考研英语真题句子解析 · Section II Part A (4)

2012年考研英语一真题句子解析： John Donahue at Harvard's Kennedy School points out that the norms of culture in Western civil services suit those who want to stay put but are bad for high achievers.

主语谓语宾语表语状语

哈佛大学肯尼迪学院的约翰·多纳休指出，西方公务员制度的文化规范适合那些希望安于现状的人，但对业绩优异者不利。

直译：哈佛大学肯尼迪学院的约翰·多纳休指出，西方公务员制度中的文化规范适合那些想要留在原地的人，但对高成就者不利。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句考研英语真题（2012年英语一）共 30 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

首先观察全句标点和连接词。句子只有一个句号结尾,没有分号或其他明显分隔符。
从句首开始寻找动词结构。看到 "points out" 是主句谓语,其后紧跟 "that" 引导的内容。"that" 是从属连词,通常引导名词性从句,需要判断它在主句中充当什么成分。
观察 "that" 的位置:它紧跟在动词 "points out" 之后。"point out" 是及物动词短语,需要宾语,因此 "that" 引导的从句作为整个 "points out" 的宾语,是宾语从句。
继续在宾语从句内部寻找。看到 "those who want to stay put" 中的 "who"。"who" 是关系代词,用来引导定语从句修饰先行词。
确认 "who" 的先行词是 "those"(指代人),"who want to stay put" 紧跟在 "those" 后面,对其进行限定说明,没有逗号隔开,因此是限制性定语从句。
检查 "but" 的作用。"but" 前后是 "suit those who want to stay put" 和 "are bad for high achievers",两者共享同一个主语 "the norms of culture in Western civil services",构成并列谓语结构,都在宾语从句内部,不产生新的分句边界。

分句：主句

John Donahue at Harvard's Kennedy School points out that the norms of culture in Western civil services suit those who want to stay put but are bad for high achievers.

主句,陈述 John Donahue 提出了一个观点,是整个句子的主干结构

成分推断 · 3 项

谓语 points out

从句首开始寻找动词。跳过 "John Donahue at Harvard's Kennedy School" 这个名词短语后,遇到 "points"。
检查 "points" 的形式:第三人称单数现在时,是实义动词。其后紧跟 "out",构成短语动词 "point out"(指出)。
确认这是主句的谓语:整个句子只有这一个主干动词结构,其他动词形式("suit", "want", "stay", "are")都出现在 "that" 或 "who" 引导的从句中。因此 "points out" 是主句谓语。

主语 John Donahue at Harvard's Kennedy School

寻找谓语 "points out" 前面的名词性成分。看到 "John Donahue",这是专有名词(人名)。
"at Harvard's Kennedy School" 是介词短语,紧跟在 "John Donahue" 后面,说明此人所在的机构,作为后置定语修饰 "John Donahue"。
整个 "John Donahue at Harvard's Kennedy School" 位于句首,在谓语 "points out" 之前,执行 "指出" 这个动作,因此是主语。

宾语 that the norms of culture in Western civil services suit those who want to stay put but are bad for high achievers

"point out" 是及物动词短语,需要宾语来说明指出的内容。
谓语后紧跟 "that",引导一个从句。检查 "that" 从句的完整性:"the norms...suit those...but are bad for..." 有完整的主谓结构。
这个 "that" 从句在主句中的位置是谓语之后,回答 "指出什么" 的问题,因此整个 "that" 从句充当宾语,是宾语从句。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判断:谓语是 "points out"。"points" 是 "point" 的第三人称单数现在时形式,没有助动词,没有 "be + 现在分词" 的进行体标志,没有 "have/has + 过去分词" 的完成体标志,因此是一般现在时。
语态判断:主语 "John Donahue" 是动作 "point out"(指出)的执行者,不是承受者,谓语也不是 "be + 过去分词" 结构,因此是主动语态。
语气判断:句子是陈述句,没有虚拟语气的标志(如 "if" 引导的非真实条件句、"would/should/could + 动词原形" 等),也不是祈使句,因此是陈述语气。

语义说明一般现在时表示说话者在陈述一个现时的观点或事实,表明 John Donahue 当前持有这一看法。主动语态强调 John Donahue 作为观点的提出者。陈述语气表明这是对客观情况的直接陈述。

分句：宾语从句

that the norms of culture in Western civil services suit those who want to stay put but are bad for high achievers

