英语六级真题句子解析 · Part II Section B (1)

2023年12月英语六级第2套真题句子解析: It can help us achieve better work performance.

主语谓语宾语

它能帮助我们取得更好的工作表现。

直译:它能够帮助我们获得更好的工作表现。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2023年12月第2套)共 8 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 观察全句是否存在逗号、分号等明显的分句分隔标志:本句没有逗号或分号。
  2. 检查是否存在从属连词(如 that、which、when、if、because 等)或关系代词引导从句:本句没有这些连接词。
  3. 查看句中动词数量及其性质:句中有"can help"和"achieve",但"help us achieve"是"help + 宾语 + 动词原形"的结构,"achieve"是宾语补足语中的不定式(省略 to),不构成独立分句的谓语。
  4. 确认句子只包含一个主谓结构:主语 It,谓语 can help,后接宾语 us 和宾语补足语 achieve better work performance,这是一个完整的简单句。
  5. 结论:本句为简单句,没有从句或并列分句,仅包含一个主谓宾补结构。
分句:主句

It can help us achieve better work performance.

主句,陈述主语 It 能够帮助我们实现更好的工作表现,是全句的核心表意结构。

成分推断 · 4 项

谓语 can help
  1. 寻找句子的谓语动词:句中出现情态动词"can"后接动词原形"help",这是典型的情态动词结构。
  2. 确认谓语位置:情态动词"can"位于主语"It"之后,符合陈述句语序中谓语紧跟主语的基本规则。
  3. 排除其他动词形式:"achieve"出现在"help us"之后,是宾语补足语中的动词原形(help 后接宾语和不带 to 的不定式),不是分句的谓语。
  4. 结论:谓语是情态动词结构"can help",表达主语 It 具有帮助的能力或可能性。
主语 It
  1. 寻找谓语"can help"之前的成分:在谓语之前只有代词"It"。
  2. 判断该成分与谓语的关系:"It"位于句首且在谓语之前,是执行"can help"这个动作的发起者。
  3. 确认主语类型:"It"在此处是代词主语,可能指代前文提到的某个事物、想法或行为,也可能是非人称代词。
  4. 结论:"It"是本句主语,指代某个能够提供帮助作用的对象。
宾语 us
  1. 寻找谓语"can help"之后的成分:谓语之后紧接代词"us"。
  2. 判断该成分与谓语的关系:"help"是及物动词,需要接受动作的对象,"us"是接受帮助的承受者。
  3. 确认宾语位置:"us"位于谓语动词之后、宾语补足语"achieve better work performance"之前,是直接宾语。
  4. 排除其他可能:本句不是双宾语结构(没有给予类动词如 give、send),只有一个宾语,所以用 object 而非 direct_object。
  5. 结论:"us"是谓语"can help"的宾语,表示受到帮助的对象是我们。
宾语补足语 achieve better work performance
  1. 识别宾语补足语的触发结构:动词"help"后接宾语"us",再接动词原形"achieve",这是"help + 宾语 + 动词原形"的典型结构。
  2. 确认补足语的作用:"achieve better work performance"补充说明宾语"us"的状态或动作,即帮助我们去做什么,是对宾语的补充。
  3. 分析补足语内部结构:"achieve"是动词原形(help 后的不定式省略 to),"better work performance"是"achieve"的宾语,整个"achieve better work performance"作为一个整体补充说明"us"。
  4. 排除状语可能:虽然表达目的意义,但结构上紧跟宾语且由 help 的句型特征决定,不是独立的目的状语从句或不定式状语。
  5. 结论:"achieve better work performance"是宾语补足语,说明帮助我们达到的具体结果或目标。

