英语六级真题句子解析 · Part III Section B

2023年6月英语六级第2套真题句子解析： "We might have them hang the towels crooked(不正的) or wear some clothing inside out," says Martin Antony, a professor in the department of psychology at Ryerson University in Toronto.

主语谓语宾语同位语

多伦多瑞尔森大学心理学系教授马丁·安东尼说：“我们可能会让他们把毛巾挂歪，或者把衣服反穿。”

直译："我们可能会让他们把毛巾挂歪或者把一些衣服穿反，"多伦多瑞尔森大学心理学系教授马丁·安东尼说。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2023年6月第2套）共 29 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

先通过双引号和逗号找到句子的整体框架:双引号包裹的部分在前,逗号后跟着"says Martin Antony",这提示引号内容是直接引语
观察引号内的结构:"We might have them hang...or wear..."是一个完整的陈述句,作为引语的主体内容
识别"says"后的部分:"says Martin Antony"是倒装的主谓结构,"a professor..."是同位语,整体构成引述动词加说话人的结构
确定分句关系:引号内的陈述句充当"says"的宾语,即宾语从句;整个句子是"某人说了某句话"的引述句式,主句是"says Martin Antony",宾语从句是引号内的直接引语

分句：主句

"We might have them hang the towels crooked(不正的) or wear some clothing inside out," says Martin Antony, a professor in the department of psychology at Ryerson University in Toronto.

主句,交代引述动词和说话人,说明后面的直接引语是Martin Antony这位教授所说的话

成分推断 · 4 项

谓语 says

在逗号后找到动词"says",它位于引号之后,是典型的引述动词
检查"says"的主语:"Martin Antony"在"says"之后,这是倒装结构,正常语序应为"Martin Antony says"
确认"says"是该主句的核心动词:它连接了说话人和说话内容(引号内的宾语从句),构成"某人说某话"的基本句式
排除其他动词候选:引号内的"have""hang""wear"都属于宾语从句内部,不是主句谓语

主语 Martin Antony

在谓语"says"之后找到专有名词"Martin Antony",这是倒装句中的主语后置
验证主谓关系:"Martin Antony"作为人名,与"says"构成合理的"某人说"搭配
识别同位语:"a professor..."紧跟在"Martin Antony"后,用逗号隔开,是对主语身份的补充说明,但主语本身仍是"Martin Antony"
排除其他候选:引号内的"We"是宾语从句的主语,不是主句主语

宾语 We might have them hang the towels crooked(不正的) or wear some clothing inside out

识别引语结构:双引号包裹的完整句子位于"says"之前,是直接引语
确认宾语位置:"says"作为及物动词,其宾语是说话的内容,即引号内的整个句子
验证宾语完整性:引号内是一个独立的完整句子,有自己的主语"We"、情态动词"might"和动词结构"have",符合作为"says"宾语的条件
与间接引语对比:如果改写为间接引语,会是"Martin Antony says that we might have...",此处保留了直接引语形式,整个引号内容充当宾语

同位语 a professor in the department of psychology at Ryerson University in Toronto

定位同位语位置:在主语"Martin Antony"之后,用逗号隔开,出现名词短语"a professor..."
确认同位关系:"a professor"与"Martin Antony"指代同一人,是对其身份的进一步说明
分析同位语结构:"in the department..."和"at Ryerson University"是嵌套的介词短语,修饰"professor",共同构成完整的同位语
排除其他可能:不是定语从句(无关系词),不是状语(不表时间地点方式等副词性修饰),而是与主语同位的名词性成分

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定:定位谓语"says",其形式为动词第三人称单数现在时(say的变形),无助动词、无完成体标志(have done)、无进行体标志(be doing),符合一般现在时特征
语态判定:"says"是主动形式,主语"Martin Antony"是动作"说"的执行者,句中无"be + 过去分词"结构,为主动语态
语气判定:句子为陈述句,无虚拟语气标志(如if条件句的were、had done等),无祈使语气标志(动词原形开头),为陈述语气
排除其他候选:不是过去时(动词非过去式said),不是将来时(无will/shall),不是完成时(无have/has done),不是情态结构(无情态动词)

