懒笔记
考研英语真题句子解析 · Section II Part A (1)

2005年考研英语（旧卷）真题句子解析： Yet pleasure at your own can vanish if you learn that a colleague has been given a bigger one.

主语谓语宾语状语

然而，当你得知同事的加薪幅度比你更大时，这种喜悦感便会荡然无存。

直译：然而，如果你得知一位同事得到了更大的一份（快乐），你自己的那份快乐可能就会消失。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句考研英语真题（2005年英语（旧卷））共 19 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先观察整句标点和连接词：句首有 Yet，句中有 if，还有 that，这些都是潜在的分句边界标志。
  2. 从句首到 if 之前是一个完整的主谓结构'pleasure ... can vanish'，if 是从属连词，引出条件状语从句。if 从句从'if you learn'开始到句末。
  3. 在 if 从句内部，动词 learn 后面跟着 that，这个 that 引导的是 learn 的宾语从句，从'that a colleague has been given a bigger one'到句末。
  4. 因此全句分为三层：主句是'Yet pleasure at your own can vanish if you learn that a colleague has been given a bigger one'，其中包含一个条件状语从句'if you learn that a colleague has been given a bigger one'，而这个状语从句内部又嵌套了一个宾语从句'that a colleague has been given a bigger one'。主句与状语从句是主从关系，状语从句与其内部的宾语从句也是主从关系。
分句：主句

Yet pleasure at your own can vanish if you learn that a colleague has been given a bigger one.

主句，陈述核心观点：对自己所得的快乐可能会消失，取决于后面的条件

成分推断 · 3 项

谓语 can vanish
  1. 先找句中的动词形式：有 can vanish、learn、has been given 三处。
  2. can vanish 在主句中，是情态动词 can 加动词原形 vanish；learn 和 has been given 都在 if 引导的从句内部，不是主句的谓语。
  3. 因此主句谓语是'can vanish'，表示可能性。
主语 pleasure at your own
  1. 确定谓语'can vanish'之后，往前看谁发出这个动作或处于这个状态。
  2. 句首 Yet 是连接副词，不是主语；紧接着是名词'pleasure'，后面跟介词短语'at your own'修饰它。
  3. 'pleasure at your own'整体位于谓语之前，符合主语位置，且语义上'pleasure'是'can vanish'的发出者（快乐可以消失）。
  4. 因此主语是'pleasure at your own'。
条件状语 if you learn that a colleague has been given a bigger one
  1. 主句谓语'can vanish'之后，有从属连词 if 引出一个从句。
  2. if 表示条件，整个'if you learn that a colleague has been given a bigger one'从句修饰主句谓语，说明在什么条件下'pleasure can vanish'。
  3. 因此这是一个条件状语从句，作主句的条件状语。

时态 · 语态 · 语气

时态 情态动词结构
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定：主句谓语是'can vanish'，由情态动词 can 加动词原形 vanish 构成。这不是时态变形，而是情态动词结构，表示可能性或能力。因此填 modal。
  2. 语态判定：vanish 是不及物动词，没有被动形式，主语'pleasure'是动作的发出者，因此是主动语态。
  3. 语气判定：这是一个陈述句，没有虚拟语气或祈使语气的标志，因此是陈述语气。

