懒笔记
EXAM · 来自 英语六级长篇阅读（信息匹配） · 2020 年 7 月 · 第 1 套 · 第 1 篇（36–45 题）

2020年7月·第1套 英语六级长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 · 36–45 题答案与解析

本页是 2020年7月英语六级真题第1套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 的真题与解析页 —— 与试卷排版同一卷面：Directions 与 13 段共 1202 词的字母标号长文（逐段附中文翻译），之后 10 句陈述（36–45，定位锚点强 8 句、弱 2 句，答案共命中 10 个段落）逐句排列，每句英文陈述后紧接本句解析（陈述句中译 / 信息所在段落 / 锚点强弱 / 定位句中英对照 / 陈述句与原文的同义改写 / 易混相邻段辨析），另附逐段主旨图。

STATEMENTS & ANALYSIS · 信息匹配题和解析

信息匹配题和解析 · 36–45 题

本页 36–45 题的段落匹配答案与逐句解析由懒笔记基于2020年7月·第1套 英语六级长篇阅读（信息匹配）原卷逐题核对整理。与试卷排版同一卷面：先是 Directions 与 13 段字母标号长文（逐段附中文翻译）；之后 10 句陈述逐句排列，每句英文陈述后紧接本句解析——陈述句中译、信息所在段落、锚点强弱、定位句中英对照、陈述句与原文的同义改写对照与易混相邻段辨析。

真题卷第1套(2020-07) • 六级
Part III Section B
Directions: In this section, you are going to read a passage with ten statements attached to it. Each statement contains information given in one of the paragraphs. Identify the paragraph from which the information is derived. You may choose a paragraph more than once. Each paragraph is marked with a letter. Answer the questions by marking the corresponding letter on Answer Sheet 2.
Children Understand Far More About Other Minds Than Long Believed
A)
Until a few decades ago, scholars believed that young children know very little, if anything, about what others are thinking. Swiss psychologist Jean Piaget, who is credited with founding the scientific study of children's thinking, was convinced that preschool children cannot consider what goes on in the minds of others. The interviews and experiments he conducted with kids in the middle of the 20th century suggested that they were trapped in their subjective viewpoints, incapable of imagining what others think, feel or believe.

直到几十年前，学者们还认为，幼儿几乎不知道，甚至完全不知道他人在想什么。瑞士心理学家让·皮亚杰被誉为儿童思维科学研究的奠基人，他坚信学龄前儿童无法思考他人头脑中发生的事情。他在20世纪中叶对儿童进行的访谈和实验表明，儿童被困在自己的主观视角中，无法想象他人会想什么、感受什么或相信什么。

B)
Much of the subsequent research on early childhood thinking was highly influenced by Piaget's ideas. Scholars sought to refine his theory and empirically confirm his views. But it became increasingly clear that Piaget seemed to have gravely underestimated the intellectual powers of very young kids before they can make themselves understood by speech. Researchers began to devise ever more ingenious ways of figuring out what goes on in the minds of babies, and the resulting picture of their abilities shows subtle variations. Consequently, the old view of children's egocentric(自我中心的) nature and intellectual weaknesses has increasingly fallen out of favor and become replaced by a more generous position that sees a budding sense not only of the physical world but also of other minds, even in the "youngest young."

此后，关于幼儿思维的大量研究深受皮亚杰思想的影响。学者们试图完善他的理论，并通过实证研究证实他的观点。但人们越来越清楚地看到，皮亚杰似乎严重低估了那些尚不能用语言表达自己的幼儿的智力。研究人员开始设计越来越巧妙的方法，以弄清婴儿的头脑中究竟发生着什么，而由此形成的关于他们能力的认识也呈现出细微的差异。因此，儿童具有自我中心的本性和智力弱点这一旧观点逐渐失宠，取而代之的是一种更为宽厚的看法：即使是“最年幼的幼儿”，也正在萌生的不仅是对物理世界的感知，还有对他人心智的认识。

C)
Historically, children didn't receive much respect for their mental powers. Piaget not only believed that children were "egocentric" in the sense that they were unable to differentiate between their own viewpoint and that of others; he was also convinced that their thinking was characterized by systematic errors and confusions. When playing with others, they don't cooperate because they do not realize there are different roles and perspectives. He was convinced that children literally cannot "get their act together": instead of playing cooperatively and truly together, they play side by side, with little regard for others. And when speaking with others, a young child supposedly cannot consider the listener's viewpoint but "talks to himself without listening to others."

从历史上看，儿童的心智能力并没有得到多少尊重。皮亚杰不仅认为儿童是“自我中心的”，即无法区分自己的观点和他人的观点；他还坚信，儿童的思维具有系统性的错误和混乱等特征。与他人一起玩耍时，他们之所以不合作，是因为没有意识到存在不同的角色和视角。他确信，儿童实际上无法“协调行动”：他们不是进行合作并真正一起玩耍，而是彼此并排玩耍，很少顾及他人。与他人交谈时，据说幼儿也无法考虑听者的观点，只会“自言自语，不听别人说话”。

D)
Piaget and his followers maintained that children go through something like a dark age of intellectual development before slowly and gradually becoming enlightened by reason and rationality as they reach school age. Alongside this enlightenment develops an ever growing understanding of other persons, including their attitudes and views of the world.

皮亚杰及其追随者认为，儿童在智力发展过程中会经历类似黑暗时代的阶段，直到达到入学年龄，才在理性和合理性的作用下缓慢而逐渐地获得启蒙。伴随这种启蒙而来的，是对他人日益增长的理解，包括对他人的态度以及他们看待世界的观点的理解。

E)
Today, a very different picture of children's mental development emerges. Psychologists continually reveal new insights into the depth of young children's knowledge of the world, including their understanding of other minds. Recent studies suggest that even infants are sensitive to others' perspectives and beliefs.

如今，关于儿童心智发展的图景大不相同。心理学家不断揭示幼儿对世界的认识之深，其中也包括他们对他人心智的理解。近期研究表明，即使是婴儿也能感知他人的视角和信念。

F)
Part of the motivation to revise some of Piaget's conclusions stemmed from an ideological shift about the origin of human knowledge that occurred in the second half of the 20th century. It became increasingly unpopular to assume that a basic understanding of the world can be built entirely from experience. This was in part prompted by theorist Noam Chomsky, who argued that something as complex as the rules of grammar cannot be picked up from exposure to speech, but is supplied by an inborn "language faculty." Others followed suit and defined further "core areas" in which knowledge allegedly cannot be pieced together from experience but must be possessed at birth. One such area is our knowledge of others' minds. Some even argue that a basic knowledge of others' minds is not only possessed by human infants, but must be evolutionarily old and hence shared by our nearest living relatives, the great apes.

