英语六级真题句子解析 · Part III Section B

2025年12月英语六级第2套真题句子解析： Many of us try to hold onto the last ray of hope, thinking we can make it work, whatever "it" is.

主语谓语宾语表语状语

我们中的许多人都在试图守住最后一丝希望，认为无论现状如何，我们都能重修旧好或扭转乾坤。

直译：我们中的许多人试图抓住最后一缕希望，认为我们能让它成功，无论“它”是什么。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2025年12月第2套）共 21 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

首先观察整句标点和连接词。句中出现逗号将句子分为两部分,逗号前为"Many of us try to hold onto the last ray of hope",逗号后为"thinking we can make it work, whatever "it" is"。
接着寻找从属标志。逗号后的"thinking"是现在分词,作伴随状语修饰主句动作,其后直接跟"we can make it work",没有连接词引导,说明这是"thinking"的宾语从句。
继续观察,"we can make it work"之后又出现逗号,其后是"whatever "it" is"。"whatever"是复合关系代词,引导让步状语从句或名词性从句。此处"whatever "it" is"补充说明前面的"it"指代范围,作为"we can make it work"的附加说明。
综合判断分句关系:"Many of us try to hold onto the last ray of hope"是主句,包含主谓宾结构;"we can make it work"是"thinking"所带的宾语从句;"whatever "it" is"是让步状语从句,对"it"进行补充说明。三个分句通过现在分词短语和从属连词形成主从嵌套关系。

分句：主句

Many of us try to hold onto the last ray of hope

主句,陈述主要动作:我们中的许多人试图抓住最后的希望

成分推断 · 4 项

谓语 try to hold onto

先找句中的动词形式。句中出现"try"和"hold"两个动词形式。
"try"前面是"Many of us",是名词性成分,可作主语;"try"本身是动词原形,其前无助动词或情态动词,说明这是一般现在时的谓语动词。
"hold"前有"to",构成不定式"to hold onto",是"try"的宾语,而非独立谓语。
确认"try"与主语"Many of us"(复数)在数上一致,且"try to do"是固定搭配,表示"试图做某事"。因此谓语是"try to hold onto",其中"to hold onto"作为不定式短语是谓语动词"try"的宾语部分,但整体构成谓语中心。

主语 Many of us

谓语是"try to hold onto",需要找出谁发出这个动作。
谓语前的成分是"Many of us","Many of"是量词短语,"us"是代词宾格形式,整体表示"我们中的许多人",是复数名词性成分。
该成分位于句首,在谓语之前,且与谓语在数上一致(复数主语对应动词原形"try"),符合主语的位置和搭配特征。
因此"Many of us"是主语。

宾语 the last ray of hope

"hold onto"是及物动词短语,意为"紧握、抓住",需要接宾语说明抓住什么。
观察"hold onto"后面的成分:"the last ray of hope"是名词短语,"the last ray"是中心词,"of hope"是介词短语作后置定语。
该名词短语紧跟在"hold onto"之后,回答"抓住什么"的问题,符合宾语的位置和语义要求。
因此"the last ray of hope"是宾语。

状语 thinking we can make it work

主句谓语"try to hold onto"之后,逗号引出"thinking we can make it work"。
"thinking"是现在分词,其后带宾语从句"we can make it work",整体构成现在分词短语。
该分词短语位于主句之后,与主句主语"Many of us"逻辑上一致,说明主语在"试图抓住希望"时的伴随心理活动,因此是伴随状语。
该状语修饰主句整体动作,属于分句层级的状语成分。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定:谓语动词是"try",其形式为动词原形,无任何时态标志(无助动词、无过去式变化、无完成体或进行体标志)。主语"Many of us"是复数,与动词原形"try"一致,表示现在的习惯或普遍情况。因此时态是一般现在时。
语态判定:主语"Many of us"是动作"try to hold onto"的发出者,不是承受者。句中没有"be + 过去分词"结构,谓语为主动形式。因此语态是主动语态。
语气判定:句子是陈述句,陈述一个事实或习惯,没有虚拟语气标志(如if条件句、wish、would rather等),也不是祈使句。因此语气是陈述语气。