宾语从句,作主句谓语 "points out" 的宾语,说明 John Donahue 指出的具体内容是什么

成分推断 · 6 项

谓语 suit

这个从句由 "that" 引导,需要在 "that" 之后寻找从句的谓语动词。
跳过主语部分 "the norms of culture in Western civil services" 后,遇到 "suit"(适合)。
检查 "suit" 的形式:动词原形(复数主语),是实义动词。后面紧跟宾语 "those who want to stay put"。
注意 "but" 后面的 "are" 与 "suit" 并列,共同作为该从句的谓语部分,但按要求第一项必须是 predicate。因此这里填 "suit","are" 会在后续成分中另列。

主语 the norms of culture in Western civil services

从 "that" 后开始寻找从句的主语。看到 "the norms",这是名词,可能是主语。
"of culture" 是介词短语,修饰 "norms",说明是什么样的规范。"in Western civil services" 也是介词短语,进一步限定这些规范存在的范围。
整个 "the norms of culture in Western civil services" 位于从句开头,在谓语 "suit" 之前,表示执行 "适合" 和 "不利于" 这两个动作的事物,因此是从句主语。

宾语 those who want to stay put

"suit" 是及物动词,需要宾语来说明适合谁。
谓语后紧跟 "those",这是代词,指代某类人。其后有 "who" 引导的定语从句修饰它。
整个 "those who want to stay put" 在谓语 "suit" 之后,回答 "适合谁" 的问题,因此充当宾语。

谓语 are

观察 "but" 后面的结构。看到 "are bad for high achievers"。
"are" 是系动词,与前面的 "suit" 并列,共享主语 "the norms of culture in Western civil services"。
"are" 构成第二个并列谓语,因此单独列为 predicate。

表语 bad

"are" 是系动词,需要表语来说明主语的性质或状态。
紧跟 "are" 的是形容词 "bad"(不好的、有害的)。
"bad" 在系动词 "are" 之后,说明主语的性质,因此充当表语。

状语 for high achievers

"for high achievers" 是介词短语,跟在表语 "bad" 后面。
这个介词短语说明 "bad" 是针对谁而言,修饰限定表语 "bad" 的适用对象。
介词短语修饰形容词时充当状语,因此 "for high achievers" 是状语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主系表(不适用)

语气陈述语气

判定依据

时态判断:从句有两个并列的谓语部分。第一个是 "suit",动词原形(与复数主语 "norms" 一致),第二个是 "are","be" 的复数现在时形式。两者都没有助动词、完成体或进行体标志,因此都是一般现在时。
语态判断:第一个谓语 "suit",主语 "the norms" 是动作的执行者。第二个谓语 "are" 是系动词,构成主系表结构,系动词不涉及动作承受,语态标注为不适用。
语气判断:从句是陈述句,描述客观情况,没有虚拟语气或祈使语气的标志,因此是陈述语气。

语义说明一般现在时表示对西方公务员系统文化规范的一般性描述,说明这种规范当前和通常情况下的特点。陈述语气表明这是对客观状态的直接陈述。

分句：限制性定语从句

who want to stay put

限制性定语从句,修饰先行词 "those",限定说明是哪些人(即那些想要保持现状的人)

成分推断 · 3 项

谓语 want

这个从句由关系代词 "who" 引导。"who" 在从句中充当主语,需要找 "who" 后面的动词作为谓语。
紧跟 "who" 的是 "want"(想要),动词原形,是实义动词。
"want" 后面接 "to stay put"(不定式短语作宾语)。因此 "want" 是该从句的谓语动词。

主语 who

"who" 是关系代词,引导定语从句,同时在从句内部充当句子成分。
观察从句结构:"who" 后面紧跟动词 "want",没有其他名词作主语。"who" 代替先行词 "those"(那些人),在从句中执行 "想要" 这个动作。
因此 "who" 在该定语从句中充当主语。

宾语 to stay put

"want" 是及物动词,需要宾语来说明想要什么。
"want" 后面紧跟 "to stay put",这是不定式短语。"to stay put" 意为 "保持原地不动/不改变现状"。
不定式短语可以充当动词宾语。"to stay put" 在 "want" 之后,回答 "想要做什么" 的问题,因此充当宾语。