语义说明 情态动词 can 表示可能性，说明对自己所得的快乐有可能消失，而不是一定消失。主动语态表明快乐是主动消失的。陈述语气表明这是一个客观陈述。

分句：状语从句

if you learn that a colleague has been given a bigger one

条件状语从句，修饰主句谓语，说明快乐消失的条件是你得知同事得到更多

成分推断 · 3 项

谓语 learn
  1. 在 if 从句中找动词形式：有 learn 和 has been given。
  2. learn 在 if 和 you 之后，是从句的谓语动词；has been given 在 that 引导的宾语从句中，不是本从句的谓语。
  3. 因此本从句谓语是'learn'，是动词原形。
主语 you
  1. if 是从属连词，不是主语；紧接着是代词 you。
  2. you 在谓语'learn'之前，符合主语位置，且语义上是'learn'这个动作的发出者。
  3. 因此主语是'you'。
宾语 that a colleague has been given a bigger one
  1. 谓语'learn'是及物动词，需要宾语。谓语后面紧跟 that 引导的从句。
  2. that 从句'that a colleague has been given a bigger one'说明 learn 的内容，是 learn 的宾语，因此这是一个宾语从句。
  3. 因此宾语是整个宾语从句'that a colleague has been given a bigger one'。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般现在时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定：谓语是'learn'，动词原形，主语是 you。在 if 条件从句中，动词原形表示一般现在时，用于表达假设的条件。因此是一般现在时。
  2. 语态判定：learn 是及物动词，主语 you 是动作的发出者，宾语是'that a colleague has been given a bigger one'，因此是主动语态。
  3. 语气判定：这是 if 引导的真实条件句，表示可能发生的情况，没有虚拟语气标志，因此是陈述语气。

语义说明 一般现在时在条件从句中表示假设的条件，说明这是一个可能发生的情况。主动语态表明 you 是主动获知的。陈述语气表明这是一个真实的假设，而非虚拟的假设。

分句：宾语从句

that a colleague has been given a bigger one

宾语从句，作 learn 的宾语，说明你得知的具体内容是同事被给予了更大的份额

成分推断 · 3 项

谓语 has been given
  1. 在 that 从句中找动词形式：只有'has been given'这一处。
  2. has been given 是'have + been + 过去分词'结构，是本从句的谓语，位于主语'a colleague'之后。
  3. 因此谓语是'has been given'。
主语 a colleague
  1. that 是引导词，在本从句中不充当成分；紧接着是名词短语'a colleague'。
  2. 'a colleague'在谓语'has been given'之前，符合主语位置，且在被动语态中是动作的承受者（同事被给予）。
  3. 因此主语是'a colleague'。
宾语 a bigger one
  1. 谓语'has been given'是被动语态，由主动结构'give sb sth'转化而来。
  2. 在被动语态中，原间接宾语变成主语'a colleague'，原直接宾语保留在谓语后作宾语。
  3. 谓语后是'a bigger one'，指被给予的东西，在被动结构中作宾语。
  4. 因此这是宾语'a bigger one'。

时态 · 语态 · 语气

时态 现在完成时
语态 被动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 时态判定：谓语是'has been given'，结构是'have + been + 过去分词'。have 用的是现在时 has，因此整体是现在完成时的被动形式。现在完成时表示过去发生的动作对现在有影响。
  2. 语态判定：谓语是'has been given'，是'be + 过去分词'结构，且主语'a colleague'是动作的承受者（被给予），因此是被动语态。
  3. 语气判定：这是一个陈述句，没有虚拟语气或祈使语气的标志，因此是陈述语气。

语义说明 现在完成时表示同事已经得到了更大的份额，这个结果对现在有影响（你知道了这个事实）。被动语态强调同事是接受者，而不关注谁给的。陈述语气表明这是一个客观事实的陈述。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句Yet pleasure at your own can vanish if you learn that a colleague has been given a bigger one.主句主干为 "pleasure...can vanish"，主语是 "pleasure at your own"，谓语是情态动词 "can" + 动词 "vanish"。后接 "if" 引导的条件状语从句作条件修饰。
L2 · 状语从句引导词·ifif you learn that a colleague has been given a bigger one"if" 引导条件状语从句，表示主句 "pleasure can vanish" 的触发条件。从句主干为 "you learn"，后接 "that" 引导的宾语从句。
L3 · 宾语从句引导词·thatthat a colleague has been given a bigger one"that" 引导宾语从句，作动词 "learn" 的宾语，说明所学习到的内容。从句主干为 "a colleague has been given a bigger one"，使用现在完成时被动语态。

逻辑链主句提出观点，条件状语从句给出触发条件，宾语从句嵌套在条件从句内部说明条件的具体内容。逻辑顺序是：如果你得知（条件）同事得到更大份额（条件的内容），那么你自己的快乐就可能消失（结果）。三个分句层层嵌套，共同构成一个完整的因果条件关系。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2005年考研英语（旧卷）真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与语义解析

pleasure at (介词搭配)

pleasure at your own

"pleasure at" 是标准的名词 + 介词搭配,表示"对某事感到高兴/满足"。这里 "at" 引出令人高兴的对象或原因。"your own" 在此处是省略表达,完整应为 "your own [raise/bonus/office等]",指"你自己的(加薪/奖金/办公室等)",需要结合上下文才能确定具体所指。这种省略在口语和非正式语境中常见,但在正式写作中通常需要补全所指对象以确保清晰。

