英语六级真题句子解析 · Part II Section C (2)

2025年12月英语六级第2套真题句子解析: In fact, multiple studies have found that electronic books support story comprehension and vocabulary gains beyond what is provided by printed books.

主语谓语宾语状语

事实上,多项研究发现,电子书在促进故事理解和词汇积累方面的效果,甚至超过了纸质书籍。

直译:事实上,多项研究已经发现,电子书对故事理解和词汇增长的支持超过了纸质书所提供的。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2025年12月第2套)共 22 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先通读全句,找出可能作为分句边界的标志:标点符号、连接词(并列连词或从属连词)、关系词(that/what/which/who 等)。在本句中,逗号后没有并列连词,但在 found 之后出现了 that,在 beyond 之后出现了 what,这两个词都可能引导从句。
  2. 接下来确定主句的谓语动词。在 In fact 之后,主语是 multiple studies,谓语动词是 have found,这是一个完整的主谓结构。找到主句的谓语之后,再看 found 后面跟的是什么:found 是及物动词,需要宾语,而紧跟的 that 引导的整个结构充当了 found 的宾语,因此 that 引导的是宾语从句。
  3. 在 that 引导的宾语从句内部,主语是 electronic books,谓语是 support,宾语是 story comprehension and vocabulary gains。在 gains 之后有 beyond what,这里 beyond 是介词,what 引导的结构作 beyond 的宾语。what 在其引导的从句中既起连接作用,又充当主语(what is provided 中 what 是被提供的对象),因此 what 引导的也是宾语从句,但这个宾语从句是嵌套在第一个宾语从句的介词短语中的。
  4. 通过以上分析,全句的分句关系为:主句包含一个由 that 引导的宾语从句,该宾语从句内部又包含一个由 what 引导的宾语从句(作介词 beyond 的宾语)。这是一个主从复合句,存在两层嵌套关系。
分句:主句

In fact, multiple studies have found that electronic books support story comprehension and vocabulary gains beyond what is provided by printed books.

主句,陈述多项研究的发现结果,引出整个句子的主要信息

成分推断 · 4 项

谓语 have found
  1. 在主语 multiple studies 之后,寻找能和它搭配的动词。这里出现了 have found,have 是助动词,found 是过去分词,两者构成现在完成时的谓语结构。
  2. 排除其他候选:句中虽然还有 support、is provided 等动词形式,但 support 出现在 that 引导的从句中,是从句的谓语;is provided 出现在 what 引导的从句中,也是从句的谓语。只有 have found 直接跟在主句主语 multiple studies 后面,与其构成主谓关系。
  3. 因此本分句的谓语是 have found。
主语 multiple studies
  1. 在谓语 have found 之前,寻找执行这个动作的主体。句首的 In fact 是插入语,表示强调,不充当句子成分。在 In fact 之后紧跟的是 multiple studies,它是名词短语,位于谓语之前。
  2. 判断 multiple studies 和 have found 的关系:是 studies(研究)发现了某事,符合主谓逻辑。
  3. 因此 multiple studies 是本分句的主语。
宾语 that electronic books support story comprehension and vocabulary gains beyond what is provided by printed books
  1. 谓语 have found 是及物动词,需要宾语来说明发现了什么。在 found 之后紧跟 that,that 引导的整个从句充当 found 的宾语。
  2. 验证:去掉 that 引导的从句后,主句变成 multiple studies have found,意思不完整,缺少宾语;加上 that 从句后,表达完整:研究发现了(某个事实)。
  3. 因此 that 引导的整个从句是本分句的宾语。这个宾语从句的内部结构将在下一个分句中详细分析。
状语 In fact
  1. In fact 出现在句首,用逗号与主句隔开。它不充当主语、谓语或宾语,而是对整个主句起补充说明作用。
  2. In fact 表示强调或说明,属于插入语性质的状语,用来引出下文的观点或事实。
  3. 因此 In fact 是本分句的状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 现在完成时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 判断时态:谓语是 have found,have 是助动词,found 是过去分词。助动词 have/has + 过去分词的结构表示现在完成时,说明动作从过去持续到现在或对现在有影响。因此时态是现在完成时。
  2. 判断语态:主语 multiple studies 是动作 found 的执行者(研究主动发现某事),不是承受者,且谓语形式没有 be + 过去分词的被动结构。因此语态是主动语态。
  3. 判断语气:本句是陈述句,没有虚拟语气标志(如 if 引导的与事实相反的假设、should/would 表示虚拟等),也不是祈使句。因此语气是陈述语气。

