英语六级真题句子解析 · Part III Section C (1)

2022年6月英语六级第1套真题句子解析： Every student can choose the institution they wish to attend.

主语谓语宾语

每个学生都可以选择自己希望就读的院校。

直译：每个学生都可以选择他们希望就读的机构。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2022年6月第1套）共 10 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

先通读全句寻找明显的隔断标志:观察句中标点,仅句末有句号,无逗号、分号等分隔符;观察并列连词(and/but/or等),未发现;观察从属连词(if/when/because等)和关系代词(which/who/that等),也未找到显性的引导词
再看动词形式来确定谓语结构数量:句中出现"can choose"(情态动词+动词原形)和"wish"(一般现在时)、"attend"(动词原形)三处动词形式。"can choose"前有主语"Every student",是第一个主谓结构;"wish"前有"they","attend"前无独立主语,需判断这两处是否构成独立分句
分析"they wish to attend"与前面"the institution"的关系:"they wish to attend"紧跟在名词"the institution"之后,中间无标点、无引导词。"they"指代前文的学生,"wish to attend"中"attend"缺少宾语,而"the institution"恰好可以作为"attend"的逻辑宾语(还原为"they wish to attend the institution")。这种"先行名词+紧跟的句子(其中某个动词缺宾语,该名词正好充当该宾语)"的结构,是省略关系代词的限制性定语从句,整体修饰"the institution"
确认主从关系:"Every student can choose the institution"可以独立成句,是主句;"they wish to attend"依附于"the institution"做修饰成分,无法独立,是定语从句。全句由1个主句+1个嵌入在主句宾语中的定语从句构成

分句：主句

Every student can choose the institution they wish to attend.

主句,陈述核心信息:每个学生有能力或权利选择院校

成分推断 · 3 项

谓语 can choose

先找句中所有动词形式:"can choose"、"wish"、"attend"。判断哪个是本分句自己的谓语,需看哪个动词直接和主语构成陈述关系
定位主语:句首"Every student"是主语("Every"修饰"student")。紧随主语的动词是"can","can"是情态动词,后接动词原形"choose",两者共同构成谓语结构"can choose"
排除其他候选:"wish"出现在"they"之后,"they"指代学生但不是本句主语,"wish"属于后续定语从句的谓语;"attend"跟在"wish"后作"wish"的宾语(不定式省略to的情况,wish后可接带to或不带to的不定式,此处在口语或非正式文体中to可省略),也不是主句谓语。因此主句谓语是"can choose"

主语 Every student

寻找谓语"can choose"前面、回答"谁能选择"的成分。句首的"Every student"位于谓语之前,语义上是执行"选择"动作的人
确认"Every student"是一个完整名词短语:"Every"是限定词,"student"是中心名词,两者共同充当主语,不可拆分
验证主谓一致:"student"是单数名词,"can"无单复数变化,但若改为一般现在时则需用"chooses",与单数主语呼应,证明"Every student"确为主语

宾语 the institution they wish to attend

谓语"can choose"是及物动词结构,需要宾语回答"选择什么"。在"choose"之后找到名词短语"the institution",这是宾语的核心
观察"the institution"后是否有修饰成分:紧跟着出现"they wish to attend",其中"they"指代学生,"wish to attend"表示"希望就读","attend"缺少宾语。将"the institution"代入"attend",还原为"they wish to attend the institution",意思完整。这是一个省略了关系代词(that/which)的限制性定语从句,修饰"the institution"
确定宾语范围:定语从句与其修饰的名词共同构成一个名词短语,整体充当"choose"的宾语。因此宾语是"the institution they wish to attend",而非仅"the institution"

时态 · 语态 · 语气

时态情态动词结构

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

判断时态:先看谓语"can choose"的构成。"can"是情态动词,后接动词原形"choose"。情态动词结构不表示具体的时间(现在/过去/将来),而是表达说话人的态度(此处"can"表能力或许可),因此时态代码为modal
判断语态:"choose"是及物动词,后接宾语"the institution they wish to attend",宾语是动作承受者,主语"Every student"是动作执行者。谓语不是"be+过去分词"形式,是主动语态
判断语气:句子是陈述句,无虚拟语气标志(如if引导的与事实相反的假设、表建议/要求/命令的动词后接should+动词原形等),也非祈使句,语气为陈述语气

