英语六级真题句子解析 · Part II Section B (1)

2024年12月英语六级第2套真题句子解析： Excessive media exposure, including television, can displace exploratory activities such as play and parent-child interactions, which are believed to be key to cultivating curiosity in kids.

主语谓语宾语

过度的媒体曝光，包括看电视，会挤占探索性活动的时间，如玩耍和亲子互动，而这些活动被认为是培养孩子好奇心的关键。

直译：过度的媒体接触，包括电视，会取代探索性活动，如玩耍和亲子互动，这些活动被认为是培养孩子好奇心的关键。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2024年12月第2套）共 26 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

首先观察整句标点：在 "parent-child interactions" 之后有逗号，逗号后紧跟 "which"。逗号加 "which" 是非限制性定语从句的典型标志，说明逗号之后是对前文某个名词的补充说明。
确认 "which" 指代的对象：往前看逗号之前的内容，"which" 指代的是 "exploratory activities such as play and parent-child interactions"，即探索性活动。"which" 引导的从句对这些活动进行补充说明。
确认主句范围：从句首到逗号加 "which" 之前的部分构成主句，即 "Excessive media exposure, including television, can displace exploratory activities such as play and parent-child interactions"。这部分有完整的主语 "Excessive media exposure" 和谓语 "can displace"，能够独立成句。
确认分句关系："which" 引导的从句修饰主句中的宾语 "exploratory activities such as play and parent-child interactions"，与主句构成修饰关系，而非并列或从属于主句主语的关系。

分句：主句

Excessive media exposure, including television, can displace exploratory activities such as play and parent-child interactions

主句，陈述过度媒体接触能够取代探索性活动这一核心观点，表达主要信息

成分推断 · 3 项

谓语 can displace

寻找动词形式：句中出现 "can displace"，"can" 是情态动词，"displace" 是动词原形。情态动词加动词原形构成谓语结构。
排除其他动词形式：句中 "including" 是现在分词，但它前后有逗号隔开，作为插入成分修饰主语，不是谓语。没有其他动词形式与 "can displace" 竞争谓语位置。
确认谓语位置："can displace" 出现在主语 "Excessive media exposure" 之后，符合英语主谓语序。它表达主语能够产生的动作，是本句的核心谓语。

主语 Excessive media exposure, including television

寻找主语位置：英语句子通常主语在句首，谓语之前。谓语是 "can displace"，往前看句首到谓语之间的部分。
识别主语核心：句首 "Excessive media exposure" 是名词短语，"Excessive" 是形容词修饰 "media exposure"。这个名词短语在谓语之前，是主语的候选。
处理插入成分："including television" 前后有逗号，是插入性的介词短语，补充说明 "media exposure" 包含哪些内容。插入成分属于主语的一部分，一并计入主语范围。
确认主语完整性："Excessive media exposure, including television" 整体作为主语，与谓语 "can displace" 形成 "谁能取代什么" 的主谓关系。

宾语 exploratory activities such as play and parent-child interactions

识别及物动词：谓语 "displace" 是及物动词，意为 "取代"，需要宾语说明取代什么。宾语通常紧跟在及物动词之后。
定位宾语位置："displace" 之后是 "exploratory activities"，这是名词短语，符合宾语的位置和词性要求。
确认宾语范围："such as play and parent-child interactions" 是介词短语，举例说明 "exploratory activities" 包括哪些具体活动。这个举例部分修饰 "exploratory activities"，属于宾语的完整表达，一并计入宾语。
排除其他成分：宾语之后是逗号加 "which"，引出定语从句修饰宾语，不属于宾语本身。因此宾语到 "interactions" 结束。

