英语六级真题句子解析 · Part III Section C (2)

2023年12月英语六级第1套真题句子解析: Rather than simply blaming the inequality of editorial boards on tradition, we should be actively breaking down these existing barriers.

主语谓语宾语状语

我们不应简单地将编辑委员会的性别不平等归咎于传统,而应积极打破这些现有的障碍。

直译:不应简单地将编辑委员会的不平等归咎于传统,我们应该积极地打破这些现有的障碍。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2023年12月第1套)共 20 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察全句标点,发现只有句末句号,中间有一个逗号但它仅用于隔开 "Rather than" 引导的短语与主句,并非分句边界标志。
  2. 接着寻找从属连词或关系词(如 that、which、who、when、if 等),全句中未出现任何此类从属标志。
  3. 再看并列连词(and、but、or、so、for 等),全句中也没有并列连词连接两个独立的主谓结构。
  4. 然后定位谓语动词:全句中只有 "should be breaking" 是完整的谓语结构,"blaming" 是动名词作介词 "of" 的宾语,不构成独立谓语。
  5. 由于只有一个主谓结构(we should be breaking down...),无连接词或从属标志,因此本句为简单句,只包含一个主句。
分句:主句

we should be actively breaking down these existing barriers

作为全句唯一的主句,表达完整的主张:我们应该积极打破现有障碍。前置的状语短语为该主张提供对比背景,说明应该采取的行动(打破障碍)而非简单归咎于传统。

成分推断 · 4 项

谓语 should be actively breaking down
  1. 先找句中所有动词形式:"blaming" 是动名词,出现在 "Rather than" 短语中作介词宾语;"breaking" 前有 "should be",构成完整谓语结构。
  2. 确认谓语位置:主语 "we" 之后紧跟 "should be actively breaking down",这是典型的主语 + 谓语的语序。
  3. 分析谓语构成:"should" 是情态动词,"be" 是助动词,"breaking" 是现在分词,"down" 是与 "break" 搭配的小品词,合起来构成情态动词 + 进行体的谓语结构。
  4. 排除其他候选:"blaming" 虽是动词形式,但它在 "Rather than simply blaming..." 中作介词 "of" 的宾语(动名词用法),前面没有主语与之配对,不是本分句的谓语。
  5. 因此本分句的谓语是 "should be actively breaking down",表示应该持续进行的动作。
主语 we
  1. 定位谓语 "should be actively breaking down" 后,向前查找:谁执行这个动作。
  2. 谓语前紧接的是 "we",它是人称代词,能作为动作的执行者。
  3. 确认位置关系:"we" 位于谓语之前,符合英语主谓语序;前面的 "Rather than simply blaming the inequality of editorial boards on tradition" 是介词短语作状语,不影响主谓关系。
  4. 排除其他候选:句中其他名词(如 "inequality"、"editorial boards"、"tradition"、"barriers")都出现在状语短语或宾语位置,与本分句谓语无直接主谓搭配关系。
  5. 因此 "we" 是本分句的主语。
宾语 these existing barriers
  1. 确认谓语 "should be actively breaking down" 后,查看谓语动词 "break down" 的搭配:它是及物短语动词,需要宾语说明打破什么。
  2. 谓语后紧跟 "these existing barriers","barriers" 是名词,"these existing" 是限定词和形容词作定语修饰它。
  3. 验证搭配关系:"break down" + "barriers" 语义通顺,表示打破障碍;"these existing barriers" 作为整体接受动作,符合宾语定义。
  4. 排除其他候选:句中其他名词短语(如 "the inequality"、"editorial boards"、"tradition")都出现在前置的状语短语中,与本分句谓语无直接动宾关系。
  5. 因此 "these existing barriers" 是本分句的宾语。
状语 Rather than simply blaming the inequality of editorial boards on tradition
  1. 先识别位置:该部分出现在主句 "we should be actively breaking down..." 之前,由逗号隔开。
  2. 再看引导词:"Rather than" 是固定短语,表示对比或选择(而非、而不是),后接动名词 "blaming",整个短语修饰主句动作,说明我们应该做什么(打破障碍)而不是做什么(归咎于传统)。
  3. 确认修饰对象:该短语并非修饰某个名词(不是定语),而是补充说明全句动作的背景或对比角度,属于状语作用。
  4. 排除其他候选:它不能作主语(主语是 "we")、宾语(宾语是 "these existing barriers")或表语(本句无系动词),只能是状语。
  5. 因此 "Rather than simply blaming the inequality of editorial boards on tradition" 是本分句的状语,表示对比或方式。