时态 · 语态 · 语气

时态 情态动词结构
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语部分是"can help",由情态动词"can"加动词原形"help"构成,这是情态动词结构,不属于一般现在时、过去时或将来时的变形,应归类为情态结构。情态动词"can"表达能力或可能性,说明主语 It 具有帮助的能力。
  2. 语态判定:主语"It"是动作"help"的发出者,宾语"us"是动作的承受者,符合主动语态的特征(主语执行动作)。谓语没有"be + 过去分词"的被动结构,因此是主动语态。
  3. 语气判定:句子是陈述事实或表达能力的陈述句,没有虚拟语气的标志(如与事实相反的假设、特殊的动词形式),也不是祈使句(没有以动词原形开头、没有命令或请求语气),因此是陈述语气。

语义说明 情态动词"can"表达主语 It 具备提供帮助的能力或可能性,不涉及时间维度的明确定位,而是强调潜在作用;主动语态说明主语是帮助动作的施动者;陈述语气表明这是对能力或可能性的客观陈述,不是命令、请求或与事实相反的假设。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句It can help us achieve better work performance.主句包含主语 "It"、情态动词 "can"、谓语动词 "help"、宾语 "us" 和宾语补足语 "achieve better work performance"。结构为 help sb. do sth. 句型,整体构成完整的主谓宾补结构。

逻辑链本句为简单句,无分句间逻辑。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2023年12月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

关键动词与搭配

achieve (实现/取得)

achieve

"achieve" 在此表示「达成、取得(成果/目标)」,是四六级/考研高频动词。其核心语义是通过努力或行动获得某种结果,常搭配抽象名词如 success, goal, performance, result 等。与 "get" 或 "obtain" 相比,"achieve" 更强调通过持续努力或技能达成有价值的成果,语域更正式。本句中 "achieve better work performance" 体现了这一典型用法:通过某种手段(it)实现工作表现的提升。需注意 "achieve" 为及物动词,后面必须接宾语,不能单独使用;且其宾语通常是积极的、有价值的事物,而非中性或负面事物(如不说 achieve failure)。

  • ✓ achieve success / achieve our goals ✗ achieve to success / achieve to our goals achieve 是及物动词,直接接宾语,不需要介词 to。
  • ✓ help us achieve better performance ✗ help us to achieve better performance help sb (to) do sth 结构中,to 可省略;在正式写作中常省略,使表达更简洁。

形容词比较级的语义与搭配

better (比较级的隐含对比)

better

"better" 是 "good/well" 的比较级,此处修饰 "work performance"。比较级的使用暗含一个对比基准:"better" 意味着「比某个参照点更好」。在本句中,虽然没有明确的 "than" 从句,但语境中隐含的对比基准是「当前的/之前的工作表现」或「不使用 it 时的表现」。这种省略 than 的比较级用法在英语中很常见,尤其当对比对象在语境中不言自明时。需要注意的是,"better" 既可作形容词(better performance)也可作副词(perform better),中文学习者容易混淆;本句中 "better" 作形容词,修饰名词 "performance"。这种比较级 + 名词的搭配(如 better results, higher efficiency, greater impact)是学术写作和正式表达的常见模式。

  • ✓ achieve better performance (better 修饰名词) ✗ achieve more better performance better 本身已是比较级,不能再加 more;more 只与多音节形容词构成比较级(如 more efficient)。
  • ✓ work better (better 作副词修饰动词) ✗ work more better 同样的错误:better 已是比较级,无需 more。

名词短语与术语

work performance (工作表现/绩效)

work performance

"work performance" 是一个名词短语,"work" 作定语修饰 "performance",表示「工作表现、工作绩效」。这是管理学、组织行为学和人力资源领域的常用术语,指员工在工作中的效率、质量和成果的综合体现。在英语中,名词作定语修饰另一名词是常见的构词方式(如 student life, city center, computer science),前一名词通常用单数形式。本短语中 "work" 保持单数,不用 works。"performance" 本身是个多义词,可指「表现、演出、性能」等,在职场和学术语境中特指「绩效、业绩」。这个短语在四六级和考研写作中属于加分词汇,比简单的 "work well" 或 "do a good job" 更正式、更学术。

