英语六级真题句子解析 · Part III Section B

2020年7月英语六级第1套真题句子解析: Researchers began to devise ever more ingenious ways of figuring out what goes on in the minds of babies, and the resulting picture of their abilities shows subtle variations.

主语谓语宾语状语

研究人员开始设计越来越巧妙的方法来探究婴儿的内心活动,由此呈现出的婴儿能力图景展现出微妙的差异。

直译:研究人员开始设计越来越巧妙的方法来弄清楚婴儿头脑中发生了什么,并且由此产生的关于他们能力的图景显示出细微的差异。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2020年7月第1套)共 29 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察全句标点:句中出现一个逗号和句末句号。逗号前后各有一个完整的主谓结构,逗号后紧跟并列连词 "and",这表明逗号两侧是两个并列的独立分句。
  2. 再看第一个分句内部:"Researchers began to devise ever more ingenious ways of figuring out what goes on in the minds of babies"。其中 "figuring out" 后面跟着 "what",这是一个疑问词引导的结构。"what" 在其所在结构中既起连接作用,又在该结构内部充当主语("what goes on"),因此 "what goes on in the minds of babies" 是一个从句,作为 "figuring out" 的宾语。这个从句嵌套在第一个主句内部。
  3. 再看第二个分句:"the resulting picture of their abilities shows subtle variations"。这是一个完整的主谓宾结构,没有从属连接词,与第一个主句通过 "and" 形成并列关系。
  4. 综合以上线索:全句包含两个并列主句,第一个主句内部嵌套一个宾语从句。并列连词 "and" 是识别两个主句边界的关键标志,疑问词 "what" 是识别宾语从句边界的关键标志。
分句:主句

Researchers began to devise ever more ingenious ways of figuring out what goes on in the minds of babies

第一个并列主句,说明研究人员开始设计方法来探究婴儿的思维活动;该主句内部嵌套一个宾语从句,作为探究的具体内容

成分推断 · 3 项

谓语 began to devise
  1. 先找句中所有动词形式:"began"(过去式)、"to devise"(不定式)、"figuring"(动名词)、"goes"(第三人称单数现在时,位于 "what" 引导的从句中)。
  2. 确定主句谓语:主语 "Researchers" 后紧跟 "began",这是一个过去式动词。"began" 可以单独作谓语,也可以与不定式搭配构成 "began to do" 结构。观察后面紧跟 "to devise",形成 "began to devise" 这一完整谓语结构,表示开始做某事。
  3. 排除其他候选:"figuring" 是动名词,作介词 "of" 的宾语,不能作谓语;"goes" 在 "what" 从句中,是从句的谓语,不是主句谓语。因此主句谓语确定为 "began to devise"。
主语 Researchers
  1. 谓语 "began to devise" 前面的名词是 "Researchers"。
  2. 检查位置关系:"Researchers" 位于句首,在谓语之前,且与谓语在数上一致(复数主语 "Researchers" 与过去式 "began" 搭配,过去式无单复数变化)。
  3. 确认语义:"Researchers" 是 "began to devise" 这个动作的执行者,符合主语的定义。因此 "Researchers" 是主语。
宾语 ever more ingenious ways of figuring out what goes on in the minds of babies
  1. 谓语 "began to devise" 中,"devise" 是及物动词,意为设计、想出,需要宾语。
  2. 观察谓语后面的内容:紧跟 "ever more ingenious ways",这是一个名词短语,"ways" 是中心词,"ever more ingenious" 是修饰语。
  3. 继续向后看:"ways" 后跟介词短语 "of figuring out what goes on in the minds of babies",作为后置定语修饰 "ways",整个短语一起构成 "devise" 的宾语。
  4. 确认边界:这个名词短语一直延续到主句结束(逗号前),之后是并列连词 "and" 引出的第二个主句。因此宾语是 "ever more ingenious ways of figuring out what goes on in the minds of babies"。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:观察谓语 "began to devise"。其中 "began" 是 "begin" 的过去式,没有助动词、没有 "be + 现在分词" 的进行体标志、没有 "have + 过去分词" 的完成体标志。"to devise" 是不定式,作为 "began" 的宾语补足语,不改变时态。因此该谓语是一般过去时。
  2. 语态判定:主语 "Researchers" 是动作 "devise" 的执行者,不是承受者。谓语没有 "be + 过去分词" 的被动语态标志。因此是主动语态。
  3. 语气判定:该句是陈述句,无虚拟语气标志(如与事实相反的假设、"should" + 动词原形等结构),也非祈使句。因此是陈述语气。