时态 · 语态 · 语气

时态 情态动词结构
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:先看谓语结构 "should be actively breaking down"。其中 "should" 是情态动词,后接 "be breaking"(进行体形式)。按照类型定义,谓语为情态动词 + 动词原形或其变体(完成式/进行式/被动式)时,一律归入情态动词结构。虽然表层有进行体特征(be + -ing),但因情态动词的存在,本谓语不归入现在进行时等时态类别,而应填 modal。排除简单现在时(无助动词 do/does)、简单将来时(will 是特例,should 不归此类)、现在进行时(缺少单纯的 am/is/are + -ing 结构)等其他时态。
  2. 语态判定:再看谓语动词形式:"breaking down" 是主动语态的现在分词,主语 "we" 是动作执行者,宾语 "these existing barriers" 是动作承受者。若为被动语态,应是 "should be broken down"(be + 过去分词),但本句用的是 "be breaking"(be + 现在分词),因此是主动语态。
  3. 语气判定:最后看语气线索:全句为陈述句语序(主语 + 谓语 + 宾语),句末是句号,没有虚拟语气标志(如 if 引导的非真实条件、suggest/insist 等要求虚拟的动词),也没有祈使语气标志(省略主语的命令句型)。情态动词 "should" 表示建议或义务,但仍属于陈述语气的范畴,因此语气是陈述语气。

语义说明 情态动词 "should" 表达说话者的建议或认为应当如此的态度,强调打破障碍是一种责任或正确做法。进行体 "be breaking" 暗示该动作应持续进行或正在发生,而非一次性完成。主动语态表明主语 "we" 是行动的执行者,强调主体的主动参与。整体上,该谓语传达出一种规劝性的、持续性的行动呼吁。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句we should be actively breaking down these existing barriers主句由主语"we"、情态动词"should"、动词短语"be breaking down"和宾语"these existing barriers"构成。"Rather than..."短语作状语修饰整个主句,但主干结构清晰完整。
L1 · 介词短语作状语(对比)Rather than simply blaming the inequality of editorial boards on tradition"Rather than"引导的介词短语,作方式状语表达对比关系,修饰主句。内部包含动名词短语"blaming the inequality...on tradition"作"rather than"的宾语,但整体不是完整分句(无独立主谓结构),属于短语层级的对比状语。

逻辑链本句为简单句,无分句间逻辑。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2023年12月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与固定搭配

rather than (连接短语)

Rather than

"rather than" 是高频连接短语,表示「与其…不如…」「而不是」,用于对比两种选择或行为,强调后者优于前者。本句中连接两个动名词短语 "blaming" 和 "breaking down",构成平行结构。这个短语在学术写作和议论文中极为常见,常用于提出更优方案、反驳片面观点。注意 "rather than" 后接的动词形式需与前面保持一致(本句都是动名词);若位于句首,后面通常接完整动作。类似表达还有 "instead of",但 "rather than" 语气更正式、对比性更强。

  • ✓ Rather than simply blaming... (动名词) ✗ Rather than simply blame... (动词原形) 位于句首时,"rather than" 后可接动词原形或动名词,但需与主句动词形式呼应;本句主句用 "should be breaking",前面用动名词更自然。
  • ✓ Rather than A, we should do B (对比两个选项) ✗ Rather than A, and we should do B (误加连词) "rather than" 本身已是连接成分,无需再加 "and" 或其他连词。

blame... on... (固定搭配)

blaming the inequality of editorial boards on tradition

"blame A on B" 是标准固定搭配,表示「把 A 归咎于 B」「认为 B 是 A 的原因」。本句中 A 是 "the inequality of editorial boards"(编委会的不平等现象),B 是 "tradition"(传统)。这个结构在分析因果关系、归因讨论时极为常用。需注意介词必须用 "on",不能用其他介词。被动形式为 "A is blamed on B" 或 "B is blamed for A"(注意介词变化)。学习者容易在介词选择和语序上出错。