语义说明一般现在时在此处表达引述的一般性事实,说明Martin Antony在某种场合或情境下陈述了这一观点;主动语态强调Martin Antony作为说话人的主动表达;陈述语气呈现客观的引述事实

分句：宾语从句

We might have them hang the towels crooked(不正的) or wear some clothing inside out

宾语从句(直接引语),充当主句谓语"says"的宾语,陈述具体的治疗方法内容

成分推断 · 5 项

谓语 might have

识别情态动词:句首"We"后直接跟"might",这是情态动词,表示可能性或推测
分析动词结构:"might"后接动词原形"have",构成"情态动词 + 动词原形"的基本结构
确认核心谓语:"might have"共同构成谓语,其中"might"表达语气态度,"have"是核心动词,表示"使得、让"的使役含义
排除其他动词:"hang"和"wear"是省略to的不定式,作宾语补足语,不是主句谓语;"or"连接两个并列的宾语补足语结构

主语 We

定位主语位置:句子开头的"We"位于谓语"might have"之前,是典型的主语位置
验证主谓一致:"We"是第一人称复数,与"might"(情态动词无人称变化)和"have"(原形)在语法上一致
确认指代对象:"We"在此指代说话人及其团队或群体(结合后文可知是心理治疗师群体),是动作"让他们做某事"的执行者
排除其他候选:"them"是宾语,"towels"和"clothing"是宾语补足语中的宾语,都不是主语

宾语 them

定位宾语位置:"them"紧跟在动词"have"之后,处于典型的及物动词宾语位置
确认使役结构:"have sb do sth"是使役动词结构,"them"是"have"的宾语,"hang...or wear..."是宾语补足语
验证宾语性质:"them"是人称代词宾格,指代被要求做某事的对象(可能是患者或实验对象)
与宾语补足语区分:"hang the towels"和"wear some clothing"不是"have"的直接宾语,而是补充说明"them"要做的动作

宾语补足语 hang the towels crooked(不正的)

识别宾补结构:在宾语"them"之后,出现动词原形"hang",这是省略to的不定式,补充说明宾语"them"的动作
分析宾补内容:"hang"是动作,"the towels"是"hang"的宾语,"crooked"是补语,说明挂的状态
确认宾补作用:整个短语说明"them"被要求做的具体事情是"把毛巾挂歪",补充完整"have them"的含义
与并列成分区分:"or wear..."是另一个并列的宾语补足语,两者由"or"连接,共同说明"them"可能被要求做的事情

宾语补足语 wear some clothing inside out

识别并列结构:"or"连接前后两个并列成分,"wear some clothing inside out"与前面的"hang the towels crooked"并列
分析宾补内容:"wear"是动词原形(省略to的不定式),"some clothing"是"wear"的宾语,"inside out"是方式状语,说明穿的方式是"里外反着穿"
确认并列关系:两个宾语补足语由"or"连接,表示选择关系,即"让他们要么挂歪毛巾,要么反穿衣服"
验证宾补功能:与前一个宾补一样,共同补充说明宾语"them"被要求做的动作

时态 · 语态 · 语气

时态情态动词结构

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定:谓语为"might have",其中"might"是情态动词,后接动词原形"have",构成情态动词结构而非时态变形;情态动词表达的是说话人对动作的态度(可能性、推测),不体现具体时间的时态
情态动词识别:"might"表示较小的可能性或委婉的推测,属于情态动词范畴;虽然"might"在形式上是"may"的过去式,但此处不表过去时态,而是表达语气上的不确定性
语态判定:"have"是主动形式,主语"We"是使役动作"让、使得"的执行者,宾语"them"是动作的承受者,但整体谓语"might have"仍为主动语态
语气判定:句子为陈述句,用情态动词表达可能性推测,无虚拟语气标志,无祈使语气标志,为陈述语气
排除其他候选:不按一般现在时或一般过去时归类,因为情态动词结构有独立的语法地位;"might have done"若后接过去分词则表对过去的推测,但此处"have"后接宾语"them"和省略to的不定式,不是完成体

