英语六级真题句子解析 · Part II Section C (2)

2022年9月英语六级第1套真题句子解析： In today's lecture, we'll be talking about how and when to disclose a disability when applying for a job.

主语谓语宾语状语

在今天的讲座中，我们将探讨求职时应如何以及何时披露残疾情况。

直译：在今天的讲座中，我们将讨论在申请工作时如何以及何时披露残疾情况。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2022年9月第1套）共 19 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

首先观察整句标点和连接词:全句以句号结尾,中间没有逗号分隔出独立分句,也没有 and、but、or 等并列连词,说明不是并列句结构。
接着寻找从属标志:句中出现介词 "about" 后接 "how and when to disclose",这里 "how" 和 "when" 是疑问词,引出间接疑问结构;"to disclose" 是不定式短语。整个 "about how and when to disclose a disability when applying for a job" 作为介词宾语,依附于主句的谓语 "be talking about"。
再看 "when applying for a job":这里 "when" 引导时间状语从句,但省略了主语和系动词(完整形式应为 "when you are applying for a job"),该从句修饰 "to disclose a disability" 这个动作发生的时间。
确定主从关系:主句是 "In today's lecture, we'll be talking",其中 "be talking about" 的宾语是由 "how and when" 引导的间接疑问结构 "about how and when to disclose a disability when applying for a job"。这个宾语从句内部包含了不定式短语和时间状语从句。
综合判断:本句为主从复合句,主句带一个宾语从句(间接疑问形式),宾语从句内部又嵌套了时间状语成分。

分句：主句

In today's lecture, we'll be talking about how and when to disclose a disability when applying for a job.

主句,说明讲座的主题内容,即将要谈论的话题

成分推断 · 4 项

谓语 will be talking

先找动词形式:句中出现 "we'll be talking",其中 "'ll" 是 "will" 的缩写形式,"will" 是助动词,"be talking" 是现在分词构成的进行体。
确认谓语结构:"will be talking" 构成完整的谓语动词短语,"will" 表示将来时间,"be talking" 表示进行状态,整体为将来进行时谓语。
排除其他动词形式:句中还有 "to disclose" 和 "applying",但 "to disclose" 是不定式,作为 "about" 后面疑问结构的一部分;"applying" 是现在分词,出现在 "when applying" 中作状语从句的省略形式,都不是主句谓语。
确定搭配关系:"will be talking" 前面的主语是 "we",后面接介词 "about" 引出宾语,构成 "主语 + 谓语 + 宾语" 的基本句型,因此 "will be talking" 是本分句的谓语。

主语 we

先找谓语位置:已确定 "will be talking" 是谓语,接下来找谓语前面的施动者。
观察谓语前的成分:"In today's lecture" 是介词短语作时间状语,其后紧跟 "we'll",即 "we will",其中 "we" 是人称代词。
确认主谓关系:"we" 在谓语 "will be talking" 之前,与谓语构成逻辑上的施动关系(我们将要谈论),符合主语的语法位置和语义特征。
排除其他候选:句中 "lecture"、"disability"、"job" 等名词都不在谓语之前与谓语直接构成主谓关系,因此 "we" 是本分句的主语。

宾语 how and when to disclose a disability when applying for a job

先找谓语搭配:已确定谓语是 "will be talking",接下来看 "talking" 后面接什么。动词 "talk" 常与介词 "about" 搭配,表示 "谈论关于某事"。
观察介词后内容:"about" 后面接 "how and when to disclose a disability when applying for a job",这是一个由疑问词 "how" 和 "when" 引导的不定式短语结构,整体作为 "about" 的宾语,即 "talk about" 的宾语从句。
确认宾语归属:在句型 "talk about something" 中,介词 "about" 后接的整个间接疑问结构充当宾语,因此主句的宾语是 "how and when to disclose a disability when applying for a job"。
排除其他候选:句中没有其他成分与谓语构成直接的动宾关系,因此该间接疑问结构是本分句的宾语。

