英语六级真题句子解析 · Part II Section A (2)

2026年6月英语六级第1套真题句子解析： This will make it so that we alternate presenting, so as to avoid sounding monotonous to the audience.

主语谓语宾语状语

这样我们就可以交替进行呈现，避免让观众听起来觉得单调。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句英语六级真题（2026年6月第1套）共 18 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

首先寻找句中的隔断符号与连接标志：观察原句，发现连接短语 "so that" 以及逗号后的目的短语标志 "so as to"。
其次分析标志所带出的结构范围："so that" 引导完整的结构 "so that we alternate presenting"，而 "so as to" 引导非谓语目的状语短语 "so as to avoid sounding monotonous to the audience"。
最后确定层级与主从关系：整句以 "This will make it..." 作为核心主句框架，其中 "it" 为形式宾语，真正的宾语由 "so that" 引出的宾语从句承担；同时 "so as to" 短语作全句的结构修饰，说明目的。

分句：主句

This will make it so that we alternate presenting, so as to avoid sounding monotonous to the audience.

作为句子的核心主句，表达主干动作“这将使得某事发生”，并通过目的状语补充说明意图。

成分推断 · 5 项

谓语 will make

第一步，扫描句中所有动词及其非谓语形式：句中包含 "will make"、"alternate"、"presenting"、"avoid"、"sounding"。
第二步，分析各动词形态与位置："will make" 由情态助动词 "will" 加动词原形 "make" 构成，位于主语后；"alternate" 位于引导词 "so that" 之后，属于从句谓语；"presenting" 为动名词（跟随在 "alternate" 之后作宾语）；"avoid" 为带有 "so as to" 的不定式动词；"sounding" 为跟随在 "avoid" 后的动名词。
第三步，排除非谓语形式与从句动词：排除作非谓语成分的 "presenting"、"avoid"、"sounding" 以及属于从句的 "alternate"。
第四步得出结论："will make" 是本主句核心谓语动词。

主语 This

第一步，定位主句谓语动词 "will make"。
第二步，观察谓语动词前的名代词成分：指示代词 "This" 位于句首、谓语动词之前，充当动作的发起主体。
第三步，排除其他候选："This" 前无其他修饰语或名词，确认为主句的主语。

宾语 it

第一步，观察及物动词 "make" 后的紧邻成分：代词 "it" 位于 "make" 之后。
第二步，结合句型结构分析：在 "make + it + 从句" 的句式中，"it" 本身不表达实质含义，而是充当形式宾语，用来占据宾语位置。
第三步，得出结论："it" 为主句的形式宾语，对应的真正宾语为后续的 "so that" 从句。

宾语 so that we alternate presenting

第一步，寻找形式宾语 "it" 指代的真正内容：紧随其后的 "so that" 引出完整的从句 "so that we alternate presenting"。
第二步，分析语义与句法功能：该从句补全了 "make" 所促成的具体事项，作为真正的宾语成分。
第三步，得出结论：该从句在主句中充当实际的宾语。

目的状语 so as to avoid sounding monotonous to the audience

第一步，寻找标志词：短语开头有明显的目的状语标志 "so as to"。
第二步，分析短语内部结构与修饰关系：包含不定式 "avoid" 及其宾语 "sounding monotonous to the audience"，修饰主句的整条动作路径，回答“为了什么目的”。
第三步，排除其他成分：该短语非主干名代词成分，也不修饰特定名词，因此确认为全句的目的状语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般将来时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定：谓语部分由助动词 "will" 加动词原形 "make" 构成。根据英语时态规则，"will + 动词原形" 表达将来发生的动作或趋势，判定为一般将来时；排除过去将来时（无 "would"）以及情态动词归类（"will" 按照规则归入一般将来时）。
语态判定：谓语 "will make" 不含 "be + 过去分词" 的被动结构，主语 "This" 为动作的发出者，因此判定为主动语态。
语气判定：句子是对未来客观情况或结果的陈述，没有虚拟语气标志（如 "were"、"had done" 等）或祈使句语气，因此判定为陈述语气。

