英语六级真题句子解析 · Part II Section A (1)

2022年12月英语六级第1套真题句子解析: He told the man to be selective when using e-resources.

主语谓语宾语

他告诉那个人使用电子资源时要有所选择。

直译:他告诉那个人在使用电子资源时要有所选择。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2022年12月第1套)共 10 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先通读全句,寻找明显的隔断或连接标志。观察到句中出现 "when",这是一个常见的时间状语从句引导词,提示我们这里可能存在分句边界。
  2. 确定 "when" 的位置:它出现在 "to be selective" 之后,"using e-resources" 之前。"when" 作为从属连词,其后跟随的内容通常构成一个从属分句,修饰主句中的某个动作或状态。
  3. 检查 "when" 之前的部分 "He told the man to be selective"。这部分包含明确的主语 "He"、谓语动词 "told"、宾语 "the man" 以及宾语补足语 "to be selective",构成一个完整的主谓宾补结构,可以独立成句,因此判定为主句。
  4. 检查 "when" 之后的部分 "when using e-resources"。这部分由引导词 "when" 带出,后接现在分词短语 "using e-resources",不能独立成句,需要依附于主句才能表达完整意义。这个结构说明了 "be selective" 这一动作发生的时间条件,因此判定为时间状语从句。
  5. 确认分句关系:主句 "He told the man to be selective" 表达核心信息,时间状语从句 "when using e-resources" 作为修饰成分,说明主句中 "be selective" 这一要求适用的具体时机。两个分句通过 "when" 建立了时间或条件上的修饰关系。
分句:主句

He told the man to be selective

主句,表达核心信息,说明 "他" 告诉 "那个男人" 应该有选择性。

成分推断 · 4 项

谓语 told
  1. 寻找谓语动词:在主语 "He" 之后,观察到 "told" 这个动词形式。需要确认它是否为该分句的谓语。
  2. 检查 "told" 的形式:它是动词 "tell" 的过去式,没有助动词或情态动词修饰,也不是分词或不定式形式,因此具备充当谓语的条件。
  3. 检查句中其他动词形式:后面还有 "to be",但这是不定式结构,在句中作宾语补足语,不能充当谓语;"be" 和 "selective" 配合说明要求的内容,也不是谓语。
  4. 确认 "told" 与主语的搭配:"He told" 构成主谓关系,"told" 表达了主语 "He" 执行的动作,且后面接了宾语 "the man" 和宾语补足语 "to be selective",符合 "tell sb to do" 的复合宾语结构。
  5. 结论:"told" 是该分句唯一的谓语动词,表示主语 "He" 告诉某人做某事的动作。
主语 He
  1. 寻找主语:谓语 "told" 之前需要有一个执行该动作的主体。观察到句首的 "He" 位于谓语之前。
  2. 确认 "He" 的身份:"He" 是人称代词,在句中位于句首且紧接谓语动词 "told",符合主语的典型位置特征。
  3. 检查主谓一致性:"He" 为第三人称单数,"told" 是过去式动词,虽然过去式不体现人称变化,但从语义上看 "He told" 构成完整的主谓搭配,表示 "他告诉" 这一动作。
  4. 排除其他可能:句中没有其他名词或代词位于 "told" 之前并与之构成主谓关系,因此 "He" 必然是主语。
  5. 结论:"He" 是该分句的主语,表示执行 "告诉" 动作的人。
宾语 the man
  1. 寻找谓语 "told" 的宾语:"tell" 通常接一个表示告诉对象的宾语,以及后续补充说明的内容。观察谓语 "told" 之后的成分。
  2. 识别 "the man":紧跟在 "told" 后面的是名词短语 "the man",表示一个人。根据 "tell sb to do" 结构,这个位置上的名词短语是宾语,表示被告知的对象。
  3. 确认 "the man" 的作用:"He told the man" 表示 "他告诉那个男人","the man" 是接受告知动作的对象,符合宾语的定义。
  4. 检查后续成分:"the man" 之后是不定式短语 "to be selective",这个不定式短语是对宾语的补充说明,充当宾语补足语,而不是第二个宾语。
  5. 结论:"the man" 是谓语 "told" 的宾语,表示被告知的对象。
宾语补足语 to be selective
  1. 寻找宾语补足语:在 "tell sb to do" 结构中,不定式短语用于补充说明宾语应该做什么。观察宾语 "the man" 之后的成分。
  2. 识别 "to be selective":这是一个不定式短语,由 "to" 引导,后接系动词 "be" 和表语 "selective"。它紧跟在宾语 "the man" 之后。
  3. 确认其作用:"to be selective" 补充说明了对宾语 "the man" 的要求或期望,即要求他有选择性。这个不定式短语不是告知的内容本身,而是对宾语行为的补充说明,因此是宾语补足语而非直接宾语。
  4. 与直接宾语的区别:在 "tell sb sth" 双宾语结构中,第二个宾语是告知的具体内容(如 "He told me a story");而 "tell sb to do" 是复合宾语结构,不定式作宾语补足语,补充说明宾语的行为或状态。
  5. 结论:"to be selective" 是谓语 "told" 的宾语补足语,补充说明宾语 "the man" 应该做什么。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 判断时态:首先观察谓语动词 "told" 的形式。它是动词 "tell" 的过去式,没有助动词 "have" 或 "had" 修饰(排除完成体),没有 "be" 加现在分词的结构(排除进行体),也没有 "will" 等表示将来的助动词(排除将来时态)。因此判定为一般过去时。
  2. 判断语态:检查谓语结构是否为 "be + 过去分词" 的被动形式。"told" 只是动词的过去式,前面没有 "was" 或 "were",不构成被动语态。从语义上看,主语 "He" 是执行 "告诉" 动作的施动者,不是动作的承受者,因此是主动语态。
  3. 判断语气:检查句子是否有虚拟语气或祈使语气的标志。该句没有 "if" 引导的虚拟条件,谓语 "told" 也不是虚拟语气常见的 "were" 或 "should + 动词原形" 等形式;句子也不是命令句(没有省略主语、以动词原形开头)。因此判定为陈述语气。
  4. 综合结论:谓语 "told" 为一般过去时、主动语态、陈述语气,表示过去某个时间点发生的一次告知动作。

