英语六级真题句子解析 · Part II Section B (1)

2022年12月英语六级第1套真题句子解析： Viewed from a biological perspective, this makes sense, because animals that are better at remembering dangerous situations can avoid them in the future.

主语谓语宾语表语状语

从生物学角度来看，这是有道理的，因为更善于记住危险情况的动物将来能够避开这些危险。

直译：从生物学角度来看，这是有道理的，因为更擅长记住危险情况的动物能够在未来避免它们。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2022年12月第1套）共 23 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

首先扫描全句，寻找明显的隔断标志。开头"Viewed from a biological perspective"后有逗号，这是一个独立的短语结构,作状语修饰整个主句,不构成独立分句。真正的句子主干从"this makes sense"开始。
继续向后看,在"sense"之后出现了从属连词"because",这是原因状语从句的典型引导词,它将句子切分为主句和从句两部分:主句是"this makes sense",从句是"because"引导的整个后续部分。
在"because"引导的从句内部,找到名词"animals"后紧跟关系代词"that"。"that"引导的是限制性定语从句,修饰先行词"animals"。该定语从句的范围是"that are better at remembering dangerous situations",它嵌套在原因状语从句内部。
确认分句边界:主句"this makes sense"是一个完整的主谓宾结构;原因状语从句"because animals...in the future"依附于主句,说明原因;限制性定语从句"that are better at remembering dangerous situations"嵌套在原因状语从句内部,限定修饰"animals"的范围。三个分句形成主句-状语从句-定语从句的三层结构。

分句：主句

this makes sense

主句,陈述核心观点,即某个现象或事实从生物学角度看具有合理性

成分推断 · 4 项

谓语 makes

在主句"this makes sense"中,需要找到核心动词。观察句子,只有一个动词形式"makes",它不是分词、不是不定式、不是动名词,而是第三人称单数的现在时动词,因此它是本分句的谓语动词。
"makes"前面是代词"this",后面是名词"sense",构成"主语+谓语+宾语"的基本句型,进一步确认"makes"是谓语核心。

主语 this

找谓语"makes"前面紧邻的成分。"makes"前是指示代词"this",它在谓语之前、独立存在,且与"makes"构成主谓关系(主语决定谓语的单复数形式,"this"是单数,对应"makes"),因此"this"是主语。
句首的"Viewed from a biological perspective"是过去分词短语,它与"this"之间用逗号隔开,说明它是状语修饰整个句子,而非主语。真正的主语是"this"。

宾语 sense

找谓语"makes"后面的成分。"makes"后紧跟名词"sense",它在谓语之后、没有介词引导,直接承受"makes"的动作,构成动宾关系,因此"sense"是宾语。
这里只有一个宾语"sense",不存在双宾语结构(如give sb sth),因此使用宾语类型object而非direct_object或indirect_object。

状语 Viewed from a biological perspective

句首"Viewed from a biological perspective"是过去分词短语,它与主句主语"this"之间用逗号隔开。这个结构在主谓之前,修饰整个主句的动作"makes sense",说明从什么角度来看,因此它是方式状语。
"Viewed"是过去分词,带有介词短语"from a biological perspective"作补充,整体构成分词短语作状语。它不是主语(主语是"this"),也不是定语(没有修饰名词),而是修饰整个句子的状语成分。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定:谓语是"makes",这是动词make的第三人称单数现在时形式。它没有助动词(如have/has、will、would等),没有be动词加现在分词(如is making)或过去分词(如is made),只是动词原形加-s的变化,因此是一般现在时,而非现在进行时、现在完成时或其他时态。
语态判定:谓语"makes"是主动语态。主语"this"执行"makes"的动作,宾语"sense"承受动作,符合主动语态的主谓宾结构。如果是被动语态,应该是"is made",但实际谓语只有"makes",没有be动词加过去分词的结构,因此是主动语态。
语气判定:句子是陈述句,谓语"makes"是陈述语气的现在时形式,既不是虚拟语气(如were、should等),也不是祈使语气(如动词原形开头的命令句),因此是陈述语气。

语义说明一般现在时表达普遍真理或客观事实。在本句中,"makes sense"说明从生物学角度看这件事具有合理性,是一种不受时间限制的客观判断。主动语态强调主语"this"(指前文提到的某个现象)具有"makes sense"这一属性。陈述语气表明这是客观陈述,而非假设或命令。

