英语六级真题句子解析 · Part III Section C (1)

2024年6月英语六级第1套真题句子解析: The more people are around, the less chance someone will step forward to intervene.

主语谓语表语定语状语

周围的人越多,就越不可能有人站出来干预。

直译:周围的人越多,某人站出来干预的可能性就越小。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2024年6月第1套)共 14 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察整句标点和连接词:全句只有一个逗号,未见 that、which、if、when 等明确的从属连词或关系代词。
  2. 再看句首的 "The more" 和逗号后的 "the less":这是 "the + 比较级 ..., the + 比较级 ..." 句型,是一种固定的比较结构,前后两部分通过逗号隔开,构成关联对比。
  3. 检查 "someone will step forward to intervene" 的位置:它紧跟在 "the less chance" 后面,没有连接词引导,直接说明 "chance" 的具体内容。这种直接跟在抽象名词后、对该名词进行解释或说明的结构,通常被归为同位语从句的范畴。
  4. 综合来看:全句为比较结构的主句,其中包含一个同位语从句对 "chance" 进行说明。
分句:主句

The more people are around, the less chance someone will step forward to intervene.

主句,采用 "the + 比较级 ..., the + 比较级 ..." 结构,表达一种关联对比关系:前半部分描述条件(周围的人越多),后半部分描述结果(某人挺身而出干预的可能性越小)。

成分推断 · 7 项

谓语 are
  1. 在 "The more people are around" 这部分中,寻找动词形式:"are" 是系动词,后面跟表语 "around",构成系表结构。
  2. 检查后半部分:"the less chance someone will step forward to intervene" 中没有显式的谓语动词,但按照 "the + 比较级 ..., the + 比较级 ..." 句型的常见用法,这里省略了系动词,补全后应为 "the less chance there is"。
  3. 确认:前半部分的谓语是 "are",后半部分承前省略了系动词 "is"。
谓语 (承前省略) is
  1. "the + 比较级 ..., the + 比较级 ..." 句型中,后半部分常省略与前半部分对应的谓语。
  2. 前半部分是 "people are around",后半部分 "the less chance" 后应有系动词连接,补全后为 "the less chance there is"。
  3. "there is" 是 there be 句型,"is" 与主语 "chance" 在数上一致(单数)。
  4. 确认:后半部分谓语为承前省略的 "is"。
主语 people
  1. 在 "The more people are around" 中,"are" 前面的名词是 "people",且 "are" 与 "people" 在人称和数上一致(复数)。
  2. 排除其他候选:"The more" 是比较级修饰成分,不能作主语;"around" 是表语。
  3. 确认:"people" 是系动词 "are" 的逻辑主体,即主语。
表语 around
  1. "around" 位于系动词 "are" 之后,说明主语 "people" 的状态或位置。
  2. 系动词后的成分通常是表语,用来描述主语的性质、状态或位置,"around" 符合这一功能。
  3. 结论:"around" 是表语。
定语 The more
  1. "The more" 位于主语 "people" 前面,修饰 "people" 的数量程度。
  2. "The more" 在 "the + 比较级 ..., the + 比较级 ..." 结构中充当定语,限定主语的范围或程度。
  3. 结论:"The more" 是修饰 "people" 的定语。
主语 chance
  1. 在后半部分 "the less chance" 中,"chance" 是名词,位于省略的系动词 "is" 之前(补全为 "the less chance there is")。
  2. 在 there be 句型中,真正的主语位于 be 动词之后,这里 "chance" 就是真正的主语。
  3. 排除其他候选:"the less" 是定语修饰 "chance",不能作主语。
  4. 确认:"chance" 是后半部分的主语。
定语 the less
  1. "the less" 位于名词 "chance" 前面,修饰 "chance" 的程度。
  2. "the less" 在 "the + 比较级 ..., the + 比较级 ..." 结构中充当定语,限定主语的范围或程度。
  3. 结论:"the less" 是修饰 "chance" 的定语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主系表(不适用)
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:观察前半部分谓语动词 "are" 的形式,它是系动词 be 的一般现在时复数形式,没有完成体标志(have/has + 过去分词)、进行体标志(be + 现在分词)或将来时标志(will/shall)。后半部分省略了系动词,补全后为 "the less chance there is",其中 "is" 也是一般现在时。因此整体时态为一般现在时。
  2. 语态判定:"are" 和省略的 "is" 均为系动词,构成主系表结构,系动词不涉及主动或被动的区分,语态填不适用。
  3. 语气判定:全句为陈述句,描述一般性规律,没有虚拟语气标志(如 if 引导的假设、were/should/had 等),也不是祈使句,因此语气为陈述语气。