  • ✓ blame the problem on tradition ✗ blame the problem to/for tradition 主动语态中,"blame" 后接被归咎的事物,介词必须用 "on" 接原因。
  • ✓ Tradition is blamed for the problem / The problem is blamed on tradition ✗ Tradition is blamed on the problem 被动语态中,"be blamed for" 的主语是原因,"be blamed on" 的主语是被归咎的事物,不可混淆。

break down (短语动词)

breaking down these existing barriers

"break down" 是多义短语动词,本句中表示「打破、消除、拆除」障碍或壁垒,强调通过努力使阻碍消失或瓦解。这是 "break down" 的核心义项之一,在讨论社会问题、改革、创新时高频出现。该短语还有其他常见含义:①(机器、系统)出故障、崩溃(The car broke down);②(谈判、关系)破裂(Negotiations broke down);③分解、分析(break down data into categories);④(情绪)崩溃(She broke down in tears)。作为及物短语动词,宾语可放中间或后面(break barriers down / break down barriers),但宾语为代词时必须放中间(break them down)。

  • ✓ break down these barriers / break these barriers down ✗ break down them (代词置后) 宾语为代词时,必须放在 "break" 和 "down" 之间,应为 "break them down"。

关键词汇与搭配

inequality (核心名词)

inequality

"inequality" 表示「不平等、不公平、差异」,是社会议题讨论中的核心学术词汇。本句指编委会构成的不平等(可能涉及性别、种族、地域等维度的代表性失衡)。该词在学术写作、社会评论中极为常见,常与 "gender"、"racial"、"economic" 等形容词搭配。反义词为 "equality"(平等),相关词有 "inequity"(更强调不公正性)、"disparity"(差距、悬殊)。注意拼写和重音位置(inequality,重音在第三音节)。

editorial board (专业术语)

editorial boards

"editorial board" 是出版、学术领域的专业术语,指「编委会、编辑委员会」,负责期刊、出版物的内容审核、选题策划等。本句复数形式 "editorial boards" 泛指各类编委会。"editorial" 作形容词表示「编辑的、社论的」,源自 "editor"(编辑);"board" 在此指「委员会、理事会」(a group of people with authority)。在学术语境中高频出现,了解这个术语有助于理解关于学术出版、媒体治理的讨论。

existing (形容词用法)

existing barriers

"existing" 作形容词,表示「现存的、现行的」,强调某事物当前已经存在(而非新出现或未来可能的)。本句中修饰 "barriers",强调这些障碍是已经存在的、现实的,需要被打破。"existing" 由动词 "exist" 派生,但作形容词时不表示动作,而是状态。常见搭配有 "existing system/policy/problem/structure" 等。与 "current"(当前的)语义接近,但 "existing" 更强调「已存在」这一客观事实,而 "current" 侧重「此刻、现阶段」的时间性。

barrier (核心名词)

barriers

"barrier" 表示「障碍、壁垒、屏障」,可指物理阻隔(如栅栏、关卡),更常用作比喻义,指阻碍进步、交流、平等的因素或制度。本句中是比喻用法,指阻碍编委会实现平等的各种因素(可能包括制度、观念、习惯等)。常见搭配:"break down barriers"(打破障碍)、"overcome barriers"(克服障碍)、"language/cultural/trade barrier"(语言/文化/贸易壁垒)。与 "obstacle"(障碍物)、"hindrance"(妨碍)语义相近,但 "barrier" 更强调结构性、系统性的阻隔。

语气与修辞分析

simply (副词的强化作用)

simply blaming

"simply" 在此不是「简单地」的字面义,而是起强化、限定作用,表示「仅仅、只是」,带有轻微贬义,暗示这种做法过于简单化、不够积极。本句通过 "simply blaming" 暗示:仅仅归咎于传统是不够的、是消极的、回避了责任。这种用法在议论文中常见,用于批评某种片面或不作为的态度。若去掉 "simply",句意变平淡,批评力度减弱。类似用法还有 "merely"、"just"(都表示「仅仅」,带有「不够」的暗示)。