修正皮亚杰部分结论的动机之一，源于20世纪下半叶人们关于人类知识起源的观念转变。认为人类对世界的基本理解完全能够从经验中建立起来的看法越来越不受欢迎。这在一定程度上是由理论家诺姆·乔姆斯基推动的，他认为，像语法规则这样复杂的东西不可能仅通过接触语言而习得，而是由先天的“语言官能”提供的。其他人纷纷仿效，进一步界定了一些所谓的“核心领域”，认为其中的知识无法从经验中逐步拼凑出来，而必须在人出生时就已经具备。其中一个领域就是我们对他人心智的认识。甚至有人认为，对他人心智的基本认识不仅存在于人类婴儿身上，而且其进化历史十分悠久，因此我们的近亲——现存的类人猿——也拥有这种认识。

G)
To prove that infants know more in this realm than had been acknowledged, researchers needed to come up with innovative ways of showing it. A big part of why we now recognize so much more of kids' intellectual capacities is the development of much more sensitive research tools than Piaget had at his disposal.

为了证明婴儿在这一领域所知的比人们承认的更多，研究人员需要想出创新的方法来展示这一点。我们如今之所以认识到儿童具有更多的智力能力，很大一部分原因在于研究工具的发展，这些工具比皮亚杰当时所能使用的工具敏感得多。

H)
Instead of engaging babies in dialog or having them execute complex motor tasks, the newer methods capitalize on behaviors that have a firm place in infants' natural behavior repertoire: looking, listening, sucking, making facial expressions, gestures and simple manual actions. The idea of focusing on these "small behaviors" is that they give kids the chance to demonstrate their knowledge implicitly and spontaneously without having to respond to questions or instructions. For example, children might look longer at an event that they did not expect to happen, or they might show facial expressions indicating that they have sympathetic concern for others. When researchers measure these less demanding, and often involuntary, behaviors, they can detect a sensitivity to others' mental states at a much younger age than with the more taxing methods that Piaget and his followers deployed.

新方法不再让婴儿参与对话，也不要求他们完成复杂的动作任务，而是利用婴儿自然行为 repertory 中牢固存在的行为：注视、聆听、吮吸、做面部表情、使用手势以及进行简单的手部动作。关注这些“微小行为”的理念在于，它们让儿童有机会以含蓄而自发的方式展示自己的知识，而不必回答问题或听从指令。例如，儿童可能会对一件出乎意料的事件注视更久，也可能会做出面部表情，表明他们对他人怀有同情性的关切。当研究人员测量这些要求较低且往往是不由自主的行为时，他们就能在远比皮亚杰及其追随者所采用的高负荷方法更早的年龄，发现儿童对他人心理状态的敏感性。

I)
In the 1980s, these kinds of implicit measures became customary in developmental psychology. But it took a while longer before these tools were employed to measure children's grasp of the mental lives of others.

20世纪80年代，这类隐性测量在发展心理学中已成为惯用方法。但过了更长一段时间，这些工具才被用于测量儿童对他人心智生活的理解。

J)
In a set of experiments, my colleagues at the University of Southern California and I found evidence that babies can even anticipate how others will feel when their expectations are disappointed. We acted out several puppet(木偶) shows in front of two-year-old children. In these puppet shows, a protagonist (Cookie Monster) left his precious belongings (cookies) on stage and later returned to fetch them. What the protagonist did not know was that an antagonist had come and messed with his possessions. The children had witnessed these acts and attentively watched the protagonist return. We recorded children's facial and bodily expressions. Children bit their lips, wrinkled their nose or wiggled(扭动) in their chair when the protagonist came back, as if they anticipated the bewilderment and disappointment he was about to experience. Importantly, children showed no such reactions and remained calm when the protagonist had seen the events himself and thus knew what to expect. Our study reveals that by the tender age of two, kids not only track what others believe or expect; they can even foresee how others will feel when they discover reality.

在一组实验中，我和南加利福尼亚大学的同事发现，有证据表明，婴儿甚至能够预料，当他人的期待落空时，他们会有怎样的感受。我们在两岁儿童面前表演了几场木偶戏。在这些木偶戏中，主人公（Cookie Monster）把自己珍爱的物品（饼干）留在舞台上，后来回来取走它们。主人公不知道的是，一个对立角色曾出现并动过他的物品。孩子们目睹了这些行为，并专注地观察主人公回来时的情景。我们记录了孩子们的面部表情和身体反应。主人公回来时，孩子们会咬嘴唇、皱鼻子或在椅子上扭动身体，仿佛预料到他即将经历困惑和失望。重要的是，当主人公亲眼看到了这些事情、因而知道会发生什么时，孩子们没有表现出这样的反应，而是保持平静。我们的研究表明，到了两岁这一幼年阶段，孩子们不仅能追踪他人的信念或期待，甚至还能预见他人在发现现实情况时会有怎样的感受。

K)
Studies like this reveal that there is much more going on in small kids' and even infants' minds than was previously believed. With the explicit measures used by Piaget and successors, these deeper layers of kids' understanding cannot be accessed. The new investigative tools demonstrate that kids know more than they can say: when we scratch beneath the surface, we find an emerging understanding of relations and perspectives that Piaget probably did not dream of.

诸如此类的研究表明，幼儿甚至婴儿的头脑中所发生的事情，远比人们此前认为的要多。通过皮亚杰及其后继者所使用的显性测量方法，我们无法接触到儿童理解中的这些更深层次。新的研究工具证明，儿童知道的比他们能够说出的更多：当我们刨开表面时，会发现一种正在形成的对关系和视角的理解，而这或许是皮亚杰从未想象过的。

L)
Despite these obvious advances in the study of young children's thinking, it would be a grave mistake to dismiss the careful and systematic analyses compiled by Piaget and others before the new tests dominated the scene because the original methods revealed essential facts about how children think that the new methods cannot uncover.

尽管在研究幼儿思维方面取得了这些显著进展，但如果因为新测试占据主导地位，就将皮亚杰和其他人在此之前所汇集的审慎而系统的分析弃之不顾，那将是一个严重的错误，因为原有方法揭示了儿童思维方式中的一些关键事实，而新方法无法发现这些事实。

M)
There's no consensus in today's science community about how much we can infer from a look, a facial expression or a hand gesture. These behaviors clearly indicate a curiosity about what goes on in the mind of others, and probably a set of early intuitions coupled with a willingness to learn more. They pave the way to richer and more explicit forms of understanding of the minds of others. But they can in no way replace the child's growing ability to articulate and refine her understanding of how people behave and why.

对于我们究竟能够从一次注视、一个面部表情或一个手势中推断出多少信息，当今科学界尚未达成共识。这些行为显然表明，儿童对他人头脑中发生的事情感到好奇，也很可能表明他们已经形成了一套早期直觉，并愿意进一步了解。他们为儿童对他人心智形成更丰富、更明确的理解铺平了道路。但无论如何，这些行为都不能取代儿童逐渐增长的能力，即用语言表达并完善自己对于人们如何行动以及为什么这样行动的理解。

陈述句与逐句解析

36.
Piaget believed that small children could not collaborate with others while playing.

Piaget 认为小孩子在玩耍时无法与他人合作。

【答案】
C段（强锚点）
【锚点】

皮亚杰+玩耍合作

【定位】
C 段

He was convinced that children literally cannot "get their act together": instead of playing cooperatively and truly together, they play side by side, with little regard for others.