语义说明一般现在时表示这是一种普遍存在的习惯或倾向,说明"我们中的许多人试图抓住最后的希望"是一种常见现象;主动语态强调主语主动发出动作;陈述语气表明这是客观陈述。

分句：宾语从句

we can make it work

宾语从句,作现在分词"thinking"的宾语,说明"认为"的具体内容:我们能使它奏效

成分推断 · 4 项

谓语 can make

先找句中的动词形式。出现"can"和"make"两个词。
"can"是情态动词,"make"是动词原形。情态动词后必须跟动词原形,因此"can make"构成情态动词结构。
虽然"can"属于情态动词,但"can + 动词原形"整体作为谓语中心,表达能力或可能性。
观察句中其他动词形式:"work"出现在"make it"之后,但"make it work"是"make + 宾语 + 宾补"结构,"work"是宾语补足语,不是独立谓语。
因此谓语是"can make"。

主语 we

谓语是"can make",需要找出谁能够"make"。
谓语前的成分是"we",是人称代词主格形式,表示"我们"。
该代词位于分句开头,在谓语之前,符合主语的位置特征。
因此"we"是主语。

宾语 it

"make"是及物动词,需要接宾语。观察"make"后面的成分:"it"是代词,"work"是动词原形。
"make"后直接跟"it",再跟"work",构成"make + 宾语 + 宾补"结构,其中"it"是宾语,"work"是宾语补足语。
此处"it"指代前文提到的某个事物或情况,作为"make"的承受对象。
因此"it"是宾语。

宾语补足语 work

已确认"it"是"make"的宾语,观察"it"后的"work"。
"work"是动词原形,位于宾语"it"之后。"make"可构成"make + 宾语 + 动词原形"结构,表示"使得宾语做某事"。
此处"work"补充说明宾语"it"的状态,即"使它运转、使它奏效",符合宾语补足语的语义要求。
因此"work"是宾语补足语。

时态 · 语态 · 语气

时态情态动词结构

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定:谓语是"can make",由情态动词"can"加动词原形"make"构成。按照规则,情态动词结构不归入传统时态分类,而单独标记为情态动词结构。"can"表示能力或可能性,表达"能够、可以"的态度。
语态判定:主语"we"是动作"make"的发出者,宾语"it"是动作的承受者。句中没有"be + 过去分词"结构,谓语为主动形式。因此语态是主动语态。
语气判定:句子陈述一种能力或可能性,没有虚拟语气标志,也不是祈使句。因此语气是陈述语气。

语义说明情态动词"can"表达说话者认为"我们有能力使它奏效"的判断或可能性;主动语态强调主语主动发出使役动作;陈述语气表明这是对能力的客观陈述。

分句：状语从句

whatever "it" is

让步状语从句,表达让步关系:无论"它"是什么

成分推断 · 3 项

谓语 is

先找句中的动词。句中只出现一个动词"is"。
"is"是系动词"be"的第三人称单数现在时形式,可以单独作谓语。
观察"is"前后:"whatever "it""在前,"is"后无其他成分。这是"主语 + 系动词 + 表语"的主系表结构,其中"whatever"同时充当引导词和表语。
因此"is"是谓语。

主语 "it"

谓语是系动词"is",需要找出主语。
观察"is"前面的成分:"whatever"是复合关系代词,""it""是代词,加引号表示特指前文提到的"it"这个词。
""it""位于系动词"is"之前,与"is"构成主谓关系,且"is"的单数形式与单数主语"it"一致。
因此""it""是主语。

表语 whatever

已确认"is"是系动词谓语,""it""是主语,系动词后需要表语补充说明主语的属性或身份。
"whatever"是融合型关系代词,既引导让步状语从句,又在从句内部充当表语,表示"无论是什么"。
从从句内部结构看,完整语序应是""it" is whatever",但"whatever"作为引导词位于从句句首,这是融合型关系代词的常规位置,它同时承担引导和表语两个功能。
因此"whatever"是表语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主系表(不适用)