语义说明 一般过去时表示该告知动作发生在过去某个时间点,已经完成;主动语态表明主语 "He" 是主动执行告知动作的人;陈述语气表明这是一个客观陈述的事实,而非假设、命令或建议。

分句:状语从句

when using e-resources

时间状语从句,修饰主句中的宾语补足语 "to be selective",说明应该在什么时候或什么情境下保持选择性。

成分推断 · 2 项

谓语 using
  1. 寻找谓语:该分句由 "when" 引导,后接 "using e-resources"。首先确认 "using" 是否为该分句的谓语。
  2. 检查 "using" 的形式:"using" 是动词 "use" 的现在分词形式。在时间状语从句中,当主句主语与从句主语一致时,从句可以省略主语和系动词 "be",保留现在分词构成省略结构。
  3. 还原完整形式:该分句的完整形式应为 "when the man was using e-resources",其中 "was using" 是谓语(过去进行时),主语 "the man" 因与主句宾语一致而被省略,系动词 "was" 也一同省略,只保留现在分词 "using"。
  4. 确认 "using" 的作用:虽然 "using" 在表面形式上是现在分词,但它实际上代表了省略后的谓语部分,是该从句的核心动词成分,表达了 "使用" 这一动作。
  5. 结论:"using" 是该时间状语从句的谓语,表示主语(省略的 "the man")正在执行的动作。
宾语 e-resources
  1. 寻找谓语 "using" 的宾语:"use" 是及物动词,后面通常需要接宾语表示使用的对象。观察 "using" 之后的成分。
  2. 识别 "e-resources":紧跟在 "using" 后面的是名词 "e-resources"(电子资源),它是 "using" 这个动作的承受对象。
  3. 确认位置关系:"using e-resources" 构成动宾搭配,"e-resources" 位于谓语之后,且没有其他成分介入或修饰,符合宾语的典型位置。
  4. 排除其他可能:"e-resources" 不是主语(因为主语已省略),不是状语(因为它不是修饰动作的方式或地点),也不是补语(因为 "use" 不需要补语)。它只能是谓语 "using" 的宾语。
  5. 结论:"e-resources" 是谓语 "using" 的宾语,表示被使用的对象。

