英语六级真题句子解析 · Part II Section A (1)

2022年12月英语六级第1套真题句子解析: But I was so interested in the topic that I didn't let his advice turn me.

主语谓语宾语表语状语

但我当时对这个题目太感兴趣了,所以没有听他的劝告。

直译:但是我对这个话题如此感兴趣,以至于我没有让他的建议改变我。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2022年12月第1套)共 16 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察整句,开头有 "But" 表示转折,但它只是连接前后文,不影响本句内部结构。
  2. 接着在句中寻找从属连词或引导词。发现 "so ... that ..." 结构:"so interested" 后跟 "that I didn't let ...",这是结果状语从句的典型标志。
  3. 确认 "that" 前的部分 "I was so interested in the topic" 包含完整主谓结构,"that" 后的部分 "I didn't let his advice turn me" 也是完整主谓结构。
  4. "so ... that ..." 结构中,"that" 引导的部分用来说明前面程度副词 "so" 修饰的结果,因此 "that I didn't let his advice turn me" 是结果状语从句,修饰主句。
  5. 整句可划分为:主句 "But I was so interested in the topic that I didn't let his advice turn me." 包含一个结果状语从句 "that I didn't let his advice turn me."。
分句:主句

But I was so interested in the topic that I didn't let his advice turn me.

主句,陈述说话者过去对话题非常感兴趣,并通过结果状语从句说明这种兴趣的程度达到了不受建议影响的结果

成分推断 · 6 项

谓语 was
  1. 在主句 "But I was so interested in the topic that I didn't let his advice turn me." 中寻找谓语动词。
  2. 观察到 "was",这是系动词 be 的过去式形式,后面跟形容词 "interested" 构成系表结构。
  3. 检查是否有其他动词:"let" 出现在 "that" 从句中,属于从句谓语,不是主句谓语;"turn" 是 "let" 后的宾语补足语,也不是主句谓语。
  4. 确认主句谓语是 "was",与主语 "I" 构成主系表结构。
主语 I
  1. 谓语 "was" 前面紧邻的是 "I"("But" 是转折连词,不影响句子成分)。
  2. "I" 是人称代词,可以充当主语,与 "was" 在数上一致(第一人称单数)。
  3. "I" 是执行 "was interested" 这个状态的对象,符合主语的语义角色。
  4. 因此 "I" 是主句的主语。
表语 interested
  1. 系动词 "was" 后面跟着 "interested",需要判断它是表语还是被动语态的过去分词。
  2. "interested" 是形容词化的过去分词,表示 "感兴趣的" 这一状态,不表示被动动作。
  3. "be interested in" 是固定搭配,表示对某事感兴趣,"interested" 在此作表语,描述主语 "I" 的状态。
  4. 如果是被动语态,应该有 "使感兴趣" 的施动者,但句中没有这样的逻辑关系。
  5. 因此 "interested" 是表语,构成主系表结构。
程度状语 so
  1. "so" 位于表语 "interested" 前面,修饰形容词的程度。
  2. "so" 是程度副词,表示 "如此、这么",强调 "interested" 的程度之深。
  3. "so ... that ..." 构成固定结构,"so" 既修饰程度,又与后面的 "that" 从句呼应,表示结果关系。
  4. 因此 "so" 是程度状语,修饰表语 "interested"。
状语 in the topic
  1. "in the topic" 是介词短语,位于表语 "interested" 之后。
  2. "be interested in" 是固定搭配,"in the topic" 说明感兴趣的对象是什么。
  3. 这个介词短语补充说明 "interested" 的具体内容,起状语作用,表示范围或对象。
  4. 因此 "in the topic" 是状语,修饰表语 "interested"。
结果状语 that I didn't let his advice turn me
  1. "that I didn't let his advice turn me" 是由 "that" 引导的从句,前面有程度副词 "so",构成 "so ... that ..." 结构。
  2. 这个从句说明了 "so interested" 程度之深所导致的结果:我没有让他的建议改变我。
  3. 该从句在句中充当状语,表示结果,修饰整个主句的谓语部分。
  4. 因此 "that I didn't let his advice turn me" 是结果状语从句。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 确定谓语动词形式:主句谓语是 "was",这是系动词 be 的过去式。
  2. 判断时态:"was" 是过去式形式,没有完成体助动词 have,没有进行体标志 being,没有情态动词,也不是 will 构成的将来时。因此时态是一般过去时。
  3. 判断语态:"was" 后跟形容词 "interested" 构成系表结构,不是 "be + 过去分词" 的被动语态结构。系表结构不涉及语态概念,因此语态标记为不适用。
  4. 判断语气:句子是陈述句,陈述过去的事实状态,没有虚拟语气标志(如 were 用于假设、should/would 表虚拟等),也不是祈使句。因此语气是陈述语气。