语义说明 一般过去时表明研究人员开始设计方法这一动作发生在过去某个时间,是已完成的事实。主动语态表明研究人员是动作的主动发起者。陈述语气表明这是客观陈述的事实。

分句:宾语从句

what goes on in the minds of babies

宾语从句,嵌套在第一个主句中,作为动名词 "figuring out" 的宾语,说明研究要探究的具体对象——婴儿头脑中发生的事情

成分推断 · 3 项

谓语 goes on
  1. 先找从句中的动词形式:只有 "goes"(第三人称单数现在时)。
  2. 观察 "goes" 的搭配:后面紧跟副词 "on",形成短语动词 "goes on",意为发生、进行。
  3. 确认这是从句的谓语:"what" 是主语(见下一条推理),"goes on" 是紧跟在主语后的动词结构,与主语在数上一致("what" 视为单数,"goes" 是第三人称单数形式)。因此 "goes on" 是该从句的谓语。
主语 what
  1. 观察从句结构:"what goes on in the minds of babies"。
  2. 识别 "what" 的作用:"what" 是疑问词,引导从句,但它在从句中不是纯连接词。检查从句内部结构:"what" 后直接跟谓语 "goes on",中间没有其他名词,说明 "what" 在从句中充当主语。
  3. 确认语义:"what" 指代在婴儿头脑中发生的事情,是 "goes on" 的执行者。因此 "what" 在该从句中既是引导词,也是主语。
地点状语 in the minds of babies
  1. 观察谓语 "goes on" 后的内容:介词短语 "in the minds of babies"。
  2. 判断该短语的作用:介词 "in" 表示地点,"the minds of babies" 是介词的宾语,整个短语表示动作发生的地点或范围。
  3. 确认成分:该短语修饰谓语 "goes on",说明事情发生的地点(在婴儿的头脑中),因此是地点状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:观察谓语 "goes on"。"goes" 是 "go" 的第三人称单数现在时形式,没有助动词、没有完成体或进行体标志。因此该谓语是一般现在时。
  2. 语态判定:主语 "what" 是动作 "go on" 的执行者,不是承受者。"go on" 是不及物动词短语,本身没有被动形式。因此是主动语态。
  3. 语气判定:该从句是陈述性从句,用于陈述事实,无虚拟语气或祈使语气的标志。因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时在此表示一般性的、持续的事实或规律,即婴儿头脑中正在进行的各种活动。主动语态表明这些活动是自然发生的。陈述语气表明这是客观陈述的内容。

