英语六级真题句子解析 · Part II Section C (3)

2026年6月英语六级第1套真题句子解析: What did the researchers' project aim to do according to Dr. Anna Anund?

主语谓语宾语状语

根据安娜·阿农德博士的说法,研究人员的项目旨在做什么?

SYNTAX · 句法精读

句法精读:成分和时态精讲

这句英语六级真题(2026年6月第1套)共 13 词,按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 第一步,寻找句中的隔断标志与连接词。观察原句标点符号,句尾为问号“?”,表明全句为疑问句;扫描全句,未发现“and”、“but”等并列连词,也未出现“that”、“which”、“because”、“if”等引导从句的从属连词或关系词。
  2. 第二步,分析谓语与主语结构。句中仅包含一组由助动词与实义动词组成的疑问谓语“did aim”以及主语“the researchers' project”,没有其他独立动词构成的第二套谓语结构。
  3. 第三步,判定分句层级与关系。由于全句无任何连接词或引导词,仅由一个完整的主谓核心框架表达独立意思,因此确定全句为单一的主句(简单句),无从句嵌套或分句并列。
分句:主句

What did the researchers' project aim to do according to Dr. Anna Anund?

作为全句唯一的独立主句,提出疑问,询问安努德博士所提到的研究人员项目的具体目标。

成分推断 · 5 项

谓语 did aim
  1. 第一步,定位疑问句的动词组合。在特殊疑问句中,谓语动词常被拆分为“助动词 + 动词原形”。本句中观察到过去式助动词“did”以及位于主语后的动词原形“aim”,两者结合构成该分句的谓语结构“did aim”。
  2. 第二步,排查句中其他动词形式。句中的“to do”带有不定式标记“to”,属于非谓语动词中的不定式结构,不能单独充当本句的主干谓语,故予以排除。
  3. 第三步,得出结论。确定该分句的核心谓语为“did aim”,表示过去发生的动作或意图。
主语 the researchers' project
  1. 第一步,寻找特殊疑问句中主语的特定位置。在由助动词“did”引导的疑问句中,主语通常夹在助动词与核心动词原形之间。
  2. 第二步,分析该位置上的名词短语。观察“did”与“aim”之间的成分,为名词短语“the researchers' project”。其中“researchers'”为名词所有格作定语,修饰中心词“project”,整体作为动作“aim”的发起主体。
  3. 第三步,排除其他候选。句首“What”为疑问代词,“Dr. Anna Anund”紧跟在介词短语“according to”之后作介词宾语,均非动作主导者,故确定“the researchers' project”为主语。
宾语 What
  1. 第一步,观察句首的疑问代词。句首置有疑问代词“What”,用于对未知的对象或内容进行提问。
  2. 第二步,分析语义与动作作用对象。动词“aim”后接不定式“to do”,“do”为及物动词,其后缺少动作的直接对象;句首的“What”在逻辑上充当“to do”的宾语,即询问“具体要做什么”。
  3. 第三步,得出结论。虽然因疑问句语序被调整至句首,但从成分功能来看,“What”充当全句提问的核心宾语。
宾语 to do
  1. 第一步,识别不定式结构。观察到动词原形“do”前带有标记“to”,构成不定式短语“to do”。
  2. 第二步,分析其与谓语动词“aim”的搭配及语法功能。动词“aim”作“旨在、打算”解时,常接不定式短语作宾语,回答“旨在做什么”这一动作对象。
  3. 第三步,得出结论。结合句法结构,不定式短语“to do”在此处充当谓语动词“aim”的宾语。
状语 according to Dr. Anna Anund
  1. 第一步,识别介词短语标志。句末出现了复合介词“according to”,后面连接专有名词“Dr. Anna Anund”。
  2. 第二步,分析其修饰作用。该短语在句中用于指出信息或观点的来源依据(“根据安努德博士”),修饰全句所询问的事实。
  3. 第三步,得出结论。在句中表示来源、依据等修饰背景信息的介词短语,划分为状语(依据状语)。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 第一步,时态判断:观察谓语动词构成,句中使用了过去式助动词“did”搭配动词原形“aim”。助动词“did”是过去时间的明确标志,且未包含完成体标志“have/had”、进行体标志“be + doing”或将来时标志“will”,故排除其他时态,确定为一般过去时。
  2. 第二步,语态判断:检查谓语结构“did aim”,其中不含“be + 过去分词”的被动结构标志,主语“the researchers' project”是“aim”这一动作的发起者,故排除被动语态,确定为主动语态。
  3. 第三步,语气判断:全句虽为特殊疑问句,但属于对客观事实或情况进行询查的普通疑问表达,句中没有任何虚拟条件、倒装假设等虚拟语气标志,亦非祈使表达,故确定为直陈语气。