时态 · 语态 · 语气

时态一般现在时

语态主动语态

语气陈述语气

判定依据

时态判断:谓语是 "want",动词原形(与先行词 "those" 的复数性质一致)。没有助动词、完成体或进行体标志,因此是一般现在时。
语态判断:"who"(代表 those)是动作 "want" 的执行者,主动发出 "想要" 这个意愿,不是被动承受,因此是主动语态。
语气判断:从句是陈述性的描述,说明某类人的特征,没有虚拟或祈使的标志,因此是陈述语气。

语义说明一般现在时表示这类人的持续特征或习惯倾向,说明他们通常想要保持现状。主动语态强调这是他们自己的意愿。陈述语气表明这是对这类人特点的客观描述。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级	原文	功能
L1 · 主句	John Donahue at Harvard's Kennedy School points out that the norms of culture in Western civil services suit those who want to stay put but are bad for high achievers.	主句主干为"John Donahue points out that..."，主语"John Donahue"后有介词短语"at Harvard's Kennedy School"作定语修饰，谓语"points out"后接that引导的宾语从句。
L2 · 宾语从句引导词·that	that the norms of culture in Western civil services suit those who want to stay put but are bad for high achievers	该从句由that引导,作"points out"的宾语,说明所指出的内容。从句主干为"the norms suit those but are bad for high achievers",包含并列谓语"suit"和"are bad for",其中"those"后又嵌套了一个定语从句。
L3 · 限制性定语从句引导词·who	who want to stay put	由关系代词who引导,修饰先行词"those",who在从句中作主语。该定语从句限定了"those"的范围,指"想要安于现状的人"。

逻辑链主句通过动词 "points out" 引出宾语从句,表达 John Donahue 所提出的观点。宾语从句内部包含两个并列的谓语("suit" 和 "are"),说明西方公务员系统的文化规范对两类不同人群的影响:对想要保持现状的人合适,但对高成就者不利。限制性定语从句嵌套在宾语从句中,对 "those" 进行限定,明确第一类人群的特征。整体逻辑是:主句提出观点者 → 宾语从句展开观点内容 → 定语从句细化描述对象。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2012年考研英语一真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与核心动词解析

points out (短语动词)

points out

"points out" 是一个常用短语动词,表示"指出、提出观点"。与单独的 "point" 相比,"point out" 强调主动向他人说明某个事实或观点,使其注意到之前可能被忽略的信息。该短语动词在学术写作和论证中极为常见,用于引入专家观点、研究发现或重要论据。常见搭配: point out that + 从句(如本句)、point out + 名词(如 point out the problem)、point out to sb. that...(向某人指出) 与同义词辨析:"point out" 侧重客观陈述,"emphasize" 强调重要性,"argue" 含有辩论色彩,"note" 较为中性随意。

✓ points out that the norms...(接完整从句) ✗ points out the norms...(直接接名词短语,遗漏 that) 当后接完整陈述句时,需要用 that 引导从句;只有在 point out 直接接简单名词对象时才省略 that,如 point out the error
✓ The expert points out several issues.(强调主动陈述) ✗ The expert points several issues.(缺少 out,意思不完整) "point" 单独使用多表示"指向"物理动作或"表明"抽象含义,需要 "out" 构成短语动词才表"向他人指出"

suit (熟词僻义)

suit

"suit" 在本句中作动词,表示"适合、对...有利",而非初学者熟悉的名词"西装"或"套装"。动词 "suit" 强调某事物的特点与某人的需求、偏好或特征相匹配。本句中 "suit those who want to stay put" 指文化规范适合那些想要留在原地的人。常见搭配与用法: suit sb./sth.(适合某人/某物,如 This job suits me.)、be suited to/for sth.(适合做某事,如 He is well suited to teaching.)、suit one's needs/purposes(满足某人的需求/目的) 与同义词辨析: "suit":强调特征匹配,侧重主语特点适合宾语需求、"fit":强调尺寸、大小、形状的物理契合、"match":强调两者相配、协调、"adapt to":强调主动调整以适应环境在考研英语中,"suit" 的动词用法常出现在议论文中讨论政策、制度、方案是否适合特定群体。

✓ This policy suits ambitious workers.(适合有抱负的员工) ✗ This policy fits ambitious workers.(误用 fit,暗示物理尺寸) "fit" 多用于物理契合(如衣服合身),而特征、需求的适配应用 "suit"
✓ The norms suit those who want stability.(规范适合那些想要稳定的人) ✗ The norms are suited those who want stability.(被动语态误用) "suit" 作"适合"讲时通常用主动语态,主语是适合者(事物),宾语是被适合者(人);"be suited to/for" 是另一固定结构

