懒笔记
考研英语真题句子解析 · Section II Part A (1)

2017年考研英语二真题句子解析： The Olympic bidders, by contrast, wanted to get more people doing sport and to produce more elite athletes.

主语谓语宾语状语

相比之下，奥运会的申办者则希望让更多人参与体育运动，并培养更多精英运动员。

直译：相比之下，奥运会申办者希望让更多人参与体育运动，并培养更多的精英运动员。

SYNTAX · 句法精读

句法精读：成分和时态精讲

这句考研英语真题（2017年英语二）共 18 词，按切分论证、逐分句精讲、整体总结的顺序讲透成分与时态。

切分论证 · 连接词、标点、从句标志

  1. 首先通读全句，寻找可能分隔分句的标点符号（逗号、分号、冒号）、并列连词（and、but、or、so、for 等）、从属连词（because、if、when、although 等）或关系词（that、which、who、what 等）。本句中虽有逗号和 and，但逗号前后的 "The Olympic bidders" 和 "by contrast" 并非独立分句，"by contrast" 是插入的状语成分；句中的 and 连接的是 "to get more people doing sport" 和 "to produce more elite athletes" 两个并列的不定式短语，都作 wanted 的宾语，而非连接两个独立分句。
  2. 接着检查谓语动词数量。全句只有一个谓语动词 "wanted"，其主语是 "The Olympic bidders"，后接两个并列的不定式短语作宾语。没有其他谓语动词构成从句或并列分句。
  3. 综合判断：全句无从属连词或关系词引导从句，也无并列连词连接独立分句，只有一个主谓结构加上并列的宾语成分，因此这是一个简单句。
分句：主句

The Olympic bidders, by contrast, wanted to get more people doing sport and to produce more elite athletes.

作为全句的主句，陈述奥林匹克申办方的两个目标：让更多人参与体育运动以及培养更多精英运动员，并通过状语 "by contrast" 表明这与前文形成对比。

成分推断 · 4 项

谓语 wanted
  1. 先找句中所有动词形式："wanted"（过去式）、"to get"（不定式）、"doing"（现在分词）、"to produce"（不定式）。
  2. 判断哪个是谓语：谓语必须是能独立表达时态的限定动词形式。"wanted" 是过去式，可以独立作谓语；"to get" 和 "to produce" 是不定式，不能独立作谓语；"doing" 是现在分词，在此处作宾语补足语，也不能独立作谓语。
  3. 确认 "wanted" 的位置：它位于主语 "The Olympic bidders" 之后、宾语 "to get..." 之前，符合主谓宾结构中谓语的典型位置。
  4. 因此，"wanted" 是本句的谓语动词。
主语 The Olympic bidders
  1. 主语通常位于谓语动词之前，表示动作的执行者或状态的承受者。
  2. 在谓语 "wanted" 之前，找到名词短语 "The Olympic bidders"，它由定冠词 "The"、形容词 "Olympic" 和名词 "bidders" 组成。
  3. 检查 "by contrast" 的位置：它被逗号隔开，插在主语和谓语之间，是状语成分，不影响主语的确定。
  4. "The Olympic bidders" 在语义上是 "wanted" 这个动作的发出者，符合主语的定义。
  5. 因此，"The Olympic bidders" 是本句的主语。
宾语 to get more people doing sport and to produce more elite athletes
  1. 宾语位于谓语动词之后，承受动作或表示动作的目标。动词 "want" 常接不定式作宾语，表示想要做的事。
  2. 在谓语 "wanted" 之后，找到 "to get more people doing sport and to produce more elite athletes"，这是由 and 连接的两个并列不定式短语："to get more people doing sport" 和 "to produce more elite athletes"。
  3. 检查这两个不定式是否都依附于 "wanted"：它们都表示 "wanted" 的内容，即想要做的两件事，语义上并列且平等。
  4. 排除其他可能：句中没有其他成分可以充当宾语，"by contrast" 是状语，不是宾语。
  5. 因此，这两个并列的不定式短语共同构成 "wanted" 的宾语。
状语 by contrast
  1. 状语用于修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明方式、时间、地点、原因、条件等。
  2. "by contrast" 由介词 "by" 和名词 "contrast" 组成，意为"相比之下"，用于表示对比或对照。
  3. 它被逗号隔开，插在主语 "The Olympic bidders" 和谓语 "wanted" 之间，修饰整个句子，提供上下文对比的信息。
  4. 检查其位置：虽然位于句中，但它不是主语、谓语或宾语的一部分，而是附加的修饰成分。
  5. 因此，"by contrast" 是本句的状语，说明句子与前文的对比关系。

