英语六级真题句子解析 · Part III Section C (1)

2020年9月英语六级第1套真题句子解析： Individuals need governments that expand access to good choices.

主语谓语宾语

个人需要政府扩大获得良好选择的机会。

直译：个人需要能够扩大获得良好选择机会的政府。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2020年9月第1套）共 9 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

先通读全句，观察有无逗号、分号等明显的隔断标志。本句无逗号分隔，无分号或句号中断，因此不存在通过标点切分出的并列句或独立分句。
接着寻找连接词或引导词。在 "governments" 之后紧跟 "that"，这是一个关系代词，通常引导定语从句修饰前面的名词。
确认 "that" 的作用范围：从 "that" 开始到句末 "good choices" 构成一个完整的结构 "that expand access to good choices"，其中 "expand" 是动词，"access to good choices" 是宾语。这个结构紧贴在 "governments" 后面，对其进行限定说明，符合限制性定语从句的特征（无逗号隔开，直接修饰先行词）。
确定主句范围：去掉定语从句部分后，剩余 "Individuals need governments" 仍然是完整的主谓宾结构，可以独立成句，因此它是主句。定语从句 "that expand access to good choices" 作为修饰成分嵌套在主句的宾语 "governments" 之后。
综上，本句包含一个主句和一个嵌套在主句宾语中的限制性定语从句，通过关系代词 "that" 连接。

分句：主句

Individuals need governments that expand access to good choices.

主句，陈述个人需要政府这一事实，并通过后置定语从句对所需政府的类型进行限定

成分推断 · 3 项

谓语 need

在主句中寻找动词形式。观察到 "need" 是动词原形，位于主语 "Individuals" 之后，符合主谓结构的位置。
检查其他动词形式：后文中 "expand" 出现在 "that" 引导的从句里，属于从句谓语，不是主句谓语；"access" 在此处是名词（被 "expand" 支配），不是动词。因此主句中只有 "need" 可作谓语。
确认 "need" 的作用：它表示主语 "Individuals" 的动作或状态，后接宾语 "governments"，构成主谓宾结构。因此 "need" 是本主句的谓语。

主语 Individuals

在谓语 "need" 之前寻找发出动作或承担状态的名词。"Individuals" 位于句首，是复数名词，直接位于谓语前方。
确认主谓关系："Individuals need" 构成合理的主谓搭配（个人需要某物），且 "Individuals" 没有被任何介词、连词引导，不是从句的一部分。因此 "Individuals" 是主句的主语。

宾语 governments that expand access to good choices

谓语 "need" 是及物动词，通常需要宾语。在 "need" 之后紧跟名词 "governments"，这是可以作宾语的成分。
观察 "governments" 后面跟着 "that expand access to good choices"，这是一个定语从句，修饰并限定 "governments"。整个名词短语 "governments that expand access to good choices" 一起充当 "need" 的宾语，表达需要什么样的政府。
确认宾语范围：定语从句是宾语的修饰成分，不能单独拆出；"governments" 加上其定语从句共同回答 "需要什么" 的问题。因此整个短语是主句的宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定：观察谓语 "need" 的形式。它是动词原形，没有加 -s/-es 后缀（因为主语 "Individuals" 是复数），没有过去式标志 -ed，也没有 be 动词、have/has 等助动词。这符合一般现在时的构成（主语复数时动词用原形）。不是进行时（无 be + -ing），不是完成时（无 have/has + 过去分词），不是将来时（无 will），不是情态动词结构（无 can/must 等）。因此时态是一般现在时。
语态判定：主语 "Individuals" 是动作 "need" 的发出者（个人主动需要政府），不是动作的承受者。谓语没有 "be + 过去分词" 的被动结构。因此语态是主动语态。
语气判定：本句是陈述事实的句子，没有虚拟语气的标志（如与事实相反的假设、特殊的动词形式如 were、should 等），也不是命令句（不是祈使语气）。因此语气是陈述语气。

语义说明一般现在时在此表达普遍真理或一般性事实，说明个人需要政府这一状况是持续存在的客观情况；主动语态表明个人是需求的发出者；陈述语气表明这是一个客观陈述，而非假设或命令。

分句：限制性定语从句

that expand access to good choices

限制性定语从句，修饰主句宾语 governments，说明所需政府的特征是扩大对良好选择的获取途径

成分推断 · 3 项

谓语 expand

在定语从句中寻找动词。观察到 "expand" 是动词原形，位于关系代词 "that" 之后，符合定语从句中谓语的位置。
确认 "expand" 的作用：关系代词 "that" 指代先行词 "governments"，在从句中充当主语，"expand" 作为其后的动词，与 "that"（即 governments）构成主谓关系。后接 "access to good choices" 作宾语，形成主谓宾结构。因此 "expand" 是本定语从句的谓语。

