地点或整体平均值。中文"气温"不区分单复数,直接对应翻译容易忽略这个细节。

  • ✓ Arctic temperatures are rising. (泛指整个区域,复数) ✗ Arctic temperature are rising. (单数但动词用复数,语法错误) 泛指广域或多点的温度、水位等,通常用复数;特指某地或平均值用单数。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2018年12月英语六级第1套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

过去分词

combined with rapid sea-ice loss

"combined" 是过去分词，修饰前面的名词 "climbing Arctic temperatures"，表示被动关系（温度被结合）。这里 "climbing Arctic temperatures combined with rapid sea-ice loss" 整体作为主语从句的主语，"combined" 引导的过去分词短语作后置定语，说明温度的状态——它与海冰快速消失相结合。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2018年12月英语六级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

本句为主从复合句：主句 'This is troubling'，后接 as 引导的原因状语从句，从句主干为 'climbing Arctic temperatures combined with rapid sea-ice loss are creating a new type of climate feedback loop'。as 相当于 because，但语气稍弱。需要警惕 'combined with rapid sea-ice loss' 是过去分词短语作后置定语，修饰 temperatures，并非从句的谓语。从句的主语是 'climbing Arctic temperatures combined with rapid sea-ice loss'，其核心词是 temperatures（复数），谓语是 'are creating'（复数形式与主语核心词保持一致）。

从句中的现在进行时 'are creating' 强调当下正在发生的趋势，从而凸显问题的紧迫性，这是六级听力中常出现的信息提示点，听到进行时态要关注动态变化。

'which could accelerate Arctic warming' 是定语从句，修饰先行词 'a new type of climate feedback loop'，说明这种反馈循环的潜在后果。could 表示可能性推测，使语气不那么绝对，但依然传递出严重性。

整体逻辑：先给出 'This is troubling' 的评价，再用 as 解释为什么 troubling，依次交代现象（温度升高+海冰消失）、后果（新反馈循环形成）以及最终影响（加速变暖）。理解这个因果链，能帮助考生快速抓住听力或阅读中的长难句结构。

考点及常见陷阱：① as 作连词表示原因，易与 while/when 混淆；② combined with 看似像一个并列谓语，实际是分词定语，用以误导考生判断主谓一致；③ 主谓一致判断：虽然有 combined with 短语，但主语核心词是 temperatures（复数），因此谓语用 are（复数形式）；④ climate feedback loop 等专业术语虽陌生，但通过上下文可以推测，考生要练习根据构词法（如 feedback 拆解）和语境猜词。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2018年12月英语六级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    核心词汇如 "troubling"、"combined with"、"feedback loop"、"accelerate" 均为四六级及考研高频词,但 "feedback loop" 作为科学术语可能对部分学生陌生。整体词汇偏学术正式,但无超纲生僻词。

  • 结构难度7

    句子包含多重修饰成分:"climbing Arctic temperatures combined with rapid sea-ice loss" 是较长的主语,"are creating" 后接宾语 "a new type of climate feedback loop",其后又跟非限定性定语 "which could accelerate Arctic warming"。结构层次较多,主干需定位,但无复杂嵌套或倒装,属中等偏难长句。

  • 精讲价值8

    句中包含高频固定搭配 "combined with"、科学术语 "feedback loop"、学术表达特征 ("a new type of"、"could" 的谨慎用法)、以及多个词汇辨析点 ("create" vs "establish"、"loss" 的可数性、"temperatures" 的复数逻辑),知识点密度高,讲解收益大。

  • 典型性9

    高度典型的学术科普类真题句式:以评价开头 ("This is troubling")、用 "as" 引出原因说明、包含 "combined with" 等学术高频搭配、使用现在进行时表持续趋势、用 "which" 补充关键信息、用 "could" 体现谨慎表述,这些都是四六级和考研阅读中反复出现的句式特征。

  • 表达质量9

    地道规范的学术书面英语:词汇选择精准 ("climbing" 的隐喻感、"rapid" 的紧迫性、"accelerate" 的科学性)、结构严谨、逻辑清晰、语气适度 ("could" 而非绝对断言),体现了高水平科学写作的规范性和说服力,可作范文。

  • 综合推荐度8

    词汇难度适中但偏学术,结构有一定复杂度但不晦涩,精讲价值高 (知识点丰富),典型性极强 (句式与表达高度契合考试特征),表达质量优秀。综合来看,这是一个非常值得精讲的真题级句子,能让学生同时掌握学术词汇、固定搭配、句式结构和表达规范,性价比很高。

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    主句 "This is troubling" 结构简单，主系表一目了然。状语从句的主干 "temperatures are creating loop" 虽然主语较长，但谓语 "are creating" 紧跟其后，定位不难。整体主干识别障碍不大。

  • 分句嵌套复杂度5

    包含一个状语从句和一个嵌套在状语从句内的定语从句。状语从句本身主语较长且带有过去分词短语修饰，定语从句又进一步修饰状语从句中的宾语，形成两层嵌套。需要理清 "which" 指代的是 "loop" 而非其他成分，但整体层级关系尚算清晰，不算极度复杂。

  • 时态语态难度4

    涉及三种时态或语气：主句用一般现在时（系表结构）、状语从句用现在进行时（are creating）、定语从句用情态动词结构（could accelerate）。现在进行时和情态动词对基础学习者有一定门槛，但都是主动语态、陈述语气，没有完成体或虚拟语气等高难度成分，难度中等偏下。

  • 成分划分训练价值6

    覆盖了主系表结构、现在进行时的主谓宾结构、定语从句中的主谓宾结构，以及较长的主语（带过去分词短语修饰）和较长的宾语（带定语从句修饰）。适合练习识别复杂主语、区分系表和进行时、定位嵌套从句中的成分。成分种类较丰富，有一定训练价值。

