英语六级真题句子解析 · Part III Section C (2)

2025年12月英语六级第2套真题句子解析: If you have trouble setting boundaries tactfully, prioritize working on your own ability to self-regulate.

主语谓语宾语状语

如果你难以委婉地设定界限,请优先提升自己的自我调节能力。

直译:如果你难以委婉地设定界限,优先提升你自己的自我调节能力。

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2025年12月第2套)共 15 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察全句标点和连接词:句首出现"If"这一从属连词,它是条件状语从句的典型标志,表明其后内容是条件;逗号将句子分为两部分,逗号前是"If"引导的部分,逗号后是另一个结构
  2. 确定分句边界:从"If"开始到逗号前"tactfully"为止,构成一个完整的"If + 主语 + 谓语 + 宾语"结构,这是条件状语从句;逗号后从"prioritize"到句末是祈使句结构(省略主语you的命令句式),这是主句
  3. 判断主从关系:条件状语从句用"If"引导,在句首作为条件铺垫;主句是祈使句,表达在该条件下应采取的行动;状语从句修饰主句,说明执行主句动作的前提条件
分句:主句

If you have trouble setting boundaries tactfully, prioritize working on your own ability to self-regulate.

主句,用祈使句给出建议或指令,要求在满足条件时采取优先行动

成分推断 · 3 项

谓语 prioritize
  1. 定位谓语:逗号后第一个动词原形是"prioritize",它不带to、不是分词形式,处于祈使句的典型位置(句首动词原形)
  2. 排除其他动词:后面的"working"是动名词作宾语,不是谓语;整个句子只有"prioritize"符合祈使句谓语特征(动词原形直接开头)
  3. 确认祈使句结构:英语中以动词原形开头、省略主语you的句子是祈使句,用于表达命令、建议或请求;"prioritize"正是这种结构的谓语动词
宾语 working on your own ability to self-regulate
  1. 寻找宾语:谓语"prioritize"表示"优先考虑某事",是及物动词,需要宾语回答"优先考虑什么";紧跟其后的是"working on...",这是动名词短语
  2. 确认动名词作宾语:"working"是动词work的-ing形式,在此处不是进行时(因为前面没有be动词),而是动名词;动名词可作名词使用,充当动词的宾语
  3. 确定宾语范围:从"working"开始,后接介词短语"on your own ability",再接不定式"to self-regulate"作定语修饰"ability";整个"working on your own ability to self-regulate"是一个动名词短语,作"prioritize"的宾语
条件状语 If you have trouble setting boundaries tactfully
  1. 识别状语从句标志:句首的"If"是从属连词,专门引导条件状语从句,表示"如果"或"假如";它后面跟着完整的主谓结构,到逗号为止
  2. 判断状语性质:"If"引导的从句在逗号前,修饰逗号后的主句谓语"prioritize";它说明执行主句动作的前提条件,属于条件状语
  3. 确认从句作状语:整个"If you have trouble setting boundaries tactfully"不是主句的主语、宾语或表语,而是交代主句动作发生的条件,因此是条件状语从句作状语成分

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 祈使语气
判定依据
  1. 判断时态:谓语是动词原形"prioritize",没有时态变化标志(无-ed、无助动词、无be动词);祈使句固定用动词原形,在时态归类上按一般现在时处理
  2. 判断语态:"prioritize"是主动形式,不是"be + 过去分词"结构;主语(省略的you)是动作的执行者,不是承受者;因此是主动语态
  3. 判断语气:句子以动词原形开头,省略主语you,这是典型的祈使句结构;祈使句用于表达命令、请求或建议,语气是祈使语气而非陈述或虚拟