分句:主句

the resulting picture of their abilities shows subtle variations

第二个并列主句,说明研究得出的图景显示出微妙的差异,与第一个主句构成顺承关系

成分推断 · 3 项

谓语 shows
  1. 先找句中所有动词形式:只有 "shows"(第三人称单数现在时)。
  2. 确定谓语:主语 "the resulting picture of their abilities" 后紧跟 "shows",这是一个第三人称单数现在时动词,与主语在数上一致(单数主语 "picture" 与 "shows" 搭配)。
  3. 确认 "shows" 是及物动词,后面可接宾语。因此 "shows" 是该分句的谓语。
主语 the resulting picture of their abilities
  1. 谓语 "shows" 前面的内容是 "the resulting picture of their abilities"。
  2. 识别中心词:这是一个名词短语,中心词是 "picture","the resulting" 是定语修饰 "picture","of their abilities" 是介词短语作后置定语,也修饰 "picture"。
  3. 确认位置和语义:该名词短语位于句首,在谓语 "shows" 之前,且是 "shows" 这个动作的执行者(图景显示出变化)。因此整个短语 "the resulting picture of their abilities" 是主语。
宾语 subtle variations
  1. 谓语 "shows" 是及物动词,需要宾语回答 "显示什么"。
  2. 观察谓语后面的内容:紧跟名词短语 "subtle variations","variations" 是中心词,"subtle" 是形容词修饰 "variations"。
  3. 确认边界:该名词短语后是句末句号,没有其他成分。因此 "subtle variations" 是 "shows" 的宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:观察谓语 "shows"。这是 "show" 的第三人称单数现在时形式,没有助动词、没有完成体或进行体标志。因此该谓语是一般现在时。
  2. 语态判定:主语 "the resulting picture of their abilities" 是动作 "show" 的执行者,不是承受者。谓语没有 "be + 过去分词" 的被动语态标志。因此是主动语态。
  3. 语气判定:该句是陈述句,用于陈述客观事实,无虚拟语气或祈使语气的标志。因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时在此表示研究得出的图景所呈现的一般性特征或现状。主动语态表明图景本身具有显示这些变化的特性。陈述语气表明这是客观陈述的研究结果。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句Researchers began to devise ever more ingenious ways of figuring out what goes on in the minds of babies主句主干为"Researchers began to devise ways",主语Researchers + 谓语began + 宾语to devise ways,构成完整陈述。"ever more ingenious"修饰ways,"of figuring out..."为介词短语作ways的后置定语,内嵌宾语从句"what goes on..."。
L2 · 宾语从句引导词·连接代词·间接疑问what goes on in the minds of babieswhat引导宾语从句,作figuring out的宾语。what在从句中作主语(what goes on),表"什么事情发生",属间接疑问用法(研究者试图弄清"婴儿脑中发生了什么"),而非自由关系(不可替换为the thing that)。
L1 · 主句the resulting picture of their abilities shows subtle variations主句主干为"picture shows variations",主语the resulting picture + 谓语shows + 宾语subtle variations,构成完整陈述。"of their abilities"为介词短语作picture的后置定语。与前一主句由and并列,共同构成复合句的两个主干。

逻辑链全句包含两个并列主句,通过并列连词 "and" 连接。第一个主句说明研究人员开始设计方法来探究婴儿的思维,第二个主句说明这些研究得出的图景显示出微妙差异。两个主句之间是顺承递进的逻辑关系:先有研究方法的设计,再有研究结果的呈现。第一个主句内部嵌套一个宾语从句,说明研究的具体对象,为整个句子提供了完整的语义链条。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2020年7月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心动作与研究语境表达

devise ways of doing:设计出做某事的方法

devise ever more ingenious ways of figuring out

"devise" 表示“设计、想出、发明”,通常用于方法、计划、系统、策略等,不是简单的“找到”。本句中 "devise ... ways of figuring out" 的意思是“设计出……方法来弄清楚……”。"ways of doing" 是很常见的搭配,表示“做某事的方法”,其中 "of figuring out" 说明这些方法的用途。整段表达强调研究者不是直接知道婴儿的心理活动,而是通过越来越巧妙的实验或观察方法间接推断。

  • ✓ "devise ways of doing sth." 应理解为“设计/想出做某事的方法”。 ✗ 把 "devise" 简单理解成“发现”或“使用”,会弱化“主动设计方法”的含义。 在科研类文章中,"devise" 常体现研究方法的创新性。
  • ✓ "ways of figuring out" 中 "of doing" 修饰 "ways",表示“……的方法”。 ✗ 误以为 "of" 后面一定接名词,看到 "figuring" 就不知道如何处理。 动名词可以像名词一样出现在介词后。

begin to do:开始做某事

began to devise

"begin to do" 是基础但高频的结构,表示“开始做某事”。本句中 "Researchers began to devise..." 表示研究者开始进入一个新的研究阶段:他们开始设计越来越巧妙的方法。这里的重点不只是动作发生,而是暗示研究领域的方法出现了发展。