  • ✓ pleasure at something (对某事感到高兴) ✗ pleasure for/with something 表示"对某事高兴"时,标准搭配是 at,而非 for 或 with。
  • ✓ your own 后通常需补全名词(如 your own raise),或在上下文明确时才可省略 ✗ 将 your own 当作完整表达直接理解 your own 是形容词性用法,后接名词;单独出现时是省略式,需要上下文支撑。

vanish (核心动词)

vanish

"vanish" 意为"消失,消散",强调完全地、突然地消失不见。在本句中,"pleasure ... can vanish" 表示"快乐可能会消失",传达出一种心理状态的突然转变。该词比 "disappear" 更具文学色彩和戏剧性,暗示消失得彻底、迅速。在四六级和考研阅读中,"vanish" 常用于描述抽象事物(如情绪、希望、机会)的消失,搭配灵活,值得掌握。

  • ✓ vanish 是不及物动词,不接宾语 ✗ vanish something (误用作及物动词) 要表达"使某物消失",应用 make something vanish 或其他使役结构。

关键词与搭配

be given (被动语态搭配)

has been given

"be given" 是 "give" 的被动语态,表示"被给予"。这里使用现在完成时 "has been given",强调动作已经完成且结果持续影响到现在。在职场语境中,"be given a raise/bonus/promotion" 等是高频表达,表示"被给予加薪/奖金/升职"。被动语态的使用将焦点放在接受者(colleague)和所接受的事物(a bigger one)上,而非给予者,这在正式书面语和学术写作中很常见。

  • ✓ has been given (现在完成时被动语态) ✗ has given (主动语态,意思完全相反) 主被动混淆会导致逻辑错误:同事是接受者,不是给予者。

a bigger one (比较级 + 替代词)

a bigger one

"a bigger one" 使用比较级 "bigger" 加替代词 "one" 来指代前文提到的同类事物。这里 "one" 替代的是前文的 "your own" 所省略的名词(如加薪、奖金等)。"bigger" 在此既可指数量上更大(金额更高),也可指规模上更大(职位更高、办公室更大等)。这种 "a + 比较级 + one" 的结构在英语中非常常用,用于避免重复名词,使表达更简洁。

  • ✓ a bigger one (one 指代前文同类事物) ✗ a bigger it (误用 it 替代) it 指代特定的那一个,one 指代同类中的另一个;这里是不同的人获得的不同事物,应用 one。
  • ✓ bigger 后不需要加 than,因为比较对象已在前文 ✗ a bigger one than yours (画蛇添足) 上下文已明确比较对象是 your own,无需重复说明。

语义逻辑与修辞

条件假设结构 (if 引导)

if you learn that a colleague has been given a bigger one

"if you learn that ..." 引出一个条件假设,表示"如果你得知...",构成一个假设-结果的逻辑关系。主句 "pleasure ... can vanish" 是结果,if 从句是触发条件。这里 "learn that" 意为"得知,了解到",后接宾语从句说明得知的内容。整个结构揭示了一种心理现象:原本的快乐可能因得知他人获得更好待遇而消失,体现了人类的比较心理和相对满足感。这种条件-结果的论述方式在议论文和学术写作中极为常见。

  • ✓ if 引导的是真实条件(表示可能发生的情况) ✗ 误认为是虚拟语气 这里用一般现在时 learn 和现在完成时 has been given,表示真实可能性,而非与事实相反的假设。

对比与反转 (Yet 开头)

Yet

句首的 "Yet" 是连接副词,表示转折或对比,意为"然而,但是"。它提示读者:接下来的内容与前文(或常识期待)形成对比或反转。在本句中,"Yet" 引出一个令人意外的情况:你本应对自己的收获感到高兴,然而(yet)这种快乐可能会因他人获得更多而消失。这种以 "Yet" 开头强调转折的写法在正式书面语中很常见,能有效突出论点的对比性或复杂性,增强说服力。