时态 · 语态 · 语气

时态 一般过去时
语态 主动语态
语气 陈述语气
判定依据
  1. 首先判断时态：找到谓语动词 "wanted"，它是 "want" 的过去式形式。过去式表示过去发生的动作或状态，没有助动词（如 have、will、be）或情态动词（如 can、must），也没有进行体标志（be + doing）或完成体标志（have + done），因此这是一般过去时。如果是现在完成时，应该是 "have wanted"；如果是过去进行时，应该是 "were wanting"；这些形式都不存在。
  2. 接着判断语态：语态取决于主语和谓语的关系。主语 "The Olympic bidders" 是动作 "wanted" 的执行者（是他们想要某事），不是动作的承受者。被动语态的形式是 "be + 过去分词"（如 "were wanted"），本句中没有这样的结构。因此，本句是主动语态。
  3. 最后判断语气：语气表示说话人的态度。陈述语气用于陈述事实或提出问题，虚拟语气用于表示假设、愿望或与事实相反的情况，祈使语气用于命令或请求。本句是陈述一个过去的事实（申办方想要做某事），没有虚拟语气的标志（如 "if" 引导的条件句、"were" 代替 "was"、"should/would + 动词原形" 等），也不是祈使句（祈使句通常以动词原形开头且无主语）。因此，本句是陈述语气。

语义说明 一般过去时表示奥林匹克申办方在过去某个时间点有这样的意图或目标；主动语态表明这些申办方是主动提出这些目标的一方；陈述语气表明这是在客观陈述当时的情况。

整体总结 · 结构总览与逻辑链

层级原文功能
L1 · 主句The Olympic bidders, by contrast, wanted to get more people doing sport and to produce more elite athletes.主句主干为 "The Olympic bidders wanted to get... and to produce..."，包含并列的两个不定式宾语结构。"by contrast" 是插入语，对句子结构无影响。
L2 · 复合宾语结构(宾语+宾补)more people doing sport"get more people doing sport" 是 "get + 宾语 + 现在分词" 复合宾语结构，"more people" 为宾语，"doing sport" 为宾语补足语，表示使役含义。
L2 · 名词短语(produce的宾语)more elite athletes"more elite athletes" 是不定式 "to produce" 的宾语，由形容词 "elite" 修饰名词 "athletes"，"more" 作数量限定。

逻辑链本句为简单句，无分句间逻辑。

POINTS · 讲解要点

重点短语、句式与易错对照

围绕2017年考研英语二真题原句整理重点短语、句式与易错对照。

重点短语与固定搭配

by contrast (连接短语)

by contrast

"by contrast" 是标准的连接短语,用于引出与前文的对比或转折。它在句中作插入语,常用逗号隔开,表示"相比之下"或"与之相反"。这个短语在学术写作和正式文体中使用频率极高,是表达对比关系的首选表达之一。与 "in contrast" 同义但略显正式,"by contrast" 更强调通过对比来凸显差异。在四六级和考研阅读中,这类连接短语是理解段落逻辑关系的关键,考生需要敏锐捕捉这些信号词来把握作者的论证思路。

  • ✓ 使用 "by contrast" 连接两个完整的对比对象,通常置于句首或句中作插入语 ✗ 将 "by contrast" 与 "contrast with" 混淆,或误用为 "by the contrast" "by contrast" 是固定短语,中间不加冠词;"contrast with" 是动词短语,用法完全不同

get sb. doing sth. (使役结构)

get more people doing sport

"get + 宾语 + doing" 是重要的使役结构,表示"使某人开始做某事"或"让某人持续做某事"。这个结构强调动作的开始或持续状态,与 "make sb. do" (强调强迫或必然结果)和 "have sb. do"(强调安排或要求)在语义上有细微差别。"get sb. doing" 更侧重于通过某种方式促使对方行动起来,带有一定的努力或过程感。在本句中,"get more people doing sport" 表达申奥者希望通过申办奥运会这一手段,促使更多人参与体育运动,体现了一种推动和激励的意味。这个结构在口语和书面语中都很常见,是表达"促使、推动"含义的地道用法。