语义说明 祈使句的一般现在时主动语态表达直接的建议或指令,要求听话者在满足条件时立即采取行动,语气带有指导性

分句:状语从句

If you have trouble setting boundaries tactfully

条件状语从句,交代主句动作发生的前提条件,说明在何种情况下应执行主句建议

成分推断 · 3 项

谓语 have
  1. 定位谓语:在从属连词"If"之后,主语"you"之后,第一个动词是"have";它是动词原形,处于主语和宾语之间的谓语位置
  2. 排除非谓语:后面的"setting"是动名词作"trouble"的定语,不是谓语;整个从句只有"have"是真正的谓语动词,表示"有"或"遇到"
  3. 确认谓语作用:"have"与主语"you"构成主谓关系,与后面的"trouble"构成动宾关系;它是本条件从句的核心谓语动词
主语 you
  1. 寻找主语:从属连词"If"之后,第一个名词性成分是"you",它是人称代词,处于主语典型位置
  2. 确认主谓关系:"you"在谓语"have"之前,二者构成主谓搭配;"you have"表示"你有/你遇到",主语是动作的发出者
  3. 排除其他候选:从句中其他名词如"trouble"和"boundaries"都在"have"之后,分别是宾语和宾语的定语,只有"you"在谓语前作主语
宾语 trouble setting boundaries tactfully
  1. 识别宾语核心:谓语"have"之后紧跟名词"trouble",它回答"有什么",是宾语的核心词
  2. 确定宾语修饰成分:"trouble"后接动名词"setting boundaries tactfully";动名词短语在此作"trouble"的定语,说明是"哪种trouble"
  3. 确认宾语范围:整个"trouble setting boundaries tactfully"构成名词短语作宾语;"trouble"是中心词,"setting boundaries tactfully"是动名词短语定语,一起回答"have"的宾语是什么

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 判断时态:谓语动词是"have"的原形,主语是"you",在一般现在时中"you have"保持原形不变;没有助动词、没有完成体标志(如have/has + 过去分词)、没有进行体标志(如be + -ing),因此是一般现在时
  2. 判断语态:谓语"have"是主动形式,不含"be + 过去分词"被动结构;主语"you"是"拥有trouble"的主体,不是动作承受者,因此是主动语态
  3. 判断语气:从句陈述一种假设条件"如果你遇到困难",没有与事实相反的虚拟标志(如用were、had done等),也不是命令句;这是条件假设的陈述语气

语义说明 一般现在时的主动语态用于陈述假设的条件,表示一种可能存在的状态,不特指过去或将来,具有普遍适用性

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句If you have trouble setting boundaries tactfully, prioritize working on your own ability to self-regulate.该主句为祈使句结构,主语 you 被省略,谓语动词 "prioritize" 为主干,后接动名词短语 "working on your own ability to self-regulate" 作宾语。主句前有 if 引导的条件状语从句作铺垫。
L2 · 状语从句引导词·ifIf you have trouble setting boundaries tactfully该从句由 "if" 引导,表示条件关系,修饰主句的祈使动作。从句内部结构为 "you have trouble doing",其中 "setting boundaries tactfully" 为动名词短语作 trouble 的宾语,表达 "在得体地设定界限方面遇到困难" 的条件。

逻辑链条件状语从句在前,用"If"引入假设情境;主句在后,针对该假设给出应对建议。逻辑关系是条件与结果:如果满足从句描述的条件(在设定边界时遇到困难),那么应采取主句建议的行动(优先提升自我调节能力)

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2025年12月英语六级第2套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心短语与固定搭配

have trouble (doing sth.) — 固定搭配

have trouble setting boundaries

"have trouble doing sth." 是英语中的高频固定搭配,表示"做某事有困难"。这里 "trouble" 是不可数名词,后面直接跟动名词 (doing) 形式。注意三点:第一,"trouble" 前不加冠词 "a";第二,动词必须用 -ing 形式而非不定式;第三,该结构可以替换为 "have difficulty/problems doing sth.",但 "have trouble to do" 是错误的。本句中 "setting boundaries" 作 trouble 的补足说明,表示在"设定界限"这件事上遇到困难。

  • ✓ have trouble doing sth. (动名词) ✗ have trouble to do sth. (不定式) trouble 后必须接动名词,不能接不定式
  • ✓ have trouble (不加冠词) ✗ have a trouble trouble 在此结构中是不可数名词

set boundaries — 专业搭配

setting boundaries

"set boundaries" 是心理学、人际关系领域的标准搭配,意为"设定界限/边界"。"boundaries" 在此语境中是抽象名词,指个人在人际交往中设定的心理或行为界限,用于保护自己的空间、时间、情感等。动词 "set" 与 "boundaries" 固定搭配,也可用 "establish boundaries"。这是英语中讨论人际关系、心理健康时的术语级表达,不宜随意替换为 "make boundaries" 或 "create boundaries"(虽然语法正确,但不够专业地道)。

