懒笔记
考研英语真题句子解析 · Section II Part A (5)

1999年考研英语（旧卷）真题句子解析： I've attended research conferences where a scientist has been asked what he thinks about the advisability of continuing a certain experiment.

主语谓语宾语状语

我曾参加过一些研究会议，会上有人问一位科学家，他认为继续某项实验是否可取。

直译：我参加过一些研究会议，在这些会议上，一位科学家被问及他对继续进行某项实验的可取性的看法。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句考研英语真题（1999年英语（旧卷））共 21 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 先通读全句,寻找可能的隔断标志。发现句中没有逗号、分号或明显的并列连词(and/but/or 等),但出现了关系副词 "where" 和疑问词 "what",这是判断从句的关键线索。
  2. 定位 "where" 的位置:它出现在名词 "research conferences" 之后,且 "where" 后面紧跟完整的主谓结构 "a scientist has been asked"。根据 "关系副词 + 完整主谓" 这一模式,可判断 "where" 引导的部分是修饰 "research conferences" 的定语从句。
  3. 再看 "what" 的位置:它出现在动词 "asked" 之后,且 "what" 后面也跟着完整的主谓结构 "he thinks about..."。"asked" 是及物动词,需要宾语,而 "what" 引导的这个结构正好充当 "asked" 的宾语,因此这是一个宾语从句。
  4. 确认主句范围:去掉 "where" 引导的定语从句后,剩下 "I've attended research conferences",这是一个完整的主谓宾结构,可以独立成句,因此它是主句。
  5. 梳理嵌套关系:"where" 从句嵌套在主句中作定语,"what" 从句嵌套在 "where" 从句中作宾语,形成两层嵌套结构。
分句：主句

I've attended research conferences where a scientist has been asked what he thinks about the advisability of continuing a certain experiment.

主句,陈述说话者参加研究会议的经历,为后续描述提供背景

成分推断 · 3 项

谓语 have attended
  1. 寻找谓语动词:主句主语 "I" 后面紧跟 "'ve attended",这是 "have attended" 的缩写形式。
  2. 确认谓语结构:"have" 是助动词,"attended" 是过去分词,二者组合构成现在完成时的谓语结构。
  3. 排除其他动词:句中还有 "has been asked"、"thinks"、"continuing" 等动词形式,但 "has been asked" 出现在 "where" 引导的从句中,"thinks" 出现在 "what" 引导的从句中,"continuing" 是动名词作介词宾语,都不是主句的谓语。
  4. 因此主句的谓语是 "have attended"。
主语 I
  1. 寻找谓语 "have attended" 前面的名词或代词,看谁发出这个动作。
  2. 句首的 "I" 直接位于谓语前,且人称代词 "I" 在句首时通常充当主语。
  3. 确认搭配:"I have attended" 语义通顺,"I" 作为动作的发出者,符合主语的定义。
宾语 research conferences where a scientist has been asked what he thinks about the advisability of continuing a certain experiment
  1. "attended" 是及物动词,需要宾语来说明参加了什么。
  2. 谓语 "have attended" 后面紧跟名词短语 "research conferences",这是动作的承受对象,可初步判定为宾语。
  3. 但 "research conferences" 后面还带有 "where" 引导的定语从句,该从句修饰 "research conferences",因此整个 "research conferences where..." 一起构成完整的宾语。
  4. 确认边界:定语从句一直延续到句末,中间没有其他隔断,因此宾语包含整个定语从句部分。

时态 · 语态 · 语气

时态 现在完成时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:观察谓语 "have attended" 的构成,"have" 是助动词现在时形式,"attended" 是过去分词,二者组合形成 "have + 过去分词" 结构,这是现在完成时的标准形式。如果是一般过去时,应该是 "attended";如果是过去完成时,应该是 "had attended";如果是一般现在时,应该是 "attend" 或 "attends"。因此排除其他时态,确定为现在完成时。
  2. 语态判定:主语 "I" 是动作 "attend" 的发出者,不是承受者,且谓语结构中没有 "be + 过去分词" 的被动标志,因此是主动语态。
  3. 语气判定:句子是陈述句,陈述一个事实,没有虚拟语气的标志(如 "would/should/were to" 等),也不是祈使句,因此是陈述语气。

语义说明 现在完成时表示过去发生的动作对现在产生的影响或结果,这里说明说话者过去参加过这样的研究会议,强调这种经历的存在及其与当前话题的相关性。主动语态表明 "I" 是主动参加会议的人。陈述语气表明这是在客观陈述一个事实。

