英语六级真题句子解析 · Part II Section C (1)

2019年6月英语六级第2套真题句子解析: It calls for more research funding to catch up.

主语谓语宾语状语

这需要更多的研究资金才能迎头赶上。

直译:它需要更多的研究资金来追赶。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2019年6月第2套)共 9 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察全句是否存在明显的隔断标志:检查句中是否有逗号、分号、冒号等标点符号,或者 and、but、or、so 等并列连词,或者 that、which、who、when、if、because 等从属连词或关系词。本句中没有发现任何这类标志。
  2. 接着寻找谓语动词:句中只有一个谓语动词 "calls"(第三人称单数现在时形式),"to catch up" 是不定式结构,不能作为独立分句的谓语。
  3. 确认主谓结构的完整性:"It" 是主语,"calls for" 是谓语动词短语,"more research funding" 是宾语,"to catch up" 是目的状语,整个句子构成一个完整的主谓宾结构,没有其他独立的主谓结构。
  4. 因此判定:本句为简单句,只包含一个主谓结构,无从属或并列关系。
分句:主句

It calls for more research funding to catch up.

作为全句唯一的主句,陈述主语 "It" 呼吁增加研究经费以追赶的事实。

成分推断 · 4 项

谓语 calls for
  1. 在确定主语 "It" 之后,紧接着寻找与主语搭配的动词:"calls" 是句中唯一的限定动词(第三人称单数现在时形式),它与后面的介词 "for" 构成动词短语 "calls for"(呼吁、要求),共同作为谓语。
  2. 排除其他动词形式:"to catch up" 是不定式,在句中作目的状语,不能充当谓语;句中没有其他动词形式可以充当谓语。
  3. 确认 "calls for" 是本句的谓语动词短语,表示主语发出的动作。
主语 It
  1. 寻找谓语 "calls for" 前面的名词或代词:句首的 "It" 位于谓语动词之前,是唯一可能充当主语的成分。
  2. 确认 "It" 与谓语的搭配关系:"It calls for" 构成完整的主谓结构,"It" 是执行 "calls for" 这个动作的主体。
  3. 判定 "It" 在此处是代词主语,指代前文提到的某个事物或情况(需结合上下文确定具体所指)。
宾语 more research funding
  1. 寻找谓语 "calls for" 后面的承受对象:"call for" 是及物动词短语,需要接宾语说明呼吁或要求的内容。
  2. 定位名词短语:"more research funding" 紧跟在 "for" 之后,是一个名词短语,其中 "funding" 是中心词,"more research" 作定语修饰 "funding"。
  3. 确认宾语关系:"more research funding" 是 "calls for" 的承受对象,说明呼吁的具体内容,因此是宾语。
目的状语 to catch up
  1. 识别不定式结构:"to catch up" 是动词不定式,在句中不能作谓语,需要判断其充当的成分。
  2. 分析与谓语的关系:"to catch up" 位于宾语 "more research funding" 之后,说明呼吁增加研究经费的目的是什么。
  3. 排除其他可能:它不是修饰名词 "funding" 的后置定语(如果是定语,应表达 "用于追赶的经费",但此处明显是说明整个行为的目的),而是说明 "calls for more research funding" 这个行为的目的。
  4. 确认为目的状语:不定式 "to catch up" 表示目的(为了追赶),修饰整个谓语动作,因此是目的状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:观察谓语动词 "calls" 的形式,它是动词 "call" 的第三人称单数现在时形式,没有助动词 have/has(完成体标志)、be + -ing(进行体标志)或 will/shall(将来时标志),也没有情态动词,因此判定为一般现在时。不是一般过去时,因为动词不是过去式形式;不是其他复合时态,因为缺少相应的助动词结构。
  2. 语态判定:主语 "It" 是动作的发出者,谓语 "calls for" 表示主语主动发出呼吁的行为,宾语 "more research funding" 是动作的承受对象。谓语动词不是 "be + 过去分词" 的被动结构,因此判定为主动语态。
  3. 语气判定:本句是一个陈述句,谓语动词采用陈述语气的形式,既不是虚拟语气(没有 were、should、would 等虚拟标志),也不是祈使语气(不是动词原形开头的命令句),因此判定为陈述语气。