时间状语 In today's lecture

先找状语标志:句首出现介词 "In" 引导的短语 "In today's lecture",介词短语常作状语。
确认修饰对象:"In today's lecture" 说明谓语动作 "will be talking" 发生的时间范围或场合,即 "在今天的讲座中",表示时间或场景。
判断状语类型:该短语回答 "什么时候谈论" 或 "在什么场合谈论" 的问题,属于时间状语的功能。
确定位置和作用:该短语位于句首,修饰整个主句的谓语动作,不与句中其他名词构成修饰关系,因此是时间状语。

时态 · 语态 · 语气

时态将来进行时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定:先找助动词和动词形式。谓语是 "will be talking",其中 "will" 是将来时助动词,"be talking" 是 "be + 现在分词" 构成的进行体。将来时助动词加进行体,构成将来进行时,表示将来某时刻正在进行的动作。不是一般将来时(will + 动词原形),也不是现在进行时(没有 will),因此确定为将来进行时。
语态判定:谓语 "will be talking" 中,"talking" 是现在分词,不是过去分词,且 "talk" 是不及物动词,后面接介词 "about" 而不是直接宾语,因此这里不存在被动语态的 "be + 过去分词" 结构。主语 "we" 是动作的执行者,谓语为主动语态。
语气判定:句子为陈述句,使用直陈语气说明将要发生的事实,没有虚拟语气的标志(如 "if" 引导的非真实条件、"would" 表示与现在事实相反等),也不是祈使语气(没有省略主语的动词原形开头),因此为陈述语气。

语义说明将来进行时表示在将来某个时间点(今天的讲座中)正在进行的动作,强调讲座过程中持续谈论的状态,而非单纯宣布将来要做某事。主动语态表明主语 "we" 是谈论动作的执行者。陈述语气用于客观陈述将要发生的事实。

分句：宾语从句

about how and when to disclose a disability when applying for a job

宾语从句,作主句谓语 "be talking" 的宾语,说明谈论的具体内容(如何以及何时披露残疾)

成分推断 · 5 项

谓语 to disclose

先找动词形式:本分句中出现 "to disclose" 和 "applying" 两个动词形式。"to disclose" 是 "to + 动词原形" 构成的不定式,"applying" 是现在分词。
确认不定式的作用:在 "how and when to disclose" 结构中,疑问词 "how" 和 "when" 后接不定式 "to disclose",构成间接疑问句,说明 "披露" 这个动作是该从句的核心动作。
排除分词:"applying" 出现在 "when applying for a job" 中,这是时间状语从句的省略形式(完整为 "when you are applying for a job"),"applying" 在状语从句中作谓语,但不是本宾语从句的主要谓语。
确定谓语归属:本分句作为宾语从句,其核心动作是 "to disclose"(如何以及何时披露),因此不定式 "to disclose" 是本从句的谓语核心。

方式状语 how

先找疑问词:间接疑问结构 "how and when to disclose" 中,"how" 是疑问副词,引导间接疑问。
确认修饰对象:"how" 修饰不定式 "to disclose",询问披露的方式或方法,回答 "以何种方式披露" 的问题。
判断成分类型:"how" 在从句内部充当方式状语,修饰谓语 "to disclose"。
排除其他可能:"how" 不是主语、宾语或表语,而是修饰动作方式的状语成分。

时间状语 when

先找疑问词:间接疑问结构 "how and when to disclose" 中,"when" 是疑问副词,与 "how" 并列引导间接疑问。
确认修饰对象:"when" 修饰不定式 "to disclose",询问披露的时间,回答 "何时披露" 的问题。
判断成分类型:"when" 在从句内部充当时间状语,修饰谓语 "to disclose"。
排除其他可能:"when" 不是主语、宾语或表语,而是修饰动作时间的状语成分。

宾语 a disability

先找谓语搭配:已确定 "to disclose" 是谓语,"disclose" 是及物动词,需要接宾语表示披露的内容。
观察谓语后成分:"to disclose" 后面紧跟 "a disability",这是名词短语,语义上表示被披露的对象(一个残疾状况)。
确认动宾关系:"disclose" 与 "a disability" 构成动宾搭配,即 "披露残疾状况",符合及物动词的宾语要求。
排除其他候选:"when applying for a job" 是时间状语,不是 "disclose" 的宾语;"how" 和 "when" 是状语成分,不是宾语;句中没有其他名词与 "disclose" 构成直接的动宾关系,因此 "a disability" 是本从句的宾语。