  • ✓ Yet 作连接副词,连接句子或段落,表示转折 ✗ yet 只能作并列连词,必须连接两个并列句 Yet 既可作并列连词(如 simple yet effective),也可作连接副词置于句首(如本句),用法灵活。

相对剥夺感的表达

Yet pleasure at your own can vanish if you learn that a colleague has been given a bigger one

本句在语义层面表达了心理学中的"相对剥夺感"(relative deprivation):个体的满足感不仅取决于绝对获得,还取决于与他人的比较。句子通过 "your own" 与 "a bigger one" 的对比,以及 "pleasure" 到 "vanish" 的转变,简洁而有力地呈现了这一心理现象。这种将抽象心理概念具象化为具体情境的表达方式,在社会科学类英语文章中非常典型,值得学习者体会其论述逻辑和修辞效果。

中文学习者难点总结

省略与指代理解

your own a bigger one

本句包含两处需要结合上下文才能准确理解的省略表达:"your own" 省略了具体名词,"one" 替代前文同类名词。中文学习者容易在没有上下文的情况下感到困惑,或误将 "your own" 理解为完整表达。关键在于:1) 识别出这是省略式;2) 从上下文推断所指对象;3) 理解 "one" 作为替代词的功能。这种省略和替代在英语中极为常见,是实现表达简洁性的重要手段,需要通过大量阅读培养语感。

  • ✓ 识别省略和替代,从上下文推断完整含义 ✗ 孤立理解每个词,忽视上下文线索 英语大量使用省略和替代词以避免重复,理解时必须联系上下文。

情态动词 can 的语气把握

can vanish

"can vanish" 中的情态动词 "can" 表示"可能性",意为"可能会消失"。中文学习者容易将 "can" 理解为"能够"(能力),但在此处它表达的是一种客观可能性,相当于 "may" 或 "might",语气上是对一种普遍现象的陈述,而非个体能力的描述。理解情态动词的多重含义和语境中的具体用法,是准确把握英语语气和作者态度的关键,也是四六级和考研阅读的常见考点。

  • ✓ can 在此表示可能性(possibility),不是能力(ability) ✗ 将 can 理解为"能够消失"(能力义) 快乐不是主动"能够"消失,而是在某种条件下"可能"消失;区分 can 的能力义与可能义需要看主语和语境。
KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2005年英语（旧卷）阅读理解（四选一）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

yet（然而/却）

Yet

"Yet" 在句首作连词时，用于引出与前文相反或出乎意料的陈述，构成转折关系。

识别方法：1) 位置特征——"Yet" 位于句首且后接完整主谓结构；2) 语义特征——本句陈述的情况与上文形成对比或反转；3) 逻辑关系——前后句构成「预期 vs 实际」或「正面 vs 负面」的对立。

本句中，"Yet" 引出的内容与前文形成转折：前文可能描述拥有某物带来的愉悦，而本句用 "Yet" 转向指出这种愉悦会消失的反面情况——当得知同事获得更大份额时。这种从积极到消极的语义反转是典型的转折功能。

区分要点：若 "yet" 可替换为 "however" 或 "but" 且语义通顺，则为转折连词；若替换后不通顺，或 "yet" 与 "not"、"have" 等词紧密搭配表示时间含义，则为副词用法，不属本知识点。

迁移应用：遇到句首 "Yet" + 完整句时，应立即联想前文，寻找被转折的内容；理解转折点有助于把握作者论证的推进逻辑和立场变化。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2005年考研英语（旧卷）真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

结构拆解

全句为复合句：主句 'Yet pleasure at your own can vanish'，后接 if 引导的条件状语从句 'if you learn that a colleague has been given a bigger one'，that 引导的是 learn 的宾语从句。

主句解析

Yet 表示转折，相当于 but；主语 pleasure 后接介词短语 at your own 作定语，your own 是代词，指代“你自己的（快乐/加薪等）”，因此 pleasure at your own 意为“对自己所得之物的快乐”。情态动词 can 表可能性，意为“可能会消失”。

从句解析

if 条件句：you（主语）learn（谓语）that...（宾语从句）。that 从句中，a colleague 为主语，has been given 为被动语态 now done，a bigger one 是保留宾语，其中 one 指代上文提过的某个名词（如 raise，bonus），bigger 为比较级，表示“更大的一个”。