语义说明 一般过去时表示过去某个时间点的状态,这里说明说话者当时对该话题非常感兴趣。系表结构描述主语的状态特征,不涉及动作的主被动关系。陈述语气表示客观陈述过去的事实。

分句:状语从句

that I didn't let his advice turn me.

结果状语从句,说明主句中 "so interested" 程度之深所导致的结果,即没有让他人的建议改变自己

成分推断 · 4 项

谓语 didn't let
  1. 在从句 "that I didn't let his advice turn me" 中寻找谓语动词。
  2. 观察到 "didn't let",这是 "do" 的否定助动词 "didn't" 加上动词原形 "let" 构成的否定式谓语。
  3. 检查其他动词形式:"turn" 出现在 "let" 后面,是 "let" 的宾语补足语,不是独立谓语。
  4. "let" 是使役动词,表示 "让、允许" 的意思,与否定词 "didn't" 一起构成从句的谓语。
  5. 因此从句谓语是 "didn't let"。
主语 I
  1. 从句引导词 "that" 后面紧跟 "I",需要判断 "I" 是从句的主语还是 "that" 在从句中充当成分。
  2. 观察 "that" 后面的结构:"I didn't let ...","I" 在 "didn't let" 前面,符合主语位置。
  3. "that" 在 "so ... that ..." 结果状语从句中只起连接作用,不在从句内充当任何成分(不像定语从句中的 that 可能充当主语或宾语)。
  4. "I" 与谓语 "didn't let" 在数上一致,是执行 "不让" 这个动作的施动者。
  5. 因此 "I" 是从句的主语。
宾语 his advice
  1. 使役动词 "let" 后面需要接宾语,表示被允许或被使做某事的对象。
  2. "let" 后面紧跟 "his advice",这是名词短语,可以充当宾语。
  3. "his advice" 是 "let" 动作的承受者,表示 "他的建议" 是被 "不让" 产生某种作用的对象。
  4. "let" 的典型结构是 "let + 宾语 + 宾语补足语",这里 "his advice" 是宾语,"turn me" 是宾语补足语。
  5. 因此 "his advice" 是从句的宾语。
宾语补足语 turn me
  1. 使役动词 "let" 的结构是 "let + 宾语 + 动词原形",宾语后面的动词原形是宾语补足语。
  2. "turn" 是动词原形,位于宾语 "his advice" 之后,补充说明宾语的行为或状态。
  3. "turn me" 表示 "改变我、使我转向",说明宾语 "his advice" 被允许做什么动作。
  4. "me" 是 "turn" 的宾语,与 "turn" 一起构成宾语补足语短语。
  5. 因此 "turn me" 是从句的宾语补足语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 确定谓语动词形式:从句谓语是 "didn't let",由否定助动词 "didn't"(did not 的缩写)加动词原形 "let" 构成。
  2. 判断时态:"didn't" 是 "do" 的过去式 "did" 的否定形式,表示过去时间。没有完成体、进行体、情态动词或将来时标志。因此时态是一般过去时。
  3. 判断语态:"let" 是及物动词,后面带有宾语 "his advice" 和宾语补足语 "turn me",构成主动语态结构。主语 "I" 是动作的执行者,不是承受者。没有 "be + 过去分词" 的被动结构。因此语态是主动语态。
  4. 判断语气:从句是陈述句,陈述过去的事实动作,没有虚拟语气标志(如 should、would、were 用于假设等),也不是祈使句。因此语气是陈述语气。