语义说明情态动词"might"表达说话人对行为的不确定推测或可能性,暗示这是一种可能采用的治疗方法,而非断言的事实;主动语态强调主语"We"作为治疗师群体主动采取行动的角色;陈述语气客观陈述这一可能的治疗手段

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	"We might have them hang the towels crooked(不正的) or wear some clothing inside out," says Martin Antony, a professor in the department of psychology at Ryerson University in Toronto.	这是一个完整的主句,采用倒装结构(引语在前,says及其主语在后)。主干是"says Martin Antony",引号内容"We might have them hang..."作直接引语充当says的宾语。主语"Martin Antony"后带同位语"a professor..."。
L2 · 宾语从句引导词·零引导	We might have them hang the towels crooked(不正的) or wear some clothing inside out	这是"says"的直接引语宾语从句,引导词that被省略(零引导)。从句内部是"have sb do sth"使役结构的并列:"have them hang...or wear...",包含两个并列的宾语补足语动作。
L2 · 同位语(名词短语)	a professor in the department of psychology at Ryerson University in Toronto	这是修饰主语"Martin Antony"的同位语名词短语,对其身份进行补充说明。内部包含多层介词短语修饰:"in the department"修饰professor,"at Ryerson University"修饰department,"in Toronto"修饰university。

逻辑链主句通过引述动词"says"引出宾语从句;宾语从句作为直接引语,是Martin Antony陈述的具体内容,说明在心理治疗中可能让患者做一些故意不完美的事情(挂歪毛巾或反穿衣服);主句提供说话人身份和权威性(心理学教授),宾语从句提供具体的治疗手段,两者构成引述与被引述的关系

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2023年6月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定结构

have sb. do sth. (使役结构)

have them hang the towels crooked

"have sb. do sth." 是典型的使役动词结构,表示"让某人做某事"或"使某人做某事"。在本句中,"have them hang the towels crooked" 意为"让他们把毛巾挂歪"。这个结构的核心特征: 1. have 后接宾语(them),再接不带 to 的不定式(hang) 2. 强调主语对宾语行为的安排、要求或促成 3. 与 make/let 同属使役动词,但语气上 have 更强调"安排"而非"强迫"(make)或"允许"(let) 本句语境中,治疗师通过这种结构表达对患者行为的指导性安排,体现了专业治疗场景下的引导关系。

✓ have them hang the towels (不带 to 的不定式) ✗ have them to hang the towels 使役动词 have 后的不定式必须省略 to,这是中文学习者的高频错误点
✓ have sb. do sth. (主动含义) ✗ have sth. done (被动含义) have sb. do 表示让某人主动做,have sth. done 表示让某事被做(被动),两者含义完全不同

inside out (习语/固定搭配)

wear some clothing inside out

"inside out" 是固定习语,表示"里外颠倒""内外翻转"。作为副词短语修饰动词 wear,描述穿衣方式的异常状态。该习语的特点: 1. 由两个反义词(inside/out)构成,形成鲜明对比 2. 既可作副词(如本句),也可作形容词(如 turn the shirt inside out) 3. 常用于描述物理翻转,也可引申为"彻底了解"(know sth. inside out) 本句中用于暴露疗法的语境,"wear some clothing inside out" 指让患者故意把衣服穿反,以触发和面对其对"不完美"的焦虑。这种用法体现了习语在专业治疗场景中的灵活应用。

✓ inside out (固定搭配,不加连字符) ✗ inside-out 或 insideout 作副词时,inside 和 out 之间保持空格,不连写也不加连字符

关键词汇与搭配

hang (动词多义与搭配)

hang the towels crooked

动词 "hang" 在本句中表示"悬挂""挂起",是其最基础的含义。但需注意其后接的方式状语 "crooked"(歪的),构成 "hang sth. + 形容词" 结构,形容词描述悬挂后的状态。 hang 的核心用法: 1. 及物动词:hang sth. (挂某物) 2. 不规则变化:hang-hung-hung (悬挂义),但 hang-hanged-hanged (绞死义) 3. 常见搭配:hang on the wall / hang one's head / hang out (闲逛,短语动词) 本句 "hang the towels crooked" 中,crooked 作宾补,说明毛巾被挂后的歪斜状态,这种"动词 + 宾语 + 形容词宾补"结构在描述动作结果时很常见(如 paint the wall red)。