时态 · 语态 · 语气

时态情态动词结构

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

识别谓语结构：谓语是 "can displace"，由情态动词 "can" 加动词原形 "displace" 构成。情态动词加动词原形是情态动词结构，不归入时态变形，因此时态代码为情态动词结构。
判断语态："displace" 是动词原形主动形式，主语 "Excessive media exposure" 发出 "取代" 这个动作，宾语 "exploratory activities" 是被取代的对象。没有 "be + 过去分词" 的被动标志，因此是主动语态。
判断语气：句子是陈述句，说明过度媒体接触能够取代探索性活动这一客观可能性，没有虚拟语气或祈使语气的标志（如 "if" 引导的虚拟条件句、祈使句式等）。因此是陈述语气。
说明情态动词作用："can" 表示能力或可能性，在本句中表达过度媒体接触具有取代探索性活动的可能性，强调这种影响的潜在能力。

语义说明情态动词 "can" 表达过度媒体接触具有取代探索性活动的能力或可能性，强调这种负面影响是客观存在的潜在风险，而非断言已经发生的事实。主动语态表明主语 "过度媒体接触" 是产生这一影响的施动者。陈述语气用于客观陈述这一现象。

分句：非限制性定语从句

which are believed to be key to cultivating curiosity in kids

非限制性定语从句，补充说明探索性活动的重要性，解释为什么这些活动被取代是个问题

成分推断 · 3 项

谓语 are believed

寻找动词形式：从句中出现 "are believed"，"are" 是 "be" 动词的现在时复数形式，"believed" 是过去分词。"be + 过去分词" 构成被动语态的谓语结构。
排除其他动词形式：从句中还有 "to be"（不定式）和 "cultivating"（动名词），但 "to be" 是不定式作 "believed" 的补语，"cultivating" 是动名词作介词 "to" 的宾语，都不是从句的主要谓语。只有 "are believed" 是从句的核心谓语。
确认谓语位置："are believed" 出现在关系代词 "which" 之后，"which" 在从句中充当主语（指代主句中的 "exploratory activities"），"are believed" 是对主语的陈述，符合从句主谓语序。

主语 which

识别关系代词作用："which" 是非限制性定语从句的引导词，指代主句中的 "exploratory activities such as play and parent-child interactions"。
确认关系代词充当成分：在从句中，"which" 出现在谓语 "are believed" 之前，占据主语位置。它既是引导从句的连接词，也是从句内部的主语成分。
验证主谓一致："which" 指代复数名词 "activities"，从句谓语用复数形式 "are"，主谓数保持一致，进一步确认 "which" 是从句主语。

宾语补足语 to be key to cultivating curiosity in kids

识别 "believe" 的用法："believe" 常用于被动结构 "be believed to do"，表示 "被认为做某事"。这里 "are believed" 后接不定式 "to be"，说明主语被认为具有某种性质或状态。
定位补语位置："to be key to cultivating curiosity in kids" 是不定式短语，紧跟在被动谓语 "are believed" 之后，补充说明主语 "which"（即探索性活动）被认为是什么。
确认补语作用：这个不定式短语不是表示目的或结果，而是对主语的补充说明，回答 "被认为是什么" 这一问题。在被动结构中，它充当主语补语（也叫主语补足语），说明主语的性质。
排除其他成分："key" 后的 "to cultivating curiosity in kids" 是介词短语修饰 "key"，整体属于补语内部结构，不单独列为句子成分。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态被动语态

语气陈述语气

判定依据

识别时态标志：谓语是 "are believed"，"are" 是 "be" 动词的一般现在时复数形式。没有 "have/has + 过去分词" 的完成体标志，也没有 "be + 现在分词" 的进行体标志，因此是一般现在时。
判断语态："are believed" 是 "be + 过去分词" 结构，"believed" 是 "believe" 的过去分词。这是被动语态的典型标志，表示主语 "which"（探索性活动）是被相信、被认为的对象，而非主动相信。
判断语气：句子陈述探索性活动被认为对培养孩子好奇心至关重要这一观点，是客观陈述现有看法，没有虚拟或祈使的标志。因此是陈述语气。
排除其他候选：不是现在进行时（无 "are being believed"），不是现在完成时（无 "have been believed"），不是情态动词结构（无 "can/may/must" 等）。一般现在时被动语态是唯一符合的形式。