他坚信孩子们简直没法'步调一致'：他们不是合作地、真正一起玩，而是各玩各的，几乎不顾及别人。

【改写】
  • Piaget believedHe was convinced that

    信念动词同义替换

  • small childrenchildren

    上下位指代等值

  • could not collaborate with others while playinginstead of playing cooperatively and truly together, they play side by side, with little regard for others

    否定合作正反话切换

【辨邻】
  • A

    A 段虽然出现 Jean Piaget 这个共享锚点，但它讲的是孩子 incapable of imagining what others think, feel or believe 这种主观视角问题，没有提到玩耍时合不合作。

    they were trapped in their subjective viewpoints, incapable of imagining what others think, feel or believe

  • D

    D 段也属于皮亚杰一派的论述，但内容集中在 a dark age of intellectual development 这一发展阶段比喻，没有触及玩耍合作。

    children go through something like a dark age of intellectual development before slowly and gradually becoming enlightened by reason and rationality as they reach school age

37.
The author and his colleagues' study shows two-year-olds may be able to predict other people's feelings.

作者和他的同事们的研究表明两岁儿童可能能够预测他人的感受。

【答案】
J段（强锚点）
【锚点】

作者与同事的研究两岁孩子

【定位】
J 段

Our study reveals that by the tender age of two, kids not only track what others believe or expect; they can even foresee how others will feel when they discover reality.

我们的研究表明，两岁这个稚嫩年龄的孩子不仅能追踪他人相信或期待什么，甚至能预见到他人发现现实时会有怎样的感受。

【改写】
  • The author and his colleagues' studyIn a set of experiments, my colleagues at the University of Southern California and I found evidence

    署名信息原样对应

  • two-year-oldstwo-year-old children

    年龄锚点原样复现

  • may be able to predict other people's feelingsthey can even foresee how others will feel when they discover reality

    predict与foresee同义

【辨邻】
  • E

    E 段提到 Recent studies 与 even infants are sensitive to others' perspectives and beliefs，话题与本题相邻，但既没有第一人称、也没说预测他人感受，被排掉。

    Recent studies suggest that even infants are sensitive to others' perspectives and beliefs

38.
In the latter half of the last century, fewer and fewer people believed the basis for our understanding of the world is wholly empirical.

在上世纪后半叶,越来越少的人相信我们对世界的理解完全基于经验。

【答案】
F段（强锚点）
【锚点】

上世纪下半叶反纯经验论

【定位】
F 段

It became increasingly unpopular to assume that a basic understanding of the world can be built entirely from experience.

认为对世界的基本理解可以完全建立在经验之上的这一假设，变得越来越不被接受。

【改写】
  • In the latter half of the last centuryin the second half of the 20th century

    时间状语同义改写

  • fewer and fewer people believedIt became increasingly unpopular to assume

    比较级与unpopular同义

  • the basis for our understanding of the world is wholly empiricala basic understanding of the world can be built entirely from experience

    empirical与from experience等值

39.
Research conducted by Jean Piaget in the last century suggested babies were insensitive to others' thinking.

Jean Piaget 在上世纪进行的研究表明婴儿对他人的想法不敏感。

【答案】
A段（弱锚点）
【锚点】

皮亚杰研究表明婴儿不敏感

【定位】
A 段

The interviews and experiments he conducted with kids in the middle of the 20th century suggested that they were trapped in their subjective viewpoints, incapable of imagining what others think, feel or believe.

他在 20 世纪中叶对孩子做的访谈和实验表明，孩子们被困在自己的主观视角里，无法想象他人在想什么、感受什么、相信什么。

【改写】
  • Research conducted by Jean Piaget in the last centuryThe interviews and experiments he conducted with kids in the middle of the 20th century

    上位词Research涵盖访谈实验

  • babies were insensitive to others' thinkingthey were trapped in their subjective viewpoints, incapable of imagining what others think, feel or believe

    形容词凝练与动词短语展开同义

【辨邻】
  • C

    C 段虽然反复出现 Piaget 与孩子无法考虑他人视角的话题，但用的是 Piaget not only believed that children were "egocentric"，讲的是他的信念与论断，而不是陈述句所要求的'他自己做的研究表明'这一信息来源。

    Piaget not only believed that children were "egocentric" in the sense that they were unable to differentiate between their own viewpoint and that of others

  • D

    D 段虽含 Piaget and his followers maintained，但讲的是儿童会经历智力黑暗期再被理性启蒙，没有提到'他做的研究表明婴儿对他人想法不敏感'。

    Piaget and his followers maintained that children go through something like a dark age of intellectual development

40.
Our improved understanding of babies' intellectual power is attributable to better research tools.

我们对婴儿智力能力认识的提高归功于更好的研究工具。

【答案】
G段（强锚点）
【锚点】

智力理解归功于更好工具

【定位】
G 段

A big part of why we now recognize so much more of kids' intellectual capacities is the development of much more sensitive research tools than Piaget had at his disposal.

我们今天之所以能识别儿童远比过去多得多的智力，很大程度上是因为研究工具比皮亚杰当年所能用到的更敏感得多。

【改写】
  • Our improved understanding of babies' intellectual powerwe now recognize so much more of kids' intellectual capacities

    理解提升的同义改写

  • attributable to better research toolsthe development of much more sensitive research tools than Piaget had at his disposal

    better与more sensitive同义

【辨邻】
  • H

    H 段虽然也属于'新方法'话题，但写的是具体操作 looking, listening, sucking, making facial expressions, gestures and simple manual actions，没有明确把'对婴儿智力的更好理解'归因到'更好的工具'这一宏观因果关系。

    the newer methods capitalize on behaviors that have a firm place in infants' natural behavior repertoire: looking, listening, sucking, making facial expressions, gestures and simple manual actions

41.
It has been found in recent research that even small babies are sensitive to other people's points of view.

最近的研究发现,即使是很小的婴儿也对他人的观点很敏感。

【答案】
E段（弱锚点）
【锚点】

近期研究小婴儿对他人视角敏感

【定位】
E 段

Recent studies suggest that even infants are sensitive to others' perspectives and beliefs.

近期研究表明，连婴儿也对他人的视角和信念敏感。

【改写】
  • recent researchRecent studies

    research与studies同义

  • even small babieseven infants

    small babies与infants同义

  • are sensitive to other people's points of vieware sensitive to others' perspectives and beliefs

    points of view与perspectives同义

【辨邻】
  • J

    J 段讲的是 two-year-old children 在木偶实验里的具体表现，没有提出'连 infants 也敏感'这种宽泛断言；且没有 Recent studies 这一总括表达。

    Children bit their lips, wrinkled their nose or wiggled(扭动) in their chair when the protagonist came back

  • B

    B 段讲的是 a more generous position that sees a budding sense not only of the physical world but also of other minds 这种宏观观点取代，没有以 Recent studies 来报告婴儿对他人视角的敏感这一具体发现。

    a more generous position that sees a budding sense not only of the physical world but also of other minds, even in the "youngest young."