语义说明 现在完成时表示多项研究在过去完成了发现这一动作,并且这些发现对现在仍然有效或相关。主动语态说明研究是主动进行发现的。陈述语气表明这是一个客观陈述的事实。

分句:宾语从句

that electronic books support story comprehension and vocabulary gains beyond what is provided by printed books

宾语从句,充当主句谓语 found 的宾语,说明研究发现的具体内容

成分推断 · 4 项

谓语 support
  1. 在该宾语从句中,主语是 electronic books,需要找到与之搭配的谓语动词。在主语之后紧跟的是 support,它是动词原形,直接跟在主语后面。
  2. 排除其他候选:句中虽然还有 is provided,但它出现在 what 引导的从句中,是那个从句的谓语,不是本宾语从句的谓语。
  3. 因此本宾语从句的谓语是 support。
主语 electronic books
  1. 在谓语 support 之前,寻找执行这个动作的主体。从句由 that 引导,that 之后紧跟的是 electronic books,它是名词短语。
  2. 判断 electronic books 和 support 的关系:是电子书支持某事,符合主谓逻辑。that 在这里只起连接作用,不在从句中充当成分。
  3. 因此 electronic books 是本宾语从句的主语。
宾语 story comprehension and vocabulary gains
  1. 谓语 support 是及物动词,需要宾语来说明支持什么。在 support 之后紧跟的是 story comprehension and vocabulary gains,这是由 and 连接的两个并列名词短语。
  2. 验证:去掉这两个名词短语后,句子变成 electronic books support,意思不完整;加上后,表达完整:电子书支持(故事理解和词汇增长)。
  3. 因此 story comprehension and vocabulary gains 是本宾语从句的宾语。
状语 beyond what is provided by printed books
  1. 在宾语 vocabulary gains 之后,出现了 beyond 引导的介词短语。beyond 是介词,后面跟的是 what 引导的从句作为介词的宾语。
  2. 这个介词短语不充当主语、谓语或宾语,而是用来修饰前面的动词 support,说明支持的程度或范围(超出纸质书所提供的)。因此它是状语。
  3. 状语的类型:beyond 表示超越或超出,说明程度,因此这是程度状语。
  4. 因此 beyond what is provided by printed books 是本宾语从句的程度状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 判断时态:谓语是 support,它是动词原形,没有时态变化标志(如助动词 have/has、will,或过去式 -ed)。在宾语从句中,动词原形表示一般现在时,说明一个普遍事实或习惯性动作。因此时态是一般现在时。
  2. 判断语态:主语 electronic books 是动作 support 的执行者(电子书主动支持某事),不是承受者,且谓语形式没有 be + 过去分词的被动结构。因此语态是主动语态。
  3. 判断语气:本从句是陈述句,没有虚拟语气标志或祈使语气标志。因此语气是陈述语气。