固定结构与搭配解析

stay put (固定搭配)

stay put

"stay put" 是一个地道的英语固定搭配,表示"留在原地不动、保持现状"。"put" 在此作副词使用(源于过去分词),不是动词"放置"。该搭配强调维持当前位置或状态,不做改变或移动。使用场景: 描述人员流动:员工留在同一职位、不寻求晋升或跳槽、物理位置:呆在某处不移动(Stay put until I come back.)、状态维持:保持现有状态不变化该搭配在职场、组织文化等议论文语境中常用,与 "high achievers"(追求高成就者)形成对比,突出不同人群的职业倾向差异。同义表达: remain in place(更正式)、stay in one's position(留在职位上)、not move/change(更口语化) 但 "stay put" 更简洁地道,在英语母语者中使用频率高。

✓ She decided to stay put in her current job.(留在现职) ✗ She decided to stay putting in her current job.(误加 -ing) "put" 在此是副词,不是动词,不能变为 putting;整个 "stay put" 是固定搭配,不可拆分或变形
✓ The company wants employees to stay put.(公司希望员工保持现状) ✗ The company wants employees to put stay.(词序错误) "stay put" 词序固定,不可颠倒为 "put stay"

be bad for (固定搭配)

are bad for

"be bad for" 是表示"对...有害、不利于"的常用固定搭配。与 "be good for"(对...有益)构成反义对。该结构中 "bad" 是形容词,"for" 引出受影响的对象。本句中 "are bad for high achievers" 指文化规范对追求高成就者不利,暗示这些规范阻碍他们的发展或与其目标不符。常见搭配与扩展: be bad for one's health/career/business(对健康/职业/生意有害)、be good/bad for doing sth.(有利于/不利于做某事) 程度变体: be harmful to(更正式,强调伤害性)、be detrimental to(学术用语,强调负面影响)、be disadvantageous for(强调处于不利地位) 在议论文中,该结构常用于评价政策、制度、环境对特定群体的影响,是构建论证的重要工具。

✓ This rule is bad for creativity.(对创造力不利) ✗ This rule is bad to creativity.(介词误用) 该搭配固定使用 "for" 而非 "to";"be harmful/detrimental to" 可用 "to",但 "be bad for" 必须用 "for"

关键术语与专业表达

norms of culture (术语搭配)

norms of culture

"norms of culture" 指"文化规范",是社会学、组织行为学中的专业术语。"norms" 指群体共同遵守的行为标准、价值观念或期望;"culture" 指特定组织、社会或群体的文化环境。 "of" 在此表示所属关系或来源,"norms of culture" 即"源自/属于某种文化的规范"。本句语境指西方公务员系统(Western civil services)的组织文化规范。学术写作中的相关搭配: cultural norms(文化规范,更简洁常用)、social norms(社会规范)、organizational norms(组织规范)、professional norms(职业规范) "norms of culture" 与 "cultural norms" 意思相近,但前者更强调"规范"是"文化的产物/组成部分",后者更直接形容"与文化相关的规范"。在正式学术写作中两者可互换,但 "cultural norms" 更简洁常见。该搭配常出现在社会科学类文章中,讨论文化如何塑造行为、价值观与期望,是理解组织、社会运作机制的关键概念。

Western civil services (专业术语)

Western civil services

"civil services" 指"公务员系统"或"文官制度",是政府部门中非选举产生、通过考试或任命进入的专业行政人员体系。"Western" 限定为西方国家(如美国、英国、欧洲国家)的公务员系统。术语要点: "civil" 在此指"民事的、文职的"(相对于军事 military)、"services" 用复数,指整个系统或机构、不同于 "public service"(公共服务,更广义) 在英美政治、行政学语境中,"civil service" 强调政治中立、专业化、终身雇佣等特点,这些特点正是本句讨论的"文化规范"所在。理解该术语有助于把握句子批判性论点:西方公务员系统的稳定性、层级性等文化特征适合追求稳定者,但对追求高成就、快速晋升者不利。