语义说明 一般过去时表示过去某个时间发生的动作或事实,这里说明说话者当时没有让建议改变自己。主动语态表示主语 "I" 是 "不让" 这个动作的执行者,主动控制局面。陈述语气客观陈述过去发生的事情。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句But I was so interested in the topic that I didn't let his advice turn me.整句为主句,包含"so...that..."结果状语从句结构。主句主干是"I was so interested in the topic",通过"that"引导结果状语从句"I didn't let his advice turn me",形成程度与结果的逻辑关系。
L2 · 状语从句引导词·so thatthat I didn't let his advice turn me.由"that"引导的结果状语从句,与前面的"so interested"构成"so...that..."结构,表示"如此...以至于..."的结果关系。从句内部结构完整:"I didn't let his advice turn me",其中"let"为使役动词,后接宾语"his advice"和不带to的不定式"turn me"作宾补。

逻辑链主句通过 "so ... that ..." 结构引出结果状语从句,形成因果逻辑关系。主句说明原因(对话题非常感兴趣),结果状语从句说明由此产生的结果(没有被建议改变)。两个分句紧密相连,共同表达一个完整的因果关系:正因为兴趣如此之深,所以才抵御了外界建议的影响。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2022年12月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语动词与固定搭配

turn sb (from sth) (短语动词)

turn me

"turn" 在此处作短语动词使用,完整结构为 "turn sb (from sth)",表示「使某人转离/放弃(某事)」。本句中 "turn me" 省略了 "from" 引导的部分,从上下文可推断完整含义为「使我放弃(对该话题的兴趣/研究)」。这个结构常见于表达外界因素试图改变某人立场或决定的语境中。"turn" 的这一用法在四六级和考研阅读中较为常见,核心含义是「使转向/使改变方向」,可以是物理上的转向,也可以是抽象的立场、想法、决定的改变。需要注意 "turn" 作短语动词有多个含义,如 "turn around"(转身)、"turn out"(结果是)、"turn down"(拒绝)等,需根据语境判断。

  • ✓ "turn me" 在此是 "turn me from sth" 的省略,表示「使我转离/放弃」 ✗ 误认为 "turn me" 是完整独立的表达,或误解为「转动我」等字面含义 这里省略了 "from" 短语,但通过上下文可以理解完整含义
  • ✓ "didn't let his advice turn me" 表示「不让他的建议使我放弃」 ✗ 误译为「不让他的建议转动我」或「不让他的建议使我转身」 需要理解 "turn" 在此的引申含义,而非字面的物理转动

let sb/sth do sth (使役结构)

let his advice turn me

"let + 宾语 + 动词原形" 是英语中的经典使役结构,表示「让/允许某人/某物做某事」。在本句中,"let his advice turn me" 构成否定形式 "didn't let his advice turn me",意为「没有让他的建议使我放弃」。这个结构在四六级和考研中是高频考点,需要注意以下几点:(1) "let" 后的动词必须用原形,不能用 "to do" 或 "-ing" 形式;(2) 否定形式通常是 "don't/didn't let",而非在 "let" 后加 "not";(3) 宾语可以是人或物,本句中是 "his advice"(物);(4) 这个结构常与 "make/have" 等其他使役动词对比考查。本句通过这个结构表达了主语的主动控制:尽管有外界建议,但主语主动选择不被其影响。