语义说明表达该动作或安排将在未来产生某种影响或结果。

分句：宾语从句

so that we alternate presenting

作为宾语从句，充当主句形式宾语“it”所代表的真正宾语内容，说明具体的交替展示安排。

成分推断 · 3 项

谓语 alternate

第一步，扫描本分句中的动词形式：包含 "alternate" 与 "presenting"。
第二步，分析各动词形态："alternate" 紧跟主语代词 "we"，为限定动词原形；"presenting" 带后缀 "-ing"，位于 "alternate" 之后作非谓语动词（动名词）。
第三步，排除非谓语成分：排除作宾语的动名词 "presenting"。
第四步得出结论："alternate" 是本从句的核心谓语动词。

主语 we

第一步，定位本从句的谓语动词 "alternate"。
第二步，观察谓语动词前的名代词：代词 "we" 紧接引导词 "so that"，位于谓语 "alternate" 之前。
第三步得出结论："we" 是该从句的主语。

宾语 presenting

第一步，观察谓语动词 "alternate" 后的成分：动名词 "presenting" 紧随其后。
第二步，分析动词搭配："alternate" 为及物动词，后接动名词表示“交替做某事”，"presenting" 承担动作的直接对象。
第三步得出结论："presenting" 在从句中充当宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判定：谓语动词 "alternate" 使用动词原形，与复数主语 "we" 搭配，表示常规的或设定的状态/动作，无过去式或完成态标志，判定为一般现在时。
语态判定：谓语部分无 "be + 过去分词" 被动形式，主语 "we" 执行 "alternate" 动作，判定为主动语态。
语气判定：本句为常规的说明性陈述，无虚拟语气或命令语气标志，判定为陈述语气。

语义说明说明所设定的具体交替展示行为是一种常规安排或状态。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	This will make it so that we alternate presenting, so as to avoid sounding monotonous to the audience.	主句主干是 "This will make it"；其中 "it" 是形式宾语，后面的 "so that we alternate presenting" 是补充说明使役结果或状态的从句。句末 "so as to avoid sounding monotonous to the audience" 是目的不定式短语，修饰前面的 "alternate presenting"，不是从句。
L2 · 主语	This	代词 "This" 在主句中充当主语，指代前文所述的安排或做法。
L2 · 主句谓语及形式宾语	will make it	"will make" 构成主句谓语，"it" 是 make 的形式宾语；后面的从句补充说明该形式宾语所代表的状态或结果内容。
L2 · 宾语从句引导词·其他	so that we alternate presenting	该从句位于使役动词 "make" 的形式宾语 "it" 之后，说明 "make it" 所造成的状态或结果，即“使我们轮流进行展示”。这里的 "so that" 引出的是对形式宾语内容的补充说明，整体可按现有类型体系归入动词宾语从句，而不是普通结果状语从句。
L3 · 从句主语	we	代词 "we" 在该从句中充当主语。
L3 · 从句谓语及补足成分	alternate presenting	"alternate" 是从句谓语，"presenting" 是其后的动名词成分，表示轮流进行展示。
L2 · 目的不定式短语	so as to avoid sounding monotonous to the audience	"so as to avoid..." 是目的不定式短语，说明轮流展示的目的，即避免对听众来说听起来单调；其中没有限定动词构成的完整主谓结构，因此不单列为从句。

逻辑链主句以指示代词“This”开头，通过谓语“will make”和形式宾语“it”引入后续的“so that”宾语从句，详细阐述要达成的具体安排（双方轮流演讲）；随后附带“so as to”引导的目的状语短语，解释该安排的终极意图（避免听众感到单调），整体形成“主干设想 + 详细方案 + 最终目的”的递进关系链条。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2026年6月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

