英语六级真题句子解析 · Part II Section B (1)

2020年9月英语六级第1套真题句子解析: "The thick glacier above acts like an insulating blanket and keeps the water from freezing," says Martin Siegert, a glaciologist from the University of Wales.

主语谓语宾语状语同位语

威尔士大学冰川学家马丁·西格特解释道:“上方厚重的冰川就像一层隔热毯,防止水体冻结。”

直译:“上方的厚重冰川就像一个绝缘毯,阻止水结冰,”威尔士大学的冰川学家马丁·西格特说。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2020年9月第1套)共 25 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察全句标点,发现开头和 says 之前有一对引号,说明引号内的内容是被引述的话语。
  2. 接着在引号后找到动词 says,其后跟着人名 Martin Siegert 和同位语 a glaciologist from the University of Wales,这是典型的引语倒装结构:引述内容在前,says + 说话人在后。
  3. 再看引号内的内容,发现有并列连词 and 连接两个谓语动词 acts 和 keeps,它们共享同一个主语 The thick glacier above,构成一个完整的陈述句。
  4. 由于引号内的句子作为 says 的宾语(即引述的内容),而 says Martin Siegert 构成主句,因此全句划分为:主句包含 says 及其主语,宾语从句是引号内被引述的完整句子。
分句:主句

"The thick glacier above acts like an insulating blanket and keeps the water from freezing," says Martin Siegert, a glaciologist from the University of Wales.

主句,通过谓语 says 引出说话人 Martin Siegert 对引号内内容的引述

成分推断 · 4 项

谓语 says
  1. 先在全句中寻找动词形式:引号后有 says,引号内有 acts 和 keeps。
  2. 引号内的 acts 和 keeps 由 and 并列,它们共同服务于引号内句子的主语 The thick glacier above,是引号内句子的谓语。
  3. 引号后的 says 位于引号内容之后,其后直接跟人名 Martin Siegert,这是引语结构中主句的谓语,表示谁说了引号内的话。
  4. 因此主句的谓语是 says,而 acts 和 keeps 属于宾语从句内部的谓语。
主语 Martin Siegert
  1. 主句谓语 says 表示引述动作,需要找出执行这个动作的主语。
  2. 在 says 之后紧跟着专有名词 Martin Siegert,后面还有同位语 a glaciologist from the University of Wales 对其身份进行补充说明。
  3. 在引语倒装结构中,说话人通常位于 says 之后作主语,因此 Martin Siegert 是主句的主语。
宾语 The thick glacier above acts like an insulating blanket and keeps the water from freezing
  1. 主句谓语 says 是及物动词,表示引述某个内容,需要一个宾语来承载被引述的话语。
  2. 观察引号内的完整句子,它在 says 之前,且被引号标记为直接引语,整体充当 says 的宾语。
  3. 虽然这个宾语本身是一个包含主谓结构的完整句子,但它在主句中的功能是宾语,因此将整个引号内的句子作为宾语列出。
同位语 a glaciologist from the University of Wales
  1. 在主语 Martin Siegert 之后,用逗号隔开,出现名词短语 a glaciologist from the University of Wales。
  2. 这个名词短语与 Martin Siegert 指代同一个人,对其身份和来源进行补充说明。
  3. 它不是句子的核心成分,而是对主语的同位解释,因此是同位语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判断:谓语动词是 says,这是 say 的第三人称单数现在时形式,没有助动词、没有完成体标志 have/has done、没有进行体标志 be doing、没有将来时标志 will,因此是一般现在时。
  2. 语态判断:谓语 says 后面直接跟宾语(引号内的句子),主语 Martin Siegert 是动作的执行者,不是 be + 过去分词的被动结构,因此是主动语态。
  3. 语气判断:本句是陈述一个事实(Martin Siegert 说了某句话),没有虚拟语气的标志(如 were、should、if 引导的虚拟条件等),也不是祈使句,因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时表示引述动作在当前或一般情况下发生,主动语态表明 Martin Siegert 是说话的主体,陈述语气表明这是客观陈述一个引述事实。

分句:宾语从句

The thick glacier above acts like an insulating blanket and keeps the water from freezing