  • ✓ simply blaming (仅仅归咎,带贬义) ✗ simply blaming (简单地归咎,中性描述) 学习者容易将 "simply" 理解为 "in a simple way",而忽略其 "only/merely" 的限定义和隐含的批评态度。

actively (副词的态度标示)

actively breaking down

"actively" 表示「积极主动地、主动出击地」,与前面的 "simply blaming"(仅仅归咎)形成鲜明对比。本句通过 "actively" 强调应采取的态度:不是被动接受或消极抱怨,而是主动采取行动。这个副词在议论文、倡议性文本中高频出现,用于呼吁积极行动、强调主观能动性。与 "passively"(被动地)相对。"actively" 修饰动词 "breaking down",强调打破障碍需要主动努力,而非等待其自然消失。

should be doing (情态 + 进行体的呼吁语气)

should be actively breaking down

"should be doing" 结构结合了情态动词 "should"(应当)和进行体 "be doing",表示「应该正在做、现在就该做」,语气强烈,带有敦促、批评当前不作为的意味。本句用此结构强调:我们现在就应该在行动,而不是继续停留在归咎阶段。相比简单的 "should break down"(应该打破),"should be breaking down" 更强调持续性、当下性和紧迫性。这种结构在呼吁、倡议、批评性文本中常见,用于表达「早该如此、刻不容缓」的态度。

  • ✓ should be doing (应该正在做,强调当下和持续) ✗ should do (应该做,一般性义务,语气较平) 学习者容易忽略进行体带来的「此刻就该行动」的紧迫感和对当前不作为的批评。

句子逻辑与论证结构

对比论证:消极归因 vs 积极行动

Rather than simply blaming we should be actively breaking down

本句采用典型的对比论证结构,通过 "rather than" 连接两个对立的态度或行为:一方是消极的「仅仅归咎于传统」,另一方是积极的「主动打破现有障碍」。这种结构在议论文中极为常见,用于否定片面观点、提出更优方案。句子逻辑清晰:先指出不该做什么(停留在归因阶段),再明确该做什么(采取实际行动)。"simply" 和 "actively" 两个副词进一步强化了消极与积极的对比。这种论证方式说服力强,既批评了当前不足,又给出了明确方向,是学术写作和议论文的重要技巧。

these 的指代与语境衔接

these existing barriers

"these" 是近指代词,表示「这些」,在本句中指代前文或语境中已提及的、具体的障碍。虽然本句可以独立理解,但 "these" 的使用暗示这是连贯语篇的一部分:前文应已讨论了编委会不平等现象及其具体障碍,本句承接前文,提出解决方案。"these" 而非 "the" 或 "some",增强了指向性和现场感,让读者明确所指。在写作中,恰当使用 "this/these" 等指示代词是保持语篇连贯、避免重复的重要手段。

中文学习者难点总结

"rather than" 位置与形式的灵活掌握

Rather than simply blaming

中文学习者在使用 "rather than" 时常见三类问题:①位置选择——不确定应放句首还是句中(其实两者都可,但位置不同,被强调的部分不同);②动词形式匹配——不清楚 "rather than" 后接动词原形还是动名词(取决于与之平行的成分);③与中文「与其…不如…」「而不是」的对应——中文多用两个分句,英文用 "rather than" 可使句子更紧凑。本句 "rather than" 位于句首,强调对前一做法的否定;后接动名词 "blaming",与主句的动名词结构(be breaking down)呼应。建议学习者:明确 "rather than" 连接的两个成分必须平行;多积累句首、句中用法的例句;注意其正式书面语特征。

  • ✓ Rather than blaming, we should break down (动名词 vs 动词原形,但整体平行) ✗ Rather than blaming, we should breaking down (形式不一致) 虽然 "rather than" 后可接不同形式,但需保证与主句的逻辑平行,不可一边动名词一边进行体主句却缺主要动词。