语义说明 "can"表达能力或许可,说明每个学生具备选择院校的权利或可能性,强调选择的自主性和可行性

分句：限制性定语从句

the institution they wish to attend

限制性定语从句,嵌入在主句宾语中,修饰"the institution",说明是"他们希望就读的那个院校",起限定和说明作用

成分推断 · 3 项

谓语 wish

在定语从句"they wish to attend"中寻找谓语:"wish"和"to attend"是从句中的动词成分。"wish"跟在主语"they"后,是从句的核心动词
确认"wish"的语法地位:"they wish"构成主谓结构,"wish"是从句的谓语动词,时态为一般现在时("they"是复数,动词用原形"wish")
排除"to attend":"to attend"是不定式,在"wish"后作宾语,不是从句的谓语。因此谓语是"wish"

主语 they

在从句中找谓语"wish"前面、回答"谁希望"的成分。代词"they"位于"wish"之前,指代主句中的"Every student"(此处"they"用作单数的性别中立代词,或理解为泛指所有学生)
确认"they"是主语:"they"与"wish"构成主谓关系,"they"是执行"希望"这一动作的人,且位置在谓语之前,符合主语特征

宾语 to attend

谓语"wish"后需要宾语说明"希望什么"。找到"to attend",它是不定式,在"wish"后作宾语
判断"to attend"的形式:"wish"后常接带to的不定式(wish to do)。此处"to attend"是完整的不定式形式,充当"wish"的宾语
注意"attend"在语义上还缺宾语:"attend"是及物动词,需要宾语说明"就读哪里"。由于这是定语从句,"attend"的逻辑宾语是先行词"the institution"(关系代词在从句中作宾语时被省略),因此"to attend"在从句内部作"wish"的宾语,而"attend"自己的宾语是外层的先行名词

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

判断时态:谓语是"wish",主语"they"是复数,动词用原形"wish"(无-s/-es/-ed/-ing等变化,无助动词)。这是一般现在时的标志,表示习惯、普遍情况或现在的状态
判断语态:"wish"后接宾语"to attend",主语"they"是"希望"这一动作的发出者,不是承受者,且谓语不是"be+过去分词"结构,因此是主动语态
判断语气:从句是陈述性定语从句,无虚拟或祈使标志,语气为陈述语气

语义说明一般现在时在此表达学生当前或一般情况下的意愿,说明"希望就读"是现在存在的想法或普遍适用的描述

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	Every student can choose the institution they wish to attend.	主句由主语 "Every student"、情态动词 "can" 和谓语动词 "choose" 及其宾语 "the institution they wish to attend" 构成,宾语部分包含一个嵌套的定语从句修饰 "the institution"。
L2 · 限制性定语从句引导词·零引导	the institution they wish to attend	这是修饰先行词 "the institution" 的限制性定语从句,关系代词 "that/which" 在从句中作 "attend" 的宾语被省略,形成零引导结构。从句 "they wish to attend" 限定了 "institution" 的范围,即 "他们希望就读的那个机构"。

逻辑链主句表达学生拥有选择权,定语从句进一步限定选择的对象是符合学生意愿的院校。从句通过修饰宾语,使主句的表达更加具体和完整,两者是修饰与被修饰的嵌入关系,而非并列或因果等逻辑关系

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2022年6月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定搭配

wish to do (固定搭配)

wish to attend

"wish to do" 是表达意愿的标准搭配,语气比 "want to" 更正式、书面。在四六级和考研写作中,使用 "wish to" 可提升表达的正式性。该结构中 "wish" 后必须接不定式 "to do",不能接动名词 *wishing doing* 或从句 *wish that*。注意与 "wish + (that) 从句" 的虚拟语气用法区分:"wish to do" 表示现实的意愿(可实现),而 "wish (that) + 过去式/过去完成时" 表示与事实相反的愿望(不可实现或未实现)。