宾语从句,作为主句谓语 says 的宾语,承载被引述的具体内容,说明冰川的作用和效果

成分推断 · 5 项

谓语 acts, keeps
  1. 先找该分句中的动词形式:有 acts、keeps、freezing。
  2. freezing 出现在 from freezing 中,是动名词作 from 的宾语,不是谓语。
  3. acts 和 keeps 都是动词原形的第三人称单数现在时,且由并列连词 and 连接,它们共享同一个主语 The thick glacier above,共同构成该分句的谓语。
  4. 因此该分句的谓语是由 and 并列的两个动词 acts 和 keeps。
主语 The thick glacier above
  1. 在该分句开头,位于谓语 acts 之前,有名词短语 The thick glacier above。
  2. 该名词短语由定冠词 The、形容词 thick、名词 glacier 和副词 above 构成,above 作后置定语修饰 glacier。
  3. 这个名词短语在谓语 acts 和 keeps 之前,是执行这两个动作的对象,因此是主语。
状语 like an insulating blanket
  1. 在第一个谓语 acts 之后,出现介词短语 like an insulating blanket。
  2. like 是介词,表示比喻或方式,其后的名词短语 an insulating blanket 是介词宾语。
  3. 整个介词短语修饰谓语 acts,说明冰川的作用方式(像一条隔热毯子一样起作用),因此是方式状语。
宾语 the water
  1. 第二个谓语 keeps 是及物动词,后面需要宾语。
  2. 在 keeps 之后紧跟着名词短语 the water,它是 keeps 动作的承受对象。
  3. keeps 后面还有 from freezing,但 from freezing 是宾语补足语,说明使 the water 保持什么状态,the water 本身是宾语。
宾语补足语 from freezing
  1. 在宾语 the water 之后,出现介词短语 from freezing。
  2. keep 的常见句型是 keep sb/sth from doing,表示使某人或某物免于做某事,from doing 部分补充说明宾语的状态。
  3. 这里 from freezing 说明 the water 被保持在不结冰的状态,它补充说明宾语 the water,因此是宾语补足语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判断:谓语动词是 acts 和 keeps,都是动词原形的第三人称单数现在时形式,没有助动词、没有 have/has done 的完成体、没有 be doing 的进行体、没有 will 的将来时标志,因此是一般现在时。
  2. 语态判断:acts 后面跟方式状语 like an insulating blanket,keeps 后面跟宾语 the water 和宾语补足语 from freezing,主语 The thick glacier above 是动作的执行者,不是 be + 过去分词的被动结构,因此是主动语态。
  3. 语气判断:本句陈述冰川的作用和效果,是客观描述一个科学事实,没有虚拟语气标志(如 were、should、if 虚拟条件等),也不是祈使句,因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时表示冰川持续存在的作用和效果,是一种常态或科学规律,主动语态表明冰川是主动发挥作用的主体,陈述语气表明这是客观陈述一个科学事实。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句"The thick glacier above acts like an insulating blanket and keeps the water from freezing," says Martin Siegert, a glaciologist from the University of Wales.整句的主干是倒装结构 "says Martin Siegert"(谓语 + 主语),前面的直接引语是宾语从句。主句主语 "Martin Siegert" 后跟同位语 "a glaciologist from the University of Wales" 作补充说明。
L2 · 宾语从句引导词·零引导The thick glacier above acts like an insulating blanket and keeps the water from freezing作 "says" 的宾语,采用直接引语形式,引导词(that)省略。从句本身是并列结构,含两个并列谓语 "acts like" 和 "keeps...from"。
L2 · 同位语(名词短语)a glaciologist from the University of Wales名词短语作 "Martin Siegert" 的同位语,补充说明其身份与所属机构;"from the University of Wales" 为介词短语作后置定语修饰 "glaciologist"。