语义说明 一般现在时在此表示当前的客观事实或常态化的呼吁,说明现在存在这样一种要求或呼声;主动语态表明主语 "It" 是发出呼吁的主体;陈述语气表明这是对事实的客观陈述。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句It calls for more research funding to catch up.整句为主句,主语 "It",谓语 "calls for",宾语 "more research funding",不定式短语 "to catch up" 作目的状语。句子结构完整,无从句。
L2 · 不定式短语作目的状语to catch up不定式 "to catch up" 修饰整个主句,表示 "calls for more research funding" 的目的,属于非谓语结构,不构成从句。

逻辑链本句为简单句,无分句间逻辑。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2019年6月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语动词与固定搭配

call for (短语动词)

calls for

"call for" 是高频短语动词,表示「呼吁;要求;需要」。在学术和正式语境中极为常见,尤其在讨论政策、改革、行动时。本句中 "It calls for more research funding" 意为「它呼吁/要求增加研究经费」。该短语动词的核心语义是「公开提出需求或建议」,带有一定的正式性和迫切性。注意 "call for" 后接名词或名词短语(如 more research funding),不接不定式。类似用法还有 "call on sb to do sth"(呼吁某人做某事)。

  • ✓ It calls for more investment.(呼吁增加投资) ✗ It calls for to invest more.(误用不定式) "call for" 后直接接名词或动名词,不接不定式结构。
  • ✓ The situation calls for immediate action.(形势要求立即行动) ✗ The situation calls immediate action.(遗漏 for) "call" 和 "for" 构成固定短语动词,不可省略介词。

catch up (短语动词)

catch up

"catch up" 是常用短语动词,核心义为「赶上;追上」。可用于具体的物理追赶,也常用于抽象的「在某方面赶上他人」。本句中 "to catch up" 表示「(在研究领域)赶上(先进水平)」,隐含了目前存在差距、需要通过增加投入来缩小差距的语境。"catch up with sb/sth" 是完整形式,但当宾语在上下文中明确时,可省略 "with" 及宾语。该短语在学术、商业、竞争语境中频繁使用,表达「追赶」「弥补差距」之意。

  • ✓ We need to catch up with our competitors.(我们需要赶上竞争对手) ✗ We need to catch our competitors.(遗漏 up) 表达「赶上」之意时,必须使用 "catch up",单独的 "catch" 意为「抓住;捕捉」,语义完全不同。
  • ✓ They are catching up in technology.(他们在技术上正在赶上) ✗ They are catching up the technology.(误用定冠词和宾语) "catch up" 后接 "in/on + 领域" 表示「在某方面赶上」,而非 "catch up + 名词"。

句式结构与逻辑关系

目的状语不定式 to catch up

to catch up

不定式 "to catch up" 在句中作目的状语,修饰 "calls for more research funding",说明呼吁增加经费的目的是「为了赶上」。这种「动作 + to do」结构在英语中极为常见,用于表达行为的目的或意图。对中文学习者而言,需注意英语的目的状语不定式位置灵活,既可置于句末(如本句),也可置于句首(强调目的),但不需要像中文「为了...」那样必须前置。此结构在学术写作和议论文中高频出现,是连接论述与目标的重要手段。

  • ✓ We study hard to pass the exam.(我们努力学习以通过考试) ✗ We study hard for pass the exam.(误用 for + 动词原形) 表示目的时,应使用不定式 "to do",而非 "for do"。"for" 后只能接名词或动名词。

形式主语 It 的指代

It

句首的 "It" 是代词,指代上文提到的某个事物、现象、报告或观点。由于本句是孤立句,我们无法确定其具体所指,但从句意推测,"It" 可能指代「某份研究报告」「某种现状」或「某个问题」。这种用代词承接上文的方式在英语段落中极为普遍,体现了英语的衔接手段——通过代词避免重复,使行文流畅。对中文学习者而言,需要培养「向前回溯指代对象」的阅读习惯,尤其在长文本中,代词往往指向前文的核心概念。