时态 · 语态 · 语气

时态 过去进行时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 判断时态:该从句表面形式为 "when using e-resources",其完整形式需根据主句时态还原。主句谓语 "told" 为一般过去时,从句应与主句时态保持一致,完整形式应为 "when (the man) was using e-resources"。谓语由系动词 "was"(过去时)加现在分词 "using" 构成,符合过去进行时的结构特征("be + 现在分词")。
  2. 判断语态:检查谓语是否为被动结构。完整形式 "was using" 不是 "be + 过去分词" 的被动形式,"using" 是现在分词而非过去分词。从语义上看,省略的主语("the man")是执行 "使用" 动作的施动者,不是动作的承受者,因此是主动语态。
  3. 判断语气:该从句没有虚拟语气的标志(如 "were"、"should + 动词原形" 等),也不是命令句。它表达的是一个客观的时间条件,即 "当(某人)正在使用电子资源时",属于陈述语气。
  4. 综合结论:该时间状语从句的谓语为过去进行时、主动语态、陈述语气,表示与主句动作同时发生或在过去某时正在进行的动作。

语义说明 过去进行时表示该从句描述的 "使用电子资源" 动作是在过去某个时间正在进行的,与主句的告知动作同时发生;主动语态表明省略的主语是主动执行 "使用" 动作的人;陈述语气表明这是对时间条件的客观陈述。该从句的时态与主句的一般过去时保持时间上的一致性。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句He told the man to be selective主句主干为 "He told the man to be selective",采用 "tell sb. to do" 结构:"He" 为主语,"told" 为谓语动词,"the man" 为间接宾语(告诉的对象),"to be selective" 为不定式短语作宾语补足语(告诉的内容)。这是典型的复合宾语结构,表达完整的陈述:他告诉那个男人要有选择性。
L1 · 状语从句引导词·whenwhen using e-resources由 "when" 引导的时间状语从句,修饰主句谓语 "told",说明 "告诉" 这一动作发生的时间背景(在使用电子资源的时候)。从句采用了省略结构:完整形式为 "when (the man is/was) using e-resources",省略了主语和系动词,保留现在分词 "using"。这种省略在从句主语与主句宾语一致时很常见。

逻辑链主句 "He told the man to be selective" 表达了一个告知动作和要求,时间状语从句 "when using e-resources" 对主句中的要求进行限定,说明 "有选择性" 这一要求适用的具体场景是 "在使用电子资源的时候"。从句与主句构成时间或条件上的修饰关系,从句为主句提供了情境信息。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2022年12月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与动词搭配

be selective (形容词搭配)

be selective

"be selective" 是 "be + 形容词" 结构中的高频搭配,表示"有选择性的、挑剔的"。selective 源自动词 select(选择),强调经过筛选、不是全盘接受的状态。这个搭配在学术写作和正式语境中极为常用,可泛化为 "be selective about/in/with sth",如 "be selective about the information you share"(对分享的信息要有选择性)。中文学习者容易直译为 "选择的",但其核心含义是"有辨别力的、经过筛选的",强调quality over quantity的态度。

  • ✓ be selective when choosing sources(选择信源时要有辨别力) ✗ be selected when choosing sources(被选择——完全改变了主被动和含义) selective 是形容词"有选择性的",selected 是过去分词"被选中的",二者不可混淆
  • ✓ be selective about the books you read(对读的书要有选择) ✗ select the books you read(仅表示"选择书籍",缺少"经过筛选、有辨别力"的语义层次) be selective 强调一种持续的、有原则的筛选态度,不同于单纯的 select 动作

tell sb to do sth (动词不定式结构)

told to be selective

"tell sb to do sth" 是表示"告诉/要求某人做某事"的标准结构,属于tell的典型用法之一。此处 "told the man to be selective" 体现了这一结构:told 是谓语动词,the man 是间接宾语,to be selective 是不定式作宾语补足语,表达说话人对听话人的建议或要求。这个结构在四六级和考研中高频出现,可替换为 advise/ask/warn/remind sb to do sth 等同类结构。需注意 tell 后必须先接人(sb),再接不定式,不能省略中间的人称对象。