逻辑链主句通过 says 引出说话人 Martin Siegert 的观点,宾语从句是他所陈述的具体内容。宾语从句内部由 and 连接两个并列谓语 acts 和 keeps,顺承说明冰川的两个作用:一是像隔热毯一样起作用,二是防止水结冰,两个动作共同服务于说明冰川的保温效果。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2020年9月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与隐喻解析

acts like (短语动词)

acts like

"act like" 是表示"充当……的角色"或"起到……的作用"的常用短语动词。在本句中,"The thick glacier above acts like an insulating blanket" 表示厚冰川像隔热毯一样发挥作用。这个短语后面通常接名词或名词短语,表示扮演的角色或呈现的状态。 需要区分 "act like" 与 "act as" 的用法差异:"act like" 强调相似性,带有比喻色彩(像……一样行动);"act as" 则强调实际功能或身份(充当、担任)。本句使用 "acts like" 配合 "insulating blanket" 这一比喻,生动展现了冰川的隔热功能。 该短语在四六级和考研阅读中频繁出现,尤其在科普类文章中用于解释事物功能或作用时。掌握这个短语及其与 "act as" 的区别,对理解和写作都有实际价值。

  • ✓ The glacier acts like a blanket. (强调相似性,比喻义) ✗ The glacier acts as a blanket. (语法正确但语义不同,强调实际功能而非比喻) 虽然两者在某些语境下可互换,但 like 更强调比喻和相似性,as 更强调实际担任的角色。

insulating blanket (专业术语的隐喻用法)

insulating blanket

"insulating blanket" 字面意思是"隔热毯",这里是一个生动的隐喻表达。在科学语境中,"insulate" 意为"隔热、绝缘",而 "blanket" 作为日常物品具有保温功能,两者结合形成了易于理解的比喻。 这种将专业概念(insulation,隔热)与日常物品(blanket,毯子)结合的表达方式,是科普文章的典型特征,目的是让非专业读者更容易理解抽象的科学原理。本句中,冰川像毯子一样覆盖在水体上方,阻止热量散失,防止水冻结。 "insulating" 作为形容词,源自动词 "insulate",中文学习者需要注意其拼写(不是 insulting)和发音。在考研阅读的科技类文章中,这类"专业术语 + 日常物品"的隐喻表达经常出现,理解其修辞手法有助于快速把握科学概念。

  • ✓ insulating (隔热的,来自 insulate) ✗ insulting (侮辱的,来自 insult) 两个词拼写相近但意义完全不同,是常见的混淆点。

关键动词与搭配

keeps ... from (固定搭配)

keeps the water from freezing

"keep ... from doing" 是表示"阻止……做某事"或"使……免于做某事"的固定搭配,是四六级和考研的高频结构。本句中,"keeps the water from freezing" 意为"使水免于冻结"。 该结构的核心要素: 1. keep 作为主要动词 2. 宾语(the water) 3. from + 动名词(freezing) 需要注意的是,"from" 在此结构中不可省略,这是中文学习者的常见错误点。另外,from 后面必须接动名词(V-ing 形式),不能接不定式。 该搭配在表达"预防、阻止"含义时极为常用,与 "prevent ... from doing"、"stop ... from doing" 语义相近但略有差异:"keep ... from" 强调持续的保持状态,prevent 强调事先预防,stop 强调中止正在发生的事。

  • ✓ keep the water from freezing ✗ keep the water freeze / keep the water freezing from 不可省略,且 from 后必须接动名词,不能接动词原形或将 from freezing 误解为现在分词作宾补。
  • ✓ The blanket keeps the water from freezing. (持续保持不冻结的状态) ✗ 将 'keep ... from doing' 与 'keep ... doing' 混淆 'keep ... doing' 表示'使……持续做某事',意义完全相反。如 'keep the engine running' 是使引擎持续运转。

句子结构与信息组织

引语的插入与归属

says Martin Siegert, a glaciologist from the University of Wales

本句采用了引语后置主语的倒装结构:"引用内容," + says + 主语 + 同位语。这是新闻报道和学术文章中引用专家观点的标准格式。 正常语序应为:Martin Siegert, a glaciologist from the University of Wales, says "..." 但为了突出引语内容本身(科学解释),将说话人信息后置,形成 says Martin Siegert 的倒装。 同位语 "a glaciologist from the University of Wales" 提供了说话人的专业身份和所属机构,增强了引语的权威性和可信度。这种"专家 + 头衔 + 机构"的组合是学术引用的典型模式。 在阅读理解中,识别这种引语结构有助于快速定位信息来源和判断观点的可靠性。在写作中,掌握这种引用格式可以使表达更加专业和地道。

