英语六级真题句子解析 · Part II Section C (2)

2022年12月英语六级第2套真题句子解析： For example, the prejudiced attitudes of one group may keep another group from attending certain schools, from living in any neighborhood they want, or from getting a job or a promotion.

主语谓语宾语

例如，一个群体的偏见态度可能会阻止另一个群体进入某些学校、居住在他们想住的社区，或获得工作及晋升机会。

直译：例如，一个群体的偏见态度可能会阻止另一个群体进入某些学校、住在他们想要的任何社区，或获得工作或晋升。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2022年12月第2套）共 31 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

首先通读整句,观察是否有逗号、分号或连接词将句子分成多个部分。句中只有逗号用于分隔并列成分,没有分号或明显的并列连词(如 and、but)连接独立分句。
接着寻找从属连词或关系词。在 "any neighborhood they want" 中,"they want" 紧跟在 "neighborhood" 后,这里省略了关系代词(通常是 that 或 which),"they want" 对 "neighborhood" 起修饰限定作用,是一个定语从句。
确认主句范围:从句首 "For example" 到句末都属于一个完整的主谓宾结构,"may keep" 是主句谓语,"the prejudiced attitudes of one group" 是主语,"another group" 是宾语,后面的 "from attending... from living... or from getting..." 是宾语补足语。定语从句 "they want" 嵌套在宾语补足语中的 "any neighborhood" 之后。
最终划分结果:全句是一个主句,内部嵌套一个限制性定语从句。主句表达完整意思,定语从句修饰主句中的某个名词。

分句：主句

For example, the prejudiced attitudes of one group may keep another group from attending certain schools, from living in any neighborhood they want, or from getting a job or a promotion.

主句,表达完整的主要意思:某群体的偏见态度可能阻止另一群体做某些事(上某些学校、住在想要的社区、获得工作或晋升)

成分推断 · 4 项

谓语 may keep

在主语 "the prejudiced attitudes of one group" 之后,寻找动词。可以看到 "may" 是情态动词,后面跟动词原形 "keep"。
确认 "may keep" 是谓语:"may" 表示可能性,"keep" 是实义动词,二者共同构成谓语,表达 "可能使...保持/阻止" 的意思。
排除其他动词形式:后面的 "attending"、"living"、"getting" 都是动名词,出现在介词 "from" 之后,作为宾语补足语的一部分,不是谓语。
因此本分句的谓语是 "may keep"。

主语 the prejudiced attitudes of one group

谓语 "may keep" 前面的成分是 "the prejudiced attitudes of one group",需要确认这是主语。
观察其与谓语的关系:"attitudes" 是核心名词,前面有定冠词 "the" 和形容词 "prejudiced" 修饰,后面有介词短语 "of one group" 限定,整体作为一个名词短语。
这个名词短语位于谓语之前,且 "attitudes" 作为复数名词与 "may keep" 的数保持一致,符合主语的位置和搭配特征。
因此 "the prejudiced attitudes of one group" 是主语。

宾语 another group

谓语 "may keep" 之后紧跟 "another group",需要判断它是否是宾语。
"keep" 是及物动词,可以接宾语。"another group" 是名词短语,位于谓语之后,表示 "被阻止" 的对象。
"another group" 后面跟着 "from attending... from living... or from getting...",这些介词短语说明 "another group" 被阻止做什么,因此 "another group" 是 "keep" 的直接承受者,即宾语。
确认 "another group" 是宾语。

宾语补足语 from attending certain schools, from living in any neighborhood they want, or from getting a job or a promotion

在宾语 "another group" 之后,有三个由 "from" 引导的介词短语,用逗号和 "or" 连接并列。
观察结构 "keep... from doing":这是一个固定搭配,表示 "阻止...做某事","from" 后面接动名词,说明宾语的状态或行为。
"from attending certain schools"、"from living in any neighborhood they want"、"from getting a job or a promotion" 这三个短语都补充说明 "another group" 被阻止做的具体事情,是对宾语的补充,符合宾语补足语的定义。
因此整个并列结构 "from attending... from living... or from getting..." 是宾语补足语。