  • ✓ set/establish boundaries ✗ make boundaries (不够专业) 虽然语法正确,但在心理学/人际关系语境中应使用 set 或 establish

work on — 短语动词

working on your own ability

"work on" 是常用短语动词,核心含义是"致力于改进/处理某事"。与 "work at" 的区别在于:"work on" 强调对某项具体事物的持续改进或处理(如 "work on a project", "work on your skills"),而 "work at" 更侧重在某地点工作或努力从事某职业。本句中 "work on your own ability" 表示"致力于提升你自己的能力","on" 之后接的是努力改进的对象。该短语可拆分(如 "work your ability on"),但通常不拆。

  • ✓ work on sth. (致力于改进某事) ✗ work at sth. (在某处工作/努力从事) 两者含义和使用场景不同,需根据语境选择

关键词汇与搭配辨析

tactfully — 副词的精确含义

tactfully

"tactfully" 是副词,意为"得体地、圆滑地、有技巧地",源自形容词 "tactful"(机智的、圆通的)。该词强调在处理敏感问题或人际关系时的分寸感和技巧性,不仅是礼貌(polite),更是懂得如何在不冒犯他人的前提下表达自己的立场。本句中修饰 "setting boundaries",指"以得体的方式设定界限"。中文学习者易将其简化理解为"礼貌地",但 "tactfully" 包含更多策略性和技巧性:既要达到目的(设定界限),又要避免伤害关系。词根 "tact" 本意即"触觉、敏感",引申为"分寸感"。

  • ✓ tactfully = 得体地、有技巧地(强调分寸感) ✗ tactfully = politely (仅理解为礼貌) tactfully 包含策略性和分寸感,不只是表面礼貌

prioritize — 动词用法

prioritize working

"prioritize" 是动词,意为"优先处理、把…列为优先事项"。其后可接名词或动名词,本句中接 "working on...",表示"把提升自我调节能力列为优先事项"。该词源自 "priority"(优先权),是现代英语中讨论时间管理、任务规划的高频词汇。注意其用法:"prioritize doing sth." 或 "prioritize sth.",不用 "prioritize to do sth."。该词强调主动选择和排序,隐含"在多个选项中做出优先级判断"的含义。

  • ✓ prioritize doing sth. (动名词) ✗ prioritize to do sth. (不定式) prioritize 后接动名词或名词,不接不定式

self-regulate — 复合词

self-regulate

"self-regulate" 是复合动词,由 "self-"(自我)和 "regulate"(调节、管理)构成,意为"自我调节、自我管理"。该词在心理学、教育学领域是术语,指个体管理自己情绪、行为、思维的能力。注意拼写:"self-" 与 "regulate" 之间有连字符。名词形式为 "self-regulation"(自我调节能力)。本句中 "ability to self-regulate" 表示"自我调节的能力",这是心理健康和人际关系管理的核心技能之一。

  • ✓ self-regulate (有连字符) ✗ self regulate / selfregulate 复合词需用连字符连接

语义逻辑与修辞

条件逻辑:If 引导的假设场景

If you have trouble setting boundaries tactfully

本句以 "If" 引导假设条件,提出一个特定场景:"如果你难以得体地设定界限"。这里的 "if" 是开放式假设(open condition),表示一种可能存在的情况,而非虚拟语气(contrary-to-fact)。主句 "prioritize working on..." 是祈使语气,给出针对这一假设情况的建议。整体逻辑为:识别问题(难以设定界限)→ 提出解决方案(优先提升自我调节能力)。这种 "if + 问题描述, then + 解决方案" 的结构在英语建议类、指导类文本中极为常见。

因果暗示:trouble 与 solution 的内在关联

have trouble setting boundaries tactfully working on your own ability to self-regulate