目的表达与固定搭配

make it so that：使某事达到某种结果

make it so that

"make it so that ..." 表示“使情况变成……；使得……”。其中 "make" 不是简单的“制作”，而是“促使、导致某种结果”；"it" 是形式宾语，真正要说明的内容由后面的 "so that ..." 补充。本句中，"This" 指前文提到的某种安排或做法，"make it so that we alternate presenting" 的整体意思是“这会使我们采取轮流呈现的方式”。中文学习者容易把 "make it" 机械理解为“制作它”，但在这里应理解为“使事情变成某种状态”。该结构可迁移到 "The new system makes it so that users can log in more easily."，意为“新系统使用户能够更容易登录”。

✓ "make it so that ..." 在本句中表示“使得……成为现实/结果”，其中 "make" 表示“促成、导致”。 ✗ 把 "make it" 理解成“制作它”，或把 "it" 当作有具体所指的普通宾语。这里的 "it" 主要起形式占位作用，重点信息在后面的结果内容中。

so as to：为了，以便

so as to avoid sounding monotonous

"so as to + 动词原形" 是正式程度较高的目的表达，意为“为了……；以便……”。本句中，"so as to avoid sounding monotonous" 表示“以避免听起来单调”。"so as to" 后面直接接动词原形，因此这里用 "avoid"，而不是 "avoiding" 或 "avoided"。这个结构通常比单独使用 "to" 更书面，常见于说明、演讲稿、学术或正式写作中。注意，"so as to" 本身表达目的，不要把它误解为“如此……以至于……”；表示结果的常见结构是 "so ... that ..."，两者功能不同。

✓ "so as to avoid ..." 表示“为了避免……”，后接动词原形。 ✗ 把它理解成结果结构“如此……以至于……”，或写成 "so as avoiding"。 "so as to" 表目的；"so ... that ..." 才通常表示结果。

动词搭配与非谓语形式

alternate presenting：轮流进行展示（需结合语境理解）

alternate presenting

"alternate" 作动词时表示“交替进行；轮流做”，但其搭配和语义需要结合具体语境判断。更典型、明确的表达包括 "alternate between A and B"、"alternate doing A and doing B"；若只是表达“我们轮流展示”，更稳妥、常见的说法是 "we take turns presenting"。因此，本句中的 "we alternate presenting" 应理解为“我们采取交替展示的安排”，但不宜把 "alternate + 动名词" 概括成像 "take turns doing sth" 一样普遍的固定结构。"present" 在此处是“展示、作报告、进行呈现”，不是“出席”。

✓ 在本句语境中，将 "we alternate presenting" 理解为“我们交替进行展示”；表达“轮流做某事”时，优先使用 "take turns doing sth"，或根据交替的对象使用 "alternate between ... and ..." 等更明确结构。 ✗ 认为 "alternate doing sth" 在任何语境下都像 "take turns doing sth" 一样自然、普遍，或把 "alternate" 仅理解为“改变”。 "alternate" 更常明确表示两个或多个对象、活动或状态之间的交替；本句原表达的自然程度还取决于上下文。

avoid doing：避免做某事

avoid sounding

"avoid" 表示“避免”，后面通常接名词、代词或动名词，不能直接接动词不定式。因此本句使用 "avoid sounding"，意为“避免听起来……”。"sounding" 是 "sound" 的 -ing 形式，在这里与 "avoid" 构成非谓语补足结构；它表示“听起来”这一动作或状态，后面接形容词 "monotonous"，构成“听起来单调”的意思。中文里“避免听起来单调”容易被直译为 "avoid to sound monotonous"，这是高频错误；应牢记 "avoid doing sth"。

✓ "avoid" 后接动名词或其他名词性 -ing 结构："avoid doing sth"；本句为 "avoid sounding monotonous"。 ✗ "avoid to do sth"，如误写成 "avoid to sound monotonous"。类似要求动名词的动词还有 "enjoy doing"、"mind doing"、"suggest doing" 等，但不能机械套用于所有动词。

sound + 形容词：听起来……

sounding monotonous

"sound" 在这里是系动词，表示“听起来”，后面接形容词，而不是副词。因此 "sound monotonous" 意为“听起来单调”，其中 "monotonous" 修饰的是整体听觉效果。"sounding" 是 "sound" 的 -ing 形式，因为它位于 "avoid" 后的非谓语结构中。中文学习者容易受到“动词后面要用副词”的影响，写成 "sound monotonously"；但在表示“看起来、听起来、闻起来、感觉起来”时，系动词后通常接形容词，例如 "look tired"、"feel nervous"、"smell strange"。