分句：状语从句

because animals that are better at remembering dangerous situations can avoid them in the future

原因状语从句,依附于主句,解释为什么主句的观点成立,提供生物学层面的因果逻辑

成分推断 · 4 项

谓语 can avoid

在从句"because animals...in the future"中,需要找到谓语核心。句中出现了多个动词形式:"are"(在定语从句"that are better"中)、"remembering"(动名词,在介词at后)、"can avoid"(情态动词+动词原形)。
先看"are":它出现在关系代词"that"之后,属于定语从句"that are better at remembering dangerous situations"的谓语,不是本原因状语从句的主要谓语。
再看"remembering":它是动名词形式,前面有介词"at",构成"at remembering"这个介词短语,修饰形容词"better",不能作谓语。
最后看"can avoid":"can"是情态动词,"avoid"是动词原形,两者构成情态动词结构。它位于主语"animals that are better at remembering dangerous situations"(含定语从句的完整主语)之后、宾语"them"之前,符合谓语的位置特征,因此"can avoid"是本从句的谓语。

主语 animals that are better at remembering dangerous situations

找谓语"can avoid"前面的成分。谓语前是名词"animals",但紧跟"animals"之后有关系代词"that"引导的定语从句"that are better at remembering dangerous situations",这个定语从句限定修饰"animals",与"animals"共同构成完整的主语。
主语的核心词是"animals",定语从句修饰它、说明是哪些animals(那些更擅长记住危险情境的动物),整体"animals that are better at remembering dangerous situations"在谓语"can avoid"之前,与谓语构成主谓关系,因此它是主语。
从属连词"because"引导整个原因状语从句,但"because"本身不在从句内充当成分,因此不列入主语。主语只包含从"animals"到定语从句结束的部分。

宾语 them

找谓语"can avoid"后面的成分。谓语后紧跟代词"them",它在谓语之后、没有介词引导,直接承受"avoid"的动作,构成动宾关系,因此"them"是宾语。
"them"指代前文的"dangerous situations",表示要避免的对象。这里只有一个宾语"them",不存在双宾语结构,因此使用宾语类型object。

时间状语 in the future

找宾语"them"之后的成分。句末是介词短语"in the future",它修饰谓语"can avoid",说明避免的时间是将来,因此它是时间状语。
"in the future"在句子中的位置是谓语和宾语之后,它不是主语(主语是"animals that...")、不是宾语(宾语是"them"),而是修饰动作发生时间的状语成分。介词"in"引导的时间短语典型地充当时间状语。

时态 · 语态 · 语气

时态情态动词结构

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定:谓语是"can avoid",由情态动词"can"加动词原形"avoid"构成。"can"是情态动词,表示能力或可能性,它不是时态助动词(如have/has、will、would等),因此这个谓语不属于某个具体时态(如一般现在时、一般将来时等),而是情态动词结构。按照规则,情态动词加动词原形的结构填写modal。
语态判定:谓语"can avoid"是主动语态。主语"animals that are better at remembering dangerous situations"执行"avoid"的动作,宾语"them"承受动作,符合主动语态的主谓宾结构。如果是被动语态,应该是"can be avoided",但实际是"can avoid",没有be加过去分词的结构,因此是主动语态。
语气判定:句子是陈述句,谓语"can avoid"是陈述语气,表达一种客观的能力或可能性。它不是虚拟语气(如should avoid、were to avoid等),也不是祈使语气(如动词原形开头的命令句),因此是陈述语气。

语义说明情态动词"can"表达能力或可能性。在本句中,"can avoid them in the future"说明那些更擅长记住危险情境的动物具备在将来避免这些情境的能力,强调的是一种潜在的或现实的可能性,而非确定的将来动作。主动语态突出主语(动物)是避免动作的执行者。陈述语气表明这是客观陈述动物的能力特征。

分句：限制性定语从句

that are better at remembering dangerous situations

限制性定语从句,嵌套在原因状语从句内部,修饰先行词animals,限定指哪些动物(那些更擅长记住危险情境的动物)