✓ wish to attend ✗ wish attending wish 表意愿时只能接不定式,不接动名词
✓ I wish to go. (我想去,可实现) ✗ I wish I could go. (我希望能去,但实际不能) wish to do 表现实意愿,wish + 从句表虚拟愿望,两者语义不同

choose the institution (词汇搭配)

choose the institution

"choose the institution" 是学术语境中的标准搭配,"institution" 在此特指"高等教育机构/院校",是比 "school" 或 "college" 更正式的表达。四六级和考研阅读中,教育类文章常用 "institution" 指代大学、学院等,而非笼统的 "school"。搭配动词 "choose" 而非 "select" 或 "pick",体现了学生主动选择权的强调。注意 "institution" 的多义性:在不同语境中可指机构、制度、习俗等,需根据上下文判断。

✓ choose the institution (选择院校) ✗ choose the school (过于口语化) 正式学术写作中 institution 比 school 更恰当

语法现象与结构特征

they 指代 every student (单复数一致性)

Every student they

本句使用 "they" 指代单数的 "every student"。虽然 "every student" 语法形式上是单数,但在现代英语中使用复数代词 "they" 指代是完全可接受的标准用法,这既有性别中立表达的考量(避免 "he" 的性别偏见或 "he or she" 的冗长),也因为 "every student" 在语义上具有复数含义(指所有学生)。这一用法已被牛津词典、韦氏词典等权威机构认可,并在四六级和考研真题中频繁出现。理解这一点对阅读理解至关重要:看到 "everyone...they" 或 "each person...they" 时,不要误认为是语法错误或指代不一致。

✓ Every student can choose what they want. (现代标准用法) ✗ Every student can choose what he wants. (传统用法,有性别偏见) 现代英语推荐用 they 指代性别不明的单数名词
✓ Each person should bring their ID. (单数 they) ✗ Each person should bring his or her ID. (冗长) 单数 they 更简洁且性别中立

can 表示许可与权利

can choose

"can" 在此句中主要表达"被允许/有权利"(许可义)。本句是关于教育权利或政策的陈述,强调学生拥有选择院校的权利,这是制度上的保障和许可。在教育政策语境中,"can choose" 传达的核心含义是学生享有选择自由,而非强调学生是否具备做出选择的能力。对比 "may choose"(较正式的许可)或 "are allowed to choose"(明确的许可),"can" 的表达更常见且自然。在四六级和考研阅读中,需根据语境判断 "can" 的具体含义。

✓ Students can choose their courses. (有权选择) ✗ Students are able to choose their courses. (强调能力,语气不同) 权利语境下用 can 比 be able to 更恰当

中文学习者难点总结

every 与 each 的微妙差异

Every student

"every" 和 "each" 都表示"每一个",但侧重不同:"every" 强调整体中的所有成员作为一个集合("所有学生都..."),而 "each" 强调个体的独立性("每个学生各自...")。本句用 "every" 而非 "each",暗示这是一项普遍适用于全体学生的政策,强调覆盖面和公平性。对比:"Every student must pass the exam"(全体要求)vs. "Each student will receive individual feedback"(个别对待)。在写作中,选择 "every" 还是 "each" 会微妙影响语气和重点。

✓ Every student passed. (强调全体都通过) ✗ Each student passed. (强调逐个通过,语气略不同) every 侧重整体,each 侧重个体,需根据语境选择

attend 的及物用法(无需介词)

attend

"attend" 在表示"上学/出席"时是及物动词,直接接宾语,无需介词。中文学习者常受"参加"需搭配"..."影响,误加介词 *attend to* 或 *attend at*。正确用法是 "attend school/class/meeting",直接跟名词。注意 "attend to" 是另一个短语动词,意为"处理/照料",与 "attend"(出席)含义完全不同:"attend the meeting"(出席会议)vs. "attend to the matter"(处理事务)。