语义说明一般现在时表达这是当前普遍存在的看法或观点，具有持续性和普遍性。被动语态强调探索性活动是被认可、被看重的对象，突出这些活动的重要性被广泛认同，而非强调是谁持有这一观点。陈述语气用于客观呈现这一共识性观点。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	Excessive media exposure, including television, can displace exploratory activities such as play and parent-child interactions	主句主干为"Excessive media exposure can displace exploratory activities"，主语是"Excessive media exposure"，谓语是"can displace"，宾语是"exploratory activities"。"including television"是介词短语作插入语修饰主语，"such as play and parent-child interactions"是介词短语举例说明宾语。
L2 · 介词短语（插入语）	including television	介词短语"including television"作插入语，对主语"Excessive media exposure"进行举例补充说明，表明媒体接触包括电视。
L2 · 介词短语（举例）	such as play and parent-child interactions	介词短语"such as play and parent-child interactions"对宾语"exploratory activities"进行举例，列举了"play"和"parent-child interactions"两种探索活动。
L1 · 非限制性定语从句引导词·which	which are believed to be key to cultivating curiosity in kids	非限制性定语从句，由逗号隔开，关系代词"which"指代先行词"exploratory activities such as play and parent-child interactions"，在从句中作主语。从句谓语是被动语态"are believed to be"，表语是"key to cultivating curiosity in kids"。该从句补充说明这些探索活动被认为是培养孩子好奇心的关键。

逻辑链主句陈述过度媒体接触可能取代探索性活动这一现象，非限制性定语从句紧接其后补充说明这些被取代的活动被认为对培养孩子好奇心至关重要，从而凸显主句所述现象的负面意义。两个分句构成陈述加解释的逻辑关系，定语从句通过说明探索性活动的价值来强化主句警示的严重性。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2024年12月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心动词与词义辨析

displace (关键动词：取代 / 挤占)

can displace exploratory activities

"displace" 的字面构词是 dis-(除去)+ place(位置)，本义为「使某物离开原位」，在本句中引申为「挤占、取代」——即过量的媒体接触把本该用于探索性活动的时间和空间「顶替掉」。这里选用 "displace" 而非普通的 "replace" 或 "reduce"，语气更精准："replace" 强调「用 A 换成 B」的对等替换，而 "displace" 强调「A 侵占了本属于 B 的位置，把 B 挤走」，隐含一种被动的、非自愿的排挤感，正好刻画媒体时间对亲子互动时间的侵蚀。中文读者容易把它简单理解为「移动」，在此语境下应译为「挤占 / 取代」。

✓ displace 在此表示「挤占、把……排挤掉」，主语侵占了宾语原有的位置。 ✗ 把 displace 理解为「移动位置」或与 replace 完全等同。 displace ≠ replace：前者强调排挤、占位，后者强调等价替换。

Excessive (程度形容词：过度的)

Excessive media exposure

"Excessive" 意为「过度的、过量的」，词根 excess 指「超出限度」，因此该词本身自带负面评价色彩——不是中性地说「很多媒体接触」，而是暗示「超过了合理限度的」媒体接触。这一措辞为全句奠定了批判基调：正因为是 "Excessive"，后面才会引出 "displace"（挤占）这一负面结果。中文读者需体会形容词在英语议论文中承担的「立场信号」功能，不要弱化为「大量的」。

固定结构深度解析

be key to (doing) sth (固定搭配：对……至关重要)

key to cultivating curiosity

"be key to sth / doing sth" 是一个标准搭配，意为「对……起关键作用、是……的关键」。这里 "key" 作形容词（也可视为名词），最需要注意的是其后介词固定为 "to"，且 "to" 是介词而非动词不定式符号，因此后面必须接名词或动名词（-ing），本句正是 "key to cultivating"（cultivate 变为动名词 cultivating）。这是中文学习者极易出错之处：受「to + 动词原形」惯性影响，常误写成 "key to cultivate"。同类「to 为介词、后接 -ing」的搭配还有 "be committed to doing"、"look forward to doing"、"be devoted to doing"，可一并记忆迁移。