✓ hang-hung-hung (悬挂) ✗ hang-hanged-hanged (用于悬挂义) hanged 仅用于"绞死"含义,表示"悬挂"时必须用 hung

crooked (形容词的语义与语境)

hang the towels crooked

"crooked" 在本句中作宾语补足语,描述毛巾的悬挂状态为"不正的""歪的"。这是该词最直接的物理含义。 crooked 的语义层次: 1. 物理层面:弯曲的、不直的、歪斜的(如本句) 2. 引申义:不诚实的、不正当的(a crooked businessman) 3. 发音需注意:/ˈkrʊkɪd/,两个音节,重音在第一音节本句语境中,故意让毛巾挂歪是暴露疗法的一部分,用于触发强迫症患者对"不完美"的焦虑反应。这种刻意制造的 "crooked" 状态具有治疗目的,而非单纯的随意或失误。

department (学术语境中的用法)

in the department of psychology

"department" 在本句中表示大学的"系""学院",是学术机构的标准术语。"the department of psychology" 即"心理学系"。学术语境中的 department: 1. 指大学内的学术单位,通常用 "department of + 学科名" 2. 与 school/faculty/college 的区别:department 最小(系),school 和 faculty 较大(学院),college 可指整个学院或独立学院 3. 介词搭配:in the department (在该系),at the department level (在系级层面) 本句通过 "a professor in the department of psychology at Ryerson University" 完整呈现了学术身份的标准表述方式:职称 + 所在系 + 所在大学,这是英文学术写作和新闻报道中引述专家时的规范格式。

句子结构与引述特征

直接引语的叙实动词位置

says Martin Antony

本句采用"引语 + 倒装叙实动词 + 主语"结构,即引号内容在前,"says Martin Antony" 置于引语之后。这是英文新闻报道和学术引用中常见的变体语序。这种结构的特点: 1. 标准语序是 Martin Antony says,但当引语较长或需突出引语内容时,常采用倒装 2. 倒装条件:主语是名词(非代词)时可倒装;若主语是代词(he/she),则不倒装,只能说 he says,不能说 says he 3. 叙实动词常用 say/explain/add/note 等本句中,引语部分 "We might have them hang..." 是完整的陈述句,表达治疗师的具体做法。将 "says Martin Antony" 后置既突出了引语内容,又自然引出说话者身份和学术背景,符合学术文献引述的规范写法。

✓ says Martin Antony (主语是名词,可倒装) ✗ says he (主语是代词,不能倒装) 代词作主语时,叙实动词不能前置,只能用 he says

同位语的扩展与信息层次

Martin Antony, a professor in the department of psychology at Ryerson University in Toronto

"a professor in the department of psychology at Ryerson University in Toronto" 是 Martin Antony 的同位语,用逗号隔开,对说话者身份进行详细说明。同位语的信息结构: 1. 核心身份:a professor (教授) 2. 所在系:in the department of psychology (心理学系) 3. 所在大学:at Ryerson University (瑞尔森大学) 4. 地理位置:in Toronto (多伦多) 这种层层递进的介词短语链(in...at...in...)构成了完整的学术身份标识。每一层介词短语都修饰前一个名词,形成嵌套结构:professor in [department at [university in [city]]]。这种写法在学术文献、新闻报道中极为常见,用于建立引述来源的权威性和可信度。

语气与语用特征

might 的语气功能

We might have them hang

情态动词 "might" 在本句中表达的是可能性和不确定性,但在专业语境下更多体现说话者的谨慎和客观态度。 might 在本句中的功能: 1. 表示方法的可能性:"我们可能会让他们..." ,暗示这是治疗方案中的一个选项,而非唯一方法 2. 体现专业谨慎:作为专家,Martin Antony 用 might 而非 will,避免断言式表述,符合学术话语的客观性要求 3. 与 may 的细微差异:might 比 may 的可能性更低,语气更委婉在心理治疗语境中,这种谨慎的表述方式很重要,因为治疗方案需因人而异。使用 might 既说明了可能的治疗手段,又为个体化调整留出了空间,体现了专业严谨性。