  • ✓ "let his advice turn me" 中 "turn" 用动词原形 ✗ 写成 "let his advice to turn me" 或 "let his advice turning me" "let" 作使役动词后必须接动词原形,这是固定用法
  • ✓ 否定形式为 "didn't let his advice turn me" ✗ 写成 "let his advice not turn me" 或 "let not his advice turn me" 否定应作用于 "let",而非后面的动词或宾语

连接与逻辑关系

so...that... (结果状语结构)

so interested that I didn't let

"so...that..." 是表示因果关系的固定结构,意为「如此……以至于……」,其中 "so" 修饰形容词或副词,"that" 引导表示结果的部分。本句中,"so interested in the topic" 表示程度(如此感兴趣),"that I didn't let his advice turn me" 表示由此导致的结果(以至于没让建议改变我)。这个结构在四六级和考研中极为常见,是连接原因与结果的重要手段。需要注意:(1) "so" 后面接形容词/副词,如本句的 "interested";(2) "that" 后接完整的句子,可以是肯定或否定;(3) 与 "such...that..." 的区别在于 "such" 后接名词短语(如 "such an interesting topic that...");(4) 口语中 "that" 有时可省略,但书面语中通常保留。本句通过这个结构清晰地表达了兴趣程度与行为选择之间的因果逻辑。

  • ✓ "so interested" 后用 "that" 连接结果,"so" 修饰形容词 "interested" ✗ 与 "such...that..." 混淆,写成 "such interested that..." "so" 修饰形容词/副词,"such" 修饰名词短语;本句 "interested" 是形容词,必须用 "so"
  • ✓ "so...that..." 表示「如此……以至于……」,强调程度导致结果 ✗ 误解为两个独立的句子,忽视因果关系 这个结构的核心是因果逻辑,"that" 部分是前面程度的必然结果

关键词汇与搭配

be interested in (固定搭配)

interested in the topic

"be interested in" 是表示「对……感兴趣」的标准搭配,其中 "in" 是固定介词,不能替换为其他介词。这个搭配在四六级和考研中是最基础也是最高频的表达之一,需要注意以下几点:(1) "interested" 是形容词,必须与 "be" 动词连用;(2) "in" 后可接名词、代词或动名词(doing),如本句的 "the topic"(名词);(3) 程度副词(如 "very/so/extremely")可置于 "interested" 前修饰,如本句的 "so interested";(4) 需区分 "interesting"(令人感兴趣的,修饰事物)和 "interested"(感到感兴趣的,修饰人);(5) 类似结构还有 "be absorbed in"(全神贯注于)、"be engaged in"(从事于)等,但含义和语境有所不同。本句中 "interested in the topic" 是句子的核心语义基础,表达了主语对话题的强烈兴趣。

  • ✓ "interested in the topic" 介词用 "in" ✗ 写成 "interested on/at/about the topic" "be interested in" 是固定搭配,介词 "in" 不可改变
  • ✓ "I was so interested" 主语是人,用 "-ed" 形式 ✗ 写成 "I was so interesting",混淆 "-ing" 和 "-ed" 的区别 "-ed" 形容词修饰人(感到……),"-ing" 形容词修饰事物(令人……)

advice (不可数名词)

his advice

"advice" 在英语中是不可数名词,表示「建议、忠告」,这是中国学习者的一个常见易错点。本句中 "his advice" 指「他的建议」,作为抽象概念使用。需要注意:(1) "advice" 不能加 "-s" 变复数,不能说 "advices";(2) 表示「一条建议」用 "a piece of advice" 或 "some advice",不能用 "an advice";(3) 动词搭配常用 "give/offer/take/follow advice",本句中虽未直接出现这些动词,但 "his advice" 作为 "let" 的宾语,语义上与 "follow advice"(听从建议)相关;(4) 需区分 "advice"(建议,名词)和 "advise"(建议,动词);(5) 类似的不可数抽象名词还有 "information"、"furniture"、"equipment" 等。本句中 "his advice" 代表外界的影响因素,与主语的内在兴趣形成对比。