本句在表层是条件建议句,但在深层隐含因果关系:之所以"难以得体地设定界限",根源在于"自我调节能力不足"。句子通过 "prioritize working on your own ability to self-regulate" 暗示:提升自我调节能力是解决设定界限困难的根本途径。这种逻辑符合心理学的核心观点:自我调节能力(管理情绪、冲动、反应的能力)是人际界限管理的基础——只有自己内在稳定,才能在外在关系中坚定而得体地表达立场。句子没有明说 "because",但通过 "prioritize" 的建议性语气和两个行为的内在联系,建立了隐性因果链。

"your own" 的强调作用

your own ability

"your own" 在此处不是简单的所属标记,而是修辞性强调:强调"你自己的"能力,而非依赖他人或外部条件。在人际关系建议的语境中,这一表述传达重要信息:解决人际界限问题的关键在于自我提升,而非改变他人或期待外部环境配合。"own" 的加入将焦点牢牢锁定在个体的内在成长上,这是心理咨询和自我成长类话语的典型特征。对比:"work on your ability" 陈述事实,"work on your own ability" 则强调自主性和责任归属。

中文学习者难点总结

动名词连用的识别

have trouble setting prioritize working

本句包含两处动名词用法:"have trouble setting" 和 "prioritize working"。中文学习者常在此类结构中误用不定式(to do),因为中文的"做某事有困难"和"优先做某事"在直觉上似乎应对应 "to do"。但英语中,某些动词和短语(如 have trouble, have difficulty, prioritize, avoid, enjoy 等)后必须接动名词。这是固定用法,无语法逻辑可推导,需记忆。识别方法:当一个动词短语后需要"补充说明具体做什么"时,先查词典确认其后接动名词还是不定式,不可凭直觉。

  • ✓ have trouble doing, prioritize doing ✗ have trouble to do, prioritize to do 这些动词短语后固定接动名词,不接不定式

ability to do 与 ability of doing 的辨析

ability to self-regulate

本句中 "ability to self-regulate" 使用不定式 "to do",这是 "ability" 的标准搭配。中文学习者可能受 "have trouble doing" 等结构影响,误以为所有"能力/困难 + 动作"都用动名词。实则不然:"ability" 后接不定式,表示"做某事的能力";而 "have trouble/difficulty" 后接动名词。判断依据:"ability" 强调潜在的、未实现的能力(capability),用不定式表示目的或潜力;"trouble" 描述正在经历的困难,用动名词表示具体的、正在进行的行为。类似规律:"opportunity to do"(机会),"chance to do"(机会),但 "have difficulty doing"(有困难)。

  • ✓ ability to do (不定式) ✗ ability of doing / ability doing ability 后固定接不定式 to do,不用 of doing 或裸动名词

专业术语在日常语境的嵌入

setting boundaries self-regulate

本句将心理学术语("setting boundaries", "self-regulate")嵌入日常建议句式,这是英语现代用法的趋势:专业概念日常化。中文学习者可能不熟悉这些术语的精确含义和使用场景,导致理解偏差。"setting boundaries" 不只是"设定规则",而是"在人际关系中明确并维护个人界限";"self-regulate" 不只是"自我管理",而是"调节情绪和行为的心理能力"。这类术语在英语的自我成长、心理健康、人际关系讨论中频繁出现,需作为固定表达整体记忆,而非逐词翻译理解。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2025年12月第2套阅读理解(四选一)这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

have access to / have an impact (effect, influence, bearing) on / have difficulty (trouble, a hard time) (in) doing / have confidence (faith) in / have a (good) command (grasp) of / have no choice (alternative) but to do / have something (nothing) to do with / have a say (stake) in / have second thoughts about(have 轻动词固定宾语)

have trouble setting

"have trouble doing" 是典型的 have + 抽象名词 + (in) doing 结构,表示"做某事有困难"。这里 have 是轻动词,语义重心在 trouble 上,整体表达"遇到困难"这一概念。

该搭配中 in 通常省略,直接用 "have trouble doing"。同类表达还有 "have difficulty doing" 和 "have a hard time doing",三者可互换使用。