语义说明 一般现在时在此表达普遍规律或客观事实:周围的人越多,某人挺身而出干预的可能性越小。系表结构描述主语所处的状态。陈述语气直接陈述这一现象。

分句:同位语从句

someone will step forward to intervene

同位语从句,对主句中的抽象名词 "chance" 进行具体说明,解释这个可能性的具体内容是什么。

成分推断 · 3 项

谓语 will step forward
  1. 在 "someone will step forward to intervene" 中,寻找谓语动词:"will step" 是情态助动词 "will" 加动词原形 "step",构成一般将来时谓语。
  2. "forward" 是副词,修饰 "step",与 "step" 一起构成短语动词 "step forward"(挺身而出)。
  3. "to intervene" 是不定式,作目的状语,不是谓语的一部分。
  4. 排除其他候选:"intervene" 是不定式形式,不能单独作谓语。
  5. 结论:"will step forward" 是本从句的谓语。
主语 someone
  1. 在 "someone will step forward" 中,"someone" 位于谓语 "will step forward" 之前,是动作的执行者。
  2. "someone" 是不定代词,指代某个不确定的人,符合主语的特征。
  3. 结论:"someone" 是本从句的主语。
目的状语 to intervene
  1. "to intervene" 是不定式结构,位于谓语 "will step forward" 之后。
  2. 不定式 "to intervene" 表达 "step forward" 的目的:挺身而出是为了干预。
  3. 不定式常用来表示目的,这里符合目的状语的用法。
  4. 结论:"to intervene" 是目的状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般将来时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语动词为 "will step",由情态助动词 "will" 加动词原形 "step" 构成,是一般将来时的标准形式。没有完成体(will have stepped)或进行体(will be stepping)标志,因此时态为一般将来时。
  2. 语态判定:"step forward" 是不及物动词短语,主语 "someone" 是动作的执行者,没有承受动作的对象,不存在被动形式(也不能说 be stepped forward),因此语态为主动。
  3. 语气判定:全句为陈述句,表达将要发生的动作,没有虚拟语气标志,也不是祈使句,因此语气为陈述语气。

语义说明 一般将来时表示某人将会挺身而出干预这一未来可能发生的动作。主动语态表明主语 "someone" 是动作的执行者。陈述语气直接陈述这一未来可能性。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句The more people are around, the less chance someone will step forward to intervene.这是一个 "the+比较级…, the+比较级…" 结构的完整主句。前半部分 "The more people are around" 和后半部分 "the less chance someone will step forward to intervene" 是平行的比较结构,共同构成主句,不存在主从关系。整体表达 "人越多,某人挺身而出干预的可能性就越小"。
L2 · 同位语从句引导词·其他someone will step forward to intervene这是紧跟抽象名词 "chance" 的同位语从句,无引导词(零引导),内容完整(主语 someone + 谓语 will step forward + 不定式状语 to intervene),解释说明是 "什么样的 chance"(某人挺身干预的可能性),与 chance 同指。区别于定语从句的关键:从句成分完整、无缺口,且与先行词是内容等同关系(chance = that someone will…)。
L3 · 不定式短语(作目的状语)to intervene"to intervene" 是不定式短语,在同位语从句 "someone will step forward to intervene" 中作目的状语,说明 "step forward" 的目的是 "去干预",属于非谓语动词结构,不构成独立从句。