主语 that

定语从句通常由关系代词引导，并在从句中充当成分。"that" 位于从句开头，它指代先行词 "governments"。
确认 "that" 在从句中的成分："that" 后面紧跟动词 "expand"，构成 "that expand" 的主谓结构。"that" 在此承担主语的功能，表示执行 "expand" 这个动作的是先行词 "governments"。因此 "that" 是定语从句的主语。

宾语 access to good choices

谓语 "expand" 是及物动词，需要宾语。在 "expand" 之后紧跟名词 "access"，这是可以作宾语的成分。
观察 "access" 后面跟着介词短语 "to good choices"，这是 "access" 的后置定语，说明是对什么的获取途径。整个名词短语 "access to good choices" 一起充当 "expand" 的宾语，表达扩大什么。因此 "access to good choices" 是定语从句的宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定：观察谓语 "expand" 的形式。它是动词原形，没有加 -s/-es 后缀（因为主语 "that" 指代复数名词 "governments"），没有过去式标志 -ed，也没有 be 动词、have/has 等助动词。这符合一般现在时的构成（主语复数时动词用原形）。不是进行时（无 be + -ing），不是完成时（无 have/has + 过去分词），不是将来时（无 will），不是情态动词结构（无 can/must 等）。因此时态是一般现在时。
语态判定：主语 "that"（指代 governments）是动作 "expand" 的发出者（政府主动扩大获取途径），不是动作的承受者。谓语没有 "be + 过去分词" 的被动结构。因此语态是主动语态。
语气判定：本从句是陈述事实的句子，没有虚拟语气的标志（如与事实相反的假设、特殊的动词形式如 were、should 等），也不是命令句（不是祈使语气）。因此语气是陈述语气。

语义说明一般现在时在此表达一般性的特征或习惯性动作，说明这类政府通常具有扩大获取途径的功能；主动语态表明政府是扩大动作的执行者；陈述语气表明这是一个客观描述，而非假设或命令。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	Individuals need governments that expand access to good choices.	主句主干为 "Individuals need governments"，主语 "Individuals"，谓语 "need"，宾语 "governments"。该主句后接定语从句修饰 "governments"，但主句本身在 "governments" 处结束，构成完整的主谓宾结构。
L2 · 限制性定语从句引导词·that	that expand access to good choices	关系词 "that" 引导限制性定语从句，修饰先行词 "governments"。"that" 在从句中作主语，指代 "governments"，从句谓语为 "expand"，宾语为 "access to good choices"。从句与先行词紧密相连，无逗号分隔，删去则句意残缺（需要什么样的政府未明确），符合限制性定语从句特征。

逻辑链主句表达个人需要政府，定语从句嵌套在主句宾语之后，对宾语进行限定修饰，说明需要的是具备某种特定功能（扩大获取途径）的政府。两者是修饰与被修饰的层级关系，定语从句为主句的宾语提供必要的限定信息。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2020年9月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与搭配解析

expand access to (固定搭配)

expand access to

"expand access to" 是英语中的高频固定搭配,表示"扩大对……的获取/使用机会"。这个搭配在政策、教育、医疗等领域极为常见。结构分析: "expand" (动词) = 扩大、增加、"access" (名词) = 获取途径、使用机会、"to" (介词) 引出获取的对象本句中 "expand access to good choices" 意为"扩大获得良好选择的机会",强调政府应创造条件让个人有更多优质选项可选。类似搭配: improve access to (改善对……的获取)、provide access to (提供对……的获取)、limit/restrict access to (限制对……的获取) 这个搭配的核心在于 "access to" 这个介词短语,"to" 后面通常接名词或动名词,表示获取的对象或机会。

✓ expand access to education (to 后接名词) ✗ expand access of education (误用 of) 中文学习者容易受"对……的获取"这种中文表达影响,误用 "of" 而非 "to"。
✓ expand access to good choices (抽象名词作宾语) ✗ expand the access to good choices (多余的冠词) "access" 在此类搭配中通常不加冠词,除非特指某个具体的获取途径。

