英语六级真题句子解析 · Part III Section B

2020年7月英语六级第1套真题句子解析: In a set of experiments, my colleagues at the University of Southern California and I found evidence that babies can even anticipate how others will feel when their expectations are disappointed.

主语谓语宾语表语状语

在一系列实验中,我和南加州大学的同事们发现,婴儿甚至能够预测当他人的期望落空时会有什么样的感受。

直译:在一系列实验中,我和南加州大学的同事们发现,婴儿甚至能够预测当他人的期望落空时,他人会有怎样的感受。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2020年7月第1套)共 31 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察全句标点和连接标志。句首"In a set of experiments"是介词短语作状语,逗号后进入主体部分。主体中看到"found evidence that",这里"that"紧跟在名词"evidence"后,是一个关键连接标志,提示后面可能是对"evidence"内容的说明。
  2. 继续向后看,"that"引出的部分"babies can even anticipate how others will feel"中又出现"how",这是另一个连接标志。"how"引导的内容"how others will feel when their expectations are disappointed"中还嵌套了"when",又是一个从属连接标志。
  3. 现在按嵌套层次整理:最外层是"found evidence that...","that"后的整个内容说明"evidence"是什么;"that"分句内部,"anticipate"这个动词后接"how"引出的内容作为预期的对象;"how"分句内部,"feel"后又用"when"引出了一个时间条件。
  4. 据此可确定分句边界和层级关系:主句从句首到句末,其中"that"引出的部分作为"evidence"的同位语说明;"how"引出的部分作为"anticipate"的宾语;"when"引出的部分作为"feel"的时间状语。四个分句依次嵌套,每一层都由相应的连接标志明确标出。
分句:主句

In a set of experiments, my colleagues at the University of Southern California and I found evidence that babies can even anticipate how others will feel when their expectations are disappointed.

主句,陈述研究者在实验中发现了证据,是全句的主干结构

成分推断 · 4 项

谓语 found
  1. 在主句中寻找谓语动词。跳过句首的介词短语"In a set of experiments",看到主语部分"my colleagues at the University of Southern California and I"后,紧接着出现"found"。
  2. "found"是动词过去式,位于主语之后、宾语之前的典型谓语位置。句中其他动词形式如"anticipate""feel""are disappointed"都出现在从属连接词"that""how""when"引导的从句中,不是主句谓语。
  3. 确认"found"是主句唯一的谓语动词,表示发现这一动作。
主语 my colleagues at the University of Southern California and I
  1. 谓语"found"之前需要找出执行动作的主语。看到"my colleagues at the University of Southern California and I"这一并列结构。
  2. "my colleagues"和"I"通过"and"连接,共同构成复合主语。中间的"at the University of Southern California"是介词短语,修饰"colleagues",说明他们的所属机构。
  3. 整个并列结构位于谓语"found"之前,语义上是执行"发现"动作的施事者,因此是主语。
宾语 evidence that babies can even anticipate how others will feel when their expectations are disappointed
  1. 谓语"found"是及物动词,后面需要宾语说明发现了什么。紧接"found"之后看到名词"evidence"。
  2. "evidence"后紧跟"that"引导的从句"that babies can even anticipate how others will feel when their expectations are disappointed",这个从句对"evidence"的内容进行具体说明,与"evidence"构成同位关系,共同作为"found"的宾语。
  3. 整个"evidence + that从句"结构位于谓语之后,回答"发现了什么",符合宾语的位置和语义特征。
状语 In a set of experiments
  1. 句首出现介词短语"In a set of experiments",后面用逗号与主句主体隔开。
  2. 这个介词短语说明"found"这一动作发生的范围或背景,回答"在什么情况下发现",属于状语的语义功能。
  3. 其位置在句首,修饰整个主句的谓语动作,因此是状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:观察主句谓语"found"。这是动词"find"的过去式形式,没有助动词,没有"be + 现在分词"的进行体标志,也没有"have/had + 过去分词"的完成体标志。单纯的动词过去式对应一般过去时。
  2. 语态判定:"found"后直接接宾语"evidence",主语"my colleagues and I"是动作的执行者,不是承受者。没有"be + 过去分词"结构,因此是主动语态。
  3. 语气判定:句子是陈述句,用"found"的直陈式过去时形式,没有虚拟语气标志(如省略if的倒装、与事实相反的时态错位等),也不是祈使句。因此是陈述语气。