考点提炼

1. 指代：your own 和 one 都需要根据上下文推断指代对象，是考研阅读常考点。2. 省略：own 后省略了 pleasure 等名词，考查读者对省略结构的理解。3. 被动语态：has been given 强调事实，阅读时需快速识别。4. 比较级：bigger 暗示与前文 his own 比较。5. 条件句逻辑：if 条件句将两个事件关联，阅读时需抓住因果关系。

快速读懂技巧

先抓主干：pleasure can vanish；再看条件：if you learn...；遇到代词 own/one 时，立刻回上文找指代名词。此句型为考研经典长难句结构，可迁移至其他条件状语从句+宾语从句复合句。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2005年考研英语（旧卷）真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度4

    核心词汇如 pleasure、vanish、colleague 均为四六级常见词;vanish 略有文学色彩但不超纲;your own 和 a bigger one 涉及省略和替代,需要一定理解但词汇本身不难。

  • 结构难度5

    主句结构简单(主谓),但包含 if 引导的条件状语从句,从句内又嵌套 that 引导的宾语从句,且有被动语态和现在完成时;句中存在省略(your own)和替代(one),需要理清指代关系;整体属于中等难度的复合句。

  • 精讲价值8

    本句知识点密集:介词搭配(pleasure at)、被动语态(be given)、比较级+替代词(a bigger one)、条件假设结构、情态动词(can)的可能性用法、省略与指代、转折副词(Yet)、以及相对剥夺感这一深层语义;每个点都有教学价值,且彼此交织形成完整表达,非常适合作为综合讲解案例。

  • 典型性7

    本句体现了考研英语常见的论述风格:用具体情境阐释抽象概念,句式包含转折、条件假设、比较等多种逻辑关系;结构和用词都符合学术类阅读文章的特征;作为社会心理学话题的典型例句,具有较强代表性。

  • 表达质量8

    表达简洁有力,逻辑清晰,用词精准;Yet 开头的转折、if 引导的条件、比较级结构的运用都很地道;句子通过对比和假设有效传达了复杂的心理现象,修辞效果好;唯一不足是 your own 的省略在脱离上下文时略显突兀,但在完整文章中这是自然且高效的表达。

  • 综合推荐度7

    本句综合了中等的结构难度、适中的词汇门槛、丰富的知识点、较高的典型性和优秀的表达质量;非常适合作为四六级到考研英语的过渡性精讲材料;知识点覆盖面广且实用性强,学习收益高;唯一局限是需要一定上下文才能完全理解省略部分,但这也正是训练语篇理解能力的良好契机。

结构训练评估

  • 主干识别难度4

    主句主干是'pleasure can vanish'，结构清晰，但主语'pleasure at your own'中的介词短语'at your own'稍有干扰。主句后面跟着较长的条件从句，需要稍微定位才能把握主干。

  • 分句嵌套复杂度6

    全句包含三层结构：主句、条件状语从句、宾语从句。宾语从句嵌套在状语从句内部，形成两层嵌套。虽然不算极度复杂，但需要理清主从关系和嵌套层次才能完整理解，对基础较弱的学习者有一定挑战。

  • 时态语态难度5

    主句用了情态动词 can，条件从句用一般现在时，宾语从句用现在完成时的被动语态'has been given'。现在完成时被动语态是学习者的常见难点，需要理解其表示已完成动作对现在的影响。三个分句分别涉及情态、一般现在时、现在完成时被动，时态组合有一定难度。

  • 成分划分训练价值7

    本句涵盖了主语、谓语、条件状语从句、宾语从句等多种成分，且宾语从句嵌套在状语从句内部，可以练习多层嵌套的成分识别。主句中的介词短语'at your own'作定语，宾语从句中的被动语态保留宾语'a bigger one'，都是值得练习的点。成分种类丰富，训练价值较高。

  • 结构典型性8

    本句是典型的'主句 + if 条件从句'结构，且条件从句内部嵌套宾语从句，这种层层嵌套的复合句在四六级和考研阅读中非常常见。情态动词表达可能性、现在完成时被动语态、learn 后接 that 宾语从句，都是高频考点句式。结构具有很强的代表性和可迁移性。