✓ Western civil services(复数,指系统整体) ✗ Western civil service(单数,可能误解为单一机构) 虽然单复数在某些语境可互换,但 "civil services" 复数更常用于泛指整个体系或多个国家的公务员系统

high achievers (专业术语)

high achievers

"high achievers" 是心理学、教育学和管理学中的专业术语,指"高成就者"或"成就动机强的人"。这类人通常具有强烈的成功欲望、追求卓越、设定高标准并努力达成目标。术语特征: "achiever" 源自动词 "achieve"(实现、获得),加 -er 表示"做某事的人"、"high" 修饰成就水平,区别于 "low/average achievers"、该词常出现在组织行为、人力资源、教育心理等领域本句语境中,"high achievers" 与 "those who want to stay put"(想保持现状者)形成对比: 高成就者:追求晋升、挑战、快速发展、保持现状者:重视稳定、安全、可预测性句子论点认为西方公务员系统的文化规范(如论资排辈、稳定性强、变革慢)"are bad for high achievers",即不利于高成就者发挥潜力或实现目标。相关表达: high-performing individuals(高绩效个体)、ambitious people(有抱负的人)、top performers(顶尖表现者) 但 "high achievers" 更侧重内在动机与成就需求,是成就动机理论(Achievement Motivation Theory)中的核心概念。

✓ high achievers(强调内在成就动机) ✗ high achievers 等同于 successful people(成功人士) "high achievers" 强调追求成就的动机与特质,不只是结果上的成功;一个人可能很成功但成就动机不强(如继承家业者),也可能是高成就者但尚未达到顶级成功

句子逻辑与修辞

but 转折对比结构

but

本句使用 "but" 连接两个并列分句,构成鲜明对比: 前半部分:"the norms of culture in Western civil services suit those who want to stay put"(文化规范适合想保持现状者) 后半部分:"are bad for high achievers"(对高成就者不利) "but" 的修辞作用: 1. 突出矛盾:同一套文化规范对不同人群产生相反效果 2. 强化批判:通过对比暴露西方公务员系统文化的局限性——它服务于部分人(保守稳定者),却不利于另一部分人(进取创新者) 3. 引出论证重点:句子重心在 "but" 之后,作者真正要批评的是该系统对高成就者的负面影响这种对比结构在议论文中极为常见,用于: 揭示事物的两面性或内在矛盾、批判某项政策/制度的不公平或局限、为后续论证或建议铺垫理解 "but" 的逻辑作用有助于把握作者立场:作者并非全盘否定西方公务员文化,而是指出其片面性——它只适合一类人,排斥了另一类人。

those who... 与 high achievers 的对比修辞

those who want to stay put high achievers

本句通过并置两个群体构建对比修辞,强化论证力度: 群体一:"those who want to stay put"(那些想保持现状的人)、特征:追求稳定、不愿冒险或改变、文化规范对他们的影响:"suit"(适合、有利) 群体二:"high achievers"(高成就者)、特征:追求卓越、快速晋升、挑战与成长、文化规范对他们的影响:"are bad for"(不利、有害) 对比的修辞效果: 1. 价值判断:暗示西方公务员文化偏向保守、缺乏竞争与激励 2. 因果暗示:文化规范的设计倾向(如论资排辈、终身雇佣)必然产生这种选择性适配 3. 批判立场:一个健康的组织文化应该鼓励高成就者,而非让他们感到束缚该对比在社会科学、管理学文章中常见,用于分析制度设计的价值取向及其社会后果。理解这种对比有助于把握作者批判性论证的逻辑:不是说西方公务员系统完全不好,而是说它的价值导向有问题——它保护了平庸,惩罚了卓越。

中文学习者难点总结

"suit" 一词多义的识别

suit

中文学习者往往只记住 "suit" 的名词义"西装",而忽略其高频动词义"适合"。本句中 "suit those who..." 若误解为名词,整个句子将无法理解。识别要点: 1. 位置判断:"suit" 位于主语 "the norms of culture" 之后,明显是谓语动词 2. 搭配判断:"suit + 人" 是典型的"适合某人"结构 3. 语义判断:若理解为"西装",句意荒谬(文化规范是西装?) 该类一词多义在考研英语中频繁出现(如 "match" 名词/动词、"plant" 植物/工厂/安置),需要通过语境和句法位置综合判断。学习建议: 遇到熟词先判断词性和在句中的功能,再联想意思、积累常见一词多义词(suit, match, bear, stand, novel, current 等)、特别关注动词义,因为动词是句子骨架,误判动词意思会导致整句理解失败