关键词义与搭配辨析

good choices 的含义理解

good choices

"good choices" 在本句中是核心概念,需要从政策与决策理论的角度理解。词义层次: 1. 字面义: "good" = 好的, "choices" = 选择、选项 2. 语境义: 指"优质的、有益的选择方案",而非单纯的"多选择" 深层含义: 本句强调的不仅是选择的数量,更是选择的质量。政府的职责不是提供无限选择,而是确保个人能够接触到那些真正有益的、高质量的选项。这涉及: 信息透明(让人知道哪些是好选择)、资源可及(让人能够选择好选项)、制度保障(排除劣质选项或降低其吸引力) 与 "more choices" 的对比: "expand access to more choices" = 增加选择数量 "expand access to good choices" = 侧重选择质量与可及性这种表达在行为经济学、公共政策领域常见,反映了"选择架构"(choice architecture)的理念:不是越多选择越好,而是要确保好的选择容易被获取。

✓ good choices 强调选择的质量 ✗ 理解为"更多的选择" 中文学习者容易忽略 "good" 的限定作用,将其泛化为一般的"选择自由",而未能把握"优质选择"这一核心概念。

need 作及物动词的用法

Individuals need governments

"need" 在本句中作及物动词,直接接宾语 "governments",表示"需要、必需"。基本用法: need + 名词: I need help. / We need time.、need + to do: They need to study. (需要做某事)、need doing: The car needs washing. (需要被……,主动表被动,英式用法) 本句特点: "Individuals need governments" 中,"governments" 是复数名词作宾语,不加冠词。这是因为此处指的是"(某种类型的)政府"这一抽象概念,而非具体某个政府。后面的定语从句 "that expand access to good choices" 进一步限定了需要的是哪种政府。语义强度: "need" 表达的是必需、必要,强度强于 "want" (想要)。本句使用 "need" 传达了这样的观点:扩大良好选择机会的政府不是可有可无的,而是个人发展所必需的。

✓ Individuals need governments (复数泛指,不加冠词) ✗ Individuals need the governments (加定冠词特指) 本句讨论的是政府的角色与功能(抽象层面),而非特指某些具体政府,因此用复数泛指,不加冠词。

句式与语义逻辑

主谓宾 + 定语从句的经典句式

Individuals need governments that expand access to good choices

本句采用"主语 + 谓语 + 宾语 + 定语从句"的经典句式,结构清晰,逻辑严密。句子主干: 主语: Individuals (个人、个体)、谓语: need (需要)、宾语: governments (政府) 定语成分: "that expand access to good choices" 限制性定语从句,修饰 "governments" 逻辑关系: 本句表达了一个规范性主张(normative claim):个人的福祉或发展需要政府发挥特定作用——扩大获得优质选择的机会。这是政治哲学、公共政策领域的典型论述方式。句式特点: 1. 简洁有力:全句仅一个从句,无冗余修饰 2. 重点突出:定语从句紧跟宾语,强调政府的核心职能 3. 适合学术写作:客观陈述观点,无情感色彩词这种句式在议论文、学术论文中极为常见,值得作为写作模板掌握:"A needs B that does X" (A 需要能做 X 的 B)。

中文学习者难点总结

"access to" 介词搭配的固化记忆

access to

"access to" 是英语中的固定介词搭配,"access" 后必须接 "to" 而非其他介词,这是中文学习者的高频易错点。为什么易错: 中文表达"对……的获取/使用"时,没有固定的介词对应,学习者容易根据语感错误类比: 受"对……的使用"影响,误用 "access of"、受"使用……"影响,误用 "access for"、受"在……方面的获取"影响,误用 "access in" 正确用法: access to education (接受教育的机会)、access to healthcare (医疗服务的可及性)、access to information (信息获取)、access to the internet (互联网接入) 固化记忆策略: 将 "access to" 作为一个整体记忆,不要拆分。可以通过高频搭配强化: gain access to (获得……的机会)、have access to (拥有……的使用权)、provide access to (提供……的途径)、expand access to (扩大……的可及性) 本句中 "expand access to good choices" 是该搭配的典型用法,应整体记忆并反复练习。

✓ access to resources (to 连接获取对象) ✗ access of resources / access for resources "access" 后的介词必须是 "to",这是固定搭配,无替代选项。