语气陈述语气

判定依据

时态判定:谓语是系动词"is",是"be"的第三人称单数现在时形式,无助动词、无完成体或进行体标志。因此时态是一般现在时。
语态判定:谓语是系动词"is",构成主系表结构,不涉及动作的主动或被动,因此语态标记为不适用。
语气判定:句子陈述"it"的身份或属性,没有虚拟语气标志,也不是祈使句。因此语气是陈述语气。

语义说明一般现在时表示对"it"当前状态的陈述;系动词结构用于说明"it"的身份或属性;陈述语气表明这是客观描述。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	Many of us try to hold onto the last ray of hope	主句包含主语"Many of us"、谓语"try"和不定式宾语"to hold onto the last ray of hope"。这是一个完整的简单句结构。
L2 · 现在分词短语作伴随状语	thinking we can make it work, whatever "it" is	现在分词短语"thinking we can make it work, whatever "it" is"作伴随状语，表示与主句动作同时发生的伴随心理状态。这是非谓语结构，不是从句。
L3 · 宾语从句引导词·零引导	we can make it work	thinking的宾语从句，that被省略形成零引导。从句"we can make it work"结构完整（主语we、谓语can make、宾语it、宾补work），表达"我们能让它行得通"的想法内容。
L3 · 状语从句引导词·其他	whatever "it" is	whatever引导让步状语从句，表示"无论'它'是什么"。这里whatever = no matter what，从句"whatever "it" is"对前面的it进行模糊化说明，强调不管具体指什么，都要让它成功。

逻辑链主句陈述许多人试图抓住希望的行为;现在分词短语"thinking"作伴随状语,引出宾语从句"we can make it work",说明人们在抓住希望时的心理活动;让步状语从句"whatever "it" is"进一步补充说明"it"的不确定性,表示无论"它"具体指什么,人们都相信能使其奏效。三个分句层层递进,共同描绘了人们在困境中坚持希望的心态。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2025年12月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与固定搭配

hold onto (短语动词)

hold onto

"hold onto" 是一个高频短语动词,表示"紧紧抓住、保持、不放弃"。在本句中使用了比喻义,指心理上"坚守、不愿放弃"某种希望或信念。这个短语动词由 "hold" (抓住) + "onto" (在...之上) 构成,形成了持续性的动作语义。与简单的 "hold" 相比,"hold onto" 强调更主动、更用力的保持状态,暗含不愿轻易放手的情感色彩。在四六级和考研阅读中,这个短语常用于描述情感、信念、机会等抽象事物的保持。需要注意的是,"onto" 在此处是一个完整的介词,不能分开写成 "on to"。

✓ hold onto the opportunity (紧紧抓住机会) ✗ hold on the opportunity "hold onto" 是固定短语动词,"onto" 不可省略或替换为 "on"。
✓ hold onto 后接名词或名词性短语 ✗ 将 "hold onto" 误用为 "hold on to do sth" "hold onto" 后面跟的是保持的对象(名词),而非目的(不定式)。

the last ray of hope (固定表达)

the last ray of hope

"the last ray of hope" 是英语中的惯用表达,字面意思是"最后一缕希望之光",用光线的意象比喻希望。这个表达中 "ray" (光线、光束) 与 "hope" 的搭配是固定的,构成了一个文学性较强的比喻。"last" 在此强调这是仅存的、最后的希望,增强了绝望中的挣扎感。类似的表达还有 "a glimmer of hope" (一线希望)、"a spark of hope" (一丝希望)。这类将抽象概念(希望)具象化为光线的表达在英语中非常常见,体现了英语偏爱具体意象的表达习惯。在考研和四六级阅读中,这类比喻性固定搭配经常出现在情感描写和议论文中。

✓ a ray of hope / the last ray of hope ✗ a hope ray / the last hope ray "ray of + 抽象名词" 是固定的比喻结构,不能将名词直接作定语。

make it work (固定搭配)

make it work

"make it work" 是一个地道的英语固定搭配,意为"让某事成功、让某事奏效、使其运转起来"。这里的 "it" 是代词,指代具体的事物、计划、关系等,"make" 作使役动词,"work" 表示"奏效、成功运作"。这个结构在口语和书面语中都极为常见,体现了说话者的主观努力和意愿。相比于简单的 "succeed" 或 "be successful","make it work" 更强调通过主动努力去实现成功,有一种"克服困难、想办法解决"的含义。在本句中,这个短语承接前文的 "hold onto hope",表达了不愿放弃、试图通过努力使某事成功的决心。