成分推断 · 3 项

谓语 are

在定语从句"that are better at remembering dangerous situations"中,需要找到谓语。关系代词"that"之后紧跟"are",这是be动词的现在时复数形式,后面接形容词"better"构成系表结构,因此"are"是本从句的谓语(系动词)。
"remembering"虽然是动词形式,但它是动名词,前面有介词"at",构成介词短语"at remembering dangerous situations",修饰形容词"better",不能作谓语。本从句的谓语只有系动词"are"。

主语 that

在定语从句中,关系代词"that"既是连接词,也在从句内充当成分。"that"在从句开头、系动词"are"之前,且"that"指代先行词"animals",与"are"构成主谓关系(复数主语对应复数系动词),因此"that"在从句内充当主语。
虽然"that"同时起连接作用(引导定语从句修饰"animals"),但它在从句内部实际充当主语成分,与系动词"are"构成主系表结构,因此必须将"that"列为主语。

表语 better at remembering dangerous situations

系动词"are"后面接形容词"better",这是good的比较级形式,它在系动词之后,说明主语"that"(指代animals)的性质或状态,构成系表结构,因此"better"及其后续修饰成分是表语。
"better"后面跟介词短语"at remembering dangerous situations",其中"at"引导动名词短语"remembering dangerous situations",整体修饰"better",说明在哪方面更好。这个介词短语是表语"better"的补充成分,与"better"共同构成完整的表语"better at remembering dangerous situations"。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主系表(不适用)

语气陈述语气

判定依据

时态判定:谓语是"are",这是be动词的现在时复数形式。它没有助动词(如have/has、will等),没有与现在分词或过去分词组合(如are being、are been等),只是be动词的现在时形式,因此是一般现在时,而非现在进行时、现在完成时或其他时态。
语态判定:谓语"are"是系动词,后接形容词"better"构成主系表结构,不涉及动作的主动或被动关系。系动词结构本身不存在语态的区分,因此语态填写不适用。
语气判定:句子是陈述句,系动词"are"是陈述语气的现在时形式,既不是虚拟语气(如were),也不是祈使语气(如be better),因此是陈述语气。

语义说明一般现在时表达持续的状态或特征。在本定语从句中,"are better at remembering dangerous situations"说明某些动物具有更强的记忆危险情境的能力,这是一种不受时间限制的持续特征。系动词结构强调主语的性质状态而非动作。陈述语气表明这是客观描述动物的特征。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 过去分词短语作状语	Viewed from a biological perspective	过去分词短语 "Viewed from a biological perspective" 位于句首,作方式状语,修饰主句的 "makes sense",表示从某个角度来看待。此处 "viewed" 的逻辑主语是主句主语 "this"。
L1 · 主句	this makes sense	主句由 "this makes sense" 构成,主语 "this" 指代上文内容,谓语 "makes",宾语 "sense",结构简单清晰,是整句的核心陈述。
L1 · 状语从句引导词·because	because animals that are better at remembering dangerous situations can avoid them in the future	由从属连词 "because" 引导的原因状语从句,解释主句 "this makes sense" 的原因。从句主语是 "animals that are better at remembering dangerous situations",其中包含一个限制性定语从句修饰 "animals";谓语是 "can avoid",宾语是 "them",状语 "in the future"。
L2 · 限制性定语从句引导词·that	that are better at remembering dangerous situations	限制性定语从句,由关系代词 "that" 引导,修饰先行词 "animals"。关系代词 "that" 在从句中作主语,后接系表结构 "are better at remembering dangerous situations",无逗号隔开,对先行词起限定作用,指 "更善于记住危险情境的那些动物"。

逻辑链全句由主句和原因状语从句构成因果关系。主句"this makes sense"提出论断,原因状语从句"because animals...in the future"提供支撑理由,说明为什么这件事从生物学角度讲得通。在原因状语从句内部,限制性定语从句"that are better at remembering dangerous situations"嵌套其中,进一步限定主语animals的范围,明确指那些具备更强记忆能力的动物。三个分句形成"论断-原因解释-内部限定"的三层逻辑链条,其中定语从句服务于原因从句,原因从句服务于主句。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2022年12月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与逻辑连接

viewed from a ... perspective (固定表达)

Viewed from a biological perspective

"viewed from a ... perspective" 是学术写作和正式表达中的高频固定搭配,表示"从……角度/视角来看"。这里 "viewed" 是过去分词作状语,逻辑主语是后面整个主句 "this makes sense"。"perspective" 可替换为 "standpoint", "angle", "point of view" 等,但 "perspective" 在学术语境中最为正式和常用。该结构常用于引出某种分析框架或理论视角,是议论文、说明文的典型开篇方式。注意 "viewed from" 而非 "viewing from",因为是被动关系(某事被从某角度审视)。