  • ✓ He told me to finish the report(他告诉我完成报告) ✗ He told to finish the report(缺少间接宾语me) tell 在此结构中必须先接人,不能直接接不定式
  • ✓ She told him not to use his phone(她告诉他不要用手机) ✗ She told him to not use his phone(否定词位置错误) 否定式不定式的标准形式是 not to do,not 须置于 to 之前

时间与条件状语

when using (时间状语从句的省略形式)

when using e-resources

"when using e-resources" 是时间状语从句的省略形式,完整形式为 "when he is using e-resources"。当从句主语与主句主语一致,且从句谓语含有be动词时,可省略"主语+be",保留 "连词+现在分词/过去分词"。这种省略在书面语中极为常见,使表达更简洁紧凑。本句中 when 引导时间状语,说明 "be selective" 这一要求适用的时间条件。类似结构还有 while doing, before doing, after doing 等,是学术写作的标配句式。

  • ✓ When (you are) crossing the street, be careful(过马路时要小心) ✗ When cross the street, be careful(省略后直接用动词原形) 省略形式保留的是现在分词crossing,不是原形cross
  • ✓ Be careful when using sharp tools(使用锐器时要小心) ✗ Be careful when you using sharp tools(保留了主语you却省略了be动词are,不完整) 要么完整保留"you are using",要么省略为"when using",不可只省略一半

关键术语与词汇

e-resources (学术术语)

e-resources

"e-resources" 是 "electronic resources"(电子资源)的缩写形式,是图书馆学、信息科学领域的标准术语,特指数字化的信息资源,包括电子期刊、数据库、电子书、网络资源等。前缀 "e-" 表示 electronic,在现代英语中广泛用于构成与电子、网络相关的词汇,如 e-learning(在线学习)、e-commerce(电子商务)、e-book(电子书)等。对中文学习者而言,需注意连字符的使用:e-resources 是标准拼写,不写成 eresources 或 e resources。这类术语在学术英语和四六级阅读中频繁出现。

  • ✓ e-resources, e-learning, e-commerce (连字符连接) ✗ eresources, elearning, ecommerce (省略连字符) 标准学术写作中,e- 前缀通常需要连字符,虽然某些词(如email)在非正式语境可省略,但 e-resources 作为术语应保留连字符

中文学习者易错点总结

selective 与 selected 的混淆

selective

中文学习者极易将形容词 selective(有选择性的)与过去分词 selected(被选中的)混淆。selective 强调主动的辨别能力和筛选态度,如 "a selective school"(录取严格的学校)、"selective reading"(有选择的阅读);而 selected 表示被动的被选中状态,如 "selected candidates"(被选中的候选人)。两者词性不同(形容词 vs 分词)、主被动相反、语义层次不同。本句中若误用 "be selected" 会变成 "被选择",完全改变句意。这是中文学习者的高频错误,因为中文 "选择" 一词兼有主被动含义,导致英文使用时混淆。

  • ✓ Be selective in your friendships(交友要有选择) ✗ Be selected in your friendships(在友谊中被选择——不符合逻辑) 此处需要主动的"有辨别力",而非被动的"被选中"

tell 结构中的宾语遗漏

told the man to be

中文 "告诉要做某事" 的表达习惯容易让学习者省略 tell 后的间接宾语,直接说 "tell to do sth"。但英语中 tell 在表示"告诉某人做某事"时,必须遵循 "tell sb to do sth" 结构,sb(间接宾语)不可省略。这与 say 的用法不同:say 可以直接接that从句(say that...),无需先接人。tell 的这一特性在四六级语法题中是高频考点,也是口语和写作中的常见错误。对比:He said to finish it(错误)应为 He said that he would finish it;He told me to finish it(正确)。

  • ✓ The teacher told us to submit the assignment(老师告诉我们提交作业) ✗ The teacher told to submit the assignment(缺少us) tell在此结构中必须先接人称对象
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2022年12月英语六级第1套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

不定式多功能

to be selective

"to be selective" 是不定式短语,在句中作宾语补足语。动词 "told" 后接宾语 "the man",再接不定式 "to be selective" 来补充说明宾语的动作或状态,构成 "tell sb. to do sth." 结构。这里不定式说明了 "the man" 被告知要做什么(be selective),符合宾语补足语的定义。