语义说明 一般过去时表示在一组实验中发现证据这一动作已经完成,是过去发生的事实。主动语态强调主语(我和同事们)主动执行了发现动作。陈述语气客观陈述这一研究发现。

分句:同位语从句

that babies can even anticipate how others will feel when their expectations are disappointed

同位语从句,说明主句中名词evidence的具体内容,即婴儿能预期他人感受这一发现

成分推断 · 4 项

谓语 can anticipate
  1. 在"that"引导的从句中,主语"babies"后紧接情态动词"can",再接动词原形"anticipate"。
  2. "can anticipate"构成情态动词加动词原形的谓语结构,"can"表示能力,"anticipate"是核心动作。这是该从句的谓语。
  3. 其他动词如"will feel"出现在"how"引导的嵌套从句中,不是本分句的谓语。
主语 babies
  1. "that"作为从属连词本身不充当成分,它引出的从句中,第一个名词"babies"位于谓语"can anticipate"之前。
  2. "babies"在语义上是执行"预期"动作的主体,符合主语特征。
  3. 确认"babies"是该同位语从句的主语。
宾语 how others will feel when their expectations are disappointed
  1. 谓语"anticipate"(预期)是及物动词,需要宾语说明预期什么内容。谓语后紧接"how"引导的从句。
  2. "how others will feel when their expectations are disappointed"整个从句回答"预期什么",作为"anticipate"的宾语。
  3. 这个从句由"how"引导,在主从句中充当宾语成分,因此是宾语从句。
状语 even
  1. "even"是副词,位于情态动词"can"和动词"anticipate"之间。
  2. "even"在此强调程度,表示"甚至能够",修饰谓语动作"anticipate",属于程度状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 情态动词结构
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:该从句谓语是"can anticipate",由情态动词"can"加动词原形"anticipate"构成。这是情态动词结构,表达能力的态度,不属于一般现在、过去或将来等时态范畴。
  2. 语态判定:"anticipate"后接宾语从句,主语"babies"是动作执行者,没有被动标志"be + 过去分词",因此是主动语态。
  3. 语气判定:从句用"can"表示客观能力,是陈述事实,没有虚拟或祈使的标志,属于陈述语气。

语义说明 情态动词"can"表达婴儿具备预期他人感受的能力。主动语态强调婴儿作为主体主动进行预期。陈述语气客观陈述这一能力的存在。

分句:宾语从句

how others will feel when their expectations are disappointed

宾语从句,作为同位语从句中动词anticipate的宾语,说明婴儿预期的具体内容

成分推断 · 4 项

谓语 will feel
  1. 在"how"引导的从句中,主语"others"后紧接"will feel"。
  2. "will"是助动词,"feel"是动词原形,"will feel"构成一般将来时谓语,表示他人将会有的感受。
  3. 该从句中"are disappointed"出现在"when"引导的时间状语从句中,不是本分句的谓语。
主语 others
  1. "how"在该从句中是疑问副词,修饰"feel",本身不充当主语。从句中第一个名词"others"位于谓语"will feel"之前。
  2. "others"指代其他人,是体验感受的主体,在语义上充当"will feel"的施事者,符合主语特征。
表语 how
  1. "feel"作为系动词,需要表语说明感受的方式或程度。观察到"how"引导整个从句,同时在从句内部充当表语成分。
  2. "how"表示"如何/怎样",说明"others will feel"的方式或程度,位于系动词"feel"之后的表语位置。
  3. 确认"how"既是引导词,也在从句内部充当表语。
状语 when their expectations are disappointed
  1. "when"引导的从句"when their expectations are disappointed"修饰谓语"will feel"。
  2. 这个从句说明感受产生的时间条件,即"当期望落空时",回答"何时会有感受",属于时间状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般将来时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语"will feel"由助动词"will"加动词原形"feel"构成,这是一般将来时的标准形式,表示将来会产生的感受。没有完成体或进行体标志。
  2. 语态判定:"feel"是系动词,后接"how"作表语,构成主系表结构。系动词构成主系表结构时,语态不适用。
  3. 语气判定:用"will"的陈述式表达将来情况,没有虚拟语气标志,属于陈述语气。