✓ "sound + 形容词" 表示“听起来……”，所以说 "sound monotonous"。 ✗ 误写成 "sound monotonously"，把 "sound" 当成普通实义动词处理。这里的形容词描述的是声音或表达方式呈现出来的性质。

语义逻辑与表达选择

avoid sounding monotonous：避免听众产生单调感

avoid sounding monotonous to the audience

"sound monotonous" 直译是“听起来单调”，但本句的实际含义是“避免在听众听来显得单调”。"to the audience" 指明评价者或感受者是听众，而不是说话者本人。这里的 "monotonous" 描述的是呈现方式的听觉效果，通常暗示节奏、说话人或展示方式缺乏变化。整个目的短语体现了一个演讲或展示安排：通过轮流呈现，减少单一说话者持续发言可能造成的乏味感。

✓ "to the audience" 在此表示“在听众看来/对听众而言”，修饰“听起来单调”的感受对象。 ✗ 把它理解为“向听众避免单调”，或认为 "audience" 是 "presenting" 的直接宾语。英语常用 "sound + 形容词 + to sb" 表示“对某人来说听起来……”。

alternate presenting 与 avoid sounding monotonous 的目的关系

we alternate presenting so as to avoid sounding monotonous

句子的核心逻辑是“采取轮流展示这一做法”与“避免听众觉得单调”之间的目的关系：前者是安排或手段，后者是希望达到的效果。可以概括为“轮流展示，以免整个呈现过程显得单调”。这里的 "so as to" 将前面的安排与后面的目的连接起来，使句子不仅说明“做什么”，还说明“为什么这样做”。翻译时不宜逐词堆叠，应把逻辑关系译得自然。

✓ 理解为“轮流展示，目的是避免让听众觉得单调”。 ✗ 把 "so as to" 后的内容理解为另一个并列动作，译成“我们轮流展示，并且避免听起来单调”。中文翻译应明确体现“目的”关系，而不是简单使用“并且”。

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2026年6月英语六级第1套真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

形式主语或形式宾语

make it so that we alternate presenting

动词“make”后面的“it”不是指代具体事物，而是形式宾语；真正的宾语是后面的“that we alternate presenting”从句。“so that”在此引出结果或安排内容，整体可理解为“使情况变成这样：我们交替进行展示”。

多重嵌套

make it so that we alternate presenting, so as to avoid sounding monotonous to the audience

主句为“This will make it...”。其中“so that we alternate presenting”是嵌入的that从句，作“make”的真正宾语；该从句内部又含现在分词“presenting”作“alternate”的补充成分，并且整个句子还带有目的不定式“so as to avoid...”。从句与非谓语的叠加增加了主干识别难度。

不定式多功能

to avoid sounding monotonous to the audience

“to avoid...”是不定式短语，修饰主句“we alternate presenting”，说明交替进行展示的目的，即“为了避免听众觉得单调”。不定式逻辑主语与主句主语“we”一致；其中“sounding monotonous”是avoid的动名词宾语。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2026年6月第1套听力这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

so that / in order that（目的）（「为了…」目的状语）

so that we alternate

"so that" 后接含有情态动词的从句时，通常表示目的，即“以便……”。本句中的 "so that we alternate presenting" 表示通过交替进行展示来达到某种目的；其中 "so that" 后的从句含有情态动词 "will"，完整结构为 "will make it so that we alternate"。

判断目的状语的步骤是：先找到 "so that"，再检查其后的从句是否含有 "can/could/may/might/will/would/should" 等情态动词，并确认该从句表达主句行为的预期目的，而不是已经发生的结果。