语义说明 一般现在时表示电子书支持故事理解和词汇增长是一个客观存在的普遍事实。主动语态说明电子书是主动提供支持的。陈述语气表明这是一个客观陈述。

分句:宾语从句

what is provided by printed books

宾语从句,充当介词 beyond 的宾语,说明电子书支持的程度超出了纸质书所提供的范围

成分推断 · 3 项

谓语 is provided
  1. 在该宾语从句中,需要找到谓语动词。从句由 what 引导,what 在从句中充当主语。在 what 之后紧跟的是 is provided,is 是系动词,provided 是过去分词,两者构成被动语态的谓语结构。
  2. 排除其他候选:本从句中没有其他动词形式,因此 is provided 是唯一的谓语候选。
  3. 因此本宾语从句的谓语是 is provided。
主语 what
  1. 在谓语 is provided 之前,寻找充当主语的成分。从句由 what 引导,what 在这里既起连接作用(连接主句和从句),又在从句内部充当主语。
  2. 验证:what 代表被提供的内容,与 is provided 构成主谓关系(某物被提供)。如果去掉 what,从句变成 is provided by printed books,缺少主语,句子不完整。
  3. 因此 what 是本宾语从句的主语。
状语 by printed books
  1. 在谓语 is provided 之后,出现了 by printed books。by 是介词,printed books 是名词短语,构成介词短语。
  2. 在被动语态中,by 引导的介词短语用来说明动作的执行者(即施事者)。这里 by printed books 说明提供这一动作是由纸质书执行的。
  3. 这个介词短语不充当主语、谓语或宾语,而是补充说明谓语动作的执行者,因此是状语。
  4. 因此 by printed books 是本宾语从句的状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 被动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 判断时态:谓语是 is provided,is 是系动词的现在时形式,provided 是过去分词。这里 is + 过去分词构成被动语态,而 is 的现在时形式表明整体时态是一般现在时。因此时态是一般现在时。
  2. 判断语态:谓语形式是 is + 过去分词(is provided),这是典型的被动语态结构。主语 what(代表被提供的内容)是动作的承受者,不是执行者。因此语态是被动语态。
  3. 判断语气:本从句是陈述句,没有虚拟语气标志或祈使语气标志。因此语气是陈述语气。

语义说明 一般现在时表示纸质书提供某些内容是一个客观存在的普遍事实。被动语态强调被提供的内容本身,而不是强调纸质书这个提供者。陈述语气表明这是一个客观陈述。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句In fact, multiple studies have found that electronic books support story comprehension and vocabulary gains beyond what is provided by printed books.主句主干是"multiple studies have found",主语"multiple studies",谓语"have found",后接宾语从句。"In fact"是插入语,不影响主句结构。
L2 · 宾语从句引导词·thatthat electronic books support story comprehension and vocabulary gains beyond what is provided by printed books该从句作动词"found"的宾语,由"that"引导。从句主语"electronic books",谓语"support",宾语"story comprehension and vocabulary gains",后接"beyond"引导的介词短语作后置定语,其中"what is provided by printed books"是介词"beyond"的宾语从句。
L3 · 宾语从句引导词·连接代词·自由关系what is provided by printed books该从句作介词"beyond"的宾语,"what"是连接代词,融合关系词,指代"the thing that is provided by printed books",在从句中作主语。从句为被动语态"is provided by printed books"。

逻辑链主句通过谓语 have found 引出宾语从句,宾语从句说明研究发现的内容。在宾语从句内部,通过介词 beyond 引出第二个宾语从句,第二个宾语从句进一步限定和补充说明电子书的支持程度。整体逻辑是:主句提出结论,第一个宾语从句展开结论的具体内容,第二个宾语从句提供对比基准(即纸质书所提供的),从而突出电子书的优势。三个分句之间是逐层嵌套的主从关系。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2025年12月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定搭配

beyond what (复合关系代词结构)

beyond what is provided by printed books

"beyond what" 是一个常见的复合关系代词结构,"what" 在此相当于 "the thing(s) that",整个结构表示"超越……所提供的东西"。这里 "beyond what is provided" 意为"超出(纸质书)所能提供的范围"。这种 "beyond + what从句" 的结构在学术写作和正式表达中频繁出现,用于表达超越某个基准或范围的概念。类似结构还有 "beyond what we expected"(超出我们的预期)、"beyond what is necessary"(超出必要的程度)等。中文学习者需要理解 "what" 在此并非疑问词,而是关系代词,引导的内容作 "beyond" 的宾语。

  • ✓ beyond what is provided(what 作关系代词,引导名词性结构) ✗ beyond that is provided(误用 that,语法不成立) 此处必须用 what 而非 that,因为 beyond 后需要名词性成分作宾语,what 可充当此功能,而 that 不行。
  • ✓ 理解为"超越纸质书所提供的内容" ✗ 理解为"除了纸质书提供的内容之外" beyond 在此强调的是"超越、胜过",表示电子书的效果更好,而非仅仅表示"除此之外还有"。

support...gains (动宾搭配)

support story comprehension and vocabulary gains

"support" 在学术写作中常与抽象名词搭配,表示"支持、促进、有助于"某种结果或过程。这里 "support...gains" 表示"支持/促进……的提升"。"gains" 作名词表示"收获、进步、提升",是正式学术语体的典型用词。常见的类似搭配包括 "support learning"(促进学习)、"support development"(支持发展)、"achieve gains"(取得进步)、"show gains"(显示提升)。中文学习者容易将 "support" 局限理解为"支持(某人/某观点)",而忽略其在学术语境中表示"促成、有助于(某结果)"的用法。