时态 · 语态 · 语气

时态情态动词结构

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

先看谓语动词形式:谓语是 "may keep",其中 "may" 是情态动词,"keep" 是动词原形。
判断时态:情态动词 "may" 加动词原形 "keep" 构成情态动词结构,表达可能性或许可,不属于时态变形(如一般现在时、过去时、完成时等),因此时态归类为情态动词结构。
判断语态:主语 "the prejudiced attitudes of one group" 是动作 "keep" 的发出者,宾语 "another group" 是承受者,谓语没有 "be + 过去分词" 的被动标志,因此是主动语态。
判断语气:句子是陈述句,陈述一种可能发生的情况,没有虚拟语气的标志(如 if 引导的非真实条件句、were/should 等),也不是祈使句,因此是陈述语气。

语义说明情态动词 "may" 表达一种可能性,说明 "一个群体的偏见态度可能会阻止另一个群体" 做某些事,语气较为委婉,强调这是一种潜在的而非必然的结果。主动语态突出主语 "偏见态度" 作为施动者,对宾语 "另一个群体" 产生影响。陈述语气客观陈述这种现象。

分句：限制性定语从句

they want

限制性定语从句,修饰先行词 "any neighborhood",限定 "社区" 的范围为 "他们想要的"

成分推断 · 3 项

谓语 want

在这个从句中,"want" 是动词,位于主语 "they" 之后。
确认 "want" 是谓语:"want" 是实义动词,表示 "想要",与主语 "they" 构成主谓关系。
观察动词形式:"want" 是动词原形,与复数主语 "they" 搭配,符合一般现在时的形式。
因此 "want" 是本从句的谓语。

主语 they

谓语 "want" 前面是 "they",需要确认它是主语。
"they" 是人称代词,位于谓语之前,指代主句中提到的 "another group",与谓语 "want" 构成主谓关系。
在定语从句 "any neighborhood they want" 中,关系代词(如 that 或 which)被省略,"they" 是从句内部的主语,而省略的关系代词在从句中充当宾语(即 "want" 的宾语)。
因此 "they" 是从句的主语。

宾语 which/that(省略)

谓语 "want" 是及物动词,需要宾语。在定语从句 "any neighborhood they want" 中,"want" 后面没有可见的宾语。
观察先行词:从句修饰的先行词是 "any neighborhood",关系代词应指代这个先行词并在从句中充当成分。
确认省略:由于先行词 "neighborhood" 在从句中充当 "want" 的宾语("they want any neighborhood"),关系代词 which 或 that 可以省略。这是定语从句中关系代词作宾语时的常见省略现象。
虽然关系代词被省略,但它在从句中实际充当 "want" 的宾语,指代 "any neighborhood"。因此必须列出这个成分。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

先看谓语动词形式:谓语是 "want",动词原形,与复数主语 "they" 搭配。
判断时态:"want" 没有时态标志词(如 have、will、was 等),也没有动词变形(如过去式 wanted、现在分词 wanting),因此是一般现在时。一般现在时表示习惯、常态或普遍事实。
排除其他时态:没有助动词 "have" 和过去分词,不是完成时;没有 "be" 加现在分词,不是进行时;没有 "will",不是将来时;没有情态动词,不是情态结构。
判断语态:主语 "they" 是动作 "want" 的发出者,宾语是被省略的关系代词(指代 "any neighborhood"),没有被动标志 "be + 过去分词",因此是主动语态。
判断语气:从句是陈述句,陈述 "他们想要" 某种社区,没有虚拟或祈使的标志,因此是陈述语气。

语义说明一般现在时表达 "他们想要" 是一种常态或普遍的愿望,强调这种想法的持续性和普遍性,而非某个具体时刻的想法。主动语态突出主语 "they" 作为施动者,主动发出 "想要" 的动作。陈述语气客观陈述这一事实。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	For example, the prejudiced attitudes of one group may keep another group from attending certain schools, from living in any neighborhood they want, or from getting a job or a promotion.	主句主干是"the prejudiced attitudes may keep another group from…"。主语是"the prejudiced attitudes of one group",谓语是"may keep",宾语是"another group",后接三个并列的"from + 动名词"结构作宾补。句首"For example"是独立的插入语成分。
L2 · 插入语	For example	"For example"是独立的插入语,用于引出例证,与主句在语法上无从属关系。
L2 · 限制性定语从句引导词·零引导	they want	限制性定语从句,修饰先行词"any neighborhood"。关系代词that/which作want的宾语被省略(零引导),从句完整形式应为"(that/which) they want",表示"他们想要的任何社区"。