  • ✓ "advice" 是不可数名词,不加 "-s" ✗ 写成 "advices" 或 "an advice" "advice" 作为抽象概念,在英语中被视为不可数名词,需要用 "a piece of advice" 表示单数
  • ✓ "advice" 是名词,"advise" 是动词 ✗ 混淆两者的词性和拼写 "advice" /ədˈvaɪs/(名词),"advise" /ədˈvaɪz/(动词),发音和拼写都有区别

时态与语态

一般过去时的叙事功能

was didn't let

本句全部使用一般过去时("was interested"、"didn't let"),表示这是对过去某个具体时间点或时间段内情况的陈述。一般过去时是英语叙事的基本时态,在四六级和考研的记叙文、回忆性文本中极为常见。本句中的时态选择表明:(1) 说话者在回顾过去的经历或状态;(2) "was interested" 表示过去的持续状态;(3) "didn't let" 表示过去的具体行为选择;(4) 整体构建了一个完整的过去场景:当时对话题很感兴趣,所以没让建议改变自己。需要注意一般过去时与现在完成时的区别:前者强调过去的事实,后者强调对现在的影响;本句若改为 "I have been so interested...",则侧重点会转移到这种兴趣对现在的持续影响。时态选择反映了说话者的叙事视角和表达意图。

  • ✓ 全句用一般过去时,表示回顾过去的情况 ✗ 时态不一致,如 "I am so interested... that I didn't let..." 叙述过去的事情时,主句和从句时态应保持一致,都用过去时

语义逻辑与表达

对比逻辑:内在兴趣 vs 外界建议

I was so interested didn't let his advice turn me

本句在语义层面构建了一个清晰的对比关系:"I was so interested in the topic"(我对话题的内在兴趣)与 "his advice"(他人的外界建议)形成对立。通过 "so...that..." 结构和 "didn't let" 的否定,句子表达了内在驱动力战胜外界影响的主题。这种对比在论述个人选择、坚持信念的语境中非常典型,常见于四六级和考研的议论文、记叙文中。具体体现为:(1) "so interested" 强调兴趣的强度;(2) "didn't let...turn me" 强调主动拒绝被改变;(3) 整体传递出「兴趣强大到足以抵御外界干扰」的含义。这种逻辑结构在英语写作中值得借鉴,可以用来表达「尽管...但是...」"虽然有...却..." 等转折对比关系。理解这层语义有助于把握句子的深层含义和表达意图。

  • ✓ 句子表达的是「兴趣足够强以至于没被建议改变」,强调内在动力的优先性 ✗ 简单理解为「感兴趣,不听建议」,忽视程度与因果关系 "so...that..." 结构的关键在于程度与结果的必然联系,不是简单的并列
KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2022年12月第1套听力这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

be + adj / p.p. + in (interested / absorbed / engaged / engrossed / involved / rich / abundant / deficient / lacking / skilled / proficient / experienced / rooted / grounded / steeped in)(形容词/分词固定配 in)

was so interested in the topic

"be interested in" 是表达兴趣对象的固定搭配,核心要点:

1. 结构识别:"be" 动词(任何时态)+"interested"+"in"+名词性成分。本句 "was...interested in the topic","in" 后的 "the topic" 是兴趣的具体对象。

2. "in" 的作用:此处 "in" 不是地点或时间状语,而是 "interested" 的固定搭配介词,引出兴趣所指向的领域或事物。去掉 "in" 后搭配不成立(不能说 "interested the topic")。

3. 与其他介词区分:表兴趣只能用 "in",不能用 "about/on/at" 等。若写作或翻译时需表达"对...感兴趣",必须记住 "be interested in" 这一固定形态。

迁移方法:遇到 "be interested" 时,检查后面是否紧跟 "in"+名词性成分;若 "in" 后内容是兴趣对象而非地点/方式,则确认为本搭配。写作时表达兴趣主题,直接套用 "be interested in + 对象" 框架。

so…that(「如此…以致」结果状语)

so interested in the topic that I didn't let his advice turn me

so...that 结构表达「如此……以至于」的因果关系,核心识别点有三:

1. 定位 "so" 和 "that":"so" 修饰程度,"that" 引导结果从句。本句 "so" 修饰形容词 "interested","that" 引导 "I didn't let his advice turn me"。

2. 确认因果逻辑:"so" 所在部分是原因(我对话题如此感兴趣),"that" 从句是结果(我没有让他的建议改变我)。二者必须构成「程度→结果」的语义链条。

3. 排除 "so that" 目的状语:当 "so" 和 "that" 连写且表示"为了"时,不属于本结构。本句 "so" 和 "that" 被 "interested in the topic" 隔开,语义是结果而非目的,符合 so...that 结构。

迁移方法:遇到 "so" 时先找其修饰对象(形容词/副词/many等+名词),再向后寻找 "that" 从句,验证是否构成「如此A以致B」的因果关系;若 "that" 表目的或二者无因果关联,则非此结构。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2022年12月英语六级第1套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

结构

此句为 so...that... 引导的结果状语从句:主句 I was so interested in the topic + 从句 that I didn't let his advice turn me。so...that 表示“如此…以至于”,是听力高频因果逻辑标志。

主干提取

主干:I was interested, I didn't let advice turn me。听力中即使没有完全听清所有单词,抓住 so interested 和 didn't let 就能掌握说话者的积极态度与不受影响的结果。

使役动词

let 接宾语+动词原形,表示“允许…做…”。turn 在这里是“改变(想法/方向)”,不是简单的“转动”。注意 turn me 后可能省略了补足成分(如 from my interest),需根据语境补全语义。

听力策略

so...that 结构常提示态度或程度的强烈转折,听音注意 that 从句的内容,往往是出题点。advice 的出现常关联建议题,但此处否定形式暗示说话者拒绝了建议,考察推断能力。

易错点

初学者可能将 turn me 理解为“转向我”,但结合语境是“改变我/使我改变主意”。另外 advice 不可数,听力中需快速识别。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2022年12月英语六级第1套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度3

    全部为四级及以下基础词汇,"interested"、"advice"、"topic" 等都是高频常用词,无生僻词或专业术语,对基础较差的学习者也无词汇障碍。

  • 结构难度5

    包含 "so...that..." 结果状语结构和 "let sb do sth" 使役结构,有一定层次但不复杂;主干清晰,无长距离分隔或多层嵌套,属于中等难度的复合句。

  • 精讲价值7

    涵盖多个高频考点:"so...that..." 固定结构、"let" 使役用法、"turn" 短语动词、"be interested in" 搭配、"advice" 不可数名词等,知识点密度较高且实用性强,适合系统讲解。

  • 典型性8

    句式结构("so...that..." + 使役动词)和表达主题(内在动力 vs 外界影响)都是四六级和考研真题中的高频模式,具有很强的代表性,学习者掌握后可广泛迁移。

  • 表达质量7

    语法规范,逻辑清晰,用词地道;"turn me" 这种简洁的短语动词用法体现了英语的表达习惯;整体是标准的书面英语,适合作为学习范例。

  • 综合推荐度7

    词汇简单但结构典型,涵盖多个核心语法点和固定搭配,实用性和泛化价值都很高;难度适中,适合基础较差的学习者巩固基础并向中级过渡,是值得精讲的优质例句。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    主句主干是 "I was interested",系表结构比较清晰,但 "so ... that ..." 结构将结果状语从句嵌入,使得主句谓语部分被拉长,需要识别出 "was" 是主句核心谓语,"didn't let" 属于从句。对基础较弱的学习者有一定辨识难度。