✓ attend the university ✗ attend at the university / attend to the university attend 表出席时是及物动词,不加介词
✓ I will attend the conference. (我将出席会议) ✗ I will attend to the conference. (我将处理会议事务,含义完全不同) attend 和 attend to 是不同的表达

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2022年6月英语六级第1套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

省略替代

the institution they wish to attend

定语从句"they wish to attend"修饰"the institution"时，关系代词which/that被省略。完整形式应为"the institution (which/that) they wish to attend"。在"wish to attend"中，关系代词本应作attend的宾语，但因其可省略性,直接呈现为"wish to attend"的不完整形式。这种宾语关系代词的省略在口语和书面语中都极为常见,是定语从句的标准用法之一。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2022年6月英语六级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

本句结构：主语 Every student + 情态动词 can + 谓语动词 choose + 宾语 the institution + 定语从句 they wish to attend。定语从句省略了关系代词 that/which，因先行词 institution 在从句中作 attend 的宾语。这是六级阅读理解中常见的简化定语从句，考点在于识别省略关系词并还原逻辑。

从第一性原理解析：句子的核心是‘每个学生都能选择（他们想去的）院校’，它传递了选择自由的概念。备考中要快速抓住主谓宾，忽略插入的定语从句。同时注意 they 指代单数 student，是单数 they用法（性别中立），六级不考此点，但理解上无碍。

长难句简化技巧：划掉定语从句 they wish to attend，剩下 Every student can choose the institution，瞬间明白句意。再回头理解定语修饰。训练时多做此类拆解，提升考场速度。

考点预测：阅读中可能考查对 institution 和 attend 的理解，或问‘学生可以做什么？’。也可能考查推断：这类句子常在教育类文章中出现，作者态度积极，强调个人自主权。

迁移规律：类似结构常见，如 Students should select the major (that) they are passionate about. 掌握省略关系词的定语从句，对六级阅读和写作均有裨益。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2022年6月英语六级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度3
核心词汇 student, choose, institution, wish, attend 均为四级及以下常见词,institution 虽稍正式但并非超纲词,整体词汇门槛很低。
结构难度4
主句结构简单(主谓宾),嵌入一个由 they 引导的省略 that 的定语从句修饰 institution,无倒装或复杂嵌套,主干清晰易定位。
精讲价值7
虽句式简单,但包含多个高价值知识点:wish to do 固定搭配、单数 they 的现代用法(高频易错)、can 的双重含义、attend 及物用法(中国学生常错)、every 与 each 的细微差异,适合作为基础巩固的精讲素材。
典型性6
句式和主题(教育选择权)在四六级阅读中较常见,但本身并非高度典型的长难句或特殊句式,更适合作为基础句型的代表。
表达质量8
用词正式规范(institution 而非 school,wish to 而非 want to),使用现代英语标准的单数 they,语法地道无误,符合学术或政策陈述的书面标准。
综合推荐度6
适合基础较弱的学习者夯实基础:词汇简单、结构清晰,但包含多个高频易错点(单数 they、attend 用法、wish to 搭配)和实用知识点,性价比较高,但因缺乏长难句挑战性,不适合作为冲刺高分的主打素材。

结构训练评估

主干识别难度3
主句主干"Every student can choose the institution"结构清晰,主语在句首,谓语紧随其后,宾语在谓语后。虽然宾语中嵌入了定语从句,但主干成分位置标准,一眼可识别,仅需略微跳过修饰成分
分句嵌套复杂度4
句子包含1个主句和1个定语从句,从句嵌入在主句宾语中,形成一层嵌套。定语从句省略了关系代词,需要学生识别"they wish to attend"是修饰"the institution",而非独立分句,有一定辨识门槛,但整体嵌套不深,顺读一遍基本可理清
时态语态难度4
主句使用情态动词"can"+动词原形,从句使用一般现在时,两者都是常见时态,且都是主动语态、陈述语气。情态动词"can"的理解较简单,但学生需区分情态结构与一般时态,并识别从句中省略to的不定式,存在一定辨析难度
成分划分训练价值6
句中涵盖主语、谓语(情态结构)、宾语(含定语从句修饰),定语从句内部又有主语、谓语、宾语(不定式)。成分种类较丰富,且包含省略关系代词的定语从句和省略to的不定式两个易错点,适合训练学生识别嵌入结构和省略现象
结构典型性7
"主句+省略关系代词的限制性定语从句"是四六级和考研阅读中的高频结构,情态动词+动词原形也是常考谓语形式。本句结构简洁且典型,学生掌握后可迁移到大量类似句子,实用性强
综合训练推荐度6
本句难度适中,主干易识别但含嵌套和省略,成分丰富且结构典型,适合作为定语从句和情态动词的入门或巩固练习。虽不属于特别复杂的难句,但其典型性和实用性使其具有较高的训练价值,推荐优先级为中等偏上