时间状语 when applying for a job

先找从属标志:句中再次出现 "when",这里引导时间状语从句,后接 "applying for a job"。
识别省略结构:"when applying for a job" 是时间状语从句的省略形式,完整形式应为 "when you are applying for a job",省略了主语 "you" 和系动词 "are",保留现在分词 "applying"。
确认修饰对象:该从句说明 "to disclose a disability" 这个动作发生的时间背景,即 "在申请工作时",修饰整个 "to disclose a disability" 的时间条件。
判断状语类型:该从句回答 "在什么情况下或什么时候披露" 的问题,属于时间状语从句,修饰本宾语从句的核心动作。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定:谓语是不定式 "to disclose",不定式本身不带时态标记,但在间接疑问句中,不定式常表示一般性的、未实现的动作。结合上下文,"how and when to disclose" 讨论的是一般性的做法或原则,因此按一般现在时的语义功能理解(表示一般事实或道理)。不定式不是过去式、将来式或完成式,因此归为一般现在时。
语态判定:"to disclose" 是主动形式的不定式,不是 "to be disclosed"(被动不定式)。主语(省略的施动者,通常是泛指的求职者)是披露动作的执行者,因此为主动语态。
语气判定:本从句为间接疑问句,用于陈述将要讨论的话题(如何以及何时披露),是直陈语气的陈述用法,没有虚拟语气或祈使语气的标志,因此为陈述语气。

语义说明不定式在此表示一般性的、尚未实现的动作,讨论的是披露残疾状况的方法和时机,具有指导性和抽象性。主动语态表明施动者(求职者)是披露动作的执行者。陈述语气用于客观陈述讨论的内容。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	In today's lecture, we'll be talking about how and when to disclose a disability when applying for a job.	主句主干为 "we'll be talking about"(我们将要讨论),主语 we,谓语 will be talking,后接介词 about 的宾语。句首 "In today's lecture" 为时间/场合状语。
L2 · 宾语从句引导词·连接副词	about how and when to disclose a disability when applying for a job	该从句作介词 about 的宾语,由连接副词 how 和 when 并列引导(疑问内容:如何以及何时披露),核心动词不定式 to disclose。how/when 在从句中分别作方式和时间状语,体现间接疑问语义(讨论的是「怎样」和「何时」这两个待解问题)。"when applying for a job" 是不定式的时间状语,非独立从句。

逻辑链主句通过谓语 "be talking about" 引出宾语从句,宾语从句由间接疑问词 "how and when" 引导,说明讲座将讨论的核心问题。宾语从句内部包含不定式短语 "to disclose a disability" 和时间状语从句 "when applying for a job",形成主从嵌套结构。主句为陈述讲座内容的框架,宾语从句为具体的讨论对象。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2022年9月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与搭配

disclose a disability (动宾搭配)

disclose a disability

"disclose" 作及物动词,意为「透露、公开」,常用于正式或敏感信息的披露场景。"disclose a disability" 是求职、职场语境中的标准搭配,指向雇主或相关方披露自己的残疾/身体障碍状况。该搭配的核心在于 "disclose" 隐含的「主动、正式告知」语义,区别于 reveal(可能带戏剧性)、tell(过于口语化)、admit(暗示不情愿)。在职场权益与合规语境下,"disclose" 是中性、专业的标准用词。常见延伸搭配: disclose information/details (披露信息/细节)、disclose to sb. (向某人披露)、voluntary disclosure (自愿披露,职场残疾披露常为此类)、duty to disclose (披露义务,某些法律情境下适用) "disability" 在此为可数名词,泛指身体或精神上的障碍,涵盖视力/听力/行动/认知等多种情况,是职场平等法规的核心术语。