  • 综合训练推荐度7

    本句结构典型、成分丰富、嵌套层次清晰，涵盖情态动词、现在完成时被动语态、条件从句嵌套宾语从句等多个考点。主干识别和时态理解有一定难度但不极端，非常适合作为中等偏上难度的句子结构和时态训练材料。综合来看，训练推荐度较高。

VOCAB · 高频单词

句中的考研英语真题高频词

以下高频词全部出自2005年考研英语（旧卷）真题的这句原文。

  • colleagueCEFR B1n. 同事考研英语真题 23 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2005年英语（旧卷）阅读理解（四选一）（Section II Part A (1)，第1段，第2句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句考研英语真题原句出自2005年英语（旧卷）阅读理解（四选一）（第1段第2句），全句 19 词、CEFR 难度 B2，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、3 个分句、最深嵌套第 3 层），可对照出处试卷核验。

FAQ · 考研英语真题句

常见问题

关于"Yet pleasure at your own can vanish if…"这句考研英语真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

考研英语真题句「Yet pleasure at your own can vanish if you learn that a colleague has been given a bigger one.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：然而，当你得知同事的加薪幅度比你更大时，这种喜悦感便会荡然无存。 更贴近原文语序的直译是：然而，如果你得知一位同事得到了更大的一份（快乐），你自己的那份快乐可能就会消失。 原句共 19 词、CEFR 难度 B2，出自2005年考研英语（旧卷）真题阅读理解（四选一）（Section II Part A (1)，第1段，第2句）。
"Yet pleasure at your own can vanish if…"这句考研英语真题长难句的结构怎么划分？
主句主干为 "pleasure...can vanish"，主语是 "pleasure at your own"，谓语是情态动词 "can" + 动词 "vanish"。主句提出观点，条件状语从句给出触发条件，宾语从句嵌套在条件从句内部说明条件的具体内容。逻辑顺序是：如果你得知（条件）同事得到更大份额（条件的内容），那么你自己的快乐就可能消失（结果）。三个分句层层嵌套，共同构成一个完整的因果条件关系。
"if you learn that a colleague has been given a bigger one"是什么从句？（2005年考研英语真题）
这是状语从句——"if" 引导条件状语从句，表示主句 "pleasure can vanish" 的触发条件。从句主干为 "you learn"，后接 "that" 引导的宾语从句。句中另一处"that a colleague has been given a bigger one"是宾语从句——"that" 引导宾语从句，作动词 "learn" 的宾语，说明所学习到的内容。从句主干为 "a colleague has been given a bigger one"，使用现在完成时被动语态。
pleasure at 是什么意思？考研英语真题句"Yet pleasure at your own can vanish if…"里怎么理解？
"pleasure at" 是标准的名词 + 介词搭配,表示"对某事感到高兴/满足"。这里 "at" 引出令人高兴的对象或原因。"your own" 在此处是省略表达,完整应为 "your own [raise/bonus/office等]",指"你自己的(加薪/奖金/办公室等)",需要结合上下文才能确定具体所指。
"Yet pleasure at your own can vanish if…"这句考研英语真题用了什么时态和语态？
全句 3 个分句的谓语分别是：can vanish（情态动词结构、主动语态）；learn（一般现在时、主动语态）；has been given（现在完成时、被动语态）。情态动词 can 表示可能性，说明对自己所得的快乐有可能消失，而不是一定消失。
"Yet pleasure at your own can vanish if…"出自哪一年的考研英语真题？具体位置在哪？
出自2005年考研英语（旧卷）真题的阅读理解（四选一），卷面位置 Section II Part A (1)，第1段，第2句；全句句型为复合句。
"Yet pleasure at your own can vanish if…"算考研英语长难句吗？难点在哪里？
算——全句 19 词、3 个分句、最深嵌套第 3 层。主句主干是'pleasure can vanish'，结构清晰，但主语'pleasure at your own'中的介词短语'at your own'稍有干扰。全句包含三层结构：主句、条件状语从句、宾语从句。
"Yet pleasure at your own can vanish if…"句中有哪些考研英语高频单词？
共 1 个：colleague（n. 同事）。它们都属于考研英语真题高频词，其中 colleague 在考研英语历年真题中出现于 23 个句子。

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