识别要点:1) have 后接表示困难的抽象名词(trouble/difficulty/a hard time); 2) 名词后直接跟动名词(doing),表示在哪方面有困难; 3) 整体表达"做...有困难"的含义。

常见对比考点:have trouble doing(做某事有困难) vs have trouble with sth(在某方面有困难,后接名词)。本句使用 doing 形式,强调动作本身的困难性。

迁移方法:遇到表达"做某事困难"时,优先使用 "have trouble/difficulty/a hard time doing" 结构,这是地道的英语表达方式,比 "it is difficult for sb to do" 更自然简洁。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2025年12月英语六级第2套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

本句为综合性建议句,结构清晰:If you have trouble (doing) A, prioritize (doing) B. 在阅读理解中,这种if条件句+祈使句结构常用来给出解决方案,建议快速抓取A和B匹配文章主旨。

高频考点have trouble doing sth.,注意trouble不可数,doing是动名词;tactfully修饰setting,为副词置于宾语后,可识别为方式状语,避免理解成修饰边界。

prioritize后接动名词working on...,而非不定式,是动名词作宾语的固定用法。此处考察非谓语动词,类似动词还有suggest/consider等。

ability to self-regulate中,self-regulate为"自我调节",此复合词在心理学类文章中常见。通过本句可迁移:若遇到困难,建议通过提升某种ability来应对,属于对策型逻辑。

理解陷阱:主句是祈使句,隐含主语you,但没出现,容易忽略条件与结果的主体一致。另外,注意逻辑顺序:只有意识到自己在边界设定上有麻烦,才需要优先加强自我调节能力。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2025年12月英语六级第2套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度6

    包含 tactfully, prioritize, self-regulate 等中高级词汇和 set boundaries 等专业搭配,但无生僻词;trouble, work on 等为高频基础表达。整体词汇对基础较差学生有一定门槛,但不超纲。

  • 结构难度4

    典型的 if 条件句 + 祈使句结构,主干清晰,无复杂嵌套或倒装;唯一需注意的是动名词的连续使用(setting, working)和不定式 to self-regulate,但整体句式简洁直接。

  • 精讲价值8

    一句话内集中了 have trouble doing, work on, set boundaries 等多个高频固定搭配,以及动名词 vs 不定式的典型对比(trouble doing vs ability to do);还涉及心理学术语的日常应用,知识点密度高,讲解收益大。

  • 典型性7

    句式(if 假设 + 祈使建议)和语言现象(固定搭配、动名词用法、专业术语)都是四六级和考研英语常见类型;虽非长难句,但其固定搭配和用法辨析考点频繁出现,具有较强代表性。

  • 表达质量8

    地道的现代英语建议句式,语气自然、逻辑清晰;专业术语使用规范(set boundaries, self-regulate 均为标准表达);整体简洁有力,符合心理自助类书面语风格,可作范例。

  • 综合推荐度7

    虽然结构简单,但固定搭配密集、易错点突出(doing vs to do 辨析)、泛化价值高,且涉及现代英语的专业术语日常化趋势;作为精讲句性价比高,既能巩固高频搭配,又能训练用法辨析能力。

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    主句是祈使句,谓语"prioritize"直接位于逗号后,宾语"working on..."紧随其后,主干清晰;条件从句结构也简单,主谓宾一目了然;唯一干扰是条件从句在句首,但"If"标志明显,不易误读

  • 分句嵌套复杂度2

    只有一层从句嵌套:主句带一个条件状语从句,二者通过逗号和"If"明确分隔,呈线性排列;从句内部无再嵌套,主句内部也无从句;读者顺读即可理清归属,几乎无绕读负担

  • 时态语态难度2

    主句是祈使句,用动词原形,无时态变化;条件从句用一般现在时,都是主动语态;全句无完成体、进行体、被动或虚拟,时态语态都是最基础形式,对目标读者无门槛

  • 成分划分训练价值5

    涵盖祈使句主谓宾、条件状语从句、动名词作宾语、动名词短语作定语等多种成分;祈使句省略主语、条件从句识别、动名词与分词区分都是实用训练点;但成分分布较平铺,缺少易混淆的坑点(如形式主语、双宾语、宾补),训练价值中等