  • ✓ work performance / job performance ✗ works performance 名词作定语时通常用单数形式,除非该名词本身只有复数形式(如 sports car)。
  • ✓ improve work performance ✗ improve work performances performance 在表示「绩效、表现」这一抽象概念时通常为不可数名词,不加 s。

使役结构与语法模式

help sb do sth (使役动词结构)

help us achieve

"help sb do sth" 是英语中的典型使役结构,意为「帮助某人做某事」。结构中 "help" 后接宾语(us),再接不带 to 的不定式(achieve)作宾语补足语。虽然语法上 "help sb to do sth" 也正确,但在现代英语尤其是正式写作中,省略 to 的形式更常见、更简洁。这个结构属于「使役动词 + 宾语 + 宾补」模式,类似结构还有 make/let/have sb do sth,但 help 的特殊之处在于 to 可加可不加。本句体现了该结构的典型用法:明确指出帮助的对象(us)和帮助达成的具体行为(achieve better work performance)。对中文学习者而言,需特别注意不要受中文「帮助我们去实现」的影响而错加 to 或其他介词。

  • ✓ It can help us achieve our goals. ✗ It can help us to achieving our goals. help 后接不定式原形(do)或带 to 的不定式(to do),不能接动名词(doing)。
  • ✓ help us (to) do / help us in doing ✗ help us for doing 若用介词,应为 in doing,表示「在做某事方面帮助」;不用 for doing。

情态动词与语气

can (能力与可能性)

can

情态动词 "can" 在本句中表示「能够、可以」,既表达能力(有能力做某事)也表达可能性(有可能产生某种结果)。本句语境下,"can" 更侧重于可能性:"it" 这个工具/方法/事物具有帮助我们提升工作表现的潜力或功能。与 "will"(将会,确定性更强)或 "may"(也许,不确定性更强)相比,"can" 处于中间地带,既不过分肯定也不显得犹豫,适合陈述客观能力或一般可能性。在学术写作和说明性文本中,"can" 是描述功能、用途、潜在效果时的常用选择。需注意 "can" 后必须接动词原形(help),且 "can" 本身无人称和数的变化(不随主语改变形式)。

  • ✓ It can help us achieve... ✗ It can helps us achieve... / It cans help us achieve... 情态动词后接动词原形,且情态动词本身不随主语变化,不加 s 也不能变为 cans。

代词与指代关系

It 的指代 (语境依赖)

It

句首的 "It" 是人称代词,指代前文或语境中已提及的某个事物、方法、工具、技术或概念。由于本句是孤立句,无法确定 "it" 的具体所指,但从结构上看,"it" 必然指代某个能够产生积极作用的单数可数名词或不可数名词(如 this method, the technology, AI, regular exercise 等)。在实际语境中,"it" 的明确性取决于上下文:若前文已清晰提及某事物,则 "it" 指代明确;若无上下文,该句需补充主语才能完整表意。这种代词指代是英语篇章衔接的重要手段,避免重复冗长的名词短语。中文学习者需注意,英语代词使用频率远高于中文,且指代关系需严格一致(单复数、性别等),不能模糊。

  • ✓ AI can improve efficiency. It can help us...(单数 it 指代单数 AI) ✗ AI and robots can improve efficiency. It can help us...(单数 it 错误指代复数主语) 代词的单复数必须与所指对象一致;若指代复数,应用 they。
KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2023年12月第2套听力这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

make / let / have sb do · help sb (to) do · see / hear / watch / feel sb do vs doing(使役/感官动词接续)

help us achieve

本句中 "help us achieve" 是 help sb (to) do 结构,其中 to 被省略了。help 是少数几个可以省略 to 的动词之一,"help sb do" 和 "help sb to do" 在主动语态下都是正确的,意思相同。

help 的核心用法:help + 宾语 + (to) do,表示"帮助某人做某事"。主动语态下 to 可省略,这是 help 的特殊性。例如:"help me finish"、"help us understand"。

注意被动语态的变化:当句子变为被动语态时,to 不能省略,必须说 "be helped to do"。例如:"We were helped to achieve our goals."