✓ key to 后的 to 是介词，接名词或动名词：key to cultivating curiosity。 ✗ key to cultivate curiosity（误把 to 当作不定式符号，接动词原形）。凡「be committed/devoted/oposed to、look forward to、key to」中的 to 均为介词，后接 -ing。

be believed to be (固定被动结构：据信 / 被认为是)

are believed to be key

"be believed to be ..." 是「主语 + be + 过去分词 + to be」的固定被动结构，意为「被认为是 / 据信是……」。它由主动句 "People believe that these activities are key..." 转换而来，通过被动化把主语提前、省去泛指的施动者 "people"，使表达更客观、更符合学术写作口吻。这类结构在四六级、考研阅读中极为高频，常见同族还有 "be thought to"、"be said to"、"be considered to"、"be expected to"。掌握它有助于快速识别「客观转述某种普遍看法」的语气，避免误以为句子在陈述铁定事实。

✓ be believed to be 表示「被认为是」，是转述性、客观化的表达，含「据说 / 据信」的不确定语气。 ✗ 把 are believed to be key 理解为作者断言的确凿事实。这类被动+不定式结构往用于转述普遍看法，语气比直接陈述更谨慎。

列举与举例的连接手段

including (介词：包括，用于举例补充)

including television

"including" 此处是介词（源自 include 的现在分词，已词汇化为介词），意为「包括」，用来在主名词短语 "media exposure" 之后补充一个典型例子 "television"，两侧用逗号隔开作插入成分。它的作用是「从整体中拎出一个代表性子项」，因此其后所接内容一定是前面整体的一部分。中文读者要注意 "including" 与 "such as" 语义相近但侧重略异："including" 强调「包含在内」，"such as" 强调「举例如」。

such as (固定结构：例如，用于举例)

exploratory activities such as play and parent-child interactions

"such as" 是标准的举例连接结构，意为「例如、诸如」，用于在一个上位概念后列举其下的具体实例。本句用 "such as" 把抽象的 "exploratory activities"（探索性活动）具体化为 "play"（玩耍）和 "parent-child interactions"（亲子互动）两个例子，使抽象名词落地、便于理解。使用要点：一是 "such as" 引出的是「举例（列举部分实例）」，不追求穷尽；二是它通常不与 "etc." 连用（语义重复）；三是与 "like" 相比，"such as" 更正式，更适合书面与考试语境。

✓ such as 引出举例，列举代表性实例即可，不必也不宜与 etc. 连用。 ✗ such as play, interactions, etc.（such as 与 etc. 语义重叠、冗余）。

关键搭配与学术表达

media exposure (搭配：媒体接触 / 媒体暴露)

media exposure

"exposure" 本义为「暴露、接触」，"media exposure" 是一个高频学术搭配，指「（个体）接触媒体（的程度 / 时长）」。这里的 "exposure" 不是「曝光」这一中文常见义，而是「被置于……之中、受到……的影响」，同类搭配有 "exposure to sunlight"（受日晒）、"exposure to risk"（面临风险）。理解这个词的「接触 / 受影响」核心义，是读懂整句因果链（接触媒体 → 挤占其他活动）的前提。

✓ exposure 在此指「接触、受……影响」，media exposure 即「接触媒体（的量）」。 ✗ 把 exposure 一律理解为「曝光 / 曝光度」。 exposure to sth 是常见框架，to 后接所接触 / 面临的事物。

cultivate curiosity (搭配：培养好奇心)

cultivating curiosity in kids

"cultivate" 本义为「耕作、栽培」，引申为「培养（品质、能力、兴趣等）」，与抽象名词搭配时是典型的书面高级用词。"cultivate curiosity"（培养好奇心）属于地道的动宾搭配，比口语化的 "grow / build curiosity" 更正式。注意其后用 "in kids" 而非 "of kids" 来表示「在孩子（身上）」培养某种品质——"cultivate +品质 + in sb" 是稳定的用法框架，同理可说 "instill confidence in students"、"foster independence in children"。