分句：限制性定语从句

where a scientist has been asked what he thinks about the advisability of continuing a certain experiment

限制性定语从句,修饰名词 "research conferences",具体说明是哪种类型的研究会议,即科学家在会上被询问观点的那种会议

成分推断 · 3 项

谓语 has been asked
  1. 在 "where" 引导的从句中寻找谓语:主语 "a scientist" 后面紧跟 "has been asked"。
  2. 确认结构:"has" 是助动词现在时,"been" 是 "be" 的过去分词,"asked" 是主要动词的过去分词,三者组合形成 "has been + 过去分词" 结构,这是现在完成时的被动语态。
  3. 排除其他动词:"thinks" 出现在 "what" 引导的宾语从句中,"continuing" 是动名词,都不是本从句的谓语。
  4. 因此本从句的谓语是 "has been asked"。
主语 a scientist
  1. 在 "where" 之后寻找谓语 "has been asked" 的主语。
  2. "where" 后面紧跟名词短语 "a scientist",它位于谓语前,且与谓语在数上一致(单数主语配单数动词 "has")。
  3. 确认搭配:"a scientist has been asked" 语义完整,"a scientist" 是被询问的对象,符合被动句主语的特征。
宾语 what he thinks about the advisability of continuing a certain experiment
  1. "asked" 是及物动词,在主动语态中需要宾语(询问某人某事),虽然这里是被动语态,但 "ask" 可以带双宾语,被动化后原来的间接宾语变主语,直接宾语(即询问的内容)保留。
  2. 谓语 "has been asked" 后面紧跟 "what" 引导的从句,"what" 在其从句中充当 "thinks about" 的宾语,整个 "what" 从句作为被询问的内容,充当 "asked" 的宾语。
  3. 确认边界:"what" 从句一直延续到句末,因此整个从句都是宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态 现在完成时
语态 被动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语 "has been asked" 由 "has + been + 过去分词" 构成,其中 "has" 是现在时助动词,"been" 是 "be" 的过去分词,"asked" 是主要动词的过去分词。这种 "have + been + 过去分词" 结构是现在完成时被动语态的标准形式。如果是一般过去时被动,应该是 "was asked";如果是过去完成时被动,应该是 "had been asked"。因此确定为现在完成时。
  2. 语态判定:谓语结构中有 "been + 过去分词",这是被动语态的标志。主语 "a scientist" 是动作 "ask" 的承受者,不是发出者,因此是被动语态。
  3. 语气判定:句子陈述一个事实,没有虚拟或命令的标志,因此是陈述语气。

语义说明 现在完成时的被动语态表示科学家在过去某个时间被询问,这一事件对现在仍有相关性或影响。被动语态突出了科学家作为被询问者的角色,而不强调是谁提出了问题。陈述语气客观地描述了这一情况。