  • 分句嵌套复杂度3

    只有一层嵌套:主句包含一个结果状语从句。从句位于主句末尾,没有插入或分隔主句主干,顺读即可理解归属关系。结构相对线性,不需要反复回读。

  • 时态语态难度3

    主句使用一般过去时的系表结构 "was interested",从句使用一般过去时的主动语态否定式 "didn't let"。两处都是基础时态,没有完成体、进行体、被动语态或虚拟语气。唯一需要注意的是 "interested" 不是被动而是形容词化的表语,以及 "let" 后接动词原形的使役结构,但整体时态语态门槛不高。

  • 成分划分训练价值6

    本句覆盖了主系表结构、状语从句、程度状语、宾语补足语等多种成分,适合练习识别系表结构与被动语态的区别、使役动词的宾补结构、以及 "so ... that ..." 引导的结果状语从句。对理解状语从句的连接方式和宾补结构有较好训练价值。

  • 结构典型性7

    "so ... that ..." 结果状语从句是四六级和考研阅读中的常见句式,系表结构和使役动词 "let" 的用法也是高频考点。本句结构具有较强代表性,掌握后可迁移到大量类似句子的理解和分析中。

  • 综合训练推荐度6

    本句在主干识别、嵌套层次和时态难度上都属于中低难度,但在成分划分训练价值和结构典型性上表现较好。适合作为初学者巩固基础句式、练习状语从句和宾补结构的训练材料,具有一定的练习推荐度。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2022年12月英语六级第1套真题的这句原文。

  • interestedCEFR A1adj. 感兴趣的;有兴趣的; 有利害关系的;有既得利益的英语六级真题 41 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"But I was so interested in the topic…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「But I was so interested in the topic that I didn't let his advice turn me.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:但我当时对这个题目太感兴趣了,所以没有听他的劝告。 更贴近原文语序的直译是:但是我对这个话题如此感兴趣,以至于我没有让他的建议改变我。 原句共 16 词、CEFR 难度 B2,出自2022年12月英语六级第1套真题听力(Part II Section A (1),第6段,第4句)。
"But I was so interested in the topic…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分?
整句为主句,包含"so...that..."结果状语从句结构。主句通过 "so ... that ..." 结构引出结果状语从句,形成因果逻辑关系。主句说明原因(对话题非常感兴趣),结果状语从句说明由此产生的结果(没有被建议改变)。两个分句紧密相连,共同表达一个完整的因果关系:正因为兴趣如此之深,所以才抵御了外界建议的影响。
"that I didn't let his advice turn me."是什么从句?(2022年英语六级真题)
这是状语从句——由"that"引导的结果状语从句,与前面的"so interested"构成"so...that..."结构,表示"如此...以至于..."的结果关系。从句内部结构完整:"I didn't let his advice turn me",其中"let"为使役动词,后接宾语"his advice"和不带to的不定式"turn me"作宾补。
turn sb 是什么意思?英语六级真题句"But I was so interested in the topic…"里怎么理解?
"turn" 在此处作短语动词使用,完整结构为 "turn sb (from sth)",表示「使某人转离/放弃(某事)」。本句中 "turn me" 省略了 "from" 引导的部分,从上下文可推断完整含义为「使我放弃(对该话题的兴趣/研究)」。这个结构常见于表达外界因素试图改变某人立场或决定的语境中。
"But I was so interested in the topic…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 2 个分句的谓语分别是:was(一般过去时);didn't let(一般过去时、主动语态)。一般过去时表示过去某个时间点的状态,这里说明说话者当时对该话题非常感兴趣。
"But I was so interested in the topic…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2022年12月英语六级第1套真题的听力,卷面位置 Part II Section A (1),第6段,第4句;全句句型为复合句。
"But I was so interested in the topic…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 16 词、2 个分句。主句主干是 "I was interested",系表结构比较清晰,但 "so ... that ..." 结构将结果状语从句嵌入,使得主句谓语部分被拉长,需要识别出 "was" 是主句核心谓语,"didn't let" 属于从句。只有一层嵌套:主句包含一个结果状语从句。
"But I was so interested in the topic…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 1 个:interested(adj. 感兴趣的)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 interested 在英语六级历年真题中出现于 41 个句子。

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