语义说明 表达对过去某一特定时间或阶段研究人员的项目所设立目标的询问。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句What did the researchers' project aim to do according to Dr. Anna Anund?这是一个特殊疑问句,也是全句唯一的主句。疑问词 "What" 位于句首,助动词 "did" 提前,主语是 "the researchers' project",谓语核心是 "aim";"What" 对应 "do" 的宾语,询问该项目旨在做什么。
L2 · 特殊疑问词兼不定式中 do 的前置宾语What"What" 用于询问项目旨在做的事情,在句法上对应 "do" 后面的宾语空位;它不是从句。
L2 · 主语名词短语the researchers' project"the researchers' project" 是主句主语,其中所有格名词短语 "the researchers'" 修饰中心名词 "project"。
L2 · 疑问句助动词did"did" 是构成一般过去时特殊疑问句的助动词,因疑问句倒装而置于主语之前。
L2 · 主句谓语动词aim"aim" 是主句的谓语核心;由于过去时已由助动词 "did" 表示,因此使用原形。
L2 · 不定式补足语to do"to do" 是由 "aim" 支配的不定式补足语,构成 "aim to do",表示“旨在做某事”。它没有显式主语,也不是本题类型体系中的有限从句。
L2 · 依据状语介词短语according to Dr. Anna Anund"according to Dr. Anna Anund" 是介词短语,说明问题所依据的信息来源,即“根据 Anna Anund 博士所述”;它不含主谓结构,因此不是从句。

逻辑链本句为简单句,无分句间逻辑。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2026年6月英语六级第1套真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

疑问句与信息定位

What did ... aim to do?(询问目的的疑问结构)

What did the researchers' project aim to do

“What did ... aim to do?” 是询问“……旨在做什么”的常见结构。这里的助动词“did”置于主语“the researchers' project”之前,构成一般过去时疑问句;实义动词“aim”保持原形,而不是使用过去式“aimed”。“what”既可以理解为“什么”,也可以理解为“做什么”,因为它在句中对应“to do”的内容。整句可译为:“根据 Anna Anund 博士的说法,研究人员的项目旨在做什么?”答题时通常需要回到听力或阅读材料中寻找项目的目标、用途或预期成果,而不是寻找项目已经完成的具体事实。

  • ✓ 一般过去时疑问句使用“did + 主语 + 动词原形”,因此是“What did the project aim to do?” ✗ 写成“What did the project aimed to do?” “did”已经承担过去时标记,后面的“aim”不能再使用过去式。
  • ✓ “aim to do”表示“旨在做某事、目标是做某事”。 ✗ 把“aim”误解为名词“目标”,或译成“项目瞄准做什么”。 本句中的“aim”是动词,后接不定式“to do”。

according to(根据,据……所说)

according to Dr. Anna Anund

“according to”是高频连接短语,表示“根据……、按照……、据……所说”。本句中“according to Dr. Anna Anund”标明信息来源,意思是“根据 Anna Anund 博士的说法”。它常用于引出某人的观点、报告、数据或规则,例如“According to the report, sales have increased.”(根据报告,销售额有所增长。)需要注意,题目并不是要求回答提问者自己的推断,而是要求复述 Anna Anund 博士对该项目目标的说明。

