Ericsson and his colleagues have thus taken to studying expert performers in a wide range of pursuits, including soccer.
作为全句唯一的主句，表达完整的陈述内容，说明 Ericsson 及其同事开始研究各领域的专家级表现者。
成分推断 · 3 项
谓语 have thus taken to studying
- 在简单句中，谓语是句子的核心动词结构，位于主语之后，表达主语的动作或状态。首先排查全句的动词形式：have taken 是完成时的助动词加过去分词组合，studying 是动名词形式，including 是现在分词形式。
- 判断谁是谓语：have taken 位于主语 Ericsson and his colleagues 之后，构成现在完成时结构，是句子的核心动词；studying 跟在短语 taken to 后面，构成 take to doing 这一固定搭配，属于谓语结构的延伸部分，而非独立的谓语；including 引导的是补充说明成分，不是谓语。
- 因此谓语为 have thus taken to studying，其中 thus 是副词作状语修饰谓语，have taken 是完成时结构，to studying 是固定搭配 take to doing 的一部分，整体构成句子的核心动词结构。
主语 Ericsson and his colleagues
- 主语是执行谓语动作的对象，通常位于句首，在谓语动词之前。观察本句结构，句首出现 Ericsson and his colleagues，位于谓语 have taken 之前。
- 判断它是否为主语：Ericsson and his colleagues 是由并列连词 and 连接的两个名词性成分，语义上指代执行研究动作的人，与谓语 have taken 构成主谓关系，符合主语的位置和语义特征。
- 因此 Ericsson and his colleagues 为本句主语。
宾语 expert performers in a wide range of pursuits, including soccer
- 宾语是谓语动词所涉及的对象，通常紧跟在及物动词之后。本句谓语结构为 have taken to studying，其中 studying 是动名词，可以带宾语。
- 观察 studying 之后的内容：expert performers 是名词短语，位于 studying 之后，语义上是研究的对象，符合动名词宾语的位置和作用；in a wide range of pursuits 是介词短语作定语修饰 expert performers；including soccer 是现在分词短语进一步补充说明 pursuits 的范围。
- 整个 expert performers in a wide range of pursuits, including soccer 作为一个完整的名词性结构，充当动名词 studying 的宾语。由于谓语中不存在第二个动词可以再带宾语，本句只有这一个宾语，因此使用 object 而非 direct_object。
时态 · 语态 · 语气
时态 现在完成时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
- 判断时态时，先观察谓语动词的构成形式。本句谓语为 have thus taken to studying，其核心动词部分是 have taken。have 是助动词，taken 是 take 的过去分词形式，这种'have/has + 过去分词'的结构是现在完成时的标志。
- 排除其他时态候选：如果是一般现在时，谓语应为 take 或 takes；如果是一般过去时，应为 took；如果是现在进行时，应为 is/are taking；如果是过去完成时，应为 had taken。本句使用的是 have taken，因此时态为现在完成时。
- 判断语态时，观察谓语动词与主语的关系。本句主语 Ericsson and his colleagues 是动作 taken to studying 的执行者，而非承受者；谓语结构中没有出现'be + 过去分词'这一被动语态标志，因此语态为主动语态。
- 判断语气时，观察句子是否表达假设、命令或陈述事实。本句谓语为陈述句形式，没有虚拟语气的标志（如过去式表将来、were 代替 was、should/would 表假设等），也不是祈使句（祈使句以动词原形开头且省略主语），因此语气为陈述语气。
语义说明 现在完成时表示从过去某时开始的动作或状态持续到现在，或对现在产生影响。本句中 have taken to studying 表明 Ericsson 和他的同事们在过去某个时间点开始研究专家级表现者，这一行为一直延续到现在或对现在的研究状态产生了影响。主动语态说明主语是动作的发出者，陈述语气表明这是对客观事实的陈述。