  • ✓ get sb. doing sth. (使某人开始/持续做某事,doing 表示动作的进行状态) ✗ get sb. to do sth. 与 get sb. doing sth. 不加区分地混用 "get sb. to do" 强调说服或促使某人去做某事(一次性动作),而 "get sb. doing" 强调让某人开始并持续做某事(状态)
  • ✓ doing 作宾语补足语,与宾语构成逻辑上的主谓关系 ✗ 误用为 get sb. do sth. (省略 to 或 -ing) get 作使役动词时,后接不定式需带 to (get sb. to do),或接现在分词 (get sb. doing),不能接动词原形

关键词汇与搭配

Olympic bidders (复合名词)

Olympic bidders

"Olympic bidders" 是"奥运会申办者/申办城市"的标准表达,其中 "bidder" 指"投标人、竞标者"。在奥运语境中,"Olympic bidders" 特指参与申办奥运会的城市或其代表团体。"bidder" 来自动词 "bid"(投标、竞标),在商业、体育赛事申办等正式场合广泛使用。这个词体现了奥运申办的竞争性质——多个城市竞标争取主办权。中文学习者需要理解 "bidder" 不仅用于商业拍卖,也可用于各类竞标场景,包括大型赛事的申办。

  • ✓ Olympic bidders 指申办奥运会的城市或组织 ✗ 将 bidder 理解为仅限于拍卖或商业投标的用语 bidder 适用于各种竞标场景,包括工程项目、赛事申办等

doing sport vs. doing sports (名词单复数)

doing sport

在英式英语中,"do sport" (单数)表示"参与体育运动"这一笼统概念,强调体育运动作为一种整体活动类型。而 "do sports"(复数)则更侧重于参与多种具体的体育项目。本句使用 "doing sport" (单数),符合英式英语习惯,表达的是让更多人参与体育运动这一总体目标,而非特指某几项运动。这个用法在美式英语中较少见,美式英语更倾向于用 "play sports" 或 "do sports"(复数)。理解这种细微差别有助于考生在阅读中准确把握语义重心。

  • ✓ 英式英语中 "do sport" (单数)表示笼统的体育运动概念 ✗ 认为 sport 必须用复数 sports sport (单数)在英式英语中可表示体育运动的整体概念;sports (复数)更强调多种具体运动项目

elite athletes (专业术语搭配)

elite athletes

"elite athletes" 是体育领域的标准术语,指"精英运动员"或"顶尖运动员"。"elite" 作形容词,表示"精英的、顶尖的、最优秀的",常与 athletes、universities、groups 等词搭配,强调在某一领域中属于最高水平的群体。在本句中,"produce more elite athletes" 表达申奥者希望通过举办奥运会培养更多高水平运动员的目标。这个搭配在体育新闻、赛事报道和政策文件中频繁出现,是考研和六级阅读中常见的主题词汇。

  • ✓ elite 作形容词修饰名词,表示"精英的、顶尖的" ✗ 将 elite 误用为名词,说 "the elites athletes" elite 既可作名词(the elite / elites),也可作形容词;作形容词修饰名词时不加冠词或复数标记

produce (熟词僻义)

produce

"produce" 在本句中不是常见的"生产、制造(产品)"之义,而是表示"培养、造就(人才)"。这是 produce 的引申义,指通过某种系统或过程使某事物出现或发展,常用于人才培养、结果产出等抽象语境。例如:"universities produce graduates"(大学培养毕业生)、"training programs produce skilled workers"(培训项目造就熟练工人)。中文学习者容易将 produce 局限于"生产实物"的具体含义,而忽略其在抽象语境中的用法。在考研和六级阅读中,produce 表示"产生、造就、培养"的用法相当常见,需要根据宾语类型灵活理解。

  • ✓ produce 可表示"培养、造就(人才)"或"产生(抽象结果)",宾语可以是人或抽象事物 ✗ 将 produce 理解为仅限于"生产(实物产品)" 根据宾语判断词义:produce goods(生产商品)vs. produce graduates(培养毕业生)

并列结构与语义逻辑

wanted to... and to... (并列不定式)

wanted to get and to produce

句中 "wanted to get more people doing sport and to produce more elite athletes" 是典型的并列不定式结构,两个 to 不定式短语由 and 连接,共同作 wanted 的宾语。第二个 to (to produce)保留了 to 标记,使并列关系更加清晰,这在正式书面语中是推荐的写法。虽然在口语或非正式语体中,第二个 to 有时可以省略(wanted to get... and produce...),但保留 to 能避免歧义,尤其当并列成分较长或结构复杂时。这种并列结构体现了申奥者的双重目标:既要推广大众体育参与,又要培养精英运动员,两者并重。