42.
Scientists are still debating what inference can be drawn from certain physical expressions of a child.

科学家们仍在争论可以从儿童的某些身体表现中得出什么推论。

【答案】
M段（强锚点）
【锚点】

科学家仍在争论身体表情推断

【定位】
M 段

There's no consensus in today's science community about how much we can infer from a look, a facial expression or a hand gesture.

对于从一个眼神、一个面部表情或一个手势中可以推断出多少东西，当今科学界尚无共识。

【改写】
  • Scientists are still debatingThere's no consensus in today's science community

    争论与无共识同义

  • what inference can be drawn from certain physical expressions of a childhow much we can infer from a look, a facial expression or a hand gesture

    physical expressions概括看表情手势

43.
The newer research methods focus on infants' simple behaviors instead of requiring them to answer questions.

较新的研究方法关注婴儿的简单行为,而不是要求他们回答问题。

【答案】
H段（强锚点）
【锚点】

新方法关注简单行为不答问题

【定位】
H 段

Instead of engaging babies in dialog or having them execute complex motor tasks, the newer methods capitalize on behaviors that have a firm place in infants' natural behavior repertoire: looking, listening, sucking, making facial expressions, gestures and simple manual actions.

新方法不是让婴儿参与对话或执行复杂的运动任务，而是利用婴儿天然行为库中固有的那些行为：看、听、吸吮、做面部表情、手势和简单的手部动作。

【改写】
  • The newer research methodsthe newer methods

    新方法名同义复现

  • focus on infants' simple behaviorscapitalize on behaviors that have a firm place in infants' natural behavior repertoire

    focus on与capitalize on同义

  • instead of requiring them to answer questionswithout having to respond to questions or instructions

    排斥答问要求的同义改写

【辨邻】
  • G

    G 段说研究者必须 come up with innovative ways of showing it，强调需要新工具，但没有具体讲'新方法用什么简单行为代替答问题'这一操作层信息。

    researchers needed to come up with innovative ways of showing it

44.
With the progress in psychology, the traditional view of children's self-centered nature and limited thinking abilities has become less and less influential.

随着心理学的进步,关于儿童以自我为中心的天性和有限思维能力的传统观点影响力越来越小。

【答案】
B段（强锚点）
【锚点】

自我中心旧观点影响力下降

【定位】
B 段

Consequently, the old view of children's egocentric(自我中心的) nature and intellectual weaknesses has increasingly fallen out of favor and become replaced by a more generous position that sees a budding sense not only of the physical world but also of other minds, even in the "youngest young."

结果，那种认为儿童本性自我中心、智力薄弱的旧观点越来越失宠，被一种更宽厚的立场所取代：这种立场认为，即使在'最小的小娃'身上，也已经萌发了对物质世界、乃至他人心智的感知。

【改写】
  • the traditional view of children's self-centered nature and limited thinking abilitiesthe old view of children's egocentric(自我中心的) nature and intellectual weaknesses

    传统观点与旧观点同义

  • has become less and less influentialhas increasingly fallen out of favor

    影响力下降与失宠同义

  • With the progress in psychologyResearchers began to devise ever more ingenious ways of figuring out what goes on in the minds of babies, and the resulting picture of their abilities shows subtle variations

    心理学进步的同义改写

【辨邻】
  • E

    E 段也属心理学进步话题，但讲的是 Recent studies suggest that even infants are sensitive to others' perspectives and beliefs 这种新发现，没有直接说'自我中心旧观点越来越没影响力'。

    Psychologists continually reveal new insights into the depth of young children's knowledge of the world

45.
Even though marked advances have been made, it is wrong to dismiss Piaget's fundamental contributions to the study of kids' cognitive abilities.

尽管已经取得了显著进展,但否定 Piaget 对儿童认知能力研究的根本贡献是错误的。

【答案】
L段（强锚点）
【锚点】

不应否定皮亚杰的根本贡献

【定位】
L 段

Despite these obvious advances in the study of young children's thinking, it would be a grave mistake to dismiss the careful and systematic analyses compiled by Piaget and others before the new tests dominated the scene because the original methods revealed essential facts about how children think that the new methods cannot uncover.

尽管在儿童思维研究上已有这些显著进展，但若就此否定皮亚杰等人在新方法主导之前所做的细致而系统的分析，那将是严重的错误，因为那些原始方法揭示了新方法所无法揭示的关于儿童思维的本质事实。

【改写】
  • Even though marked advances have been madeDespite these obvious advances in the study of young children's thinking

    Even though与Despite同义让步

  • it is wrong to dismiss Piaget's fundamental contributions to the study of kids' cognitive abilitiesit would be a grave mistake to dismiss the careful and systematic analyses compiled by Piaget and others before the new tests dominated the scene

    wrong与grave mistake同义

【辨邻】
  • K

    K 段写的是 we find an emerging understanding of relations and perspectives that Piaget probably did not dream of，态度方向偏向'新方法挖到了皮亚杰没料到的东西'，而非'不应否定皮亚杰'。

    when we scratch beneath the surface, we find an emerging understanding of relations and perspectives that Piaget probably did not dream of