"blame on" vs "blame for" 的介词混淆

blaming the inequality of editorial boards on tradition

"blame" 的介词搭配是中文学习者的高频易错点,因中文「把…归咎于…」不体现介词差异。关键区分:①主动语态 "blame A on B"(把 A 归咎于 B,A 是问题,B 是原因);②被动语态有两种:"A is blamed on B"(A 被归咎于 B,主语是问题)或 "B is blamed for A"(B 因 A 被指责,主语是原因)。本句是主动语态,介词必须用 "on"。中文学习者常因受 "for"(为了、因为)的影响,误用 "blame A for B"。建议:记住主动语态的固定搭配 "blame on";理解被动语态中主语的不同决定了介词的不同;多做主被动转换练习。

  • ✓ blame the inequality on tradition ✗ blame the inequality for tradition 主动语态中,介词必须是 "on",表示把前者归咎到后者身上。
  • ✓ Tradition is blamed for the inequality ✗ Tradition is blamed on the inequality 被动语态中,若主语是原因,用 "be blamed for";若主语是问题,用 "be blamed on"。

短语动词的宾语位置(代词必须前置)

breaking down these existing barriers

英语短语动词(phrasal verb,如 "break down")的宾语位置有规则:名词宾语可后置也可前置("break down barriers" 或 "break barriers down"),但代词宾语必须前置("break them down",不能 "break down them")。这对中文学习者是难点,因中文不存在此类语序限制。本句宾语是名词短语 "these existing barriers",可放中间或后面,但若改为代词 "them",只能说 "breaking them down"。建议学习者:①识别短语动词(动词+副词小品词);②记住「代词必须插入中间」的铁律;③多做替换练习,将名词宾语改为代词,强化记忆。

  • ✓ break them down ✗ break down them 代词宾语必须放在动词和副词小品词之间。
KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2023年12月第1套阅读理解(四选一)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

rather than / would rather…than(「宁愿…而非…」取舍对比)

Rather than simply blaming the inequality of editorial boards on tradition

"Rather than" 在此句中作介词短语,连接两个平行的动作选项:"simply blaming..." 和 "we should be actively breaking down...",表达「选择做某事而非做另一件事」的取舍对比关系。

识别关键:"rather than" 后接动名词 "blaming"(而非动词原形),与主句动词 "should be breaking down" 形成语义对立——拒绝简单归咎传统,转而采取积极行动打破障碍。

可迁移方法:遇到 "rather than" 时,先定位其连接的两个成分,判断是否构成二选一的取舍关系;注意其后可接动名词、名词短语或动词原形(取决于前文结构),核心是两项必须在语义上互斥且句法上平行。

此句中 "rather than" 引导的成分在句首,强调「否定前者、肯定后者」的对比重心,属于典型的取舍对比用法。

break down(break down(高多义))

breaking down these existing barriers

"Break down" 在此句中与宾语 "these existing barriers"(这些现有障碍)搭配,表达「消除、打破、拆除」障碍的含义。

义项判断:主语为人类(we),宾语为抽象名词 "barriers"(障碍),此处取义为「打破/消除障碍」,强调主动采取行动去移除阻碍进步的因素。这一用法不属于候选义项中的任何一项——既非机器故障、也非关系破裂、情绪崩溃、化学分解或数据细分。

识别要点:"break down" 可分式特征明显,"down" 紧跟 "breaking" 后,宾语 "these existing barriers" 置于其后,构成完整短语动词结构。此处为进行时 "be breaking down",表示持续性动作。

可迁移方法:遇到 "break down" 时,先识别主语和宾语类型以判断取义——若宾语为抽象障碍/壁垒/界限类词汇,且主语为施动者,通常表示「打破/消除」义;若宾语为具体机器设备或主语为情绪崩溃的人,则对应其他义项。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2023年12月英语六级第1套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