  • ✓ 理解 "It" 需要回溯上文,找到其指代对象。 ✗ 认为 "It" 是形式主语,真正主语在后面。 本句的 "It" 是实义代词,指代具体事物,而非形式主语。形式主语的 "It" 后面通常跟 "is + adj + that/to do" 结构。

关键词汇与搭配

research funding (学术搭配)

research funding

"research funding" 是学术语境中的标准搭配,意为「研究经费;科研资金」。"funding" 作为不可数名词,表示「资金支持;经费」,常与 "research"、"government"、"project" 等词搭配。本短语在学术论文、政策文件、科研讨论中高频出现,是描述科研资源配置的核心词汇。注意 "funding" 强调的是「持续的资金支持」,而非一次性的 "fund"(基金)。类似搭配还有 "secure funding"(获得资金)、"increase funding"(增加资金)、"cut funding"(削减资金)。

  • ✓ We need more research funding.(我们需要更多研究经费) ✗ We need more research funds.(语义略有偏差) "funding" 强调持续的资金支持过程,"funds" 强调具体的资金数额。学术语境中 "research funding" 更常用。

中文学习者易错点总结

短语动词的完整性

calls for catch up

本句包含两个短语动词 "call for" 和 "catch up",中文学习者常犯的错误是拆散短语动词,遗漏介词或副词小品词。例如误写成 "calls more funding" 或 "catch"。短语动词作为固定搭配,其介词/副词是语义不可分割的部分,改变或省略会导致意思完全不同或语法错误。学习时应将短语动词视为整体记忆,而非逐词理解。在写作中,要确保短语动词的完整性,尤其在复杂句中不因插入其他成分而遗漏小品词。

  • ✓ The report calls for immediate action.(报告呼吁立即行动) ✗ The report calls immediate action.(遗漏 for) 短语动词的介词/副词不可省略,否则语法错误或语义改变。

目的表达的英汉差异

to catch up

中文表达目的常用「为了...」前置结构,如「为了赶上,它呼吁增加经费」。而英语的目的状语不定式位置灵活,可后置(如本句),也可前置但不强制。中文学习者易受母语干扰,在写作时过度使用 "in order to" 或将目的状语强制前置,导致表达僵化。实际上,简单的 "to do" 置于句末是最自然、最常用的目的表达方式,简洁有力。只有在需要强调目的或避免歧义时,才需使用 "in order to" 或将目的状语前置。

  • ✓ She works hard to support her family.(她努力工作以养家) ✗ In order to support her family, she works hard.(过度使用 in order to,导致表达僵化) 简单目的表达用 "to do" 即可,"in order to" 常用于正式或强调语境,不必每次都用。
KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2019年6月第2套听力这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

call for(call for(需要/呼吁))

calls for

本句中 "calls for" 是典型的「需要·要求」义项。主语 "It" 指代前文提到的某种情况或问题,宾语 "more research funding" 是抽象的资源或措施,符合该义项的主语-宾语模式。

识别要点:当 call for 的主语是抽象概念(situation/problem/task 等)、宾语是措施/资源/行动时,通常取「需要·要求」义。与义项2的区别在于:义项1强调客观需求,主语通常不是人;义项2强调主观呼吁,主语是人或组织。

本句目的状语 "to catch up" 进一步说明需要资金投入的目的,强化了「需要」的语义。

迁移方法:遇到 call for 时,先看主语是否为抽象名词,再看宾语是否为措施/资源,两者同时满足即可判定为「需要·要求」义。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2019年6月英语六级第2套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

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ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2019年6月英语六级第2套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度4

    全句词汇基础,"call for"、"catch up"、"research funding" 虽是固定搭配和学术用语,但均属四六级核心词汇,无生僻词或超纲习语,整体词汇门槛较低。

  • 结构难度3

    句子结构简单,主谓宾清晰(It calls for more research funding),目的状语不定式 "to catch up" 后置,无从句嵌套、无倒装或分隔,主干一目了然,对基础较差的学习者也易于理解。

  • 精讲价值7

    虽短小,但包含两个高频短语动词("call for"、"catch up")和一个学术搭配("research funding"),且涉及目的状语不定式和代词指代,知识点密度适中,具有较好的教学性价比。