  • ✓ 并列不定式保留第二个 to 标记,结构更清晰:wanted to do A and to do B ✗ 认为第二个 to 必须省略,或不理解保留 to 的作用 第二个 to 可省可留;正式文体中保留 to 更佳,尤其当并列成分较长时

more... and more... (双重递进)

more people more elite athletes

句中两次使用 "more" 构成隐含的递进关系:"more people doing sport" 和 "more elite athletes"。虽然这两个 more 分别修饰不同的名词,但它们共同传达了"增加、扩大"的政策意图,形成语义上的呼应。第一个 more 指参与体育运动的人数增加(量的扩大),第二个 more 指精英运动员数量增加(质的提升)。这种双重 more 的使用体现了申奥政策的两个维度:既追求群众基础的扩大,也追求竞技水平的提高。理解这种语义上的平行与递进,有助于把握句子的深层逻辑。

句法特征与修辞

插入语 by contrast 的位置与作用

The Olympic bidders by contrast wanted

"by contrast" 置于主语 "The Olympic bidders" 之后、谓语 "wanted" 之前,用逗号隔开,作为插入语。这种位置安排既不打断主句的主干结构,又能在关键位置引入对比信息,提示读者接下来的内容与前文形成对照。插入语的使用是英语书面语中常见的修辞手段,用于补充信息、表达态度或建立逻辑联系。考生在阅读长难句时,需要识别插入语并暂时跳过,先把握主干,再回来理解插入成分的作用。本句的插入语使用规范且典型,是学习插入语用法的良好范例。

  • ✓ 识别插入语并暂时跳过,先理解主干 "The Olympic bidders wanted to..." ✗ 被插入语打断,无法快速把握句子主干 插入语通常用逗号、破折号或括号隔开;阅读时可先跳过插入语,理解主干后再回看插入成分
GRAMMAR · 语法点

本句的语法点

以下语法点命中片段均出自2017年考研英语二真题这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

不定式多功能

to get more people doing sport

"to get more people doing sport" 是不定式短语，作动词 "wanted" 的宾语。"wanted to do" 是"想要做某事"的典型结构，不定式在此表示期望达成的目标或意图。这是不定式最常见的用法之一，充当动词的宾语。

现在分词

doing sport

"doing sport" 是现在分词短语，在 "get more people doing sport" 结构中作宾语补足语。这里 "get" 是使役动词，"more people" 是宾语，"doing sport" 说明宾语的状态或行为，表示"让更多人从事体育运动"。这是 "get + 宾语 + 现在分词" 的使役结构，现在分词与宾语之间存在主动关系（people 主动 do sport）。

不定式多功能

to produce more elite athletes

"to produce more elite athletes" 是不定式短语，与前面的 "to get more people doing sport" 并列，共同作动词 "wanted" 的宾语。这是并列的不定式结构，第二个不定式省略了重复的动词 "wanted"。不定式在此同样表示期望达成的目标。

KNOWLEDGE · 知识点

本句的知识点

以下知识点命中片段均出自2017年英语二阅读理解（四选一）这句原句；滚到对应卡片时，贴顶句子的命中位置会画波浪线。

by contrast（相比之下）

, by contrast,

"by contrast" 是典型的对比类篇章标记，用于在两个事物、观点或情况之间建立明确的对照关系。

识别要点：(1) 形式上，"by contrast" 通常作为独立成分出现，前后用逗号隔开（或位于句首后接逗号）；(2) 功能上，它明确提示读者：当前句子所描述的内容与前文形成对比或反差。

本句中，"by contrast" 连接了两个对比对象：前文提到的某一方（从上下文推测可能是其他群体或做法）与本句的 "The Olympic bidders"（奥运申办方）。通过这个标记，作者清晰地指出申办方的目标或做法与前文不同。

使用方法：当你在阅读中遇到 "by contrast" 时，应立即回顾前文，找到被对比的对象，明确两者的差异点。在写作中，可以用 "by contrast" 来强调两个事物的不同之处，增强论证的对比效果。

类似的对比标记还有 "in contrast"、"on the contrary"、"conversely" 等，它们都能起到类似的篇章衔接作用，但语气强度和使用场景略有差异。掌握这类标记能帮助你快速把握文章的逻辑结构。