✓ 表示「在某人身上培养某品质」用 in sb：cultivate curiosity in kids。 ✗ cultivate curiosity of kids / for kids（介词误用）。

exploratory activities (搭配：探索性活动)

exploratory activities

"exploratory" 是 "explore"（探索）的形容词形式，意为「探索性的、探究性的」，"exploratory activities" 指「以探索、发现为目的的活动」。这一搭配把后文的 "play" 和 "parent-child interactions" 归纳为一个统称，体现英语「先给上位概念、再举下位实例」的组织习惯。掌握 explore → exploratory 这一「动词→-ory 形容词」的构词规律，有助于扩展词汇（如 obligate→obligatory、advise→advisory）。

语义逻辑与句子立意

displace ... which are key to ... (隐含因果链：挤占关键活动→损害好奇心)

can displace exploratory activities such as play and parent-child interactions, which are believed to be key to cultivating curiosity in kids

本句的说服力来自一条环相扣的隐含逻辑链：过量媒体接触（原因）→ 挤占探索性活动（中间结果）→ 而这些活动恰是培养好奇心的关键（价值判断）→ 因此暗示好奇心会受损（未明说的结论）。作者并没有直接说「媒体让孩子失去好奇心」，而是通过「挤占了关键活动」这一间接路径来推导，措辞上还用 "can"（可能）和 "are believed to be"（被认为）双重弱化语气，显得客观审慎。读懂这条「A 挤占了对 C 至关重要的 B」的论证结构，是把握全句主旨的核心，也是议论文常见的因果推理套路。

can (情态动词：表可能性而非能力)

can displace

这里的 "can" 不表示「有能力做某事」，而表示「有可能、往会」发生某种情况，是议论文中用来陈述「一般性倾向 / 潜在后果」的常见用法。作者用 "can" 而非 "will" 或直接的一般现在时，是为了留有余地：过量媒体接触「可能会」挤占其他活动，而非断言「一定会」。这种情态弱化与前文的 "are believed to be" 呼应，共同营造出严谨、不武断的学术语气。中文读者常把 can 一律译成「能够」，此处应体会其「可能性」义。

✓ can 在此表「有可能、往会」，陈述一种潜在倾向。 ✗ 把 can displace 一律理解为「能够取代」（能力义）。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2024年12月英语六级第2套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

现在分词

including television

现在分词短语"including television"修饰前面的名词"media exposure"，说明媒体曝光包括哪些内容。这是现在分词作后置定语的典型用法，表示主动和进行的关系。

多重嵌套

exploratory activities such as play and parent-child interactions, which are believed to be key to cultivating curiosity in kids

主句层："Excessive media exposure can displace exploratory activities"；第一层：which引导的定语从句"which are believed to be..."修饰activities；第二层：从句内嵌套不定式"to be key"作主语补足语，且该不定式短语内又包含介词短语"to cultivating curiosity"。整体构成从句套非谓语的两层嵌套。

过去分词

believed to be key to cultivating curiosity

过去分词"believed"引导的短语修饰先行词"exploratory activities"（通过which指代），表示被动关系——这些活动"被认为"是培养好奇心的关键。这是过去分词作后置定语的标准形式。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2024年12月英语六级第2套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

主干拆解

句子主干：Excessive media exposure can displace exploratory activities. 主语（Excessive media exposure）+ 谓语（can displace）+ 宾语（exploratory activities）。插入语including television补充说明媒体接触的具体形式；such as play and parent-child interactions举例说明探索性活动；which are believed to be key…是非限制性定语从句，修饰前面的exploratory activities，说明这些活动的重要性。六级长句拆解时先抓主谓宾，忽略修饰成分。

第一性原理

这类长句本质是"核心主张+举例+原因/重要性"，听力或阅读中都是先抛出观点，再用such as或which从句补充细节。备考时练习听到/看到主句就预测后面内容。考点常设于非限制性定语从句which的指代（此处指exploratory activities），以及be key to doing结构。

易错陷阱

1. to cultivating: 很多考生看到to就想用动词原形，但此处to是介词，后接动名词（cultivating）。常考介词to后接名词/动名词的短语：be key to, be used to, look forward to等。2. are believed被动语态，容易被忽略动作发出者（一般人相信），听力中易误听。3. displace与replace混淆，displace强调"挤占"有负面意味，是观点核心词，理解正确则选项易选对。