  • ✓ support vocabulary gains(促进词汇量的提升) ✗ support to gain vocabulary(误加 to 不定式) support 后直接接名词作宾语,不需要 to 不定式;gains 在此是名词,表示"提升、收获"。

关键词汇与术语

story comprehension (学术术语)

story comprehension

"story comprehension" 是阅读研究领域的专业术语,指"故事理解能力"或"叙事文本理解"。"comprehension" 在教育学和心理学语境中是高频学术词汇,表示对文本、概念的理解和领悟,比一般的 "understanding" 更正式、更具学术性。在阅读研究中,comprehension 通常涉及对文本表层信息和深层含义的整体把握。类似表达还有 "reading comprehension"(阅读理解)、"listening comprehension"(听力理解)等。中文学习者需要区分 "comprehension"(侧重认知过程和能力)与 "understanding"(更宽泛、日常)的语域差异。

vocabulary gains (学术表达)

vocabulary gains

"vocabulary gains" 是教育学和语言习得研究中的标准表达,指"词汇量的增长/提升"。"gains" 作可数名词复数形式,在学术写作中常用来表示可量化的进步或收获。在语言学习研究中,常见的类似表达包括 "learning gains"(学习收获)、"achievement gains"(成就提升)、"test score gains"(测试分数提升)。这种用法比 "vocabulary improvement" 更正式,更符合实证研究的表达习惯。中文"词汇量增长"直译容易说成 "vocabulary increase",但学术语境中 "gains" 更地道。

  • ✓ vocabulary gains(词汇提升,gains 作名词) ✗ vocabulary gaining(误用动名词形式) 学术写作中倾向使用名词形式 gains 而非动名词 gaining,更简洁正式。

electronic books vs. printed books (术语对比)

electronic books printed books

"electronic books" 和 "printed books" 是学术研究中对比两种阅读媒介的标准术语。"electronic books"(电子书)也常简写为 "e-books",而 "printed books" 强调其物理形态(印刷版)。在学术文献中,研究者倾向使用这种正式、完整的表达,而非口语化的 "digital books" 或 "paper books"。这种对称的术语使用体现了学术写作的规范性和严谨性。"printed" 作定语修饰 "books",表明其区别于电子形式的核心特征是经过印刷、存在于纸张上。

句式结构与逻辑

In fact (话语标记)

In fact

"In fact" 是句首话语标记(discourse marker),用于引出与前文预期相反或更进一步的事实,起到强调和转折的作用。在学术写作中,"In fact" 常用于引入证据或反驳某种常见观念,语气比 "Actually" 更正式。此处暗示前文可能存在对电子书效果的质疑或低估,而作者用 "In fact" 引出研究证据来纠正这一认知。类似的话语标记还有 "Indeed"(确实)、"As a matter of fact"(事实上)等,都用于强调事实的真实性或出人意料性。

  • ✓ In fact, multiple studies...(句首用逗号隔开) ✗ In fact multiple studies...(省略逗号) 作为句首话语标记,In fact 后必须加逗号,这是标准的标点用法。

multiple studies have found that... (学术表达句式)

multiple studies have found that electronic books support

"multiple studies have found that..." 是学术写作中引述研究证据的典型句式,表示"多项研究已发现……"。这种句式具有以下特点:1) 使用 "multiple/several/numerous studies" 来增强证据的可信度和普遍性;2) 使用现在完成时 "have found" 表示研究结果对当前讨论仍然有效;3) 用 "that从句" 引出具体的研究发现。这是实证研究论述中的标准模板,常见于文献综述和论证部分。类似表达还有 "Research has shown that..."、"Studies indicate that..."、"Evidence suggests that..." 等。

语义逻辑与比较

比较结构的完整性

electronic books support story comprehension and vocabulary gains beyond what is provided by printed books