PARAGRAPH MAP · 段落主旨图

13 个段落各讲了什么

逐段一句主旨 + 该段最具区分度的「信息指纹」，是逐句回扫定位的工作台。

  1. A

    回顾几十年前的主流看法：以皮亚杰为代表的学者认为学前儿童困在自己的主观视角里，无法想象他人在想什么、感受什么、相信什么。

    信息指纹 皮亚杰20世纪中叶的访谈实验

  2. B

    后续研究本来沿皮亚杰路线走，但发现他严重低估了婴幼儿的智力，旧的自我中心观逐渐失宠，被一种更宽厚的观点取代。

    信息指纹 自我中心旧观点逐渐失宠

  3. C

    皮亚杰认为儿童思维有系统性错误，玩耍时不会合作、只是各玩各的，说话时也不考虑听者。

    信息指纹 玩耍不合作只是各玩各的

  4. D

    皮亚杰一派认为儿童要经历一段智力上的黑暗期，到学龄期才被理性慢慢启蒙。

    信息指纹 智力黑暗期慢慢被理性启蒙

  5. E

    今天呈现的是完全不同的图景：心理学家不断揭示幼儿乃至婴儿对他人视角与信念的敏感。

    信息指纹 婴儿也能察觉他人视角信念

  6. F

    修正皮亚杰的动机之一来自 20 世纪下半叶的意识形态转向——越来越不愿意相信对世界的理解可以完全由经验建成；乔姆斯基的天赋语法说是导火索。

    信息指纹 20世纪下半叶反纯经验论转向

  7. G

    要证明婴儿懂得更多，研究者必须发明新的研究工具；如今能识别这些智力的关键正是工具更敏感了。

    信息指纹 更敏感的研究工具

  8. H

    新方法利用婴儿自然行为库里的小动作（看、听、吸吮、表情、手势），让孩子隐性自发地展示知识，而不需回答问题。

    信息指纹 新方法用看听吸吮等小行为

  9. I

    上世纪 80 年代这些隐式测量法成为发展心理学常规，但用到儿童对他人心理的理解上又过了一阵子。

    信息指纹 1980年代隐式测量法成为常规

  10. J

    作者与南加大同事的木偶实验：两岁孩子能预判主人公回来时会有的困惑与失望，说明他们能预见他人感受。

    信息指纹 作者与同事的木偶实验

  11. K

    这类研究揭示婴幼儿心里所发生的远多于过去所信；新工具能挖到皮亚杰显式方法挖不到的更深层理解。

    信息指纹 新工具挖到更深一层理解

  12. L

    尽管新进展明显，但完全否定皮亚杰等人当年的系统分析将是严重错误——旧方法揭示了新方法挖不到的本质事实。

    信息指纹 不应否定皮亚杰原始贡献

  13. M

    学界对从一个眼神/表情/手势能推断多少尚无共识；这些小动作显示孩子对他人心思的好奇，但不能取代孩子日后能清晰表达和细化理解的能力。

    信息指纹 学界对小动作推断尚无共识

SENTENCE INSIGHTS · 句子精讲

33 句真题句逐层精讲

下列真题句各有独立的句子解析页——中文翻译、结构树逐层拆解、成分与时态、考点讲解与真题高频词。点击句子进入完整解析。

HIGH-FREQUENCY · 真题高频词

本篇出现的 157 个英语六级真题高频词

下列单词既在本篇真题中出现，又是 英语六级 历年真题的高频词（在该考试真题中出现的句子数均不少于 8）。每个词标注本篇 出现次数与该考试真题句频，点击可查看该词的释义、音标、词形与真题例句。