复数泛指名词不加冠词的用法

Individuals governments choices

本句中三个核心名词 "Individuals"、"governments"、"choices" 均为复数形式且不加冠词,这是英语中复数泛指的标准用法,但中文学习者常因母语负迁移而感到困惑。英语复数泛指规则: 当名词表示一类事物的全体或泛指概念时,使用复数形式,通常不加冠词: Individuals need support. (泛指所有个人)、Governments should serve people. (泛指政府这一类机构)、Choices matter. (泛指选择这件事) 中文负迁移: 中文不通过名词形态变化表达复数,且无冠词系统,因此中文学习者容易: 1. 误加定冠词: "The individuals need the governments" (过度特指) 2. 误用单数: "Individual needs government" (语法错误) 3. 混淆泛指与特指: 不清楚何时该加 "the" 本句示例: "Individuals" = 泛指所有个人,不是特定某些人、"governments" = 泛指政府这一类机构,不是特定某个政府、"good choices" = 泛指优质选择这一类,不是特定某些选项对比特指用法: 若要特指,则需加定冠词: "The individuals in this study need the government's support." (特指研究中的个人,特指某国政府) 掌握这一规则对学术写作至关重要,因为学术论文常讨论抽象概念与一般规律,大量使用复数泛指。

✓ Individuals need governments (复数泛指,无冠词) ✗ The individuals need the governments (误加定冠词) 泛指一类事物时用复数不加冠词;加 "the" 会变成特指,改变句意。
✓ Cats are animals. (复数泛指猫这一物种) ✗ The cats are animals. (错误地特指某些猫) 这是同类错误的简化示例,帮助理解泛指与特指的区别。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2020年9月英语六级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子结构解析（考场速拆）：这是一个简单句，主干为 Individuals need governments [that expand access to good choices]。主语 Individuals，谓语 need，宾语 governments，后面跟 that 引导的定语从句修饰 governments。定语从句中，that 作主语，代替 governments，谓语 expand，宾语 access，to good choices 是介词短语作后置定语修饰 access，表示“获得良好选择的机会”。整个句子意为：个体需要能扩大良好选择机会的政府。

第一性原理（从功能词推断逻辑）：need 连接的是“需要方”和“被需要方的特性”，定语从句 that expand access... 是对政府特征的限制性说明，不是补充说明。这意味着不是所有政府都被需要，只有那些具备扩大选择机会功能的政府才是被需要的。这种结构在六级阅读中极其常见，用于表达条件、筛选或期待，看到 sb need sth that... 句式，要立刻反应出“不是所有某物都满足，必须具有某特性的才够格”，常出推断题或态度题。

考点及理解陷阱：此句可能成为观点态度题的同义转述来源。例如，问题问“作者认为个人需要什么样的政府？”，答案需抓住 expand access to good choices。陷阱1：误将 governments 理解成特指某个政府，忽略复数无冠词表示类指。陷阱2：将 access to good choices 误解为“好的选择机会”本身，忽略 access 的通道/权利含义，可能曲解为政府直接提供选择，而实际是政府扩大人们获得选择的途径。陷阱3：忽略 good 对 choices 的限定，若选项中出现“政府应增加所有选择”是过度推断，文中只强调好的选择。记住，在六级阅读中，形容词如 good 常常是正确选项与干扰项的关键区分点。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2020年9月英语六级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度4
核心词汇 individuals, governments, expand, access, choices 均为四六级高频词,无超纲词。唯一需要注意的是 "expand access to" 这个固定搭配,但其构成词汇本身并不难,整体词汇门槛较低。
结构难度3
句子结构为简单的"主谓宾 + 定语从句",主干清晰,仅一层修饰关系,无倒装、分隔或多层嵌套。定语从句紧跟先行词,易于识别。对基础较差的学习者而言属于标准难度,不构成理解障碍。
精讲价值8
本句虽短但知识点密集:包含高频固定搭配 "expand access to"、限制性定语从句的标准用法、复数泛指名词的冠词规则、"good choices" 的语境含义理解等多个可讲点,且每个点都有较强的迁移价值,适合作为教学案例深入讲解。
典型性9
本句的句式(主谓宾 + 定语从句)、搭配(expand access to)、主题(政府职能与个人选择)都是四六级和考研英语阅读的高频类型。句子来自政策或公共管理领域,这类社科话题在真题中占比极高,具有很强的代表性。
表达质量9
本句表达简洁、逻辑严密、用词精准,符合学术英语的规范。"expand access to good choices" 是该领域的标准表述,定语从句紧凑有力,无冗余或歧义。整体为地道的书面英语,可作为写作范本。
综合推荐度8
本句结构适中、词汇不难,但知识点丰富且实用性强,尤其 "expand access to" 这一搭配和复数泛指的用法都是高频考点和易错点。句式典型、表达地道,非常适合作为基础到中等水平学习者的精讲材料,性价比高。