逻辑链主句通过 "the + 比较级 ..., the + 比较级 ..." 结构建立因果关联:周围的人越多(条件),某人挺身而出干预的可能性就越小(结果)。同位语从句嵌入在主句内部,对 "chance" 这一抽象概念进行解释,说明 "可能性" 指的是 "某人挺身而出干预" 这件事发生的可能性。整体逻辑为:条件 → 结果,结果中包含对关键名词的具体说明。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2024年6月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心结构与逻辑关系

the more..., the less... (比较级并列结构)

The more people are around the less chance someone will step forward

这是英语中的标准比较级并列结构 "the + 比较级..., the + 比较级...",表示两个变量之间的正相关或负相关关系。结构特点:(1) 两个分句均以 "the + 比较级" 开头;(2) 前半句表示条件或程度的变化,后半句表示相应的结果变化;(3) 本句中 "the more" 修饰名词短语 "people","the less" 修饰名词 "chance",体现了 "人越多,可能性越小" 的反比关系。这个结构在四六级和考研阅读中极为常见,常用于表达因果、条件、程度等逻辑关系,是典型的书面语正式表达。需要注意的是,该结构中的两个分句语序可能出现倒装或省略,但核心框架 "the + 比较级" 保持不变。

  • ✓ The more people are around, the less chance... ✗ The more people are around, the chance is less... 或 More people are around, less chance... 必须在两个分句开头都使用 "the + 比较级",不能省略 "the" 或改变语序。
  • ✓ the more... 和 the less... 可以分别修饰不同词性(名词、形容词、副词) ✗ 误以为两个比较级必须修饰同类词性 本句中 "the more" 修饰名词 "people","the less" 修饰名词 "chance",体现了结构的灵活性。

关键短语与搭配

step forward (短语动词)

step forward

"step forward" 是一个常见的短语动词,字面意思是 "向前迈步",但在本句语境中具有引申义,表示 "主动站出来、挺身而出"。这个短语常用于描述某人在需要帮助、需要承担责任或需要表态的情境下主动采取行动。结构上,"step" 是不及物动词,"forward" 是副词,两者构成不可分割的语义单位。在四六级和考研阅读中,这类短语动词的引申义是考查重点,学习者需要根据语境判断其确切含义。本句中,"step forward to intervene" 表示 "主动站出来进行干预",体现了旁观者在紧急情况下的行为选择。

  • ✓ step forward 表示 "主动站出来"(引申义) ✗ 仅理解为字面意思 "向前走一步" 在正式语境中,该短语通常表示主动承担责任或采取行动,而非单纯的物理移动。
  • ✓ step forward 后常接 to do 不定式,表示站出来做某事 ✗ 误用为 step forward doing 或其他结构 本句中 "step forward to intervene" 是标准搭配,to 不定式表示目的。

are around (短语搭配)

are around

"be around" 在本句中表示 "在场、在附近、存在",是口语和书面语中都常见的表达。"around" 作为副词,与系动词 "be" 搭配使用,强调某人或某物的存在状态或在场情况。本句中 "people are around" 指 "有人在场、周围有人",是描述旁观者效应(bystander effect)的典型场景设定。这个搭配看似简单,但在阅读理解中容易被忽视其表达的核心含义——强调人的存在本身,而非具体位置。需要注意的是,"around" 还可以表示 "大约"(如 around 10 people),但在本句中明确表示 "在场"。

  • ✓ people are around 表示 "有人在场" ✗ 误解为 "人们到处走动" 或 "人们在周围某个具体位置" 此处 "around" 强调存在状态,而非具体的空间位置或动作。

词汇与语义精讲

intervene (动词)

intervene

"intervene" 是一个正式书面语动词,意为 "干预、介入、插手"。其核心语义是在某个进程或事件中主动介入以改变其走向或结果。词源上,"inter-" 表示 "在...之间","vene" 来自拉丁语 "venire"(来),字面意思是 "来到中间"。在本句语境中,"intervene" 指旁观者主动介入某个需要帮助的情境(如紧急事件、冲突等)以提供帮助或制止事态发展。这个词在社会心理学、政治、医疗等学术领域使用频率极高,是四六级和考研阅读的重点词汇。其用法上,"intervene" 通常是不及物动词,后接 "in"(介入某事)或单独使用;也可接 "to do" 表示介入的目的(如本句)。