  • understandingB1n. 理解;领悟
    本篇9 次 · 真题 84 句
  • behaviorB1n. 行为
    本篇6 次 · 真题 171 句
  • thinkingA2n. 思考
    本篇6 次 · 真题 68 句
  • infantB2n. 婴儿
    本篇6 次 · 真题 31 句
  • viewA2n. 观点，看法
    本篇5 次 · 真题 134 句
  • cannotA1aux. 不能
    本篇5 次 · 真题 27 句
  • expressionB1n. 表达
    本篇5 次 · 真题 27 句
  • intellectualC1adj. 智力的
    本篇5 次 · 真题 22 句
  • mentalB1adj. 精神的
    本篇4 次 · 真题 120 句
  • measureB1v. 测量
    本篇4 次 · 真题 100 句
  • revealB2v. 揭示
    本篇4 次 · 真题 54 句
  • facialB2adj. 面部的
    本篇4 次 · 真题 15 句
  • researcherB2n. 研究人员
    本篇3 次 · 真题 363 句
  • lessA1det. 较少的
    本篇3 次 · 真题 273 句
  • powerA2n. 权力
    本篇3 次 · 真题 128 句
  • increasinglyB2adv. 越来越;日益;不断增加地
    本篇3 次 · 真题 78 句
  • perspectiveB2n. 观点
    本篇3 次 · 真题 38 句
  • sensitiveB2adj. 敏感的
    本篇3 次 · 真题 18 句
  • viewpointB2n. 观点
    本篇3 次 · 真题 8 句
  • focusB1n. 重点
    本篇2 次 · 真题 200 句
  • argueB1v. 争论
    本篇2 次 · 真题 106 句
  • eventA2n. 事件
    本篇2 次 · 真题 99 句
  • physicalB1adj. 身体的
    本篇2 次 · 真题 91 句
  • colleagueB1n. 同事
    本篇2 次 · 真题 84 句
  • complexB2adj. 复杂的，难懂的
    本篇2 次 · 真题 61 句
  • conductB2v. 组织并实施
    本篇2 次 · 真题 59 句
  • psychologistB2n. 心理学家
    本篇2 次 · 真题 54 句
  • psychologyB2n. 心理学
    本篇2 次 · 真题 52 句
  • advanceB1v. 前进
    本篇2 次 · 真题 48 句
  • growingA2adj. 增长的
    本篇2 次 · 真题 47 句
  • indicateB2v. 表明
    本篇2 次 · 真题 46 句
  • demonstrateB2v. 证明
    本篇2 次 · 真题 45 句
  • replaceA2v. 替换，更换（用新的代替旧的）
    本篇2 次 · 真题 42 句
  • scholarB2n. 学者
    本篇2 次 · 真题 26 句
  • anticipateB2v. 预料，预期（某事将发生）
    本篇2 次 · 真题 21 句
  • possessB2v. 拥有，持有（财产、特质等）
    本篇2 次 · 真题 16 句
  • systematicC1adj. 系统的
    本篇2 次 · 真题 11 句
  • followerB1n. 追随者
    本篇2 次 · 真题 9 句
  • refineB2v. 改进
    本篇2 次 · 真题 8 句
  • wouldA1aux. （will 的过去式）将要，会
    本篇1 次 · 真题 568 句
  • authorA2n. 作者
    本篇1 次 · 真题 264 句
  • betterA1adj. 更好的（good 的比较级）
    本篇1 次 · 真题 205 句
  • communityB1n. 社区
    本篇1 次 · 真题 163 句
  • decadeB1n. 十年
    本篇1 次 · 真题 120 句
  • scientificB1adj. 科学的
    本篇1 次 · 真题 103 句
  • accessB1n. 进入
    本篇1 次 · 真题 101 句
  • concernB1v. 涉及
    本篇1 次 · 真题 88 句
  • evidenceB1n. 证据
    本篇1 次 · 真题 87 句
  • laterA1adv. 以后，later
    本篇1 次 · 真题 87 句
  • beliefB1n. 相信
    本篇1 次 · 真题 85 句
  • cognitiveC1adj. 认知的
    本篇1 次 · 真题 85 句
  • traditionalB1adj. 传统的
    本篇1 次 · 真题 84 句
  • furtherB1adv. 更远地
    本篇1 次 · 真题 79 句
  • despiteB1prep. 尽管
    本篇1 次 · 真题 77 句
  • seekB1v. 寻找
    本篇1 次 · 真题 70 句
  • engageB2v. 参与;从事
    本篇1 次 · 真题 68 句
  • wrongA2adj. 错误的
    本篇1 次 · 真题 66 句
  • shiftB1v. 移动
    本篇1 次 · 真题 65 句
  • maintainB1v. 维持
    本篇1 次 · 真题 64 句
  • realizeB1v. 意识到，认识到
    本篇1 次 · 真题 64 句
  • occurB1v. 发生，出现
    本篇1 次 · 真题 62 句
  • figureA2n. 数字
    本篇1 次 · 真题 58 句
  • realityB1n. 现实
    本篇1 次 · 真题 57 句
  • essentialB1adj. 必不可少的
    本篇1 次 · 真题 55 句
  • theoryB1n. 理论
    本篇1 次 · 真题 55 句
  • creditB1n. 赊购，赊账
    本篇1 次 · 真题 54 句
  • debateB2n. 辩论
    本篇1 次 · 真题 52 句
  • respondB1v. 回答，答复
    本篇1 次 · 真题 52 句
  • analysisB2n. 分析
    本篇1 次 · 真题 49 句
  • trackA2n. 小路
    本篇1 次 · 真题 48 句
  • thusB2adv. 因此，所以
    本篇1 次 · 真题 47 句
  • recognizeB1v. 认出
    本篇1 次 · 真题 42 句
  • defineB1v. 给……下定义
    本篇1 次 · 真题 39 句
  • basisB2n. 基础;根据
    本篇1 次 · 真题 37 句
  • capacityB2n. 容量
    本篇1 次 · 真题 36 句
  • highlyB1adv. 非常
    本篇1 次 · 真题 34 句
  • originalB1adj. 最初的，原始的
    本篇1 次 · 真题 33 句
  • clearlyA2adv. 清楚地，明白地
    本篇1 次 · 真题 32 句
  • emergeB2v. 出现;浮现
    本篇1 次 · 真题 32 句
  • expectationB2n. 期待;预期
    本篇1 次 · 真题 32 句
  • firmB1adj. 坚固的
    本篇1 次 · 真题 32 句
  • assumeB2v. 假定
    本篇1 次 · 真题 31 句
  • obviousB1adj. 明显的
    本篇1 次 · 真题 31 句
  • previouslyB1adv. 以前，先前（指过去某个时间）
    本篇1 次 · 真题 31 句
  • stageA2n. 阶段
    本篇1 次 · 真题 31 句
  • employB1v. 雇用
    本篇1 次 · 真题 30 句
  • entirelyB1adv. 完全地
    本篇1 次 · 真题 29 句
  • limitedB1adj. 有限的
    本篇1 次 · 真题 29 句
  • childhoodA2n. 童年
    本篇1 次 · 真题 28 句
  • trulyB1adv. 真正地
    本篇1 次 · 真题 28 句
  • relativeB1n. 亲戚，亲属
    本篇1 次 · 真题 26 句
  • behaveB1v. 表现，举止
    本篇1 次 · 真题 25 句
  • favorB1n. 帮忙
    本篇1 次 · 真题 25 句
  • sceneA2n. 场景
    本篇1 次 · 真题 25 句
  • unableA2adj. 不能的
    本篇1 次 · 真题 24 句
  • motivationB2n. 动力
    本篇1 次 · 真题 23 句
  • calmB1adj. 平静的
    本篇1 次 · 真题 21 句
  • contributionB2n. 贡献
    本篇1 次 · 真题 21 句
  • coreB1n. 核心
    本篇1 次 · 真题 21 句
  • detectB2v. 发现，察觉（难以察觉的事物）
    本篇1 次 · 真题 21 句
  • exposureB2n. 暴露
    本篇1 次 · 真题 21 句
  • acknowledgeB2v. 承认（事实、错误等）
    本篇1 次 · 真题 20 句
  • graduallyB1adv. 逐渐地，逐步地
    本篇1 次 · 真题 20 句
  • stemB2n. 茎
    本篇1 次 · 真题 20 句
  • trapB1n. 陷阱
    本篇1 次 · 真题 20 句
  • convinceB1v. 说服，使相信
    本篇1 次 · 真题 19 句
  • insightB2n. 洞察力
    本篇1 次 · 真题 19 句
  • promptB2v. 促使
    本篇1 次 · 真题 19 句
  • witnessB2n. 目击者
    本篇1 次 · 真题 19 句
  • literallyB2adv. 真正地
    本篇1 次 · 真题 18 句
  • underestimateB2v. 低估
    本篇1 次 · 真题 18 句
  • consensusC1n. （意见的）一致
    本篇1 次 · 真题 17 句
  • cooperateB2v. 合作
    本篇1 次 · 真题 17 句
  • curiosityB2n. 好奇心
    本篇1 次 · 真题 17 句
  • dominateB2v. 控制
    本篇1 次 · 真题 17 句
  • foundA1v. find 的过去式和过去分词
    本篇1 次 · 真题 17 句
  • reactionB1n. 反应
    本篇1 次 · 真题 16 句
  • fundamentalB2adj. 基本的
    本篇1 次 · 真题 15 句
  • influentialB2adj. 有影响力的;有权势的
    本篇1 次 · 真题 15 句
  • innovativeB2adj. 创新的
    本篇1 次 · 真题 15 句
  • suitA2n. 套装
    本篇1 次 · 真题 15 句
  • characterizeC1v. 是…的特征
    本篇1 次 · 真题 14 句
  • confirmB1v. 证实
    本篇1 次 · 真题 14 句
  • facultyB2n. （大学的）系，院
    本篇1 次 · 真题 14 句
  • latterB2det. 后者的
    本篇1 次 · 真题 14 句
  • originB2n. 起源
    本篇1 次 · 真题 14 句
  • preciousB2adj. 珍贵的
    本篇1 次 · 真题 14 句
  • confusionB2n. 困惑
    本篇1 次 · 真题 13 句
  • improvedA2adj. 改进的
    本篇1 次 · 真题 13 句
  • paveB2v. 铺(路面)
    本篇1 次 · 真题 13 句
  • slowlyA1adv. 缓慢地
    本篇1 次 · 真题 13 句
  • subtleB2adj. 微妙的
    本篇1 次 · 真题 13 句
  • foreseeB2v. 预见
    本篇1 次 · 真题 12 句
  • historicallyB2adv. 从历史角度来看
    本篇1 次 · 真题 12 句
  • motorB1n. 发动机
    本篇1 次 · 真题 12 句
  • willingnessB2n. 愿意
    本篇1 次 · 真题 12 句
  • demandingB2adj. 要求高的
    本篇1 次 · 真题 11 句
  • variationB2n. 变化
    本篇1 次 · 真题 11 句
  • biteA2v. 咬
    本篇1 次 · 真题 10 句
  • deviseB2v. 设计
    本篇1 次 · 真题 10 句
  • scratchB1v. 抓
    本篇1 次 · 真题 10 句
  • alongsideB1prep. 在…旁边
    本篇1 次 · 真题 9 句
  • consequentlyB2adv. 因此，所以
    本篇1 次 · 真题 9 句
  • deployC1v. 部署，调动（军队或资源）
    本篇1 次 · 真题 9 句
  • inbornC1adj. 天生的
    本篇1 次 · 真题 9 句
  • possessionB2n. 拥有
    本篇1 次 · 真题 9 句
  • rationalityC1n. 理性
    本篇1 次 · 真题 9 句
  • uncoverB2v. 发现，揭露（秘密、真相等）
    本篇1 次 · 真题 9 句
  • collaborateB2v. 合作
    本篇1 次 · 真题 8 句
  • continuallyB2adv. 频繁地
    本篇1 次 · 真题 8 句
  • errorA2n. 错误
    本篇1 次 · 真题 8 句
  • generousB1adj. 慷慨的，大方的
    本篇1 次 · 真题 8 句
  • listenerB1n. 听者
    本篇1 次 · 真题 8 句
  • preschoolB1n. 学前班;幼儿园
    本篇1 次 · 真题 8 句
  • reviseB2v. 修改，修订（文本、计划等）
    本篇1 次 · 真题 8 句
  • sympatheticB2adj. 同情的
    本篇1 次 · 真题 8 句
  • weaknessB1n. 缺点
    本篇1 次 · 真题 8 句
VOCABULARY · 词汇难度分布