省略替代

when using e-resources

"when using e-resources" 是时间状语从句的省略形式。完整形式应为 "when he was using e-resources",省略了与主句主语相同的从句主语 "he" 和 be 动词 "was",仅保留现在分词 "using"。这是状语从句中主谓省略的典型形式,当从句主语与主句主语一致且含 be 动词时,可省略主语和 be 动词。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2022年12月英语六级第1套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

整体结构:He told the man to be selective when using e-resources. 这是一个主从复合句,主句 He told the man to do sth,从句 when using … 是时间状语从句的省略。

从考点出发:六级听力的出处意味着这句可能出现在课堂、讲座或对话中,表达建议或要求。句型 ‘tell sb to do sth + when doing’ 在建议类场景极其高频,例如:The professor told students to take notes when listening to lectures. 考生要能快速识别出核心建议是“要 selective (有选择性)”,而不是仅仅听懂每个单词。

理解陷阱:1. selective 可能会被听成 related,但根据搭配 to be selective 和后面 when using,可知是“选择性使用”。2. e-resources 是电子资源,六级中常出现,如果听不出来,可根据前缀 e- 和 context 猜出。3. when using 省略了主语,务必意识到主语回到主句中的 the man,否则会误解成别的人。

迁移规律:这个句型的骨架是 Command/Advice + Action + Condition。只要看到 tell/ask/advise sb to do + when/as/while doing,就应快速匹配动作和建议对象。考生可以总结出通用公式:[authority] tell(s) [person] to [action] when [condition]. 这样遇到陌生句子如 The guide told tourists to wear masks when entering the museum 也能瞬间解析。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2022年12月英语六级第1套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度4

    核心词汇如told、selective、using均为四级及以下水平,e-resources虽是术语但构词透明(electronic+resources)易于理解,整体词汇门槛较低,基础较差的学习者也能识别大部分单词。

  • 结构难度3

    句子结构简单明了:主句"He told the man"是标准的主谓宾结构,"to be selective"是不定式作宾补,"when using e-resources"是时间状语,无从句嵌套或倒装,主干清晰,基础学习者可轻松定位各成分。

  • 精讲价值7

    虽然句子结构简单,但包含多个高频且易错的知识点:be selective的形容词搭配、tell sb to do结构、when doing省略形式、selective与selected的辨析,这些都是四六级和考研的必考点,讲解密度适中,学习收益较高。

  • 典型性8

    句子高度典型:tell sb to do是四六级必考句式,when doing省略是阅读理解常见结构,selective的用法也是词汇题高频考点,整句可作为这些知识点的标准例句,代表性强。

  • 表达质量8

    表达地道规范,符合正式书面语标准:动词时态使用准确(told过去式),不定式和状语从句省略形式运用得当,e-resources术语拼写标准,整体可作为学术建议类句子的范例。

  • 综合推荐度7

    句子虽短小但知识点密集且高频,典型性和表达质量均佳,适合作为tell sb to do、be selective、when doing等多个必考点的综合训练例句,对基础较差的学习者而言是性价比很高的精讲素材,值得优先学习。

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    主句的主干 "He told the man" 结构清晰,主谓宾排列顺序标准,后接宾语补足语 "to be selective" 也是常见的 "tell sb to do" 句型,学生容易识别。唯一需要注意的是要区分间接宾语和宾语补足语,但这不构成定位主干的障碍。

  • 分句嵌套复杂度4

    句子包含一个主句和一个时间状语从句,两者关系简单直接,从句通过 "when" 引导并修饰主句,没有层层嵌套或多重修饰。唯一增加难度的是从句采用了省略结构(省略了主语和系动词 "is"),但整体上仍属于线性排列、顺读即可理解的结构。

  • 时态语态难度5

    主句使用一般过去时主动语态,这是最基础的时态形式;但时间状语从句虽然表面只保留现在分词 "using",其完整形式实际为现在进行时("is using"),学生需要识别出省略结构并还原出进行时态,这对基础较弱的学习者有一定难度。两个分句的时态差异(过去时 vs 现在进行时)也需要理解清楚。