  • ✓ intervene 通常表示 "主动干预、介入",带有改变现状的意图 ✗ 误解为中性的 "参与" 或 "加入" 该词强调介入以改变或影响事态,而非单纯的参与。
  • ✓ intervene 是不及物动词,常见搭配为 intervene in sth. 或 intervene to do sth. ✗ 误用为及物动词,如 intervene the situation 需要注意其不及物动词属性,不能直接接宾语。

chance (名词)

chance

"chance" 在本句中作为不可数名词使用,表示 "可能性、几率"(possibility 或 likelihood)。虽然 "chance" 也可作可数名词表示 "机会"(如 a chance to do sth.),但在本句中,"the less chance" 表示的是抽象的可能性程度降低,而非具体的机会。这种用法在学术写作和正式表达中很常见,用于描述某事发生的概率或可能性。需要注意的是,"chance" 后接的是 "someone will step forward"(定语从句,省略了关系代词 that,修饰限定 chance,表示 "某人会站出来的可能性"),而非 "chance of doing" 或 "chance to do" 的结构。

  • ✓ chance 在本句中表示 "可能性"(不可数),而非 "机会"(可数) ✗ 误解为 "机会" 并期待看到冠词 a 或复数形式 表示抽象可能性时,chance 为不可数名词,与 possibility 同义。
  • ✓ chance 后接省略 that 的定语从句,修饰限定 chance ✗ 误以为只能用 chance of/to 结构,或误认为是同位语从句 本句中 "chance someone will step forward" 省略了关系代词 that,是定语从句而非同位语从句,描述的是 "哪种可能性"(某人会站出来的可能性)而非对 chance 内容的说明。

学术与专业语境

旁观者效应(Bystander Effect)的学术表达

The more people are around, the less chance someone will step forward to intervene

这个句子是社会心理学中著名的 "旁观者效应"(Bystander Effect)的经典表述。旁观者效应指的是当紧急情况发生时,旁观者的数量越多,单个个体提供帮助的可能性反而越低。本句通过 "the more..., the less..." 结构精确地表达了这一反比关系:人数增加导致个体干预可能性降低。从学术写作角度看,这个句子展示了如何用简洁的比较结构传达复杂的心理学现象。在四六级和考研阅读中,此类句子常出现在社科类文章中,要求考生能够识别其背后的学术概念,并理解作者用语言结构体现的因果或相关关系。掌握这类表达方式对于理解学术论述和答题至关重要。

  • ✓ 理解句子表达的是旁观者数量与个体干预意愿的反比关系 ✗ 仅停留在字面理解,未能把握其学术内涵 在考试阅读中,此类句子往往是文章论点的核心表述,需要结合上下文理解其学术意义。

中文学习者难点总结

比较级结构的识别与理解

The more the less

中文学习者在处理 "the + 比较级..., the + 比较级..." 结构时常见两个难点:(1) 识别难度——该结构在句首使用 "the",容易与定冠词混淆,且两个分句的主语、谓语可能不对称(如本句中前半句主语是 "people",后半句主语是 "chance"),导致句子结构识别困难;(2) 逻辑关系理解——中文表达习惯是 "越...就越...",但英语中 "the more" 和 "the less" 可以表示反比关系(人越多,可能性越小),中文学习者容易误判为正比关系。克服方法:(a) 记住 "the + 比较级" 在句首是标志性结构,不是普通定冠词;(b) 注意分析两个比较级之间的逻辑关系(正比还是反比),结合语境判断;(c) 多积累此类结构的变体(如 the more..., the more... 或 the less..., the less...)。