✓ We need to make it work. (我们需要让它成功) ✗ We need to make it to work. "work" 在此是不带 "to" 的动词原形,作 "make" 的宾语补足语,不是不定式。
✓ make it work 表示主动努力使其成功 ✗ 将其理解为被动的"它会自己成功" "make" 体现了主语的主观能动性,是"使...成功",而非"等它成功"。

代词与指代关系

"it" 的双重指代

it "it"

本句中出现了两个 "it",具有不同的指代功能。第一个 "it" 在 "make it work" 中是具体指代,指代前文或语境中的某个具体事物(如一段关系、一个计划、一份工作等)。第二个 "it" 出现在引号中的 "whatever 'it' is",这里作者有意加上引号,表示对这个 "it" 的元语言反思——即明确承认 "it" 是一个模糊的、可以指代任何事物的代词,作者自己也不确定或不想明说具体是什么。这种用法在英语写作中很常见,通过引号将代词本身作为讨论对象,增加了表达的灵活性和普遍性。对于中文学习者来说,需要理解第一个 "it" 是正常的代词用法,而引号中的 "it" 则是被刻意强调的、具有自指性的用法。

✓ 第一个 "it" 是普通代词,第二个 "it" 是被讨论的语言符号本身 ✗ 认为两个 "it" 指代同一事物且用法相同引号中的 "it" 是元语言用法,作者在谈论 "it" 这个词本身,而非它指代的事物。

whatever "it" is (让步性补充说明)

whatever "it" is

"whatever 'it' is" 是一个让步性的补充说明结构,字面意思是"无论它是什么"。这个结构由 "whatever" (无论什么) 引导,后接主系表结构 "it is"。在本句中,这个短语起到两个作用:一是承认前面提到的 "it" 具体内容不明确或因人而异,二是表达一种普遍性——无论具体是什么情况,人们的心理倾向都是相似的。这种用法在英语议论文和说明文中很常见,用于在给出具体例子后进行概括,或在不想明说具体细节时保持表达的包容性。对中文学习者来说,需要理解这不是一个疑问句,而是一个让步性说明,表达"不管是什么都一样"的含义。

✓ whatever it is 是让步性说明,表示"无论它是什么" ✗ 将其理解为疑问句"它到底是什么" "whatever" 在此引导让步说明,不是疑问词。

句子逻辑与语义层次

现在分词短语 "thinking..." 的伴随状态

thinking we can make it work

"thinking we can make it work" 是现在分词短语,在句中作伴随状语,说明主句动作 "hold onto the last ray of hope" 发生时的伴随状态或方式。这个分词短语揭示了心理活动:在抓住最后希望的同时,脑海中想着"我们能让它成功"。现在分词作伴随状语是英语中常见的句式,用于在不增加句子复杂度的情况下补充说明主句动作的细节。对中文学习者来说,需要理解这个 "thinking" 不是与 "try" 并列的动词,而是说明 "try to hold onto" 这个动作时的心理状态。这种用法在描写人物心理和行为时非常常见,能够使句子更简洁、更具文学性。

✓ "thinking" 是伴随状语,说明 "hold onto" 时的心理状态 ✗ 将 "thinking" 理解为与 "try" 并列的另一个主要动词现在分词短语在此作状语,不是谓语动词。

"Many of us" 与普遍化表达

Many of us

"Many of us" (我们当中很多人) 是一个包容性的主语,用于引出一种普遍的人性或共同经历。这个表达在议论文和说明文中很常见,作者通过使用 "us" 将自己也包括在内,建立与读者的共鸣,同时用 "many" 而非 "all" 保持表达的准确性和谦逊性——承认这是一种普遍现象,但不是绝对的。这种用法比直接说 "people" 或 "we all" 更具亲和力和说服力。对中文学习者来说,需要注意 "many of us" 后面谓语动词用复数形式 "try",体现了主谓一致的语法规则。