✓ 使用 "disclose a disability" 表达正式、中性的披露行为 ✗ 误用 "admit a disability"(暗示不情愿或羞耻感)或 "tell about disability"(过于口语、不够专业) 职场与法律语境需要中性、尊重的用词,"disclose" 符合专业规范
✓ disability 作可数名词,有复数形式 disabilities ✗ 误将 disability 一律视作不可数抽象概念虽然 disability 可作抽象概念(不可数),但在具体语境中指「某种残疾」时为可数名词

apply for a job (固定搭配)

applying for a job

"apply for" 是表达「申请」的标准动词短语,后接申请对象。"apply for a job" 是求职语境的基础高频搭配,意为「申请工作/职位」。该结构为不及物动词 + 介词构成的短语动词,"for" 不可省略或替换。需注意: apply for + 具体目标(a job, a position, a scholarship, a visa)、apply to + 机构/组织(apply to a company, apply to university)、apply + 名词作宾语时,常用于被动或不同含义(apply pressure, apply the rules) 本句用 "applying for a job" 作 "when" 引导的时间状语,体现动名词短语作介词宾语的标准用法。这是求职话题中最基础、最不可替代的表达,学习者必须掌握 "for" 的固定搭配。

✓ apply for a job (申请工作) ✗ 误说 "apply a job" 或 "apply to a job" "for" 表示申请的目标,不可省略;"to" 用于机构而非职位本身

疑问副词与连接用法

how and when (并列疑问副词)

how and when

"how and when" 为两个疑问副词的并列结构,分别引出方式(如何)与时间(何时)两个维度的问题。这种并列是学术讲座、说明性话语的常见开篇方式,用于界定讨论范围。在本句中,"how and when to disclose" 构成"疑问词 + to do"不定式结构,作为介词 "about" 的宾语。该结构可理解为名词性成分,等价于 "how we should disclose and when we should disclose"。这类并列疑问副词的使用特点: 通过并列明确讨论的多个角度(方式、时间、原因等)、常见搭配:how and why, when and where, what and how、在正式语体中,可后接不定式构成紧凑表达需注意,"how and when" 虽为并列,但共用后续的 "to disclose" 不定式,而非各自独立跟不定式,这是英语并列结构省略的标准用法。

✓ how and when to do sth. (疑问词并列后共用不定式) ✗ 误认为需要重复:"how to do and when to do" 并列结构可共用后续成分,避免冗余重复

时间状语与逻辑关系

when applying for a job (时间状语的简化形式)

when applying for a job

"when applying for a job" 是"when + 现在分词"构成的时间状语,表示「在申请工作时」。这是英语中状语的简化形式,完整形式为 "when (one is) applying for a job",省略了主语和系动词。这种简化结构的使用条件: 状语部分的逻辑主语与主句主语一致(此处均为泛指的求职者)、可用于时间(when)、条件(if)、让步(while/although)等连接词、使现在分词表示主动、进行,过去分词表示被动、完成本句中,"when applying" 将时间背景前置,明确讨论的具体场景,是说明文、学术讲座中界定话题范围的标准手法。这种简化形式比完整结构更紧凑、更书面化。需注意,"applying" 作现在分词表示主动动作,与逻辑主语(求职者)的主动关系一致;若要表达「在被申请时」则需用被动分词 "when being applied"(但该语义在此不成立)。

✓ when applying for a job (省略主语和be动词的简化结构) ✗ 误认为必须写完整:"when you are applying for a job" 书面语中,逻辑主语与主句主语一致时,常用简化形式以提升简洁性
✓ 使用现在分词 applying 表示主动、进行意义 ✗ 误用过去分词 applied(将导致被动语义,逻辑不通) 分词的选择取决于逻辑主语与动作的主被动关系

学术讲座话语标记

In today's lecture (话语标记语)

In today's lecture

"In today's lecture" 是学术讲座、课堂教学中的典型开场标记语,用于明确当堂内容的主题范围,建立师生间的共同话语框架。该结构的特征: "in + 时间名词" 表示「在……期间/场合中」、"today's lecture" 以所有格形式特指当前这次讲座、整体作时间状语,置于句首以突出话题引入功能这类话语标记在学术英语、教学场景中极为常见,功能类似的表达还有: In this session/seminar/class、In today's discussion/presentation、For today's topic 需注意,"lecture" 为可数名词,此处特指当次讲座,故用单数+所有格。中文学习者易遗漏所有格 "'s",直接说 "in today lecture",这是典型的冠词与所有格混淆错误。