迁移训练

看到类似"过多A会挤占B，而B被认为对C至关重要"的结构，要快速反应：A negative impact → B displacement → C importance。将此逻辑套用到其他话题（如过量作业displace睡眠→睡眠对记忆巩固key），就能举一反三。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2024年12月英语六级第2套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度6
displace、exploratory、cultivate、exposure 等均为书面高级词，且 exposure、displace 含熟词僻义，对基础较差的读者构成一定门槛，但没有超纲怪词或隐晦习语。
结构难度6
句子较长，含 including 插入语、such as 举例和句尾的 which 补充说明，成分层叠加、主干被切分，读者需在多重插入中定位「exposure can displace activities」这一主干。
精讲价值8
一句之内集齐 be key to doing、be believed to be、such as、including 等高频固定结构，外加 displace、cultivate curiosity 等重点搭配和一条完整因果论证链，知识点密度高、可迁移性强。
典型性8
话题（媒体对儿童的影响）、句式（客观被动转述 + 举例 + 因果推导）都是四六级 / 考研阅读与写作的典型样貌，代表性强。
表达质量8
措辞精准（displace 的选词、can 与 are believed to be 的语气弱化），结构规范、层次清晰，是打磨过的书面真题式句子，可作写作范句。
综合推荐度8
难度适中偏上、知识点富集且高度典型、表达地道，兼具可讲性与可仿写性，非常适合作为整句精讲的优选材料。

结构训练评估

主干识别难度4
主句主干 "Excessive media exposure can displace exploratory activities" 较为清晰，主语和谓语位置明确。但主语中有插入成分 "including television"，宾语后有较长的举例短语 "such as play and parent-child interactions"，这些修饰成分对初学者有一定干扰，需要先剥离插入和修饰成分才能准确把握主干。
分句嵌套复杂度3
句子包含一个主句和一个非限制性定语从句，结构为线性修饰关系，定语从句直接修饰主句宾语，无多层嵌套或从句咬合。分句关系清晰，逗号加关系代词的标志明显，整体理解负担较轻。
时态语态难度5
主句使用情态动词 "can" 加动词原形，定语从句使用一般现在时被动语态 "are believed" 加不定式。涉及情态动词结构、被动语态和不定式补语的组合，对基础较弱的学习者有一定难度，但每个单独时态语态并非高阶形式，属于中等难度。
成分划分训练价值6
主句包含带插入成分的主语、情态动词谓语、带举例修饰的宾语，定语从句包含关系代词作主语、被动语态谓语、不定式作主语补语。成分种类较为丰富，特别是插入成分的识别、关系代词在从句中充当成分的判断、被动结构中不定式补语的定位，都是常见易混点，适合作为成分划分练习。
结构典型性7
句子结构高度典型：主句使用情态动词表达可能性，非限制性定语从句补充说明关键信息，被动语态表达观点认同，这些都是四六级和考研阅读中的常见句式。掌握这类结构后可迁移到大量同类句子，实用性强。
综合训练推荐度6
本句主干识别难度适中，嵌套结构简单，但时态语态组合和成分划分都有一定练习价值，结构典型性高。综合来看，适合作为巩固基础并向中级过渡的训练材料，值得优先安排但不属于最高难度或最高价值的句子。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2024年12月英语六级第2套真题的这句原文。

mediumCEFR B1adj. 中等的；中号的 | n. 媒介；传播媒体；中间；中庸；灵媒；通灵者；（生物生长的）培养基；介质英语六级真题 98 句命中
interactionCEFR B2n. 相互作用；互动；（物理、化学等的）相互作用英语六级真题 53 句命中
cultivateCEFR B2v. 培养，发展（技能、态度、关系等）；耕作，种植（土地、作物）；结交，巴结（有影响力的人）；培养，塑造（特定形象或风格）英语六级真题 31 句命中
exposureCEFR B2n. 暴露；接触；曝光；揭露；（摄影）曝光；体验；见识；风险敞口；（金融）风险暴露英语六级真题 21 句命中
curiosityCEFR B2n. 好奇心；求知欲；稀奇古怪的东西；珍品；稀罕事；怪事英语六级真题 17 句命中
excessiveCEFR B2adj. 过多的；过度的英语六级真题 14 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2024年12月英语六级第2套真题