EXAM · 考点讲解

这句在考试里怎么考

结合2017年考研英语二真题的语境，讲这句原句在考场上的实际考法。

句子结构

主语 The Olympic bidders，插入语 by contrast 提前，谓语 wanted，后接两个并列的不定式宾语：to get more people doing sport 和 to produce more elite athletes。其中 get...doing 是"get + 宾语 + 现在分词"的使役结构，表示"让更多人持续做运动"。 and 连接两个目的，使得句子虽长但层次清晰。

逻辑标记

by contrast 是典型对比信号词，说明本句内容与前文形成反差。阅读时应迅速意识到：上文可能讲其他群体的看法或做法，而奥委会申办者目的不同。这种对比关系常成为推理题或态度题的命题点。

考点提炼

get 的使动用法是考研核心语法点。要能在考场上瞬间判断 doing 与 to do 的区别：get sb doing sth 表示使某人进入并保持某种状态，强调状态的持续性；get sb to do sth 表示说服或促使某人去做某事，强调动作的发起。本句用 doing sport，强调让人们"动起来"并保持运动习惯。此外，并列的不定式 to produce 与前面的 to get 平行，共同作 wanted 的宾语，结构对称，是长难句阅读的突破口。

迁移策略

遇到类似结构 (主语, by contrast, wanted to do A and to do B) 时，首先要锁定并列连词 and 或 or，确定两个不定式短语的并列关系；其次识别插入语，快速剥离，抓住主干；最后根据 get 等高频使役词判断动作内涵，即可快速理解全句。

ASSESS · 难度评估

这句的难度画像

对2017年考研英语二真题原句逐维评分，各维 1–10 分，附评分理由。

整句评估

  • 词汇难度5

    句中大部分为常见词汇,如 wanted、people、sport。较难词汇包括 bidders(投标者)、elite(精英的)、produce(培养,熟词僻义),但这些词在四六级和考研词汇范围内,且语境清晰,可推测词义。整体词汇难度适中,不构成理解障碍。

  • 结构难度4

    句子结构简洁明了,主干为 "The Olympic bidders wanted to...",包含一个插入语 "by contrast" 和两个并列的不定式宾语。没有从句嵌套,没有复杂的修饰成分,主干清晰,易于识别。唯一需注意的是 "get sb. doing" 结构和插入语的位置,但总体结构难度较低。

  • 精讲价值7

    本句虽短,但知识点密集:包含高频连接短语 "by contrast"、重要使役结构 "get sb. doing"、熟词僻义 "produce"、并列不定式、插入语用法等。这些知识点都是四六级和考研的高频考点,且具有很强的迁移价值。适合作为讲解连接词、使役动词和并列结构的典型例句。

  • 典型性8

    本句高度典型:使用了标准的对比连接短语、并列结构和正式书面语表达,符合四六级和考研阅读真题的语体特征。句子结构规范、逻辑清晰,且主题涉及体育政策和社会目标,是考研社科类文章的常见话题。作为真题句式的代表性很强。

  • 表达质量8

    句子表达地道、规范,符合正式书面语标准。使用了 "by contrast" 而非口语化的 "but"、保留了并列不定式的第二个 to、采用 "get sb. doing" 而非简单的 make 结构,显示出较高的语言打磨度。用词精准,逻辑严谨,可作为学术写作或正式表达的范例。

  • 综合推荐度7

    本句结构清晰、词汇适中,但知识点丰富、典型性强、表达地道,非常适合用于教学讲解。对于基础较差的学习者,这句话难度适宜,既不会因过难而打击信心,又能学到多个高频、实用的知识点。作为精讲材料,性价比高,值得优先推荐。

结构训练评估

  • 主干识别难度3

    主语 "The Olympic bidders" 和谓语 "wanted" 位置清晰，中间虽有状语 "by contrast" 插入，但被逗号明确标出，不会造成理解障碍。宾语是两个并列的不定式短语，结构规整。整体主干识别较为容易。

  • 分句嵌套复杂度2

    全句为简单句，没有从句嵌套。宾语部分由 and 连接两个并列的不定式短语，属于线性并列结构，顺读即可理解，几乎没有绕弯。

  • 时态语态难度2

    谓语使用一般过去时主动语态陈述语气，是最基础的时态语态组合，没有完成体、被动语态、虚拟语气或情态动词的复杂叠加，对目标读者几乎没有门槛。

  • 成分划分训练价值5

    句中涵盖主语、谓语、宾语（并列不定式）和状语（插入语）四种核心成分，成分种类较为丰富。并列不定式宾语的识别以及插入状语的处理是值得练习的点，但整体难度不高，没有容易混淆的坑点，训练价值适中。