全文 444 词按 CEFR 难度累积覆盖

全文去重后共 444 个单词，按欧框 CEFR 等级统计。每根柱表示「该等级及以下」的累积占比（CDF），最右一柱为 100%。B2 以上（C1/C2）为高阶词，本篇共 35 个 · 约 8%。

每柱为「按 CEFR 等级及以下」的累积覆盖率（CDF）· 数据为全文去重词 444 个 · 末柱为 100%
去重总词数
444
B2 以上难词
8%
B1 及以下覆盖
76%
FAQ · 关于本篇的常见问题

常见问题

围绕本篇的答案段、来源、锚点构成、词汇难度与逐句定位，逐条给出可核对的答案。

2020年7月英语六级真题第1套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇（36–45 句）的信息分别出自哪一段？
2020年7月英语六级真题第1套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 是长篇阅读信息匹配题，共 10 句陈述（题号 36–45），需为每句找出信息所在的段落。各句答案段依次为 36 → C · 37 → J · 38 → F · 39 → A · 40 → G · 41 → E · 42 → M · 43 → H · 44 → B · 45 → L。答案段分布：A 段 1 句 · B 段 1 句 · C 段 1 句 · E 段 1 句 · F 段 1 句 · G 段 1 句 · H 段 1 句 · J 段 1 句 · L 段 1 句 · M 段 1 句。一段可对应多句、文中另有纯干扰段，单篇样本量小，分布不代表答题规律。
2020年7月英语六级真题第1套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 的文章选自哪里？
2020年7月英语六级真题第1套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 的阅读原文选自 The Conversation新闻网站2017年3月22日文章Children understand far more about other minds than long believed(儿童理解他人心理的能力长期被严重低估)。
2020年7月英语六级真题第1套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 的 10 句里强锚点、弱锚点各有几句？
按锚点强弱分诊，2020年7月英语六级真题第1套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 共 强 8 句 · 弱 2 句。强锚点句含唯一的数字、专有名词或独特术语，可凭指纹近乎直达对应段；弱锚点句只有满篇可见的高频泛词，需先压出主干命题、再靠语义比对与「辨邻」排除话题相邻段才能定位。
2020年7月英语六级真题第1套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 的词汇难度如何？
2020年7月英语六级真题第1套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 全文去重后共 444 个单词，按 CEFR 难度累积覆盖：A1 及以下约 33%、A2 及以下约 52%、B1 及以下约 76%、B2 及以下约 92%，B2 以上（C1/C2）难词共 35 个、约占 8%。
2020年7月英语六级真题第1套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 出现了哪些英语六级高频词？
2020年7月英语六级真题第1套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 全文出现 157 个英语六级真题高频词（这些词在历年英语六级真题中出现的句子数均不少于 8 句）。按本篇出现次数排在前的有：understanding（本篇 9 次，n. 理解;领悟； 谅解;体谅； 协议;共识 | adj. 通情达理的;善解人意的 | v. 理解(understand 的现在分词)）、behavior（本篇 6 次，n. 行为；举止； （事物的）表现方式；性能； （动物的）习性）、thinking（本篇 6 次，n. 思考；想法 | v. 思考；认为（think 的现在分词） | adj. 有思想的；善于思考的）、infant（本篇 6 次，n. 婴儿；幼儿； 未成年人（法律用语） | adj. 初创的；初期的； 婴儿的；幼儿的）、view（本篇 5 次，n. 观点，看法； 景色，风景； 视野，视线； 观察，审视 | v. 看待，视为； 观看，查看）、cannot（本篇 5 次，aux. 不能；无法）、expression（本篇 5 次，n. 表达；表述； 表情；神情； 措辞；词语；说法； 表达式；表示式； 表现力；表达能力）、intellectual（本篇 5 次，adj. 智力的；脑力的； 智力高的；善于思考的 | n. 知识分子；脑力劳动者）。
2020年7月英语六级真题第1套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 36. Piaget believed that small children could not collaborate with others while playing. 这句陈述的信息出自第几段？为什么？
2020年7月英语六级真题第1套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 第 36 句的信息出自 C 段（强锚点句）。C 段定位句为「He was convinced that children literally cannot "get their act together": instead of playing cooperatively and truly together, they play side by side, with little regard for others.」（他坚信孩子们简直没法'步调一致'：他们不是合作地、真正一起玩，而是各玩各的，几乎不顾及别人。）。陈述句是对原文的同义改写（Piaget believed ↔ He was convinced that；small children ↔ children；could not collaborate with others while playing ↔ instead of playing cooperatively and truly together, they play side by side, with little regard for others）。与之话题相邻的 A 段、D 段虽含相近关键词，但并非该信息的真正出处，需逐一排除。
2020年7月英语六级真题第1套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 37. The author and his colleagues' study shows two-year-olds may be able to predict other people's feelings. 这句陈述的信息出自第几段？为什么？
2020年7月英语六级真题第1套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 第 37 句的信息出自 J 段（强锚点句）。J 段定位句为「Our study reveals that by the tender age of two, kids not only track what others believe or expect; they can even foresee how others will feel when they discover reality.」（我们的研究表明，两岁这个稚嫩年龄的孩子不仅能追踪他人相信或期待什么，甚至能预见到他人发现现实时会有怎样的感受。）。陈述句是对原文的同义改写（The author and his colleagues' study ↔ In a set of experiments, my colleagues at the University of Southern California and I found evidence；two-year-olds ↔ two-year-old children；may be able to predict other people's feelings ↔ they can even foresee how others will feel when they discover reality）。与之话题相邻的 E 段虽含相近关键词，但并非该信息的真正出处，需逐一排除。
2020年7月英语六级真题第1套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 38. In the latter half of the last century, fewer and fewer people believed the basis for our understanding of the world is wholly empirical. 这句陈述的信息出自第几段？为什么？
2020年7月英语六级真题第1套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 第 38 句的信息出自 F 段（强锚点句）。F 段定位句为「It became increasingly unpopular to assume that a basic understanding of the world can be built entirely from experience.」（认为对世界的基本理解可以完全建立在经验之上的这一假设，变得越来越不被接受。）。陈述句是对原文的同义改写（In the latter half of the last century ↔ in the second half of the 20th century；fewer and fewer people believed ↔ It became increasingly unpopular to assume；the basis for our understanding of the world is wholly empirical ↔ a basic understanding of the world can be built entirely from experience）。该句锚点唯一、直达对应段，文中无易混的相邻段。
2020年7月英语六级真题第1套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 39. Research conducted by Jean Piaget in the last century suggested babies were insensitive to others' thinking. 这句陈述的信息出自第几段？为什么？
2020年7月英语六级真题第1套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 第 39 句的信息出自 A 段（弱锚点句）。A 段定位句为「The interviews and experiments he conducted with kids in the middle of the 20th century suggested that they were trapped in their subjective viewpoints, incapable of imagining what others think, feel or believe.」（他在 20 世纪中叶对孩子做的访谈和实验表明，孩子们被困在自己的主观视角里，无法想象他人在想什么、感受什么、相信什么。）。陈述句是对原文的同义改写（Research conducted by Jean Piaget in the last century ↔ The interviews and experiments he conducted with kids in the middle of the 20th century；babies were insensitive to others' thinking ↔ they were trapped in their subjective viewpoints, incapable of imagining what others think, feel or believe）。与之话题相邻的 C 段、D 段虽含相近关键词，但并非该信息的真正出处，需逐一排除。