✓ might 表示较低可能性或更委婉的语气 ✗ might 与 may 完全等同,可随意互换虽然两者都表可能,但 might 可能性更低,语气更谨慎,在正式或专业语境中选用需考虑细微差异

we 的指代与专业身份

We might have them

代词 "we" 在本句中指代 Martin Antony 及其同行治疗师群体,而非包括听话者的泛指。这种用法体现了专业群体的身份认同。 "we" 在专业话语中的特点: 1. 排他性 we:指说话者所在的专业群体(此处为心理治疗师),不包括受众 2. 建立权威性:通过 we 暗示这是该领域的通行做法,而非个人观点 3. 与 them 形成对比:we (治疗师)对 them (患者)的治疗关系清晰界定这种用法在学术和专业访谈中很常见,说话者用 "we" 代表整个专业群体发言,既体现了个人见解的代表性,又避免了过于个人化的表述。理解这种指代关系对正确把握句子的交际语境和说话者立场很重要。

✓ we 指治疗师群体(排他性 we) ✗ we 包括说话者和听话者(包容性 we) 需根据语境判断 we 是否包括听话者,专业话语中常是排他性用法

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2023年6月英语六级第2套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

不定式多功能

hang the towels crooked

在 "have them hang the towels crooked" 中，"hang" 是不带 to 的不定式（省略 to 的裸不定式），作使役动词 "have" 的宾语补足语。使役动词 have/make/let 后接宾语时，其宾语补足语使用动词原形（即省略 to 的不定式）。这里 "them" 是宾语，"hang the towels crooked" 是补足语，说明宾语执行的动作。这是不定式充当宾语补足语的典型用法。

不定式多功能

wear some clothing inside out

在 "have them...wear some clothing inside out" 中，"wear" 是不带 to 的不定式（裸不定式），与前面的 "hang" 并列，共同作使役动词 "have" 的宾语补足语。使役动词 have 后的补足语使用动词原形形式。这里 "them" 是宾语，"wear some clothing inside out" 是补足语，描述宾语要执行的另一个动作。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2023年6月第2套长篇阅读（信息匹配）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

make / let / have sb do · help sb (to) do · see / hear / watch / feel sb do vs doing（使役/感官动词接续）

have them hangwear

使役动词 have 表示「让/要求某人做某事」,后接宾语 + 动词原形构成使役结构。识别要点：have 作使役动词时,后面必须有明确的执行者(宾语)和该执行者要做的动作(动词原形)。

本句中 "have them hang" 体现了这一结构：have(使役动词) + them(执行者) + hang(动词原形)。注意 hang 和 wear 是并列的两个动词原形,共同作 have them 的宾补,表示「让他们挂毛巾或穿衣服」。

主动关系判断：宾语 them 与后面的动词 hang/wear 构成主谓关系(他们主动去挂、去穿),而非被动关系。这是区分 "have sb do" 和 "have sth done" 的关键——前者宾语是动作执行者,后者宾语是动作承受者。

对比记忆："have them hang the towels"(让他们挂毛巾,主动) vs "have the towels hung"(让毛巾被挂起,被动)。判断方法：看宾语能否主动执行后面的动作。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2023年6月英语六级第2套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

结构分析：全句为直接引语引述专家描述的行为指令，句式 We might have them do A or B。其中 have sb do sth 是核心结构，意为“让某人做某事”；A 部分 hang the towels crooked 中 crooked 为形容词作宾补；B 部分 wear some clothing inside out 中 inside out 为固定副词短语修饰 wear。

考点解读：六级阅读常考 have/make/let 等使役动词接宾语和宾补的用法；宾补可能为形容词（如 crooked）或副词短语（如 inside out）。需迅速辨识 crooked 不是副词，inside out 不可拆解。

理解陷阱：might 在此表可能性而非过去式；crooked 不是动词过去式；inside out 整体理解，不能把 out 视作方向；引语引号嵌套可能干扰句子主干提取。