  • 结构典型性6

    简单句中使用并列不定式作宾语以及插入状语的结构在四六级和考研阅读中较为常见，具有一定代表性。这类句式在实际考试中频繁出现，掌握后可迁移到类似结构的句子理解中。

  • 综合训练推荐度4

    本句主干清晰、时态简单、没有从句嵌套，整体难度较低。虽然涵盖并列宾语和插入状语等可供练习的点，且结构具有一定典型性，但对于提升句子结构和时态分析能力的收益有限，不属于必须优先训练的句子。适合作为基础巩固练习，但不应排在训练队列的前列。

VOCAB · 高频单词

句中的考研英语真题高频词

以下高频词全部出自2017年考研英语二真题的这句原文。

  • contrastCEFR B2n. 对比；差异 | v. 对比；对照； 形成对比考研英语真题 17 句命中
  • eliteCEFR C1n. 精英；上层人士 | adj. 精英的；顶尖的考研英语真题 15 句命中
LINKS · 本句出处

这句原句出自2017年英语二阅读理解（四选一）（Section II Part A (1)，第3段，第4句）。读完解析后可从下列入口回到出处试卷，核验原文语境：

这句考研英语真题原句出自2017年英语二阅读理解（四选一）（第3段第4句），全句 18 词、CEFR 难度 B2，懒笔记已完成中文翻译、逐层结构拆解（简单句、1 个分句、最深嵌套第 1 层）、3 处语法点标注，可对照出处试卷核验。

FAQ · 考研英语真题句

常见问题

关于"The Olympic bidders, by contrast, wanted to get…"这句考研英语真题的翻译、结构划分、从句类型、时态语态与出处。

考研英语真题句「The Olympic bidders, by contrast, wanted to get more people doing sport and to produce more elite athletes.」是什么意思？怎么翻译？
这句话的意思是：相比之下，奥运会的申办者则希望让更多人参与体育运动，并培养更多精英运动员。 更贴近原文语序的直译是：相比之下，奥运会申办者希望让更多人参与体育运动，并培养更多的精英运动员。 原句共 18 词、CEFR 难度 B2，出自2017年考研英语二真题阅读理解（四选一）（Section II Part A (1)，第3段，第4句）。
"The Olympic bidders, by contrast, wanted to get…"这句考研英语真题句子的结构怎么划分？
主句主干为 "The Olympic bidders wanted to get... and to produce..."，包含并列的两个不定式宾语结构。本句为简单句，无分句间逻辑。
by contrast 是什么意思？考研英语真题句"The Olympic bidders, by contrast, wanted to get…"里怎么理解？
"by contrast" 是标准的连接短语,用于引出与前文的对比或转折。它在句中作插入语,常用逗号隔开,表示"相比之下"或"与之相反"。这个短语在学术写作和正式文体中使用频率极高,是表达对比关系的首选表达之一。
"The Olympic bidders, by contrast, wanted to get…"这句考研英语真题用了什么时态和语态？
全句 1 个分句的谓语分别是：wanted（一般过去时、主动语态）。一般过去时表示奥林匹克申办方在过去某个时间点有这样的意图或目标；主动语态表明这些申办方是主动提出这些目标的一方；陈述语气表明这是在客观陈述当时的情况。
"The Olympic bidders, by contrast, wanted to get…"出自哪一年的考研英语真题？具体位置在哪？
出自2017年考研英语二真题的阅读理解（四选一），卷面位置 Section II Part A (1)，第3段，第4句；全句句型为简单句。
"The Olympic bidders, by contrast, wanted to get…"算考研英语长难句吗？难点在哪里？
这句结构相对平易：全句 18 词、1 个分句。主语 "The Olympic bidders" 和谓语 "wanted" 位置清晰，中间虽有状语 "by contrast" 插入，但被逗号明确标出，不会造成理解障碍。全句为简单句，没有从句嵌套。
"The Olympic bidders, by contrast, wanted to get…"句中有哪些考研英语高频单词？
共 2 个：contrast（n. 对比）、elite（n. 精英）。它们都属于考研英语真题高频词，其中 contrast 在考研英语历年真题中出现于 17 个句子。

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