✓ The job suits her personality.(这份工作适合她的性格,suit 作动词) ✗ 理解为:这份工作西装她的性格。(误将 suit 理解为名词) 根据句法位置(谓语)和搭配(suit + 人/物),应识别为动词"适合"

"stay put" 固定搭配的识别与误解

stay put

中文学习者容易将 "stay put" 拆分理解为 "stay"(停留)+ "put"(放置),导致语义混乱。实际上 "stay put" 是不可拆分的固定搭配,"put" 在此是副词(表示"固定、稳定"状态),不是动词。常见误解: 1. 误解为两个动词并列:"stay and put"(停留并放置) 2. 误解为 "stay" + 动词原形 "put":试图给 "put" 找宾语(put what?) 3. 直译为"停留放置",无法对应中文表达正确理解: "stay put" = 保持不动、留在原地、维持现状、类似搭配:"stand still"(站着不动)、"sit tight"(稳坐不动、耐心等待)、这类"动词 + 副词"固定搭配在英语中极为常见,需整体记忆学习建议: 遇到两个词连用、直译不通时,优先考虑是否为固定搭配、积累常见"动词 + 副词"搭配(come about, take off, put up with 等)、查词典时注意短语动词(phrasal verb)条目

✓ Just stay put and wait for help.(就待在原地等救援) ✗ 理解为:停留并放置什么东西然后等救援。(拆分理解导致语义混乱) "stay put" 是整体,"put" 不是动词、不需要宾语

"norms of culture" vs "cultural norms" 的表达习惯

norms of culture

中文学习者可能不熟悉英语中"of 结构"与"形容词修饰"的使用倾向差异。虽然 "norms of culture" 和 "cultural norms" 意思相近,但英语母语者更倾向于使用后者,因为: 1. 简洁性原则:形容词修饰(cultural norms)比 of 短语(norms of culture)更简洁 2. 语流节奏:形容词 + 名词读起来更流畅 3. 使用频率:"cultural norms" 在学术文献中出现频率远高于 "norms of culture" 本句使用 "norms of culture" 可能原因: 作者风格偏好、为了强调"规范是文化的产物"这一所属关系、句子节奏考虑(前面已有 "Western civil services",用 of 结构平衡句式) 学习启示: 写作时优先使用形容词修饰,更地道简洁、阅读时要识别 "of 结构" 与"形容词"的同义性、某些情况下 of 结构不可替代(如 the norms of this specific culture),需根据语境判断

GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2012年考研英语一真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

省略替代

suit those who want to stay put but are bad for high achievers

在"but"之后的"are bad for high achievers"省略了主语"the norms of culture in Western civil services"。这是典型的并列结构中的主语省略，因为第二个分句与第一个分句共用同一主语。还原后完整形式应为"but (the norms of culture in Western civil services) are bad for high achievers"。这种省略避免了重复，是英语中常见的省略形式。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2012年英语一阅读理解（四选一）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

point out（point out(指出)）

points out

本句中 "points out" 是典型的短语动词用法,表示「指出」某个事实或观点。

识别要点:主语 John Donahue 执行 "points out" 这个动作,后接 that 引导的宾语从句,说明他指出了某个观点(西方文官体系的文化规范适合安于现状者但不利于高成就者)。

该短语动词在学术写作和论证中极为常见,用于引述他人观点、指明事实或揭示问题。典型搭配包括 "somebody points out that..."、"as pointed out"、"it has been pointed out" 等句式。

可迁移方法:遇到 "point out" 时,重点关注其后的宾语——可以是名词短语(如 "the problem")、也可以是从句(如本句的 that 从句)。在写作中,使用 "point out" 可以客观地引入论据或他人观点,增强说服力。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2012年考研英语一真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子主干：John Donahue (at Harvard's Kennedy School 为定语) points out that...。that 引导的宾语从句是理解重点。

宾语从句的主干为：the norms (of culture in Western civil services) suit those [...but are bad for high achievers]。注意 but 后的并列成分是 are bad，其主语与 suit 的主语相同，即 the norms，而不是 those。这种省略主语的并列结构是考研阅读中常见的复杂句设置，容易误以为 are bad 的主语是 those，导致逻辑错误。