逻辑链主句提供完整陈述,定语从句 "they want" 嵌套在主句宾语补足语 "from living in any neighborhood they want" 中,对 "any neighborhood" 进行限定修饰。定语从句不独立表达意思,而是作为主句的一部分,缩小 "neighborhood" 的范围,强调被阻止的是 "居住在他们想要的社区"。整体逻辑为:主句陈述 → 定语从句限定主句中的某个名词。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2022年12月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定搭配

keep sb from doing sth (固定结构)

keep another group from attending from living from getting

"keep sb from doing sth" 是高频固定结构,表示「阻止/妨碍某人做某事」。本句中连用三个并列的 "from + 动名词" 短语(attending, living, getting),形成排比结构,强调偏见造成的多方面阻碍。注意 keep 后直接跟宾语 another group,然后用 from 引出被阻止的行为。该结构在四六级和考研阅读中极为常见,尤其在讨论社会问题、障碍因素时频繁出现。中文学习者需注意 from 后必须用动名词形式,不能用不定式,这是与 "prevent sb from doing" "stop sb from doing" 等同类结构的共同特征。

✓ keep sb from doing sth ✗ keep sb from to do sth 或 keep sb to do sth from 后必须用动名词,不能用不定式;且不能省略 from 直接跟不定式
✓ His injury kept him from playing in the final. ✗ His injury kept him from play in the final. from 后动词必须加 -ing

prejudiced attitudes (核心搭配)

prejudiced attitudes

"prejudiced attitudes" 是学术写作和社会议题讨论中的标准搭配,表示「带有偏见的态度」。prejudiced 作形容词修饰 attitudes,强调态度本身内含的偏见性质。该搭配在考研英语阅读中常出现于社会学、心理学、人权话题的文章。需注意 prejudiced 是过去分词转化的形容词,表示「有偏见的、怀有成见的」,与名词 prejudice(偏见)同源。类似的学术搭配还有 "biased views" "discriminatory practices" 等,都属于描述社会不公现象的核心词汇。

✓ prejudiced attitudes ✗ prejudice attitudes 需用形容词形式 prejudiced 修饰名词,不能直接用名词 prejudice

any neighborhood they want (省略结构)

any neighborhood they want

"any neighborhood they want" 是 "any neighborhood (that) they want to live in" 的省略形式。这里省略了关系代词 that 和介词 in,是英语口语和书面语中都很常见的简化表达。they want 直接后置修饰 neighborhood,形成紧凑的定语结构。这种省略在 "any + 名词 + 主语 + 动词" 结构中非常典型,如 "any book you like" "any place we go"。本句通过这种省略使表达更加流畅自然,避免冗余。中文学习者需要识别这类省略,理解完整语义是 "他们想要居住的任何社区"。

✓ 识别 any neighborhood they want 包含省略的定语从句 ✗ 误认为 they want 与前文无关或是独立成分需要还原省略的 that 和 in,理解完整结构

get a job or a promotion (固定搭配组)

getting a job or a promotion

"get a job" 和 "get a promotion" 是职场领域的基础高频搭配。"get a job" 表示「获得工作、找到工作」,"get a promotion" 表示「获得晋升」。这两个搭配用 or 并列,涵盖职业发展的两个关键阶段:入职和晋升。get 在此表示「获得、得到」,是比 obtain, acquire 更口语化、更常用的动词。在四六级和考研写作中,讨论就业、职业发展、社会公平等话题时,这两个搭配几乎是必用表达。需注意 job 和 promotion 前都用不定冠词 a,这是标准用法。

✓ get a job, get a promotion ✗ get job, get the promotion (无特指时) job 和 promotion 作为可数名词,首次提及或泛指时需要不定冠词 a

句子逻辑与语义层次

for example 的论证功能

For example

句首的 "For example" 表明本句是对前文某个观点的例证展开。这是学术写作和议论文中的典型论证标记,提示读者接下来将看到具体实例来支撑抽象论点。在考研英语阅读中,识别 "for example" 这类标记词能帮助把握文章的论证结构:前文可能提出了关于偏见或歧视的一般性论述,本句则通过具体的社会现象(教育、居住、就业方面的限制)来例证。这种「观点 + 例证」的模式是英语学术写作的基本框架,掌握这类连接词有助于理解文章脉络和作者意图。