✓ Viewed from a biological perspective, ... ✗ Viewing from a biological perspective, ... 此处应用过去分词 viewed 表被动,而非现在分词 viewing,因为是"某事被从某角度看待",不是"某事主动看"。
✓ from a biological perspective ✗ from biological perspective(缺冠词) perspective 是可数名词,单数形式前需加冠词 a。

make sense (习语)

makes sense

"make sense" 是英语中极为常用的习语,表示"讲得通、有道理、合乎逻辑"。这是一个固定搭配,不能拆解为字面意义("制造感觉")。主语可以是事物、观点、解释等。该习语在口语和书面语中均高频出现,是表达"合理性"的首选表达。注意其否定形式 "make no sense" 或 "doesn't make sense" 表示"说不通、没道理"。在学术写作中,该表达用于论证某个观点的合理性或解释某种现象。

✓ This makes sense. ✗ This makes a sense.(多余冠词) make sense 是固定习语,sense 前不加冠词。
✓ It doesn't make sense. ✗ It doesn't make senses.(sense 误用复数) 在 make sense 这个习语中,sense 始终用单数形式,即使主语是复数也不变。

because 引导的原因解释

because animals that are better at remembering dangerous situations can avoid them in the future

"because" 引导原因状语,解释前面 "this makes sense" 的理由。该句将生物学视角下的合理性归因于动物的生存机制:记忆危险情境的能力有助于未来规避风险。"because" 在此连接了观点(makes sense)与支撑证据(动物行为机制),是学术论证的典型逻辑链条。注意 "because" 可置于句中(如本句)或句首,但置于句首时后面通常有逗号。

✓ This makes sense, because ... ✗ This makes sense, because of ...(because 后直接接名词短语) because 是连词,后接完整句子(主谓结构);because of 是介词短语,后接名词或名词短语。本句 because 后是完整句子,不能用 because of。

关键词汇与搭配

be better at doing sth (比较级搭配)

are better at remembering dangerous situations

"be good at doing sth" 表示"擅长做某事",是基础搭配;其比较级 "be better at doing sth" 表示"更擅长做某事"。此处 "at" 是介词,后接动名词 "remembering"。该搭配强调能力或技能的相对优势。注意 "at" 不能省略,也不能换成其他介词(如 in, on)。在学术写作中,该结构常用于比较不同对象的能力差异,如本句比较不同动物的记忆能力。

✓ better at remembering ✗ better at remember(介词 at 后用动词原形) 介词 at 后必须接名词或动名词(doing),不能接动词原形。
✓ be better at doing sth ✗ be better in doing sth(介词误用) 表示"擅长做某事"时,固定搭配是 be good/better at,不用 in。

avoid 的用法与搭配

can avoid them in the future

"avoid" 是及物动词,表示"避免、规避",后可直接接名词(如本句的 "them" 指代 "dangerous situations")或动名词(doing sth)。注意 "avoid" 后不能接不定式(to do),这是中文学习者的常见错误。本句中 "them" 是宾语,"in the future" 是时间状语,表明规避行为发生在未来。该动词在学术写作中常用于讨论风险管理、问题预防等主题。

✓ avoid doing sth / avoid sth ✗ avoid to do sth(avoid 后接不定式) avoid 后只能接名词或动名词(doing),不能接不定式(to do)。正确用法如:avoid making mistakes, avoid the risk。

dangerous situations (核心名词搭配)

dangerous situations

"dangerous situations" 表示"危险情境/处境",是 "危险" + "具体场景" 的典型搭配。"situation" 在英语中是高频词,表示"情况、处境、局面",常与形容词搭配描述特定状态,如 difficult situation, emergency situation 等。本句用 "dangerous situations" 而非简单的 "dangers",强调的是具体的、可识别的危险场景,这与动物记忆和规避行为的语境更贴合。

in the future (时间状语)

in the future

"in the future" 是固定时间状语,表示"在将来、今后"。注意必须有定冠词 "the",不能说 "in future"(英式英语中 "in future" 可表示"从今以后",但美式英语和学术写作中需加 "the")。该短语常与情态动词(can, will, may)或一般将来时连用,表示未来可能发生的动作或状态。本句中与情态动词 "can" 连用,表示未来具备规避危险的能力。