本句中的 "so that" 前面没有 "so + 形容词/副词" 结构，因此不是 "so...that" 结果句型。可迁移的目的表达包括 "We left early so that we could catch the train" 和 "She spoke clearly so that everyone would understand"。

avoid / mind / suggest / consider / admit / deny / risk / practice / enjoy / finish / give up / imagine / can't stand / can't bear / feel like + doing（只接 doing 的动词）

avoid sounding

"avoid" 后面必须接动名词 doing，不能接不定式 to do 来表示“避免做某事”。本句中的 "avoid sounding monotonous" 表示“避免听起来单调”。

判断此结构时，应确认闭集动词 "avoid" 后的 "sounding" 是该动词的宾语，而不是主语、表语或状语。常见可迁移结构包括 "avoid making mistakes"、"avoid wasting time" 和 "avoid speaking too quickly"。

记忆时可将 "avoid + doing" 作为整体掌握："avoid doing something"。例如，"You should avoid using overly complicated words" 表示“你应该避免使用过于复杂的词”。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2026年6月英语六级第1套真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

整句骨架为典型的“因果策略 + 目的推进”模型：主句使用 This will make it so that... 阐述行动机制，后半段由 so as to avoid... 引出目的状语。听力抓取信息时，听到 This will make it so that 就要预判后方连接的是一个具体方案（we alternate presenting），而遇到 so as to（以便/为了）则需立刻提炼出最终想要达成的效果或规避的负面结果（avoid sounding monotonous）。

句中 make it so that 是一种更强调因果致使过程（cause something to happen/be arranged）的口语化句型，结构等同于 make sure that 或 bring it about that；考生常因听到形式宾语 it 而误以为后文是标准的 make it + adj. + to do 结构，造成短暂停顿，但只要识别出 make it so that 是一个固定搭配，即可迅速将听觉重心平移到从句主谓 we alternate presenting 上。

后半句包含嵌套的语法连环套：so as to 引导目的状语，其后挂接 avoid doing 规则（avoid sounding），而 sounding 作为感官系动词又后接形容词 monotonous 作表语，最后接介词短语 to the audience 明确定向对象。六级听力题经常在此处设置反向推理考点，如题干问“为什么要两个人轮流讲”，正确选项往往会从 avoid monotonous 转换出正向表达，如 to keep the presentation engaging/lively for the audience，考生需具备听出负面表述（avoid sounding monotonous）能秒切正面意图的认知迁移能力。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2026年6月英语六级第1套真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度4
词汇总体属于四六级常见范围，但 "monotonous" 和 "alternate" 对基础较弱的学习者略有门槛；"present" 在此处取“展示”义，也需要结合语境判断。
结构难度5
句子包含 "make it so that"、"so as to" 和多个非谓语形式，形式不算特别长，但连续出现的功能结构容易让初学者误判成分关系。
精讲价值8
一句中集中包含 "make it so that"、"so as to"、"avoid doing"、"sound + 形容词" 和 "alternate presenting" 等高迁移价值表达，适合进行搭配和目的逻辑训练。
典型性8
句子体现了考试和正式口语材料中常见的“安排/手段 + 目的”表达，并包含动名词搭配和系动词用法，具有较强代表性。
表达质量8
表达规范、自然，尤其是用 "so as to" 明确说明目的，用 "to the audience" 限定听众视角，符合演讲或展示场景中的正式表达。
综合推荐度8
句子长度适中、词汇难度可控，但包含多个值得迁移的结构和搭配；掌握后能直接帮助理解正式说明和口语讲解中的目的表达。