结构训练评估

主干识别难度3
主句的主谓宾结构比较清晰：Individuals 是主语，need 是谓语，governments 是宾语核心词，虽然宾语后带有定语从句但主干本身不难识别。
分句嵌套复杂度4
包含一个主句和一个嵌套在主句宾语中的限制性定语从句，嵌套层级为一层，结构较为线性，读者可以顺着关系代词 that 理解修饰关系，不需要反复回读。
时态语态难度2
主句和从句的谓语都是一般现在时主动语态陈述语气，没有复杂时态、被动结构或情态动词，是最基础的时态形式，对目标读者几乎无门槛。
成分划分训练价值6
本句涵盖主谓宾基本结构，且宾语后带定语从句，可以练习识别关系代词在从句中的主语作用，以及区分主句宾语与从句宾语，成分种类较为丰富，有一定训练价值。
结构典型性7
主句加限制性定语从句的结构在四六级和考研阅读中非常常见，是典型的书面语句式，掌握后可以复用到大量类似句子的理解中。
综合训练推荐度5
本句主干清晰、时态简单，但包含典型的定语从句嵌套结构，适合作为定语从句和成分划分的入门练习句，整体训练价值中等偏上，推荐作为基础巩固材料。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2020年9月英语六级第1套真题的这句原文。

individualCEFR B2adj. 单独的；个别的；独特的；与众不同的 | n. 个人；个体英语六级真题 142 句命中
accessCEFR B1n. 进入；使用权；通道；入口；（疾病的）发作 | v. 访问；获取；接近；到达英语六级真题 101 句命中
expandCEFR B2v. 扩大;扩展;增长；详述;阐述;充分叙述；展开;张开； (使)膨胀;(使)扩张英语六级真题 40 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2020年9月英语六级第1套真题

这句原句出自2020年9月第1套阅读理解（四选一）（Part III Section C (1)，第5段，第3句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2020年9月第1套阅读理解（四选一）（第5段第3句），全句 9 词、CEFR 难度 B2，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 2 层），可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"Individuals need governments that expand access to good…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「Individuals need governments that expand access to good choices.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：个人需要政府扩大获得良好选择的机会。更贴近原文语序的直译是：个人需要能够扩大获得良好选择机会的政府。原句共 9 词、CEFR 难度 B2，出自2020年9月英语六级第1套真题阅读理解（四选一）（Part III Section C (1)，第5段，第3句）。
"Individuals need governments that expand access to good…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？: 主句主干为 "Individuals need governments"，主语 "Individuals"，谓语 "need"，宾语 "governments"。主句表达个人需要政府，定语从句嵌套在主句宾语之后，对宾语进行限定修饰，说明需要的是具备某种特定功能（扩大获取途径）的政府。两者是修饰与被修饰的层级关系，定语从句为主句的宾语提供必要的限定信息。
"that expand access to good choices"是什么从句？（2020年英语六级真题）: 这是限制性定语从句——关系词 "that" 引导限制性定语从句，修饰先行词 "governments"。"that" 在从句中作主语，指代 "governments"，从句谓语为 "expand"，宾语为 "access to good choices"。
expand access to 是什么意思？英语六级真题句"Individuals need governments that expand access to good…"里怎么理解？: "expand access to" 是英语中的高频固定搭配,表示"扩大对……的获取/使用机会"。这个搭配在政策、教育、医疗等领域极为常见。结构分析: "expand" (动词) = 扩大、增加、"access" (名词) = 获取途径、使用机会、"to" (介词) 引出获取的对象本句中 "expand access to good choices" 意为"扩大获得良好选择的机会",强调政府应创造条件让个人有更多优质选项可选。
"Individuals need governments that expand access to good…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 2 个分句的谓语分别是：need（一般现在时、主动语态）；expand（一般现在时、主动语态）。一般现在时在此表达普遍真理或一般性事实，说明个人需要政府这一状况是持续存在的客观情况；主动语态表明个人是需求的发出者；陈述语气表明这是一个客观陈述，而非假设或命令。
"Individuals need governments that expand access to good…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2020年9月英语六级第1套真题的阅读理解（四选一），卷面位置 Part III Section C (1)，第5段，第3句；全句句型为复合句。
"Individuals need governments that expand access to good…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 9 词、2 个分句。主句的主谓宾结构比较清晰：Individuals 是主语，need 是谓语，governments 是宾语核心词，虽然宾语后带有定语从句但主干本身不难识别。包含一个主句和一个嵌套在主句宾语中的限制性定语从句，嵌套层级为一层，结构较为线性，读者可以顺着关系代词 that 理解修饰关系，不需要反复回读。
"Individuals need governments that expand access to good…"句中有哪些英语六级高频单词？: 共 3 个：individual（adj. 单独的）、access（n. 进入）、expand（v. 扩大）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 individual 在英语六级历年真题中出现于 142 个句子。