识别方法:看到 help 后面跟人称代词或名词作宾语,再跟动词原形时,即使没有 to,也是 help sb (to) do 结构。不要误认为是其他省略 to 的结构。

与使役动词的区别:make/let/have sb do 在主动语态下必须省略 to,而 help 是可选省略。help 表示"帮助"而非"使令",语气更温和。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2023年12月英语六级第2套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

句子结构拆解

It (主语,指代前文提到的事物,如某种方法/建议) + can help (情态动词+动词原形,共同构成谓语) + us (宾语) + achieve better work performance (省略to的不定式短语作宾补,意为“达到更好的工作表现”)。核心骨架:A can help B do C 。【第一性原理】情态动词 can 表能力或许可,后必须接动词原形;help 接双宾语时,第二个动词可以用带to或不带to的不定式,美式英语倾向省略 to,使得动作直接顺畅。在听力中,这种结构极其高频,例如:This app can help you memorize words. / Regular exercise helps reduce stress. 理解的关键在于抓住“帮助的对象”和“帮助实现的动作”。【六级听力考点与陷阱】1. 快速识别:听到“help us do”要瞬间反应为“有助于我们做某事”,而非字面“帮我们”。2. 指代陷阱:It 指代内容通常在前一句,若没听清,需根据后文推断;听力中常出现 it 开头的建议句,如 It helps to... 或 It can help you... 属于常见功能表达。3. 同义替换:better work performance 可能被换为 improve work performance, enhance work performance,注意表示“改善”的动词与比较级的异曲同工。4. 省略 to:考生须熟练 help 后宾补不加 to 的规则,避免听到 achieve 误以为错。5. 迁移应用:看到类似句子如 Reading aloud can help you improve your pronunciation,即能快速仿写或听力反应,掌握“帮助某人做某事”的万能结构。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2023年12月英语六级第2套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度3

    全句无生僻词,achieve 和 performance 虽属四六级核心词汇,但均为常见高频词;整体词汇对基础较差的大学生而言较为友好,只需掌握 achieve 的及物动词用法和 performance 在职场语境中的「绩效」含义即可。

  • 结构难度2

    句子为简单句,主谓宾补结构清晰(It can help us achieve...),无从句嵌套、无倒装或分隔,主干极易识别;唯一需注意的语法点是 help sb do sth 这一使役结构,但结构本身不复杂。

  • 精讲价值6

    虽为简单句,但涵盖多个实用知识点:高频动词 achieve 的搭配、help sb do sth 使役结构、比较级 better 的隐含对比、work performance 这一职场术语、情态动词 can 表可能性的用法;这些点单个不难但组合起来有一定讲解价值,适合作为基础巩固材料。

  • 典型性7

    句式和词汇组合在四六级写作和考研英语中较为典型:help sb do sth 结构、achieve + 抽象名词、比较级 + 名词的搭配均为高频模式;且句意属于议论文常见论点(某事物的积极作用),具有一定代表性。

  • 表达质量8

    句子简洁规范,用词准确正式(achieve、performance 均为正式书面语词汇),结构标准无冗余;属于学术写作和正式说明文的地道表达,可作为基础句式的范本;唯一不足是作为孤立句时 it 指代不明,需依赖语境。

  • 综合推荐度6

    句子结构简单但实用性强,涵盖多个高频考点且表达规范,适合作为基础学习者巩固常用结构和词汇搭配的材料;但因难度较低、深度有限,不适合作为挑战性精讲素材,更适合日常积累和模仿。

结构训练评估

  • 主干识别难度2

    主干非常清晰:主语"It"位于句首,谓语"can help"紧随其后,宾语"us"和宾语补足语"achieve better work performance"依次排列,符合标准的主谓宾补语序,无倒装、分隔或省略,一眼可见。