定语从句 who want to stay put 修饰 those，指“那些想安于现状的人”。stay put 是固定习语，字面“保持放置”，实际意为“待在原地、不动”，与 high achievers（高成就者）构成对立。

整句核心对比：西方公务员体系的文化规范对安于现状者有利，却对追求卓越者不利。这是作者态度体现的关键句，常被设计为观点态度题或细节推断题的题眼。

考点词汇与逻辑关系：point out 引出专家观点；civil services 指公务员系统；suit 表示适合；stay put 为习语；并列与省略造成理解困难。建议考生拆分主干，先抓住 suit 的主语和宾语，再通过 but 识别并列谓语，最后代入修饰成分。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2012年考研英语一真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

词汇难度6
核心词汇多为常见词(points out, suit, norms, culture),但 "suit" 的动词义、"stay put" 固定搭配、"high achievers" 术语对基础较差学习者有一定门槛;无生僻词,但熟词僻义和搭配需要辨析。
结构难度5
句子结构相对清晰:主句 + that 引导的宾语从句,内含 but 连接的并列结构;无复杂嵌套或倒装,但 "those who want to stay put" 作宾语、"are bad for high achievers" 省略主语需要识别,整体为中等长度学术句式。
精讲价值8
知识点密集且实用:涵盖高频短语动词(points out)、熟词僻义(suit)、地道固定搭配(stay put)、学术术语(high achievers, civil services, norms of culture)、对比修辞结构,以及多个中文学习者易错点,适合作为综合讲解案例。
典型性8
句式和内容高度符合考研英语特征:引用专家观点的议论句型、学术术语密集、对比论证结构、涉及社会科学话题(组织文化、公共管理),是人文社科类阅读理解的典型句式,泛化价值高。
表达质量8
表达地道规范:使用学术引用格式(John Donahue at Harvard's Kennedy School)、专业术语准确、逻辑对比清晰(suit...but are bad for...)、无口语化或松散表达,属于高质量学术写作,可作范例。
综合推荐度8
综合前五维:词汇与结构难度适中(不会让学生望而却步),精讲价值与典型性高(知识点丰富、句式代表性强),表达质量优秀(可作范文),非常适合作为四六级/考研精讲材料,能够有效提升学生的学术阅读和词汇搭配能力。

结构训练评估

主干识别难度3
主句主干 "John Donahue...points out..." 位于句首,结构清晰,谓语短语 "points out" 容易识别。虽然主语带有较长的后置定语 "at Harvard's Kennedy School",但不影响主干定位。
分句嵌套复杂度5
句子包含两层嵌套:宾语从句嵌套在主句中,限制性定语从句再嵌套在宾语从句里。宾语从句内部还有并列谓语结构("suit...but are bad for...")。虽然有嵌套,但层级关系相对线性,读一遍基本能理清归属,不需要反复回读。
时态语态难度2
全句三个分句的谓语都是一般现在时主动语态陈述语气,没有完成体、被动、虚拟或情态动词的复杂变化。对目标读者来说是最基础的时态形式,几乎无门槛。
成分划分训练价值7
句子覆盖了主谓宾、系表、并列谓语、宾语从句、限制性定语从句、不定式作宾语等多种成分类型。宾语从句和定语从句的识别对基础学习者是常见易错点。并列谓语("suit...but are bad for...")也是练习价值较高的结构。整体成分丰富且具有代表性。
结构典型性8
句子结构高度典型:主句 + 宾语从句 + 定语从句的组合是四六级和考研阅读中极常见的句式。"points out that..." 这种动词引导宾语从句的模式,以及 "those who..." 这种定语从句修饰代词的用法,都是高频考点。掌握后可大量复用。
综合训练推荐度7
句子结构典型,成分覆盖面广,嵌套层次适中,时态基础。对于训练宾语从句识别、定语从句理解、并列谓语划分等常考点有较高价值,且句式可迁移性强,适合作为结构分析的优先训练材料。

VOCAB · 高频单词

句中的考研英语真题高频词

以下高频词全部出自2012年考研英语一真题的这句原文。

normCEFR B2n. 常态；规范；标准；（数学）范数；定额；标准量考研英语真题 14 句命中
suitCEFR A2n. 套装；西装；诉讼；起诉；（扑克牌的）花色 | v. 适合；相配；使满意；使中意考研英语真题 10 句命中
civilCEFR B2adj. 公民的；民事的；有礼貌的；客气的；国内的；内部的考研英语真题 8 句命中