✓ Many of us try (复数谓语) ✗ Many of us tries (单数谓语) "many of us" 的中心词是 "many",为复数,谓语动词应用复数形式。

搭配与用法辨析

"try to do" vs "try doing" 的区别

try to hold onto

本句使用 "try to hold onto",表示"努力去做、试图做"某事,强调目的和意图。这与 "try doing" (尝试做某事,看效果如何) 有重要区别。"try to do" 表达的是一种有意识的努力,目标明确,即使可能失败也要去尝试;而 "try doing" 则表示尝试某种方法或手段,看是否有效。在本句语境中,"try to hold onto the last ray of hope" 表达的是一种执着的、有目的性的努力,符合整句想表达的"不愿放弃"的情感。如果改为 "try holding onto",意思会变成"试试抓住希望这个方法看看效果如何",语义和情感色彩完全不同。这个区别在考试中是高频考点。

✓ try to do sth (努力去做某事,强调目标) ✗ try doing sth (尝试做某事看效果,强调方法) 两者语义和使用场景不同,需根据语境选择。本句表达目的和意图,应用 "try to do"。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2025年12月英语六级第2套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

现在分词

thinking we can make it work

"thinking"是现在分词作伴随状语，其逻辑主语是主句主语"Many of us"。这个分词短语表示与主句动作"try to hold onto"同时发生的伴随动作，说明在试图抓住希望的同时，内心在想着能让事情成功。分词后接宾语从句"we can make it work"构成完整的分词短语。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2025年12月第2套长篇阅读（信息匹配）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

hold on to（hold on to(抓紧·保留)）

hold onto the last ray of hope

"hold on to" 作为短语动词,核心含义是「紧紧抓住不放」,既可指物理上的抓握,也可比喻保留、坚持某种抽象事物(希望/信念/立场等)。识别要点:三个词连用构成完整短语动词,后接名词或代词作宾语。

本句中 "hold onto the last ray of hope" 使用了比喻义,表示「紧抓住最后一线希望不放弃」。这里 "onto" 拼写为一个词,是 "on to" 的紧凑形式,在短语动词中两种拼写均可接受。宾语 "the last ray of hope" 是抽象名词,说明此处取「保留/坚持」义项。

迁移方法:判断 "hold on to" 的义项时,观察宾语性质——若为具体物体(rope/handle)则多取物理义「抓住」;若为抽象概念(hope/belief/position)则取比喻义「保留/坚持」。注意与 "hold on"(等待/坚持住)区分:后者不接宾语,"to" 若出现则属于独立的不定式或介词短语。

whatever·whoever·however（让步）（-ever 让步）

whatever "it" is

"whatever" 引导让步从句时表达「无论…是什么」的含义,强调在任何情况下主句的动作或状态都成立。识别要点:"whatever" 后接名词或 "be" 动词构成完整从句,整个从句对主句形成让步关系。

本句中 "whatever 'it' is" 表示「无论'它'是什么」,对前文 "thinking we can make it work" 形成补充说明,强调无论具体指代的事物是什么,说话人都认为可以让它奏效。这里 "whatever" 修饰主语 "it",构成标准的让步从句结构。

迁移方法:遇到 "whatever + 名词 + 谓语" 结构时,先确认该从句是否表达「无论…都…」的让步语义,再判断主句是否陈述了在任何条件下都成立的结果。注意区分名词性从句用法(如 "I'll do whatever you say" 中 "whatever" 引导宾语从句,表示「任何…的事",不表让步)。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2025年12月英语六级第2套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

整体结构：Many of us try to hold onto the last ray of hope, (伴随状语) thinking we can make it work, (让步状语) whatever 'it' is.