✓ in the future ✗ in future(缺少定冠词) 标准表达是 in the future。虽然英式英语中 in future 可用,但在学术写作和美式英语中,通常需要定冠词 the。

句法与逻辑结构

代词 them 的指代关系

them

代词 "them" 在本句中指代前文的 "dangerous situations"。这是英语中典型的代词回指(anaphora),用于避免重复、使表达更简洁。判断代词指代对象时,需向前寻找最近的、语义和语法均合适的复数名词。本句中,"them" 出现在 "avoid" 之后作宾语,而前文唯一的复数名词就是 "dangerous situations",且语义上"规避危险情境"完全合理,因此指代关系明确。准确理解代词指代是阅读长难句的关键技能。

✓ them 指代 dangerous situations ✗ them 指代 animals(误将其理解为指代主句主语) 代词通常指代最近的、语义合理的名词。此处 them 在 avoid 之后,语义上应是"规避的对象",即 dangerous situations,而非施动者 animals。

情态动词 can 表能力

can avoid

情态动词 "can" 在此表示"能够、有能力",强调动物具备规避危险的能力。"can" 后接动词原形 "avoid",这是情态动词的基本用法。本句通过 "can" 将记忆能力(remembering)与规避能力(avoid)联系起来,构成因果逻辑:因为记忆力更强,所以能够规避危险。注意 "can" 在学术写作中常用于陈述客观能力或可能性,语气较为肯定。

学术写作特征

biological perspective (学科术语)

biological perspective

"biological perspective" 是学术术语,表示"生物学视角/角度"。"perspective" 在学术语境中表示某种理论框架、分析角度或研究范式。"biological" 限定了这是从生物学(涉及生命、进化、适应等)的角度进行分析。学术写作中常用 "... perspective" 来明确分析框架,如 psychological perspective(心理学视角), economic perspective(经济学视角)等。这类表达有助于界定论述的理论边界和分析路径。

因果论证结构

Viewed from a biological perspective, this makes sense, because animals that are better at remembering dangerous situations can avoid them in the future

本句体现了学术写作中典型的因果论证结构:先给出观点("从生物学角度看这说得通"),再用 "because" 引出支撑证据(动物记忆机制)。这种"观点 + because + 证据/原因"的模式是说明文和议论文的核心逻辑链条。句首的 "viewed from a ... perspective" 进一步框定了论证的视角,使论述更具学术性。整个句子从理论框架(生物学视角)到合理性判断(makes sense)再到具体机制(记忆与规避的因果关系),逻辑层次清晰、论证严密,是学术写作的标准范式。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2022年12月英语六级第1套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

过去分词

Viewed from a biological perspective

"Viewed from a biological perspective" 是过去分词短语作条件状语。过去分词 "viewed" 的逻辑主语是主句主语 "this"，二者构成被动关系（this is viewed from...）。该分词短语表达"如果从生物学角度来看"的条件含义，修饰整个主句。过去分词作状语时，其逻辑主语必须与主句主语一致，且呈被动或完成关系，此处符合该特征。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2022年12月第1套听力这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

make use of / make the most (best) of / make sense (of) / make a difference / make a point of doing / make room (way) for / make ends meet / make up one's mind to do / make allowance for / make a case for / make do with / make light of / make reference to (mention of)（make 轻动词固定宾语）

makes sense

"make sense" 是典型的轻动词搭配，"make" 本身不表达实义，核心语义由名词 "sense" 承载，意为"有道理、讲得通"。

识别要点：当 "make" 后接 "sense" 且表达"合理、说得通"之意时，整体作不及物动词短语使用，无需宾语。区别于 "make sense of sth"（理解某事），后者需接宾语。

本句中 "this makes sense" 表示"这说得通"，是该搭配的标准完整形态，"because" 从句解释了为什么说得通。

迁移方法：遇到 "make" + 抽象名词的结构时，先判断 "make" 是否为轻动词（即语义重心在名词而非动词）。若是，则整体作为固定搭配记忆。"make sense" 常用于解释合理性，可与 "it makes sense to do sth" / "it makes sense that..." 等句型结合使用。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2022年12月英语六级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