  • ✓ "began to devise" 是“开始设计/想出”。 ✗ 把 "began" 单独译成“开始了”,后面断开,导致句意不完整。 "begin" 后面的不定式才是具体开始做的动作。

figure out:弄清楚,想明白

figuring out

"figure out" 是高频短语动词,表示“通过思考、分析、观察而弄清楚”。它比单纯的 "know" 更强调“经过推理或探索得出答案”。本句中研究者要 "figure out what goes on in the minds of babies",也就是通过研究方法推断婴儿头脑中发生了什么。这个短语非常适合科研语境,因为婴儿无法直接清楚表达自己的心理活动,研究者只能通过间接证据来“弄清楚”。

  • ✓ "figure out" 通常译为“弄清楚、想明白、算出”。 ✗ 把 "figure" 只理解为“数字、人物、身材”,忽略短语动词整体含义。 短语动词不能只按单个词硬译。
  • ✓ "figuring out what goes on..." 表示“弄清楚……发生了什么/情况如何”。 ✗ 把 "figure out" 译成“描绘出”或“形成图像”,会与后面的 "picture" 混淆。 本句里 "figure out" 是认知动作,"picture" 才是“图景/认识结果”。

程度递进与评价性修饰

ever more:越来越,更加

ever more ingenious

"ever more" 是书面语中常见的递进表达,意思是“越来越……、愈发……”。它比单独的 "more" 更强调持续增强的趋势。本句中 "ever more ingenious ways" 表示研究方法不断变得更巧妙、更有创造性,暗示科学研究不是一次完成,而是在方法上持续进步。

  • ✓ "ever more ingenious" 应理解为“越来越巧妙的”。 ✗ 把 "ever" 理解成“曾经”,译成“曾经更巧妙的”,句意会完全错误。 "ever" 在 "ever more / ever greater / ever increasing" 中常表示持续增强。

ingenious:巧妙的,有创造性的

ingenious ways

"ingenious" 形容方法、设计、想法时,表示“巧妙的、有独创性的”。它不是简单的“聪明的”,通常强调解决问题的办法很精巧。本句用它修饰 "ways",说明研究者设计的方法在技术和思路上都很有创造性。

  • ✓ "ingenious ways" 是“巧妙的方法”。 ✗ 把 "ingenious" 和 "ingenuous" 混淆;"ingenuous" 是“天真坦率的”,不是“巧妙的”。 这两个词拼写相近,但含义差别很大。

心理活动与抽象概念表达

go on:发生,进行

what goes on

"go on" 在这里不是“继续走”,而是表示“发生、进行”。"what goes on" 可理解为“发生了什么、实际情况如何”。放在 "in the minds of babies" 前后结合看,意思是“婴儿头脑中发生着什么”。这种表达常用于描述看不见、需要推断的过程,例如心理活动、社会现象、幕后情况等。

  • ✓ "what goes on in the minds of babies" 是“婴儿头脑中发生了什么/在想什么”。 ✗ 把 "go on" 机械译为“继续”,译成“什么继续在婴儿脑中”,不符合语境。 "go on" 的“发生”义在阅读中非常高频。

in the minds of babies:在婴儿的头脑中

in the minds of babies

"mind" 在这里不是“介意”,而是名词“头脑、心智、思维”。"in the minds of babies" 指婴儿的心理世界或认知活动。中文学习者容易把 "mind" 只记成动词 "Do you mind...?" 中的“介意”,但在学术阅读中,"the mind" 经常表示“心智、认知系统”。

  • ✓ "mind" 作名词时可表示“头脑、心智”。 ✗ 只按“介意”理解 "mind",导致无法理解心理学或认知科学类句子。 如 "human mind" 是“人类心智”,不是“人类介意”。