  • 成分划分训练价值7

    本句在成分划分上覆盖了主语、谓语、间接宾语、宾语补足语以及时间状语从句,成分类型较为丰富。特别值得练习的是双宾语结构("tell sb to do")中间接宾语与宾语补足语的区分,以及时间状语从句中省略结构的识别和还原。这些都是学生容易混淆的点,具有较好的训练价值。

  • 结构典型性6

    "tell sb to do" 句型在四六级和考研真题中出现频率较高,是典型的双宾语加不定式补足语结构。时间状语从句中的省略结构(省略主语和系动词)也是真题中常见的考点。掌握本句的结构分析方法可以迁移到大量类似句型中,具有一定的典型性。

  • 综合训练推荐度6

    本句主干清晰,但包含双宾语结构和从句省略两个值得重点练习的考点,成分类型覆盖较全面,结构也具有较好的典型性。虽然时态组合(一般过去时 + 现在进行时)对基础学习者有一定挑战,但整体嵌套层级不深,学习难度适中。综合来看,作为句子结构和时态训练材料具有中等偏上的推荐度,适合作为巩固双宾语结构和从句省略的练习句。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2022年12月英语六级第1套真题的这句原文。

  • selectiveCEFR B2adj. 有选择性的;精挑细选的; 选择性的;有针对性的; (药物、化学物质等)选择性的;专一性的英语六级真题 11 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"He told the man to be selective when…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「He told the man to be selective when using e-resources.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:他告诉那个人使用电子资源时要有所选择。 更贴近原文语序的直译是:他告诉那个人在使用电子资源时要有所选择。 原句共 10 词、CEFR 难度 B2,出自2022年12月英语六级第1套真题听力(Part II Section A (1),第2题,D)。
"He told the man to be selective when…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分?
主句主干为 "He told the man to be selective",采用 "tell sb. to do" 结构:"He" 为主语,"told" 为谓语动词,"the man" 为间接宾语(告诉的对象),"to be selective" 为不定式短语作宾语补足语(告诉的内容)。主句 "He told the man to be selective" 表达了一个告知动作和要求,时间状语从句 "when using e-resources" 对主句中的要求进行限定,说明 "有选择性" 这一要求适用的具体场景是 "在使用电子资源的时候"。从句与主句构成时间或条件上的修饰关系,从句为主句提供了情境信息。
"when using e-resources"是什么从句?(2022年英语六级真题)
这是状语从句——由 "when" 引导的时间状语从句,修饰主句谓语 "told",说明 "告诉" 这一动作发生的时间背景(在使用电子资源的时候)。从句采用了省略结构:完整形式为 "when (the man is/was) using e-resources",省略了主语和系动词,保留现在分词 "using"。
be selective 是什么意思?英语六级真题句"He told the man to be selective when…"里怎么理解?
"be selective" 是 "be + 形容词" 结构中的高频搭配,表示"有选择性的、挑剔的"。selective 源自动词 select(选择),强调经过筛选、不是全盘接受的状态。这个搭配在学术写作和正式语境中极为常用,可泛化为 "be selective about/in/with sth",如 "be selective about the information you share"(对分享的信息要有选择性)。
"He told the man to be selective when…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 2 个分句的谓语分别是:told(一般过去时、主动语态);using(过去进行时、主动语态)。一般过去时表示该告知动作发生在过去某个时间点,已经完成;主动语态表明主语 "He" 是主动执行告知动作的人;陈述语气表明这是一个客观陈述的事实,而非假设、命令或建议。
"He told the man to be selective when…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2022年12月英语六级第1套真题的听力,卷面位置 Part II Section A (1),第2题,D;全句句型为复合句。
"He told the man to be selective when…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 10 词、2 个分句。主句的主干 "He told the man" 结构清晰,主谓宾排列顺序标准,后接宾语补足语 "to be selective" 也是常见的 "tell sb to do" 句型,学生容易识别。句子包含一个主句和一个时间状语从句,两者关系简单直接,从句通过 "when" 引导并修饰主句,没有层层嵌套或多重修饰。
"He told the man to be selective when…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 1 个:selective(adj. 有选择性的)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 selective 在英语六级历年真题中出现于 11 个句子。

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