分句：宾语从句

what he thinks about the advisability of continuing a certain experiment

宾语从句,充当动词 "asked" 的宾语,说明科学家被询问的具体内容,即他对继续某个实验的可取性有何看法

成分推断 · 3 项

谓语 thinks
  1. 在 "what" 引导的宾语从句中寻找谓语:主语 "he" 后面紧跟动词 "thinks"。
  2. 确认形式:"thinks" 是动词 "think" 的第三人称单数现在时形式,与主语 "he" 在人称和数上一致,且后面接介词短语 "about...",构成完整的谓语搭配。
  3. 排除其他动词:"continuing" 是动名词,作介词 "of" 的宾语,不是谓语。
  4. 因此本从句的谓语是 "thinks"。
主语 he
  1. "what" 在从句中充当 "thinks about" 的宾语,因此 "what" 之后需要有从句的主语。
  2. "what" 后面紧跟代词 "he",它位于谓语 "thinks" 之前,且与谓语在人称和数上一致(第三人称单数)。
  3. 确认搭配:"he thinks" 构成完整的主谓结构,"he" 是思考这一动作的发出者。
状语 about the advisability of continuing a certain experiment
  1. 谓语 "thinks" 后面接介词短语 "about the advisability of continuing a certain experiment"。
  2. 介词短语通常作状语,说明动作的方式、对象或方向等。这里 "about..." 说明思考的对象或内容,修饰谓语 "thinks",因此充当状语。
  3. "what" 作为从句的引导词,在从句内实际充当这个介词短语中介词 "about" 的宾语,但 "what" 已经被提前到句首,所以在从句的实际语序中,"thinks" 后面直接跟着介词短语。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定:谓语 "thinks" 是动词原形加第三人称单数词尾 "-s",这是一般现在时的标准形式。如果是现在进行时,应该是 "is thinking";如果是现在完成时,应该是 "has thought";如果是一般过去时,应该是 "thought"。因此确定为一般现在时。
  2. 语态判定:主语 "he" 是动作 "think" 的发出者,不是承受者,且谓语结构中没有被动标志,因此是主动语态。
  3. 语气判定:句子陈述科学家的想法,是一个客观陈述,没有虚拟或命令的标志,因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时在宾语从句中表示科学家当前的想法或观点,具有一般性和当下性。主动语态表明 "he" 是思考的主体。陈述语气客观地转述了科学家的想法。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句I've attended research conferences where a scientist has been asked what he thinks about the advisability of continuing a certain experiment.主句主干为"I've attended research conferences"，主语"I"，谓语"have attended"（现在完成时），宾语"research conferences"。这是一个完整的主谓宾结构,后接一个限制性定语从句修饰"conferences"。
L2 · 限制性定语从句引导词·wherewhere a scientist has been asked what he thinks about the advisability of continuing a certain experiment关系副词"where"引导的限制性定语从句，修饰先行词"research conferences"。"where"在从句中作地点状语，表示"在这些会议上"。从句主干为"a scientist has been asked"（被动语态），后接宾语从句"what he thinks about..."。无逗号隔开，对先行词起限定作用。
L3 · 宾语从句引导词·连接代词·自由关系what he thinks about the advisability of continuing a certain experiment连接代词"what"引导的宾语从句，作被动语态动词"asked"的宾语（被问到的内容）。"what"在从句中作"thinks about"的宾语，表示"他所想的事物"，属于自由关系连接代词，可替换为"the thing(s) that he thinks about"。从句结构为"he thinks about the advisability of continuing a certain experiment"，其中"about the advisability..."是介词短语。

逻辑链主句提供整体陈述框架(我参加过研究会议),第一层定语从句嵌套在主句的宾语中,通过关系副词 "where" 限定会议的特征(在这些会议上科学家被询问),第二层宾语从句嵌套在定语从句的谓语动词 "asked" 之后,说明被询问的具体内容(他对继续实验的可取性的看法)。三个分句层层嵌套,形成递进的信息展开:从整体经历到具体场景再到具体问题内容。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕1999年考研英语（旧卷）真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

核心固定结构与搭配

what he thinks about (间接疑问结构)

what he thinks about

这是典型的间接疑问结构,由 "what" 引导,嵌入在 "asked" 后作其宾语内容。需注意三点:1) 间接疑问使用陈述语序 "he thinks" 而非疑问语序 "does he think";2) "think about" 是固定搭配,表示 "对...的看法/观点",about 后接思考的对象;3) 这种结构在学术英语中极为常见,用于转述他人被询问的问题内容。中文学习者容易在此保留疑问语序或漏掉介词 about。

  • ✓ what he thinks about the issue ✗ what does he think about the issue (保留了疑问语序) 间接疑问必须用陈述语序
  • ✓ what he thinks about it ✗ what he thinks it (漏掉介词 about) think about 是固定搭配,不可省略 about

the advisability of doing (名词 + of + 动名词结构)

the advisability of continuing

"advisability" 是抽象名词,表示 "明智性、可取性",后接 "of + 动名词" 表示具体行为的明智与否。这是学术写作的标准模式:抽象评价名词 (advisability, feasibility, necessity, importance等) + of + 动名词,用于客观讨论某行为的性质。此结构比直接使用形容词从句 (whether it is advisable to continue) 更加正式、简洁。"continuing" 作为动名词,保留了动词特性,可带宾语 "a certain experiment"。

  • ✓ the advisability of continuing the project ✗ the advisability to continue the project (用不定式) 此类抽象名词后标准搭配是 of + 动名词,而非不定式