迁移应用：遇到类似描述行为实验或指令的句子，可提炼“使役动词 + 宾语 + 补语”框架。例如 have them wear shirts inside out 或 make them walk backwards，帮助快速掌握动作状态。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2023年6月英语六级第2套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度4
核心词汇(hang, wear, crooked, professor, department)均为四级及以下水平,无生僻词;唯一需注意的是 crooked 的拼写和 inside out 的习语用法,但整体词汇门槛不高。
结构难度6
主句结构清晰(says Martin Antony + 同位语),但引语部分包含使役结构(have sb. do)和并列的宾语补足语(hang...crooked or wear...inside out),层次较多;引语后置的倒装语序对基础较差的学习者也有一定辨识难度。
精讲价值8
集中体现了多个高价值知识点:使役动词的典型用法、习语 inside out、学术身份表述的规范格式、引语倒装结构、情态动词的语气功能,且各点都有较强的泛化价值和实用性,适合作为综合讲解的范例。
典型性7
句式(直接引语 + 专家身份介绍)是四六级阅读和考研英语中常见的新闻/学术报道体裁;使役结构和情态动词用法也是高频考点;但具体内容(心理治疗场景)相对专业化,不算最通用的主题。
表达质量9
符合学术访谈和新闻报道的规范写法,用词准确,结构完整,信息层次清晰(引语内容 - 说话者身份 - 学术背景),语气得体(might 体现专业谨慎),是地道、打磨过的书面英语典范。
综合推荐度7
虽然词汇难度较低,但在结构、精讲价值和表达质量上都有突出表现,包含多个高频且实用的知识点;适合作为中等偏上难度的综合训练材料,尤其适合讲解使役结构、学术引述格式和情态动词语气。

结构训练评估

主干识别难度6
主句采用倒装结构("says Martin Antony"而非"Martin Antony says"),谓语"says"位于引号之后、主语之前,需要识别引述句的特殊语序;宾语从句内部有使役动词"have"加宾语补足语的复杂结构,需要区分"them"是宾语而"hang...or wear..."是宾补;同位语"a professor..."较长,对主语主干造成一定遮挡
分句嵌套复杂度4
只有两层结构:主句加一个宾语从句,层级关系清晰;宾语从句内部虽有并列的宾语补足语("hang...or wear..."),但并列成分在同一层级,无嵌套咬合;整体呈线性展开,读者顺读即可理解,无需反复回溯理清归属
时态语态难度5
主句使用一般现在时主动语态,基础;宾语从句使用情态动词"might"加动词原形"have",属于情态结构,比纯时态稍复杂,但"might have"在此处不是完成体,只是"might + 原形动词",对基础学习者来说有一定辨识难度;两个分句都是主动语态陈述语气,无被动、无虚拟,整体难度适中
成分划分训练价值7
覆盖多种句子成分:主句含倒装结构、同位语;宾语从句含使役动词"have"加宾语补足语,且补足语内部有宾语、补语和方式状语,还有并列结构("or"连接两个宾补);典型易错点包括倒装句主语识别、宾语与宾补的区分、省略to的不定式识别;适合作为综合划分练习,收益较高
结构典型性7
引述句(直接引语加"says某人")是四六级阅读和写作中的常见句式;使役动词"have sb do sth"结构在真题中频繁出现,掌握后可迁移到"make/let/have"等同类结构;倒装句和同位语也是考试高频考点;整体句式具有较强的代表性和复用价值
综合训练推荐度6
主干识别有一定挑战(倒装和宾补结构),但不算极难;嵌套层级简单,时态适中偏易;成分种类丰富,含多个典型易错点;结构在真题中常见且可迁移;综合来看,适合作为中等偏上难度的训练材料,既能巩固基础成分划分,又能接触引述句和使役结构等考试重点

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2023年6月英语六级第2套真题的这句原文。

professorCEFR B1n. 教授（大学教师的最高职称）；教师；先生（非正式用法，泛指教课的人）英语六级真题 112 句命中
psychologyCEFR B2n. 心理学；心理；心理特征；心理影响；心理战术英语六级真题 52 句命中
departmentCEFR A2n. 部门；系；（法国等国的）省；专长；职责范围英语六级真题 41 句命中
clothingCEFR A2n. 衣服；服装（总称）；覆盖物；遮盖层英语六级真题 26 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2023年6月英语六级第2套真题