整体句意

Rather than simply blaming the inequality of editorial boards on tradition, we should be actively breaking down these existing barriers. 这句话的意思是:我们不应仅仅把编辑委员会的不平等问题归咎于传统,而应该积极地打破这些现存的障碍。 【句式结构与考点】该句采用 'Rather than doing A, we should be doing B' 的对比句式,'Rather than' 位于句首,后面接动名词短语 blaming the inequality...,其实质是否定这种简单归因的做法;主句用情态动词 should 提出真正应有的行动。这是六级阅读理解中常见的对比观点句,直接出态度题或推断题。考生需快速识别:rather than 之后为作者不赞同的内容,主句为作者提倡的行动。 【阅读迁移技巧】把该结构抽象为公式:Rather than + 否定做法 (V-ing), we should + 正确做法 (V). 在考场遇到类似句子,只需找出两个动作的对比,就能把握作者的观点走向。此结构可替换主语(如 individuals, governments),适用于科技、环保、教育等题材。 【常见理解陷阱】 1. 认为 blaming 的主语是其他人:其实 'blaming' 的逻辑主语与主句一致,都是 we,意思是“我们不应该只是归咎于传统”。 2. 忽略 actively 的修饰作用:actively breaking down 强调主动性和力度,若去除此词会削弱作者态度强度,可能影响细节题判断。 3. 误将 barriers 理解抽象:结合前文 editorial boards,可推断这些障碍具体指代性别、种族等方面的准入壁垒,有助于理解文章主旨。 【第一性原理词汇串联】从 simply(仅仅)这个词可察觉作者的不屑,再到 should(应该)的正面对比,整个句子就是“否定肤浅归因,肯定主动行动”的论证小结构,是议论文典型的先破后立写法。备考时,遇到这种句子可标记为作者观点核心,很可能成为出题点。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2023年12月英语六级第1套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    核心词汇如 "inequality"、"editorial board"、"barrier" 属四六级及以上水平,"editorial board" 是专业术语;但整体无生僻词,搭配("blame on"、"break down")虽需掌握但属常见范围,基础较差的学习者需查词但不至于完全陌生。

  • 结构难度4

    句子为单句,结构清晰:"Rather than A, we should be doing B" 对比结构一目了然,无从句嵌套、无倒装或分隔,主干易识别;唯一需注意的是 "rather than" 引导的动名词短语与主句的对应关系,但整体对基础较差学习者负担不大。

  • 精讲价值8

    本句知识点密集且实用:高频连接短语 "rather than"、固定搭配 "blame on"、多义短语动词 "break down"、对比论证结构、情态+进行体的呼吁语气,均为四六级/考研高频且易错点;一句话涵盖搭配、短语动词、逻辑论证、修辞语气多个维度,讲解收益高。

  • 典型性9

    本句体现了议论文/学术写作的典型特征:对比论证("rather than" 结构)、呼吁行动("should be doing")、讨论社会议题(不平等、打破障碍),且所用短语("blame on"、"break down")和连接词("rather than")均为四六级/考研真题高频结构,极具代表性。

  • 表达质量9

    句子逻辑严密,用词精准("simply" 的贬义、"actively" 的对比、"existing" 的强调均恰到好处),对比论证结构规范,语气得体有力,体现了规范学术英语和议论文写作的高水平,可作为范文学习。

  • 综合推荐度8

    综合词汇适中(6分)、结构简明(4分,降低学习门槛)、精讲价值高(8分)、典型性强(9分)、表达优质(9分),本句兼具可学性与高收益:基础较差的学习者能读懂主干,通过精讲可掌握多个高频、高分值知识点,且句子本身规范地道,值得优先选入教学材料。

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    主干 "we should be breaking down barriers" 位置清晰,主语、谓语、宾语顺序标准。唯一的轻微干扰是前置的 "Rather than" 状语短语较长,但逗号已明确标出边界,主干不难定位。

  • 分句嵌套复杂度2

    简单句结构,无从句嵌套,无并列分句。唯一的修饰成分是前置状语短语,虽然该短语内部包含多个介词结构(of、on),但它们是线性展开,不构成层层咬合的嵌套关系。

  • 时态语态难度5

    谓语为情态动词 "should" + 进行体 "be breaking",对目标读者有一定门槛。需要理解情态动词表达建议态度,同时识别 "be + -ing" 的进行体特征,且两者叠加不归入常规时态。比单纯的一般现在时或一般过去时复杂,但未涉及完成体或被动语态的进一步叠加。

  • 成分划分训练价值6

    涵盖主语、谓语、宾语、状语四种成分,适合练习识别前置状语与主句边界。"Rather than" 短语是常见的对比状语结构,"should be breaking down" 的情态 + 进行体组合也值得练习。但成分种类不算丰富(无定语从句、无补语、无双宾语等),难度适中。