  • ✓ “according to Dr. Anna Anund”表示“根据 Anna Anund 博士的说法”。 ✗ 把“according to”理解成表示因果关系的“因为”。 “according to”强调信息来源或依据,不表示原因。
  • ✓ “according to”后面直接接名词、代词或名词短语。 ✗ 写成“according with Dr. Anna Anund”。 表示“根据”时,标准搭配是“according to”,不是“according with”。

核心词汇与搭配

aim to do(旨在做某事)

aim to do

“aim to do”是正式语境中非常常见的目标表达,表示“旨在做某事、力求做某事”。主语可以是人、组织、计划、项目或政策,例如“The study aims to identify the causes of the problem.”(这项研究旨在找出问题的原因。)本句的主语是“the researchers' project”,所以不是研究人员本人直接“打算做什么”,而是“研究人员的项目旨在实现什么目标”。“aim”还可以接名词或介词短语,如“aim at improving efficiency”(旨在提高效率),但“aim at”后接动词时通常使用动名词“doing”,不能直接说“aim at do”。

  • ✓ “aim to do”后接动词原形,表示“旨在做某事”。 ✗ 写成“aim doing”或“aim to doing”。 “aim”接不定式时使用“to + 动词原形”。
  • ✓ “aim at doing”也表示“旨在做某事”,但介词“at”后面要接动名词。 ✗ 把两种结构混用,写成“aim at to do”。 可对比记忆:“aim to do”和“aim at doing”。

researchers' project(研究人员的项目)

the researchers' project

“researchers'”是复数名词“researchers”的所有格,表示“研究人员的”。撇号位于“s”之后,说明有多个研究人员共同拥有或负责该项目。整个名词短语“the researchers' project”表示“这些研究人员的项目”。中文学习者容易忽略复数所有格中的撇号位置:单数“researcher”的所有格是“researcher's”,复数“researchers”的所有格是“researchers'”。其中“project”是可数名词,本句前面有定冠词“the”,表示语境中已经明确提到的那个项目。

  • ✓ 多个研究人员的项目写作“the researchers' project”。 ✗ 写成“the researcher's project”,误表示一个研究人员的项目。 复数所有格的撇号放在复数词尾“s”之后。
  • ✓ “researcher”指研究人员;“research”通常表示研究这一活动或领域。 ✗ 把“researchers' project”理解为“研究项目的研究人员”。 所有格结构表示前面的名词是后面名词的所属者或相关主体。

学术语境与答题理解

project aim 与 research purpose 的表达

the researchers' project aim to do

“aim to do”在研究、报告、政策说明和项目介绍中十分常见,用来概括一项工作的目的,而不是描述具体操作步骤。题目问“what ... aim to do”,通常期待一个“目标型”答案,常见内容包括“identify the causes”(找出原因)、“improve efficiency”(提高效率)、“reduce costs”(降低成本)或“develop a new method”(开发新方法)。理解这类题目时,可以把“aim to do”迅速转换成“项目的目标是……”,再在原材料中寻找与目标相对应的动词短语。

  • ✓ 回答时优先寻找项目的目的、预期作用或拟解决的问题。 ✗ 只寻找项目名称、研究地点、参与者等背景信息。 “aim to do”明确要求动作目标,答案通常应包含一个动词或动词短语。

Dr. 作为称谓缩写

Dr. Anna Anund

“Dr.”是“Doctor”的常用书面缩写,置于姓名前,表示“博士”或“医生”。在本句中,结合“researchers' project”的学术语境,“Dr. Anna Anund”更适合理解为“Anna Anund 博士”。英语称谓通常放在名字前面,如“Professor Smith”“Dr. Brown”;中文翻译时则常放在姓名后面,译为“史密斯教授”“布朗博士”。