三个并列 from 短语的递进关系

from attending certain schools from living in any neighborhood they want from getting a job or a promotion

本句用三个 "from + 动名词" 短语并列,构成语义上的层次递进。"attending certain schools"(接受特定教育)、"living in any neighborhood"(居住选择自由)、"getting a job or a promotion"(就业与晋升机会)三者分别涉及教育权、居住权和工作权,涵盖了个人发展的关键领域,展现偏见对弱势群体的全方位限制。这种并列不是简单罗列,而是刻意选取了社会生活中最核心的三个维度,形成由基础(教育)到生存(居住)再到发展(职业)的逻辑链条。在写作中学习这种并列的选材策略,可以使论证更全面、更有说服力。

关键词汇与词义辨析

prejudiced 的词性与用法

prejudiced

prejudiced 既可作形容词也可作动词 prejudice 的过去分词。作形容词时表示「有偏见的、存有成见的」,常用于修饰人或态度,如 "prejudiced attitudes" "prejudiced people"。需与名词 prejudice(偏见)和动词 prejudice(使怀有偏见;损害)区分。在本句中,prejudiced 明确作形容词修饰 attitudes。该词源自拉丁语 praejudicium(预先判断),pre-(预先)+ judge(判断),字面意思即「未经充分了解就预先判断」,这正是偏见的本质。在考研阅读中,prejudiced 常出现在社会公平、种族、性别等话题的文章中,属于必须掌握的学术词汇。

✓ prejudiced (形容词) attitudes ✗ prejudice attitudes 修饰名词需用形容词形式
✓ He is prejudiced against foreigners. (形容词) ✗ He is prejudice against foreigners. be 动词后作表语需用形容词形式

certain 的语义功能

certain schools

certain 在此处表示「某些、特定的」,含有限定和排他的意味,暗示不是所有学校,而是被偏见者认定的「特定某些」学校。这个用法区别于 certain 表示「确定的、肯定的」的含义(如 "I'm certain that...")。在本句语境中,"certain schools" 隐含的意思是那些优质的、主流群体占据的学校,与后文 "any neighborhood" 的 "any"(任何)形成对比:弱势群体连选择「任何」社区的自由都没有,更别提进入那些「特定的」好学校。certain 的这种限定用法在学术阅读中很常见,识别它有助于把握作者的暗示性表达和批判立场。

✓ certain schools = 某些特定的学校(限定、排他) ✗ certain schools = 确定的学校(肯定、无疑的) 此处 certain 表「某些」而非「确定」,需根据语境判断

promotion 的一词多义

promotion

promotion 在本句中表示「晋升、提拔」,是职场领域的核心词汇。该词还有「促销、推广」的含义(如 "sales promotion" 促销活动,"promotion campaign" 推广活动),以及「促进、推动」的抽象含义(如 "the promotion of peace" 促进和平)。这三个义项都源自动词 promote(提升;促进;推广),但在不同语境中含义差别很大。在四六级和考研阅读中,需要根据上下文准确判断 promotion 的具体所指。本句的 "a job or a promotion" 明确指向职业发展语境,因此 promotion 只能理解为「晋升」。掌握高频词的多义性是提升阅读理解准确度的关键。

✓ get a promotion = 获得晋升(职场语境) ✗ get a promotion = 获得促销/推广需根据 "get a job or a promotion" 的职业发展语境判断词义

中文学习者难点总结

"keep...from..." 中 from 不可省略

keep another group from attending from living from getting

中文学习者常受母语影响,将 "阻止某人做某事" 直译为 "keep sb do sth" 或 "keep sb to do sth",遗漏或误用介词 from。正确结构必须是 "keep sb from doing sth",from 承载「脱离、阻断」的语义,不可省略。类似结构如 "prevent sb from doing" "stop sb from doing" "prohibit sb from doing" 都遵循同一模式:动词 + sb + from + 动名词。本句中三个 from 短语并列,更突显了 from 在该结构中的必要性和稳定性。这是中文学习者在写作和翻译中的高频错误点,需强化记忆固定搭配。

✓ keep sb from doing sth ✗ keep sb do sth / keep sb to do sth / keep sb doing sth (表阻止时) 表达「阻止」义时,from 和动名词缺一不可;"keep sb doing" 表「让某人持续做某事」,语义完全不同