主干：Many of us try to hold onto the last ray of hope.（我们许多人试图抓住最后一丝希望。）

伴随状语 thinking... ：用现在分词表示同时发生的心理活动，thinking 后接的是省略 that 的宾语从句 we can make it work（我们能把它搞成功）。

让步状语 whatever 'it' is：对前面的 it 进行解释性让步，说明这个 it 的指代不明确，但这句话想表达“不管那个东西到底是什么，我们都想让它成功”。

考点提炼：1. 非谓语动词 thinking 作状语，逻辑主语为句子主语。2. 短语 hold onto the last ray of hope 中抽象名词与量词搭配的理解。3. whatever 引导的让步状语从句可位于句末。4. make it work 中 it 的模糊指代和 work 的“起作用”义。5. 整个句子在信息匹配题型中常作为细节描述或态度句子，抓住它可快速定位作者观点。

迁移技巧：遇到类似 'try to hold onto sth., thinking...' 的结构，先找主句动作，再找分词所带心理活动；看见 whatever 放句尾，立刻判断为让步补充说明，不干扰主句理解，可先提主干再回头看 whatever。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2025年12月英语六级第2套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度4
本句词汇整体较为基础,主要由高频词汇构成 ("many", "try", "hold", "last", "hope", "think", "make", "work")。唯一稍有难度的是 "ray" 这个词在 "ray of hope" 中的比喻用法,但这个表达本身是常见固定搭配。没有超纲词或生僻词,对基础较差的学习者来说理解词义障碍不大。
结构难度5
句子结构较为清晰,主干是 "Many of us try to hold onto the last ray of hope",后接现在分词短语 "thinking..." 作伴随状语。虽然包含了不定式 "to hold onto"、宾语从句 "we can make it work" 和让步说明 "whatever 'it' is",但层次分明,没有复杂的嵌套或倒装。对基础较差的学习者来说,找到主干和理解各部分关系需要一定训练,但不算特别复杂的长难句。
精讲价值8
本句包含多个高频且实用的知识点:短语动词 "hold onto",固定搭配 "make it work" 和 "the last ray of hope","try to do" 与 "try doing" 的辨析,现在分词作伴随状语,以及代词 "it" 的灵活用法和引号的元语言功能。这些知识点在四六级和考研中都是高频考点,且具有很强的泛化价值。句子长度适中,知识点密度高,适合作为教学例句进行深入讲解。
典型性7
本句在结构上体现了四六级和考研阅读的典型特征:使用短语动词和固定搭配,包含伴随状语,具有一定的语义层次。其表达的主题(人们在困境中坚持希望)也是考试阅读中常见的议论性内容。不过,句子相对简洁,没有特别复杂的修辞或深层隐喻,在典型性上属于中上水平,不是最具代表性的复杂长难句。
表达质量8
本句表达地道、规范,使用了多个英语中的标准固定搭配 ("hold onto", "ray of hope", "make it work"),句式流畅自然。特别是 "whatever 'it' is" 中引号的使用,体现了英语书面语中常见的元语言技巧,增强了表达的灵活性和包容性。整句逻辑清晰,语气自然,符合书面英语的规范表达,可作为写作范例。唯一略显口语化的是整体风格,但这也使其更易理解。
综合推荐度8
综合以上五个维度,本句非常适合作为教学例句:词汇难度适中(4分)不会劝退学习者,结构难度适中(5分)有一定挑战但不过分,精讲价值高(8分)知识点密集且实用,典型性较强(7分)符合考试特征,表达质量高(8分)地道规范。对于基础较差的大学生来说,这是一个很好的学习样本,既能学到多个高频考点,又不会因过于复杂而难以理解。强烈推荐优先学习和精讲。