  • ✓ “Dr. Anna Anund”通常译为“Anna Anund 博士”。 ✗ 把“Dr.”当作名字的一部分,或译成“医生 Anna Anund”而忽略学术语境。 具体译法应结合上下文判断“博士”还是“医生”。
KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2026年6月第1套听力这句原句;滚到对应卡片时,贴顶句子的命中位置会画波浪线。

in response to / in relation to / as opposed to / as distinct from · prior to / subsequent to / contrary to / pursuant to / according to(关系与对照复合介词)

according to Dr. Anna Anund

“according to”是完整的复合介词结构,意为“根据、按照”。其后接名词性成分“Dr. Anna Anund”作介词宾语,说明信息来源,即“根据安娜·阿农德博士的说法”。

“according to + 名词/代词”可在句中作状语,表示信息来源或依据。例如:“According to the report, sales have increased.”(根据报告,销售额有所增长。)

注意区分:“according to”后面通常接名词性成分;它不是普通的“according”现在分词结构。阅读时可将其整体识别为“根据……”。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2026年6月英语六级第1套真题的语境,讲这句原句在考场上的实际考法。

这句话是典型的六级听力细节事实题题干,底层骨架是特殊疑问句:疑问词 What + 助动词 did + 主语(the researchers' project)+ 谓语动词(aim)+ 宾语补足/不定式(to do)+ 介词短语状语(according to Dr. Anna Anund)。还原为陈述语序即 The researchers' project aimed to do [what] according to Dr. Anna Anund,核心是在探寻“该研究项目的目标是什么”。

从听力定位与信息预判来看,题干中的核心抓手是专有名词 Dr. Anna Anund 与名词短语 researchers' project。备考六级时,看到此类题干应立即预判原文中即将出现的“目的表达”逻辑信号词,例如 in order to, so as to, set out to, focus on, designed to 以及 aim 本身。原文大概率不会原词复现 aim to do,而是通过近义句式对实验目的进行 paraphrase。

理解与解题的常见陷阱在于信息源的归属与时态的区分。由于句中使用了 did ... aim to do(过去时态),说明是在询问该项目最初设立的意图(purpose/objective),而非项目最终得出的结论(findings/results)或未来展望。考生在听音频时需格外警惕将“研究发现(what they found/discovered)”误选为“研究目标(what they aimed to do)”,并确保该观点完全出自 Dr. Anna Anund 之口。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2026年6月英语六级第1套真题原句逐维评分,各维 1–10 分,附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度4

    核心词“researcher”“project”“aim”属于四六级高频词,真正需要注意的是“aim to do”和“according to”的搭配,而没有明显生僻词。

  • 结构难度5

    句子整体不长,但一般过去时疑问句中出现了“did + 主语 + 动词原形”,同时“what”与“to do”的对应关系对基础薄弱学习者有一定难度。

  • 精讲价值8

    一句话集中包含询问目的的高频结构、“aim to do”、信息来源表达“according to”以及复数所有格,适合训练考试中的信息定位和搭配识别。

  • 典型性9

    “What did ... aim to do according to ...?” 是听力和阅读题目中非常典型的目标信息提问方式,能够迁移到大量研究、项目和政策类材料。

  • 表达质量9

    表达规范、自然且符合学术采访或考试题目的书面语特点;“according to”明确交代了信息来源,措辞简洁准确。

  • 综合推荐度9

    句子长度适中、结构具有代表性,既能讲清疑问句和动词形式,又能训练项目目标与信息来源的识别,适合作为基础阶段的高收益精讲句。

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    本句为特殊疑问句,助动词“did”与主词“aim”被主语“the researchers' project”隔开,且疑问代词“What”前置,对基础较弱的学生快速定位主谓结构造成轻微干扰,但整体仍属标准疑问句型。