  • ✓ says Martin Siegert (倒装,突出引语) ✗ Martin Siegert says (正常语序,但在引语后使用时不够地道) 引语置于句首时,says 后通常倒装主语,这是英语新闻和学术文体的习惯用法。

词汇与搭配辨析

above (方位副词)

The thick glacier above

"above" 在此作后置定语,修饰 "glacier",表示"上方的冰川"。这是方位词作后置定语的用法,相当于 "the thick glacier which is above"。 需要注意 "above" 与 "over" 的区别:两者都可表示"在……上方",但 "above" 强调相对高度,不一定垂直正上方;"over" 更强调正上方的覆盖关系。本句语境中,冰川在水体上方形成覆盖层,使用 "above" 准确表达了这种上下位置关系,且与后文 "acts like a blanket" 的比喻呼应。 在科技文章中,"above" 作为后置定语的用法很常见,如 "the temperature above"(上述温度)、"the layer above"(上层)。

  • ✓ the glacier above (后置定语,表示位置) ✗ the above glacier (一般不这样用) above 作定语通常后置;前置时常见于 'the above statement/example' 等固定表达,表示'上述的'。

glaciologist (专业术语构词)

glaciologist

"glaciologist" 意为"冰川学家",是典型的学科专家名词构词:词根 "glaci-"(冰川)+ "-ologist"(学家后缀)。 后缀 "-ologist" 表示"……学家、……专家",源自希腊语,用于构成各学科专家名称,如:biologist(生物学家)、geologist(地质学家)、psychologist(心理学家)。对应的学科名词后缀是 "-ology",如 glaciology(冰川学)。 掌握这类构词规律,可以帮助推测生词含义。在学术阅读中,识别专家身份有助于判断信息的专业性和权威性。

中文学习者难点总结

介词 from 在 'keep ... from doing' 中的必要性

keeps the water from freezing

中文学习者最容易在 "keep ... from doing" 结构中漏掉介词 "from",因为中文表达"使某物不做某事"时不需要对应的介词。例如,中文说"防止水结冰",英文必须是 "keep the water from freezing",不能说 "keep the water freezing" 或 "keep the water freeze"。 这是因为英语中 "keep + 宾语 + doing" 的意思恰好相反,表示"使……持续做某事"(如 keep the fire burning,使火持续燃烧)。而 "keep + 宾语 + from + doing" 才表示"阻止……做某事"。 这种介词的必要性是英语固定搭配的特点,需要通过大量接触和刻意练习来掌握,不能按中文思维直译。

  • ✓ keep sb/sth from doing (阻止) ✗ keep sb/sth doing (使持续做,意思相反) from 的有无完全改变了句意,这是中文学习者的高频错误。

'act like' 与 'act as' 的语义差异

acts like an insulating blanket

中文学习者容易混淆 "act like" 和 "act as",因为两者中文都可译为"充当、起……作用"。但英语中两者有明确区别: "act like" 强调相似性和比喻,表示"表现得像……"、"起到类似……的作用",后接比喻性描述。本句 "acts like an insulating blanket" 就是比喻,冰川不是真的毯子,而是像毯子一样起隔热作用。 "act as" 则强调实际功能或身份,表示"担任、充当",后接实际角色或功能。例如:"He acted as a translator"(他担任翻译),这里是实际担任翻译这一角色,而非比喻。 在科普文章中,"act like" 配合隐喻性描述的模式非常常见,是讲解抽象概念的有效手段。正确区分两者,有助于准确理解作者的表达意图。

  • ✓ act like (比喻相似):The device acts like a filter. ✗ act as (实际功能):The device acts as a filter. 第一句强调设备像过滤器一样运作(比喻),第二句强调设备就是作为过滤器使用(实际功能)。语境不同,选择不同。
KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2020年9月第1套听力这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

prevent / stop / keep / prohibit / ban / discourage / dissuade / refrain sb from doing · distinguish / tell A from B(动词+sb/A+from 框架)

keeps the water from freezing

本句中 "keeps the water from freezing" 是典型的 "keep sb/sth from doing" 结构,表示「阻止某事发生」或「使某物不做某事」。