本句构成一个完整的比较结构:电子书提供的支持 > 纸质书提供的支持。比较的基准是 "what is provided by printed books"(纸质书所提供的),比较的结果是 "beyond"(超越)。这种比较不是简单的 "A is better than B",而是 "A provides X beyond what B provides",结构更复杂、更学术化。中文学习者需要识别整个比较框架:主体(电子书)、比较维度(对理解和词汇的支持)、比较对象(纸质书)、比较结果(超越)。整个句子的核心论点就蕴含在这个比较结构中:电子书在促进阅读理解和词汇学习方面比纸质书更有效。

  • ✓ 理解为电子书的效果超越纸质书 ✗ 理解为电子书提供了纸质书没有的额外内容 beyond 在此强调效果的优越性(程度更高),而非内容的差异性(有无)。

中文学习者难点总结

被动语态的自然使用

what is provided by printed books

"what is provided by printed books" 使用了被动语态,这在英语学术写作中非常自然和常见,尤其当施动者不重要或显而易见时。中文学习者容易受母语影响,倾向使用主动语态 "what printed books provide",但在此语境中,被动语态 "is provided by" 更符合学术语体的表达习惯,且将焦点放在"被提供的内容"而非"提供者"上,与前文 "support...gains"(关注效果)形成更好的衔接。学术英语中,被动语态常用于:1) 强调动作或结果而非施动者;2) 保持客观中立的语气;3) 使句子结构更平衡。

  • ✓ what is provided by printed books(被动,符合学术语体) ✗ what printed books provide(主动,虽语法正确但不如被动正式) 两种表达在语法上都正确,但学术写作倾向使用被动语态来保持客观性和正式性。

并列结构的识别

story comprehension and vocabulary gains

"story comprehension and vocabulary gains" 是两个并列的名词短语,共同作 "support" 的宾语,表示电子书同时支持这两个方面。中文学习者需要识别:1) 并列的是两个完整的名词短语(名词+名词、名词+名词),而非简单词汇;2) 两者在句法地位上完全平等,共享同一个动词 "support";3) 两者在语义上代表不同的学习成果维度(理解能力 vs. 词汇量)。识别并列结构有助于把握句子的信息重点:作者同时强调电子书在理解和词汇两个层面的优势,而非单一方面。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2025年12月英语六级第2套真题这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

过去分词

provided by printed books

过去分词"provided"作后置定语修饰前面的代词"what"。从语义上看,"what"与"provide"之间是被动关系(内容是被印刷书籍提供的),因此使用过去分词形式。这里"provided by printed books"整体作为后置定语,限定说明"what"所指代的内容来源。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2025年12月第2套听力这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

in fact(事实上(强调/转折双功能))

In fact

"In fact" 在本句中位于句首,用逗号隔开,起到强调作用。它引出研究发现的实际情况,强化后文论证电子书在理解和词汇习得方面的优势。

判断 "in fact" 是否属于该知识点的关键在于:1)它是否作为独立副词短语出现(通常用逗号隔开);2)它是否在语义上对前文或常见预期进行补充强化,或引出与表象不同的实际情况。

本句中 "In fact" 符合强调功能:它引出的研究结果是对某种可能存在的质疑或不确定性的有力回应,强调电子书确实具有超越纸质书的教育价值这一真实情况。

区分强调与转折功能的方法:强调功能是对同一方向论点的加强("不仅如此,实际上..."),转折功能则引出与前文相反或出人意料的信息("表面上A,但实际上B")。本句属于前者,强化而非推翻前文可能的论述方向。

实战中需警惕 "in (the) fact that..." 结构,此时 "in fact" 不是独立副词,而是介词短语+同位语从句,表达"在...这个事实中",不属于本知识点。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2025年12月英语六级第2套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

结构拆解

句子主干:multiple studies have found + that 宾语从句。宾语从句内部是比较结构:electronic books support ... beyond what is provided by printed books。(电子书支持…… 超出了纸质书提供的东西)。

第一性原理听力技巧

六级听力中,听到 In fact 要警觉,它引出重要结论或相反事实,是考点标志。听到 studies have found that 要集中注意力,that 后的内容往往是题目出处。