  • 分句嵌套复杂度1

    本句为单分句简单句,无任何从句嵌套或并列分句,句子结构线性平铺、清晰无绕弯。

  • 时态语态难度2

    谓语仅由一般过去时疑问助动词“did”与动词原形“aim”构成主动语态,形式规则且无复杂时态叠加。

  • 成分划分训练价值4

    本句包含了疑问句倒装语序、疑问代词前置作逻辑宾语、不定式短语以及“according to”介词短语作依据状语等基础语法结构,适合用于练习疑问句的成分拆解。

  • 结构典型性9

    本句是极具代表性的阅读理解真题题干句式(以“What did ... according to ...”进行细节提问),对学生熟悉阅读理解常考提问句法具有很高的训练与复用价值。

  • 综合训练推荐度4

    全句语法难度较低、结构平易,虽然时态与从句维度训练收益有限,但作为高频阅读真题题干句型,适合作为基础阶段疑问句拆解练习材料。

VOCAB · 高频单词

句中的英语六级真题高频词

以下高频词全部出自2026年6月英语六级第1套真题的这句原文。

  • researcherCEFR B2n. 研究人员;调查者英语六级真题 363 句命中
  • projectCEFR A2n. 项目;工程; 专题作业;课题 | v. 预测;推断; 投射;放映; 展现;表现; 突出;伸出英语六级真题 116 句命中
  • accordingCEFR B1prep. 根据;按照 | adv. 相应地;依照情况英语六级真题 96 句命中
  • aimCEFR B1v. 瞄准;对准; 力求;旨在;以...为目标; 针对;面向(特定对象或群体) | n. 目标;目的; 瞄准;准确度英语六级真题 57 句命中
FAQ · 英语六级真题句

常见问题

关于"What did the researchers' project aim to do…"这句英语六级真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

英语六级真题句「What did the researchers' project aim to do according to Dr. Anna Anund?」是什么意思?怎么翻译?
这句话的意思是:根据安娜·阿农德博士的说法,研究人员的项目旨在做什么? 原句共 13 词、CEFR 难度 B1,出自2026年6月英语六级第1套真题听力(Part II Section C (3),第23题题干)。
"What did the researchers' project aim to do…"这句英语六级真题句子的结构怎么划分?
这是一个特殊疑问句,也是全句唯一的主句。本句为简单句,无分句间逻辑。
What did ... aim to do? 是什么意思?英语六级真题句"What did the researchers' project aim to do…"里怎么理解?
“What did ... aim to do?” 是询问“……旨在做什么”的常见结构。这里的助动词“did”置于主语“the researchers' project”之前,构成一般过去时疑问句;实义动词“aim”保持原形,而不是使用过去式“aimed”。“what”既可以理解为“什么”,也可以理解为“做什么”,因为它在句中对应“to do”的内容。
"What did the researchers' project aim to do…"这句英语六级真题用了什么时态和语态?
全句 1 个分句的谓语分别是:did aim(一般过去时、主动语态)。表达对过去某一特定时间或阶段研究人员的项目所设立目标的询问。
"What did the researchers' project aim to do…"出自哪一年的英语六级真题?具体位置在哪?
出自2026年6月英语六级第1套真题的听力,卷面位置 Part II Section C (3),第23题题干;全句句型为简单句。
"What did the researchers' project aim to do…"算英语六级长难句吗?难点在哪里?
这句结构相对平易:全句 13 词、1 个分句。本句为特殊疑问句,助动词“did”与主词“aim”被主语“the researchers' project”隔开,且疑问代词“What”前置,对基础较弱的学生快速定位主谓结构造成轻微干扰,但整体仍属标准疑问句型。本句为单分句简单句,无任何从句嵌套或并列分句,句子结构线性平铺、清晰无绕弯。
"What did the researchers' project aim to do…"句中有哪些英语六级高频单词?
共 4 个:researcher(n. 研究人员)、project(n. 项目)、according(prep. 根据)、aim(v. 瞄准)。它们都属于英语六级真题高频词,其中 researcher 在英语六级历年真题中出现于 363 个句子。

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