关键学术词汇与表达

advisability (学术评价词汇)

advisability

"advisability" 是 advisable 的名词形式,在学术语境中用于客观讨论某行为是否明智、可取。与日常口语的 "good idea" 或 "wise" 相比,该词更正式、更中性,常用于政策讨论、研究伦理评估等场景。词根 "advise" (建议) + 后缀 "-ability" (性质),构成 "可建议性、明智性"。四六级和考研阅读中,此类 "-ability" 结尾的抽象名词 (feasibility, reliability, accountability等) 是高频词汇家族。

a certain experiment (限定词 certain 的学术用法)

a certain experiment

此处 "certain" 不是 "确定的、肯定的" 之意,而是 "某个特定的" (a particular/specific)。这是学术写作中 "certain" 的常见用法:与不定冠词 "a" 连用,表示 "某个具体但未明说的" 对象,既暗示特指性,又保持一定的模糊性或普遍性。相当于中文的 "某个"。此用法在转述具体案例而不需详细说明时极为常用,与口语中 "certain = sure" 的含义完全不同。

  • ✓ a certain experiment (某个特定实验) ✗ a certain experiment (误解为'一个确定无疑的实验') 与不定冠词连用的 certain 表示'某个特定的',而非'确定的'

句子语义逻辑与篇章功能

整句的转述功能与学术场景描写

I've attended research conferences where a scientist has been asked

本句是典型的学术经历叙述,作者通过 "I've attended" 建立亲身经历的可信度,然后用 "where" 引出具体场景。"has been asked" 使用现在完成时被动语态,暗示这不是孤例,而是在学术会议上反复出现的典型情况。整句的功能是为后续论述提供真实案例支撑,这种 "个人观察 → 普遍现象" 的叙述模式是学术写作中建立论据可信度的常用手法。句子结构为:主句 (I've attended) + 定语 (where引导) + 宾语内容 (间接疑问),层次清晰,符合学术英语的客观、严谨风格。

时态与语态的精准使用

现在完成时 I've attended 的使用

I've attended

"I've attended" 使用现在完成时,强调过去经历对现在的相关性:作者不是在讲一次性的过去事件,而是在说 "我有过这样的经历,这经历构成了我现在观点的基础"。这比一般过去时 "I attended" 更强调经验的积累和当前的适用性。在学术写作中引述个人经历作论据时,现在完成时是标准选择,因为目的是证明 "我有资格谈论这个话题",而非单纯叙述过去。

  • ✓ I've attended many conferences (强调经历的积累) ✗ I attended many conferences (仅陈述过去事实) 现在完成时强调过去经历与当前的关联性

现在完成时被动语态 has been asked

has been asked

"has been asked" 结合了现在完成时和被动语态。被动语态 "a scientist has been asked" 而非主动 "someone has asked a scientist",是因为焦点在科学家及其面对的问题上,而非提问者。现在完成时的使用则表明:1) 这种提问在会议上已发生过;2) 这是一种持续存在的现象,不是一次性事件;3) 这种情况与当前讨论仍然相关。这种时态-语态组合在描述学术或专业场景的常见情况时极为典型。

中文学习者难点总结

多层嵌套结构的理解难点

I've attended research conferences where a scientist has been asked what he thinks about the advisability of continuing a certain experiment

本句包含三层嵌套:1) 主句 "I've attended conferences";2) where 引导的定语成分 "where a scientist has been asked...";3) asked 后的宾语内容 "what he thinks about...";4) about 后的名词短语 "the advisability of continuing..."。中文学习者的主要难点在于:1) 跟踪多层嵌套中的语法关系,尤其是 what 从句在 asked 之后作宾语,而非独立疑问句;2) 识别 "of continuing" 与 "advisability" 的从属关系;3) 理解整句的逻辑:我参加的会议 → 会上发生的情况 → 科学家被问及的内容 → 内容的具体所指。建议的理解顺序是:先抓主干 (I've attended conferences),再看会议上的情况 (scientist was asked),最后展开被问的具体问题。

  • ✓ 理解 what he thinks 是 asked 的宾语内容 ✗ 误把 what he thinks 当成独立疑问句 间接疑问在转述时作宾语,而非独立问句
  • ✓ 识别 of continuing 修饰 advisability ✗ 误以为 of continuing 与 experiment 直接相关 介词短语的修饰对象需根据逻辑关系判断
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自1999年考研英语（旧卷）真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

多重嵌套

where a scientist has been asked what he thinks about the advisability of continuing a certain experiment

该结构存在两层嵌套：第一层是关系副词 "where" 引导的定语从句修饰 "research conferences"；第二层是该定语从句内部包含疑问词 "what" 引导的宾语从句作 "asked" 的宾语。主句是 "I've attended research conferences"，定语从句嵌套其中，定语从句内又嵌套宾语从句，形成从句套从句的两层嵌套结构。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合1999年考研英语（旧卷）真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子主干：I've attended research conferences。

where 引导定语从句修饰 conferences，相当于 in which。从句主干：a scientist has been asked what he thinks...