语义说明 一般将来时表示当期望落空时他人将会产生的感受,强调未来可能发生的情绪反应。系动词结构表达主语的状态。陈述语气客观描述这一预期情况。

分句:状语从句

when their expectations are disappointed

时间状语从句,修饰宾语从句中的谓语will feel,说明他人产生感受的时间条件

成分推断 · 2 项

谓语 are disappointed
  1. 在"when"引导的从句中,主语"their expectations"后接"are disappointed"。
  2. "are"是"be"动词现在时复数形式,"disappointed"是过去分词,"are disappointed"构成"be + 过去分词"的被动语态谓语结构。
  3. 该结构表示期望被辜负这一状态,是该时间状语从句的谓语。
主语 their expectations
  1. "when"是从属连词,引导时间状语从句,本身不充当主语。从句中第一个名词性成分"their expectations"位于谓语"are disappointed"之前。
  2. "their expectations"指代他人的期望,是"被辜负"这一动作的承受者,在被动语态句中充当语法主语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 被动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语"are disappointed"中,"are"是"be"动词的一般现在时形式,"disappointed"是过去分词。整体构成一般现在时的被动语态,没有完成体或进行体标志。时间状语从句中用一般现在时表示将来的时间条件,这是英语的常规用法。
  2. 语态判定:"are disappointed"是典型的"be + 过去分词"被动结构,主语"their expectations"是动作承受者(期望被辜负),因此是被动语态。
  3. 语气判定:从句陈述期望落空这一条件,用陈述式,没有虚拟语气标志,属于陈述语气。

语义说明 一般现在时在时间状语从句中表示将来可能出现的情况,即期望落空的时刻。被动语态强调期望作为承受者被辜负的状态,而非谁辜负了期望。陈述语气客观陈述这一条件。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句In a set of experiments, my colleagues at the University of Southern California and I found evidence that babies can even anticipate how others will feel when their expectations are disappointed.主句主干为"my colleagues and I found evidence"。主语是并列主语"my colleagues at the University of Southern California and I",谓语是"found",宾语是"evidence"。句首"In a set of experiments"是介词短语作地点/情境状语。宾语"evidence"后跟同位语从句补充说明其内容。
L2 · 介词短语作状语In a set of experiments介词短语"In a set of experiments"修饰整个主句,表示研究发现的情境或背景,属于地点/情境状语。
L2 · 同位语从句引导词·thatthat babies can even anticipate how others will feel when their expectations are disappointed同位语从句,紧跟名词"evidence",补充说明证据的具体内容。引导词"that"不在从句中充当成分,从句内部"babies can anticipate…"主谓宾完整,与"evidence"同指关系成立(evidence = that babies can anticipate…)。从句内部还嵌套了宾语从句"how others will feel"和时间状语从句"when their expectations are disappointed"。
L3 · 宾语从句引导词·连接副词how others will feel when their expectations are disappointed宾语从句,作动词"anticipate"的宾语。引导词"how"是连接副词,在从句中作方式状语,表达"他人将如何感受"。从句内部还嵌套了时间状语从句"when their expectations are disappointed"。从句主干为"others will feel",完整表达预期的内容。
L4 · 状语从句引导词·whenwhen their expectations are disappointed时间状语从句,由"when"引导,修饰宾语从句"how others will feel",表示他人产生情绪反应的时间条件。从句主干为"their expectations are disappointed"(被动语态),完整表达时间背景。

逻辑链主句通过found陈述核心发现。同位语从句紧贴evidence对其内容进行详细展开,说明发现的具体是什么。宾语从句嵌套在同位语从句中,进一步细化婴儿预期的对象。时间状语从句再嵌套在宾语从句中,限定感受产生的时间条件。四个分句依次嵌套,层层递进,共同构成一个完整的研究发现陈述。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2020年7月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定结构

In a set of experiments (介词短语作状语)