核心框架:keep + 宾语 + from + 动名词。这里 the water 是宾语,freezing 是动名词,from 连接两者,构成「使水不结冰」的语义。

该结构的语义逻辑:主语通过某种方式阻止宾语进入 from 后描述的状态或动作。本句中,glacier(冰川)通过充当隔热层这一方式,阻止水结冰。

与其他同类动词的对比:prevent/stop/keep 都可表示阻止,但 keep 更强调「持续维持某种状态,使其不改变」;prevent 侧重「预先阻止发生」;stop 侧重「中止正在进行的动作」。本句用 keep 准确体现了冰川持续发挥保温作用。

常见对立考点:keep sb from doing(阻止做)vs keep sb doing(让某人持续做)。本句若写成 "keeps the water freezing" 则语义完全相反,变成「让水持续结冰」,这是典型的易错点。

识别要点:看到 keep + 宾语 + from 时,确认 from 后是动名词且语义为阻止;若 from 后是名词且表示来源(如 "keep secret from sb" 中 from 表示「对某人隐瞒」),则不属此搭配。

可迁移方法:遇到 prevent/stop/keep/prohibit/ban 等动词后接 from 时,先判断 from 是否与动词构成固定搭配(阻止义),再确认 from 后是否为动名词或被阻止的对象,最后验证整体语义是否为「阻止某人/某物做某事」。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2020年9月英语六级第1套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

从第一性原理出发,本句是典型的科研引述结构:引述某位权威人士的话来解释自然现象。在六级听力中,这种写法等同于'专家指出 + 机理类比'。抓住主要信息链:The thick glacier above → acts like an insulating blanket → and keeps the water from freezing。其中 acts like 引出功能比喻,keeps...from 说明具体作用——即'像保温毯一样阻止水结冰'。

考场快速阅读策略:先扫描引号内容,锁定主语'thick glacier'和两个并列谓语(acts 和 keeps),理解'像毯子'与'防止冰冻'之间的逻辑关系。常见陷阱:可能把 insulating blanket 当字面意义,或把 keep...from 误解为 keep doing(误听为'继续结冰'),导致逻辑反转。备考时需注意 keep...from / prevent...from 结构的听辨。

句子可迁移到类似结构:'A acts like/as B, keeping C from D' 或 'The layer of A acts as a cushion, protecting B from damage.' 六级考生掌握这种功能类比句后,无论换什么主语和比喻物,都能迅速抓取核心功能与结果。此外,注意说话者身份信息(glaciologist, University of Wales)往往为题目设问点,如询问说话者的职业或推断观点可信度。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2020年9月英语六级第1套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    包含专业术语 'glacier'(冰川)、'insulating'(隔热的)、'glaciologist'(冰川学家),但都是科普常见词,可通过构词法推测;其余为中等难度词汇,'blanket'、'freezing' 等为四级词汇。

  • 结构难度4

    句子结构清晰,主句 'The glacier acts like a blanket and keeps the water from freezing' 为简单并列结构,只在句末有引语归属的轻度倒装 'says Martin Siegert',无复杂嵌套,主干易识别。

  • 精讲价值8

    包含高频固定搭配 'keep ... from doing'(考试常考且易错)、短语动词 'act like'(需与 act as 辨析)、科普隐喻手法('insulating blanket')、学术引用格式,知识点密度高且实用性强。

  • 典型性8

    高度代表科普说明文的典型特征:专家引语 + 科学原理解释 + 隐喻手法,且句式(并列 + 引语倒装)和词汇搭配('keep ... from')都是四六级/考研阅读的高频模式。

  • 表达质量9

    地道的学术科普表达:隐喻恰当('insulating blanket')、引语格式规范(专家 + 头衔 + 机构)、用词精准('acts like' 而非 'acts as'),逻辑清晰,符合英语科技文体规范,可作范例。

  • 综合推荐度8

    虽然结构不复杂,但包含多个高频考点('keep ... from'、'act like')和实用知识点(科普隐喻、学术引用),典型性和精讲价值高,非常适合作为四六级/考研的精讲例句,性价比高。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    主句的主干是 says Martin Siegert,但采用了引语倒装结构(引述内容在前,says + 主语在后),需要识别引号和 says 的位置关系才能定位主干。宾语从句内部有并列谓语 acts 和 keeps,但主语 The thick glacier above 在句首清晰可见。整体需要一定的结构意识,但不算严重遮挡。