what he thinks about the advisability of continuing a certain experiment 是 asked 的宾语从句，其中 the advisability of continuing... 是 thinks about 的宾语。

句子结构层次较多，但逻辑清晰：主语 I 的经历 → 会议 → 会上科学家被问 → 问题内容为继续实验的明智性。

考研阅读常见此类定语从句套宾语从句的结构，务必拆解主干，理清修饰关系。

易错点：把 where 误认为询问地点状语，实际引导的是限定性定语从句；把 what 引导的从句误作直接宾语却忘记其内部仍含介词 about。

建议：遇到长难句先找谓语动词（attended, has been asked, thinks），再提取从句边界，最后理解整体意思。

本句未出现生僻词，但抽象名词 advisability 可能造成理解障碍，需结合上下文推断。

考点预测：命题人可能就 scientist 的态度设问（如是否支持继续实验），或就研究会议的描述进行推理。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对1999年考研英语（旧卷）真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度7

    包含学术词汇 advisability (明智性) 和 certain 的特殊用法 (某个特定的),这两者对基础较差的学生有一定门槛;其余词汇如 conference, scientist, experiment 属常见词,但整体词汇层次偏学术正式。

  • 结构难度8

    句子包含三层嵌套:主句 + where 定语 + 间接疑问宾语 + of 动名词短语,且间接疑问使用陈述语序、of 结构修饰关系隐蔽,主干不易一眼识别,对基础较差学生构成明显结构挑战。

  • 精讲价值9

    本句集中了多个高频考点:间接疑问的陈述语序、of + 动名词的学术表达、certain 的特殊用法、现在完成时与被动语态的结合、多层嵌套的逻辑理解,知识点密度高且都是考试常考项,精讲收益显著。

  • 典型性9

    完全符合四六级和考研阅读中学术场景叙述的典型特征:现在完成时建立经历可信度、where 引出具体情境、间接疑问转述问题内容、抽象名词 + of 动名词的正式表达,是标准的学术英语句式样本。

  • 表达质量9

    句子结构严谨、用词精准正式 (advisability 而非 good idea、a certain experiment 保持适度模糊性)、时态语态选择恰当、逻辑层次清晰,完全符合学术写作规范,可作为高质量范文。

  • 综合推荐度9

    本句在词汇、结构、考点密度、典型性和表达质量上均表现优秀,尤其适合作为间接疑问、学术表达、多层嵌套结构的综合训练材料,对目标读者的学习价值极高,强烈推荐优先精讲。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    主句主干 "I've attended research conferences" 在句首位置清晰可见，主谓宾结构较易识别。但宾语后附带长定语从句，且该从句中又嵌套宾语从句，使得主句的完整边界需要读到句末才能确定，对初学者有一定干扰。

  • 分句嵌套复杂度6

    句子包含两层嵌套：定语从句修饰主句宾语，宾语从句嵌套在定语从句的谓语之后。虽然只有两层，但第一层定语从句较长，且在其内部又包含完整的被动结构和第二层从句，需要反复确认各部分的归属关系，对基础较弱的学习者有明显挑战。

  • 时态语态难度6

    主句使用现在完成时（"have attended"），定语从句使用现在完成时被动语态（"has been asked"），宾语从句使用一般现在时（"thinks"）。涉及三种不同的时态语态组合，其中被动语态的现在完成时（"has been + 过去分词"）结构较为复杂，对目标读者构成明显难度。

  • 成分划分训练价值7

    句子成分丰富：主句包含主谓宾结构，定语从句中有被动谓语和宾语从句，宾语从句中有介词短语作定语。特别是 "what" 在宾语从句中既作引导词又充当实际成分（介词宾语），以及定语从句中的被动结构保留宾语，都是值得练习的易错点，训练价值较高。

  • 结构典型性8

    本句的结构非常典型：主句加关系副词引导的定语从句，定语从句中又嵌套宾语从句，这种多层嵌套模式在四六级和考研阅读中极为常见。被动语态在正式学术语境中的使用、"what" 引导的宾语从句、关系副词 "where" 的定语从句，都是高频考点句式，掌握后可大量迁移。

  • 综合训练推荐度7

    综合来看，本句主干识别难度适中，但嵌套和时态语态有一定挑战，成分划分训练价值高，结构高度典型。作为多层嵌套从句和被动语态的综合训练材料，本句适合作为进阶练习，帮助学生掌握常考的复杂句式模式，推荐优先级较高。