结果呈现与学术书面表达

the resulting picture:由此形成的图景/认识

the resulting picture

"resulting" 表示“由此产生的、随之而来的”,常用于书面语。"picture" 在这里不是实体照片,而是比喻性的“图景、整体认识、情况描述”。"the resulting picture of their abilities" 指通过这些研究方法得到的关于婴儿能力的整体认识。这个表达体现了学术写作常见的抽象化:不是说“研究者发现了很多事实”,而是说“由此形成的图景显示……”。

  • ✓ "picture" 在本句中是抽象意义,指“图景、认识、整体印象”。 ✗ 把 "picture" 直译为“图片”,误解为真的有一张图片。 阅读中常见 "a clear picture of...",意思是“对……的清晰认识”。
  • ✓ "resulting" 表示“由前面所说情况导致或产生的”。 ✗ 把 "resulting" 理解成名词 "result" 后随意翻译为“结果图片”,不符合英语搭配。 "resulting" 是现在分词转化来的形容词,在书面语中很常见。

picture of their abilities:关于其能力的整体认识

picture of their abilities

"picture of..." 在抽象语境中表示“关于……的图景/认识/描述”。"their" 指代前面的 "babies",所以 "their abilities" 是“婴儿的能力”。整个短语不是说“能力的照片”,而是“关于婴儿能力的研究认识”。这种 "of" 后接研究对象的表达,在学术文章中很常见。

  • ✓ "their" 指代 "babies","their abilities" 是“婴儿的能力”。 ✗ 误以为 "their" 指 "Researchers",理解成“研究者的能力”。 根据语义,研究方法要揭示的是婴儿的心理和能力,而不是研究者自己的能力。

shows subtle variations:显示出细微差异

shows subtle variations

"show" 在学术语境中常表示“显示、表明”,主语可以是研究结果、数据、图景等抽象名词。"subtle variations" 表示“细微差异、微妙变化”,其中 "subtle" 强调不明显、需要仔细观察才能发现。本句说 "the resulting picture ... shows subtle variations",意思是研究所形成的认识并非简单地证明婴儿能力强或弱,而是显示出更细致的差别。

  • ✓ "show" 可用于抽象主语,表示“显示、表明”。 ✗ 只把 "show" 理解为“展示、给人看”,导致无法自然翻译 "the picture shows..."。 学术写作中常见 "the data shows/suggests/indicates..."。
  • ✓ "subtle variations" 是“细微差异/微妙变化”。 ✗ 把 "subtle" 译成“狡猾的”或“复杂的”,容易偏离本句含义。 "subtle" 在描述差异、变化、影响时,常表示“细微但重要”。

句内逻辑与信息推进

and 连接研究方法与研究结果

and

本句中的 "and" 不只是机械并列两个动作,而是在语义上推进:前半部分讲研究者开始设计更巧妙的方法,后半部分讲这些方法带来的认识结果。理解时可以按“研究方法的发展 → 由此形成的认识显示出差异”来把握。这样读,比把两个部分孤立翻译更准确。

  • ✓ 这里的 "and" 承接前后信息,前面偏“方法”,后面偏“结果”。 ✗ 把 "and" 简单译成“和”,忽略句内的信息推进。 很多长句里的 "and" 需要根据语义译为“并且、于是、而且、同时”等更自然的连接。

抽象主语承接前文:"the resulting picture" 概括前半句成果

the resulting picture

"the resulting picture" 是一个概括性表达,把前面“设计方法并弄清婴儿心理活动”所得到的研究成果压缩成一个抽象主语。英语学术写作常用这种方式让句子更紧凑:先描述过程,再用一个抽象名词承接并评价其结果。中文翻译时可处理为“由此形成的认识/图景表明……”。

  • ✓ "the resulting picture" 承接的是前面研究方法带来的认识结果。 ✗ 把它当成一个突然出现的新事物,不知道和前半句有什么关系。 "resulting" 本身就提示它与前文存在因果或承接关系。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2020年7月英语六级第1套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