隐性定语的识别

any neighborhood they want

"any neighborhood they want" 中的 "they want" 是后置定语,修饰 neighborhood,但省略了关系代词 that 和介词 in。中文学习者可能因看到 "neighborhood" 后直接跟主谓结构 "they want" 而感到困惑,误认为是两个独立成分。需要训练识别这种省略式定语:当名词后紧跟「主语 + 动词」且语义上构成修饰关系时,往往是省略了关系词的定语结构。完整形式应理解为 "any neighborhood (that) they want (to live in)"。这种省略在英语中极为普遍,尤其在口语和非正式书面语中,中文学习者需要通过大量阅读培养对这类结构的敏感度。

✓ 识别 any neighborhood they want 为省略了 that 和 in 的定语结构 ✗ 将 they want 理解为与 neighborhood 无关的独立成分,或理解为 "他们想要社区" 需还原为 any neighborhood that they want to live in,理解完整语义

并列结构的完整性识别

from attending certain schools, from living in any neighborhood they want, or from getting a job or a promotion

本句有两层并列:外层是三个 "from + 动名词" 短语并列(用逗号和 or 连接),内层是 "a job or a promotion" 并列。中文学习者容易在长并列结构中迷失,尤其当并列项内部又包含并列时。需要训练识别并列标志(逗号、or、and)并划分层次:首先识别最外层的三大并列项(from attending.../from living.../from getting...),再识别最后一项内部的小并列(job or promotion)。理解并列结构的完整性有助于准确把握句意,避免断句错误或遗漏信息。在写作中模仿这种多层并列,可以使表达更丰富、更有层次感。

✓ 识别三个 from 短语为并列结构,最后一个 from 短语内部又有 job 和 promotion 的并列 ✗ 将 or from getting 误认为与前两个 from 短语无关,或遗漏 job 和 promotion 的并列关系需分层识别并列:外层三个 from 短语,内层 job or promotion

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2022年12月第2套听力这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

for example（例如）

For example,

本句开头的 "For example," 是典型的举例标记,用逗号与主句隔开,独立承担篇章衔接功能。

其作用是引出具体实例来支撑前文观点。前文必然提出了某个概括性论述(如「偏见态度会造成影响」),本句通过 "for example" 引入具体场景(阻止入学、居住、就业)来例证该论述。

识别要点:"for example" 需在句首或句中独立出现,用标点与其他成分分隔,且后文内容是对前文的具体化或例证展开。

常见混淆:"for example" 嵌入在名词短语内部修饰名词(如 "methods for example selection"),此时不是篇章标记而是句子成分;"for" 和 "example" 分属不同结构偶然相邻(如 "search for example sentences"),无举例功能。本句中 "For example," 句首独立,明确属于篇章标记。

迁移方法:判断时关注两点:形式上是否独立(有标点分隔),功能上前后文是否构成「概括-例证」关系。满足这两点即可确认为举例标记。

prevent / stop / keep / prohibit / ban / discourage / dissuade / refrain sb from doing · distinguish / tell A from B（动词+sb/A+from 框架）

keep another group from attendingfrom livingfrom getting

本句中 "keep another group from attending/living/getting" 是典型的 "keep sb from doing" 结构,表示「阻止某人做某事」。

该结构的核心是:动词 keep + 宾语(sb/sth)+ from + 动名词。from 在此不表示来源,而是与 keep 构成固定搭配,引出被阻止的动作。

本句使用了并列结构,三个 from 短语共用同一个 keep 和宾语 another group,体现了该搭配的灵活性:"keep sb from doing A, from doing B, or from doing C"。

识别要点:确认 keep 后有明确宾语,from 后接动名词(doing),且语义为「使某人无法做某事」而非「使某人远离某地」。

常见混淆:keep from 也可表示「对某人隐瞒」(keep sth from sb),需通过宾语类型和 from 后成分判断;本句 from 后全为动名词,明确属于阻止义。

迁移方法:遇到 prevent/stop/keep 等动词后跟 from 时,检查结构完整性(动词-宾语-from-doing),并确认 from 引导的是被阻止的动作而非其他成分,即可准确识别该搭配。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2022年12月英语六级第2套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子结构