VOCAB · 高频单词

句中的考研英语真题高频词

以下高频词全部出自1999年考研英语（旧卷）真题的这句原文。

  • attendCEFR A2v. 出席，参加（会议、活动等）； 上（学）；定期去（教堂等）； 照料，护理（病人等）； 处理，对付（某事）； 伴随，附带（作为结果或后果）考研英语真题 9 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自1999年英语（旧卷）阅读理解（四选一）（Section II Part A (5)，第3段，第2句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句考研英语真题原句出自1999年英语（旧卷）阅读理解（四选一）（第3段第2句），全句 21 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、3 个分句、最深嵌套第 3 层）、1 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 考研英语真题句

常见问题

关于"I've attended research conferences where a scientist has…"这句考研英语真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

考研英语真题句「I've attended research conferences where a scientist has been asked what he thinks about the advisability of continuing a certain experiment.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：我曾参加过一些研究会议，会上有人问一位科学家，他认为继续某项实验是否可取。 更贴近原文语序的直译是：我参加过一些研究会议，在这些会议上，一位科学家被问及他对继续进行某项实验的可取性的看法。 原句共 21 词、CEFR 难度 C1，出自1999年考研英语（旧卷）真题阅读理解（四选一）（Section II Part A (5)，第3段，第2句）。
"I've attended research conferences where a scientist has…"这句考研英语真题长难句的结构怎么划分？
主句主干为"I've attended research conferences"，主语"I"，谓语"have attended"（现在完成时），宾语"research conferences"。主句提供整体陈述框架(我参加过研究会议),第一层定语从句嵌套在主句的宾语中,通过关系副词 "where" 限定会议的特征(在这些会议上科学家被询问),第二层宾语从句嵌套在定语从句的谓语动词 "asked" 之后,说明被询问的具体内容(他对继续实验的可取性的看法)。三个分句层层嵌套,形成递进的信息展开:从整体经历到具体场景再到具体问题内容。
"where a scientist has been asked what he thinks about the advisability of continuing a certain experiment"是什么从句？（1999年考研英语真题）
这是限制性定语从句——关系副词"where"引导的限制性定语从句，修饰先行词"research conferences"。"where"在从句中作地点状语，表示"在这些会议上"。句中另一处"what he thinks about the advisability of continuing a certain experiment"是宾语从句——连接代词"what"引导的宾语从句，作被动语态动词"asked"的宾语（被问到的内容）。"what"在从句中作"thinks about"的宾语，表示"他所想的事物"，属于自由关系连接代词，可替换为"the thing(s) that he thinks about"。
what he thinks about 是什么意思？考研英语真题句"I've attended research conferences where a scientist has…"里怎么理解？
这是典型的间接疑问结构,由 "what" 引导,嵌入在 "asked" 后作其宾语内容。需注意三点:1) 间接疑问使用陈述语序 "he thinks" 而非疑问语序 "does he think";2) "think about" 是固定搭配,表示 "对...的看法/观点",about 后接思考的对象;3) 这种结构在学术英语中极为常见,用于转述他人被询问的问题内容。中文学习者容易在此保留疑问语序或漏掉介词 about。
"I've attended research conferences where a scientist has…"这句考研英语真题用了什么时态和语态？
全句 3 个分句的谓语分别是：have attended（现在完成时、主动语态）；has been asked（现在完成时、被动语态）；thinks（一般现在时、主动语态）。现在完成时表示过去发生的动作对现在产生的影响或结果,这里说明说话者过去参加过这样的研究会议,强调这种经历的存在及其与当前话题的相关性。
"I've attended research conferences where a scientist has…"出自哪一年的考研英语真题？具体位置在哪？
出自1999年考研英语（旧卷）真题的阅读理解（四选一），卷面位置 Section II Part A (5)，第3段，第2句；全句句型为复合句。
"I've attended research conferences where a scientist has…"算考研英语长难句吗？难点在哪里？
算——全句 21 词、3 个分句、最深嵌套第 3 层。主句主干 "I've attended research conferences" 在句首位置清晰可见，主谓宾结构较易识别。句子包含两层嵌套：定语从句修饰主句宾语，宾语从句嵌套在定语从句的谓语之后。
"I've attended research conferences where a scientist has…"句中有哪些考研英语高频单词？
共 1 个：attend（v. 出席，参加（会议、活动等））。它们都属于考研英语真题高频词，其中 attend 在考研英语历年真题中出现于 9 个句子。

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