In a set of experiments

"in a set of experiments" 是典型的学术写作中用于引出研究背景的介词短语。"a set of" 表示「一组、一系列」,强调实验的系统性和多样性,而非单次实验。这种表达在学术论文中极为常见,用于建立研究的可信度。注意 "set" 在此处不是动词,而是名词,表示集合。类似表达还有 "in a series of studies"、"in a number of experiments" 等。

  • ✓ "a set of" 后接复数名词 (a set of experiments) ✗ 误用单数形式 (a set of experiment) 虽然 "set" 本身是单数概念,但它表达的是「一组」,因此后面必须接复数名词

found evidence that (固定搭配)

found evidence that

"find evidence that" 是学术写作的核心句式,表示「发现证据表明……」。这里 "that" 引导的是 evidence 的同位语内容,说明证据的具体内容。这个结构在研究报告、论文中使用频率极高,用于呈现研究发现。"evidence" 在学术语境中通常不可数,表示抽象的「证据、依据」。注意与 "proof"(确凿证明)的区别:"evidence" 更客观、更符合科学研究的谨慎表述。

  • ✓ "evidence" 作不可数名词使用 (found evidence) ✗ 误加复数或冠词 (found evidences / found an evidence) 在学术语境中 evidence 通常作不可数名词,表示抽象的证据概念
  • ✓ "that" 后接完整的主谓结构 (that babies can...) ✗ 省略 that 或误用其他连接词 在正式学术写作中,同位语从句的 that 通常不省略,以保持表达的正式性和清晰度

anticipate how (动词 + 疑问词结构)

anticipate how

"anticipate how" 表示「预测/预期……如何」,是 "anticipate" 的常见搭配用法。"anticipate" 后可接名词、that从句、或疑问词引导的内容(how/what/when等)。这里 "how others will feel" 是间接疑问句,作 anticipate 的宾语,表达的是对他人感受方式的预期。"anticipate" 相比 "expect" 更强调基于推理的预见性,更具主动性和认知深度,在心理学、认知科学语境中使用频繁。

  • ✓ 疑问词后用陈述语序 (how others will feel) ✗ 误用疑问语序 (how will others feel) 在间接疑问句中,疑问词后必须使用陈述语序,这是中文学习者极易出错的点

关键词汇与搭配

colleagues at (所属关系介词)

colleagues at the University of Southern California

"colleagues at" 表示同事所在的机构。在表达机构所属关系时,英语使用 "at" 而非 "in",这是固定用法。"at" 强调的是在某个具体的机构、组织中工作或学习的关系。类似用法如 "professor at MIT"、"researcher at the institute"。注意与 "in" 的区别:"in" 通常表示地理位置上的包含关系(in California),而 "at" 表示与机构的从属关系。

  • ✓ 表示机构从属关系用 "at" (colleagues at the university) ✗ 误用 "in" (colleagues in the university) 中文的「在大学」往往导致学习者误用 in,但英语中表达在某机构工作/学习的从属关系要用 at

expectations are disappointed (被动语态的特殊含义)

expectations are disappointed

"expectations are disappointed" 字面是「期望被辜负/落空」,这是一个重要的被动表达。这里 "disappoint" 的主语是抽象的 expectations(期望),而非人,体现了一种客观的描述角度。在心理学、认知科学语境中,这种把抽象概念拟人化、作为主语的表达方式很常见,使叙述更加学术化和客观。注意 "disappoint" 通常是人作主语使事物或期望落空,但在被动语态中可以是期望本身被辜负。

  • ✓ 抽象概念作主语的被动表达 (expectations are disappointed) ✗ 误以为只能是人作主语 (people are disappointed by expectations) disappoint 可以有多种主被动搭配,expectations are disappointed 是标准的学术表达,表示期望落空这一客观事实

学术写作特征

my colleagues and I (学术写作中的人称使用)

my colleagues and I

"my colleagues and I" 是学术论文中标准的第一人称复数表达,用于指代研究团队。注意顺序:英语习惯中,提到自己和他人时,礼貌起见通常把他人放在前面(colleagues and I),而非把自己放在前面。这体现了英语的礼貌原则。在学术写作中,虽然有时会用 "we" 来简化表达,但在引出研究时明确说明 "my colleagues and I" 能够清晰界定研究团队的范围,增加表述的准确性。