本句主干为：The prejudiced attitudes may keep another group from doing... (……的偏见态度可能会阻止另一个群体做……)。主语较长 (the prejudiced attitudes of one group)，谓语是固定结构 keep sb from doing，表示“阻止某人做某事”，后用三个并列的 from doing 短语作补语：attending certain schools, living in any neighborhood they want, getting a job or a promotion，以逗号及 or 连接，形成典型的平行列举结构。

考点与理解陷阱

六级听力中 keep...from... 是一大考点，可能迅速连读，需听出“阻止”义项。三个并列的 from doing 易成为细节题出题点 (如问“偏见可能阻止人们做什么？”)。certain schools 不要误解为“确定的学校”，而是“某些学校”；promotion 在此是“晋升”而非“促销”。全句逻辑：一个群体的偏见态度→阻止另一群体获得教育、居住选择、工作机会——揭示歧视的多重后果。

迁移技巧

面对这类句子，先抓主干：主语 (谁的态度)、keep...from 结构 (阻止)、宾语 (谁被阻止)，然后快速扫描 or 连接的平行 doing 项即可掌握大意。该结构可举一反三，如 prevent/stop/prohibit sb from doing，在遇到讨论偏见、歧视、限制等话题时，只要认出类似句型，即使生词再多也能推断出核心逻辑。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2022年12月英语六级第2套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度5
核心词汇 prejudiced, attitudes, promotion 属于四六级大纲词汇,neighborhood 和 certain 是基础词,整体词汇难度适中,没有超纲生僻词,但 prejudiced 的形容词用法和 certain 的限定义需要准确理解。
结构难度6
句子主干清晰(attitudes may keep group from...),但包含三个并列的 from 短语,其中一个短语内嵌套定语(any neighborhood they want)和另一层并列(job or promotion),多层嵌套和并列增加了结构复杂度,需仔细划分层次。
精讲价值8
本句富含高频考点:"keep sb from doing" 固定结构、并列结构的识别、隐性定语的省略、词汇的多义辨析(certain, promotion)、论证标记词(for example)的功能,知识点密度高,且每个点都对理解句意和提升写作能力有实用价值。
典型性8
本句体现了考研英语阅读的典型特征:社会议题的学术讨论语境、多层并列结构、高频固定搭配、论证标记词的使用,句式和选材都极具代表性,是社会学、心理学类阅读文章的常见句型。
表达质量8
句子结构规范、逻辑严密,用并列结构展现偏见的多方面影响,用 "for example" 明确标示论证关系,用 "certain" 和 "any" 形成隐含对比,表达地道且有层次感,符合学术写作规范,是高质量的书面语范例。
综合推荐度8
本句词汇和结构难度适中偏上,但精讲价值和典型性都很高,涵盖多个高频考点且均为实用知识,适合作为四六级和考研英语的精讲示例,能让学习者在一句话中掌握多个可迁移的语言技能,性价比高,强烈推荐优先学习。

结构训练评估

主干识别难度4
主句主干 "the prejudiced attitudes... may keep another group" 相对清晰,但主语较长("the prejudiced attitudes of one group"),且宾语补足语由三个并列的 "from" 短语构成,拉长了句子。定位主谓宾需要跳过修饰成分和并列结构,有一定干扰,但整体结构不复杂,中等偏下难度。
分句嵌套复杂度3
句子包含一个主句和一个嵌套在宾语补足语中的定语从句 "they want"。定语从句省略了关系代词,嵌套层级为一层,且位置明确(紧跟先行词 "any neighborhood")。整体结构线性,无多层咬合,理解负担较小。
时态语态难度3
主句谓语 "may keep" 使用情态动词结构,表达可能性,相对基础;定语从句谓语 "want" 为一般现在时,简单直接。全句均为主动语态,无被动或复杂时态叠加,整体难度较低。
成分划分训练价值7
本句适合训练宾语补足语的识别("keep... from doing" 结构),并列宾语补足语的划分(三个 "from" 短语),以及省略关系代词的定语从句("any neighborhood they want")。涵盖主语、谓语、宾语、宾语补足语、定语从句等多种成分,且有易错点(宾补并列、关系代词省略),训练价值较高。
结构典型性8
"keep... from doing" 结构和省略关系代词的定语从句都是四六级和考研常考句式。宾语补足语并列、定语从句修饰宾补中的名词,也是典型的复杂句结构。本句高度代表真题中常见的长难句模式,掌握后可复用于大量类似句型。
综合训练推荐度7
本句主干识别难度适中,嵌套层级较浅,时态语态简单,但成分训练价值高(宾补并列、定语从句省略),且结构典型性强,是四六级和考研中的常见句式。综合来看,本句适合作为训练材料,尤其适合练习宾语补足语和定语从句的识别,推荐优先级中等偏高。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2022年12月英语六级第2套真题的这句原文。