比较考点

beyond what is provided by... 是典型的比较级间接表达,意为“比……(所提供)更多”。当听到比较结构,立即判断比较对象(electronic books vs printed books)和比较维度(support for comprehension and vocabulary gains)。题目往往问电子书的优势在哪。

词汇考点速记

核心词 electronic, comprehension, vocabulary, gains, provide 均属六级高频。考前可速记搭配:electronic reading, story comprehension, vocabulary growth, beyond what is provided by。

迁移训练

这句的结构模式是:In fact, + 研究发现 + A 在 X 方面超越 B。备考时可举一反三,套用到其他类似学术结论句,如:In fact, research shows that active learning boosts retention beyond what passive listening provides. 听懂这种句型等于拿下整道听力题。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2025年12月英语六级第2套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    包含 comprehension、electronic、multiple 等四六级高频词,以及 gains 作名词的学术用法,但无超纲词汇或生僻习语,整体属于学术常用词汇范畴。

  • 结构难度7

    句子较长(23词),包含 that 引导的宾语内容、beyond what 复合关系代词结构、被动语态等多个语法点,且存在并列结构和比较逻辑,主干虽可辨识但需理清层次关系。

  • 精讲价值8

    涵盖学术写作高频句式(研究引述)、复合关系代词(beyond what)、学术术语(comprehension/gains)、被动语态、比较结构等多个可教知识点,且均为考试常见、实用性强的内容,密度高、收益大。

  • 典型性8

    句式(研究发现 + that从句)、词汇(学术术语和搭配)、结构(比较 + 复合关系代词)都是四六级和考研阅读真题中的高频特征,具有很强的代表性,可作为学术英语句式的标准范例。

  • 表达质量9

    用词精准正式(support、gains、comprehension、multiple studies),句式规范严谨(现在完成时 + that从句、被动语态、beyond what 结构),逻辑清晰(比较结构完整),完全符合学术论文的表达标准,可作为书面语范文。

  • 综合推荐度8

    词汇和结构难度适中但不超纲,精讲价值高且知识点密集实用,高度典型且表达质量优秀,非常适合作为四六级/考研学习者的精讲素材,能够同时训练学术词汇、复杂句式和逻辑分析能力。

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    主句的主干是 multiple studies have found,较为清晰,主语和谓语紧密相连,中间只有一个插入语 In fact。虽然宾语是一个较长的从句,但主干本身不难识别。

  • 分句嵌套复杂度5

    全句包含三个分句,存在两层嵌套:主句包含一个宾语从句,宾语从句内部又嵌套一个宾语从句。第二层嵌套出现在介词短语中,需要学生回溯才能理清 what 从句的归属,具有一定复杂度。

  • 时态语态难度4

    涉及三种时态和语态组合:主句是现在完成时主动语态,第一个宾语从句是一般现在时主动语态,第二个宾语从句是一般现在时被动语态。现在完成时和被动语态对基础较弱的学习者有一定挑战,但没有更复杂的完成进行时或虚拟语气。

  • 成分划分训练价值6

    本句覆盖了主语、谓语、宾语、状语等基本成分,还包含宾语从句的嵌套以及 what 在从句中既作连接词又作主语的双重角色,具有较好的成分划分练习价值。介词短语作状语和被动语态的识别也是常见考点。

  • 结构典型性7

    本句的结构非常典型:主句 + that 引导的宾语从句 + what 引导的宾语从句嵌套,是四六级和考研阅读中的高频句式。现在完成时、被动语态、介词短语作状语等也是常考语法点,掌握后可广泛应用。

  • 综合训练推荐度6

    本句结构典型、成分丰富,涉及常考的宾语从句嵌套和被动语态,适合作为句子结构和时态的综合训练材料。主干识别较简单,但嵌套层次和时态语态组合具有一定挑战性,能够帮助学生巩固核心语法点。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2025年12月英语六级第2套真题的这句原文。