✓ today's lecture (所有格形式修饰名词) ✗ 误写为 "today lecture" 或 "the today lecture" 时间名词修饰另一名词时,需用所有格形式,而非直接并置或加冠词

we'll be talking about (将来进行时表计划)

we'll be talking about

"we'll be talking about" 使用将来进行时(will be doing),在讲座开场中表示「我们将会讨论」。这种时态选择传达了计划中的、持续性的动作,比简单将来时(will talk)语气更柔和、更具过程感。将来进行时在此语境中的作用: 暗示即将展开的、有一定持续时长的讨论或讲解、比 "will talk" 更口语化、更贴近实时交流场景、常用于教学、会议、演讲等正式但互动性场合的开场白 "talk about" 是表达「谈论、讨论」的基础短语动词,"about" 引出讨论对象。在本句中,"about" 后接 "how and when to disclose" 这一复杂的疑问词+不定式结构作宾语。需注意,"be talking" 为进行体,强调动作的进行过程,而非一次性完成的行为,这与讲座的持续性、展开性特质相契合。

✓ will be doing (将来进行时)表示计划中的、持续性动作 ✗ 认为只能用 will do (简单将来时),忽略进行体的过程感与柔和语气将来进行时常用于礼貌、计划性的表达,比简单将来时更生动

语义逻辑与实用价值

how and when 的实践指导性

how and when to disclose a disability

本句通过并列 "how"(方式)与 "when"(时机)两个维度,体现了对求职残疾披露这一敏感议题的实用性、可操作性指导取向。这种双维度设计的深层逻辑: "when" 关注时机选择:是在简历阶段、面试前、录用后?不同时机涉及法律权益、印象管理、合理便利申请等不同考量、"how" 关注方式选择:措辞、详略程度、强调重点(能力 vs. 需求)、沟通渠道等、两者结合构成完整的行动策略框架,而非仅停留在「是否披露」的二元判断从实用英语与跨文化角度看,西方职场对残疾披露有较完善的法律保障与话语规范(如美国 ADA 法案),"how and when" 的并列反映了这种制度化、程序化的处理方式,这对中文学习者理解英语国家职场文化具有延伸价值。该结构可泛化为处理敏感议题的通用框架,如 "how and when to negotiate salary", "how and when to resign" 等,均体现实践指导与策略思维。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2022年9月英语六级第1套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

不定式多功能

to disclose

"to disclose"是不定式短语，在句中作介词"about"后面疑问词"how and when"引导的宾语从句的真正动词。这里"how and when to disclose"是"疑问词+不定式"结构，整体作"talking about"的宾语。不定式"to disclose"带有自己的宾语"a disability"，形成完整的不定式短语。

省略替代

when applying for a job

"when applying for a job"是省略了主语和be动词的时间状语从句，完整形式应为"when (you are) applying for a job"。这种省略要求从句主语与主句主语一致，且从句谓语包含be动词。省略使句子更简洁，但需要读者还原省略成分才能完整理解句子结构。

现在分词

applying

"applying"是现在分词，在"when applying for a job"中作时间状语，修饰"disclose"。这里"when applying"是"when you are applying"的省略形式，分词的逻辑主语与主句主语一致（都是泛指的求职者）。分词短语表示披露残疾情况的时间背景。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2022年9月第1套听力这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

result in vs result from · apply to vs apply for · agree with / to / on · consist of vs consist in · differ from / in / with · arrive at / in（动词+介词方向/对立辨析）

applying for a job

"apply for" 表示"申请"某个具体的事物（职位、签证、贷款等），强调向外提出请求以获得某物。for 后接申请的目标对象。

与之对立的是 "apply to"，表示"适用于"某个范围或对象，强调规则、方法、理论等对某事物的适用性。to 后接适用的对象。

记忆要点：apply for = 申请得到（for 表目的），apply to = 适用于（to 表方向指向）。

本句 "applying for a job" 中，job 是申请的目标对象，因此必须用 for；若误用 "apply to a job" 则语义变为"适用于一份工作"，不符合逻辑。