2020年7月英语六级真题第1套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 40. Our improved understanding of babies' intellectual power is attributable to better research tools. 这句陈述的信息出自第几段？为什么？
2020年7月英语六级真题第1套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 第 40 句的信息出自 G 段（强锚点句）。G 段定位句为「A big part of why we now recognize so much more of kids' intellectual capacities is the development of much more sensitive research tools than Piaget had at his disposal.」（我们今天之所以能识别儿童远比过去多得多的智力，很大程度上是因为研究工具比皮亚杰当年所能用到的更敏感得多。）。陈述句是对原文的同义改写（Our improved understanding of babies' intellectual power ↔ we now recognize so much more of kids' intellectual capacities；attributable to better research tools ↔ the development of much more sensitive research tools than Piaget had at his disposal）。与之话题相邻的 H 段虽含相近关键词，但并非该信息的真正出处，需逐一排除。
2020年7月英语六级真题第1套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 41. It has been found in recent research that even small babies are sensitive to other people's points of view. 这句陈述的信息出自第几段？为什么？
2020年7月英语六级真题第1套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 第 41 句的信息出自 E 段（弱锚点句）。E 段定位句为「Recent studies suggest that even infants are sensitive to others' perspectives and beliefs.」（近期研究表明，连婴儿也对他人的视角和信念敏感。）。陈述句是对原文的同义改写（recent research ↔ Recent studies；even small babies ↔ even infants；are sensitive to other people's points of view ↔ are sensitive to others' perspectives and beliefs）。与之话题相邻的 J 段、B 段虽含相近关键词，但并非该信息的真正出处，需逐一排除。
2020年7月英语六级真题第1套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 42. Scientists are still debating what inference can be drawn from certain physical expressions of a child. 这句陈述的信息出自第几段？为什么？
2020年7月英语六级真题第1套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 第 42 句的信息出自 M 段（强锚点句）。M 段定位句为「There's no consensus in today's science community about how much we can infer from a look, a facial expression or a hand gesture.」（对于从一个眼神、一个面部表情或一个手势中可以推断出多少东西，当今科学界尚无共识。）。陈述句是对原文的同义改写（Scientists are still debating ↔ There's no consensus in today's science community；what inference can be drawn from certain physical expressions of a child ↔ how much we can infer from a look, a facial expression or a hand gesture）。该句锚点唯一、直达对应段，文中无易混的相邻段。
2020年7月英语六级真题第1套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 43. The newer research methods focus on infants' simple behaviors instead of requiring them to answer questions. 这句陈述的信息出自第几段？为什么？
2020年7月英语六级真题第1套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 第 43 句的信息出自 H 段（强锚点句）。H 段定位句为「Instead of engaging babies in dialog or having them execute complex motor tasks, the newer methods capitalize on behaviors that have a firm place in infants' natural behavior repertoire: looking, listening, sucking, making facial expressions, gestures and simple manual actions.」（新方法不是让婴儿参与对话或执行复杂的运动任务，而是利用婴儿天然行为库中固有的那些行为：看、听、吸吮、做面部表情、手势和简单的手部动作。）。陈述句是对原文的同义改写（The newer research methods ↔ the newer methods；focus on infants' simple behaviors ↔ capitalize on behaviors that have a firm place in infants' natural behavior repertoire；instead of requiring them to answer questions ↔ without having to respond to questions or instructions）。与之话题相邻的 G 段虽含相近关键词，但并非该信息的真正出处，需逐一排除。
2020年7月英语六级真题第1套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 44. With the progress in psychology, the traditional view of children's self-centered nature and limited thinking abilities has become less and less influential. 这句陈述的信息出自第几段？为什么？
2020年7月英语六级真题第1套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 第 44 句的信息出自 B 段（强锚点句）。B 段定位句为「Consequently, the old view of children's egocentric(自我中心的) nature and intellectual weaknesses has increasingly fallen out of favor and become replaced by a more generous position that sees a budding sense not only of the physical world but also of other minds, even in the "youngest young."」（结果，那种认为儿童本性自我中心、智力薄弱的旧观点越来越失宠，被一种更宽厚的立场所取代：这种立场认为，即使在'最小的小娃'身上，也已经萌发了对物质世界、乃至他人心智的感知。）。陈述句是对原文的同义改写（the traditional view of children's self-centered nature and limited thinking abilities ↔ the old view of children's egocentric(自我中心的) nature and intellectual weaknesses；has become less and less influential ↔ has increasingly fallen out of favor；With the progress in psychology ↔ Researchers began to devise ever more ingenious ways of figuring out what goes on in the minds of babies, and the resulting picture of their abilities shows subtle variations）。与之话题相邻的 E 段虽含相近关键词，但并非该信息的真正出处，需逐一排除。
2020年7月英语六级真题第1套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 45. Even though marked advances have been made, it is wrong to dismiss Piaget's fundamental contributions to the study of kids' cognitive abilities. 这句陈述的信息出自第几段？为什么？
2020年7月英语六级真题第1套 长篇阅读（信息匹配） 第 1 篇 第 45 句的信息出自 L 段（强锚点句）。L 段定位句为「Despite these obvious advances in the study of young children's thinking, it would be a grave mistake to dismiss the careful and systematic analyses compiled by Piaget and others before the new tests dominated the scene because the original methods revealed essential facts about how children think that the new methods cannot uncover.」（尽管在儿童思维研究上已有这些显著进展，但若就此否定皮亚杰等人在新方法主导之前所做的细致而系统的分析，那将是严重的错误，因为那些原始方法揭示了新方法所无法揭示的关于儿童思维的本质事实。）。陈述句是对原文的同义改写（Even though marked advances have been made ↔ Despite these obvious advances in the study of young children's thinking；it is wrong to dismiss Piaget's fundamental contributions to the study of kids' cognitive abilities ↔ it would be a grave mistake to dismiss the careful and systematic analyses compiled by Piaget and others before the new tests dominated the scene）。与之话题相邻的 K 段虽含相近关键词，但并非该信息的真正出处，需逐一排除。

本页数据最后更新：