结构训练评估

主干识别难度6
句中使用了“make + it + so that 从句”的形式宾语结构，初学者容易对形式宾语“it”与后方从句的关系产生困惑，影响主干的快速定位。
分句嵌套复杂度5
包含一个由形式宾语引出的宾语从句以及一个由“so as to”引导的较长目的状语短语，结构层级清晰但存在从句与长短语的叠加。
时态语态难度3
主句使用一般将来时“will make”，从句使用一般现在时“alternate”，均为常见的主动语态，时态与语态的理解难度较低。
成分划分训练价值8
非常适合训练形式宾语“it”的识别、动名词“presenting”与“sounding”作非谓语成分的判定，以及“so as to”目的状语的拆解。
结构典型性9
“make it so that...”以及“so as to do”均为四六级与考研真题中极高频出现的经典句式，具有很强的方法迁移价值。
综合训练推荐度8
综合来看，该句时态难度适中，但在语法结构上集中了形式宾语、从句嵌套与非谓语动词等核心考点，极具语法分析训练价值。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2026年6月英语六级第1套真题的这句原文。

audienceCEFR A2n. 观众；听众；读者群；受众；接见；拜见；谒见英语六级真题 52 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2026年6月英语六级第1套真题

这句原句出自2026年6月第1套听力（Part II Section A (2)，第8段，第2句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句英语六级真题原句出自2026年6月第1套听力（第8段第2句），全句 18 词、CEFR 难度 B2，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、2 个分句、最深嵌套第 2 层）、3 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"This will make it so that we alternate…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「This will make it so that we alternate presenting, so as to avoid sounding monotonous to the audience.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：这样我们就可以交替进行呈现，避免让观众听起来觉得单调。原句共 18 词、CEFR 难度 B2，出自2026年6月英语六级第1套真题听力（Part II Section A (2)，第8段，第2句）。
"This will make it so that we alternate…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分？: 主句主干是 "This will make it"；其中 "it" 是形式宾语，后面的 "so that we alternate presenting" 是补充说明使役结果或状态的从句。主句以指示代词“This”开头，通过谓语“will make”和形式宾语“it”引入后续的“so that”宾语从句，详细阐述要达成的具体安排（双方轮流演讲）；随后附带“so as to”引导的目的状语短语，解释该安排的终极意图（避免听众感到单调），整体形成“主干设想 + 详细方案 + 最终目的”的递进关系链条。
"so that we alternate presenting"是什么从句？（2026年英语六级真题）: 这是宾语从句——该从句位于使役动词 "make" 的形式宾语 "it" 之后，说明 "make it" 所造成的状态或结果，即“使我们轮流进行展示”。这里的 "so that" 引出的是对形式宾语内容的补充说明，整体可按现有类型体系归入动词宾语从句，而不是普通结果状语从句。句中另一处"we"是从句主语——代词 "we" 在该从句中充当主语。
make it so that：使某事达到某种结果是什么意思？英语六级真题句"This will make it so that we alternate…"里怎么理解？: "make it so that ..." 表示“使情况变成……；使得……”。其中 "make" 不是简单的“制作”，而是“促使、导致某种结果”；"it" 是形式宾语，真正要说明的内容由后面的 "so that ..." 补充。本句中，"This" 指前文提到的某种安排或做法，"make it so that we alternate presenting" 的整体意思是“这会使我们采取轮流呈现的方式”。
"This will make it so that we alternate…"这句英语六级真题用了什么时态和语态？: 全句 2 个分句的谓语分别是：will make（一般将来时、主动语态）；alternate（一般现在时、主动语态）。表达该动作或安排将在未来产生某种影响或结果。
"This will make it so that we alternate…"出自哪一年的英语六级真题？具体位置在哪？: 出自2026年6月英语六级第1套真题的听力，卷面位置 Part II Section A (2)，第8段，第2句；全句句型为复合句。
"This will make it so that we alternate…"算英语六级长难句吗？难点在哪里？: 这句结构相对平易：全句 18 词、2 个分句。句中使用了“make + it + so that 从句”的形式宾语结构，初学者容易对形式宾语“it”与后方从句的关系产生困惑，影响主干的快速定位。包含一个由形式宾语引出的宾语从句以及一个由“so as to”引导的较长目的状语短语，结构层级清晰但存在从句与长短语的叠加。
"This will make it so that we alternate…"句中有哪些英语六级高频单词？: 共 1 个：audience（n. 观众）。它们都属于英语六级真题高频词，其中 audience 在英语六级历年真题中出现于 52 个句子。