可迁移方法：遇到 apply 时，判断后接对象是"想要获得的事物"还是"适用范围"——前者用 for，后者用 to。常见搭配如 apply for a visa（申请签证）、apply to all students（适用于所有学生）。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2022年9月英语六级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

整个句子是典型的六级听力开篇句，结构为：状语 + 主语 + 谓语（将来进行时）+ 介词短语做宾语 + 状语从句。

In today's lecture 交代场合，we'll be talking about 引出主题，how and when to disclose a disability 是主题的核心，when applying for a job 进一步说明情境。

理解重点：'how and when to disclose' 采用了疑问词 + 不定式的结构，表示‘如何以及何时去披露’，这是六级常见考点，用于表达复杂想法。

陷阱提示：disclose 可能被误听为 dispose 或 discourse；disability 可能被误解为 inability，注意上下文联系。

第一性原理拆解：听力中此句的出现预示下文将围绕‘求职时披露残疾的时机与方式’展开，考生需据此预测内容，并注意捕捉细节如时间点、建议等。

迁移策略：同类开篇句如 'In today's lecture, we'll be discussing...' 均可快速识别主题并预判结构。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2022年9月英语六级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度6
核心词汇 "disclose" 和 "disability" 属于正式书面语与专业术语,不在基础词汇范围内;但其余词汇(lecture, applying, job)均为常见词,整体难度适中偏上。
结构难度4
主句结构简单(主谓宾),时间状语 "when applying" 为常见简化形式,宾语部分 "how and when to disclose" 虽含疑问词+不定式,但结构清晰、无多层嵌套,整体属于中等偏易。
精讲价值7
涵盖多个实用知识点:职场专业搭配(disclose a disability, apply for a job)、疑问副词并列、状语简化形式、将来进行时在学术场景的应用、跨文化职场话语,知识点密度较高且有实践价值。
典型性6
句式为学术讲座开场的标准话语标记,但具体话题(残疾披露)较为小众;结构与搭配在职场、应用类英语中有代表性,但非四六级/考研最高频的长难句类型。
表达质量8
用词准确、专业(disclose, disability),时态选择恰当(将来进行时),状语简化符合书面规范,整体语言地道、结构紧凑,符合学术英语与职场英语的标准表达。
综合推荐度7
词汇与结构难度适中,适合基础较差学习者进阶;知识点实用且有一定密度,涵盖职场搭配、学术话语、时态应用等多维度;虽话题小众但表达质量高、泛化价值明显,整体值得作为职场英语与学术讲座话语的典型案例精讲。

结构训练评估

主干识别难度3
主句主干 "we'll be talking" 位于句首，前面只有一个介词短语作时间状语，主谓结构清晰可见。宾语部分较长但由 "about" 明确引出，整体主干识别难度较低。
分句嵌套复杂度4
本句为两层嵌套：主句带一个宾语从句，宾语从句内部又嵌套一个时间状语从句（省略形式）。但各层次之间逻辑关系清晰，"about" 和 "when" 等标志明确，无需反复回读即可理清归属关系。
时态语态难度5
主句使用将来进行时 "will be talking"，属于进阶时态，需理解将来时和进行体的结合。宾语从句使用不定式 "to disclose" 和现在分词 "applying"，涉及非谓语动词的识别和时态语义的理解，对基础较弱的学习者有一定门槛。
成分划分训练价值7
本句成分丰富：主句包含主语、谓语、宾语、时间状语；宾语从句包含不定式谓语、宾语、方式状语、时间状语、嵌套的时间状语从句。涵盖了介词短语、不定式、间接疑问句、状语从句省略等多种结构，适合作为成分划分的综合练习。
结构典型性8
本句结构高度典型："talk about" 引出间接疑问句作宾语，疑问词后接不定式，再嵌套时间状语从句。这种 "主句 + 间接疑问宾语从句 + 状语从句" 的结构在四六级和考研听力、阅读中频繁出现，掌握后可大量迁移。
综合训练推荐度7
本句主干清晰、嵌套层次适中、时态有一定难度、成分种类丰富、结构典型性高，综合训练价值突出。适合作为理解将来进行时、间接疑问句、状语从句省略的典型例句，推荐优先学习。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2022年9月英语六级第1套真题的这句原文。