  • 结构典型性7

    原因状语从句（as 引导）和限制性定语从句（which 引导）都是四六级和考研阅读中的高频句式。主句简洁、从句嵌套、定语从句修饰名词的模式非常典型。掌握本句的分析方法可以迁移到大量类似长难句，代表性较强。

  • 综合训练推荐度6

    本句主干清晰、时态难度适中、结构典型、成分覆盖较全面，适合作为中等难度的句子结构和时态练习材料。嵌套层级不算极端，但足以训练学生识别从句边界和成分归属的能力。综合来看，作为训练材料具有较好的性价比，值得优先安排。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2018年12月英语六级第1套真题的这句原文。

  • climateCEFR B1n. 气候； （社会、政治等的）氛围，风气，环境英语六级真题 160 句命中
  • typeCEFR A2n. 类型；种类； （某一类）人； 印刷字体；铅字 | v. 打字；用键盘输入； 确定...的类型；分型英语六级真题 84 句命中
  • lossCEFR B1n. 丧失；失去； 亏损；损失； 损坏；损毁； 失败；战败英语六级真题 56 句命中
  • combineCEFR B1v. （使）结合、组合； 兼有、兼备（特性） | n. 联合收割机； 联合企业、联合体英语六级真题 33 句命中
  • accelerateCEFR B2v. 加速；使加快； （车辆）加速行驶； （心跳、呼吸等）加快英语六级真题 25 句命中
  • feedbackCEFR B1n. 反馈；意见； 回授；反馈（技术术语）； 啸叫声；反馈噪音 | v. 提供反馈；反映意见英语六级真题 25 句命中
  • warmingCEFR B1n. 变暖;加温 | adj. 使人感到温暖的;暖心的 | v. (使)变暖;(使)温暖英语六级真题 24 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2018年12月第1套听力（Part II Section B (1)，第4段，第1句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2018年12月第1套听力（第4段第1句），全句 26 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、3 个分句、最深嵌套第 3 层）、1 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"This is troubling as climbing Arctic temperatures combined…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「This is troubling as climbing Arctic temperatures combined with rapid sea-ice loss are creating a new type of climate feedback loop which could accelerate Arctic warming.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：这一现象令人担忧，因为北极气温攀升加上海冰快速消融，正在形成一种新型气候反馈循环，可能会加速北极变暖。 更贴近原文语序的直译是：这令人担忧，因为不断攀升的北极温度与快速的海冰损失相结合，正在创造一种新型的气候反馈循环，这种循环可能会加速北极变暖。 原句共 26 词、CEFR 难度 C1，出自2018年12月英语六级第1套真题听力（Part II Section B (1)，第4段，第1句）。
"This is troubling as climbing Arctic temperatures combined…"这句英语六级真题长难句的结构怎么划分？
主句由主系表结构构成:"This"作主语,"is"是系动词,"troubling"作表语。主句表达担忧情绪，状语从句通过 "as" 引出担忧的原因。在状语从句内部，定语从句进一步解释为什么这种气候反馈循环值得担忧——因为它可能加速北极变暖。整体逻辑是：表达担忧（主句）← 因为出现了某种现象（状语从句）← 这种现象会导致更严重的后果（定语从句）。三个分句层层递进，形成完整的因果论证链条。
"as climbing Arctic temperatures combined with rapid sea-ice loss are creating a new type of climate feedback loop which could accelerate Arctic warming"是什么从句？（2018年英语六级真题）
这是状语从句——as引导原因状语从句,说明主句"troubling"的原因。从句主语是复合结构"climbing Arctic temperatures combined with rapid sea-ice loss",谓语"are creating",宾语"a new type of climate feedback loop"后带which引导的定语从句。句中另一处"which could accelerate Arctic warming"是限制性定语从句——which引导限制性定语从句,修饰先行词"a new type of climate feedback loop"。which在从句中作主语,"could accelerate"是谓语,"Arctic warming"是宾语。
combined with 是什么意思？英语六级真题句"This is troubling as climbing Arctic temperatures combined…"里怎么理解？
"combined with" 是表示"与……结合/联合"的固定搭配,常用于描述两个或多个因素共同作用产生某种结果。在学术写作和正式语境中使用频率极高。本句中 "climbing Arctic temperatures combined with rapid sea-ice loss" 表示"不断上升的北极气温与快速的海冰消失相结合",强调两个因素的叠加效应。
"This is troubling as climbing Arctic temperatures combined…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？
全句 3 个分句的谓语分别是：is（一般现在时）；are creating（现在进行时、主动语态）；could accelerate（情态动词结构、主动语态）。一般现在时表示当前的状态或普遍事实。
"This is troubling as climbing Arctic temperatures combined…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？
出自2018年12月英语六级第1套真题的听力，卷面位置 Part II Section B (1)，第4段，第1句；全句句型为复合句。
"This is troubling as climbing Arctic temperatures combined…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？
算——全句 26 词、3 个分句、最深嵌套第 3 层。主句 "This is troubling" 结构简单，主系表一目了然。包含一个状语从句和一个嵌套在状语从句内的定语从句。
"This is troubling as climbing Arctic temperatures combined…"句中有哪些英语六级高频单词？
共 7 个：climate（n. 气候）、type（n. 类型）、loss（n. 丧失）、combine（v. （使）结合、组合）、accelerate（v. 加速）、feedback（n. 反馈）、warming（n. 变暖）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 climate 在英语六级历年真题中出现于 160 个句子。

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