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2022年6月英语六级第1套真题的这句原文。

institutionCEFR B2n. 机构；制度；（社会）制度；习俗；收容机构；精神病院；知名人物；标志性事物英语六级真题 52 句命中
attendCEFR A2v. 出席，参加（会议、活动等）；上（学）；定期去（教堂等）；照料，护理（病人等）；处理，对付（某事）；伴随，附带（作为结果或后果）英语六级真题 46 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2022年6月英语六级第1套真题

这句原句出自2022年6月第1套阅读理解（四选一）（Part III Section C (1)，第50题，A）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2022年6月第1套阅读理解（四选一）（第50题A），全句 10 词、CEFR 难度 B1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 2 层）、1 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"Every student can choose the institution they wish…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「Every student can choose the institution they wish to attend.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：每个学生都可以选择自己希望就读的院校。更贴近原文语序的直译是：每个学生都可以选择他们希望就读的机构。原句共 10 词、CEFR 难度 B1，出自2022年6月英语六级第1套真题阅读理解（四选一）（Part III Section C (1)，第50题，A）。
"Every student can choose the institution they wish…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？: 主句由主语 "Every student"、情态动词 "can" 和谓语动词 "choose" 及其宾语 "the institution they wish to attend" 构成,宾语部分包含一个嵌套的定语从句修饰 "the institution"。主句表达学生拥有选择权,定语从句进一步限定选择的对象是符合学生意愿的院校。从句通过修饰宾语,使主句的表达更加具体和完整,两者是修饰与被修饰的嵌入关系,而非并列或因果等逻辑关系
"the institution they wish to attend"是什么从句？（2022年英语六级真题）: 这是限制性定语从句——这是修饰先行词 "the institution" 的限制性定语从句,关系代词 "that/which" 在从句中作 "attend" 的宾语被省略,形成零引导结构。从句 "they wish to attend" 限定了 "institution" 的范围,即 "他们希望就读的那个机构"。
wish to do 是什么意思？英语六级真题句"Every student can choose the institution they wish…"里怎么理解？: "wish to do" 是表达意愿的标准搭配,语气比 "want to" 更正式、书面。在四六级和考研写作中,使用 "wish to" 可提升表达的正式性。该结构中 "wish" 后必须接不定式 "to do",不能接动名词 *wishing doing* 或从句 *wish that*。
"Every student can choose the institution they wish…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 2 个分句的谓语分别是：can choose（情态动词结构、主动语态）；wish（一般现在时、主动语态）。"can"表达能力或许可,说明每个学生具备选择院校的权利或可能性,强调选择的自主性和可行性。
"Every student can choose the institution they wish…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2022年6月英语六级第1套真题的阅读理解（四选一），卷面位置 Part III Section C (1)，第50题，A；全句句型为复合句。
"Every student can choose the institution they wish…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 10 词、2 个分句。主句主干"Every student can choose the institution"结构清晰,主语在句首,谓语紧随其后,宾语在谓语后。句子包含1个主句和1个定语从句,从句嵌入在主句宾语中,形成一层嵌套。
"Every student can choose the institution they wish…"句中有哪些英语六级高频单词？: 共 2 个：institution（n. 机构）、attend（v. 出席，参加（会议、活动等））。它们都属于英语六级真题高频词，其中 institution 在英语六级历年真题中出现于 52 个句子。