  • ✓ 识别 "the + 比较级" 在句首是固定结构标志 ✗ 将句首的 "the" 误认为普通定冠词,导致句子结构理解混乱 需要通过大量阅读培养对该结构的敏感度。
  • ✓ 根据语境判断两个比较级之间是正比还是反比关系 ✗ 机械套用中文 "越...越..." 的正比思维 本句中 more 和 less 表示反比,需要仔细分析。

短语动词的语境义辨析

step forward

中文学习者在处理短语动词时容易陷入 "字面翻译陷阱"。"step forward" 字面意思是 "向前迈步",但在大多数书面语语境中,它表示 "主动站出来、挺身而出"。这种字面义与引申义的偏离在英语短语动词中极为常见(如 "give up" 不仅是 "放弃" 还可表示 "交出","break down" 不仅是 "损坏" 还可表示 "分解、崩溃")。学习建议:(1) 遇到短语动词时,先根据语境判断是字面义还是引申义;(2) 本句中,"step forward to intervene" 的语境是讨论旁观者是否采取行动,显然是引申义 "主动站出来";(3) 积累常见短语动词的多个义项,尤其是在学术和正式语境中的用法。

  • ✓ 根据语境判断短语动词是字面义还是引申义 ✗ 机械套用字面翻译,导致理解偏差 短语动词的引申义在四六级和考研阅读中是高频考点。
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2024年6月英语六级第1套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

倒装句

The more people are around, the less chance someone will step forward

这是"the+比较级..., the+比较级..."句型,属于特殊的倒装结构。在"the less chance someone will step forward"部分,正常语序应为"someone will step forward with less chance",但此处将表语"the less chance"前置到句首,构成部分倒装。该句型通过将比较级成分前置来强调两者之间的因果或伴随关系,是英语中固定的比较结构倒装形式。

不定式多功能

to intervene

不定式"to intervene"作后置定语修饰名词"chance",说明是什么样的机会。这是不定式作定语的典型用法,表示"介入的机会"。不定式与被修饰名词"chance"存在同位关系,即chance的具体内容就是to intervene这个动作。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2024年6月第1套阅读理解(四选一)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

the more…the more(「越…越…」比例递增)

The more people are aroundthe less chance someone will step forward to intervene

"the more…the more" 句型表达比例递增或递减的因果关系,核心逻辑是:一个变量的变化程度与另一个变量的变化程度成正比或反比。

识别要点:句中必须出现两个 "the + 比较级" 结构,前者通常表示条件或原因,后者表示结果或影响。比较级可以是形容词/副词比较级(如 "the more"/"the less"),也可以是 "the more/less + 名词"。

本句分析:"The more people are around" 中 "more" 修饰名词 "people",表示人数增多的程度;"the less chance" 中 "less" 修饰名词 "chance",表示可能性降低的程度。两者构成反比关系:人越多,有人出面干预的可能性越小。

结构特征:两个比较级结构各自引导完整分句("people are around" 和 "someone will step forward to intervene"),形成对称的因果逻辑链。

可迁移方法:遇到此句型时,先定位两个 "the + 比较级" 位置,再识别各自修饰的核心成分(名词、形容词或副词),最后理解前后两者的逻辑关系(正比或反比)。翻译时通常译为 "越……越……"。

常见变体:比较级可省略主语(如 "The sooner, the better")、可倒装(如 "The more you practice, the better will you become")、可嵌套修饰语,但核心的 "the + 比较级" 配对关系不变。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2024年6月英语六级第1套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

句子主干为 the more… the less… 比较结构,表达“越……越不……”的比例变化关系:前半句 the more people are around 是说“周围的人越多”,后半句 the less chance (that) someone will step forward to intervene 表示“有人会站出来干预的可能性就越小”。理解这种结构的关键是抓住两个 the + 比较级的配对,不需要死记语法术语,只需在考场上快速识别两个比较级之间的因果或伴随变化逻辑。

从第一性原理拆解:more people 和 less chance 都是数量/程度的变化,整句话在描述一种反直觉的社会现象——旁观者效应(bystander effect)。六级阅读经常借用这类现象出题,掌握这种句式的信息传递方式,即使遇到生词(如 intervene),也能通过结构推断出“人多反而没人帮忙”的核心意思。