  • 结构典型性7

    条件状语从句 + 祈使句主句是四六级和考研阅读中的常见句式,用于给出建议或指令;动名词作宾语和定语也是高频考点;句式简洁且迁移性强,掌握后可大量复用于理解类似建议句和条件句

  • 综合训练推荐度4

    结构典型且实用,但难度偏低,适合基础巩固而非进阶突破;对目标读者而言,可作为条件句和祈使句的入门练习,但缺乏挑战性,不宜作为优先训练重点

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2025年12月英语六级第2套真题的这句原文。

  • prioritizeCEFR B2v. 优先处理;按重要性排序; 把…列为优先事项;重视英语六级真题 19 句命中
  • boundaryCEFR B2n. 边界;界线; 界限;限度; (板球等运动中的)边界线;击球越过边界线得分英语六级真题 12 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"If you have trouble setting boundaries tactfully, prioritize…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「If you have trouble setting boundaries tactfully, prioritize working on your own ability to self-regulate.」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:如果你难以委婉地设定界限,请优先提升自己的自我调节能力。 更贴近原文语序的直译是:如果你难以委婉地设定界限,优先提升你自己的自我调节能力。 原句共 15 词、CEFR 难度 C1,出自2025年12月英语六级第2套真题阅读理解(四选一)(Part III Section C (2),第7段,第1句)。
"If you have trouble setting boundaries tactfully, prioritize…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分?
该主句为祈使句结构,主语 you 被省略,谓语动词 "prioritize" 为主干,后接动名词短语 "working on your own ability to self-regulate" 作宾语。条件状语从句在前,用"If"引入假设情境;主句在后,针对该假设给出应对建议。逻辑关系是条件与结果:如果满足从句描述的条件(在设定边界时遇到困难),那么应采取主句建议的行动(优先提升自我调节能力)
"If you have trouble setting boundaries tactfully"是什么从句?(2025年英语六级真题)
这是状语从句——该从句由 "if" 引导,表示条件关系,修饰主句的祈使动作。从句内部结构为 "you have trouble doing",其中 "setting boundaries tactfully" 为动名词短语作 trouble 的宾语,表达 "在得体地设定界限方面遇到困难" 的条件。
have trouble 是什么意思?英语六级真题句"If you have trouble setting boundaries tactfully, prioritize…"里怎么理解?
"have trouble doing sth." 是英语中的高频固定搭配,表示"做某事有困难"。这里 "trouble" 是不可数名词,后面直接跟动名词 (doing) 形式。注意三点:第一,"trouble" 前不加冠词 "a";第二,动词必须用 -ing 形式而非不定式;第三,该结构可以替换为 "have difficulty/problems doing sth.",但 "have trouble to do" 是错误的。
"If you have trouble setting boundaries tactfully, prioritize…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 2 个分句的谓语分别是:prioritize(一般现在时、主动语态);have(一般现在时、主动语态)。祈使句的一般现在时主动语态表达直接的建议或指令,要求听话者在满足条件时立即采取行动,语气带有指导性。
"If you have trouble setting boundaries tactfully, prioritize…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2025年12月英语六级第2套真题的阅读理解(四选一),卷面位置 Part III Section C (2),第7段,第1句;全句句型为复合句。
"If you have trouble setting boundaries tactfully, prioritize…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 15 词、2 个分句。主句是祈使句,谓语"prioritize"直接位于逗号后,宾语"working on..."紧随其后,主干清晰;条件从句结构也简单,主谓宾一目了然;唯一干扰是条件从句在句首,但"If"标志明显,不易误读。只有一层从句嵌套:主句带一个条件状语从句,二者通过逗号和"If"明确分隔,呈线性排列;从句内部无再嵌套,主句内部也无从句;读者顺读即可理清归属,几乎无绕读负担。
"If you have trouble setting boundaries tactfully, prioritize…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 2 个:prioritize(v. 优先处理)、boundary(n. 边界)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 prioritize 在英语六级历年真题中出现于 19 个句子。

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