LINKS · 本句出处

本句出处 · 2012年考研英语一真题

这句原句出自2012年英语一阅读理解（四选一）（Section II Part A (4)，第7段，第1句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句考研英语真题原句出自2012年英语一阅读理解（四选一）（第7段第1句），全句 30 词、CEFR 难度 C1，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（复合句、3 个分句、最深嵌套第 3 层）、1 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 考研英语真题句

常见问题

关于"John Donahue at Harvard's Kennedy School points out…"这句考研英语真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

考研英语真题句「John Donahue at Harvard's Kennedy School points out that the norms of culture in Western civil services suit those who want to stay put but are bad for high achievers.」是什么意思？怎么翻译？: 这句话的意思是：哈佛大学肯尼迪学院的约翰·多纳休指出，西方公务员制度的文化规范适合那些希望安于现状的人，但对业绩优异者不利。更贴近原文语序的直译是：哈佛大学肯尼迪学院的约翰·多纳休指出，西方公务员制度中的文化规范适合那些想要留在原地的人，但对高成就者不利。原句共 30 词、CEFR 难度 C1，出自2012年考研英语一真题阅读理解（四选一）（Section II Part A (4)，第7段，第1句）。
"John Donahue at Harvard's Kennedy School points out…"这句考研英语真题长难句的结构怎么划分？: 主句主干为"John Donahue points out that..."，主语"John Donahue"后有介词短语"at Harvard's Kennedy School"作定语修饰，谓语"points out"后接that引导的宾语从句。主句通过动词 "points out" 引出宾语从句,表达 John Donahue 所提出的观点。宾语从句内部包含两个并列的谓语("suit" 和 "are"),说明西方公务员系统的文化规范对两类不同人群的影响:对想要保持现状的人合适,但对高成就者不利。限制性定语从句嵌套在宾语从句中,对 "those" 进行限定,明确第一类人群的特征。整体逻辑是:主句提出观点者 → 宾语从句展开观点内容 → 定语从句细化描述对象。
"that the norms of culture in Western civil services suit those who want to stay put but are bad for high achievers"是什么从句？（2012年考研英语真题）: 这是宾语从句——该从句由that引导,作"points out"的宾语,说明所指出的内容。从句主干为"the norms suit those but are bad for high achievers",包含并列谓语"suit"和"are bad for",其中"those"后又嵌套了一个定语从句。句中另一处"who want to stay put"是限制性定语从句——由关系代词who引导,修饰先行词"those",who在从句中作主语。该定语从句限定了"those"的范围,指"想要安于现状的人"。
points out 是什么意思？考研英语真题句"John Donahue at Harvard's Kennedy School points out…"里怎么理解？: "points out" 是一个常用短语动词,表示"指出、提出观点"。与单独的 "point" 相比,"point out" 强调主动向他人说明某个事实或观点,使其注意到之前可能被忽略的信息。该短语动词在学术写作和论证中极为常见,用于引入专家观点、研究发现或重要论据。
"John Donahue at Harvard's Kennedy School points out…"这句考研英语真题用了什么时态和语态？: 全句 3 个分句的谓语分别是：points out（一般现在时、主动语态）；suit（一般现在时）；want（一般现在时、主动语态）。一般现在时表示说话者在陈述一个现时的观点或事实,表明 John Donahue 当前持有这一看法。
"John Donahue at Harvard's Kennedy School points out…"出自哪一年的考研英语真题？具体位置在哪？: 出自2012年考研英语一真题的阅读理解（四选一），卷面位置 Section II Part A (4)，第7段，第1句；全句句型为复合句。
"John Donahue at Harvard's Kennedy School points out…"算考研英语长难句吗？难点在哪里？: 算——全句 30 词、3 个分句、最深嵌套第 3 层。主句主干 "John Donahue...points out..." 位于句首,结构清晰,谓语短语 "points out" 容易识别。句子包含两层嵌套:宾语从句嵌套在主句中,限制性定语从句再嵌套在宾语从句里。
"John Donahue at Harvard's Kennedy School points out…"句中有哪些考研英语高频单词？: 共 3 个：norm（n. 常态）、suit（n. 套装）、civil（adj. 公民的）。它们都属于考研英语真题高频词，其中 norm 在考研英语历年真题中出现于 14 个句子。