applyCEFR A2v. 申请；应用,运用；涂抹,敷；适用；施加(压力),运用(力量)；专心致志,勤奋努力英语六级真题 63 句命中
lectureCEFR B1n. 讲座；演讲；训斥；教训 | v. 作讲座；讲课；训斥；告诫英语六级真题 35 句命中
disabilityCEFR B2n. 残疾;伤残；无能力;无资格；残疾津贴;伤残补助英语六级真题 16 句命中
discloseCEFR C1v. 透露，公开（信息、秘密等）；揭开，使显露（物理上的遮盖物）英语六级真题 9 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2022年9月英语六级第1套真题

这句原句出自2022年9月第1套听力（Part II Section C (2)，第1段，第2句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2022年9月第1套听力（第1段第2句），全句 19 词、CEFR 难度 B2，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 2 层）、3 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"In today's lecture, we'll be talking about how…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「In today's lecture, we'll be talking about how and when to disclose a disability when applying for a job.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：在今天的讲座中，我们将探讨求职时应如何以及何时披露残疾情况。更贴近原文语序的直译是：在今天的讲座中，我们将讨论在申请工作时如何以及何时披露残疾情况。原句共 19 词、CEFR 难度 B2，出自2022年9月英语六级第1套真题听力（Part II Section C (2)，第1段，第2句）。
"In today's lecture, we'll be talking about how…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？: 主句主干为 "we'll be talking about"(我们将要讨论),主语 we,谓语 will be talking,后接介词 about 的宾语。主句通过谓语 "be talking about" 引出宾语从句,宾语从句由间接疑问词 "how and when" 引导,说明讲座将讨论的核心问题。宾语从句内部包含不定式短语 "to disclose a disability" 和时间状语从句 "when applying for a job",形成主从嵌套结构。主句为陈述讲座内容的框架,宾语从句为具体的讨论对象。
"about how and when to disclose a disability when applying for a job"是什么从句？（2022年英语六级真题）: 这是宾语从句——该从句作介词 about 的宾语,由连接副词 how 和 when 并列引导(疑问内容:如何以及何时披露),核心动词不定式 to disclose。how/when 在从句中分别作方式和时间状语,体现间接疑问语义(讨论的是「怎样」和「何时」这两个待解问题)。
disclose a disability 是什么意思？英语六级真题句"In today's lecture, we'll be talking about how…"里怎么理解？: "disclose" 作及物动词,意为「透露、公开」,常用于正式或敏感信息的披露场景。"disclose a disability" 是求职、职场语境中的标准搭配,指向雇主或相关方披露自己的残疾/身体障碍状况。该搭配的核心在于 "disclose" 隐含的「主动、正式告知」语义,区别于 reveal(可能带戏剧性)、tell(过于口语化)、admit(暗示不情愿)。
"In today's lecture, we'll be talking about how…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 2 个分句的谓语分别是：will be talking（将来进行时、主动语态）；to disclose（一般现在时、主动语态）。将来进行时表示在将来某个时间点(今天的讲座中)正在进行的动作,强调讲座过程中持续谈论的状态,而非单纯宣布将来要做某事。
"In today's lecture, we'll be talking about how…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2022年9月英语六级第1套真题的听力，卷面位置 Part II Section C (2)，第1段，第2句；全句句型为复合句。
"In today's lecture, we'll be talking about how…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 19 词、2 个分句。主句主干 "we'll be talking" 位于句首，前面只有一个介词短语作时间状语，主谓结构清晰可见。本句为两层嵌套：主句带一个宾语从句，宾语从句内部又嵌套一个时间状语从句（省略形式）。
"In today's lecture, we'll be talking about how…"句中有哪些英语六级高频单词？: 共 4 个：apply（v. 申请）、lecture（n. 讲座）、disability（n. 残疾）、disclose（v. 透露，公开（信息、秘密等））。它们都属于英语六级真题高频词，其中 apply 在英语六级历年真题中出现于 63 个句子。