Viewed from a biological perspective 是观点引入的典型信号：'从生物学角度看待'。听力中一经出现，预示后面是专家或研究的观点，备考生要敏感地将此标记为关键信息点。

this makes sense 意为'这有道理'，用于解释前文现象。六级听力观点题中，听到 makes sense 要迅速判断说话人赞同的态度，是解题线索。

because 引导的原因状语从句含一个定语从句：animals (that are better at remembering dangerous situations) can avoid them。先抓主干 animals can avoid them (动物能避开它们)，再拆出 that 从句修饰 animals。定语从句是六级长难句的常见考点，训练时需快速剥离修饰语，提取主谓宾。

整句翻译：从生物学角度看，这是讲得通的，因为更擅长记住危险情况的动物能够日后避开它们。听力答题时，牢记先抓主谓结构，再理解修饰成分，避免被长定语干扰。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2022年12月英语六级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度5
核心词汇如 biological, perspective, avoid, situations 均为四六级常见词,无超纲词或生僻习语;唯一需要掌握的固定表达 make sense 和 be better at doing 属高频搭配,整体词汇门槛中等偏下。
结构难度6
句首有过去分词短语作状语,主句后接 because 引导的原因状语,其中嵌套了一个定语修饰 animals;虽有嵌套但层次不深,主干 this makes sense 清晰,整体属中等难度长句。
精讲价值8
涵盖了学术写作高频结构 viewed from a perspective、习语 make sense、比较级搭配 be better at doing、代词指代、因果论证等多个知识点,且每个点都具备较强的迁移价值,适合作为综合讲解的典型句。
典型性8
句式为四六级/考研阅读中常见的学术说明文风格:引入理论视角、给出判断、阐述原因,逻辑链条完整;所用结构(过去分词状语、because 因果、定语修饰)均为真题高频句式,代表性强。
表达质量9
句子结构规范、逻辑严密,用词准确地道(如 perspective, makes sense),符合学术英语的正式语体;因果论证清晰,无冗余或松散表达,可作为优质范文学习。
综合推荐度8
词汇适中、结构清晰但不过分复杂,知识点密度高且实用性强,句式典型且表达规范,非常适合作为四六级/考研备考的精讲材料,综合价值突出。

结构训练评估

主干识别难度4
主干"this makes sense"位于句首,前面只有一个过去分词短语状语,结构清晰,主谓宾一目了然。虽然主语"this"需要结合上下文理解指代内容,但句法层面的主干识别没有障碍,不存在倒装、插入或大段修饰语遮挡主干的情况。
分句嵌套复杂度6
句子包含三层结构:主句下挂原因状语从句,原因状语从句内部又嵌套限制性定语从句。虽然层级有三层,但逻辑线性清晰,状语从句紧跟主句,定语从句紧跟先行词animals,顺读即可理清归属关系,不需要反复回读或跳跃理解。相比多个从句交叉咬合的复杂句,本句的嵌套相对温和。
时态语态难度4
全句涉及三个谓语:主句的一般现在时主动语态makes、原因从句的情态动词结构can avoid、定语从句的一般现在时系动词are。时态和语态都是基础范畴,没有完成体、被动语态、虚拟语气或时态错位等高阶语法点,对目标读者来说理解门槛较低。
成分划分训练价值7
本句覆盖主谓宾、主系表两种基本句型,包含主语、谓语、宾语、表语、状语等多种成分,且原因状语从句和定语从句的主语识别(从句主语含定语从句修饰、定语从句中关系代词that充当主语)对初学者有较好的辨识训练价值。此外,情态动词结构can avoid与系表结构are better的对比,有助于巩固谓语识别能力。
结构典型性8
主句加原因状语从句的因果结构,以及定语从句嵌套在从句主语中修饾名词的模式,是四六级和考研真题中的高频句式。句子既展示了原因状语从句的典型用法(because引导),又展示了限制性定语从句的常见位置(紧跟先行词),学习后可直接迁移到大量类似句子的分析中。
综合训练推荐度7
本句主干清晰、嵌套有序、时态基础,结构上具有很强的典型性和可迁移性,覆盖的成分种类和从句类型对目标读者有较好的训练价值。虽然难度不算极高,但作为巩固因果逻辑、定语从句嵌套和基本成分划分的练习句,性价比较高,值得优先练习。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2022年12月英语六级第1套真题的这句原文。

viewCEFR A2n. 观点，看法；景色，风景；视野，视线；观察，审视 | v. 看待，视为；观看，查看英语六级真题 134 句命中
perspectiveCEFR B2n. 观点；看法；全局观；客观判断力；透视法；透视画法；景观；远景英语六级真题 38 句命中
biologicalCEFR B2adj. 生物的；生物学的；生物学上的；与生命体功能相关的；亲生的；有血缘关系的；生物性的；生物制剂的英语六级真题 18 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2022年12月英语六级第1套真题