省略替代

what goes on

"what goes on in the minds of babies" 是名词性从句作介词 "of" 的宾语。此处 "what goes on" 完整表达应为 "what (things/processes) go on",即 "what" 本身既充当从句主语又起引导词作用,这是典型的关系代词引导从句时的主语省略现象。在宾语从句中,"what" 融合了引导词和主语的双重功能,避免了冗余的主语重复。

现在分词

resulting

"resulting" 是现在分词,作后置定语修饰名词 "picture"。此处 "result" 与 "picture" 之间是主动关系(图景是"由……产生的"),符合现在分词表主动/进行的语义特征。该分词短语 "resulting picture of their abilities" 中,"resulting" 紧贴中心词,是典型的分词作后置定语的用法。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2020年7月第1套长篇阅读(信息匹配)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

figure out(figure out(弄清楚))

figuring out what goes on in the minds of babies

"figure out" 在本句中取「弄清楚、想明白」义,其后接 what 引导的宾语从句 "what goes on in the minds of babies"(婴儿脑中发生了什么),表示研究者试图理解、查明婴儿的心智活动。

判定该义项的关键线索:(1) 宾语是认知性内容("what goes on in the minds"),指向理解某种现象或状态,而非数值计算或方案制定;(2) 语境为科学研究("Researchers ... devise ... ways"),研究者的核心目标是认知性理解而非产出具体方案。

本句采用动名词形式 "figuring out",作介词 of 的宾语,属于该短语动词的非限定形式;"figure" 与 "out" 紧邻未拆分,但这不影响其短语动词身份——动名词、不定式等非限定形式中短语动词通常保持紧邻结构。

可迁移方法:遇到 "figure out" 时,先观察其宾语类型——若宾语指向问题、原因、真相、情况等认知对象,多为义项1(弄清楚);若宾语为数字、金额、equation 等,多为义项2(算出);若宾语为 solution、plan、way 等,可能为义项3(想出方案),但需进一步结合语境判断该方案是「理解得出」还是「创造性制定」——本句虽有 "ways",但 "ways of figuring out" 中 "figure out" 本身才是核心动作,"ways" 是外层名词,不构成 "figure out" 的直接宾语。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2020年7月英语六级第1套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

主干识别

本句为并列句,由 and 连接。前一分句主干:Researchers began to devise ways;后一分句主干:the picture shows variations。长难句的第一步就是剥离修饰,找到主谓宾。

层层修饰破解

ways 后面跟 of figuring out what goes on in the minds of babies,这是一个长后置定语,核心是 ways of doing。应先抓住 ways,再理解其内容。阅读时可缩译:想出婴儿头脑里发生什么的方法。

并列逻辑

and 在这里连接两个并列结果:研究者开始设计更巧妙的方法 + 并且由此得到的描绘显示出细微差异。注意 the resulting picture 指代前面的研究方法所得出的结论,形成因果链。

考点预警

六级长篇阅读常在此类句设题。可能的问题:(1) What did researchers start to devise? (2) What do the results show? 答案对应 ingenious ways 和 subtle variations。注意 subtle 是关键限定词,若选项出现 obvious differences 则为干扰项。

词汇陷阱

ingenious 与 ingenuous 易混,但六级考形近词辨析概率较低,更可能通过上下文要求推断词义。并且 resulting 是现在分词作定语修饰 picture,防止考生误读其语法功能。

阅读技巧

遇到长名词短语时,用介词断句:...ways / of figuring out / what goes on / in the minds of babies。在脑中切分成意群,可提升阅读速度,不纠结单个词。

语法迁移

当看到 'Researchers began to devise ever more...' 结构时,其他类似句子可直接套用:主语 + began to + 动词原形 + ever 比较级 + 宾语。这一模式在学术文章中高频出现,表示某一趋势或努力。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2020年7月英语六级第1套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度7