  • ✓ 他人在前,自己在后 (my colleagues and I) ✗ 自己在前 (I and my colleagues) 英语中并列提及自己和他人时,出于礼貌应将他人置于前位,这是语言习惯,中文学习者常忽略
  • ✓ 主语位置用 "I" (my colleagues and I found) ✗ 误用宾格 (my colleagues and me found) 作主语时必须用主格 I,虽然在口语中有时会误用 me,但在正式学术写作中必须严格使用 I

can even anticipate (情态动词 + even 的强调)

can even anticipate

"can even" 结构表示「甚至能够」,用于强调能力的超出预期性。"even" 在此处是程度副词,位于情态动词 "can" 和主要动词 "anticipate" 之间,突出婴儿认知能力的令人惊讶之处。这个结构在表达研究发现的意外性或显著性时非常常用。"even" 的位置很重要:放在 can 之后强调的是能力本身的意外性,若放在其他位置则强调重点不同。

  • ✓ "even" 位于情态动词和实义动词之间 (can even anticipate) ✗ 位置错误 (even can anticipate / can anticipate even) even 的位置决定强调重点,标准位置是在情态动词之后、实义动词之前

时态与语态逻辑

will feel (一般将来时表预期)

will feel

"will feel" 使用一般将来时,表示对未来感受的预测。在 "anticipate how others will feel" 这个结构中,"will" 体现了婴儿预期的是他人在未来某个时刻(期望落空时)的感受。这里的将来时不是说话时刻的将来,而是相对于期望形成时刻的将来。这种时态的使用体现了心理活动(anticipate)与其内容(他人的未来感受)之间的时间逻辑关系,是间接引语中常见的时态使用方式。

  • ✓ anticipate 后的内容用将来时 (how others will feel) ✗ 误用现在时 (how others feel) anticipate(预期)的对象是未来的情况,因此从句中要用将来时态以体现时间逻辑

中文学习者难点

when their expectations are disappointed (时间逻辑的准确把握)

when their expectations are disappointed

"when their expectations are disappointed" 是时间状语成分,修饰 "how others will feel",说明感受发生的时间节点——当期望落空时。这里的逻辑链条是:婴儿能够预期 → 他人在未来某个特定时刻(期望落空时)→ 会有某种感受。中文学习者容易在这种多层嵌套的时间逻辑中迷失,需要理清 anticipate(现在的预期能力)、will feel(被预期的未来感受)、are disappointed(感受发生的时间条件)三者的逻辑关系。"their" 指代 "others",表示他人自己的期望。

  • ✓ 理解多层嵌套的时间逻辑:预期(现在)→ 感受(将来)→ 发生条件(期望落空时) ✗ 混淆时间层次,误以为都是同一时间点 这种包含心理动词、未来预测、时间条件的复杂句式,需要清晰把握各层次的时间逻辑关系
  • ✓ "their" 指代 "others",即他人自己的期望 ✗ 误认为 their 指代婴儿的期望 代词指代需根据语义逻辑判断,这里是婴儿预期他人(others)在自己的期望(their expectations)落空时的感受
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2020年7月英语六级第1套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

多重嵌套

babies can even anticipate how others will feel when their expectations are disappointed

本句存在明确的两层嵌套:第一层是"that babies can even anticipate..."同位语从句(修饰evidence);第二层包含两个子从句——"how others will feel"宾语从句(作anticipate的宾语),以及"when their expectations are disappointed"时间状语从句(修饰feel)。宾语从句"how others will feel"内部又嵌套了时间状语从句"when their expectations are disappointed",构成从句套从句的两层嵌套结构,符合多重嵌套的定义。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2020年7月英语六级第1套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

主干识别

句子主干为:my colleagues ... and I found evidence。其中 my colleagues 由介词短语 at the University of Southern California 修饰,阅读时可以把整个短语看作一个整体,快速提取主语“我和同事”。

同位语从句

evidence that ... 是六级阅读经典结构:抽象名词+that引导的同位语从句。that只起连接作用,在从句中不作成分,说明evidence的具体内容。识别同位语从句能帮你分清主次信息,快速抓住“证据”的内容。