attendCEFR A2v. 出席，参加（会议、活动等）；上（学）；定期去（教堂等）；照料，护理（病人等）；处理，对付（某事）；伴随，附带（作为结果或后果）英语六级真题 46 句命中
promotionCEFR B2n. 晋升，升职；促销，推广活动；促进，推动英语六级真题 29 句命中
neighborhoodCEFR B1n. 街区；社区；邻近；附近；邻里关系；友好往来英语六级真题 19 句命中
prejudicedCEFR C1adj. 有偏见的；持成见的 | v. 使有偏见；使抱成见(prejudice的过去式和过去分词)英语六级真题 10 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2022年12月英语六级第2套真题

这句原句出自2022年12月第2套听力（Part II Section C (2)，第3段，第3句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2022年12月第2套听力（第3段第3句），全句 31 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 2 层），可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"For example, the prejudiced attitudes of one group…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「For example, the prejudiced attitudes of one group may keep another group from attending certain schools, from living in any neighborhood they want, or from getting a job or a promotion.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：例如，一个群体的偏见态度可能会阻止另一个群体进入某些学校、居住在他们想住的社区，或获得工作及晋升机会。更贴近原文语序的直译是：例如，一个群体的偏见态度可能会阻止另一个群体进入某些学校、住在他们想要的任何社区，或获得工作或晋升。原句共 31 词、CEFR 难度 C1，出自2022年12月英语六级第2套真题听力（Part II Section C (2)，第3段，第3句）。
"For example, the prejudiced attitudes of one group…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？: 主句主干是"the prejudiced attitudes may keep another group from…"。主句提供完整陈述,定语从句 "they want" 嵌套在主句宾语补足语 "from living in any neighborhood they want" 中,对 "any neighborhood" 进行限定修饰。定语从句不独立表达意思,而是作为主句的一部分,缩小 "neighborhood" 的范围,强调被阻止的是 "居住在他们想要的社区"。整体逻辑为:主句陈述 → 定语从句限定主句中的某个名词。
"they want"是什么从句？（2022年英语六级真题）: 这是限制性定语从句——限制性定语从句,修饰先行词"any neighborhood"。关系代词that/which作want的宾语被省略(零引导),从句完整形式应为"(that/which) they want",表示"他们想要的任何社区"。
keep sb from doing sth 是什么意思？英语六级真题句"For example, the prejudiced attitudes of one group…"里怎么理解？: "keep sb from doing sth" 是高频固定结构,表示「阻止/妨碍某人做某事」。本句中连用三个并列的 "from + 动名词" 短语(attending, living, getting),形成排比结构,强调偏见造成的多方面阻碍。注意 keep 后直接跟宾语 another group,然后用 from 引出被阻止的行为。
"For example, the prejudiced attitudes of one group…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 2 个分句的谓语分别是：may keep（情态动词结构、主动语态）；want（一般现在时、主动语态）。情态动词 "may" 表达一种可能性,说明 "一个群体的偏见态度可能会阻止另一个群体" 做某些事,语气较为委婉,强调这是一种潜在的而非必然的结果。
"For example, the prejudiced attitudes of one group…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2022年12月英语六级第2套真题的听力，卷面位置 Part II Section C (2)，第3段，第3句；全句句型为复合句。
"For example, the prejudiced attitudes of one group…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 31 词、2 个分句。主句主干 "the prejudiced attitudes... may keep another group" 相对清晰,但主语较长("the prejudiced attitudes of one group"),且宾语补足语由三个并列的 "from" 短语构成,拉长了句子。句子包含一个主句和一个嵌套在宾语补足语中的定语从句 "they want"。
"For example, the prejudiced attitudes of one group…"句中有哪些英语六级高频单词？: 共 4 个：attend（v. 出席，参加（会议、活动等））、promotion（n. 晋升，升职）、neighborhood（n. 街区）、prejudiced（adj. 有偏见的）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 attend 在英语六级历年真题中出现于 46 个句子。