  • 典型性8

    本句高度典型:短语动词 + 目的状语不定式是四六级、考研阅读和写作的高频句式,且 "call for" 在议论文、学术讨论中极为常见,具有很强的代表性和实用性。

  • 表达质量8

    表达简洁地道,符合学术和正式语体规范,"call for" 和 "catch up" 的使用准确自然,无冗余或口语化表达,可作为规范书面语的良好范例。

  • 综合推荐度7

    综合来看,本句词汇和结构难度适中偏低,但高频短语动词和典型句式使其具有较高的教学价值和泛化价值,适合作为基础巩固和短语动词专项训练的精讲材料,值得优先推荐给目标学习者。

结构训练评估

  • 主干识别难度2

    主干结构 "It calls for more research funding" 位于句首,主谓宾三者位置标准、排列紧凑,一眼可见,唯一需要注意的是 "calls for" 是动词短语而非单个动词,但这不构成识别障碍。

  • 分句嵌套复杂度1

    简单句,无从句嵌套或并列关系,所有成分线性排列,目的状语 "to catch up" 直接置于句末,结构完全透明。

  • 时态语态难度1

    谓语为一般现在时主动语态,是最基础的时态形式,无任何复杂的时态叠加、被动结构或情态成分。

  • 成分划分训练价值4

    包含动词短语谓语 "calls for"、代词主语、名词短语宾语和不定式目的状语,成分种类较为丰富,不定式作目的状语是常见易混点(需与定语、宾补等区分),但整体复杂度有限,练习价值适中。

  • 结构典型性6

    简单句中包含动词短语 + 不定式目的状语的结构在四六级和考研阅读中较为常见,掌握后可复用于理解类似的呼吁、建议类表达,具有一定代表性。

  • 综合训练推荐度3

    结构简单、时态基础,难度极低,但包含动词短语和不定式目的状语等常见成分,对初学者有一定练习价值,可作为入门级练习句,但不是优先推荐的重点训练材料。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2019年6月英语六级第2套真题的这句原文。

  • fundingCEFR B2n. 资金;经费 | v. 为…提供资金;资助英语六级真题 32 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"It calls for more research funding to catch…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「It calls for more research funding to catch up.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:这需要更多的研究资金才能迎头赶上。 更贴近原文语序的直译是:它需要更多的研究资金来追赶。 原句共 9 词、CEFR 难度 B2,出自2019年6月英语六级第2套真题听力(Part II Section C (1),第18题,D)。
"It calls for more research funding to catch…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分?
整句为主句,主语 "It",谓语 "calls for",宾语 "more research funding",不定式短语 "to catch up" 作目的状语。本句为简单句,无分句间逻辑。
call for 是什么意思?英语六级真题句"It calls for more research funding to catch…"里怎么理解?
"call for" 是高频短语动词,表示「呼吁;要求;需要」。在学术和正式语境中极为常见,尤其在讨论政策、改革、行动时。本句中 "It calls for more research funding" 意为「它呼吁/要求增加研究经费」。
"It calls for more research funding to catch…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 1 个分句的谓语分别是:calls for(一般现在时、主动语态)。一般现在时在此表示当前的客观事实或常态化的呼吁,说明现在存在这样一种要求或呼声;主动语态表明主语 "It" 是发出呼吁的主体;陈述语气表明这是对事实的客观陈述。
"It calls for more research funding to catch…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2019年6月英语六级第2套真题的听力,卷面位置 Part II Section C (1),第18题,D;全句句型为简单句。
"It calls for more research funding to catch…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 9 词、1 个分句。主干结构 "It calls for more research funding" 位于句首,主谓宾三者位置标准、排列紧凑,一眼可见,唯一需要注意的是 "calls for" 是动词短语而非单个动词,但这不构成识别障碍。简单句,无从句嵌套或并列关系,所有成分线性排列,目的状语 "to catch up" 直接置于句末,结构完全透明。
"It calls for more research funding to catch…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 1 个:funding(n. 资金)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 funding 在英语六级历年真题中出现于 32 个句子。

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