  • 分句嵌套复杂度3

    全句只有两层:主句引出宾语从句,宾语从句内部是并列谓语结构,没有再嵌套其他从句。虽然有引语倒装和并列,但层级简单,线性关系明确,顺读一遍即可理清归属。

  • 时态语态难度2

    主句和宾语从句的谓语都是一般现在时主动语态陈述语气,没有完成体、进行体、被动态、虚拟语气或情态动词,是最基础的时态形式,目标读者应该较为熟悉。

  • 成分划分训练价值6

    涵盖主谓宾、同位语、方式状语、宾语补足语等成分,且有引语倒装和并列谓语两个值得练习的结构点。宾语从句整体充当宾语、keep sb from doing 的宾补结构、后置定语 above 都是常见易错点,成分种类较丰富,有一定训练价值。

  • 结构典型性7

    引语结构和并列谓语都是四六级和考研阅读中高频出现的句式,宾语从句、同位语、keep sb from doing 等也是常考考点。这种学术引述 + 并列陈述的组合在科技类文章中非常典型,掌握后可广泛迁移。

  • 综合训练推荐度5

    结构典型性和成分训练价值较高,适合作为引语倒装、并列谓语、宾语从句的练习句。但主干识别和时态难度较低,嵌套层级简单,对基础较弱的学生来说既有一定挑战又不至于过难,属于中等推荐优先级的训练材料。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"The thick glacier above acts like an insulating…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「"The thick glacier above acts like an insulating blanket and keeps the water from freezing," says Martin Siegert, a glaciologist from the University of Wales.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:威尔士大学冰川学家马丁·西格特解释道:“上方厚重的冰川就像一层隔热毯,防止水体冻结。” 更贴近原文语序的直译是:“上方的厚重冰川就像一个绝缘毯,阻止水结冰,”威尔士大学的冰川学家马丁·西格特说。 原句共 25 词、CEFR 难度 C1,出自2020年9月英语六级第1套真题听力(Part II Section B (1),第2段,第2句)。
"The thick glacier above acts like an insulating…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分?
整句的主干是倒装结构 "says Martin Siegert"(谓语 + 主语),前面的直接引语是宾语从句。主句通过 says 引出说话人 Martin Siegert 的观点,宾语从句是他所陈述的具体内容。宾语从句内部由 and 连接两个并列谓语 acts 和 keeps,顺承说明冰川的两个作用:一是像隔热毯一样起作用,二是防止水结冰,两个动作共同服务于说明冰川的保温效果。
"The thick glacier above acts like an insulating blanket and keeps the water from freezing"是什么从句?(2020年英语六级真题)
这是宾语从句——作 "says" 的宾语,采用直接引语形式,引导词(that)省略。从句本身是并列结构,含两个并列谓语 "acts like" 和 "keeps...from"。
acts like 是什么意思?英语六级真题句"The thick glacier above acts like an insulating…"里怎么理解?
"act like" 是表示"充当……的角色"或"起到……的作用"的常用短语动词。在本句中,"The thick glacier above acts like an insulating blanket" 表示厚冰川像隔热毯一样发挥作用。这个短语后面通常接名词或名词短语,表示扮演的角色或呈现的状态。
"The thick glacier above acts like an insulating…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 2 个分句的谓语分别是:says(一般现在时、主动语态);acts, keeps(一般现在时、主动语态)。一般现在时表示引述动作在当前或一般情况下发生,主动语态表明 Martin Siegert 是说话的主体,陈述语气表明这是客观陈述一个引述事实。
"The thick glacier above acts like an insulating…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2020年9月英语六级第1套真题的听力,卷面位置 Part II Section B (1),第2段,第2句;全句句型为复合句。
"The thick glacier above acts like an insulating…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 25 词、2 个分句。主句的主干是 says Martin Siegert,但采用了引语倒装结构(引述内容在前,says + 主语在后),需要识别引号和 says 的位置关系才能定位主干。全句只有两层:主句引出宾语从句,宾语从句内部是并列谓语结构,没有再嵌套其他从句。

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