从句嵌套

同位语从句内包含宾语从句 how others will feel 和时间状语从句 when their expectations are disappointed。这种多层嵌套在长篇阅读中很常见,拆解时先找谓语动词:can anticipate → anticipate how ... → feel when ...,逐层理解。

易忽略的副词

even 的位置在 can 和 anticipate 之间,强调“甚至能预料”,暗示实验结果比预期更惊人。考试中副词往往表明作者态度或信息程度,是考点信号词。

被动语态陷阱

are disappointed 容易被误解为“感到失望”,实际上此处表示“期望落空”,是被动含义,相当于 are not met。六级阅读常把动作的承受者作主语,读时要还原主动关系。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2020年7月英语六级第1套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    包含 "anticipate"、"disappointed" 等中高级词汇,"colleagues"、"expectations" 属四六级核心词汇,整体词汇难度适中偏上,但无超纲生僻词,对基础较差学生有一定挑战但可克服

  • 结构难度7

    主句结构清晰,但包含多层嵌套:"found evidence that" 接同位语内容,内含 "anticipate how" 接间接疑问句,疑问句内又有 "when" 时间状语,形成三层逻辑嵌套,且时态关系复杂(现在完成、情态动词、一般将来、一般现在被动),需要较强的结构分析能力

  • 精讲价值9

    高密度知识点:学术写作句式("in a set of experiments")、固定搭配("find evidence that")、间接疑问句语序、时态逻辑、介词搭配("at" 表从属)、人称礼貌原则、"even" 的强调用法等,涵盖词汇、语法、学术表达、文化习惯多个维度,可教内容极为丰富

  • 典型性8

    高度典型的学术论文句式,"found evidence that" 结构在考研阅读科技类文章中频繁出现,间接疑问句、多层嵌套、情态动词表能力等都是考试常见考点,句子来源(心理学研究)也符合考研真题常选题材

  • 表达质量9

    标准的学术英语书面表达,用词精准("anticipate" 而非简单的 "expect"),结构严谨,时态逻辑清晰,符合科学论文的客观性和正式性要求,可作为学术写作范例,是打磨过的高质量真题句

  • 综合推荐度8

    词汇难度适中、结构有挑战性但不超出目标读者能力范围,知识点密集且高度典型,既能训练长难句分析能力,又能学习学术表达和多个高频考点,综合价值极高,强烈推荐作为精讲材料

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    主句主干"my colleagues and I found evidence"相对清晰,但主语中包含较长的并列结构和介词短语修饰,宾语后紧跟多层嵌套从句,需要一定经验才能快速抓住found这一核心谓语及其前后搭配。

  • 分句嵌套复杂度7

    全句包含四层结构:主句套同位语从句,同位语从句套宾语从句,宾语从句再套时间状语从句。各层由that、how、when依次连接,嵌套层次深,需反复确认各从句的归属关系和边界,理解负担较重。

  • 时态语态难度5

    涉及四种时态语态组合:主句一般过去时主动,同位语从句情态动词主动,宾语从句一般将来时主动,时间状语从句一般现在时被动。虽然单个时态都不复杂,但多种时态交织且含被动和情态,对基础较弱的学习者有一定门槛。

  • 成分划分训练价值8

    本句成分丰富:主句包含复合主语、及物动词宾语(名词加同位语从句);同位语从句含情态动词谓语、宾语从句;宾语从句含时间状语从句;还涉及介词短语状语、程度状语等。特别是同位语从句和宾语从句的嵌套识别,以及被动语态在时间从句中的运用,都是常考易错点,训练价值高。

  • 结构典型性8

    本句结构在学术类和考试真题中极为典型:主句陈述研究发现,用同位语从句展开核心内容,宾语从句和状语从句层层嵌套细化信息。这种"主句+同位语从句+宾语从句+状语从句"的组合是四六级和考研阅读的高频句式,掌握后可广泛迁移。