  • 分句嵌套复杂度1

    简单句,无从句嵌套或并列结构,所有成分线性排列,顺读即可完全理解,没有任何需要回读理清层次的地方。

  • 时态语态难度3

    谓语是情态动词"can"加动词原形"help",属于基础情态结构,表达能力或可能性;主动语态且为陈述语气,没有完成体、被动或虚拟等复杂变形,对基础学习者仅有轻微门槛(需理解情态动词概念)。

  • 成分划分训练价值6

    本句涵盖主语、谓语、宾语、宾语补足语四种核心成分,特别是"help + 宾语 + 动词原形"结构是常见易错点(学生容易误加 to 或误判成分),宾语补足语中"achieve better work performance"又包含动词-宾语搭配,成分种类适中且有实用训练价值。

  • 结构典型性7

    情态动词结构和"help + 宾语 + 不定式(省略 to)"句型在四六级及考研阅读中高频出现,是表达能力、建议、帮助等语义的典型结构,掌握后可迁移到大量类似句式(如 make/let/have 等使役动词结构)。

  • 综合训练推荐度5

    本句结构简单、主干清晰、无嵌套复杂性,但涵盖了情态动词和宾语补足语两个实用考点,特别是"help + 宾语 + 动词原形"的结构具备一定训练价值和典型性,适合作为基础学习者巩固核心句型和成分划分的入门练习句,但因难度较低、挑战性不足,不宜作为最优先的重点训练材料。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2023年12月英语六级第2套真题的这句原文。

  • performanceCEFR B1n. 表演;演出; 表现;业绩; 性能;效能; 执行;履行; 麻烦事;繁琐的事英语六级真题 98 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"It can help us achieve better work performance."这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「It can help us achieve better work performance.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:它能帮助我们取得更好的工作表现。 更贴近原文语序的直译是:它能够帮助我们获得更好的工作表现。 原句共 8 词、CEFR 难度 B1,出自2023年12月英语六级第2套真题听力(Part II Section B (1),第9题,D)。
"It can help us achieve better work performance."这句英语六级真题句子的结构怎么划分?
主句包含主语 "It"、情态动词 "can"、谓语动词 "help"、宾语 "us" 和宾语补足语 "achieve better work performance"。本句为简单句,无分句间逻辑。
achieve 是什么意思?英语六级真题句"It can help us achieve better work performance."里怎么理解?
"achieve" 在此表示「达成、取得(成果/目标)」,是四六级/考研高频动词。其核心语义是通过努力或行动获得某种结果,常搭配抽象名词如 success, goal, performance, result 等。与 "get" 或 "obtain" 相比,"achieve" 更强调通过持续努力或技能达成有价值的成果,语域更正式。
"It can help us achieve better work performance."这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 1 个分句的谓语分别是:can help(情态动词结构、主动语态)。情态动词"can"表达主语 It 具备提供帮助的能力或可能性,不涉及时间维度的明确定位,而是强调潜在作用;主动语态说明主语是帮助动作的施动者;陈述语气表明这是对能力或可能性的客观陈述,不是命令、请求或与事实相反的假设。
"It can help us achieve better work performance."出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2023年12月英语六级第2套真题的听力,卷面位置 Part II Section B (1),第9题,D;全句句型为简单句。
"It can help us achieve better work performance."算英语六级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 8 词、1 个分句。主干非常清晰:主语"It"位于句首,谓语"can help"紧随其后,宾语"us"和宾语补足语"achieve better work performance"依次排列,符合标准的主谓宾补语序,无倒装、分隔或省略,一眼可见。简单句,无从句嵌套或并列结构,所有成分线性排列,顺读即可完全理解,没有任何需要回读理清层次的地方。
"It can help us achieve better work performance."句中有哪些英语六级高频单词?
共 1 个:performance(n. 表演)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 performance 在英语六级历年真题中出现于 98 个句子。

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