这句原句出自2023年6月第2套长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，J段，第2句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2023年6月第2套长篇阅读（信息匹配）（J段第2句），全句 29 词、CEFR 难度 B2，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 2 层）、2 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"We might have them hang the towels crooked(不正的)…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「"We might have them hang the towels crooked(不正的) or wear some clothing inside out," says Martin Antony, a professor in the department of psychology at Ryerson University in Toronto.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：多伦多瑞尔森大学心理学系教授马丁·安东尼说：“我们可能会让他们把毛巾挂歪，或者把衣服反穿。” 更贴近原文语序的直译是："我们可能会让他们把毛巾挂歪或者把一些衣服穿反，"多伦多瑞尔森大学心理学系教授马丁·安东尼说。原句共 29 词、CEFR 难度 B2，出自2023年6月英语六级第2套真题长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，J段，第2句）。
"We might have them hang the towels crooked(不正的)…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？: 这是一个完整的主句,采用倒装结构(引语在前,says及其主语在后)。主句通过引述动词"says"引出宾语从句;宾语从句作为直接引语,是Martin Antony陈述的具体内容,说明在心理治疗中可能让患者做一些故意不完美的事情(挂歪毛巾或反穿衣服);主句提供说话人身份和权威性(心理学教授),宾语从句提供具体的治疗手段,两者构成引述与被引述的关系
"We might have them hang the towels crooked(不正的) or wear some clothing inside out"是什么从句？（2023年英语六级真题）: 这是宾语从句——这是"says"的直接引语宾语从句,引导词that被省略(零引导)。从句内部是"have sb do sth"使役结构的并列:"have them hang...or wear...",包含两个并列的宾语补足语动作。
have sb. do sth. 是什么意思？英语六级真题句"We might have them hang the towels crooked(不正的)…"里怎么理解？: "have sb. do sth." 是典型的使役动词结构,表示"让某人做某事"或"使某人做某事"。在本句中,"have them hang the towels crooked" 意为"让他们把毛巾挂歪"。这个结构的核心特征: 1. have 后接宾语(them),再接不带 to 的不定式(hang) 2. 强调主语对宾语行为的安排、要求或促成 3. 与 make/let 同属使役动词,但语气上 have 更强调"安排"而非"强迫"(make)或"允许"(let) 本句语境中,治疗师通过这种结构表达对患者行为的指导性安排,体现了专业治疗场景下的引导关系。
"We might have them hang the towels crooked(不正的)…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 2 个分句的谓语分别是：says（一般现在时、主动语态）；might have（情态动词结构、主动语态）。一般现在时在此处表达引述的一般性事实,说明Martin Antony在某种场合或情境下陈述了这一观点;主动语态强调Martin Antony作为说话人的主动表达;陈述语气呈现客观的引述事实。
"We might have them hang the towels crooked(不正的)…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2023年6月英语六级第2套真题的长篇阅读（信息匹配），卷面位置 Part III Section B，J段，第2句；全句句型为复合句。
"We might have them hang the towels crooked(不正的)…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 29 词、2 个分句。主句采用倒装结构("says Martin Antony"而非"Martin Antony says"),谓语"says"位于引号之后、主语之前,需要识别引述句的特殊语序;宾语从句内部有使役动词"have"加宾语补足语的复杂结构,需要区分"them"是宾语而"hang...or wear..."是宾补;同位语"a professor..."较长,对主语主干造成一定遮挡。只有两层结构:主句加一个宾语从句,层级关系清晰;宾语从句内部虽有并列的宾语补足语("hang...or wear..."),但并列成分在同一层级,无嵌套咬合;整体呈线性展开,读者顺读即可理解,无需反复回溯理清归属。
"We might have them hang the towels crooked(不正的)…"句中有哪些英语六级高频单词？: 共 4 个：professor（n. 教授（大学教师的最高职称））、psychology（n. 心理学）、department（n. 部门）、clothing（n. 衣服）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 professor 在英语六级历年真题中出现于 112 个句子。