  • 结构典型性7

    "Rather than ... , 主句" 结构在四六级和考研阅读中高频出现,用于表达对比或选择。情态动词 + 进行体的搭配也是常见句式。掌握本句的状语前置与情态表达后,可迁移到大量类似句子。

  • 综合训练推荐度6

    结构典型,适合训练前置状语与情态进行体的识别,主干清晰但有一定门槛。综合前五维,本句在 "结构 + 时态" 训练材料中属于中等偏上的推荐度:值得练习,但不是最难或最值得优先的句型。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2023年12月英语六级第1套真题的这句原文。

  • simplyCEFR B1adv. 仅仅,只不过; 简单地,简明地; 简直,完全(用于强调); 简朴地,朴素地; 直截了当地,坦率地英语六级真题 119 句命中
  • existCEFR A2v. 存在;实际上有; 生存;维持生活; (以某种形式或状态)存在英语六级真题 77 句命中
  • inequalityCEFR B2n. 不平等;不公平; (数学)不等式; 不均衡;参差不齐英语六级真题 50 句命中
  • traditionCEFR B1n. 传统;惯例; 传统风格;传统派别英语六级真题 30 句命中
  • blameCEFR B1v. 责备;归咎于 | n. 责任;过失英语六级真题 22 句命中
  • activelyCEFR B1adv. 积极主动地;活跃地; 积极反对地;主动抵制地; 积极地(指疾病或问题正在发展、恶化)英语六级真题 14 句命中
  • editorialCEFR C1adj. 编辑的;社论的 | n. 社论;编辑部文章英语六级真题 14 句命中
  • barrierCEFR B2n. 障碍物;屏障; 障碍;阻碍(抽象); 界限;分界线英语六级真题 12 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"Rather than simply blaming the inequality of editorial…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「Rather than simply blaming the inequality of editorial boards on tradition, we should be actively breaking down these existing barriers.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:我们不应简单地将编辑委员会的性别不平等归咎于传统,而应积极打破这些现有的障碍。 更贴近原文语序的直译是:不应简单地将编辑委员会的不平等归咎于传统,我们应该积极地打破这些现有的障碍。 原句共 20 词、CEFR 难度 C1,出自2023年12月英语六级第1套真题阅读理解(四选一)(Part III Section C (2),第7段,第4句)。
"Rather than simply blaming the inequality of editorial…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分?
主句由主语"we"、情态动词"should"、动词短语"be breaking down"和宾语"these existing barriers"构成。本句为简单句,无分句间逻辑。
rather than 是什么意思?英语六级真题句"Rather than simply blaming the inequality of editorial…"里怎么理解?
"rather than" 是高频连接短语,表示「与其…不如…」「而不是」,用于对比两种选择或行为,强调后者优于前者。本句中连接两个动名词短语 "blaming" 和 "breaking down",构成平行结构。这个短语在学术写作和议论文中极为常见,常用于提出更优方案、反驳片面观点。
"Rather than simply blaming the inequality of editorial…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 1 个分句的谓语分别是:should be actively breaking down(情态动词结构、主动语态)。情态动词 "should" 表达说话者的建议或认为应当如此的态度,强调打破障碍是一种责任或正确做法。
"Rather than simply blaming the inequality of editorial…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2023年12月英语六级第1套真题的阅读理解(四选一),卷面位置 Part III Section C (2),第7段,第4句;全句句型为简单句。
"Rather than simply blaming the inequality of editorial…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 20 词、1 个分句。主干 "we should be breaking down barriers" 位置清晰,主语、谓语、宾语顺序标准。简单句结构,无从句嵌套,无并列分句。
"Rather than simply blaming the inequality of editorial…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 8 个:simply(adv. 仅仅,只不过)、exist(v. 存在)、inequality(n. 不平等)、tradition(n. 传统)、blame(v. 责备)、actively(adv. 积极主动地)、editorial(adj. 编辑的)、barrier(n. 障碍物)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 simply 在英语六级历年真题中出现于 119 个句子。

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