这句原句出自2024年12月第2套听力（Part II Section B (1)，第3段，第1句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2024年12月第2套听力（第3段第1句），全句 26 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 1 层）、3 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"Excessive media exposure, including television, can displace exploratory…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「Excessive media exposure, including television, can displace exploratory activities such as play and parent-child interactions, which are believed to be key to cultivating curiosity in kids.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：过度的媒体曝光，包括看电视，会挤占探索性活动的时间，如玩耍和亲子互动，而这些活动被认为是培养孩子好奇心的关键。更贴近原文语序的直译是：过度的媒体接触，包括电视，会取代探索性活动，如玩耍和亲子互动，这些活动被认为是培养孩子好奇心的关键。原句共 26 词、CEFR 难度 C1，出自2024年12月英语六级第2套真题听力（Part II Section B (1)，第3段，第1句）。
"Excessive media exposure, including television, can displace exploratory…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？: 主句主干为"Excessive media exposure can displace exploratory activities"，主语是"Excessive media exposure"，谓语是"can displace"，宾语是"exploratory activities"。主句陈述过度媒体接触可能取代探索性活动这一现象，非限制性定语从句紧接其后补充说明这些被取代的活动被认为对培养孩子好奇心至关重要，从而凸显主句所述现象的负面意义。两个分句构成陈述加解释的逻辑关系，定语从句通过说明探索性活动的价值来强化主句警示的严重性。
"which are believed to be key to cultivating curiosity in kids"是什么从句？（2024年英语六级真题）: 这是非限制性定语从句——非限制性定语从句，由逗号隔开，关系代词"which"指代先行词"exploratory activities such as play and parent-child interactions"，在从句中作主语。从句谓语是被动语态"are believed to be"，表语是"key to cultivating curiosity in kids"。
displace 是什么意思？英语六级真题句"Excessive media exposure, including television, can displace exploratory…"里怎么理解？: "displace" 的字面构词是 dis-(除去)+ place(位置)，本义为「使某物离开原位」，在本句中引申为「挤占、取代」——即过量的媒体接触把本该用于探索性活动的时间和空间「顶替掉」。这里选用 "displace" 而非普通的 "replace" 或 "reduce"，语气更精准："replace" 强调「用 A 换成 B」的对等替换，而 "displace" 强调「A 侵占了本属于 B 的位置，把 B 挤走」，隐含一种被动的、非自愿的排挤感，正好刻画媒体时间对亲子互动时间的侵蚀。中文读者容易把它简单理解为「移动」，在此语境下应译为「挤占 / 取代」。
"Excessive media exposure, including television, can displace exploratory…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 2 个分句的谓语分别是：can displace（情态动词结构、主动语态）；are believed（一般现在时、被动语态）。情态动词 "can" 表达过度媒体接触具有取代探索性活动的能力或可能性，强调这种负面影响是客观存在的潜在风险，而非断言已经发生的事实。
"Excessive media exposure, including television, can displace exploratory…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2024年12月英语六级第2套真题的听力，卷面位置 Part II Section B (1)，第3段，第1句；全句句型为复合句。
"Excessive media exposure, including television, can displace exploratory…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 26 词、2 个分句。主句主干 "Excessive media exposure can displace exploratory activities" 较为清晰，主语和谓语位置明确。句子包含一个主句和一个非限制性定语从句，结构为线性修饰关系，定语从句直接修饰主句宾语，无多层嵌套或从句咬合。
"Excessive media exposure, including television, can displace exploratory…"句中有哪些英语六级高频单词？: 共 6 个：medium（adj. 中等的）、interaction（n. 相互作用）、cultivate（v. 培养，发展（技能、态度、关系等））、exposure（n. 暴露）、curiosity（n. 好奇心）、excessive（adj. 过多的）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 medium 在英语六级历年真题中出现于 98 个句子。