结构训练评估

主干识别难度3
主句"Many of us try to hold onto the last ray of hope"结构清晰,主谓宾一目了然,无倒装或大段插入。唯一需要注意的是现在分词短语"thinking"引出宾语从句,但分词短语在句中位置明显,不构成识别障碍。
分句嵌套复杂度5
句子包含三层结构:主句、宾语从句、让步状语从句。宾语从句嵌套在现在分词短语内,让步状语从句又嵌套在宾语从句内,形成两层嵌套。但各层边界较为清晰,连接词"whatever"明确,总体属于中等嵌套复杂度。
时态语态难度4
主句使用一般现在时主动语态,宾语从句使用情态动词"can"加动词原形,让步状语从句使用一般现在时系动词结构。涉及情态动词和系动词两种谓语类型,但都是基础时态,无完成体、被动或虚拟语气,难度适中。
成分划分训练价值7
句中包含主谓宾、宾语从句、宾语补足语、让步状语从句、现在分词作状语等多种成分,覆盖面广。特别是"make + 宾语 + 宾补"结构和"whatever"引导的从句,是学习者容易混淆的点,具有较高的训练价值。
结构典型性6
主句使用"try to do"结构,宾语从句使用"make + 宾语 + 宾补",让步状语从句使用"whatever"引导,这些都是四六级和考研中常见的句式。现在分词作伴随状语也是高频考点。整体结构较为典型,掌握后可应用于多种场景。
综合训练推荐度6
句子主干清晰但包含中等嵌套,时态组合适中,成分种类丰富且含实用考点,结构具有较强的典型性。综合来看,作为句子结构和时态训练材料,该句具有较高的性价比,适合作为进阶练习句使用。

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2025年12月英语六级第2套真题

这句原句出自2025年12月第2套长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，B段，第2句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2025年12月第2套长篇阅读（信息匹配）（B段第2句），全句 21 词、CEFR 难度 B2，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、3 个分句、最深嵌套第 3 层）、1 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"Many of us try to hold onto the…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「Many of us try to hold onto the last ray of hope, thinking we can make it work, whatever "it" is.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：我们中的许多人都在试图守住最后一丝希望，认为无论现状如何，我们都能重修旧好或扭转乾坤。更贴近原文语序的直译是：我们中的许多人试图抓住最后一缕希望，认为我们能让它成功，无论“它”是什么。原句共 21 词、CEFR 难度 B2，出自2025年12月英语六级第2套真题长篇阅读（信息匹配）（Part III Section B，B段，第2句）。
"Many of us try to hold onto the…"这句英语六级真题长难句的结构怎么划分？: 主句包含主语"Many of us"、谓语"try"和不定式宾语"to hold onto the last ray of hope"。主句陈述许多人试图抓住希望的行为;现在分词短语"thinking"作伴随状语,引出宾语从句"we can make it work",说明人们在抓住希望时的心理活动;让步状语从句"whatever "it" is"进一步补充说明"it"的不确定性,表示无论"它"具体指什么,人们都相信能使其奏效。三个分句层层递进,共同描绘了人们在困境中坚持希望的心态。
"we can make it work"是什么从句？（2025年英语六级真题）: 这是宾语从句——thinking的宾语从句，that被省略形成零引导。从句"we can make it work"结构完整（主语we、谓语can make、宾语it、宾补work），表达"我们能让它行得通"的想法内容。句中另一处"whatever "it" is"是状语从句——whatever引导让步状语从句，表示"无论'它'是什么"。这里whatever = no matter what，从句"whatever "it" is"对前面的it进行模糊化说明，强调不管具体指什么，都要让它成功。
hold onto 是什么意思？英语六级真题句"Many of us try to hold onto the…"里怎么理解？: "hold onto" 是一个高频短语动词,表示"紧紧抓住、保持、不放弃"。在本句中使用了比喻义,指心理上"坚守、不愿放弃"某种希望或信念。这个短语动词由 "hold" (抓住) + "onto" (在...之上) 构成,形成了持续性的动作语义。
"Many of us try to hold onto the…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 3 个分句的谓语分别是：try to hold onto（一般现在时、主动语态）；can make（情态动词结构、主动语态）；is（一般现在时）。一般现在时表示这是一种普遍存在的习惯或倾向,说明"我们中的许多人试图抓住最后的希望"是一种常见现象;主动语态强调主语主动发出动作;陈述语气表明这是客观陈述。
"Many of us try to hold onto the…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2025年12月英语六级第2套真题的长篇阅读（信息匹配），卷面位置 Part III Section B，B段，第2句；全句句型为复合句。
"Many of us try to hold onto the…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 算——全句 21 词、3 个分句、最深嵌套第 3 层。主句"Many of us try to hold onto the last ray of hope"结构清晰,主谓宾一目了然,无倒装或大段插入。句子包含三层结构:主句、宾语从句、让步状语从句。