  • 综合训练推荐度7

    本句兼具较高的嵌套复杂度、丰富的成分种类、典型的学术句式结构,以及多种时态语态组合,作为句子结构和时态的综合训练材料价值突出。虽然主干识别难度和时态难度属中等水平,但整体的嵌套层次和成分覆盖面使其成为优质的进阶练习句,值得优先用于教学。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2020年7月英语六级第1套真题的这句原文。

  • evidenceCEFR B1n. 证据;证明; 迹象;痕迹 | v. 证明;表明英语六级真题 87 句命中
  • colleagueCEFR B1n. 同事英语六级真题 84 句命中
  • expectationCEFR B2n. 期待;预期; 预料;预测; 期望值;要求标准英语六级真题 32 句命中
  • anticipateCEFR B2v. 预料,预期(某事将发生); 期待,盼望(通常指愉快的事); 预先考虑并采取行动,提前应对; 先于…行动;抢先做英语六级真题 21 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"In a set of experiments, my colleagues at…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「In a set of experiments, my colleagues at the University of Southern California and I found evidence that babies can even anticipate how others will feel when their expectations are disappointed.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:在一系列实验中,我和南加州大学的同事们发现,婴儿甚至能够预测当他人的期望落空时会有什么样的感受。 更贴近原文语序的直译是:在一系列实验中,我和南加州大学的同事们发现,婴儿甚至能够预测当他人的期望落空时,他人会有怎样的感受。 原句共 31 词、CEFR 难度 C1,出自2020年7月英语六级第1套真题长篇阅读(信息匹配)(Part III Section B,J段,第1句)。
"In a set of experiments, my colleagues at…"这句英语六级真题长难句的结构怎么划分?
主句主干为"my colleagues and I found evidence"。主句通过found陈述核心发现。同位语从句紧贴evidence对其内容进行详细展开,说明发现的具体是什么。宾语从句嵌套在同位语从句中,进一步细化婴儿预期的对象。时间状语从句再嵌套在宾语从句中,限定感受产生的时间条件。四个分句依次嵌套,层层递进,共同构成一个完整的研究发现陈述。
"that babies can even anticipate how others will feel when their expectations are disappointed"是什么从句?(2020年英语六级真题)
这是同位语从句——同位语从句,紧跟名词"evidence",补充说明证据的具体内容。引导词"that"不在从句中充当成分,从句内部"babies can anticipate…"主谓宾完整,与"evidence"同指关系成立(evidence = that babies can anticipate…)。句中另一处"how others will feel when their expectations are disappointed"是宾语从句——宾语从句,作动词"anticipate"的宾语。引导词"how"是连接副词,在从句中作方式状语,表达"他人将如何感受"。
In a set of experiments 是什么意思?英语六级真题句"In a set of experiments, my colleagues at…"里怎么理解?
"in a set of experiments" 是典型的学术写作中用于引出研究背景的介词短语。"a set of" 表示「一组、一系列」,强调实验的系统性和多样性,而非单次实验。这种表达在学术论文中极为常见,用于建立研究的可信度。
"In a set of experiments, my colleagues at…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 4 个分句的谓语分别是:found(一般过去时、主动语态);can anticipate(情态动词结构、主动语态);will feel(一般将来时);are disappointed(一般现在时、被动语态)。一般过去时表示在一组实验中发现证据这一动作已经完成,是过去发生的事实。
"In a set of experiments, my colleagues at…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2020年7月英语六级第1套真题的长篇阅读(信息匹配),卷面位置 Part III Section B,J段,第1句;全句句型为复合句。
"In a set of experiments, my colleagues at…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
算——全句 31 词、4 个分句、最深嵌套第 4 层。主句主干"my colleagues and I found evidence"相对清晰,但主语中包含较长的并列结构和介词短语修饰,宾语后紧跟多层嵌套从句,需要一定经验才能快速抓住found这一核心谓语及其前后搭配。全句包含四层结构:主句套同位语从句,同位语从句套宾语从句,宾语从句再套时间状语从句。
"In a set of experiments, my colleagues at…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 4 个:evidence(n. 证据)、colleague(n. 同事)、expectation(n. 期待)、anticipate(v. 预料,预期(某事将发生))。它们都属于英语六级真题高频词,其中 evidence 在英语六级历年真题中出现于 87 个句子。

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