本句存在的考点/理解陷阱:(1) 比较结构省略了 that 从句,若未能识别 chance 后为同位语从句,可能误断句子成分。(2) less 修饰不可数 chance,如果误认为 less 直接修饰 someone 会造成混乱,实则 less chance 是名词短语。(3) step forward to intervene 是短语叠加,如果拆开读可能反应不过来整体意思,需要训练以短语为单位阅读。

迁移应用:凡是看到 the + 比较级, the + 比较级 的句型,都可以快速反应出二者的变化关系,例如 The harder you work, the more likely you are to succeed. 甚至可以在写作中主动使用,提升句式多样性。此外,阅读中同类句型常出现在社会、心理类文章中讨论群体行为、压力、决策等话题。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2024年6月英语六级第1套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度5

    核心词汇如 "intervene" 属于四六级重点词汇,有一定难度,但其余词汇(people, around, chance, step, forward)均为基础词汇。短语动词 "step forward" 的引申义需要根据语境判断,对基础较差的学习者有一定挑战,但整体词汇门槛中等。

  • 结构难度7

    句子采用 "the more..., the less..." 比较级并列结构,这是中文学习者的典型难点,需要识别结构并理解其表达的反比逻辑关系。此外,后半句 "the less chance someone will step forward to intervene" 中省略了 that 的同位语从句,增加了结构复杂度。整体而言,句子虽不长,但结构层次较多,需要较强的句法分析能力。

  • 精讲价值9

    本句是社会心理学经典现象(旁观者效应)的语言表达,涵盖高频比较级结构、短语动词引申义、学术语境表达等多个重要知识点。一句话同时涉及语法结构、词汇辨析、学术理解三个层面,具有极高的教学价值,适合作为长难句精讲的典型案例。

  • 典型性9

    本句高度典型:(1) "the more..., the less..." 结构是四六级和考研阅读的高频句式;(2) 涉及社会心理学主题,符合考试常见的社科类文章选材;(3) 短语动词 "step forward" 的引申义考查是常见题型;(4) 句子长度和复杂度适中,是标准的考试难度句。可以说,这句话是四六级/考研真题句的高度浓缩代表。

  • 表达质量9

    句子表达精确、地道、规范,是典型的学术书面语。使用了标准的比较级并列结构传达因果关系,词汇选择准确(如 "intervene" 而非口语化的 "help"),逻辑严密,无赘述或松散表达。符合英语学术写作的简洁性和精确性要求,完全可以作为写作范本。

  • 综合推荐度9

    本句综合了高典型性(9分)、高精讲价值(9分)、高表达质量(9分),结构难度适中偏上(7分),词汇难度中等(5分),整体而言是一个极具教学价值的句子。它既能训练学生的句法分析能力,又能拓展学术词汇和短语动词用法,还能引入学术概念理解,几乎涵盖了四六级/考研阅读的所有核心能力要求。强烈推荐作为精讲材料使用。

结构训练评估

  • 主干识别难度7

    本句采用 "the + 比较级 ..., the + 比较级 ..." 固定结构,主干被分散在逗号两侧,且后半部分省略了系动词。初学者容易误判 "someone will step forward" 为主句主谓,而忽略 "chance" 才是后半部分的核心主语。定位主干需要先识别比较结构的特点,再补出省略成分,难度较高。

  • 分句嵌套复杂度5

    全句包含一个同位语从句嵌入在主句的后半部分,但从句本身结构简单,嵌套层级仅一层。复杂之处在于比较结构的理解和省略成分的还原,而非多层嵌套。整体属于中等复杂度,需要理清比较结构和从句归属,但不需要反复回读。

  • 时态语态难度3

    主句使用一般现在时系表结构,从句使用一般将来时主动语态,均为基础时态,没有完成体、被动语态、虚拟语气或情态动词的复杂叠加。对目标读者来说,时态判定较为直观,难度较低。