这句原句出自2022年12月第1套听力（Part II Section B (1)，第2段，第9句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2022年12月第1套听力（第2段第9句），全句 23 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、3 个分句、最深嵌套第 2 层）、1 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"Viewed from a biological perspective, this makes sense…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「Viewed from a biological perspective, this makes sense, because animals that are better at remembering dangerous situations can avoid them in the future.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：从生物学角度来看，这是有道理的，因为更善于记住危险情况的动物将来能够避开这些危险。更贴近原文语序的直译是：从生物学角度来看，这是有道理的，因为更擅长记住危险情况的动物能够在未来避免它们。原句共 23 词、CEFR 难度 C1，出自2022年12月英语六级第1套真题听力（Part II Section B (1)，第2段，第9句）。
"Viewed from a biological perspective, this makes sense…"这句英语六级真题长难句的结构怎么划分？: 过去分词短语 "Viewed from a biological perspective" 位于句首,作方式状语,修饰主句的 "makes sense",表示从某个角度来看待。全句由主句和原因状语从句构成因果关系。主句"this makes sense"提出论断,原因状语从句"because animals...in the future"提供支撑理由,说明为什么这件事从生物学角度讲得通。在原因状语从句内部,限制性定语从句"that are better at remembering dangerous situations"嵌套其中,进一步限定主语animals的范围,明确指那些具备更强记忆能力的动物。三个分句形成"论断-原因解释-内部限定"的三层逻辑链条,其中定语从句服务于原因从句,原因从句服务于主句。
"because animals that are better at remembering dangerous situations can avoid them in the future"是什么从句？（2022年英语六级真题）: 这是状语从句——由从属连词 "because" 引导的原因状语从句,解释主句 "this makes sense" 的原因。从句主语是 "animals that are better at remembering dangerous situations",其中包含一个限制性定语从句修饰 "animals";谓语是 "can avoid",宾语是 "them",状语 "in the future"。句中另一处"that are better at remembering dangerous situations"是限制性定语从句——限制性定语从句,由关系代词 "that" 引导,修饰先行词 "animals"。关系代词 "that" 在从句中作主语,后接系表结构 "are better at remembering dangerous situations",无逗号隔开,对先行词起限定作用,指 "更善于记住危险情境的那些动物"。
viewed from a ... perspective 是什么意思？英语六级真题句"Viewed from a biological perspective, this makes sense…"里怎么理解？: "viewed from a ... perspective" 是学术写作和正式表达中的高频固定搭配,表示"从……角度/视角来看"。这里 "viewed" 是过去分词作状语,逻辑主语是后面整个主句 "this makes sense"。"perspective" 可替换为 "standpoint", "angle", "point of view" 等,但 "perspective" 在学术语境中最为正式和常用。
"Viewed from a biological perspective, this makes sense…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 3 个分句的谓语分别是：makes（一般现在时、主动语态）；can avoid（情态动词结构、主动语态）；are（一般现在时）。一般现在时表达普遍真理或客观事实。
"Viewed from a biological perspective, this makes sense…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2022年12月英语六级第1套真题的听力，卷面位置 Part II Section B (1)，第2段，第9句；全句句型为复合句。
"Viewed from a biological perspective, this makes sense…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 算——全句 23 词、3 个分句、最深嵌套第 2 层。主干"this makes sense"位于句首,前面只有一个过去分词短语状语,结构清晰,主谓宾一目了然。句子包含三层结构:主句下挂原因状语从句,原因状语从句内部又嵌套限制性定语从句。
"Viewed from a biological perspective, this makes sense…"句中有哪些英语六级高频单词？: 共 3 个：view（n. 观点，看法）、perspective（n. 观点）、biological（adj. 生物的）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 view 在英语六级历年真题中出现于 134 个句子。