    本句含有多个对基础较弱学生有门槛的词和短语,如 "devise"、"ingenious"、"figure out"、"go on"、"resulting picture"、"subtle variations"。其中不少是熟词或常见词的非直译用法,容易造成理解偏差。

  • 结构难度6

    句子整体不算特别长,但信息分为“研究者设计方法”和“由此形成的认识显示差异”两大部分。难点主要在多个介词短语和抽象名词短语连续出现,如 "ways of figuring out"、"in the minds of babies"、"picture of their abilities"。

  • 精讲价值9

    本句集中体现科研类阅读常见表达:研究方法、心理活动推断、抽象结果呈现和细微差异描述。多个短语都具有较强迁移价值,适合用来训练学生摆脱逐词硬译。

  • 典型性8

    句子风格符合四六级和考研阅读中常见的科普/认知心理学语境,常通过研究者、方法、发现或结果来推进说明。"shows" 搭配抽象主语、"resulting" 承接前文等都很典型。

  • 表达质量8

    表达规范、紧凑,书面语色彩明显。"ever more ingenious ways" 和 "the resulting picture ... shows subtle variations" 都是地道的学术说明类表达。

  • 综合推荐度9

    本句词汇、短语和抽象表达都值得精讲,且难度适中,既能帮助学生读懂原句,也能迁移到科研类阅读的常见句式中。综合来看非常适合作为四六级/考研阅读精讲材料。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    第一个主句的主干 "Researchers began to devise ways" 较易识别,但宾语 "ways" 后有较长的介词短语修饰("of figuring out what goes on in the minds of babies"),且其中嵌套从句,对初学者有一定干扰。第二个主句主干 "picture shows variations" 清晰,但主语 "picture" 前也有定语和介词短语修饰。整体主干尚算可辨,但需要一定的结构分析能力。

  • 分句嵌套复杂度5

    全句包含两个并列主句,第一个主句内部嵌套一个宾语从句,形成两层嵌套。并列结构本身线性清晰,但第一个主句内部的宾语从句埋在介词短语内部("of figuring out" 的宾语),初学者需要逐层剥离才能理清归属关系。整体复杂度适中,需要一定的层级分析能力。

  • 时态语态难度3

    全句涉及两种时态:第一个主句用一般过去时("began to devise"),第二个主句和宾语从句均用一般现在时("shows"、"goes on")。时态本身都是基础时态,无完成体、进行体或虚拟语气。语态均为主动。对目标读者而言,识别和理解这些时态的难度较低,主要挑战在于理解一般现在时在宾语从句中表示一般性事实的用法。

  • 成分划分训练价值6

    该句涵盖主语、谓语、宾语、状语等基础成分,且第一个主句的宾语结构较复杂(名词短语 + 介词短语后置定语 + 嵌套宾语从句),适合练习如何识别长宾语和嵌套结构。宾语从句中 "what" 既是引导词又是主语,是值得练习的易错点。但第二个主句结构过于简单,整体训练价值中等偏上。

  • 结构典型性7

    并列主句 + 嵌套宾语从句的结构在四六级和考研真题中非常常见。第一个主句中 "begin to do" + 复杂宾语、第二个主句的简单主谓宾,都是典型的学术写作句式。宾语从句由疑问词 "what" 引导且 "what" 在从句中充当主语,也是高频考点。该句结构具有较强的代表性和可迁移性。

  • 综合训练推荐度6

    该句结构典型、成分覆盖较全面、嵌套层级适中,适合作为并列句和宾语从句的综合训练材料。主干识别难度和时态难度不高,但宾语结构的复杂性和 "what" 的双重作用为初学者提供了有价值的练习点。整体推荐作为中等难度的结构分析练习句,但不属于最优先的高难度典型句。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2020年7月英语六级第1套真题的这句原文。