  • 成分划分训练价值8

    本句涉及比较结构中的省略、同位语从句、目的状语、定语等多种成分,且比较结构容易让学生误判主干,同位语从句与定语从句的区分也是常见易错点。作为划分成分的练习句,本句覆盖面广、坑点明确,训练价值较高。

  • 结构典型性7

    "the + 比较级 ..., the + 比较级 ..." 是四六级和考研阅读中常见的句式,用于表达因果关联或对比规律。同位语从句也是高频考点。本句结构具有较高的代表性,掌握后可迁移到大量类似句子,典型性较强。

  • 综合训练推荐度7

    本句主干识别有一定难度,结构典型,成分丰富且包含常见易错点,时态相对简单。综合来看,它是一个适合用于强化比较结构、同位语从句和成分划分的优质练习句,训练优先度较高。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2024年6月英语六级第1套真题的这句原文。

  • interveneCEFR C1v. 干预,介入(以影响结果); 插话,打断(谈话); 发生于其间,介于中间(时间或事件); 介入(法律诉讼)英语六级真题 21 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"The more people are around, the less chance…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「The more people are around, the less chance someone will step forward to intervene.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:周围的人越多,就越不可能有人站出来干预。 更贴近原文语序的直译是:周围的人越多,某人站出来干预的可能性就越小。 原句共 14 词、CEFR 难度 C1,出自2024年6月英语六级第1套真题阅读理解(四选一)(Part III Section C (1),第47题,D)。
"The more people are around, the less chance…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分?
这是一个 "the+比较级…, the+比较级…" 结构的完整主句。主句通过 "the + 比较级 ..., the + 比较级 ..." 结构建立因果关联:周围的人越多(条件),某人挺身而出干预的可能性就越小(结果)。同位语从句嵌入在主句内部,对 "chance" 这一抽象概念进行解释,说明 "可能性" 指的是 "某人挺身而出干预" 这件事发生的可能性。整体逻辑为:条件 → 结果,结果中包含对关键名词的具体说明。
"someone will step forward to intervene"是什么从句?(2024年英语六级真题)
这是同位语从句——这是紧跟抽象名词 "chance" 的同位语从句,无引导词(零引导),内容完整(主语 someone + 谓语 will step forward + 不定式状语 to intervene),解释说明是 "什么样的 chance"(某人挺身干预的可能性),与 chance 同指。区别于定语从句的关键:从句成分完整、无缺口,且与先行词是内容等同关系(chance = that someone will…)。
the more..., the less... 是什么意思?英语六级真题句"The more people are around, the less chance…"里怎么理解?
这是英语中的标准比较级并列结构 "the + 比较级..., the + 比较级...",表示两个变量之间的正相关或负相关关系。结构特点:(1) 两个分句均以 "the + 比较级" 开头;(2) 前半句表示条件或程度的变化,后半句表示相应的结果变化;(3) 本句中 "the more" 修饰名词短语 "people","the less" 修饰名词 "chance",体现了 "人越多,可能性越小" 的反比关系。这个结构在四六级和考研阅读中极为常见,常用于表达因果、条件、程度等逻辑关系,是典型的书面语正式表达。
"The more people are around, the less chance…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 2 个分句的谓语分别是:are(一般现在时);will step forward(一般将来时、主动语态)。一般现在时在此表达普遍规律或客观事实:周围的人越多,某人挺身而出干预的可能性越小。
"The more people are around, the less chance…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2024年6月英语六级第1套真题的阅读理解(四选一),卷面位置 Part III Section C (1),第47题,D;全句句型为复合句。
"The more people are around, the less chance…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 14 词、2 个分句。本句采用 "the + 比较级 ..., the + 比较级 ..." 固定结构,主干被分散在逗号两侧,且后半部分省略了系动词。全句包含一个同位语从句嵌入在主句的后半部分,但从句本身结构简单,嵌套层级仅一层。
"The more people are around, the less chance…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 1 个:intervene(v. 干预,介入(以影响结果))。它们都属于英语六级真题高频词,其中 intervene 在英语六级历年真题中出现于 21 个句子。

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