  • supportCEFR A2v. 支持;拥护; 支撑;承受(重量); 供养;资助; 证实;佐证; 帮助;援助(技术方面) | n. 支持;拥护; 支撑物;支架; 经济支持;生活费英语六级真题 103 句命中
  • gainCEFR B1v. 获得;赢得; 增加;增长; 到达;抵达 | n. 收益;利润;好处; 增加量;增长额英语六级真题 96 句命中
  • electronicCEFR B1adj. 电子的;电子设备的; 电子音乐的; 电子传输的;通过电子方式进行的英语六级真题 43 句命中
  • multipleCEFR B2adj. 多个的;多种的 | n. 倍数; 连锁店;连锁商店英语六级真题 21 句命中
  • comprehensionCEFR B2n. 理解力;领悟能力; 理解;领悟; 包含;包括英语六级真题 12 句命中
  • vocabularyCEFR B1n. 词汇量;词汇; 词汇表;术语表; 表达方式;表达手段英语六级真题 8 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"In fact, multiple studies have found that electronic…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「In fact, multiple studies have found that electronic books support story comprehension and vocabulary gains beyond what is provided by printed books.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:事实上,多项研究发现,电子书在促进故事理解和词汇积累方面的效果,甚至超过了纸质书籍。 更贴近原文语序的直译是:事实上,多项研究已经发现,电子书对故事理解和词汇增长的支持超过了纸质书所提供的。 原句共 22 词、CEFR 难度 C1,出自2025年12月英语六级第2套真题听力(Part II Section C (2),第2段,第2句)。
"In fact, multiple studies have found that electronic…"这句英语六级真题长难句的结构怎么划分?
主句主干是"multiple studies have found",主语"multiple studies",谓语"have found",后接宾语从句。主句通过谓语 have found 引出宾语从句,宾语从句说明研究发现的内容。在宾语从句内部,通过介词 beyond 引出第二个宾语从句,第二个宾语从句进一步限定和补充说明电子书的支持程度。整体逻辑是:主句提出结论,第一个宾语从句展开结论的具体内容,第二个宾语从句提供对比基准(即纸质书所提供的),从而突出电子书的优势。三个分句之间是逐层嵌套的主从关系。
"that electronic books support story comprehension and vocabulary gains beyond what is provided by printed books"是什么从句?(2025年英语六级真题)
这是宾语从句——该从句作动词"found"的宾语,由"that"引导。从句主语"electronic books",谓语"support",宾语"story comprehension and vocabulary gains",后接"beyond"引导的介词短语作后置定语,其中"what is provided by printed books"是介词"beyond"的宾语从句。句中另一处"what is provided by printed books"是宾语从句——该从句作介词"beyond"的宾语,"what"是连接代词,融合关系词,指代"the thing that is provided by printed books",在从句中作主语。从句为被动语态"is provided by printed books"。
beyond what 是什么意思?英语六级真题句"In fact, multiple studies have found that electronic…"里怎么理解?
"beyond what" 是一个常见的复合关系代词结构,"what" 在此相当于 "the thing(s) that",整个结构表示"超越……所提供的东西"。这里 "beyond what is provided" 意为"超出(纸质书)所能提供的范围"。这种 "beyond + what从句" 的结构在学术写作和正式表达中频繁出现,用于表达超越某个基准或范围的概念。
"In fact, multiple studies have found that electronic…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 3 个分句的谓语分别是:have found(现在完成时、主动语态);support(一般现在时、主动语态);is provided(一般现在时、被动语态)。现在完成时表示多项研究在过去完成了发现这一动作,并且这些发现对现在仍然有效或相关。
"In fact, multiple studies have found that electronic…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2025年12月英语六级第2套真题的听力,卷面位置 Part II Section C (2),第2段,第2句;全句句型为复合句。
"In fact, multiple studies have found that electronic…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
算——全句 22 词、3 个分句、最深嵌套第 3 层。主句的主干是 multiple studies have found,较为清晰,主语和谓语紧密相连,中间只有一个插入语 In fact。全句包含三个分句,存在两层嵌套:主句包含一个宾语从句,宾语从句内部又嵌套一个宾语从句。
"In fact, multiple studies have found that electronic…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 6 个:support(v. 支持)、gain(v. 获得)、electronic(adj. 电子的)、multiple(adj. 多个的)、comprehension(n. 理解力)、vocabulary(n. 词汇量)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 support 在英语六级历年真题中出现于 103 个句子。

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