  • researcherCEFR B2n. 研究人员;调查者英语六级真题 363 句命中
  • figureCEFR A2n. 数字; 人物; 身材;体形; 图形;图表; 轮廓;人影 | v. 认为;估计; 出现;扮演角色英语六级真题 58 句命中
  • subtleCEFR B2adj. 微妙的;细微的;不明显的; 巧妙的;精巧的;高明的; 敏锐的;有洞察力的; 狡猾的;诡秘的英语六级真题 13 句命中
  • variationCEFR B2n. 变化;变动; 变体;变种; 变奏;变奏曲; 变异;变种(生物学); 磁偏角(地理学)英语六级真题 11 句命中
  • deviseCEFR B2v. 设计;发明;策划; 遗赠(不动产)英语六级真题 10 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"Researchers began to devise ever more ingenious ways…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「Researchers began to devise ever more ingenious ways of figuring out what goes on in the minds of babies, and the resulting picture of their abilities shows subtle variations.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:研究人员开始设计越来越巧妙的方法来探究婴儿的内心活动,由此呈现出的婴儿能力图景展现出微妙的差异。 更贴近原文语序的直译是:研究人员开始设计越来越巧妙的方法来弄清楚婴儿头脑中发生了什么,并且由此产生的关于他们能力的图景显示出细微的差异。 原句共 29 词、CEFR 难度 C1,出自2020年7月英语六级第1套真题长篇阅读(信息匹配)(Part III Section B,B段,第4句)。
"Researchers began to devise ever more ingenious ways…"这句英语六级真题长难句的结构怎么划分?
主句主干为"Researchers began to devise ways",主语Researchers + 谓语began + 宾语to devise ways,构成完整陈述。全句包含两个并列主句,通过并列连词 "and" 连接。第一个主句说明研究人员开始设计方法来探究婴儿的思维,第二个主句说明这些研究得出的图景显示出微妙差异。两个主句之间是顺承递进的逻辑关系:先有研究方法的设计,再有研究结果的呈现。第一个主句内部嵌套一个宾语从句,说明研究的具体对象,为整个句子提供了完整的语义链条。
"what goes on in the minds of babies"是什么从句?(2020年英语六级真题)
这是宾语从句——what引导宾语从句,作figuring out的宾语。what在从句中作主语(what goes on),表"什么事情发生",属间接疑问用法(研究者试图弄清"婴儿脑中发生了什么"),而非自由关系(不可替换为the thing that)。
devise ways of doing:设计出做某事的方法 是什么意思?英语六级真题句"Researchers began to devise ever more ingenious ways…"里怎么理解?
"devise" 表示“设计、想出、发明”,通常用于方法、计划、系统、策略等,不是简单的“找到”。本句中 "devise ... ways of figuring out" 的意思是“设计出……方法来弄清楚……”。"ways of doing" 是很常见的搭配,表示“做某事的方法”,其中 "of figuring out" 说明这些方法的用途。
"Researchers began to devise ever more ingenious ways…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 3 个分句的谓语分别是:began to devise(一般过去时、主动语态);goes on(一般现在时、主动语态);shows(一般现在时、主动语态)。一般过去时表明研究人员开始设计方法这一动作发生在过去某个时间,是已完成的事实。
"Researchers began to devise ever more ingenious ways…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2020年7月英语六级第1套真题的长篇阅读(信息匹配),卷面位置 Part III Section B,B段,第4句;全句句型为并列复合句。
"Researchers began to devise ever more ingenious ways…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
算——全句 29 词、3 个分句、最深嵌套第 2 层。第一个主句的主干 "Researchers began to devise ways" 较易识别,但宾语 "ways" 后有较长的介词短语修饰("of figuring out what goes on in the minds of babies"),且其中嵌套从句,对初学者有一定干扰。全句包含两个并列主句,第一个主句内部嵌套一个宾语从句,形成两层嵌套。
"Researchers began to devise ever more ingenious ways…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 5 个:researcher(n. 研究人员)、figure(n. 数字)、subtle(adj. 微妙的)、variation(n. 变化)、devise(v. 设计)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 researcher 在英语六级历年真题中出现于 363 个句子。

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